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PONTUAÇÃO VB-MAPP
Aluno: ____________________________________________________________
Aplicador:_________________________________________________________
Observações:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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MANDO NÍVEL 3
1.
Espontaneamente, faz mandos
para diferentes informações ver- 2. ½
9.
10.
1.
Dá direções, instruções ou expla- 2. ½
nação sobre como fazer ou parti-
14 cipar de algo em uma atividade 3.
por 5 vezes. 4. 1
5.
1.
½
2.
Pedir que outras pessoas aten-
15 dam ao seu próprio comporta- 3.
mento intraverbal 5 vezes. 4. 1
5.
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TATO NÍVEL 3
QUE COR É O QUE VOCÊ
Item QUE FORMA
Nomeia as FAZ COM
ESSA? É ESSA?
cores, formas e ISSO?
a função de 5
objetos (15
11 tentativas)
quando cada
objeto e a per-
gunta são apre-
sentados em
uma ordem
misturada.
Dar ½ ponto se a criança nomear 2 caracte- Dar 1 ponto se a criança nomear a cor, forma
rísticas ou funções de 5 objetos diferentes e função de 5 objetos diferentes (15 tentati-
(em 10 tentativas). vas).
Dar ½ ponto se a criança nomear 4 adjetivos ou Dar 1 ponto se a criança nomear 4 adjetivos
advérbios, sendo um de cada categoria, ou se diferentes, excluindo cores e formas, e 4
nomear 4 adjetivos diferentes, mas não 4 advér- advérbios.
bios, ou vice-versa.
Nomeia 750 estímulos não verbais (substantivos, verbos, adjetivos, advérbios, prono-
mes etc ). Uma lista acumulada de tatos conhecidos pode ser usada para medir. ½
15 Nomeia 1000 estímulos não verbais (substantivos, verbos, adjetivos, advérbios, prono-
mes, etc). Uma lista acumulada de tatos conhecidos pode ser usada para medir. 1
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OUVINTE NÍVEL 3
Cor 1: Baleia azul Cor 2: Calça
Seleciona itens por marrom
cor e forma de um
arranjo de 6 estímulos ½
similares para 4
formas e 4 formas Forma 1: Sinal de Forma 2: Abóbora
11 (ex.: “Encontre o triangulo redonda
carro vermelho”, “En-
contre o biscoito qua-
drado”). Cor 3: Carrinho Cor 4: Limão ama-
verde relo
1
Forma 3: Coração Forma 4: Estrela
Vermelho
PREPOSIÇÕES PRONOMES
Segue 2 instruções
envolvendo 6 prepo- 1. Fica atrás da cadeira 1. Toca minha mão
sições diferentes
(ex.: “Fique atrás da 2. 2.
cadeira”) e 4 prono-
mes diferentes 1. Fica do lado da 1. Toca a sua orelha
(ex.:“ Toque minha cadeira
orelha”).
2.
2.
1. Coloca o bloco 1. Faz toca aqui com ele
dentro do copo
12
2. 2.
1. Coloca o lápis em 1.
cima da mesa
2.
2.
1. Coloca o lápis debai-
1.
xo da mesa
2. 2.
Dar ½ ponto se seguir 2 instruções para cada uma das 3 diferentes preposições e 2
pronomes diferentes, ou se seguir 2 instruções diferentes para cada 6 preposições
diferentes, mas não 4 pronomes ou vice-versa.
Dar 1 ponto se seguir 2 instruções para cada uma das 6 diferentes preposições e 4
pronomes diferentes.
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OUVINTE NÍVEL 3
ADJETIVOS ADVÉRBIOS
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PERCEPÇÃO VISUAL
NÍVEL 3
MACHTING TO SAMPLE
Espontaneamente, parear
qualquer parte de uma ½
Atividade 1:
11 atividade de artes ou
construção frente ao
modelo de outra pessoa Atividade 2: 1
por 2 vezes.
1. Carro 6. Caminhão 11. Bola
Demonstra pareamento 2. Trem 7.ônibus 12. Borracha
generalizado de não idênti-
3. Vagão 8. Bicicleta 13. Pincel ½
cos, num arranjo desorde-
12 nado de 10 itens com 3 4. Moto 9. Trator 14. Apontador
estímulos similares, para 25 5. Skate 10. Patins 15. Tesoura
itens 17. Giz de Cera 22. Chave
18. Papel 23. Óculos de Sol
19. Desenho 24. Camera 1
20. Quadro negro 25. Dinhero
4 PEÇAS
1. 6. 11. 16.
