Nome:

Avaliador:

Data:

COOPERAÇÃO E EFICÁCIA DOS

REFORÇADORES
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
A1 Pega o reforço oferecido
A2 Escolhe um reforçador
A3 Rastreia objetos e posições
Aceita objetos oferecidos
A5 Aproxima-se do reforçador
A6 Responde a reforçadores
A7 Responde a generalização de pessoas

A8 Espera
A9 Olha para receber uma instrução

A10 Segue visualmente objetos em uma sequência

A11 Responde a instruções (sem latência)

A12 Apresenta variabilidade de reforço (não
comes vel)
A13 Reforçadores tangíveis intermitentes
A14 Interação do terapeuta como reforçador
A15 Responde a expressão facial no nal da tarefa
A16 Responde a reforçadores socias
A17 Espera por itens reforçadores
A18 Procura a aprovação do pro ssional
A19 Trabalha por reforçadores intrínsecos

DESEMPENHO VISUAL
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
B1 Quebra-cabeça de uma peça de inserção (5
exemplares)
B2 Encaixe de formas geométricas (6 peças)
B3 Pareia objetos (10 exemplares)
B4 Pareia objeto/ gura (um por vez e/ou
simultâneo)
B5 Pareia desenhos arranjo com 3 (10
exemplares)
B6 Pareia desenho/objeto (um por vez e/ou
simultâneo)
tí

fi
fi
fi
 B7 Fluência 10 desenho/objeto (um por vez 15s
e/ou simultâneo 30s)
B8 Classi ca por categoria objetos ou guras
B9 Desenha cubos 6 a 4 peças

B10 Quebra-cabeça com 8 ou 5 peças

B11 Quebra-cabeça com moldura quadrada 5/4/3

ou 2 peças
B12 Desenha cubos com perspec va aérea 6/4ou 2
B13 Iguala padrão de es mulos visuais (rua)
B14 Quebra-cabeças peças justapostas 5/4 e 3
peças
B15 Quebra-cabeça comum 12 ou 8 peças
B16 Pareia guras por associação
B17 Classi ca por função
B18 Classi ca por caracterís ca
B19 Classi ca por classes
B20 Completa sequência de 3 es mulos sem
modelo
B21 Iden ca es mulo modelo sem dica visual
B22 Completa sequencia visual irregular ou regular
B23 Reproduz modelo com 3 dimensões
B24 Iguala sequências duplicadas
B25 Ordem e conclusão
B26 Sequencia cenas
B27 Segue um labirinto simples (desenha um
caminho)
LINGUAGEM RECEPTIVA
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
C1 Responde ao próprio nome
C2 Segue instruções de contexto natural
C3 Segue a instrução para olhar para um
reforçador
C4 Segue a instrução de tocar um reforçador
C5 Segue a instrução de tocar em um objeto
várias posições
C6 Segue instrução para realizar uma a vidade
reforçadora fora do contexto
C7 Segue instruções de situações de ro na

C8 Entrega objetos solicitados

C9 Segue instruções simples
ti
fi
fi
fi
fi
fi
fi
tí
tí
ti
tí
ti
fi
ti
ti
 C10 Segue instruções para tocar um objeto com
distratores
C11 Escolhe entre um reforçador e um item não
preferido
C12 Escolhe entre dois reforçadores
C13 Iden ca o item solicitado entre um segundo
objeto
C14 Escolhe um desenho entre dois desenhos
C15 Aponta para partes do seu próprio corpo
C16 Iden ca um objeto em um arranjo de 3
objetos
C17 Escolhe um desenho em um arranjo de 3
desenhos
C18 Apresentar resposta de seleção para 5 objetos
não ensinados
C19 Apresenta uência
C20 Segue diferentes instruções de iden cação
C21 Aponta para partes do corpo do outro ou de
um desenho
C22 Aponta para as suas próprias roupas
C23 Aponta para parte de um es mulo
C24 Iden ca objetos por adje vos
C25 Segue dicas por rastreamento visual
C26 Segue dicas gestuais
C27 Segue instruções de direcionar-se para outras
pessoas
C28 Segue instruções de entregar objetos a uma
pessoa ou colocar o objeto sobre outro objeto
C29 Segue instrução para ir até uma pessoa e
pegar um objeto pedido
C30 Segue instruções de ir até uma pessoa e
realizar uma ação
C31 Segue instruções especí cas
C32 Demostra ação com objetos
C33 Realiza ações múl plas com um objeto
C34 Segue instruções de simular ações
C35 Iden ca ações especi cadas em um desenho
arranjo de 3 desenhos
C36 Relaciona desenho com associações
C37 Iden ca desenhos por função
C38 Iden ca por caracterís cas
C39 Iden ca por classes
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fl
ti
fi
ti
fi
ti
tí
ti
fi
 C40 Iden ca 2 objetos em um arranjo de 10
objetos
C41 Entrega duas guras especí cas na ordem
solicitada em um arranjo de 10 guras
C42 Iden ca pro ssões
C43 Localizar es mulos dentro de um desenho
macro e complexo
C44 Iden ca parte de es mulos dentro de um
desenho macro e complexo
C45 Associa o som com a imagem
C46 Agrupa pareamentos
C47 Iden ca um objeto com duas caracterís cas
especi cas
C48 Iden ca um grupo de objeto com uma
caracterís ca especí ca
C49 Iden ca um grupo de objeto com duas
caracterís cas especí cas
C50 Segue instruções com dois ou mais
componentes
C51 Segue instruções com preposições
C52 Segue instruções com pronomes
C53 Iden ca desenhos que representam uma
localização ou a vidade em uma cena
C54 Iden ca emoções
C55 Discrimina igual ou diferente
C56 Iden ca exclusões
C57 Iden ca desenho com interações sociais

IMITAÇÃO MOTORA
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
D1 Imitação motora com objetos
D2 Realiza imitação com discriminação de
es mulos
D3 Imitação motora com dica verbal
D4 Imitação motora de membros inferiores
D5 Imitação motora com membros superiores
D6 Executa imitações está cas e ciné cas
D7 Executa imitação generalizada

D8 Executa imitações frente ao espelho

D9 Imita movimentos com a cabeça

D10 Imita movimentos com a boca e língua

tí
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
ti
ti
tí
fi
fi
ti
fi
tí
fi
ti
fi
fi
ti
ti
 D11 Imita movimentos com a boca mostrado em
um espelho
D12 Imita movimentos nos
D13 Executa imitações com objetos seguindo uma
sequência
D14 Imita o movimento de soprar
D15 Executa imitações de velocidade de ações de
acordo com o modelo
D16 Executa imitação com atraso
D17 Imita movimentos grossos com velocidade de
ações
D18 Executa imitações de tocar no objeto seguindo
uma sequência após o modelo
D19 Executa imitações com troca de turno com o
modelo
D20 Imita movimento de sequência
D21 Executa imitações de ações com intensidade
D22 Executa imitações com sequência repe da
D23 Executa imitações simultâneas de movimentos
e uma vocalização
D24 Executa imitações motoras com diferentes
objetos
D25 Imita movimentos sem instruções verbais
D26 Imita ações de outros espontaneamente
D27 Executa imitações com atraso

IMITAÇÃO VOCAL
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
E1 Imitação sons
E2 Imita sequência de sons com troca de turno
com modelo
E3 Imita sons de inicias de palavras
E4 Imita várias combinações de sons individuais
E5 Imita sons breves e rápidos ou sons longos e
lentos
E6 Imita de acordo com o número de repe ções
E7 Imita a troca de sons

