Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Anos Finais.

Professor (a): __ Tadeu Golberto________________

Área do Conhecimento: ( ) Linguagens ( ) Matemática ( X ) Ciên. da Humanas ( ) Ciên. da Natureza ( ) Ens. Religioso

Componente Curricular: _ GEOGRAFIA Turma: ____6º ANO__ __ Data: ____/_06 /2023

Aluno(a): ________________________________________________________________________________

RESERVADO PARA O
PROFESSOR
Nota da Prova:
3ª AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA – 6º ANO Processo
Avaliativo:
NOTA FINAL**

Cartografia

A cartografia, como sabemos, é a área do conhecimento responsável pela elaboração e estudo

dos mapas e representações cartográficas em geral, incluindo plantas, croquis e cartas gráficas.
Essa área do conhecimento é de extrema utilidade não só para os estudos em Geografia, mas
também em outros campos, como a História e a Sociologia, pois, afinal, os mapas são formas de
linguagem para expressar uma dada realidade. Existem, dessa forma, alguns conceitos básicos
de Cartografia que nos permitem entender os elementos dessa área de estudos com uma maior
facilidade. Saber, por exemplo, noções como as de escala, legenda e projeções auxilia-nos a
identificar com mais facilidade as informações de um mapa e as formas utilizadas para elaborá-lo.

Principais conceitos da Cartografia

Mapa – um mapa é uma representação reduzida de uma dada área do espaço geográfico. Mapa
Temático, por sua vez, é uma representação de um espaço realizada a partir de uma
determinada perspectiva ou tema, que pode variar entre indicadores sociais, naturais e outros.
Plantas – representação cartográfica realizada a partir de uma escala muito grande, ou seja, com
uma área muito pequena e um nível de detalhamento maior. É muito utilizada para representar
casas e moradias em geral, além de bairros, parques e empreendimentos.
Croqui – é um esboço cartográfico de uma determinada área ou, em outras palavras, um mapa
produzido sem escala e sem os procedimentos padrões na sua elaboração, servindo apenas para
a obtenção de informações gerais de uma área.
Escala – é a proporção entre a área real e a sua representação em um mapa. Geralmente,
aparece designada nos próprios mapas na forma numérica e/ou na forma gráfica.
Legenda – é a utilização de símbolos em mapas para definir algumas representações e está
sempre presente em mapas temáticos. Alguns símbolos cartográficos e suas legendas são
padronizados para todos os mapas, como o azul para designar a água e o verde para indicar uma
área de vegetação, entre outros.
Orientação – é a determinação de ao menos um dos pontos cardeais, importante para
representar a direção da área de um mapa. Alguns instrumentos utilizados na determinação da
orientação cartográfica são a Rosa dos Ventos, a Bússola e o aparelho de GPS.

Projeções Cartográficas – são o sistema de representação da Terra, que é geoide e quase

arredondada, em um plano, de forma que sempre haverá distorções. No sistema de projeções
cartográficas, utiliza-se a melhor estratégia para definir quais serão as alterações entre o real e a
representação cartográfica com base no tipo de mapa a ser produzido.
Hipsometria – também chamada de altimetria, é o sistema de medição e representação das
altitudes de um determinado ambiente e suas formas de relevo. Portanto, um mapa hipsométrico
ou altimétrico é um mapa que define por meio de cores e tons as diferenças de altitude em uma
determinada região.
Aerofotogrametria – é o registro de imagens a partir de fotografias áreas, sendo muito utilizado
para a produção de mapas.
SIG – sigla para “Sistemas de Informações Geográficas”, é o conjunto de métodos e sistemas que
permitem a análise, coleta, armazenamento e manipulação de informações sobre uma dada área
do espaço geográfico. Utiliza, muitas vezes, técnicas e procedimentos tecnológicos, incluindo
softwares, imagens de satélite e aparelhos eletrônicos em geral.

 Leia as questões abaixo referente ao texto acima e responda:

01 - Complete as frases com as palavras que respondem às questões a seguir: legenda, título,
mapa, globo.
a) Forma de representação da Terra em que ela é projetada sobre uma superfície
plana:_________________

b) Indica o assunto do mapa: _______________________

c) Forma de representação que reproduz de maneira mais fiel o formato da

Terra:___________________

d) Conjunto de símbolos ou cores usados no mapa para representar os elementos da

paisagem.

e) Relação existente entre a medida de um objeto ou lugar representado no papel e sua

medida real:__________________________.

