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Geografia e Pesquisa em Perspectiva

Inocncio JJF Pereira, Departamento de Geografia da Universidade Eduardo Mondlane

Conferncia Nacional Sobre Geografia em Moambique, Maputo, 22 e 23 de Setembro de 2011

Resumo
O artigo apresenta a reflexo breve sobre a pesquisa geogrfica em Moambique, comunicada Primeira Conferncia Nacional de Geografia da Associao dos Gegrafos de Moambique. Comea por mostrar as ligaes intrnsecas entre pesquisa e geografia, tecendo tambm consideraes acerca das vises sobre a geografia. Nascida como disciplina acadmica prpria em tempos recuados, em Moambique a geografia foi introduzida muito recentemente e evoluiu, revelando-se importante em todas as etapas do desenvolvimento do Pas. A formao em geografia assegurou a pesquisa geogrfica e esta impulsionou a formao em geografia. O artigo encerra caracterizando a pesquisa geogrfica dos ltimos tempos em Moambique, como percursora de uma geografia aplicada.

Introduo

1.1 Relao entre geografia e pesquisa Entre geografia e pesquisa h uma relao que natural e intransfervel, porque a cincia define-se pelo mtodo e no pelo objecto de estudo, pela maneira como investiga, e no por aquilo que investiga, segundo Burton et al. (1970). E a geografia uma cincia, considerada por alguns, uma das mais antigas disciplinas acadmicas, tendo surgido, segundo Silva (2011), na Grcia Antiga1. No comeo, a geografia era chamada de Histria Natural ou Filosofia Natural (Silva 2011). Ao longo dos sculos, ela evoluiu muito como conceito e quanto teoria e mtodo, de tal sorte que, presentemente ela no s concebida e realizada de maneira muito diferente daquela dos tempos da sua origem, como seu campo se tornou muito amplo, estendendo-se do natural ao humano e rodeando-se por uma constelao de disciplinas designadas vizinhas geografia (Figura 1).
Figura 1: Cincia Geogrfica e outras cincias (Aurada, 1987)

A palavra geografia (geo = terra; grafia = descrio, escrita) foi criada pelo filsofo grego Erasttenes no sculo III a.C.

Tal como nos revela a figura 1, o campo da geografia muito vasto e diverso. Segundo Rodrigue (1998), ele to diverso que os gegrafos de uma rea podem achar mais fcil comunicar-se com os estudiosos em uma disciplina diferente do que com colegas de alguma rea da outra extremidade da disciplina geogrfica: por exemplo, geomorfologistas com gelogos e as pessoas dos Sistemas de Informao Geogrfica com aquelas das cincia da computao e, gegrafos culturais com antroplogos. A esta cincia to diversa e vasta correlaciona-se um permanente questionamento e, portanto uma preocupao constante acerca da sua coeso e unidade. Rodrigue (1998) afirma que entre muitos gegrafos h, muitas vezes, um sentimento de que a fora centrfuga dentro da geografia pode dominar as foras centrpetas e o campo distante e assim ocasionar o desmembramento da disciplina. Este receio de desmembramento da geografia tem levado a que algum iniciasse mais uma vez o debate sobre a unidade da geografia com o velho argumento ...mas ser que geografia? para encontrar um ncleo defensvel para unir o campo. Pesquisa uma palavra que veio do espanhol que por sua vez a herdou do latim. Segundo Bagno (2000), havia em latim o verbo perquiro, que significava procurar; buscar com cuidado; procurar por toda a parte; informar-se; inquirir; perguntar; indagar bem, aprofundar na busca. O particpio desse verbo, perquisitum de acordo com o autor, na passagem do latim para o espanhol, originou a palavra pesquisa. Bagno (2000) afirma que os significados desse verbo em latim insistem na ideia de uma busca feita com cuidado e profundidade. Gil (1991:19) assevera que pesquisa uma actividade voltada para a soluo de problemas, atravs do emprego de processos cientficos. De forma simples, segundo Silva e Menezes (2001), pesquisar significa procurar respostas para indagaes propostas. Pesquisa pode ser vista como um processo de aprendizagem tanto do indivduo que a realiza quanto da sociedade na qual esta se desenvolve, e, desta feita, tambm educao no sentido de formao. A pesquisa tem como objectivo geral a edificao do conhecimento cientfico e, como metas principais gerar novos conhecimentos, ou corroborar ou refutar algum conhecimento prexistente. O trao geral dessa actividade uso do mtodo cientfico, um processo para explicar os fenmenos, as relaes entre factos e enunciar as leis que explicam os fenmenos fsicos do mundo, para obter, com esse conhecimento, aplicaes teis sociedade. A cincia em geral, sem excepo da geografia, usa o mtodo cientfico como uma forma planificada de trabalhar. O uso do trabalho de campo, de mapas, das entrevistas, da anlise do discurso, da observao simples, da observao participante, da histria oral, da pesquisa-ao, do diagnstico rural participativo, do dirio de campo incluindo o emprego de tecnologias de mensuracao e suas ferramentas de anlise mostram as possibilidades de trabalhar a pesquisa qualitativa e quantitativa nas diversas temticas da geografia. A pesquisa, baseada em mtodo cientfico, est relacionada com a cincia, e esta existe imbricada na pesquisa.

