NÍVEL 1

Maria Luzia Brito Mastandrea - maria03luiza06@gmail.com - IP: 177.181.31.168

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 PONTUAÇÃO VB-MAPP

Aluno: ____________________________________________________________

Data de Aplicação: ____/______/______

Aplicador:_________________________________________________________

Observações:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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 MANDO NÍVEL 1
Emite 2 palavras, sinais ou 1.
½
ícones selecionados, mas pode
necessitar de ajuda ecoica,
1 2.
imitativa ou outro tipo de 1
ajuda, mas sem ajuda física.

Emite 4 diferentes mandos 1.

½
(pedidos) sem ajuda, exceto: 2.
2 “O que você quer?” - o item
desejado pode estar presente. 3.
1
4.

1.
Generaliza 6 mandos entre ½
duas pessoas, dois ambientes 2.
e dois exemplos diferentes de 3.
um reforçador.
3 4.

5. 1

6.

Espontaneamente, emite (sem 1.

instruções verbais) 5 mandos - ½
2.
o item desejado pode estar
4
presente. 3.
1
4.

5.

1.
Emite 10 mandos diferentes 2.
sem dica (exceto, “O que você
3.
quer?”) - o item desejado pode ½
estar presente. 4.

5 5.

6.

7.

8.

9.
1
10.

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 TATO NÍVEL 1
Nomeia 2 itens com dica 1. ½
1 ecoica ou imitativa
1
2.

Nomeia 4 itens quaisquer sem 1.

½
dica ecoica ou imitativa. 2.
2
3.
1
4.

1.

2. ½
Nomeia 6 itens não
3.
reforçadores.
4.

3 5.

6. 1

Nomeia espontaneamente
1. ½
(sem ajuda verbal) 2 itens
4 diferentes. 1
2.

1.

Nomeia 10 itens (objetos 2.

comuns, partes do corpo, 3.
pessoas, figuras). 4.
½
5.
5
6.
7.
8.
9. 1
10.

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 OUVINTE NÍVEL 1
Faz contato visual 2 vezes ½
Atende para uma voz falante
1 em 30 min.
fazendo contato visual por 5
Faz contato visual 5 vezes
vezes. 1
em 30 min.
Responde ao ouvir seu próprio
2 1
nome por 5 vezes.

1. Bola
Olha, toca ou aponta para o
membro da família correto , ½
2. Gato
animal ou outro reforçador
3 presente em um arranjo de 2, 3. Cachorro
para 5 reforçadores diferentes.
1
4. Galinha

5. Tablet/ Pipoca

Executa 4 ações motoras dife- AÇÃO 1 DUAS VEZES AÇÃO 2 DUAS VEZES ½
rentes quando solicitado sem AÇÃO 1 AÇÃO 2
4 dica visual (ex.: “Você pode Bate palma. Coloca a Mão na Barriga
pular?”, “Bata palmas”). 1
AÇÃO 3 AÇÃO 4
Consegue pular? Bate a mão na mesa.

1. Barco
2. Tigela
3. Ônibus
4. Carro
5. Gato
6. Xícara
7. Garfo
8. Uva ½
5
9. Casa
Seleciona o item correto num
arranjo de 4 itens, para 20 dife- 10. Lápis
rentes ou figuras (ex.: “Mostre- 11. Avião
-me o gato”, “Toque o objeto 12. Prato
sapato”. 13. Tenis
14. Colher
15. Macarrão
16. Sol
17. Balanço
18. Escova de dente 1
19 Caminhão
20. Tartaruga

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 PERCEPÇÃO VISUAL
MACHTING TO SAMPLE NÍVEL 1
Visualmente rastreia 1. 2. ½
estímulos em movi-
1 mento por 2 segun- 3. 4. 5.
dos em 5 vezes. TO: 1
30 MIN.
Pega pequenos
2 1. 2. ½
objetos com o dedo
polegar e indicador 3. 4. 5.
(movimento de
pinça) 5 vezes. 1

Permanece olhando 15s ½

3 para um brinquedo
ou livro por 30 1
30s
segundos
Coloca 3 itens em
½
um recipiente,
empilha 3 blocos ou
4 coloca 3 anéis em
um suporte para dois 1
desses, ou
atividades similares.
(observação ou teste) ½

5 ITENS
1.
2. ½
3.
4.

5
Pareia quaisquer 5.
10 itens idênticos 10 ITENS
6.
7.
1
8.
9.
10.

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 BRINCAR INDEPENDENTE NÍVEL 1
30 segundos durante 30 minutos de ½
1 Manipula e explora objetos observação
por 1 minuto, num tempo
de observação de 30 min. 1 minuto durante 30 minutos de
observação 1

3 itens diferentes durante 30 minutos

Mostra variação no brincar, de observação.
interagindo de forma ½
independente com 5 itens 1. 2. 3.
diferentes (ex.: brincar 5 itens diferentes durante 30 minutos
com anéis, com bola, com de observação.
bloco). 1. 2. 3. 1
2 4. 5.
Demonstra generalização ao
se envolver em movimentos 1 minuto durante 30 minutos de ½
exploratórios e brincadeiras observação
em um ambiente novo por 2
minutos de forma indepen-
3 dente, num tempo de 2 minutos durante 30 minutos de
observação 1
observação de 30 min.

Independentemente, 1 minuto durante 30 minutos de ½

envolve-se em brincadeiras observação
com movimento por dois
4 minutos (ex.: nadando,
2 minutos durante 30 minutos de 1
dançando, balançando,
pulando, subindo). observação

Independentemente, 1 minuto durante 30 minutos de ½

envolve-se em brincadeiras observação
5 do tipo causa e efeito por 2
minutos, num tempo de
2 minutos durante 30 minutos de
observação de 30 min. 1
observação

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 COMPORTAMENTO SOCIAL NÍVEL 1
E BRINCAR SOCIAL
Faz contato visual como 1º 2º
uma forma de mando
1 (pedido) por 5 vezes, num 3º 4º 5º
tempo de observação de 30
min.
Demonstra que quer ser 1º
segurado ou que quer
2 brincar fisicamente por duas
2º
vezes, num tempo de
observação de 60 min.

Espontaneamente, faz conta- 1º 2º

to visual com outras crianças
3 por 5 vezes, num tempo de 3º 4º 5º
observação de 30 min

Espontaneamente, envolve- 1 minuto durante 30 minutos de observação.

-se em brincadeiras parale-
las próximo de outras
4 crianças por 2 minutos, num 2 minutos durante 30 minutos de observação.
tempo de observação de 30
min.
Espontaneamente, segue os 1º em 30 minutos.
pares ou imita seus movi-
5 mentos motores por 2 vezes,
1º 2º
num tempo de observação de
30 min.

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 IMITAÇÃO MOTORA NÍVEL 1
Bate palmas ½
Imita 2 movimentos moto-
1 res grossos quando recebe
a instrução: “Faça igual”, Braço para cima
1
“Faça assim”.

Pula Mão na cintura

½
Imita 4 movimentos moto-
res quando recebe a
2
instrução: “Faça igual”. Chuta Mão na orelha
1

Ações sem objetos

1. Dá uma volta
3
2. Balança os braços
½
Imita 8 movimentos 3. Agacha
motores, sendo 2 com
4. Dá um abraço em si mesmo
objetos.
5. Braço para o lado

6. Perna para a frente

Ações com objetos

7. Coloca a bola dentro do copo

1
8. Rabisco no papel
Ocasião 1 Ocasião 2
4 Imita espontaneamente os ½
comportamentos motores de
outras pessoas em 5 ocasiões Ocasião 3 Ocasião 4 Ocasião 5 1
15 movimentos
1. Bate palmas 9. Abre a boca

2. Braço para cima 10. Aponta

3. Pula 11. Faz Ok

5 Imita 20 movimentos
4. Chuta 12. Abre copo retrátil ½
motores de qualquer
tipo (fina, grossa, imita- 5. Mão na cintura 13. Fecha a panela
ção com objetos). 6. Braço para baixo 14. Faz movimento com o carro

7. Agacha 15.Finge beber água no copo

(Ver 3M e 6M)
8. Perna para frente

20 Movimentos

16. Acena 19. Pulo para frente

1
17. Finge escrever com lápis 20. Vira-se

18. Pisa no pé

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 ECÓICO NÍVEL 1
Pontua pelo menos 2 no subteste
Marca 1 ½
EESA.
1 Marca 2 1

Marca 3
Pontua pelo menos 5 no subteste ½
2 EESA.
Marca 5
1

Marca 7 ½
3 Pontua pelo menos 10 no subteste
EESA.
Marca 10
1

Marca 12
Pontua pelo menos 15 no subteste ½
4 EESA.
Marca 15 1

Marca 20 com pelo menos 15

Pontua pelo menos 25 no subteste ½
pontos do grupo 1
5 EESSA (pelo menos 20 pontos do
Marca 25 ou mais com pelo menos 20
Grupo I). 1
pontos do grupo 1

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 COMPORTAMENTO VOCAL NÍVEL 1
Uma média de 2 sons de fala a cada hora.
½

1 Espontaneamente, emite uma

média de 5 sons por hora, num
Uma média de 5 sons de fala a cada hora.
tempo de observação de 60 min. 1

3 diferentes sons, numa média de 10 sons ½

Espontaneamente, emite 5 sons
por hora.
2 diferentes em uma média total de
10 sons por hora, num tempo de 5 diferentes sons, numa média de 10
observação de 60 min. sons por hora. 1

5 diferentes sons com variações de into-

Espontaneamente, emite 10 sons
3 diferentes e com entonações varia-
das, em uma média total de 25
sons por hora, num tempo de
observação de 60 min.
½
nações para 25 sons por hora.
10 diferentes sons com variações de
1
intonações para 25 sons por hora.

2 aproximações de palavras durante

Espontaneamente, emite 5 aproxi- ½
observação de 60 min.
4 mações de palavras inteiras dife-
rentes, num tempo de observação
de 60 min. 5 aproximações de palavras durante
1
observação de 60 min.

Espontaneamente, vocaliza 15 8 diferentes aproximações de palavras

½
palavras inteiras ou frases com durante 60 min de observação
entonação e ritmo apropriados,

5 num tempo de observação de 60

15 diferentes aproximações de palavras 1
min.
durante 60 min de observação.

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