Ae Teste5 Nmsi5

FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 5.
º ano
Nome:________________________________________________ N.º______ Turma_____ Data:

____/____/____
Avaliação__________________ Professor____________________ Encarregado Educação

___________________
1. Escreve o nome da propriedade da adição que te permite escrever:

3
 0,5  0,5  0, 3
1.1. 10
 1 2
1,5     1,5  1
1.2.  3 3
2. Completa, de modo a obteres afirmações verdadeiras.

4  4
6    3  6  
2.1. 5  5
5 1 5 1
7  7    
2.2. 4 2 4 2
3. Escreve o menor número que deves adicionar a 31 para obteres:

3.1. um número divisível por 3;
3.2. um número divisível por 4 e por 5.
4. O máximo divisor comum entre dois números a e b é 3 e a × b = 90.
5. Na montra de uma pastelaria o número de éclairs com cobertura de limão é maior do que 75 e menor do
que 90. A dona da pastelaria organizou os éclairs de 4 em 4 não tendo sobrado nenhum.
Depois, organizou-os de 5 em 5 e também não sobrou nenhum.
Determina o número de éclairs de limão que há na pastelaria.
Mostra como chegaste à tua resposta.
1 Matemática – Ensino Básico

FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 5.º ano
6. Pretende-se dividir uma folha de papel, de dimensões 40 cm por 24 cm, em quadrados todos iguais de
modo a que não haja desperdício de papel.
6.1. Determina a medida do comprimento do lado de cada quadrado de modo a que a medida da sua área
seja a maior possível.
6.2. Determina o número de quadrados que se conseguem obter.

Atende à resposta dada à pergunta anterior.
7. Na reta numérica, a seguir apresentada, está marcada uma sequência de pontos. A distância entre dois
11
pontos consecutivos é a mesma. O ponto B corresponde ao número 5 e o ponto F corresponde ao
19
número 3. Qual é o ponto que corresponde ao número 5 ?
8. Calcula o valor numérico, na forma de numeral misto, de cada uma das expressões seguintes e apresenta
todos os cálculos efetuados.
2 1
3 4
8.1. 5 5
6 1
6 4
8.2. 5 10

1
9. A Ana comeu 5 de metade da tarte de maçã que a mãe fez para o lanche.
Determina a parte da tarte de maçã que a Ana comeu. Mostra como chegaste à tua resposta.
10. No aquário da escola do Pedro há quatro tipos de peixe dourado, Olho de Telescópio, Cauda de
Cometa, Oranda e Pimpão Olhos de Bolha.
1 1
2 dos peixes são Cauda de Cometa, 0,25 são Pimpão Olhos de Bolha e 6 são Olho de
Telescópio.
10.1. Determina a parte dos peixes que existem no aquário da escola do Pedro que são do tipo Oranda.
10.2. Determina o número de peixes de cada tipo, sabendo que no aquário há, no total, 24 peixes.
4
11. O Pedro precisou de 5 de uma hora para fazer o trabalho de casa de Matemática.
Determina, o tempo, em minutos, que o Pedro esteve a fazer o trabalho de casa.
12. Uma fábrica de engarrafamento de água mineral tem uma capacidade diária de produção de 3000
1
garrafas de 4 de litro. Determina a quantidade de água mineral, em litros, que a fábrica engarrafa
diariamente.

13. Calcula e apresenta o resultado de cada uma das expressões numéricas seguintes na forma de fração
irredutível.
3 1
  0, 2
13.1. 5 4
2 6
1: 
3 4
13.2. 3
14. Escreve em linguagem simbólica:

14.1. A soma de um meio com o produto de três quartos por cinco.
14.2. O produto de um quinto pela diferença entre quatro e um terço.
4
15. O João tinha 45 euros no seu mealheiro. Gastou 9 dessa quantia, na compra de um pneu para a sua
bicicleta e 20%, da mesma quantia, na compra de uma bomba para encher pneus.
15.1. Determina a quantia, em euros, que o João gastou na compra do pneu e da bomba.
15.2. Determina a quantia, em euros, com que ficou no seu mealheiro.

1 1
16. Em casa da Ana todos bebem leite ao pequeno-almoço. A mãe bebe 4 do litro, o pai bebe 2 do litro e
3
a Ana bebe 8 do litro.
16.1. Determina a quantidade de leite, em litros, que a família bebe ao pequeno-almoço.

16.2. Determina a quantidade de leite, em litros, que a família necessita de comprar por semana.
Apresenta o resultado arredondado às unidades.
1
17. Numa receita de bolinhos de laranja recomenda-se que seja utilizado 50 de quilograma de açúcar por
cada bolinho.
Determina o número de bolinhos que será possível fazer com 300 g de açúcar.
3 8

18. Escreve o inverso de 7 9 .
COTAÇÕES
Item 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 4 5 6.1 6.2 7 8.1. 8.2 9 10.1 10.2. 11
Cotação 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3
Item 12 13.1 13.2 14.1. 14.2. 15.1 15.2 16.1 16.2 17 18 Total
Cotação 3 5 6 3 3 5 5 3 3 4 4 100

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2. Completa, de modo a obteres afirmações verdadeiras.

3. Escreve o menor número que deves adicionar a 31 para obteres:

3.2. um número divisível por 4 e por 5.

4. O máximo divisor comum entre dois números a e b é 3 e a × b = 90.

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6.2. Determina o número de quadrados que se conseguem obter.

2 Matemática – Ensino Básico

3 Matemática – Ensino Básico

14. Escreve em linguagem simbólica:

14.2. O produto de um quinto pela diferença entre quatro e um terço.

15.2. Determina a quantia, em euros, com que ficou no seu mealheiro.

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Mostra como chegaste à tua resposta.

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