E. M. Prof.

ª Isaura Krüger

ATIVIDADES REMOTAS DE HISTÓRIA

8°ANOS – Material 13
Prof.ª Camila

O reinado de D. Pedro I: Uma cidadania

limitada

https://www.infoescola.com/historia/primeiro-reinado/

ORIENTAÇÕES:
- As atividades deverão ser feitas no CADERNO.

- Por favor, me ENVIAR AS FOTOS das atividades desta semana – de segunda a sexta-feira, respeitando o
horário escolar (durante o dia), e das anteriores pelo privado no WhatsApp ou pelo e-mail:
camilacol@hotmail.com

- Não se esqueça de se IDENTIFICAR colocando nome, n° e turma!

- Observe se há trabalhos ou atividades para entregar, pois deverão ser feitas em folhas separadas! E também
devem ser enviadas pelo WhatsApp ou pelo e-mail.

- Prestem atenção às indicações, em azul, aqui no material sobre o que deve ser copiado ou não!
- Escreva os títulos, enunciados e questões das atividades a CANETA e faça as respostas a lápis!

- Sempre coloque as datas e os títulos das atividades ou exercícios a serem resolvidos! Ter organização no
caderno é essencial!

- Data da Postagem: 08/09/2020 Fazer até o dia 22/09/2020 1

 NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO!
ATIVIDADE 1: LEIA o texto sobre o início do reinado de D. Pedro I no Brasil.

D. Pedro I foi aclamado imperador em 12 de outubro, que era também o dia de seu
aniversário. Uma multidão compareceu à festa de sua aclamação. Durante os anos seguintes, a data
de aclamação de D. Pedro I era comemorada como o dia da emancipação política do Brasil. O
imperador era, então, um homem popular.
Na época, a independência não foi aceita no país todo. Em várias províncias brasileiras,
como Bahia, Piauí, Grão-Pará, Ceará, Maranhão e Província Cisplatina, o povo pegou em armas
para combater militares fiéis a Portugal.

O reconhecimento e o preço da independência

O reconhecimento da independência brasileira envolveu os mais diversos interesses.
Os Estados Unidos foram o primeiro país a reconhecer a independência do Brasil (1824).
Para isso, o então presidente dos Estados Unidos, James Monroe, apoiou-se em uma doutrina que
recebeu o seu nome. A Doutrina Monroe pode ser resumida na frase “ A América para os
americanos”, isto é, cada país da América deveria se autogovernar e não aceitar a interferência da
Europa; daí o interesse estadunidense no reconhecimento da emancipação política brasileira.
Portugal reconheceu a soberania do Brasil (1825), mas para isso exigiu o pagamento de 2
milhões de libras esterlinas (moeda inglesa). Para pagar essa dívida, o governo brasileiro pediu aos
banqueiros ingleses um empréstimo. Parte do dinheiro, no entanto, nem chegou a sair da Inglaterra,
porque Portugal devia aos ingleses uma grande soma.
Já a Inglaterra reconheceu a independência do Brasil em 1827. Mas, para isso, exigiu:
a) a renovação do Tratado de Comércio e Navegação por mais 15 anos; portanto, os
produtos ingleses continuariam pagando apenas 15% de imposto nos portos brasileiros por mais
uma década e meia;
b) a extinção do tráfico de africanos escravizados no prazo de três anos.

Uma constituição para o Brasil

Independente de Portugal, o Brasil podia fazer as suas próprias leis.
Em maio de 1823, uma Assembleia Constituinte, formada por deputados de várias
províncias brasileiras, reuniu-se no Rio de Janeiro para elaborar uma constituição para o Brasil.
Depois de intensos debates, os deputados apresentaram um projeto de Constituição que
limitava os poderes de D. Pedro I, proibindo-o de dissolver a Câmara dos Deputados. Ele reagiu
mal a essa proibição; começaram a surgir então divergências entre o imperador e os deputados. Os
deputados ficaram no prédio a noite toda acordados debatendo a situação; daí aquela noite ser
conhecida como Noite da Agonia. Na manhã seguinte, D. Pedro I mandou seus soldados fecharem a
Assembleia e prenderem vários deputados ali reunidos.
Os deputados José Bonifácio e seu irmão Antônio Carlos – principal redator do projeto de
Constituição- foram presos e expulsos do país.

Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, sociedade e cidadania: 8° ano. São Paulo: FTD, 2018. pp.137- 140.

2
 NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO!

Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, sociedade e cidadania: 8° ano. São Paulo: FTD, 2018. p. 141.

3
ATIVIDADE 2: Análise dos artigos da Constituição de 1824.
COPIE O ENUNCIADO DO EXERCÍCIO, AS QUESTÕES ABAIXO DOS ARTIGOS E
RESPONDA NO CADERNO. NÃO PRECISA COPIAR OS ARTIGOS.

Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, sociedade e cidadania: 8° ano. São Paulo: FTD, 2018. p. 148.
NÃO PRECISA COPIAR, É SOMENTE PARA ASSISTIR!
Material extra: ASSISTA aos vídeos para auxiliar na compreensão do assunto.
Vídeo 1: https://youtu.be/EH-SFq93Wq4 Vídeo 2:https://youtu.be/QCF6zJIZLRU