Nome: ___________________________________________Ano/turma: ______ Profª: ______________________

Dia letivo temático Dia Mundial da Água

Conteúdo: Importância e Uso Sustentável da Água

Objetivo: Reconhecer que a taxa de consumo da água está além da capacidade ambiental e humana de
renovação desse recurso

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Complete a letra da música e depois procure as palavras no diagrama: Onde a chuva caía quase todo ____________
Planeta Azul Já não chove nada

A vida e a natureza O ________ abrasador rachando o leito dos rios secos

Sempre à mercê da ____________________________ Sem um pingo ______________

Se invertem as ____________________ do ano Quanto ao futuro ____________

Faz calor no ____________ e frio no ______________ Será assim de Norte a Sul

Os ______________ morrendo nos rios A Terra nua semelhante à ______________

Estão se extinguindo ______________ animais

O que será desse planeta azul?
E tudo que se ______________, colhe
O que será desse planeta azul?
O ___________ retribui o mal que a gente faz
O que será desse planeta azul?

Onde a ____________ caía quase todo dia

Já não _______________ nada
O Sol abrasador rachando o __________ dos rios secos
Sem um ___________ d'água
Quanto ao _____________ inseguro
Será assim de Norte a Sul
A __________ nua semelhante à Lua

O que será desse ___________ azul?

O que será desse planeta azul?

O rio que desce as encostas

Já quase sem ___________ parece que ____________
Num triste lamento das ________________
Ao ver devastada a ___________ e a ______________
É tempo de pensar no _______________
Regar a ______________ que ainda não nasceu
Deixar em paz a _____________, preservar a vida
Estar de bem com _______________
Nome: ___________________________________________Ano/turma: ______ Profª: _______________________

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que sem água eles não sobreviveriam muito tempo. O desespero

tomou conta de todos, que começaram a discutir, culpando uns aos
outros. Enquanto os homens brigavam, uma criança caminhou no
meio deles e se dirigiu para a beira do leito de um rio seco. Ali se
ajoelhou e começou a conversar com a natureza: “Eu sei que nós
não respeitamos você, mas nos perdoe, nos dê mais uma chance e
tudo será diferente”.
Lenda das águas Quando o rei das águas viu aquilo, sua raiva acabou. Ordenou que
Dizem que, quando a Terra nasceu, os céus choraram de alegria. todas as águas voltassem a molhar o planeta, mas devagar para não
Desse choro, surgiram os rios, os mares, os oceanos e os lagos. As haver dilúvio. Gotas de chuva começaram a cair dos céus e encher
águas corriam tranquilas para todos os lados, irrigando o solo e os rios, mares, lagos e oceanos. Os homens pararam de brigar e
ajudando várias espécies de plantas a nascerem, até que os homens entenderam que as lágrimas de uma criança lavaram a culpa deles,
começaram a jogar tudo o que não queriam nas águas, pois e a partir daquele dia passaram a respeitar as águas e todos os seres
pensavam que elas levariam o lixo para longe e o local ficaria vivos da Terra. Desde então, as águas começaram a ir em forma de
sempre limpo. vapor e a voltar em forma de chuva, lavando o planeta, em respeito
Não demorou para que os rios e mares ficassem cheios de sujeira, à pureza daquela criança.
o que deixou o rei das águas muito irritado. Ele resolveu, então, Exercício
pedir ajuda ao rei Sol para que todas as águas pudessem fazer uma 01- De acordo com o 1º parágrafo da lenda, o que nasceu após o
viagem ao céu, abandonando a Terra. Só assim os homens céu chorar de alegria?
aprenderiam a lição. (a) os animais
Então, o Sol apareceu forte por dias seguidos, e as águas (b) as plantações
começaram a subir aos céus em forma de vapor, formando muitas (c) os rios, lagos, mares e oceanos
nuvens, até que os rios e os lagos ficaram vazios. Os homens 02- O que os homens pensavam ao jogar tudo o que não queriam
acordaram e não escutaram o som das águas. Tentaram tomar nas águas?
banho, mas não havia água. As plantas começaram a murchar, os (a) As águas são fontes de recursos inesgotáveis
animais a morrer. Alguns homens ficaram doentes de tanta sede. (b) Que elas levariam o lixo para longe e o local ficaria
Foi aí que começaram a perceber que, no fundo dos rios secos, limpo
havia um monte de porcarias. Olharam para o que haviam feito e se (c) A decomposição do lixo seria mais rápida
desesperaram. O que fariam sem água? Cientistas se reuniram para
pesquisar algo que substituísse a água, mas descobriram que nada 03-O que deixou o rei das águas irritado?
poderia ser feito. Reuniram a população e deram a triste notícia de
(a) o desmatamento das florestas (a) causa
(b) a devastação do solo (b) consequência
(c) os rios e mares cheios de lixos (c) finalidade

