CHECKLIST AVALIAÇÃO DE HABILIDADES DE SALA DE AULA E INTERAÇÃO

SOCIAL
* Esse checklist é um compilado de habilidades de rotina de sala de aula, habilidades de
grupo e interação social avaliadas no VB-MAPP e Socially Savvy

Nome do cliente:_______________________________________
Data de Nascimento:____/_____/_____
Escola:______________________________ Prof.________________________
Série:____________ Turno:__________ Turma:__________
Profissional:_______________________ Data da avaliação: _____/_______/________

Habilidades de sala de aula e interação social Nunca Às vezes Sempre

O desempenho acadêmico tem ocorrido de forma

semelhante aos pares? (domínio do conteúdo)

Consegue executar as tarefas conforme os pares

em sala de aula?

Senta em um grupo de 3 ou mais crianças por 5

minutos sem disruptivos ou tentativas de deixar o
grupo?

Senta em um grupo de 3 ou mais crianças por 10

minutos, atende a professora por 50% do tempo e
responde a pelo menos 5 estímulos
discriminativos apresentados pelo professor

Estando em um grupo de 3 ou mais crianças,

responde a, pelo menos, 5 diferentes grupos de
instruções, seja diretas ou em grupo

Trabalha independente por 5 minutos em um

grupo

Adquire dois novos comportamentos durante 15

minutos em um formato de ensino em grupo com
5 ou mais crianças

Senta-se à mesa para lanchar em grupo sem

comportamento negativo por, pelo menos, 3
minutos.
Finaliza o lanche quando satisfeito dentro do
tempo destinado para tal atividade

Usa o banheiro e lava as mãos apenas com dicas

verbais

Organiza os itens pessoais?

Consegue permanecer em uma fila?

Realiza transição entre as atividades sem mais

do que uma dica?

Interage com, pelo menos, 3 crianças distintas

Responde a mandos dos colegas

A criança consegue permanecer em uma

brincadeira compartilhada com um colega por,
pelo menos, 3 minutos, sem a dica ou incentivos
de adultos

Alterna o turno como parte de um jogo

estruturado e mantém a atenção até a
conclusão do jogo.

Segue mudanças nas ideias de jogo dos

outros e sustenta as mudanças durante o
jogo aberto

Aceita adequadamente que os gostos e

interesses dos outros podem ser diferentes
dos seus.

Troca brinquedos / materiais (por exemplo,

participa de negociação para trocar cores de
tinta durante um projeto de arte)

Aceita convite para jogar em uma atividade

de escolha de colegas.

Aceita perder jogos ou ser chamado de

"fora".

Demonstra flexibilidade em seguir as

mudanças nas regras de um jogo ou em
aceitar novas ideias de colegas