Completa 20 diferentes 2. 7. 12. 17. ½
projetos com blocos, 3. 8. 13. 18.
13 4. 9. 14. 19.
tangrans, quebra-cabeças
de formas, ou tarefas 5. 10. 15. 20.
8 PEÇAS
similares com pelo menos 6.
1. 11. 16.
8 peças diferentes. 7. 1
2. 12. 17.
3. 8. 13. 18.
4. 9. 14. 19.
5. 10. 15. 20.
Classifica 5 itens em 5 3 ITENS DE CATEGORIA
1. Comida 2. Veículos 3. Animais ½
diferentes categorias sem
14 um modelo (ex.: animais, 5 ITENS DE CATEGORIA
roupas, móveis). 1. Comida 2. Veículos 3. Animais 1
4. Roupas 5.Material Escolar
20 - DOIS PASSOS
Continua 20 padrões,
1. 6. 11. 16.
sequências ou tarefas de
2. 7. 12. 17. ½
seriação com 3 passos
3. 8. 13. 18.
(ex.: estrela, triângulo,
4. 9. 14. 19.
15 coração, estrela...).
5. 10. 15. 20.
20 - TRÊS PASSOS
1. 6. 11. 16.
2. 7. 12. 17. 1
3. 8. 13. 18.
4. 9. 14. 19.
5. 10. 15. 20.
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BRINCAR INDEPENDENTE NÍVEL 3
Ocasião 1 Ocasião 2
Envolve-se espontanea- ½
11 mente em brincadeiras
de imaginação ou faz de Ocasião 3 Ocasião 4 Ocasião 5
conta em 5 ocasiões. 1
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COMPORTAMENTO SOCIAL NÍVEL 3
E BRINCAR SOCIAL
1º 2º
11 Espontaneamente, coopera ½
com um par para obter um
resultado específico 5 3º 4º 5º
vezes. 1
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COMPORTAMENTO DE OUVINTE
POR FUNÇÃO, CARACTERÍSTICA NÍVEL 3
OU CLASSE (LRFFC)
1. Qual animal faz mu?
2. Qual voa?
3. Qual animal pula?
4. Quem faz meé?
5. Qual animal tem pintas?
6. Qual animal pode ser de estimação ou latir?
7. Qual animal é amarelo? ½
8. Qual animal faz miau?
11 Seleciona o item correto num 9. Quem vive na Floresta?
arranjo de 10 itens que contém 3
10. Quem vive na caverna?
estímulos similares, para 25 dife-
11. O que você usa para pintar?
rentes perguntas (“Onde”, “Quem”,
12. Qual te ajuda a recortar
“O que”, “Qual”) em tarefas de
13. O que você usaria para apontar o lapis
discriminação por função, classe ou
14. Onde estáo desenho de uma bola de futebol
características.
15. O que você usa para apagar
16. O que você usa para pintar
17. Onde você escreve
18. O que você usa para colar coisas
19. Onde está o Quadro negro
20. Qual é uma figura
1
21. O que você usa para pentear o cabelo
22. Com o que você tira foto
23. Qual desses você usa nos olhos
24. Com o que você escreve
25. O que você usa para comprar coisas
1. Fruta verde/ comida
2. Fruta amarela/ comida
3. Vegetal verde/ comida
Seleciona itens de um livro basea- 4. Preto/bola branca
do em 2 componentes verbais:
5. Avião voando
uma característica, função ou
6. Algo que você lê
12 classe para 25 tarefas de discrimi- ½
7. Animal que voa
nação por função, classe ou
8. Uma coisa que você anda com duas rodas
característica.
9. Animal que faz miau
10. Animal que faz mu
11. Pode comer
12. Veículo que você dirige
13. Algo verde que você se senta
14. Animal que bota ovo
15. Você bebe nisso
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COMPORTAMENTO DE OUVINTE POR
FUNÇÃO, CARACTERÍSTICA OU CLASSE NÍVEL 3
(LRFFC)
16. Animal que late
17. Animal que faz qua qua
18. Animal que nada
19. Animal que pula
20. Fruta verde
12 21. Uma coisa que abre e fecha
22. Comida fria 1
23. Vermelho e quente
24. Lugar que você mora
25. Fruta redonda
15 Itens (mix de verbos, substantivos, preposições,
adjetivos ou advérbios).
