Caderno Historia

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HISTÓRIA
CADERNO COM 52 QUESTÕES
GABARITADAS COM FOCO NO CBM-MG
Equipe Vocação Militar

Autor: Tharles Matheus Cruz Souza
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1. Disciplina: História Assuntos: Brasil Colonial
Com base no trecho acima, é CORRETO afirmar que
a) a religiosidade tinha pouca relevância no estabelecimento da colonização do Brasil, ocupando

apenas papel secundário na percepção da natureza e do comportamento dos colonos.
b) opiniões como a de Frei Vicente do Salvador não eram consideradas de modo geral, uma vez
que eram entendidas como uma leitura assentada no obscurantismo da Igreja medieval.
c) a crença na interferência de Deus e do demônio no cotidiano colonial, apresenta-se como
chave interpretativa fundamental, no entendimento do processo de ocupação da nova terra.
d) questões como a levantada por Frei Vicente do Salvador não tiveram qualquer peso no
período colonial, uma vez que todos os colonos se preocupavam, exclusivamente, com a
obtenção de vantagens econômicas, pouco se importando com questões espirituais.
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2. Disciplina: História Assuntos: Brasil Colonial
Levando em consideração a presença da escravidão no Brasil colonial, analise a

Veracidade (V) ou Falsidade (F) das proposições abaixo:
( ) Nos primeiros tempos da colonização, a mão-de- obra utilizada foi a indígena,

notabilizando-se os bandeirantes paulistas na captura e comercialização dos chamados “negros
da terra”. Com a introdução da mão-de-obra africana, não se abandonou por completo a
escravização do índio, ainda que houvesse legislação proibitiva a esse respeito.
( ) Segundo um observador da época, os escravos “eram as mãos e os pés dos senhores”,

isso porque de modo geral os colonos não eram afetos ao trabalho braçal, posto que sua pratica
poderia impor-lhes restrições a ocupação de postos de destaque na sociedade a que pertenciam.
2
( ) A Igreja combatia com veemência o uso do trabalho escravo africano na Colônia, sendo a
atuação do Padre Vieira merecedora de destaque a esse respeito. Para Vieira, o batismo dos
escravos na fé católica era motivo mais que justificável para emancipa-los do cativeiro.
( ) A prática livre da alforria foi muito comum durante todo o período colonial e, era entendida,
de forma geral, como uma ação caritativa. Fazia-se também uso da coartação, que consistia na
concessão da liberdade mediante o pagamento em parcelas por parte do cativo. Quando o
pagamento era finalizado, o escravo recebia sua carta de liberdade.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE os parênteses, de cima para baixo:
a) (F) (F) (F) (V).

b) (V) (V) (F) (V).
c) (F) (V) (F) (V).
d) (V) (V) (F) (F).

3. Disciplina: História Assuntos: Segundo Reinado - 1840 a 1889
Leia as afirmações a seguir:
I. A onda cientificista associada à modernização do país preponderava, em contradição, com o

sistema de governo vigente.
II. A presença no país de várias matrizes do pensamento liberal, de modo geral, contrárias à
forma vigente de governo.
III. Os conflitos com a Igreja ultramontana agudizavam- se, devido a cada vez maior intromissão
do Estado nas questões religiosas.
IV. O conflito com o Paraguai foi responsável pela bancarrota dos recursos financeiros da
monarquia, além de trazer à cena política os militares.
Os cenários acima descritos se associam a que contexto da História do Brasil? 3
a) À volta da família real a Portugal em 1820, devido às pressões da Revolução Liberal do Porto.
b) À eclosão da Inconfidência Mineira de 1789, motivada pela severidade da carga fscal imposta
pela Coroa.
c) Aos anos que antecederam à Proclamação da República, período em que já era visível o
descontenta- mento com o governo de Dom Pedro II.
d) À Revolução Farroupilha (1835-1845) de cunho fortemente separatista.

4. Disciplina: História Assuntos: Era Vargas – 1930 a 1954, República Populista - 1945 a
1964, Regime Militar - 1964 a 1985, 4.3 História do Tempo Presente
Relacione as conjunturas políticas listadas na sequência 1 com as suas respectivas

características assinaladas na sequência 2.
SEQUÉNCIA 1
1. O aparecimento de partidos como UDN, PSD, PCB e PTB representou o novo momento
político vivenciado pelo país.
2. A política dos governadores foi a alternativa encontrada pelo presidente Campos Sales para
criar uma espécie de “simbiose” política entre as elites regionais e a União.
3. A deposição de João Goulart dá início ao estabelecimento de uma nova ordem política com
4
contornos mais nítidos a partir da publicação dos Atos Institucionais 2 e 3.
4. O pluripartidarismo alcançou uma escala até então jamais vista na história política brasileira.
Vários setores da sociedade se faziam representar em siglas como PMDB, PT, PDS, PSDB, PDT
dentre outras.
SEQUÉNCIA 2
a. Refere-se à experiência da redemocratização iniciada no princípio dos anos 1980.
b. Refere-se ao estabelecimento da ditadura militar no Brasil, período em que a experiência
democrática iniciada a partir de 1946 tinha término.
c. Refere-se ao momento político vivenciado após a superação dos regimes totalitários, na 2ª
Guerra Mundial. Os ventos democráticos dele decorrentes, no Brasil, também puderam ser
sentidos.
d. Refere-se ao momento em que a as oligarquias de Minas Gerais, São Paulo e Rio Grande do
Sul assumem uma oposição hegemônica no controle da máquina estatal federativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) 1d, 2a, 3d, 4b.

b) 1c, 2b, 3a, 4d.
c) 1b, 2a, 3d, 4c.
d) 1c, 2d, 3b, 4a.
5. Disciplina: História Assuntos: Idade Média Europeia
Com o desmantelamento do Império Romano do Ocidente, o Norte da África e a Europa

Ocidental passaram por uma reconfiguração política, advindo daí a fundação de vários reinos
bárbaros. Constituem exemplos referentes a esse contexto histórico, EXCETO:
a) Reino dos Suevos, Reino dos Visigodos, Reino dos Ostrogodos.

b) Reino dos Bretões, Reino dos Francos, Reino dos Anglo-Saxões.
c) Reino de Castela, Reino de Navarra, Reino de Aragão.
d) Reino da Lombardia, Reino dos Vândalos, Reino dos Alamanos.