E8 Imita combinações de consoante-vogal/vogal-

consoante
E9 Imita consoante vogal/consoante vogal

E10 Imita combinação de consoante-vogal-

consoante
fi
ti
ti
 E11 Imita combinações de consoantes
E12 Ecoa palavras
E13 Ecoa frases
E14 Imita sequência de números
E15 Imita palavras breves e rápidas por palavras
longas e lentas
E16 Imita o volume de sons e palavras
E17 Imita entonação de sons e palavras
E18 Repete uma mensagem curta para outra
pessoa
E19 Imita palavras espontaneamente
E20 Imita frases espontaneamente

MANDO
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
F1 Faz mandos gestuais (aponta e/ou aproxima-se
do item)
F2 Responde ao “o que você quer?”
F3 Emite mando na presença do reforçador ou
responde quando perguntado
F4 Pede quando lhe é perguntado “o que você
quer?”
F5 Emite mandos espontâneos
F6 Emite mandos espontâneos na presença d
reforçador
F7 Pede mediante ao contato visual

F8 Pede aos outros que realizem uma ação

F9 Faz mando por itens faltante

F10 Pede fazendo movimentos com a cabeça ou

dizendo sim/não
F11 Emite mando com frases
F12 Emite mando de ajuda
F13 Emite mandos sem treinamentos direto
F14 Emite mandos de atenção
F15 Emite mandos de remoção
F16 Emite mandos usando adje vos
F17 Emite mandos usando preposições
F18 Pede objetos que irá u lizar no futuro

ti
ti
 F19 Emite mandos por informações u lizando
“Que”
F20 Emite mandos por informações u lizando
“Onde”
F21 Emite mandos por informações u lizando
“Quem”
F22 Emite mandos por informações u lizando
advérbios
F23 Emite mandos u lizando pronomes
possessivos
F24 Emite mandos por informações u lizando
“Qual”
F25 Emite mandos por informações u lizando
“Quando”
F26 Emite mandos por informações u lizando
“Como”
F27 Pede informação com “pode fazer”, “faça”,
“fará”.
F28 Emite mando por informações u lizando
F29 Emite mando de forma espontânea

TATOS
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
G1 Citar reforçadores
G2 Mencionar objetos
G3 Nomear pessoas que conhecem
G4 Denominar desenhos
G5 Classi car partes do corpo
G6 Dizer peças de roupas
G7 Nomear a vidades que realiza

G8 Designar a vidades apontadas em desenhos

ou fotos
G9 Nomear com agilidade
G10 Aprender nomes novos sem es mulos
G11 Indicar objetos em frases
G12 Dizer partes dos objetos
G13 Apontar adje vos
G14 Nomear desenhos que estão ligados
G15 Citar objetos e suas funções
G16 Dizer objetos e suas caracterís cas
G17 Dizer objetos e suas categorias
G18 Nomear objetos sucessivo
G19 Mostrar objetos por desenhos
G20 Nomear objetos usando uma conjunção
G21 Usar combinações de substan vos e verbos
G22 Usar combinações de substan vos e adje vos

fi
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
tí
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
 G23 Nomear os autoclí vos sim/não
G24 Dizer função de um objeto
G25 Nomear a classe de um objeto
G26 Responder variadas perguntas sobre o objeto
G27 Nomear o grupo na qual o objeto pertence
G28 Nomear caracterís cas que faltam de objetos
ou que estão incorretas
G29 Nomear não exemplos de uma categoria
G30 Iden car um problema comum
G31 Dizer pro ssões
G32 Nomear objetos que estão longe quando
apontados
G33 Classi car nomes de sons comuns
G34 Usar conjunções quando nomeado
substan vos com verbos
G35 Usar preposições
G36 U lizar frases portadoras de forma
coordenada com preposição
G37 Usar pronomes
G38 U lizar frases que combinam com pronomes
G39 Nomear e descrever eventos e objetos em um
cenário
G40 Apontar parte especi ca de desenho
G41 Usar advérbios
G42 Nomear emoções do próximo
G43 Emoções internas
G44 Nomear caracterís cas (pelo menos três)
G45 Usar e nomear conjunções
G46 Dizer ações ou a vidades sociais
G47 Nomear sozinha (o)