02- Quais dos elementos a baixo não faz parte de um mapa?

a - ( ) escala cartográfica c - ( ) roldana

b - ( ) legenda d - ( ) planisfério
03 - Qual é a forma mais adequada para representar o planeta terra de maneira de maneira mais
fiel a sua a sua forma esférica ou real?

a - ( ) planta c - ( ) globo

b - ( ) Carta topográfica d - ( ) maquete

04 - Qual é a maneira mais adequada para representar a sua escola?

a - ( ) croqui c - ( ) bloco diagrama

b - ( ) planta d - ( ) globo

 Conceitos geográfico.

05 - O que é cartografia?
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____________________________________________________________________________
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06 – Defina o que é Mapa?

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07 - O que são Plantas na cartografia?

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08 - Qual a finalidade dos Croquis?
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09 - A rosa dos ventos é...
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10 - Quais são os pontos cardeais?

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11 - Sabemos que uma ferramenta importante para a localização é a bússola. Marque com um X a
alternativa que apresente a sentença correta sobre essa ferramenta.

(A) A bússola é um instrumento que permite localizar os pontos cardeais e possui uma agulha
imantada que sofre a ação do campo magnético da Lua, alinhando-se a ele.
(B) A bússola é um instrumento de orientação que permite localizar os pontos cardeais e
possui uma agulha imantada que sofre a ação do campo magnético do planeta Terra,
alinhando-se a ele.
(C) A bússola é um instrumento de orientação que permite localizar os pontos cardeais e
possui uma agulha imantada que sofre a ação do campo magnético do Sol, alinhando-se
a ele.
(D) A bússola é um instrumento de orientação que permite localizar os pontos cardeais e
possui uma agulha imantada que sofre a ação do campo magnético das constelações
estelares, alinhando-se a ele.

O conhecimento liberta o ser

humano
primeiro de si mesmo, e em
seguida
das amarras que o cerca.
Ótima prova!
Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Anos Finais. Professor (a): __ Tadeu Golberto________________
Área do Conhecimento: ( ) Linguagens ( ) Matemática ( X ) Ciên. da Humanas ( ) Ciên. da Natureza ( ) Ens. Religioso

Componente Curricular: _ GEOGRAFIA Turma: ____7º ANO__ __ Data: ____/_06 /2023

Aluno(a): ________________________________________________________________________________

RESERVADO PARA O
PROFESSOR
Nota da Prova:
3ª AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA – 7º ANO Processo
Avaliativo:
NOTA FINAL**

A cidade e o campo: Como ocorre a dependência entre eles?

Com o passar do tempo, as áreas urbanas e rurais foram sofrendo transformações devido às
necessidades das pessoas.

Tanto a cidade quanto o campo apresentam características próprias que diferenciam um espaço
do outro. Assim sendo, podemos dizer que a cidade é dependente do campo, assim como o
campo é dependente da cidade.

Alguns serviços oferecidos pelas cidades, em sua maioria, não existem no campo ou se
concentram muito longe das moradias, como bancos, postos de saúde, hospitais ou escolas,
fazendo com que a população do campo se desloque para as cidades.

Enquanto o campo possui os alimentos que serão consumidos na cidade, é nos centros urbanos
que são produzidos os insumos (matérias–primas) e fertilizantes que ajudam na melhoria das
condições de produção no campo. Assim podemos citar duas atividades do campo: agricultura
como o cultivo da terra para obter alimentos e outros produtos. Essa atividade pode ser realizada
com o uso de máquinas agrícolas (semeadeiras, colheitadeiras, arados mecânicos, entre
outros), manualmente ou com a ajuda de tração animal (cavalo e boi, principalmente). A outra é
a pecuária é a criação, domesticação e reprodução de animais. A criação de gado pode ser de
bovinos (bois, vacas), suínos (porcos, porcas), ovinos (carneiros e ovelhas), caprinos (bodes e
cabras), equinos (cavalos e éguas), asininos (asnos, jumentos e burros) e bubalinos (búfalos).
Há, também, criação de peixes, rãs, abelhas, bicho-da-seda, entre outros animais.

A pecuária pode ser:

 Intensiva – os animais ficam confinados em pequenas áreas e são alimentados com ração.
Normalmente a criação é voltada à produção de leite e seus derivados;

 Extensiva – os animais são criados soltos em grandes áreas e destinam-se à produção de

carne e couro.