6. Disciplina: História Assuntos: 2 História Geral, Idade Média Europeia

Considerando as características que mais se associam ao Período Medieval, analise a falsidade
ou veracidade das proposições abaixo:
( ) O período é marcado, em princípio, pelo avanço da ruralização da sociedade que tendeu a
se acentuar mais, pelo menos, até o ano 1000. Após essa época, assiste-se ao reforescimento da
vida urbana, mas de forma tímida.
( ) Com exceção da monarquia inglesa, que dispunha de um controle maior sobre a nobreza,
o que se via em matéria de autoridade monárquica na Europa continental era quase que uma
nulidade.
( ) Os monarcas impedidos de instituir impostos sem o aval da nobreza, tiveram dificuldades
em montar um exército profissional, que lhes pudesse conferir o monopólio da violência. Sem 5
esse instrumento de poder, reis como os da França eram muito mais suseranos do que
soberanos.
( ) A Igreja medieval se via às voltas com a eclosão de vários movimentos heréticos, que
ameaçavam a sua hegemonia espiritual. Por conta disso, empreendeu uma severa repressão aos
cátaros, aos valdenses, aos dolcinianos dentre outros.
a) (V) (F) (V) (V).
b) (F) (F) (F) (F).
c) (V) (V)(V) (V).
d) (V) (F) (V) (F).

7. Disciplina: História Assuntos: Revolução Industrial

Leia, atentamente, o texto:
A disponibilidade de capitais decorrente do sucesso obtido com a indústria têxtil do algodão,
permitiu à Inglaterra o reinvestimento em ferrovias em várias partes do globo. Essas, por sua vez,
baixaram sensivelmente os custos com os transportes, o que acabou refletindo no preço final das
mercadorias.
Tendo por referência o trecho acima, analise a Falsidade (F) ou a veracidade (V) das proposições
abaixo:
( ) O resultado final para o consumidor foi a ocorrência de preços mais accessíveis para os
produtos, permitindo-lhe o acesso a itens que o seu poder de compra antes não alcançava.
6
( ) A disseminação do consumo do café em escala mundial está associada à implementação
de ferrovias em países como Brasil e Colômbia.
( ) Artigos de luxo como prataria, louças, pianos ficaram ao alcance da classe trabalhadora
que pode adquiri-los fazendo uso de financiamento.
( ) O uso da navegação a vapor é contemporâneo à expansão das ferrovias e, de forma
contrária, não atuou no encurtamento de distâncias entre os mercados com o consequentemente
barateamento das mercadorias.
a) (F) (V) (F) (V).
b) (V) (V) (F) (F).
c) (V) (V) (V) (V).
d) (F) (F) (V) (V).
8. Disciplina: História Assuntos: Primeira Guerra Mundial - 1914 a 1918

São conjunturas que precedem à eclosão da Primeira Guerra Mundial, EXCETO:
a) A presença de várias potências europeias na Ásia e na África fez com que interesses
imperialistas se antagonizassem, sobretudo, no que se refere ao controle de territórios.
b) A política de alianças produzirá um “efeito dominó”, lançando à guerra, uma após outra as
nações signatárias dos acordos.
c) O nacionalismo adquire grande importância na eclosão da guerra, uma vez que as alianças
entre as nações europeias, no período que precede o conflito, nortearam-se fundamentalmente,
por questões étnicas.
d) A escalada inflacionária, o desemprego e o ódio racial favoreceram a subida ao poder de
partidos totalitários como o Partido Nacional dos Trabalhadores Alemães. Antissemitismo e
expansionismo territorial faziam parte da política desses partidos, o que acabou determinando a
guerra.


Leia as assertivas sobre o Mundo Medieval.
I. Entre os séculos V e XI, na chamada Alta Idade Média, ocorreu a formação e a dissolução dos
reinos germânicos.
II. O feudalismo, sistema desenvolvido na Europa, caracterizava-se pela exploração dos
camponeses por meio da servidão.
III. Entre as várias obrigações servis, havia a corveia, que obrigava o servo a trabalhar – sem
remuneração –, alguns dias da semana, nas terras do senhor feudal.
IV. Entre os séculos V e X, a fragmentação do poder político nos espaços dominados pelos
feudos esteve articulada a uma economia altamente mercantilizada e urbana. 7
V. Os avanços técnicos na Europa medieval a partir do século XI, contraditoriamente, geraram
uma forte e progressiva diminuição da população do continente.
Estão corretas as afirmativas
a) I, II e III, apenas.
b) I e IV, apenas.
c) II, III e V, apenas.
d) III, IV e V, apenas.
e) I, II, III, IV e V.
10. Disciplina: História Assuntos: 2 História Geral, Renascimento Cultural

Com suas ideias renovadoras, o movimento renascentista contribuiu de modo marcante para a
afirmação dos valores da burguesia. (...)
A Renascença identificou-se com a Antiguidade Clássica, em oposição à Idade Média. O próprio
termo Renascimento foi utilizado nessa época com o propósito de indicar uma ruptura em relação
aos valores e concepções medievais.
Podem ser apontados como valores do Renascimento o
a) misticismo e o relativismo.
b) racionalismo e o antropocentrismo.
c) espiritualismo e a natureza explicada pela fé.
d) coletivismo e o teocentrismo.
e) geocentrismo e o antinaturalismo.

11. Disciplina: História Assuntos: 2 História Geral, Guerra Fria - 1945 a 1991
De Stettin, no Báltico, até Trieste, no Adriático, uma cortina de ferro foi baixada através do
Continente Europeu. Atrás dela estão as capitais dos antigos Estados da Europa Central e
Oriental. Varsóvia, Berlim, Praga, Viena, Budapeste, Belgrado, Bucareste e Sofia, todas essas
famosas cidades e as populações à volta delas, estão na esfera soviética e sujeitas, de uma
forma ou outra, não apenas à influência soviética, mas a um controle intenso e cada vez mais
forte de Moscou.
(Discurso proferido pelo ex-primeiro-ministro britânico Winston Churchill, em 1946, nos Estados
Unidos apud Adhemar Marques et alli. História do tempo presente. São Paulo: Contexto, 2007)
Muitos historiadores consideram esse discurso um dos marcos deflagradores da 8

a) Revolução Chinesa, pois a União Soviética, provocada pelo ministro britânico, optou por
apoiar a luta do líder comunista Mao Tsé-Tung.
b) Luta pelos Direitos Civis dos Negros nos Estados Unidos, pois o discurso condenava as
discriminações raciais.
c) Independência da Índia, pois os acordos de paz entre os vencedores da II Guerra exigiam a

imediata libertação dessa colônia britânica.
d) Guerra Fria, conflito político-ideológico entre as superpotências bélicas – os Estados Unidos e

a União Soviética –, após a II Guerra.
e) Guerra do Vietnã, gerada pela interferência direta do Japão e da Grã-Bretanha na organização

do Vietnã após a sua independência.

12. Disciplina: História Assuntos: 1 História do Brasil, Brasil Colonial

Leia as assertivas sobre o Brasil colonial.
I. A opção portuguesa pela produção açucareira esteve relacionada com o fato de os portugueses
não encontrarem, no século XVI, metais e pedras preciosas no litoral.
II. A questão da escravização dos indígenas gerou uma série de conflitos entre os colonos e os
jesuítas.
III. Durante todo o período colonial, as autoridades portuguesas permitiram apenas a entrada de
escravos originários da região de Moçambique.
IV. O “exclusivo metropolitano" obrigava o colono do Brasil a comercializar apenas com Portugal.
V. Um efeito importante da exploração de ouro em Minas Gerais foi a formação de um mercado 9
interno.
a) I e II, apenas.
b) I, III e IV, apenas.
c) I, II, IV e V, apenas.
d) III, IV e V, apenas.
e) I, II, III, IV e V.
13. Disciplina: História Assuntos: Brasil Colonial, Primeiro Reinado - 1822 a 1831, Segundo
Reinado - 1840 a 1889
Acerca da economia brasileira no século XIX, é correto afirmar que
a) com a Abertura dos Portos, em 1808, houve um rápido e progressivo desenvolvimento da

produção industrial brasileira.
b) as mais importantes atividades econômicas foram a produção de tabaco em São Paulo e a de

algodão em Minas Gerais.
c) a abolição da escravatura na primeira metade do século XIX gerou uma grande crise na
agricultura de exportação do país.
d) durante todo o século, a mais importante atividade econômica foi a exportação de borracha
para os Estados Unidos.
e) o Brasil continuava a ser essencialmente agrícola, com um destaque especial para a produção
cafeeira.

14. Disciplina: História Assuntos: 1 História do Brasil, República Populista - 1945 a 1964
Assim, se é verdade que de 1946 a 1964 houve regularmente eleições para presidente,
deputados, senadores e governadores, é preciso reconhecer que sempre foi com grande
dificuldade que os perdedores aceitavam a derrota, sobretudo nas disputas para a Presidência.
As pregações em favor de golpes, anulações de resultados eleitorais e ameaças de impedir a
posse dos eleitos, quer por meio das armas, quer por meio de expedientes jurídicos, foram
frequentes. A democracia esteve o tempo todo sob risco.
(Luiz Koshiba e Denise M. F. Pereira. História do Brasil no contexto da história ocidental. São
Paulo: Atual, 2003)
Um exemplo de ameaça de impedir a posse de um presidente ocorreu em 10

a) 1946, pois os partidários do Partido Comunista consideraram ilegal a eleição de Eurico Dutra,
pelo seu apoio à Ditadura Vargas.
b) 1951, momento no qual a Câmara dos Deputados não reconheceu como legítima a vitória do
candidato Eduardo Gomes.
c) 1954, após o suicídio do presidente Vargas, quando o Senado questionou a posse do vice-
presidente Café Filho em função da sua ligação com o Partido Comunista.
d) 1961, quando alguns setores da sociedade não aceitavam, após a renúncia do presidente
Jânio Quadros, a posse do vice-presidente, João Goulart.
e) 1964, quando a posse de Carlos Lacerda não era aceita pelos partidos políticos mais
conservadores, apesar de ele ser eleito com a maioria absoluta de votos.

15. Disciplina: História Assuntos: 2 História Geral
O aperto de mãos de Hitler e Chamberlain: em 22 de setembro de 1938, Adolf Hitler encontrou o

Primeiro Ministro britânico Neville Chamberlain na Alemanha. Oito dias depois, de volta à
Inglaterra, Chamberlain sugeriu paz com o ditador alemão. O objetivo do encontro entre os dois
era debater a tomada da região dos Sudetos, na Tchecoslováquia, pela Alemanha Nazista.
Chamberlain acreditava que Hitler estava preocupado apenas com os Sudetos, e achava que a
guerra poderia ser evitada.
(Real Clear Politics, 8 Handshakes That Changed History. 22.05.2012. Adaptado)
O episódio descrito é característico da chamada

11
a) luta aliada.
b) política da boa vizinhança.
c) frente antinazista.
d) campanha de pacificação.
e) política de apaziguamento.

Sobre o processo de colonização do Brasil, é correto afirmar que
a) a principal tarefa do espaço colonial era o de fornecer para a metrópole riquezas materiais,
como os escravos indígenas e as pequenas manufaturas.
b) a metrópole incentivava o livre comércio da colônia com as nações europeias e os colonos
tinham plena autonomia para escravizar os indígenas.
c) a colônia, produtora de matérias-primas, de gêneros tropicais e consumidora de
manufaturados metropolitanos, estava submetida ao monopólio comercial da metrópole.
d) o pacto colonial instituiu relações econômicas igualitárias entre a colônia e a metrópole, o que
garantiu um forte desenvolvimento manufatureiro na colônia.
e) o exclusivo metropolitano assegurava para o espaço colonial liberdade política e religiosa,
além de incentivar a utilização de mão de obra livre na colônia.

Com os elevados custos do transporte em lombo de burro dificultando que se plantasse café
muito distante dos portos de embarque (Mambucaba, Ubatuba, Santos), os cafeicultores
investiram na ferrovia. Inicialmente, com o apoio da Inglaterra, que forneceu recursos financeiros
e tecnologia, e, em seguida, pela providência dos fazendeiros de café, a estrada de ferro se
espalhou, sobretudo pela província de São Paulo.
A partir do fragmento, sobre a relação entre a produção cafeeira e a expansão ferroviária, é

correto afirmar que
a) rapidez, facilidade e eficiência da ferrovia foram contribuições decisivas para a expansão da

cafeicultura em São Paulo. 12
b) o alto custo do transporte ferroviário inviabilizou a exportação do café e gerou, na década de
1870, a primeira crise de superprodução desse produto.
c) o rápido desenvolvimento da ferrovia em São Paulo teve como consequência imediata o

atraso na transição da escravidão para o trabalho livre.
d) a Inglaterra vinculou o financiamento da ferrovia em São Paulo à venda de café por um custo
menor aos comerciantes ingleses.
e) embora as ferrovias tivessem surgido em função do café, ainda no século XIX foram
substituídas pelas estradas de rodagem.
18. Disciplina: História Assuntos: 1 História do Brasil, Era Vargas – 1930 a 1954
Sufocadas as oposições, estava instalada a ditadura. Consolidava-se um processo já esboçado

desde o início do governo de Vargas, rumo ao autoritarismo político e à concentração do poder
nas mãos do Estado. A partir daí, este procurou agir diretamente em todos os setores da vida do
país: da economia à educação, da saúde à regulamentação do trabalho, das comunicações aos
esportes.
O fragmento faz referência ao Estado Novo (1937-1945). Sobre esse regime, é correto afirmar
que
a) institucionalizou a plena liberdade sindical para os trabalhadores urbanos ligados à indústria e

incorporou os sindicatos rurais à estrutura do Ministério da Justiça.
b) orientou uma política econômica incentivadora das atividades industriais, o que pode ser
exemplificado pela instalação da Companhia Siderúrgica Nacional.
c) outorgou a Constituição liberal de 1937, que estabeleceu um amplo respeito às liberdades

individuais e ao direito de greve dos trabalhadores sindicalizados.
d) reorganizou a estrutura fundiária, com uma ampla distribuição de pequenas propriedades

rurais e com a extensão das leis trabalhistas para os camponeses.
e) promoveu uma radical reorientação na exploração das riquezas nacionais, pois privilegiou o
setor agroexportador em detrimento da produção industrial.
Acerca do mundo medieval europeu, é correto apontar como um elemento característico
a) a ausência de qualquer criação artística e cultural, tanto que o período é reconhecido entre os
historiadores contemporâneos como os “Anos de Chumbo”.
b) uma atividade industrial bastante ativa, que permitia relações comerciais entre as cidades
europeias e os grandes impérios africanos.
c) a escravidão branca, ou seja, o inimigo capturado em guerras era a mais importante fonte de
fornecimento de mão de obra para os feudos.
13
d) a defesa do teocentrismo em oposição ao antropocentrismo realizada pelo clero, grupo
pertencente ao topo da hierarquia social.
e) a centralização do poder político nas mãos da burguesia e dos grandes banqueiros, que
detinham também a função militar, junto com os reis.

20. Disciplina: História Assuntos: Revolução Industrial
Leia os textos.
(...) a reunião dos trabalhadores na fábrica não se deveu a nenhum avanço das técnicas de
produção. Pelo contrário, o que estava em jogo era justamente um alargamento do controle e do
poder por parte do capitalista sobre o conjunto de trabalhadores que ainda detinham os
conhecimentos técnicos e impunham a dinâmica do processo produtivo.
(Edgar Salvatori de Decca. O nascimento das fábricas)
Um operário desenrola o arame, um outro o endireita, um terceiro o corta e assim por diante.
14
Dessa forma, a importante atividade de fabricar um alfinete está dividida em aproximadamente 18
operações distintas, as quais são executadas por pessoas distintas. Por conseguinte, essas
poucas pessoas conseguiam produzir mais que 48 mil alfinetes por dia. Se, porém, tivessem
trabalhado independente um do outro, certamente cada um deles não teria conseguido fabricar 20
alfinetes por dia.
(Adam Smith. A riqueza das nações.

Adaptado)
Analise as afirmações que seguem
I. Para Edgar de Decca, há uma relação direta entre o desenvolvimento tecnológico e a opção
pela produção de mercadorias de luxo nas fábricas inglesas.
II. Edgar de Decca entende a introdução do sistema fabril como um aspecto da dominação de
uma classe sobre outra.
III. Edgar de Decca e Adam Smith defendem a valorização do operário fabril por meio de
aumentos salariais progressivos.
IV. A divisão do trabalho, para Adam Smith, é apresentada como um fator diretamente
relacionado com o aumento da produção.
a) I e III, apenas.
b) II e III, apenas.
c) II e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

21. Disciplina: História Assuntos: 2 História Geral, Nazi-Fascismos
Na eleição de 31 de julho de 1932, os nazistas receberam 37,3% dos votos e conquistaram 230
cadeiras no Parlamento. Muito mais do que qualquer outro partido, mas não a maioria.
Pressionado, o presidente Paul von Hindenburg (1847-1934) nomeou Hitler como chanceler.
É correto apontar, entre outras, como características do Estado nazista
a) o liberalismo político e a crença na luta de classes.
b) o federalismo e a defesa da República de Weimar.
c) a preponderância dos interesses individuais sobre os coletivos e a não-violência ativa. 15
d) a tolerância às minorias étnicas e a associação com a arte de vanguarda.
e) o controle estatal da imprensa e da educação, além da política do partido único.
As palavras de Lutero não foram ao encontro apenas das angústias espirituais de uma Alemanha
dividida mas, também, revelaram-se interessantes às controvérsias humanas. Cavaleiros, nobres,
mercadores, muitos nutriam desconfianças por Roma, e, ao mesmo tempo, mostravam-se ávidos
por incorporarem suas riquezas. A defesa que Lutero fazia da dependência exclusiva de Deus
atraiu esses indivíduos.
Entre outros fatores, as desconfianças de que trata o texto estavam relacionadas

a) às críticas feitas pelos protestantes à aproximação dos católicos com os pobres.
b) ao excessivo poder eclesiástico e ao vasto patrimônio territorial da Igreja.
c) ao discurso da Igreja que questionava a escravidão e a exploração do trabalho
d) ao questionamento que os católicos faziam ao modo de vida da nobreza.
e) à oposição de Roma ao movimento anabatista, ala radical dos reformadores

Sabe-se hoje que a visão retrospectiva da Europa medieval como uma “idade das trevas” foi
elaborada por eruditos renascentistas e, sobretudo, por eruditos iluministas. Sabe-se que essa
visão esteve condicionada por uma perspectiva racionalista, liberal e anticlerical, num momento
em que ser humanista significa colocar em questão os pressupostos teocêntricos defendidos
pelos representantes da Igreja, defender o avanço das “luzes”, da razão e do progresso.
Entre as marcas do mundo medieval que contradizem a visão retrospectiva discutida no trecho, é
correto identificar
a) o aparecimento das formas democráticas de governo.
b) a proibição do trabalho infantil.
c) o surgimento das universidades. 16
d) a conquista de direitos políticos pelas mulheres.
e) a invenção da ideia de República.
24. Disciplina: História Assuntos: 1 História do Brasil, Era Vargas – 1930 a 1954
Promoveu importante renovação institucional na Força Pública após a revolução de 32.
Revigorou e organizou diversos setores da Corporação, criou o Batalhão de Guardas, implantou a
contabilidade mecanizada na área de finanças, lançando as bases da informática na Instituição.
Investiu na Escola de Oficiais, criando, em seu comando, o uniforme de gala e o espadim para o
Aluno-Oficial. Trata-se de
a) Pedro Dias de Campos.