1. Qual animal é cinza e nada… (golfinho)
2. Qual animal é amarelo, azul e nada… (peixe)
Seleciona itens de uma página
3. O que tem rodas e você pode andar… (bicicleta)
do livro ou do ambiente natu-
4. O que é rosa e apaga o lapis… (borracha)
ral baseado em 3 componentes
5. Onde ta o homem alto limpando o chão… (homem limpando)
verbais, para 25 perguntas 6. Onde estão os copos empilhados… (copos empilhados)
13 ½
(“Onde”, “Quem”, “O que”, 7. O que está no copo e você pode beber… (suco)
“Qual”) em tarefas de discrimi- 8. Qual fruta verde cresce na arvore… (pera)
nação por função, classe ou 9. O que é marrom e tem pernas e você usa para comer… (mesa)
25 Itens
1. Onde está o animal marrom que faz miau… (gato)
2. Onde está a pilha de livros para ler… (livro)
3. O que é longo e tem pelo e é usado para pintar… (pincel)
4. Onde está a mulher que ajuda quando estamos doentes… (médica)
1
5. Qual suco voce bebe que vem da maça… (copo com suco)
6. O que é alaranjado com listras e rugi.. (tigre)
7. Qual animal é preto e branco e late… (cachorro)
8. Qual animal tem azas e voa… (tucano)
9. O que é rosa e voce usa quando ta frio.. (casaco)
10. O que tem rede e você atira a bola… (cesta de basquete)
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FUNÇÃO, CARACTERÍSTICA OU CLASSE NÍVEL 3
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Tópico 1- CENA 1
1. Me mostre um brinquedo 2. Me mostre algo azul que se
Vermelho… carrinho use na cabeça… boné
3. Me mostre um instrumento 4. Me mostre um círculo laranja…
musical… tambor bola
Tópico 2- CENA 2
1. Me mostre algo que voe e seja 2. Me mostre um brinquedo
azul… pássaro Redondo… bola
3. Me mostre uma pessoa que 4. Me mostre um animal que faz
Seleciona itens de um esteja sentada… menino “muu”… vaca
Tópico 6- CENA 6
1. Me mostre um brinquedo que 1. Me mostre um brinquedo que
balance… balanço balance… balanço
3. Me mostre o que fica no céu e 3. Me mostre o que fica no céu e
é quente… sol é quente… sol
Tópico 7- CENA 7
1. Me mostre um animal de 2. Me mostre uma roupa amare-
quatro patas que faz miau… gato la… blusa
3. Me mostre onde se come e é 4. Me mostre uma comida
branco… prato marrom e rosa… bolo
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FUNÇÃO, CARACTERÍSTICA OU CLASSE NÍVEL 3
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Tópico 8- CENA 8
1. Me mostre o que tem rodas 2. Me mostre algo azul que se
e é Vermelho… bicicleta use na cabeça… boné
3. Me mostre o que tem 4. Me mostre um círculo laranja…
maçaneta… porta bola
Tópico 9- CENA 9
1.Me mostre o que se usa nos 2. Me mostre um bicho que faz
pés e é rosa… sapato bzzz… abelha
3. Me mostre o que é verde é fica 4. Me mostre o que é Vermelho
Seleciona itens de um no chão… grama e preto… joaninha
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FUNÇÃO, CARACTERÍSTICA OU CLASSE NÍVEL 3
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Tópico 15- CENA 15
1. Me msotre algo para comer 2. Me mostre algo verde e que
laranja… abóbora tem roda… Carrinho de mão
3. Me mostreum animal azul… 4. Me mostre uma pessoa de
pássaro vestido… menina
Tópico 16 - CENA 16
1. Motre uma pessoa ajoelhada… 2. Me mostre o que se usa no
menino cabelo e é roxo… laço
3. Me mostre uma roupa verme- 4. Me mostre o que é de juntar
Seleciona itens de um lha… agasalho as folhas do chão… rastelo
Tópico 20 - CENA 20
1. Me mostre algo que é usado 2. Me mostre uma pessoa
para viajar e é marrom… mala deitada… homem
3. Me mostre quem está vestida 4. Me mostre o que pode colocar
com uma blusa amarela… menina foto e pendurar na parede…
Quadro
Tópico 21- CENA 21
1. Me mostre um automóvel que 2. me mostre um instrument
tem asas… avião musical azul.. bateria
3. Me mostre uma pessoa 4. Me mostre algo Redondo e
cantando… cantor com números… relógio
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COMPORTAMENTO DE OUVINTE POR
FUNÇÃO, CARACTERÍSTICA OU CLASSE NÍVEL 3
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Tópico 22- CENA 22
1. Me mostre o que fica no céu 2. Me mostre um animal que tem
e é branco… Lua rabo… macaco
3. Me mostre um uniforme 4. Me mostre onde se senta e é
azul… policial marrom… banco
Seleciona itens de um
livro ou ambiente natu- Tópico 23 - CENA 23
ral dadas 4 diferentes 1. Me mostre quem prende as 2. Me mostre o que é Redondo e
pessoas… policial amarelo… sol
perguntas de discrimi-
3. Me mostre um animal que é 4. Me mostre o que é preto e
nação por função, ½
marrom… castor pode filmar… camera
classe ou características
Tópico 24 - CENA 24
sobre um mesmo tema,
1. Me mostre um brinquedo 2. Me mostre onde se toma
para 25 diferentes
rosa… urso agua e étransparente… copo
temas. 3. Me mostre quem está senta- 4. Me mostre o que é branco e
da… menina que da pra escreve… quadro
14 ( Livro de CENAS) Tópico 25 - CENA 25
1. Mostre-me algo que use no 2. Mostre-me uma roupa
pescoço e é azul.....Cachecol rosa.....Agasalho da menina
2.Mostre-me um retângulo 4. Mostre-me o que marca o
amarelo.....Feno tempo.....Relógio
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INTRAVERBAL NÍVEL 3
1
2
3
4
5 ½
6
7
8
9
11 10
Espontaneamente, emite 20 11
12
comentários intraverbais.
13
14
15
1
16
17
18
19
20
25 50 100
125 150 200
(300 Respostas = 1 ponto)
225 250 300
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INTRAVERBAL NÍVEL 3
PASSAGENS PERGUNTA 1 PERGUNTA 2
1
2
3
4
5
6
7
Responde 2 8
questões depois 9
de ter lido frases 10
curtas de livros, 11
para 25 trechos. 12
13 13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
½ 1
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INTRAVERBAL NÍVEL 3
12 Diferentes eventos, videos, histórias etc. com pelo
menos 5 palavras.
1.Descrição
Resposta
2.Descrição
Resposta
3.Descrição
Resposta
4.Descrição
Resposta
5.Descrição
Resposta
6.Descrição
½
Resposta
7.Descrição
Resposta
8.Descrição
Resposta
9.Descrição
Resposta
10.Descrição
Descreve 25 dife- Resposta
rentes eventos, 11.Descrição
vídeos, histórias Resposta
etc., com 8 pala- 12.Descrição
14 vras ou mais. Resposta
25 Diferentes eventos, vídeos, histórias etc. com pelo
menos 8 palavras.
13.Descrição
Resposta
14.Descrição
Resposta
15.Descrição
Resposta
16.Descrição
Resposta
17.Descrição
Resposta
18.Descrição
Resposta 1
19.Descrição
Resposta
20.Descrição
Resposta
21.Descrição
Resposta
22.Descrição
Resposta
23.Descrição
Resposta
24.Descrição
Resposta
25.Descrição
Resposta
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INTRAVERBAL NÍVEL 3
Responde a 3 perguntas com “Onde?”, “Quem?”, “O
½
que?” e “Qual?” sobre um único tópico, para 5 tópicos.
Tópico 1: Piscina
1. Onde você nada?
2. Quem te leva para a piscina?
3. Com quem você nada?
Responde a 4 4. O que você usa na piscina?
diferentes per-
guntas como Tópico 2: Avião
“Onde?”, 1. Quem pilota o avião?
“Quem?”, “O 2. Onde você vê aviões?
que?” e “Qual?” 3. O que você leva no avião?
sobre um único 4. O que o avião tem?
tópico, para 10
tópicos.
Tópico 3: Jantar
15 1. O que você come no jantar?
2. Onde você janta?
3. Quem faz o seu jantar?
4. Quando você janta?
Tópico 4: Escola
1. Quem te leva para a escola?
2. Onde você estuda?
3. O que você leva para a escola?
4. O que você faz na escola?
Tópico 5: Praia
1. O que você veste na praia?
2. Quem te leva para a praia?
3. Com o que você brinca na praia?
4. O que tem na praia?
Tópico 6: TV
1. Que desenho você assiste na TV?
2. Onde você assiste TV?
3. Com quem você assiste TV?
4. Quando você assiste TV?
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INTRAVERBAL NÍVEL 3
Tópico 7: Médico
1. Quem você vê quando está doente?
2. Onde o médico trabalha?
3. O que o médico faz?
4. Quem ajuda o médico?
Responde a 4
diferentes per-
guntas como Tópico 8: Fazenda
“Onde?”, 1. Onde a vaca mora?