INTRAVERBAIS
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
H1 Completar a musica
H2 Completar palavras de uma a vidade
H3 U lizar LIBRAS
H4 Fazer sons de animais
H5 Responder perguntas pessoais

ti
ti
ti
ti
fi
fi
ti
fi
ti
ti
ti
ti
fi
ti
 H6 Completar palavras de a vidades comuns
H7 Responder intraverbais com objetos ou
a vidades
H8 Completar uma frase com um objeto
adequado quando for apresentado a função
H9 Falar função de um objeto
H10 Responder perguntas com “que” de objetos de
casa
H11 Responder as perguntas com “que” sobre
funções
H12 Responder as perguntas com “onde” sobre
objetos encontrados em casa ou na classe
H13 Responder perguntas com “onde” sobre
a vidades sociais feitas em casa ou na escola
H14 Completar com uma palavra quando mostrar
um objeto em comum
H15 Nomear exemplares quando apresentar uma
categoria
H16 Completar caracterís cas de um objeto
H17 Completar com a palavra que falta do objeto
quando lhe mostrarem uma caracterís ca
H18 Completar a categoria do objeto
H19 Nomear objetos vistos
H20 Nomear a vidades feitas antes
H21 Nomear pessoas que conhece
H22 Fazer frases ligadas a uma mostra visual (sem
nomear)
H23 Responder à pergunta com “que” sobre
objetos encontrados no local
H24 Responder à pergunta com “que” sobre
objetos que se realizam no local
H25 Responder perguntas com “onde” sobre
a vidades e objetos encontrados no ambiente
H26 Responder várias respostas a perguntas sobre
sua vida
H27 Dizer categoria quando lhe mostram diversos
exemplares
H28 Responder a “quem/de quem”
H29 Responder “quando”
H30 Dis nguir perguntas sobre objetos e a vidades
H31 Responder “qual”
H32 Responder “como”
H33 Responder “porque”
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
ti
 H34 Descrever em ordem os passos de uma
a vidade do dia-a-dia
H35 Dizer a vidades quando lhe apresentam a
sequência de ações
H36 Nomear o objeto quando lhe apresentam a
função, caracterís cas ou categoria
H37 Intraverbal sim/não
H38 Responder perguntas com dois es mulos
relevantes
H39 Responder com três es mulos relevantes
H40 Descrever objetos
H41 Descrever os passos a seguir antes e depois de
uma a vidade
H42 Contestar a perguntas sobre acontecimentos
passados e futuros
H43 Manter uma conversa com alguém (adulto ou
amigo)
H44 Responder perguntas novas
H45 Responder perguntas sobre acontecimento
H46 Responder perguntas sobre acontecimento
atuais que exigem várias respostas
H47 Responder com várias respostas as perguntas
H48 Dar informação sobre sua história pessoal
H49 Conversa espontânea

VOCALIZAÇÕES ESPONTÂNEAS
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
I1 Vocalizar sons de fala iden cáveis
I2 Dizer palavras ou aproximações a palavras
espontânea
I3 Dizer frases espontânea
I4 Cantar músicas com modelos
I5 Cantar músicas
I6 Imitação vocal
I7 Pedir espontaneamente
I8 Nomear espontaneamente
I9 Conversar espontaneamente

ti
ti
ti
ti
tí
ti
fi
tí
 SINTAXE E GRAMÁTICA
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
J1 Longitude das respostas
J2 Sintaxe (ordem de palavras)
J3 Ar gos
J4 Verbos – presente progessivo
J5 Gênero em substan vos
J6 Plurais
J7 Verbos irregulares - passado
J8 Gênero e número dos ar gos
J9 Gerúndio
J10 Verbos regulares - pretérito
J11 Possessivos
H12 Nega vos
J13 Lugar
J14 Futuro / Condicional
J15 Conjunções
J16 Comparação
J17 Demonstra vos
J18 Nomear a certeza da sua resposta
J19 Quan car resposta verbal
J20 Gênero e número dos adje vos
J21 Nomear o estado emocional