b) Miguel Costa.
c) Rodolpho Assumpção.
d) Milton de Freitas Almeida.
e) Antonio Baptista da Luz.
Entre os motivos que contribuíram para o pioneirismo português no fenômeno histórico conhecido
como “expansão ultramarina”, é correto afirmar que foi (foram) decisivo (a) (s):
a) o comércio de ouro e escravos na costa da África.

b) a precoce centralização política de Portugal e a ausência de guerras.
c) a luta contra os mouros no Marrocos.
d) a aliança política com o reino da Espanha.
e) as reformas pombalinas.

A respeito das expedições marítimas portuguesas enviadas ao Brasil no período pré-colonizador,

foram chamadas de “expedições guarda-costas”, empreendidas entre os anos 1516 a 1520, as
missões comandadas por
a) Gaspar de Lemos.
b) Martin Afonso de Souza.
c) Cristóvão Jacques.
d) Gonçalo Coelho.
e) Tomé de Souza
17
Entre as causas da Guerra da Tríplice Aliança temos a (o):
a) disputa pela livre navegação na Bacia do Prata.

b) controle sobre as exportações de prata e estanho vindos da Bolívia.
c) interesse da Inglaterra em dominar o mercado de exportação de erva-mate.
d) desejo do presidente Solano Lopez em anexar o Uruguai.
e) apresamento do Navio Marquês de Olinda, que levava o presidente da província de São
Paulo.
A respeito da Inconfidência Mineira, ocorrida no Brasil Colônia em 1789, pode ser afirmado com
correção que
a) a extinção da escravidão no Brasil era defendida pelo movimento inconfidente.

b) entre os projetos dos inconfidentes estava o fechamento dos engenhos e minas.
c) a coroa portuguesa propôs a anistia de todos os revoltosos e o perdão das dívidas em troca da
rendição incondicional dos inconfidentes.
d) a rebelião foi desencadeada em um contexto marcado pela diminuição da produção aurífera e
o aumento da cobrança de impostos.
e) as lideranças do movimento defendiam a extinção da propriedade privada.

29. Disciplina: História Assuntos: 1 História do Brasil
O Plano Collor e Plano Real, apesar da diferenças de épocas, possuem em comum o fato de
a) estabelecerem metas de construção de usinas hidrelétricas, postos de extração de petróleo,

rodovias e outras grandes obras públicas.
b) trazerem excelentes resultados econômicos e sociais, comprovando a boa capacidade

brasileira no planejamento público.
c) serem políticas estatais de intervenção na regulação da moeda nacional.
d) terem estabelecido controle de preços como o Plano Cruzado. 18

e) terem proposto reformas no Ministério de Educação aplicando a nova Lei de Diretrizes e
Bases da Educação.
30. Disciplina: História Assuntos: 1 História do Brasil, Primeiro Reinado - 1822 a 1831
A política externa de D. João VI, quando imperador do Brasil, determinou que se realizassem
ações militares em territórios vizinhos ao Brasil. Esses territórios foram a
a) Guiana Francesa e a França Antártica.

b) Guiana Inglesa e a Província Cisplatina.
c) Guiana Francesa e a Província Cisplatina.
d) Guiana Inglesa e a França Antártica.
e) Guiana Francesa e a Guiana Inglesa.
Em 1945 chega ao fim o Estado Novo implantado pelo presidente Getúlio Vargas. Entre as
causas tivemos a(s)
a) Revolução de 1945 realizada pelos sindicatos e apoiado pelo Partido Trabalhista Brasileiro
daquela época.
b) atuação do movimento estudantil, liderado pela UNE, que assumiu o poder apoiando o partido
da União Democrática Nacional.
c) pressões norte-americanas obrigando Getúlio Vargas a extinguir o Estado Novo e tornar o país
uma democracia.
d) adesão de Getúlio ao Fascismo, propiciando que ele implante no Brasil um regime semelhante
após 1945.
e) participação do Brasil na 2ª Guerra Mundial ao lado das democracias, criando uma situação
interna contraditória, pois o país vivia, até aquele ano, uma ditadura.

No tocante as primeiras atividades econômicas desenvolvidas pelos portugueses na colônia do

Brasil, entre os anos 1501 a 1530, é correto afirmar que se destacaram como atividade (s)
principal (is)
a) a exploração de ouro e pedras preciosas.

b) a escravização do indígena.
c) a extração das chamadas drogas do sertão e criação de gado.
d) a extração e comercialização do pau-brasil.
e) o cultivo de fumo e do café.
19
No final do Século XIV, o único Estado centralizado e livre de guerras, o que lhe permitiu ser o
pioneiro na expansão ultramarina, era o
a) espanhol.
b) inglês.
c) francês.
d) holandês.
e) português.
A classificação do relevo brasileiro em grandes unidades, ou compartimentos, é uma síntese dos

processos de construção e modelagem da superfície terrestre e das formas resultantes. Esta
classificação distingue três tipos de compartimentos, que são:
a) Planaltos, Planícies e Dobramentos Modernos

b) Escudos Cristalinos, Bacias Sedimentares e Dobramentos Modernos
c) Planaltos, Planícies e Depressões
d) Plataforma Continental, Talude Continental e Fossa Abissal
e) Chapadas, Depressões e Bacias Sedimentares
Em relação às bacias hidrográficas no Brasil, assinale a assertiva correta.
a) A região hidrográfica do Paraná é a bacia hidrográfica com maior capacidade instalada de

geração de energia hidrelétrica.
b) A região hidrográfica do São Francisco é a terceira em volume de escoamento superficial.
c) A região hidrográfica do Uruguai é a segunda mais importante da Região Nordeste.
d) Na região hidrográfica do Atlântico leste, situa-se o Aquífero Guarani.
e) A região hidrográfica do Parnaíba é formada por córregos que nascem nas vertentes da Serra
do Mar.