Muitas indústrias instaladas na cidade dependem da matéria-prima vinda do campo, algumas

indústrias preferem se instalar no campo (as agroindústrias como vimos nas atividades
anteriores), e enviam seus produtos para a cidade, como açúcar, leite, papel, etc. Desta
maneira, podemos afirmar que as atividades econômicas desenvolvidas na zona urbana e na
zona rural, são bem diferentes, porém ambas se completam. Como exemplo podemos citar as
frutas e verduras, ambas foram extraídas do campo e são comercializadas nas feiras e
mercados das cidades.

Readaptado por: Evangelista, Tadeu; Golberto. Coleção Eu gosto Mais – Integrado – 2.ed. – São Paulo: IBEP, 2011

 Leia o texto para responder as questões de 1 até o 4.

1- Após a leitura do texto podemos afirmar que:

( A ) Campo e cidade dependem um do outro.
( B ) A cidade e o campo não se completam.
( C ) Apenas a cidade depende do campo.
( D ) Apenas o campo depende da cidade.

2- Coloque V para verdadeiro e F para falso.

( ) Alguns serviços oferecidos pelas cidades muitas vezes não existem no campo, isso faz
com que a população do campo se desloque para as cidades.
( ) Todos os serviços oferecidos pelas cidades, também são oferecidos pelo campo.
( ) No campo são cultivados os produtos que serão consumidos pela população na cidade.
( ) Podemos afirmar que as atividades econômicas desenvolvidas na zona urbana e na zona
rural, são bem diferentes, porém ambas se completam.

3- Observe as imagens abaixo, elas representam a afirmação feita no 3º parágrafo do texto:

“Assim sendo, podemos dizer que a cidade é dependente do campo, assim como o campo é
dependente da cidade”. Relacione a letra correspondente entre parênteses as imagens.

( A ) campo cidade ( B ) cidade campo

4 - As duas imagens abaixo demonstram a dependência do campo em relação à cidade e a
dependência da cidade em relação ao campo. Identifique-as e em seguida, explique essa
dependência.

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___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

5 – De acordo com o que você estudou, com suas palavras diga qual o significado de êxodo
rural?
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6 – Nos últimos 100 anos as máquinas tem tomado o espaço de trabalho do homem. O que
acontece quando as maquinas tomam o lugar do homem no mercado de trabalho seja esse
trabalho na zona rural ou na zona rural?
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7 – No Brasil, as técnicas modernas de produção agrícola são empregados em:

( A ) Pequenas propriedades monocultoras de gêneros agrícolas como soja, trigo e calçados.

( B ) Grandes propriedades monocultoras de gêneros agrícolas como soja, trigo, café e etc.
( C ) Grandes propriedades monocultoras de gêneros agrícolas, em geral localizados na zona
urbana.
( D ) Pequenas propriedades monocultoras de gêneros sub-agrícolas como peças barro,
peças
de madeira e artesanato em geral.

8 – Com a instalação sofisticada de máquinas de plantio e colheita no Brasil, grandes produtores

agrícolas passaram a produzir e vender seus produtos para outro mercado, esse mercado é
o:
( A ) Região de muitas cidades brasileiras.
( B ) Próprio município ou cidade produtora.
( C ) Exportação.
( D ) Importação.

9 – Responda.
A) Defina o que é agricultura.
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_________________________________________________________________________
B) Defina o que é pecuária.
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10 – Antes da tecnologia agrícola “invadir” o campo brasileiro em meados do século XX, os

trabalhadores rurais usavam técnicas tradicionais em suas terras para a produção agrícola.
Essas técnicas são utilizadas até hoje pelos camponeses que não possuem recursos para
comprar maquinas e equipamentos modernos, estou a falar de:

( A ) Plantadeiras que utilizam a terra e sua tecnologia para produção.

 ( B ) Colhedeiras que utilizam sua tecnologia para a colheita.

( C ) Pulverizadores agrícola que utilizam sua tecnologia para combater doenças e pragas.

( D ) Arado de tração animal e técnicas simples de produção.

11 – Com o objeto de aumentar a produção agropecuária, as indústrias produzem vários tipos

de maquinas e equipamentos que estimulam a produção agrícola, assim, o produtor
dependendo de seu tipo produção pode contar com:
( A ) tratores, pulverizadores, adubadoras, semeadoras, colhedoras e arados.
( B ) maquinas de lavar, fogão, refrigerador, micro-ondas e liquidificador.
( C ) forno elétrico, ferro elétrico, liquidificador, geladeira e churrasqueira elétrica.
( D ) micro-ondas, maquinas de lavar, forno elétrico e tv digital.

O conhecimento liberta o ser

humano
primeiro de si mesmo, e em
seguida
das amarras que o cerca.
Ótima prova!