Exercícios de Revisão

8º Ano - 3º Bimestre

Unidade 4: A transferência da família real portuguesa para o Brasil e a independência

1. Leia o texto e observe a imagem abaixo.

“... quando o príncipe regente português, D. João, chegou de malas e bagagens para residir no
Brasil, houve um grande alvoroço na cidade do Rio de Janeiro. Afinal era a própria encarnação
do rei [...] que aqui desembarcava. D. João não precisou, porém, caminhar muito para alojar-
se. Logo em frente ao cais estava localizado o Palácio dos Vice-Reis”.
(Lilia Schwarcz. As Barbas do Imperador.)

(Adaptado de: PAIVA, Miguel & SCHWAARCZ, Lilia Moritz. Da Colônia ao Império: um Brasil para inglês ver... São Paulo : Brasiliense, 1987, p.30-31)

a) A partir da imagem, explique o fator externo que determinou a vinda da Família Real
para o Brasil.
b) Elabore um texto e nele descreva como foi essa viagem de Portugal ao Brasil.

2. “Após uma forte tempestade, alguns navios foram parar em Salvador e outros na cidade do
Rio de Janeiro. Em março de 1808, a corte portuguesa foi instalada no Rio de Janeiro.”
(http:/www.suapesquisa.com/historiadobrasil/vinda_familia_real.htm)

(maravilha-de-mundo.blogspot.com/2008/03/comem...)

Elabore um texto e nele:

a) Descreva os principais problemas enfrentados pela corte portuguesa ao chegar ao Brasil.
b) Explique as medidas adotadas pela por D. João para resolver esses problemas.
c) Cite as outras medidas adotadas por D. João nesse período.

3. “Em 1810, quando a Corte já se encontrava no Rio de Janeiro, a Inglaterra fez D. João
assinar três tratados que a favorecia. Um deles era o de Amizade e Aliança, o outro de
Comércio e Navegação e um último que veio regulamentar as relações postais entre os
dois reinos.”
(http://www.passeiweb.com/saiba_mais/fatos_historicos/geral/tratados_1810)

Explique como o Tratado de Comércio e Navegação de 1810 favoreceu a Inglaterra.

4. "A aparência liberal construída pela elite ocultava a miséria e a escravidão da maioria dos
habitantes do país. Conquistar a verdadeira independência da nação seria tarefa das
futuras gerações."
(Emilia Viotti da Costa in COTRIM, G. Saber e Fazer História. 7ª série. São Paulo : Saraiva, p.89)

A partir do texto acima, explique o que a Independência do Brasil significou para as elites
agrárias e para as camadas populares.

Unidade 5: Primeiro Reinado e o Período Regencial no Brasil

5. “Enquanto se desenrolaram as lutas pela independência, o governo de D. Pedro I travava

outra guerra: a guerra diplomática para conseguir dos demais países o reconhecimento da
independência. E isso também não foi nada fácil.”
(BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História: Sociedade & Cidadania. 8º ano. São Paulo : FTD, 2006, p. 190.)

Descreva como ocorreu esse processo de reconhecimento da Independência do Brasil

(destaque o posicionamento dos países latino-americanos, da Inglaterra, dos Estados Unidos e
de Portugal).

6. Após a dissolução da Assembleia Constituinte, Dom Pedro I, justificando seu ato, declarou
que convocaria outra Assembleia: “(...) a qual deverá trabalhar sobre o projeto de
Constituição que eu lhe hei de breve apresentar; que será duplicadamente mais liberal, do
que a extinta Assembleia acabou de fazer".
(www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/constitui.)

Descontente com o projeto de Constituição que estava sendo elaborado, D. Pedro I dissolveu
a Assembleia Constituinte e nomeou uma comissão de políticos para elaborar outra
Constituição, de acordo com suas instruções. Elabore um texto e nele compare o projeto da
Constituição da Mandioca com a Constituição de 1824 em relação:
a) ao voto.
b) à divisão de poderes
c) à autoridade do imperador.

7. “Dom Pedro I enviou para o Nordeste tropas contratadas no exterior, sob o comando de
Thomas Cochrane. Em setembro, caíram três províncias, só restando o Ceará, que não
suportou além de novembro. Alguns líderes confederados,como Tristão de Alencar Araripe,
resistiram no sertão, até dezembro.”

Exército Imperial do Brasil ataca as forças confederadas no Recife, 1824.

(Texto e imagem; http://pt.wikipedia.org/wiki/Confedera%C3%A7%C3%A3o_do_Equador)

O texto e a ilustração acima referem-se a um importante movimento de oposição ao governo

de D. Pedro I, ocorrido em 1824 no nordeste brasileiro. Elabore um texto, e nele:
a) Nomeie esse movimento.
b) Explique suas causas.
c) Descreva suas propostas.
d) Aponte a discordância que havia entre seus participantes.
8. "Usando do direito que a Constituição me concede, declaro que hei de muito
voluntariamente abdicado na pessoa de meu mui amado e prezado filho o Sr. D. Pedro de
Alcântara.”
Boa Vista, 7 de abril de 1831, décimo da Independência e do Império
D. Pedro I.

Explique os fatores que motivaram a crise que provocou a abdicação de D. Pedro I em 1831.

9. “O Período Regencial durou nove anos. Nesse período, o país foi governado por regentes,
pois o menino Pedro de Alcântara tinha apenas 5 anos de idade quando D. Pedro I, seu
pai, abdicou do trono em seu favor, em 7 de abril de 1831.”
(BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História: Sociedade & Cidadania. 8º ano. São Paulo : FTD, 2006, p. 202.)

(http://www.google.com.br/imgres)

O Período Regencial foi marcado por uma série de revoltas. Elabore um texto e nele
identifique e descreva essas revoltas, especificando suas causas, objetivos e resultados.

10. Em 1840, os liberais levaram uma petição ao Senado brasileiro “para que seus
componentes solicitassem do imperador sua imediata ascensão ao trono. (...) O regente
Araújo Lima (...) prometeu ao imperador-menino que no dia 2 de dezembro daquele ano,
quando completasse quinze anos, ele o tornaria maior. A comissão perguntou então a D.
Pedro se desejava a maioridade „desde já‟ (22 de julho de 1840) ou em dezembro. A
resposta foi dada em duas palavras apenas: ‟Quero já!‟”
(CASTRO, Theresinha de. História Geral da Civilização Brasileira).

O texto acima relata o chamado Golpe da Maioridade, ocorrido no Brasil em 1840. Explique
no que consistiu esse golpe e qual teria sido sua motivação.