1.2 Vises sobre a geografia Vrios autores reconhecem que difcil definir geografia em poucas palavras. Gegrafos no compartilham uma viso comum da sua prpria disciplina. Segundo Rodrigue (1998), deve haver tantas definies de geografia, quantos gegrafos. Uma dificuldade bvia de qualquer definio breve o que omisso por uma afirmao sucinta (op. cit.). A apreciao das definies divulgadas em distintas eras da histria da geografia permite depreender que a noo de geografia mudou ao longo dos tempos, conforme a dinmica desta disciplina, tornando-se abrangente no decurso dessa dinmica. Segundo o gegrafo americano William D. Pattison, cada uma das definies da geografia conhecidas teve a sua medida de sucesso. Tendendo a deslocar uma outra por turnos, cada definio diz algo verdadeiro de geografia (Pattison 1963; 1964). Isto denota dois aspectos principais: ausncia de uma definio completa e alm disso, a percepo de que cada definio tem lacunas ou falhas. Pattison (1963) julga que os autores destas definies adoptaram, de uma forma ou de outra, uma viso monoltica, uma simples preferncia, certos de omitir, se no alienar numerosos profissionais que estavam em boa conscincia continuar a participar criativamente num empreendimento geogrfico mais amplo (op. cit.). Em vez de tentar produzir uma definio que receberia um acordo geral, Pattison (1963 apud Robinson 2008) partiu de conceitos e temas de geografia consolidados para aqueles poucos que foram persistentes ao longo do desenvolvimento da disciplina no sculo passado (Robinson 2008). Assim, ele criou as quatro tradies da geografia, designadamente a tradio espacial, a tradio de estudos de rea, a tradio Homem/terra e a tradio da cincia da terra (Pattison 1963; 1964).
(Fonte: http://geography.about.com/od/studygeography/a/4traditions.htm)

Quadro: As quatro tradies da geografia

1. Tradio espacial (tambm chamado de Tradio de Localizao) Mapeamento Anlise Espacial Limites e Densidades Movimento e Transporte As tcnicas e ferramentas quantitativas, tais como mapeamento computadorizado e Sistemas de Informao Geogrfica Teoria do Lugar Central Distribuio de Areal Os padres Espaciais 3. Tradio Homem/terra (tambm chamada de Homem/meio ambiente, seres humanos/ Terra, ou cultura/ambiente) Impacto Humano sobre a Natureza Impacto da Natureza sobre os Seres Humanos Perigos Naturais Percepo do Ambiente Ambientalismo

2. Tradio de Estudos de rea (tambm chamada de Tradio Regional)

Descrio de regies ou reas Geografia Regional Mundial Tendncias e relaes internacionais Como as regies so diferentes umas das outras A tradio corogrfica (regies)

4. Tradio da Cincia da Terra Geografia fsica A litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera A interaco Terra-Sol Os desdobramentos so geologia,

5 mineralogia, paleontologia, glaciologia, geomorfologia e meteorologia O estudo da Terra como o lar de humanos

Geografia Cultural, Poltica e da Populao

Robinson (2008) afirma que estas tradies tm ajudado a reduzir o problema de definir a abrangncia da disciplina em uma ou duas frases que seriam geralmente aceitveis e compreendidas pelo pblico, professores e gegrafos profissionais.

Geografia em Moambique: Percurso e Caractersticas

2.1 Primrdios da geografia no Ensino Superior A geografia como disciplina acadmica prpria foi iniciada em Moambique por gegrafas portuguesas da Universidade de Lisboa (Portugal) que abriram em 1969 na Faculdade de Letras da Universidade de Loureno Marques2 o bacharelato em Geografia, segundo Arajo (1999). Esta Universidade, criada pelo Decreto-lei 43.799 de Dezembro de 1968, passou a designar-se por Universidade Eduardo Mondlane (UEM) a partir de 1976. A evoluo da geografia em Moambique veio a ser condicionada por diversos factores conforme os contextos histricos subsequentes. No havia gegrafos moambicanos e em consequncia, o desenvolvimento da geografia foi inicialmente marcado pela formao, concretamente, formao de professores de geografia e de gegrafos profissionais. 2.2 A formao em geografia A formao em geografia inicia-se em Fevereiro de 1976, com a introduo, na UEM, do curso de formao de professores de geografia para o Ensino Secundrio. Este curso funcionou at abertura, em 1990, do curso regular de licenciatura em geografia, vigente at ao presente momento (FLCS 2011). Esta uma licenciatura com vista a formar gegrafos profissionais, antes da qual, em 1981, havia sido realizado o curso especial de licenciatura em geografia donde saram os primeiros licenciados moambicanos em Geografia (Arajo 1999). Com a criao do Instituto Superior Pedaggico (ISP), pelo Despacho Ministerial n 73/85 do Ministrio da Educao, instituio vocacionada para a formao de professores incluindo de geografia, o mercado de formao em geografia ampliou-se. O ISP expandiu-se mais tarde, e com ele, a formao de professores de geografia, de Maputo (rgo Central) para o resto do pas, comeando por Beira, em 1989, e a partir de 1995, este Instituto passou a chamar-se de Universidade Pedaggica (UP). Segundo DG-UEM (2010), em 2000 abriu o curso de Mestrado em Populao e Desenvolvimento no departamento de geografia da UEM, oferecido em regime regular at ao presente momento. Est previsto para breve, a abertura dos cursos de Mestrado em Geografia Fsica Ambiente e Ordenamento do Territrio (UEM) e em Educao/ Ensino da Geografia (UP). Estes cursos visam, respectivamente, formar docentes, investigadores e tcnicos com
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Antes, Estudos Gerais de Moambique (FLCS 2011)

vocao espacial e ambiental bem assim formar docentes e pesquisadores com uma viso multidisciplinar no mbito de estudos em Educao, Didctica de Geografia, Sistema de Informao Geogrfica, Geografia e Meio Ambiente (op. cit.). Na histria de formao em geografia, assinala-se mudanas nos currculos dos cursos ministrados: o currculo de bacharelato de 1969 adoptado para a formao de professores de geografia para o Ensino Secundrio foi o da Universidade de Lisboa, adaptado, numa etapa inicial, introduzindo algumas disciplinas de geografia fsica e humana de Moambique e de frica, para lhe dar um cunho mais moambicano (Arajo 1999). O currculo de licenciatura de 1990 inclua as disciplinas de fsica, qumica, topografia, geodesia, matemtica e probabilidades e anlise estatstica, revelando intenes de abarcar dfices em engenharia geogrfica mas sobretudo, a tendncia vigente para uma geografia quantitativa forte. De acordo com Harvey 1969 apud Cmara et al. (2003), a base da geografia quantitativa (tambm chamada nos pases de lngua inglesa de New Geography) a busca da aplicao do mtodo hiptetico-dedutivo que caracteriza as cincias naturais nos estudos geogrficos. Tpico da geografia quantitativa a aplicao dos paradigmas amplamente utilizados por disciplinas como fsica, qumica e biologia, para os estudos geogrficos. A geografia quantitativa coloca grande nfase em tcnicas de Anlise Espacial e Geoestatstica (Bailey and Gattrel, 1995 apud Cmara et al. 2003) e assim, usa conceitos advindos da Estatstica Espacial, e.g., a ideia de auto-correlao espacial (Goodchild, 1988 apud Cmara et al. 2003). As revises e reformas do currculo de licenciatura de 1990 reduziram sobremaneira a carga quantitativista. Os currculos mais recentes e os actuais, incorporam disciplinas de ferramentas e de fontes de dados modernas como os Sistemas de Informao Geogrfica e a Teledeteco, reforam a componente humana da geografia. Estes currculos resultam de uma simbiose de correntes e experincias locais e internacionais dos seus formuladores. Pendor para uma geografia humana dominadora pode ser notado com relativa facilidade. 2.3 A pesquisa em geografia Diversos trabalhos sobre aspectos do territrio hoje constitudo em Repblica de Moambique (formaes geolgicas, relevo, solos, clima, hidrologia, vegetao; uso e ocupao do espao nas vilas e cidades, etc) foram registados antes da institucionalizao da geografia como disciplina acadmica prpria em Moambique (e.g., trabalhos de rio L. Azevedo, Jos de Oliveira Bolo, Lereno A. Barradas, Domingos H. D. Gouveia, Antnio de Vasconcelos T. P. Coelho e Jos dos Santos Rufino). Esses traballhos foram publicados pela primeira vez por insituties dessa poca, tais como a Sociedade de Geografia de Lisboa, a Junta das Misses Geogrficas e de Investigaes Coloniais, a Sociedade de Estudos de Moambique e o Centro de Investigao Cientfica Algodoeira. A Fundao Portugal-frica da Universidade de Aveiro (Portugal) detm um esplio prprio de obras de carcter cientfico tambm, de que se conta estudos sobre Moambique com traos geogrficos marcantes, realizados desde os tempos mais recuados.

Os primeiros trabalhos de ndole geogrfico atribuem-se a gegrafas portuguesas da Universidade de Lisboa, segundo Arajo (1999). Trata-se de estudos geomorfolgicos sobre a bacia do Rio Umbelzi e sobre a cidade de Maputo, respectivamente, e datam dos finais da dcada de 70. Primeiros estudos por gegrafos moambicanos nos ramos da geografia fsica e da geografia humana so assinalados mais tarde, na dcada de 80, e foram produzidos no quadro de formao dos primeiros licenciados e doutorados em geografia. Com os cursos regulares de licenciatura em funcionamento na UEM e na UP, assinala-se a partir da dcada de 90 um nmero muito grande de trabalhos realizados no mbito da culminao de estudos (licenciatura). igualmente a partir desta dcada que se regista o crescimento do nmero de doutorados moambicanos em geografia, crescimento que se mantm at aos nossos dias. A partir dos finais da dcada de 80 e durante a dcada de 90, a pesquisa geogrfica celebriza-se em trs linhas de pesquisa, a saber estudos ambientais e estudos da populao (Arajo 1999; Arajo & Raimundo 2002) e desde a dcada de 90, a pesquisa em ensino da geografia3. A pesquisa nestas trs linhas, que so contemporneas do incio da formao regular em geografia ao nvel de graduao, influenciou sobremaneira a formao de gegrafos, tal como a formao tambm se foi repercutindo no desenvolvimento da pesquisa geogrfica. A concentrao da pesquisa nestas linhas, reflexo da exiguidade de recursos humanos4, significa que outras reas ficavam desfavorecidas. Algumas destas reas continuam carecendo de melhor cobertura. A abertura de mais cursos de ps-graduao em geografia e em ensino da geografia (DG-UEM 2010) impulsionar a pesquisa e o desenvolvimento da geografia em Moambique e ampliar a cobertura do vasto campo da georgafia por actividades e linhas de investigao. A produo cientfica em geografia encontra-se dispersa em bibliotecas e na Internet e outros repositrios bibliogrficos de instituies do Pas. Arajo (1999) e LinKS-Project (2005) mencionam listaram alguns desses trabalhos. As duas primeiras Universidades pblicas de Moambique (UEM e UP) alojam grande parte dessa produo. A organizao de esplio prprio afigura-se importante para para memria da Associao dos Gegrafos de Moambique. 2.4 Caractersticas da pesquisa geogrfica A pesquisa geogrfica em Moambique insufla das tradies da geografia. Os primeiros estudos geogrficos enquadram-se na tradio da cincia da Terra (Lopes 1979), e cerca de vinte anos depois publicou-se a principal obra cientfica que comunga da tradio geogrfica de estudos de rea, tambm designada por tradio regional (Muchangos 1990). A pesquisa mais comum inspira-se na tradio sociedade/natureza e representa-se por estudos estudos do impacto humano sobre a natureza, do impacto da natureza sobre a vida, trabalho e lazer dos seres humanos, e incluem a estudos sobre a percepo humana sobre o meio ambiente. Como produo representativa citam-se os trabalhos realizados no contexto de doutoramento: os estudos dos impactos ambientais da barragem dos Pequenos Libombos (Chonguia 1995) e das mudanas histrico-geogrficos ambientais no centro-sul de Chibuto (Ombe 2005). Contudo,
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Os primeiros estudos sobre o ensino da geografia em Moambique atribuem-se a gegrafos moambicanos da UP. Nos finais da dcada de 90 havia cerca de 150 gegrafos moambicanos (residentes em Moambique) dos quais 4 doutorados e 12 com mestrado; 75% so licenciados em ensino da geografia pela UP (Arajo 1999).

so numerosos os estudos inspirados nesta tradio das relaes sociedade/ natureza, realizados principlamente no mbito da culminao do curso de licenciatura em geografia. A pesquisa geogrfica inspira-se tambm e bastante, sobretudo desde os finais da dcada de 90, da tradio espacial. A disponibilidade de ferramentas computadorizadas que facilitam a execuo de modelao, simulao e anlise espacial complexa de processos e fenmenos geogrficos um grande factor de inspirao. Destacam-se estudos sobre a bacia do rio Limpopo, estudos sobre mudanas globais especialmente mudana climtica, estudos de riscos ambientais (principalmente riscos climticos), estudos de impactos de mudanas globais e ainda de vulnerabilidade e adaptao humana s mudanas globais (destaque para o clima) bem assim outros temas da relao sociedade/natureza, e.g., gnero e meio ambiente, gnero e mudana do clima, pobreza e meio ambiente. Estes trabalhos de universidades, sobretudo os realizados em colaborao com outras instituies, distinguem-se pela sua preocupao com a condio humana no meio ambiente e pela orientao para resoluo de problemas prticos da sociedade (geografia aplicada). Por isso tambm, a presena da geografia e dos gegrafos visvel nos distintos sectores de actividade em Moambique.

Consideraes Finais

A geografia uma cincia antiga, institucionalizada em Moambique, com a abertura do bacharelato em Geografia na ex-Faculdade de Letras da ento Universidade de Loureno Marques, na dcada de sessenta. O percurso desta ciencia at aos nossos baseou-se no desenvolvimento da formao e da pesquisa em geografia. Em consequncia, hoje conta-se com um grande nmero de profissionais de ensino e pesquisa em geografia. Com efeito, actualmente assinala-se presena notvel de gegrafos e da produo de gegrafos nas instituies e organizaes governamentais e no-governamentais, nas autarquias, etc.. O ensino (bsico, mdio e superior) continua a mobilizar um grande nmero de graduados em geografia como docentes ou investigadores. Esta presena decorre do aumento do nmero de diplomados que, anualmente, saiem das universidades, mas significa, tambm, um reconhecimento social crescente daqueles ligados academia e profissionalmente geografia. Apesar de uma situao globalmente positiva, desde muito recentemente se assiste a uma crescente dificuldade de acesso ao emprego de graduados em geografia, reflexo da prpria evoluo global da situao laboral. A geografia e a formao em gegorafia devem afirmar-se com capacidade para auto-emprego. Ainda assim, o panorama genrico sobre geografia como cincia que tem de gerar conhecimento sobre o seu objecto de estudo para uso pela sociedade estabelecer e cumprir metas prprias nas distintas etapas de desenvolvimento do Pas.

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