04-O rei das águas pediu ao rei do Sol que: 10-Leia o trecho abaixo:
(a) não houvesse chuvas por longos meses consecutivos Foi aí que começaram a perceber que, no fundo dos rios secos,
(b) todas as águas pudessem fazer uma viagem ao céu, havia um monte de porcarias
abandonando a Terra O termo destacado pode ser substituído sem alterar o sentido do
(c) gerasse o aquecimento global até que as pessoas aprendessem a texto por:
lição (a) lixo

05-As consequências desse pedido para a humanidade (b) embalagens

foram: (c) plásticos

(a) mortes de idosos, crianças e pessoas com imunidade baixa 11-Em “Ali se ajoelhou e começou a conversar com a natureza”.
(b) os constantes períodos ensolarados, falta de chuvas e secas As expressões destacadas caracterizam:
abundantes (a) causa
(c) os homens acordaram e não escutaram o som das águas. (b) modo
Tentaram tomar banho, mas não havia água. As plantas começaram (c) finalidade
a murchar, os animais a morrer. Alguns homens ficaram doentes de
12-“Desse choro, surgiram os rios, os mares, os oceanos e os
tanta sede
lagos”. Os termos destacados transmitem a ideia de:
06- Segundo o texto, os cientistas se reuniram para pesquisar algo (a) causa
que substituísse a água. O que eles descobriram? (b) tempo
(a) nada poderia ser feito (c) lugar
(b) a fonte de água salgada poderia ser usada para consumo próprio
13-... o Sol apareceu forte por dias seguidos, e as águas
(c) poderíamos sobreviver com outros recursos naturais
começaram a subir aos céus em forma de vapor, formando muitas
07- De acordo com o texto, “Uma criança caminhou no meio deles nuvens, até que os rios e os lagos ficaram vazios. As expressões
e se dirigiu para a beira do leito de um rio seco”. O que ela fez ? destacadas transmitem a ideia de:
(a) pesquisou formas de fazer chover constantemente (a) causa
(b) começou a chorar de desespero (b) tempo
(c) foi até a beira do leito de um rio seco, ali se ajoelhou e (c) lugar
começou a conversar com a natureza
14-Releia o trecho:
08-No final, o que ordenou o rei das águas? “Eu sei que nós não respeitamos você, mas nos perdoe, nos dê mais
(a) que chovesse por 40 dias e 40 noites uma chance e tudo será diferente”.
(b) que continuasse a punir os seres humanos A palavra destacada tem o mesmo sentido de:
(c) que todas as águas voltassem a molhar o planeta, mas devagar (a) vez
para não haver dilúvio (b) oportunidade

09-Em “Não demorou para que os rios e mares ficassem cheios de (c) vontade
sujeiras”. O trecho expressa uma ideia de:
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Esse panorama contribui consideravelmente para o problema em
questão, haja vista que a exploração dos recursos hídricos da
Amazônia é totalmente inviável em virtude dos grandes custos de
transporte e também pelos iminentes impactos naturais, que podem
comprometer as reservas de água então disponíveis. Mas isso não é
tudo para entender a escassez de água no Brasil. Existem também
as questões referentes à utilização e gestão dos recursos hídricos
no país.
Escassez de água no Brasil Pela Constituição Federal de 1988, cabe aos governos estaduais a
O Brasil passou a viver, os primeiros grandes índices daquilo que missão de gerir e administrar a captação e distribuição de água,
pode ser a maior crise hídrica de sua história. Com um problema embora o governo federal também precise atuar por intermédio do
grave de seca e também de gestão dos recursos naturais, o país vem fornecimento de verbas públicas e obras interestaduais. Nesse
apresentando níveis baixos em seus reservatórios em épocas do ano sentido, alguns governos, por questões administrativas ou até
em que eles costumam estar bem mais cheios. Essa ocorrência, de políticas, podem apresentar algumas falhas, principalmente no que
certa forma, representa uma grande contradição, pois o Brasil é se refere ao planejamento no manejo dos recursos hídricos.
considerado a maior potência hídrica do planeta. Mas se há muita No Brasil, atualmente, o estado que vem passando por maiores
água disponível no Brasil, por que está faltando água? dificuldades é São Paulo, o que vem atraindo uma grande atenção
Em primeiro lugar, embora o país possua as maiores reservas de da mídia, pois a capital paulista, que é a área mais povoada do país, é
água por unidade territorial do planeta, é preciso destacar que elas a protagonista desse cenário. Nesse caso, uma seca total pode afetar
estão desigualmente distribuídas no espaço geográfico brasileiro. A a vida de dezenas de milhões de pessoas. O reservatório do Sistema
região Norte, notadamente a Bacia do Rio Amazonas, é aquela que Cantareira, o principal da cidade, vem apresentando sucessivos
possui a maior concentração de água no país, tanto pelo rio em recordes de baixas em seu volume, o que torna o contexto em
questão quanto pela presença do Aquífero Alter do Chão, o maior questão ainda mais desfavorável.
em volume d'água. Além da má distribuição dos recursos hídricos e dos problemas de
Em segundo lugar, é preciso entender a questão demográfica. gestão no território nacional, o problema da escassez de água no
A maior parte da população brasileira não reside nos pontos onde a Brasil também perpassa pelas recentes secas que vêm afetando o
água encontra-se disponível de forma mais abundante, pois há uma país. Nos últimos anos, principalmente em 2014, os níveis de
concentração populacional muito elevada nas regiões Sudeste e precipitação ficaram muito abaixo do esperado, por isso, os
Nordeste, respectivamente. Curiosamente, são essas as regiões reservatórios em todo país mantiveram baixas históricas,
cujos estados possuem os maiores históricos de secas e escassez de principalmente na região Sudeste.
água ao longo do tempo. Vale lembrar, afinal, que a falta de água no Brasil não afeta
somente a disponibilidade de água tratada nas residências. As de água então disponíveis
indústrias e a agricultura (os principais consumidores) são os setores
05- Conforme a Constituição Federal, qual o dever dos
que mais poderão sofrer com o problema, o que pode acarretar
governos estaduais perante a gestão de dos recursos
impactos na economia como um todo – lembrando que a maior
hídricos do país?
parte das indústrias do país está justamente na região Sudeste. Além
(a) oferecer programas de conscientização da população
disso, cabe a ressalva de que o principal modal energético do país é
(b) gerir e administrar a captação e distribuição de água
o hidrelétrico, que possui como ponto negativo justamente a
(c) fornecer verbas para construções de reservatórios
dependência em relação à disponibilidade, de modo que uma seca
06- Estado que vem apresentando maiores dificuldades no que se
extrema pode levar o país a um novo racionamento de energia.
refere ao planejamento no manejo dos recursos hídricos:
Exercício
(a) São Paulo (b) Rio de Janeiro (c) Goiás
01- O Brasil vem apresentando nível baixo de água em seus
reservatórios em época do ano em que eles costumam está mais 07- Releia o último parágrafo do texto. Explique com
cheios por causa da: suas palavras o que o autor quis dizer com “A falta de
(a) falta de manutenção dos recursos hídricos água no Brasil não afeta somente a disponibilidade de
(b) grave seca e gestão dos recursos naturais água tratada nas residências”.
(c) falta de apoio dos governos estaduais em programas de ____________________________________________
conservação dos recursos naturais ____________________________________________
____________________________________________
02- Conforme o entendimento do texto, “O Brasil é considerado a
