Texto de Apoio de Geografia Pré-universitário – 11ª Classe 2024

Tema: Definição, objecto e divisões da Geografia Lição nr. 1

Objectivos
O aluno deve ser capaz de:
 Definir Geografia
 Explicar o objecto de estudo a Geografia;
 Indicar os ramos da Geografia

a) Definição
A primeira definição de “Geografia” remota aos gregos da antiguidade clássica. Etimologicamente, o
termo “Geografia” provém das palavras gregas Geo – que significa Terra e graphia – que significa
descrição (Manso & Sotaria, 2013, p. 9). Portanto, com base nessa abordagem, podemos dizer que
Geografia é a ciência que descreve os fenómenos que ocorrem na superfície da Terra.
Na actualidade, o grande poder desta ciência reside na sua capacidade de localizar com precisão, de
explicar e de correlacionar os fenómenos naturais e humanos que ocorrem na superfície terrestre.

a) Objecto de estudo da Geografia

Segundo (Wilson, 2008, p. 7) e (Manso & Sotaria, 2013, p. 11) embora existam diferenças no modo
de encarar o objecto de estudo desde antiguidade até aos nossos dias, é consensual que o objecto de
estudo da geografia é o espaço. É aceite também a forma como (Pinho & da Silva, 2009, p. 9) aborda
o objecto de estudo, referindo – se à superfície terrestre.

b) Divisões da Geografia
A geografia é normalmente dividida em dois grandes ramos nomeadamente: a Geografia Física e a
Geografia Humana.
 Geografia física – estuda as características naturais da superfície terrestre. Exemplos:
formas de relevo, tipos de clima, acção dos rios e dos mares, solos e cobertura vegetal. As
ciências são: Climatogeografia, Geomorfologia, Hidrogeografia, Biogeografia, Pedogeografia
 A geografia Humana – estuda inter-relação dos fenómenos humanos na superfície do globo.
Exemplo: a distribuição da população, o crescimento das cidades, agricultura, indústria, etc.
As principais ciências são: Geografia da População, Geografia Agrária, Geografia da
indústria, Geografia dos Transportes e Comunicações, Geografia de comércio, Geografia de
Turismo, Geografia Urbana.

Exercícios complementares à aprendizagem

1. Explica o sentido etimológico da palavra geografia
2. Indica a região do mundo onde surgiu pela primeira vez, a palavra geografia.
3. Em todas as definições há ideias comuns, que permitem construir uma noção mais simples da
Geografia.
a) Defina Geografia usando as tuas próprias palavras
b) Qual é o objecto de estudo da Geografia?
c) Diferencia a geografia física da geografia humana.

Debates da 11ª A0 – 2024, orientados por Miguel Ângelo Maquineira

1
 Texto de Apoio de Geografia Pré-universitário – 11ª Classe 2024

Tema: Posição da Geografia no contexto das ciências Lição nr. 2

Objectivos
O aluno deve ser capaz de:
 Explicar a posição da Geografia no contexto das ciências
 Determinar a particularidade e originalidade da Geografia em relação as demais ciências

a) Posição da Geografia no contexto das ciências

A geografia constitui a ponte entre as ciências naturais ou físicas e ciências sociais, já que ela estuda
a Terra, constituída por duas esferas bem distintas: a esfera natural (natureza) e a esfera social
(sociedade). Portanto, trata-se uma ciência de síntese – porque mobiliza saberes de proveniências
disciplinares diferentes (Pinho & da Silva, 2009, p. 10). Isto é, estuda e partilha matérias que são de
domínio de outras ciências naturais e humanas das quais diferencia pelos objectivos de cada ciência.

b) Peculiaridade e originalidade de Geografia

O que confere à geografia a peculiaridade e a originalidade que distingue - a das outras ciências é:
 A capacidade que tem de localizar com precisão, delimitar e correlacionar os fenómenos
naturais e culturais que ocorrem na superfície terrestre;
 O facto de esta disciplina ter melhorado a percepção dos homens, criando novas perspectivas
de conhecimento de factos e fenómenos, e;
 O facto de, a Geografia ocupar a posição central e de intersecção entre as outras ciências.

Correcção do TPC sobre importância e aplicação da Geografia

i. Importância da Geografia
A Geografia serve e contribui na formação de pessoas conscientes e actuantes. Através dela
podemos:
 Tomar consciência não apenas daquilo que somos, mas, sobretudo daquilo que podemos
ser”;
 Entender as relações entre o meio e a sociedade.
 Compreender os fenómenos que ocorrem na superfície terrestre e suas implicações sobre a
sociedade;
 Distinguir as diferenças culturais, económicas e políticas entre os povos;
 Analisar nossa relação com o meio, com os recursos naturais e com tudo aquilo que a
natureza fornece para a manutenção da vida.
 Compreender o espaço geográfico e as alterações que o homem provoca nele permitindo
analisar nossa existência, nossa história e, por que não, nosso futuro.

ii. Aplicação da Geografia

Falar da aplicação da geografia pressupões responder a seguinte pergunta: Para que serve a
Geografia?
Isto - a Geografia - serve em primeiro lugar (embora não apenas) para fazer a guerra. Ela serve
também para outros fins, exemplificando:
 Planeamento e ordenamento do território;
 Definição de ecossistemas e sua vulnerabilidade ecológica
 Avaliação de impactos ambientais;
 Gestão costeira; etc.

Debates da 11ª A0 – 2024, orientados por Miguel Ângelo Maquineira

2
 Texto de Apoio de Geografia Pré-universitário – 11ª Classe 2024

Tema: Métodos de estudo da Geografia Lição nr. 3

Objectivos
O aluno deve ser capaz de:
 Indicar as bases metodológicas de estudo da Geografia
 Caracterizar os diversos métodos de estudo da Geografia

Para Geografia método é a via, caminho, ou a forma que os geógrafos encontram para perceber e
explicar o seu objecto (o espaço/ espaço geográfico). Os principais são:
 Observação directa – é o método muito antigo, realizável através de visitas de estudos a lugares
previamente escolhidos;
Exemplo: Os estudantes da Escola Secundária de Massangena visitarem o rio Save, tendo como
finalidade fazer o estudo do seu caudal e a influência económica local do mesmo.
 Observação indirecta - é um método usado para apresentar uma explicação indirecta de factos e
fenómenos geográficos através do uso de fotografia, gravuras, globos, atlas geográficos, mapas,
imagens, tabelas, quadros, filmes, e dispositivos;
Exemplo: Um Professor de Geografia, usou numa das suas aulas as projecções cinematográficas,
mapas bem como as fotografias para explicar um fenómeno.
 Método cartográfico - consiste na representação gráfica dos objectos, factos e acidentes
geográficos que ocorrem na superfície terrestre em cartas, mapas, diagramas, modelos, desenhos,
gravuras, imagens, etc.
Exemplo: Um professor com os seus alunos, representam em um modelo ou mapa, o rio Save,
indicando os seus principais elementos (Nascente, leito, margem e foz)
 Método descritivo - tomando em conta a quantidade e qualidade dos fenómenos, permite
identificar as particularidades regionais por cada fenómeno observado ou em estudo.
Por exemplo: Um professor com os seus alunos, enunciam as particularidades do clima de
Massangena
 Método Comparativo – permite estabelecer semelhanças e diferenças entre os fenómenos e
factos geográficos que ocorrem à escala da superfície da terra, de forma a encontrar a relação de
causalidade entre fenómenos.
Por exemplo: Um professor com os seus alunos, encontram as diferenças e semelhanças do clima de
Massangena em relação ao da cidade de Xai-Xai
 Método Estatístico - matemático – É utilizado na análise de dados sobre a produção e
desenvolvimento de várias actividades económicas e dos seus ramos.
Exemplo: Um aluno da 12 A0, faz um gráfico, elucidando a evolução percentual da produção
industrial em Moçambique nos últimos 5 anos.

Exercícios complementares à aprendizagem

1. A geografia mobiliza dados provenientes de várias ciências, utilizando diversos métodos
amplamente seguidos por outras áreas do saber.
a) Refira alguns métodos usados pela ciência geográfica.
b) Distinga a observação directa da observação indirecta.
c) De todos os métodos por ti estudados, indica o mais tradicional e o mais moderno
d) Expõe a importância do método cartográfico

Debates da 11ª A0 – 2024, orientados por Miguel Ângelo Maquineira

3