CIÊNCIAS NATURAIS 5.

º ANO
Teste de avaliação 5A
ESCOLA: __________________________________________________________________________

NOME: _______________________________________________N.º: ______ DATA: ____/____/____

DOCENTE: _______________ CLASSIFICAÇÃO: _______________ E. EDUCAÇÃO: _____________

1. A turma do 5.º D realizou uma experiência para testar a influência de um fator do meio na
germinação das sementes. Foi colocado o mesmo número de sementes em todos os vasos.

1.1. Refere o fator do meio que influenciou a germinação das sementes.

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1.2. Classifica as afirmações seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(A) A experiência decorreu durante 31 dias.

(B) As sementes foram colocadas a germinar em quatro situações diferentes.

(C) Não se registaram diferenças nos resultados obtidos nas várias situações experimentais.

(D) O vaso 3 não contém sementes.

1.3. Apresenta uma explicação para os resultados obtidos.

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2. Na experiência seguinte pretende-se testar a influência do número de horas de luz diárias sobre a
floração em duas plantas distintas.

Nos itens de I. a III., seleciona a opção que completa

corretamente cada afirmação.

I. Nesta experiência, as plantas foram submetidas a … horas de

luz diárias, tendo florescido a planta …

(A) … 8 … A.

(B) … 8 … B.

(C) … 16 … A.

(D) … 16 … B.

II. Desta experiência, conclui-se que…

(A) … A e B são plantas de dias curtos.

(B) … A e B são plantas de dias longos.

(C) … A é uma planta de dias curtos e B uma planta de dias longos.

(D) … A é uma planta de dias longos e B uma planta de dias curtos.

III. Podemos usar as flores da planta A durante o …, quando o número de horas de luz diárias é …

(A) … inverno … reduzido.

(B) … inverno … longo.

(C) … verão … reduzido.

(D) … verão … longo.

3. Observa com atenção a figura seguinte e responde.

3.1. Seleciona a opção que completa corretamente a

seguinte afirmação:

A planta da imagem vive em locais muito

húmidos, pelo que se classifica como…

(A) … xerófita.

(B) … hidrófita.

(C) … planta de sombra.

(D) … planta de sol.

3.2. Das afirmações que se seguem, seleciona as

que se referem a características da planta
representada na imagem.

(A) Folhas de limbo largo e flutuante.

(B) Folhas reduzidas a espinhos.

(C) Raízes curtas.

(D) Caules carnudos.

(E) Folhas cobertas de pelos.

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4. Seleciona a opção que classifica corretamente as afirmações seguintes.

I. As plantas utilizam a energia do Sol para produzirem o seu próprio alimento.

II. Os musgos são plantas de sol.

III. A maturação dos frutos depende da intensidade luminosa.

(A) I e II são verdadeiras; III é falsa.

(B) II e III são verdadeiras; I é falsa.

(C) III é verdadeira; I e II são falsas.

(D) I e III são verdadeiras; II é falsa.

5. Observa a imagem de uma planta colocada à janela.

Nos itens I. e II., seleciona a opção que completa

corretamente cada afirmação.

I. As folhas e flores desta planta crescem … luz, fenómeno que

se designa por …

(A) … na direção da … fototropismo.

(B) … em sentido oposto à … fototropismo.

(C) … na direção da … floração.

(D) … em sentido oposto à … floração.

II. Se se rodar o vaso, virando as flores para o lado oposto ao

da janela, é de esperar que, ao fim de alguns dias, a planta…

(A) … mantenha a nova posição.

(B) … morra por falta de água.

(C) … direcione novamente as flores para a janela.

(D) … necessite de maior quantidade de água.

6. Faz corresponder a cada uma das afirmações da coluna I um dos números da coluna II.

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7. Uma em cada cinco espécies vegetais do Mundo está em risco de extinção e este problema tem
várias causas responsáveis. Observa o mapa, com a distribuição do nível de ameaça à vida vegetal no
Mundo, e o gráfico, com as principais ameaças à diversidade vegetal.

Adaptado de http://www.jn.pt/paginainicial/nacional/interior.aspx?content_id=1710216;
consultado em agosto de 2015

7.1. Nos itens I. e II., seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação.

I. O nível de ameaça à vida vegetal em Portugal é … à de …

(A) … igual … Espanha. (C) … superior … Espanha.

(B) … igual … África do Sul. (D) … superior … África do Sul.

II. … constitui a … com maior impacto na biodiversidade vegetal.

(A) A agricultura … causa natural …

(B) A agricultura … atividade humana …

(C) O abate de árvores … causa natural …

(D) O abate de árvores … atividade humana …

7.2. Cerca de 20 % das maiores ameaças à vida vegetal faz parte da categoria «Outras». Indica uma
possível ameaça que esteja incluída nessa categoria.

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7.3. A floresta da Amazónia é considerada o pulmão do Mundo por ser uma das maiores florestas a nível
mundial. Entre as afirmações que se seguem, seleciona as que constituem atitudes de proteção à
biodiversidade da floresta amazónica.

(A) Reduzir o uso de fertilizantes e pesticidas sintéticos na agricultura.

(B) Evitar a utilização de papel reciclado.

(C) Incluir filtros nas chaminés das instalações industriais.

(D) Durante as visitas às florestas, respeitar as normas de comportamento.

(E) Reduzir a vigilância na floresta.

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8. Lê o texto e responde às questões.

O sobreiro é uma árvore da floresta portuguesa e constitui um instrumento fundamental no combate à

desertificação. Desde que adequadamente geridos, os sobreirais geram níveis elevados de biodiversidade. No
sobreiral da serra de Grândola foram identificadas 264 fungos, 50 musgos, 308 plantas vasculares, 140 insetos, 6
peixes, 12 anfíbios, 13 répteis, 73 aves e 14 mamíferos. Foram também encontradas aves de rapina ameaçadas
como a águia-de-bonelli, e mamíferos, como o lince-ibérico. Se se quiser combater a desertificação, é essencial
utilizar o sobreiro como espécie prioritária, mantendo a sua mancha de distribuição, que vem decrescendo nos
últimos anos.

Adaptado de http://www.pluridoc.com/Site/FrontOffice/default.aspx?
Module=Files/FileDescription&ID=1964&lang=pt; consultado em agosto de 2015
Adaptado de http://arvoresdeportugal.free.fr/IndexArborium/Janela_distribuicao_do_sobreiro.htm;

consultado em agosto de 2015

8.1. Nos itens I. e II. seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação.

I. Os sobreirais…

(A) … constituem uma ameaça às aves de rapina.

(B) … dificultam a reprodução do lince-ibérico.

(C) … favorecem o aumento do número de espécies animais e vegetais.

(D) … favorecem a diminuição do número de espécies animais e vegetais.

II. O sobreiral português encontra-se essencialmente no … do país, embora a sua mancha de

distribuição tenha … nos últimos anos.

(A) … norte/centro … diminuído …

(B) … norte/centro … aumentado …

(C) … centro/sul … diminuído …

(D) … centro/sul … aumentado …

8.2. Seleciona as afirmações verdadeiras.

(A) A biodiversidade vegetal é maior nas regiões tropicais.

(B) A floresta portuguesa é constituída por árvores de folha perene.

(C) A floresta de carvalho aumentou desde que a sua madeira é utilizada no mobiliário.

(D) A sul do País predominam árvores de folha perene.

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