____________________________________________
maior potência hídrica do planeta”. Sendo assim responda: Por que
____________________________________________
está faltando água?
____________________________________________
(a) Porque as pessoas não tem conscientização dos recursos
08- A seca extrema pode levar o país a um novo
esgotáveis
racionamento de energia:
(b) Porque a água está desigualmente distribuída no espaço
(a) por causa da falta de preservação e manutenção dos
geográfico brasileiro
potenciais elétricos do país
(c) Porque as pessoas estão desperdiçando os recursos naturais
(b) pois as estações que contribuem para o funcionamento e
03- A maior concentração de água no país se localiza:
geração de energia elétrica
(a) na Bacia Amazônica
(c) porque o principal modal energético do país é o hidrelétrico,
(b) na Bacia do São Francisco
que possui como ponto negativo justamente a dependência em
(c) na Bacia do Tocantis-Araguaia
relação à disponibilidade
04- Por que a exploração de recursos hídricos da Amazônia é
09-Conforme o texto, a maior parte da população brasileira
totalmente inviável?
não reside nos pontos onde a água encontra-se disponível de forma
(a) porque geraria prejuízos ecológicos e ambientais para os
mais abundante, pois há uma concentração populacional muito
indígenas
elevada nas:
(b) por causa do impacto ambiental ocasionado pela devastação do
(a) regiões Sul e Centro-Oeste
solo
(b) regiões Sudeste e Nordeste
(c) em virtude dos grandes custos de transporte e também pelos
(c) regiões Norte e Sul
iminentes impactos naturais, que podem comprometer as reservas
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Objetivo: Reconhecer que a taxa de consumo da água está além da capacidade ambiental e humana de
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Haverá água no futuro? alização de diversas etapas de tratamento de esgoto, que purificam
A importância da água na a água em sua totalidade, processo caríssimo e que ainda está em
vida do planeta é de tamanha estudo.
proporção, posto que é um 01- Marque (V) para as alternativas corretas e (F)
elemento essencial para a para as incorretas:
sobrevivência de animais e a- ( ) A água é um elemento essencial para a sobrevivência de
vegetais na Terra. Nesse sentido, quando falta água, a vida está animais e vegetais na Terra
ameaçada, uma vez que a água é a fonte de vida do planeta. b- ( ) A maior parte das células de nosso corpo não necessita de
Estamos tão habituados à presença da água que só damos conta da água
sua importância quando ela nos faz falta. Note que a maior parte das c- ( ) A distribuição de água na Terra é regular
células de nosso corpo possui água, sendo que os vegetais e animais d-( ) O Brasil é um país privilegiado no que diz respeito à
precisam dela para viver. quantidade de água
Preservar a vitalidade da água é preservar a natureza. Em muitas e- ( ) O maior problema de escassez de água ainda é no Nordeste
regiões da terra, o ciclo natural vem sofrendo alterações. A 02- Onde está localizada a maior bacia hidrográfica
distribuição de água na Terra não é regular. Em muitos lugares, ela é do mundo?
escassa, dificultando a ocupação do espaço e seu aproveitamento pelo (a) Paraguai
homem. (b) Uruguai
O Brasil é um país privilegiado no que diz respeito à quantidade de (c) Amazônia
água. Tem a maior reserva de água doce da Terra, ou seja, 12% do (d) Argentina
total mundial. Sua distribuição, porém, não é uniforme em todo o
03- Em qual região ocorre o maior problema de escassez de água?
território nacional. A Amazônia, por exemplo, é uma região que
(a) Região Sul
detém a maior bacia fluvial do mundo. O volume de água do rio
(b) Região Sudeste
Amazonas é o maior de todos os rios do globo, sendo considerado
(c) Região Centro-Oeste
um rio essencial para o planeta.
(d) Região Nordeste
O maior problema de escassez ainda é no Nordeste, onde a falta
d’água por longos períodos contribui para o abandono das terras e a 04- Em qual país já se vem estudando a possibilidade
migração aos centros urbanos como São Paulo e Rio de Janeiro. de consumir até mesmo a água que já foi esgoto?
Nos Estados Unidos, em estados como da Califórnia por exemplo, (a) Iraque
a dessalinização da água do mar para o consumo já é uma realidade. (b) Israel
Em outros países, como Israel, já se fala na possibilidade de (c) Itália
consumir até mesmo a água que já foi esgoto. Isso, claro, após a re- (d) Indonésia
05- Em qual país a dessalinização da água do mar para o (c) lugar
consumo já é uma realidade? (d) finalidade
(a) Alemanha
10-Quantidade de parágrafos do texto:
(b) Canadá
(a) 04 parágrafos
(c) Estados Unidos
(b) 05 parágrafos
(d) França
(c) 06 parágrafos
06- Debater algum tema é defender o ponto de vista (argumentos) (d) 07 parágrafos
elaborando síntese sobre o assunto. Sendo assim, responda: O que
11-Procure no diagrama 12 palavras relacionadas ao texto:
pode se feito para preservarmos a água e garantirmos para as
gerações futuras? Justifique sua resposta.
_________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

07- Você acredita que é possível que descubramos algum recurso

viável que substitua a água? Justifique sua resposta

_____________________________________________________

_____________________________________________________
Coloque as palavras em ordem alfabética:
_________________________________________________
1- _________________________________________
_____________________________________________________
2-_________________________________________
_____________________________________________________

08-Leia o trecho abaixo: 3- _________________________________________

A importância da água na vida do planeta é de tamanha proporção, 4- _________________________________________

posto que é um elemento essencial para a sobrevivência de animais e 5- _________________________________________
vegetais na Terra
6- _________________________________________
A palavra destacada tem o mesmo sentido de:
(a) insignificante 7- _________________________________________

(b) fundamental 8- _________________________________________

(c) irrelevante
9- _________________________________________
09-“ Em muitas regiões da terra, o ciclo natural vem sofrendo
10- ________________________________________
alterações”. Os termos destacados expressam a ideia de:
(a) causa 11- ________________________________________

(b) modo 12- ________________________________________

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Planeta Azul Sem um pingo d'água Estar de bem com Deus

Chitãozinho Xororó Quanto ao futuro inseguro Onde a chuva caía quase todo dia
Será assim de Norte a Sul Já não chove nada
A vida e a natureza
A Terra nua semelhante à Lua O Sol abrasador rachando o leito dos rios
Sempre à mercê da poluição
O que será desse planeta azul? secos
Se invertem as estações do ano
O que será desse planeta azul? Sem um pingo d'água
Faz calor no inverno e frio no verão
O rio que desce as encostas Quanto ao futuro inseguro
Os peixes morrendo nos rios
Já quase sem vida parece que chora Será assim de Norte a Sul
Estão se extinguindo espécies animais
Num triste lamento das águas A Terra nua semelhante à Lua
E tudo que se planta, colhe
Ao ver devastada a fauna e a flora O que será desse planeta azul?
O tempo retribui o mal que a gente faz
É tempo de pensar no verde O que será desse planeta azul?
Onde a chuva caía quase todo dia
Regar a semente que ainda não nasceu O que será desse planeta azul?
Já não chove nada
Deixar em paz a Amazônia, preservar a vida
O Sol abrasador rachando o leito dos rios
secos

01-Qual a intenção do compositor ao escrever essa música? (a) Que ao causarmos danos a natureza ela retribuiu com o
(a) Dizer que a natureza irá se acabar se continuarmos agindo desequilíbrio ecológico
inconsequentemente (b) Que a natureza é permanente mesmo se causarmos danos
(b) Comentar as belezas naturais do Brasil (c) Que não corremos riscos ao desrespeitar a natureza
(c) Argumentar sobre o planeta Terra
06-Por que o autor faz comparação entre o futuro da Terra com
02-Conforme a música, a vida e a natureza estão sempre à a situação da Lua (“A terra nua semelhante à lua”)?
mercê: (a) Porque, se continuar o desrespeito com a natureza, estaremos
(a) do aquecimento global (b) da poluição (c) do efeito estufa correndo o risco de ficar como a lua, sem vida
(b) Porque se a natureza acabar teremos que viver na Lua
03-Em “Se invertem as estações do ano/ Faz calor no inverno
(c) Porque na Terra e na Lua possuem vida
e frio no verão”. A expressão em destaque transmite a ideia de:
(a) tempo (b) modo (c) lugar 07-O que significa o rio estar chorando ao ver devastada a fauna

04-Em “Os peixes morrendo nos rios”. Os termos em destaque e a flora?

transmitem a ideia de: (a) Por onde o rio passa, encontra só as florestas

(a) tempo (b) modo (c) lugar (b) Por onde o rio passa, encontra apenas os animais
(c) Por onde o rio passa, já não encontra mais a fauna e a flora
05-O que significa o trecho “O tempo retribui o mal que a gente
faz”?