“Quem?”, “O 2. Quem trabalha na fazenda?
que?” e “Qual?” 3. O que você vê na fazenda?
sobre um único 4. O que o fazendeiro dirige?
tópico, para 10
tópicos.
Tópico 9: Bombeiro
1. Quem apaga o incêndio?
2. Onde o bombeiro trabalha?
3. O que o bombeiro dirige?
4. O que o bombeiro faz?
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GRUPO NÍVEL 3
Usa o banheiro e lava as mãos
apenas com dicas verbais. Vai ao banheiro e lava as mãos, mas ½
precisa de ajuda física.
11
Como apresentado. 1
Responde a 2 questões.
Senta-se em uma sessão de ½
grupo envolvendo 5 crianças e
15 com duração de 20 minutos sem
comportamentos disruptivos, e
responde a 5 questões intraver-
bais.
Como apresentado. 1
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ESTRUTURA LINGUÍSTICA NÍVEL 3
Flexões de substantivos para 10 com-
Emite flexões de substantivos ½
binações de plurais de substantivos,
combinando 10 substantivos
mas não para 10 combinações de
originais com sufixos para plurais
possessivos ou vice-versa.
(ex.: cachorro – cachorros) e 10
11 substantivos originais com sufi-
xos para posse (ex.: coleira de 1
Como apresentado.
cachorro – coleira de gato) .
10 verbos no passado simples, e não
para 10 verbos no futuro simples ou ½
Emite flexões de verbos combi-
vice-versa.
nando 10 verbos no infinitivo
12 com sufixos para passado sim-
ples e 10 verbos no infinitivo
com sufixos ou afixos para futuro
Como apresentado. 1
simples.
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LEITURA NÍVEL 3
Atenta a um livro, quando
uma história está sendo Atenta por 50% do tempo. ½
11 lida para ele, por pelo
menos 75% do tempo,
num tempo de observação Como apresentado. 1
de 3 min.
Arranjo de 5 letras para 5 letras diferentes.
Nomeia 10 letras
maiúsculas sob G H I J K L
instrução.
M N O P Q R
13 S T U V W X
Y Z
5 letras maiúsculas. ½
Como apresentado. 1
( ) Sim - 1 ponto
Lê seu próprio nome
14 ( ) Não ( ) Não
1.
Emparelha 5 palavras a
figuras correspondentes 2. ½
ou itens num arranjo de
3.
5 e vice-versa (ex.:
15
emparelha a palavra 4.
“pássaro” à figura do 1
pássaro). 5.
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ESCRITA NÍVEL 3
Imita 5 diferentes 3 diferentes ações.
ações de escrita ½
11 após modelo dado 1. 2. 3.
por um adulto
usando instrumen- Como apresentado.
to e superfície
4. 5. 1
para escrita
Traça 5 diferentes 3 diferentes formas geométricas
formas geométri- 1. ½
cas dentro de ¼ 2.
12 de polegadas de 3.
forma indepen- 5 diferentes formas geométricas
dente. 4. 1
5.
Copia 10 letras Copia 5 letras ou números
1. 2. 3. 4. 5. ½
ou números de
13 Como aprsentado.
forma legível. 1
6. 7. 8. 9. 10.
minúsculas de G g P p Y y
forma legível. H h Q q Z z
1
NOTAS:
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MATEMÁTICA NÍVEL 3
Identifica como Identifica os números de 1 a 3 em um arranjo com 3 números.
ouvinte os (1) (2) (3) ½
11 números de 1 a Como apresentado
5 em um arran-
(1) (2) (3)
jo com 5 núme-
ros diferentes. (4) (5) 1
Nomeia os
Nomeia 3 números ½
números de (1) (2) (3) (4) (5)
1 a 5. Como apresentado
12 1
(1) (2) (3) (4) (5)
6 diferentes comparações.
Identifica como
1.
ouvinte 8 dife-
2.
rentes compara- ½
3.
ções envolvendo
4.
14 medidas.
5.
6.
Como apresentado
7. 1
8.
Emparelha números de 1 a 3.
Número escrito - quantidade
Emparelha (Um) (Dois) (Três)
corretamente ½
numerais com Quantidade - Número Escrito
quantidades e (1) (2) (3)
quantidades
com numerais Como apresentado
para os núme- Número escrito - quantidade
ros de 1 a 5.
(Um) (Dois) (Três) (Quatro) (Cinco)
15
1
Quantidade - Número Escrito
(1) (2) (3) (4) (5)
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