PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO

Nome do paciente: Maria Eduarda Damásio Gurian

Nome do profissional: Mariana Spada Cardoso
Data de nascimento: 29/03/2014 Diagnóstico médico: CID 10 – HD F84/ F70/ F90
Avaliação: 08/2022 Implementação: 09/2022

PROGRAMA: MANDO 14-M

Objetivo: Fornece informações, instruções ou explicações de como fazer algo ou de como participar de
uma atividade por 5 vezes.
Estímulo: Atividades ou brincadeiras.
Resposta: A criança deverá instruir outra pessoa como executar uma atividade ou brincadeira.
Instrução: Em ambiente natural, perguntar para a criança como a atividade/brincadeira tem que ser
realizada (Me ajuda/Como posso fazer?/O que devo fazer?).

PROGRAMA: TATO 9-M

Objetivo: Emite tatos para 50 combinações de verbo-nome ou nome-verbo.
Estímulo: Figuras.
Resposta: A criança deverá nomear correspondente ou aproximado após a visualização do estímulo.
Instrução: Em ambiente estruturado ou natural, apresentar o estímulo para a criança e pedir para tatear
a ação (O que ele está fazendo?).

PROGRAMA: OUVINTE 14-M

Objetivo: Segue instruções com 3 passos para 10 direções diferentes.
Estímulo: Ações motoras grossas ou finas.
Resposta: A criança deverá emitir 3 ações seguidas diante dos estímulos verbais do falante.
Instrução: Em ambiente natural ou estruturado utilizar 3 estímulos discriminativos (Pegue um lenço,
assoe o nariz e jogue no lixo).

PROGRAMA: HABILIDADES DE PERCEPÇÃO VISUAL VP-MTS 10-M

Objetivo: Combina objetos não idênticos (3D) com figuras (2D) e/ou vice-versa, em um arranjo
misturado de 10 itens, contendo 3 estímulos similares, para 25 itens.
Estímulo: Figuras e objetos.
Resposta: A criança deverá emparelhar visualmente itens interdimensionais não idênticos.
Instrução: Em ambiente estruturado ou natural disponibilizar um arranjo de 10 estímulos com 3
estímulos, pedir para criança combinar os estímulos (Você pode combinar isso?).
 PROGRAMA: COMPORTAMENTO SOCIAL E BRINCAR SOCIAL 9-M
Objetivo: Espontaneamente responde aos mandos de colegas por 5 vezes.
Estímulo: Brinquedos ou eventos naturais do ambiente.
Resposta: A criança deverá responder aos mandos dos colegas.
Instrução: Em ambiente natural, a criança terá que espontaneamente responder como ouvinte os mandos
emitidos pelos colegas. Se necessário direcioná-la para que execute a tarefa.

PROGRAMA: IMITAÇÃO 8-M

Objetivo: Imita 10 sequências de ações de três componentes diferentes ao receber a dica “Faça isso”.
Estímulo: Movimentos motores grossos e finos.
Resposta: A criança deverá imitar sequências de comportamentos múltiplos.
Instrução: Em ambiente estruturado ou natural, realizar 3 movimentos (Bater palmas, saltar e tocar os
dedos do pé) e solicitar para a criança repetir (Faz igual).

PROGRAMA: LRFFC 10-M

Objetivo: Emite tatos espontaneamente para os itens em 50% das tentativas LRFFC.
Estímulo: Figuras.
Resposta: A criança deverá identificar o item sem que o seu nome seja dito e sim, reconhecendo o item
pela classe a que pertence.
Instrução: Em ambiente estruturado ou natural, disponibilizar um conjunto de 10 estímulos e pedir para a
criança apontar e verbalizar o estímulo.

PROGRAMA: INTRAVERBAL 10-M

Objetivo: Responde 25 questões diferentes que iniciam com “Quem/Onde”
Estímulo: Lugares, pessoas ou personagens.
Resposta: A criança deverá responder à perguntas fora de um contexto visual quando questionada.
Instrução: Em ambiente estruturado ou natural, fazer uma pergunta e a criança deverá responder dentro
do contexto (Onde você mora?/Quem é seu amigo?/Quem é amigo da Dora?).

PROGRAMA: GRUPO 13-M

Objetivo: Trabalha em grupo de forma independente por 5 minutos.
Estímulo: Grupo de crianças.
Resposta: A criança deverá conseguir executar uma tarefa em grupo por um período de tempo.
Instrução: Em ambiente natural, dar apenas uma dica inicial para executar a tarefa, e se necessário
auxiliar para que permaneça engajada na atividade.

PROGRAMA: ESTRUTURA LINGUÍSTICA 14-M

Objetivo: Emite 10 frases diferentes com verbos que contenham pelo menos 3 palavras e modificadores
(advérbio, preposição, pronome).
Estímulo: Sentenças e eventos do ambiente natural.
Resposta: A criança deverá modificar verbos com advérbios, preposições ou pronomes.
Instrução: Em ambiente estruturado ou natural, pedir para a criança completar sentenças e responder
perguntas de eventos do seu cotidiano.
*Todas as atividades devem ser registradas, bem como o desempenho da criança e a ajuda dada quando necessário.
Profissional: Mariana Spada Cardoso
Carimbo: