CONHEÇA O COMITÊ WASH!

Organização: Assessoria de Comunicação da Cáritas Brasileira

UMA AÇÃO DA REDE CÁRITAS, por meio do projeto Orinoco: Águas que Atravessam Fronteiras, com Texto: Maria Mariana Batista Cangussu - Assessora Técnica Regional &

financiamento do Escritório de População, Refugiados e Migração (PRM) do Departamento de Estado

Renato Passos Raiol da Conceição - Assessor Técnico Regional
Revisão: Diana Jimena Monsalve Herrera - Assessora Nacional
dos Estados Unidos da América. Projeto Gráfico & Artes: Wil Cavalcante <willilogia@gmail.com>

PRIMEIRO VAMOS Para a construção do Comitê de WASH, é ne- CONCEITO DO O Comitê WASH é um coletivo de pessoas
ENTENDER O cessário entender o conceito da sigla WASH. auto-organizadas, pensando e agindo em
COMITÊ WASH
Do inglês “Water, Sanitation and Hygiene”, suas comunidades, conscientes da temáti-
QUE É WASH! que em português significa “Água, Sanea- ca e da normativa internacional de Direito
mento e Higiene”, pode ser entendido no a WASH (acesso a água, saneamento e hi-
Brasil como o Saneamento Básico, que in- giene), que busca soluções e ações susten-
clui: abastecimento de água; esgotamen- táveis, considerando temáticas ligadas à
to sanitário; manejo dos resíduos sólidos; Proteção de Base Comunitária. É uma ação
drenagem das águas de chuva nas cidades; da rede Cáritas, por meio do projeto Orino-
e, principalmente, os conceitos de higiene. co: Águas que Atravessam Fronteiras, com
financiamento do Escritório de População,
Todas as pessoas têm direito à Refugiados e Migração (PRM) do Depar-
água, ao saneamento e à higiene, tamento de Estado dos Estados Unidos da
para garantia da saúde América.
integral!
PARTILHA DE SABERES COLETIVOS!

ENTENDENDO NOSSA 2 CARTOGRAFIA 4 RESPOSTA À

COMUNIDADE!
Nosso camiNho de
atuação...
MAPEAMENTO
DAS COMUNIDADES
As atividades oficiais do
Comitê WASH se inicia-
ram ainda em novembro
de 2022, com ações multi-
disciplinares das equipes
de Educação e Proteção da
Cáritas Brasileira, em co-
munidades da periferia de
Boa Vista (RR), formadas
pela população migrante
da Venezuela. Localidades
em que o projeto Orinoco
já atuava desde a segunda
fase de execução, em 2020.
DIAGNÓSTICO
PARTICIPATIVO
Fundamentado na educa-
ção popular, foram utiliza-
das metodologias partici-
pativas que possibilitassem
a construção do conheci-
mento nas comunidades
sobre si e entre si. Imple-
mentação que contou com
quatro ações:
1 LINHA DO TEMPO
Momento de resgate da
memória das pessoas e da
comunidade envolvida na
atividade, espaço em que
elas contaram suas traje-
tórias de vida, desde a che-
gada na ocupação até o dia
presente.
SOCIAL
Dividido nas etapas 1 e 2,
a atividade compreendeu
incentivar as pessoas assis-
tidas a desenhar o mapa da
sua comunidade, partindo
do ponto de vista de sua
categoria social: homens,
mulheres e crianças. E,
posteriormente, de manei-
ra coletiva, a construção de
um mapa de como seria a
‘comunidade dos sonhos’.
COMUNIDADE
Após a realização do diag-
nóstico, as demandas e
solicitações das comuni-
dades foram registradas
em uma ata, para legiti-
mar junto à comunidade a
construção do Comitê de
WASH e registrar as princi-
3 O QUE EU SEI
pais demandas levantadas
SOBRE WASH?
por meio da aplicação do
Com a intenção de compre- diagnóstico participativo.
ender o universo vocabular
e simbólico das pessoas
assistidas, esse momento
surgiu durante o diagnós-
tico participativo, para ex-
plicar o significado da sigla
WASH.

PROMOÇÃO Atividades educativas de maneira bilíngue, fazendo uso de cartilhas,

DE HIGIENE construindo materiais de maneira coletiva, realizando rodas de
conversas e gincanas de saberes ligados a WASH.

UMA CAPACITAÇÃO
COMUNIDADE
CAPAZ E Reparos hidráulicos; Cidadania e direitos humanos; Direito à educa-
IDENPENDENTE! ção pública gratuita e de qualidade; Direitos trabalhistas; Estatuto da
REALIZAÇÃO Criança e do Adolescente; Direito ao saneamento e à saúde.
DE OFICINAS
As ações realizadas com a
Limpeza e manutenção de bebedouros; Lava- comunidade vêm como respostas às
gem de mãos; Reciclagem de garrafas para uti- demandas levantadas, as quais nos
lizá-las como vasos; Artes manuais; Descarte levaram a construir
de resíduos sólidos; Teatro; e Criação de agen- coletivamente esses
das comunitárias para manutenção das momentos.
estruturas de WASH.
Apoio na construção de hortas, doação de sementes,
AGROECOLOGIA de terra adubada e de utensílios para manuseio com a terra
URBANA produtiva. Ação em que se discutiram diversas temáticas relaciona-
das ao meio ambiente, bem como higiene do solo e compostagem.

Formação do Círculo de la Cultura para debater as

ONDE JÁ ESPERANÇAS PARA
temáticas relacionadas a WASH, direitos
CHEGAMOS! humanos, cidadania e política; O FUTURO!
Nossos resultados
Melhores hábitos de higiene que se refletem em
alcançados... Ter uma comunidade engaja-
uma comunidade mais limpa, harmônica e
participativa; da politicamente, organizada,
informada e ciente dos seus
direitos, que consiga incidir,
Construção de 20 hortas, já com ciclos de colheita; independentemente de ações
realizadas por organizações
Criação de grupo de mulheres engajadas humanitárias.
politicamente;
"Educação não transforma
Maior engajamento comunitário: os moradores e o mundo. Educação muda
moradoras se mostram mais interessados(as) nas pessoas. Pessoas transfor-
ações e atividades realizadas pelo projeto. Além mam o mundo."
disso, observou-se o surgimento de novas lideran- - Paulo Freire
ças e o fortalecimento delas, assim como as das já
existentes.
Projeto: Financiamento: Realização: