Escola Municipal Laura Vicuña

Estudante:

Ano/Turma: Turno: Valor: 10 Nota:

Professor (a): Data: / /
AVALIAÇÃO DE ARTE DA III UNIDADE

LEIA O TEXTO E DEPOIS PARA RESPONDER AS QUESTÕES 1 A 3.

ARTES VISUAIS
As artes visuais são modalidades artísticas que podem ser observadas,
compreendidas e apreciadas por meio da visão. Elas envolvem um
conjunto de representações artísticas como escultura, pintura,
fotografia, desenho e cinema. Podem ser produzidas com papel,
madeira, tintas, argila, máquinas fotográficas, entre outros.

1. Analise as representações abaixo e classifique – as como: pintura, desenho ou fotografia. (2,0)

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2. As artes visuais são modalidades artísticas que podem ser observadas, compreendidas e
apreciadas principalmente por meio: (1,0)

a) do contato.
b) do paladar.
c) do olfato.
d) da visão.

3. Pontos, linhas e formas são alguns dos elementos que compõem diferentes tipos de arte,
como desenhos, pinturas, gravuras e colagens. A representação da paisagem abaixo foi feita
usando traços de linhas retas e curvas. Complete – a com os elementos que faltam, use cores
variadas para colorir e não esqueça de registrar que tipo de linhas e formas usou para concluir a
paisagem. (1,0)

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4. Nesta unidade, estudamos que Música é uma
manifestação artístico-cultural que varia de acordo com as
culturas dos diferentes povos. Ela expressa sentimentos a
partir da combinação de melodia, harmonia e ritmo. O timbre,
altura e intensidade são propriedades do som. Relacione as
propriedades do som corretamente. (1,5)

1 INTENSIDADE 2 TIMBRE 3. ALTURA

( ) É a característica sonora que nos permite diferenciar os sons.

TIMBRE
( ) É a propriedade de um som, que pode ser forte ou fraco.

( ) É a propriedade de um som, que pode ser grave (grosso) ou agudo

(fino).

5. Pinte com capricho as ilustrações que representam o som e circule as que se relacionam
ao silêncio: (1,5)
6.Leia o texto abaixo e depois responda as questões propostas. (1,5)

Coreografia é o nome dado à organização dos elementos utilizados em uma dança para que
ela aconteça. Para criar uma coreografia, primeiro é preciso decidir que tipos de movimento
serão trabalhados. Alguns coreógrafos investigam movimentos de diversos tipos e procuram
criar danças com eles. Outros trabalham com passos de dança específicos. A coreografia
ganhou mais importância na linguagem da dança no século 18, quando os franceses Raoul
Feuillet (1653-1709) e Pierre Beauchamp (1631- -1705) publicaram um livro sobre como
anotar os movimentos da dança. Na época, quem criava as danças era o “mestre da dança”
e quem registrava os movimentos no papel era chamado de coreógrafo. Durante o século 20,
muitos artistas inventaram novas formas de registrar a dança e passaram a entender a
coreografia como a própria arte de organizá-la.

a) No século 18, o que fazia o mestre da dança? E o coreógrafo?

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b) O que mudou no século 20 em relação à coreografia?
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c) O que é coreografia?
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7. A dança é a arte de movimentar o corpo com expressividade, seguindo movimentos
ritmados, geralmente ao som de uma música. A dança possui três elementos básicos:
movimento corporal, espaço e tempo. No Brasil existem diversos tipos de dança como:
samba, hip hop, frevo, forró, funk e muitos outros. Escreva o nome das danças
representadas abaixo: (1,5)

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Acredito no seu potencial!