RECREIO E TEMPO LIVRE

TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
K1 Explorar brinquedos do ambiente.
K2 Permite que outros manipulem/ toquem nos
brinquedos.
K3 A vidades independentes externas (brincar,
escorregador, balanço, etc.)
K4 A vidades independentes em interiores
( livros, escutar música, quebra cabeça, etc)
K5 Manipula brinquedos adequadamente
K6 Brinca de maneira independente (fala quando
brinca sozinho)
K7 Várias interações com brinquedos
relacionados com um tema.
K8 Brincar interagindo com outros alunos
ti
ti
ti
ti
ti
fi
ti
ti
ti
ti
 K9 Brincar intera vamente com uma variedade
de companheiros.
K10 Jogos simbólicos
K11 Brincar com brinquedos e falar com
companheiros.
K12 Brincar com uma bola.
K13 Jogo coordenado com companheiros.
K14 Jogos motores intera vos
K15 Jogos de tabuleiro

INTERAÇÃO SOCIAL
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
L1 Comporta-se apropriadamente perto de
outras crianças
L2 Pega objetos oferecidos
L3 Responde apropriadamente ao contato sico
iniciado por outro (ex: pega na mão)
L4 Interesse pelo comportamento dos outros
L5 Olha o outro para interagir
L6 Se aproxima e atrai os outros sicamente
L7 Olha o outro antes de obter reforço
L8 Segue instruções simples
L9 Imita
L10 Cumprimenta
L11 Sugere sicamente aos outros a vidades
L12 Responde a aproximações de interação de
companheiros
L13 Compar lha objetos
L14 Procura uma pessoa que está ausente
L15 Procura atenção de outros
L16 Nomeia objetos
L17 Faz contato visual
L18 Pede objetos
L19 Pede objetos emprestado
L20 Oferece objetos aos outros
L21 Inicia saudações
L22 Par cipa das a vidades de outros
L23 Prestar atenção aos objetos ou em a vidades
que lhe interessa

ti
fi
ti
ti
ti
ti
fi
ti
ti
fí
 L24 Responder as reações de outros
L25 Mudar seu comportamento segundos suas
ações
L26 Ajudar outros para par ciparem das a vidades
L27 Dizer o que as pessoas gostam ou não
L28 Chamar atenção de outros
L29 Prestar atenção nas reações do outro
L30 Mensagem
L31 Esperar para falar
L32 Conversar com outros
L33 Pedir informação
L34 Manter atenção

INSTRUÇÃO GRUPAL
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
M1 Sentar de forma adequada em grupo pequeno
M2 Sentar de forma adequada em grupo grande
M3 Atender ao professor em roda
M4 Atender aos colegas
M5 Seguir instruções em grupo

M6 Seguir instruções em grupo com discriminação

M7 Levantar a mão quando necessário
M8 Levantar a mão para fazer uma pergunta
M9 Levantar a mão e dizer um objeto

M10 Responder uma pergunta

M11 Revezar
M12 Aprender novas habilidades

ROTINAS EM AULA
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
N1 Seguir ro nas diárias
N2 Trabalhar independente em a vidades que
não são acadêmicas.
N3 Sentar-se e esperar de forma adequada
durante transições de uma a vidade a outra.
N4 Mudar de a vidades ou mover-se á outro
contexto.

ti
ti
ti
ti
ti
ti
 N5 Esperar sua vez durante as a vidades.

N6 Estar em um la.
N7 Trabalhar independentemente a vidades
acadêmicas.
N8 Pegar e colocar seus próprios materiais.
N9 Completar uma tarefa, entregar o trabalho ao
professor e entregar os seus materiais.
N10 Parar e esperar de forma adequada durante
transições.

RESPOSTAS GENERALIZADAS
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
P1 Generalizar a vários es mulos.
P2 Generalizar vários professores.
P3 Generalizar vários ambientes.
P4 Mostra habilidades em grupos.
P5 Formas de responder generalizadas

P6 Generalização de habilidades de linguagem.

Habilidades de ler
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
Q1 Iden car letras recep vamente.
Q2 Nomear letras.
Q3 Selecionar letras recep vamente.
Q4 Nomear os sons de letras.
Q5 Igualar palavras escritas com desenhos.

Q6 Igualar palavras com palavras.

Q7 Nomear letras em palavras lendo da esquerda
para a direita.
Q8 Igualar letras individuais com letras em cartão
de palavras.
Q9 Completar as letras que faltam em palavras.
Q10 Ler palavra simples.
Q11 Ler palavras desconhecidas ou não palavras.

ti
fi
fi
tí
ti
ti
ti
ti
 Q12 Ler grupos de palavras pequenas e da
esquerda para a direita.
Q13 Ler orações simples.
Q14 Completar as palavras que faltam.
Q15 Ler e seguir instruções simples para realizar
ações.
Q16 Ler e seguir instruções simples apresentadas
em folhas de trabalho.
Q17 Ler orações e responder perguntas de
compreensão.

Habilidades de Matemá ca
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
R1 Contar de memória com ajuda.
R2 Contar de memoria
R3 Contar objetos com ajuda.
R4 Contar objetos.
R5 Contar objetos dentro de um grupo.

R6 Nomear números em ordens.

R7 Nomear números.
R8 Igualar um número com a quan dade de
objetos que representa.
R9 ‘’mais’’
R10 ‘’menos ‘’
R11 ‘’alguns’’
R12 ‘’todos’’
R13 ‘’Ninguém/ nenhuma/nada’’
R14 Adicionar objetos até conseguir uma
quan dade especí ca.
R15 ‘’mesmo ‘’
R16 “dis nto”
R17 ‘’Mais que ‘’
R18 ‘’Adicionar’’
R19 Caminha e pega um número especi co de
objetos de um grupo maior.

R20 ‘’Soma’’
R21 Dizer a hora.
R22 Iden car moedas pelo seu nome.
ti
ti
ti
fi
fi
ti

ti
fi
 R23 Iden car todas as moedas pelo seu valor
R24 Trocar moedas para chegar ao mesmo valor.
R25 ‘’igual’’
R26 ‘’diferente’’
R27 ‘’Menor que’’
R28 ‘’Maior que ‘’
R29 ‘’Sobrar/ rar’’

Habilidade de Escrever
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
S1 Fazer traços sob o papel.
S2 Colorir entre linhas.
S3 Repassar linhas e formas.
S4 Repassar letra e número
S5 Copiar linhas retas.

S6 Copiar linhas curvadas.

S7 Copiar letras (com exemplo).
S8 Copiar números (com exemplo).
S9 Escrever letras.
S10 Escrever números.
Habilidades de ortogra a

TAREFA DESCRIÇÃO DA TAREFA +/-/+d Tempo/quan dade

T1 Igualar letras individuais com letra apresentada

em um cartão com uma palavra.
T2 Completar as letras que faltam em palavras.

T3 Copiar palavras.

T4 Escrever letras que faltam em palavras.

T5 Soletrar palavras de forma oral.

T6 Soletrar palavras de forma escrita.

T7 Soletrar seu nome próprio.

Habilidades para se ves r

TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
U1 Subir ou descer as calças.

ti
fi
ti
ti
ti
fi
 U2 Colocar e rar os sapatos.
U3 Colocar e rar uma camisa e suéter.
U4 Colocará e rará uma camisa com botões.
U5 Colocará e rará a calça.

U6 Colocar e rar meias.

U7 Colocar e rar casacos.
U8 Desce zíper.
U9 Subir zíper.
U10 Usar um zíper em roupa.
U11 Abotoar botões.
U12 Usar broches.
U13 Usar velas.
U14 Ajustar roupa quando é necessário.
U15 Amarrar sapatos.

Habilidades para comer.

TAREF DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
A +d
V1 Comer comida com a mão.
V2 Beber com um canudo.
V3 Beber de um copo.
V4 Comer independente e com colher ou garfo.
V5 Passar com faca,
V6 Despejar líquido em um copo.
V7 Cortar comida com uma faca.
V8 Levar o almoço preparado para a mesa.
V9 Limpar a mesa depois de comer.
V10 Mantem áreas de comer limpas.

Manutenção Pessoal
TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/+d TEMPO/QUANTIDADE
W1 Lavar as mãos
W2 Secar as mãos
W3 Lavar o rosto

fi
ti
ti
ti
ti
ti
ti
 W4 Secar o rosto
W5 Pentear ou escovar o cabelo
W6 Escovar os dentes
W7 Assoar o nariz quando necessita

Higiene pessoal ir ao banheiro.

TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
X1 Urinar no banheiro.
X2 Ficar seco (urina) em um programa de controle
de es ncteres.
X3 Usar o banheiro conhecido independente para
urinar.
X4 Pedir para usar o banheiro quando necessita.
X5 Limpar-se depois de urinar (mulheres)
X6 Defecar no banheiro.
X7 Ficar limpo(defecar) em um programa com
horário e uxos.
X8 Limpar-se depois de defecar.
X9 Usa o banheiro conhecido
independentemente para defecar.
X10 Usar o banheiro independentemente.

HABILIDADES MOTORAS GERAIS

TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
Y1 Caminha em frente de forma adequada.
Y2 Ajoelhar-se.
Y3 Correr.
Y4 Rolar no chão (lateralmente).
Y5 Pular para frente.
Y6 Pular para baixo.
Y7 Caminhar de costas.
Y8 Pular para cima com dois pés.
Y9 Lançar uma bola na altura do peito ou por em
cima da cabeça.
Y10 Lançar bola rolando.
Y11 Subir em uma escada com o movimento
recíproco.
Y12 Rastejar.

fí
fl
Y13 Agachar-se.
Y14 Caminha sobre uma barra.
Y15 Pegar uma bola.
Y16 Andar de triciclo.
Y17 Caminhar de lado.
Y18 Galope.
Y19 Se equilibrar sobre um pé.
Y20 Chutar uma bola até o alvo.
Y21 Segurar-se em uma barra.
Y22 Pegar uma bola com as mãos.
Y23 Lançar uma bola.
Y24 Lançar e pegar uma bola.
Y25 Bater uma bola.
Y26 Chutar uma bola em movimento.
Y27 Mover as pernas ao mesmo tempo que se
balança.
Y28 Saltar.
Y29 Saltar na mesma posição.
Y30 Montar na Bicicleta.

Habilidades motoras simples.

TAREFA DESRIÇÃO DA TAREFA +/-/ TEMPO/QUANTIDADE
+d
Z1 Fazer traços em um papel com o lápis
Z2 Poe objetos em uma caixa de formas.
Z3 Quebra cabeças de um só peça.
Z4 Quebra cabeças múl plos.
Z5 Colocar blocos em um cartão que mostra um
desenho com blocos.
Z6 Passar objetos para a mão oposta
Z7 Colocar pinos em placas.
Z8 Ir para próxima página do livro.
Z9 Colocar prendedores na roupa.
Z10 Pintar sem sair.
Z11 Abrir uma bolsa com saco hermé co (ziploc)
Z12 Cortar com tesouras.
Z13 Empilhar blocos.
Z14 Inserir contas em um cordão.
ti
ti
Z15 Tirar a tampa de um frasco
Z16 Cortar com tesouras
Z17 Traçar linhas com o dedo
Z18 Usar um pote de cola
Z19 Abrir invólucros
Z20 Copiar formas e desenhos
Z21 Colar formas com um desenho
Z22 Colar formas
Z23 Anel na estaca
Z24 Tampar um frasco
Z25 Fazer o movimento de pinça com os dedos
Z26 Dobrar uma folha
Z27 Cortar formas
Z28 Copiar corretamente as formas e desenhos