Assinale a principal atividade econômica da Campanha Gaúcha:
a) Pecuária extensiva
b) Extrativismo vegetal
c) Mineração
d) Turismo
e) Pesca
37. Disciplina: História Assuntos: 1 História do Brasil, Regime Militar - 1964 a 1985
20
Assinale a alternativa que apresenta as duas grandes rodovias previstas no Projeto de Integração
Nacional (PIN) do Governo Médici.
a) Transamazônica e Via Dutra

b) Cuiabá-Santarém e BR 101
c) Cuiabá-Santarém e Transamazônica
d) Transamazônica e BR116
e) BR101 e BR 040
A vinda da família real portuguesa para o Brasil, em 1808, produziu uma série de alterações nas
relações entre Metrópole e Colônia. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela
que CONTÉM eventos associados à presença da corte no Brasil:
a) A vinda da missão francesa, a elevação do Brasil à condição de reino unido, a abertura dos
portos às nações amigas.
b) A retração no tráfico de escravos africanos, a diminuição na distribuição de títulos honoríficos

à elite local, o perdão aos envolvidos na Inconfidência Mineira de 1789.
c) A adaptação integral da corte aos costumes locais, o incentivo à industrialização do Brasil, a

mudança da capital do Rio de Janeiro para Salvador.
d) O incentivo à imigração de colonos italianos, a suspensão das hostilidades com os índios na

Zona da Mata mineira, a separação entre o Estado e a Igreja.

39. Disciplina: História Assuntos: Primeira Guerra Mundial - 1914 a 1918
Analise os dois materiais a seguir para responder à questão.
Material 1
21
Mapa da ferrovia Berlim-Bagdá em 1914

Traço contínuo: ferrovia já construída
Linha tracejada: ferrovia em construção
Material 2
A Primeira Guerra Mundial envolveu vários países, mas representou, principalmente, o confronto
entre quatro potências: França, Inglaterra, Rússia, de um lado, e a Alemanha, do outro.
A análise dos materiais permite concluir que uma das causas da Primeira Guerra Mundial foi
a) a invasão e o domínio do Império Turco Otomano pelos alemães entre o final do século XIX e o
início do século XX, o que contrariou os interesses do Império Britânico, principal aliado otomano.
b) o controle direto exercido pelo Império Alemão sobre os Bálcãs, o que intensificou a revolta
nacionalista dos povos eslavos da região, especialmente sérvios e búlgaros, contrários à Tríplice
Aliança.
c) a presença alemã na região dos Bálcãs, o que ameaçava diretamente os interesses russos e
austro-húngaros na região, aliados que pretendiam controlar a navegação entre o Mediterrâneo e
o Mar Negro.
d) a aliança entre o Império Russo e o Império Turco Otomano, o que contrariava os interesses
alemães e austro-húngaros nos Bálcãs e no Mediterrâneo oriental, agravando as tensões na
região.
e) o expansionismo germânico em direção à Península Balcânica e ao Oriente Médio, com o

objetivo de facilitar o acesso ao petróleo do Golfo Pérsico e aos territórios coloniais na África
oriental.

40. Disciplina: História Assuntos: Guerra Fria - 1945 a 1991
Na Guiné, Moçambique e Angola, os movimentos de libertação sempre fizeram cuidadosa

distinção entre o povo português, que os apoiava, e o governo ditatorial que estava tentando
esmagá-los. Desde o início, tais movimentos temeram que uma revolução política na África
portuguesa ainda pudesse deixá-los na condição de dependência neocolonial de Lisboa e dos
interesses econômicos europeus aos quais Lisboa estava ligada e pelos quais às vezes atuava
como agente. Por isso, a emergência de ideias “terceiro-mundistas” no seio das forças armadas
portuguesas foram observadas com grande interesse pelos movimentos marxistas na África.
O trecho citado evidencia o fato de que, no contexto da Guerra Fria, havia forte associação entre
a) o nacionalismo conservador e a luta pela autodeterminação dos povos. 22

b) o terceiro-mundismo e os ideais e valores associados ao bloco capitalista.
c) as lutas anti-coloniais e a defesa de vínculos identitários com a metrópole.
d) as lutas socialistas e os processos de descolonização e libertação nacional.
e) os princípios democráticos liberais e o anti-autoritarismo comunista.
41. Disciplina: História Assuntos: Era Vargas – 1930 a 1954
No Brasil pós 1930, a relação entre intelectuais e os valores autoritários que emanavam do
Estado não deve ser vista como passiva, com homens letrados e artistas “bem-intencionados”
tornando-se vítimas das manipulações de políticos espertalhões. As soluções autoritárias para a
“questão nacional” ou para o campo cultural, sobretudo aquelas que envolviam a educação das
massas e a imposição de valores nacionalistas às elites regionais, eram compartilhadas por
vários intelectuais ideologicamente distintos entre si, como liberais, fascistas, católicos e
positivistas.
À época, os intelectuais passaram a ver no Estado
a) um agente de efetivação de um projeto politicamente descentralizado, em que prevalecesse a

autonomia dos estados.
b) um meio para construir os valores da “brasilidade”, forjando uma nação integrada que unisse
elites e classes populares.
c) um potencializador das práticas econômicas e sociais rurais, evitando choques oriundos da

industrialização e da urbanização.
d) um mecanismo de reafirmação da identidade religiosa católica brasileira, em detrimento de

outras crenças e religiões.
e) uma forma de afirmação de um ideal racista, voltado para a defesa da cultura popular e das
políticas de branqueamento.

Ainda hoje, as interpretações mais difundidas, embora reconheçam a inequívoca vocação

democrática da Constituição de 1946, sublinham suas limitações e sua incidência sobre aquilo
que consideram ser a fragilidade da experiência democrática brasileira nesse período.
Entre as limitações citadas no trecho, é correto identificar
a) a exclusão do voto feminino.

b) a manutenção do voto censitário.
c) a proibição de manifestações de rua.
d) a inexistência do direito ao habeas corpus.
e) a exclusão do direito de voto aos analfabetos. 23
Em agosto de 1969, o Presidente Costa e Silva sofreu grave ataque cardíaco. Seguiu-se uma
intensa luta pelo poder, em torno da sucessão. Segundo a Constituição de 1967, então em
vigência, o Vice-Presidente Pedro Aleixo deveria suceder imediatamente ao presidente, em caso
de morte ou incapacidade deste para os deveres do cargo. Mas Pedro Aleixo opusera-se
abertamente ao AI-5, não servindo, portanto, aos propósitos das forças armadas que controlavam
o Estado. O Alto Comando das Forças Armadas, dotado de poderes extraordinários, concluiu que
“a solução constitucional não era viável”, decidindo que a presidência seria exercida por uma
junta pelos ministros do Exército, da Marinha e da Aeronáutica.
A crise sucessória de Costa e Silva evidencia
a) a estabilidade política que marcou o país no período, garantida por meio de acordos dos
militares com a oposição civil.
b) o compromisso reiterado dos militares com a perspectiva de abertura política, ainda que os
movimentos de oposição tenham impedido esse processo.
c) a importância que a interlocução com os civis sempre teve para os militares, em especial nas
eleições e nas sucessões presidenciais.
d) o caráter autoritário e politicamente instável do regime militar, na medida em que a própria

Constituição de 1967 estava sendo desrespeitada.
e) o cumprimento da lei pelos militares, de tal forma que todos os trâmites legais fossem
observados nos contextos eleitorais.

“O Colégio Eleitoral, agora constituído de forma regular, detém poder político incontestável para
cumprir o seu mandato. A campanha para suprimi-lo constitui audaciosa tentativa política para
contornar poder legitimamente adquirido nos termos da Constituição vigente. Defender o Colégio
Eleitoral contra essa investida intempestiva é um dever que é meu, que é do governo, que é de
todos os parlamentares que o apoiam. Cumpre conter a ofensiva desencadeada contra regras do
jogo aceitas para eleição do meu sucessor”. Presidente João Figueiredo, em pronunciamento à
nação, em 16 de abril de 1984.
Em seu pronunciamento, Figueiredo critica
a) o movimento das Diretas Já. 24

b) a fundação de partidos como PT e PDT.
c) a candidatura presidencial de Tancredo Neves.
d) os comitês de luta pela anistia.
e) a organização da luta contra a carestia.
As “Diretas Já” tinham como principal bandeira a recuperação do direito de votar para presidente.
Em 2 de março de 1983, o deputado federal Dante de Oliveira apresentou uma proposta de
Emenda Constitucional que propunha a realização de eleições diretas para presidente em
dezembro do ano seguinte. A Emenda Constitucional foi finalmente a voto no dia 25 de abril de
1984. Ela precisava de 320 votos para ser aprovada, mas só obteve 298, pois 112 deputados não
compareceram para votar. A emenda foi derrubada, apesar de toda mobilização nas ruas.
Após o movimento das “Diretas Já”, o primeiro presidente eleito pelo voto direto foi
a) José Sarney.
b) Fernando Henrique Cardoso.
c) Itamar Franco.
d) Ulisses Guimarães.
e) Fernando Collor de Mello.
Entre os desafios enfrentados pelo Brasil durante o processo de redemocratização na década de

1980, é correto destacar
a) o repatriamento de militares expulsos pela Lei da Anistia.

b) o fortalecimento político de milícias com ideologia marxista.
c) a crise provocada pelo enorme endividamento externo.
d) a demarcação dos limites territoriais na região amazônica.
e) a conjuntura econômica interna dominada pela deflação.

Observe as imagens a seguir.
25
As duas obras representam um processo histórico característico da formação do feudalismo,

corretamente identificado como
a) dessacralização do poder temporal.

b) fusão de elementos romanos e germânicos.
c) constituição do Estado secular.
d) submissão da Igreja ao poder temporal.
e) concessão da liberdade de culto aos cristãos.

““No século XVI o açúcar tomou-se o principal produto de exportação brasileiro e não perdeu essa
posição predominante até meados do século XVIII, quando o Brasil abarrotou os cofres da
Europa ...(com a venda desse produto agrícola)... e, ajudou a impulsionar a Revolução Industrial.”
Schwartz, Stuart B. Segredos Internos: Engenhos e escravos na sociedade colonial. São Paulo:
Companhia das Letras, 1988, p l44.
Analise as afirmações a seguir, e assinale a alternativa correta sobre a economia colonial

brasileira no período denominado como “ciclo do açúcar.”
I. A dinâmica do funcionamento da economia açucareira esteve sempre relacionada ao comércio

internacional desse produto e as mudanças políticas e econômicas vigentes no mundo atlântico. 26
II. A dimensão comercial da indústria açucareira garantiu que o açúcar brasileiro chegasse aos
mercados europeus desde o início do século XVI e contribuiu consideravelmente para a formação
de uma importante comunidade mercantil no Brasil.
III. Apesar da magnitude desse comércio ele não exigia grandes investimentos em mão de obra e,
portanto, pouco alterou a estrutura demográfica e social da colônia.
a) Somente II e III estão corretas.

b) Todas estão corretas.
c) Somente I e II estão corretas.
d) Somente I e III estão corretas.
e) Somente III está correta.

Observe a imagem a seguir.
27
Essa fotografia foi tirada em 1961, na posse de Jânio Quadros na presidência da República, e
mostra João Goulart, recém-eleito vice-presidente; Jânio Quadros, discursando com a faixa
presidencial; Juscelino Kubitschek, antecessor de Jânio na presidência.
A imagem registra um momento marcante da vida política nacional, pois
a) a posse de Jânio Quadros representou a ascensão de um programa reformista e nacional

desenvolvimentista ao poder.
b) a sucessão de Juscelino inaugurou um período marcado pelo crescimento econômico e pela

estabilidade política.
c) Jango, Jânio e Juscelino foram aliados na implementação de uma agenda economicamente

liberal e socialmente conservadora.
d) apenas muito tempo depois um presidente civil, eleito pelo voto popular, tornaria a entregar a
faixa ao seu sucessor.
e) as três lideranças políticas retratadas na imagem foram parte importante da articulação do

golpe civil militar de 1964.

Analise o texto abaixo e assinale a alternativa correta sobre as revoltas ocorridas no

período regencial.
“ O período regencial foi um dos mais agitados da história política do país e também um dos mais
importantes. Naqueles anos, esteve em jogo a unidade territorial do Brasil, e o centro do debate
político foi dominado pelos temas da centralização ou descentralização do poder, do grau de
autonomia das províncias e da organização das Forças Armadas.”
FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Editora da Universidade de São Pauto. Fundação
para o Desenvolvimento da Educação, 2000, p, 161.
a) As revoltas do período regencial não se enquadram em um modelo único, mas cada uma delas 28
resultou de unidades específicas, provinciais ou locais.
b) Esse contexto foi precisamente marcado por disputas entre os projetos federalistas, todos de
viés separatista, e os projetos de reiteração do Estado unitário, os quais objetivavam a
centralização das rendas e poder no governo do Império.
c) Houve um importante diálogo entre os projetos políticos separatistas, que objetivavam a

separação política de determinadas partes do país e o projeto de um Estado Nacional
centralizado na figura do Imperador.
d) Esse período é marcado também por uma forte tensão entre os projetos políticos federalistas,
que objetivavam maior poder e atribuições aos Estados e os projetos de construção do Estado
unitário, os quais se esforçavam em garantir maior centralização das rendas e poder político no
governo das Províncias.
e) O período regencial caracterizou-se por ser um momento pouco conflitivo na História do Brasil,
no sentido em que conseguiu, pacificamente, corresponder as demandas de diferentes grupos,
fossem eles federalistas ou conservadores.

Analise as afirmativas sobre as conquista dos sertões, colocando entre parênteses a letra “V”,
quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de afirmativa falsa. A
seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) As bandeiras se constituíram na grande marca deixada pelos paulistas na vida colonial do

século XVII.
( ) As bandeiras eram expedições que tinham como objetivos, entre outros, os de buscar
indígenas para serem escravizados e encontrar metais preciosos.
( ) As bandeiras marcaram, sem contestação da historiografia, a independência dos paulistas em 29

relação à Coroa, assim como, se configurou como um movimento democrático.
a) V -V -F.
b) V - F - V.
c) F - V - V.
d) F - F - V.
e) F - F - F.
Sobre o contexto do movimento republicano e o advento da República no Brasil, analise as

proposições abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
I. Para proteger a monarquia foi criada, no governo do liberal Ouro Preto, a Guarda Negra, força
paralela ao Exército.
II. O Partido Republicano Paulista foi precursor de uma revolução republicana que abalou as
estruturas sociais.
III. Ás vésperas do fim, a monarquia ainda era apoiada pela Igreja, mesmo após a prisão dos
bispos D. Vital e D. Macedo Costa.
IV. As ideias de república que mais contribuíram para o avanço do movimento republicano no
Brasil, durante a década de 1880, foram as de progresso e modernização.
a) Somente I e III estão corretas.

b) Somente II e III estão corretas.
c) Somente I e II estão corretas.
d) Somente I e IV estão corretas.
e) Somente III e IV estão corretas.

GABARITO
1-C 2-B 3-C 4-D 5-C 6-C 7-B 8-D

9-A 10 - B 11 - D 12 - C 13 - E 14 - D 15 - E 16 - C
17 - A 18 - B 19 - D 20 - C 21 - E 22 - B 23 - C 24 - D
25 - B 26 - C 27 - A 28 - D 29 - C 30 - C 31 - E 32 - D
33 - E 34 - C 35 - A 36 - A 37 - C 38 - A 39 - E 40 - D
41 - B 42 - E 43 - D 44 - A 45 - E 46 - C 47 - B 48 - C
30
49 - D 50 - A 51 - A 52 - D

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1. Disciplina: História Assuntos: Brasil Colonial

Com base no trecho acima, é CORRETO afirmar que

a) a religiosidade tinha pouca relevância no estabelecimento da colonização do Brasil, ocupando

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2. Disciplina: História Assuntos: Brasil Colonial

Levando em consideração a presença da escravidão no Brasil colonial, analise a

( ) Nos primeiros tempos da colonização, a mão-de- obra utilizada foi a indígena,

( ) Segundo um observador da época, os escravos “eram as mãos e os pés dos senhores”,

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE os parênteses, de cima para baixo:

a) (F) (F) (F) (V).

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3. Disciplina: História Assuntos: Segundo Reinado - 1840 a 1889

Leia as afirmações a seguir:

I. A onda cientificista associada à modernização do país preponderava, em contradição, com o

d) À Revolução Farroupilha (1835-1845) de cunho fortemente separatista.

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Relacione as conjunturas políticas listadas na sequência 1 com as suas respectivas

Assinale a alternativa CORRETA:

a) 1d, 2a, 3d, 4b.

5. Disciplina: História Assuntos: Idade Média Europeia

Com o desmantelamento do Império Romano do Ocidente, o Norte da África e a Europa

a) Reino dos Suevos, Reino dos Visigodos, Reino dos Ostrogodos.

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6. Disciplina: História Assuntos: 2 História Geral, Idade Média Europeia

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7. Disciplina: História Assuntos: Revolução Industrial

8. Disciplina: História Assuntos: Primeira Guerra Mundial - 1914 a 1918

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9. Disciplina: História Assuntos: 2 História Geral, Idade Média Europeia

10. Disciplina: História Assuntos: 2 História Geral, Renascimento Cultural

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Muitos historiadores consideram esse discurso um dos marcos deflagradores da 8

c) Independência da Índia, pois os acordos de paz entre os vencedores da II Guerra exigiam a

d) Guerra Fria, conflito político-ideológico entre as superpotências bélicas – os Estados Unidos e

e) Guerra do Vietnã, gerada pela interferência direta do Japão e da Grã-Bretanha na organização

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12. Disciplina: História Assuntos: 1 História do Brasil, Brasil Colonial

Acerca da economia brasileira no século XIX, é correto afirmar que

a) com a Abertura dos Portos, em 1808, houve um rápido e progressivo desenvolvimento da

b) as mais importantes atividades econômicas foram a produção de tabaco em São Paulo e a de

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Um exemplo de ameaça de impedir a posse de um presidente ocorreu em 10

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15. Disciplina: História Assuntos: 2 História Geral

O aperto de mãos de Hitler e Chamberlain: em 22 de setembro de 1938, Adolf Hitler encontrou o

(Real Clear Politics, 8 Handshakes That Changed History. 22.05.2012. Adaptado)

O episódio descrito é característico da chamada

b) política da boa vizinhança.

16. Disciplina: História Assuntos: 1 História do Brasil, Brasil Colonial

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17. Disciplina: História Assuntos: 1 História do Brasil, Brasil Colonial

A partir do fragmento, sobre a relação entre a produção cafeeira e a expansão ferroviária, é

a) rapidez, facilidade e eficiência da ferrovia foram contribuições decisivas para a expansão da

c) o rápido desenvolvimento da ferrovia em São Paulo teve como consequência imediata o

Sufocadas as oposições, estava instalada a ditadura. Consolidava-se um processo já esboçado

a) institucionalizou a plena liberdade sindical para os trabalhadores urbanos ligados à indústria e

c) outorgou a Constituição liberal de 1937, que estabeleceu um amplo respeito às liberdades