AVALIAÇÃO – 2 ANO – BIOLOGIA – ESTUDOS ORIENTADOS

QUESTÃO 01.

O poema acima sugere a existência de relações de afinidade ente os animais citados e nós, seres humanos.
Respeitando a liberdade poética dos autores, a unidade taxonômica que expressa a afinidade existente entre
nós e estes animais é

a) o filo.
b) o reino.
c) a classe.
d) a família.
e) a espécie.

QUESTÃO 02. Ao longo da história, muitos sistemas para a classificação dos seres vivos foram propostos, mas até
hoje essa questão continua controversa e muitos organismos ainda não se encontram colocados nos grupos mais
adequados. O sistema atual de classificação utiliza o Sistema Binomial de Nomenclatura, proposto por Lineu e,
segundo essa proposta, o cão doméstico (Canis familiaris), o lobo (Canis lupus) e o coiote (Canis latrans) pertencem a
uma mesma categoria taxonômica. Esses animais fazem parte de um(a) mesmo(a)
a) Gênero.
b) Espécie.
c) Raça.
d) Família.
e) Ordem.

QUESTÃO 03. Classificar é uma tendência própria de nossa espécie para facilitar a compreensão das
diferenças e semelhanças existentes no mundo vivo. Assim, a classificação biológica acompanha a história
de nossa espécie desde os tempos mais remotos. Para nomear-se um ser vivo é necessário que se observe
algumas regras universais. Com relação à nomenclatura dos seres vivos, é correto afirmar-se que
a) O nome de uma espécie é único e formado por dois nomes: o primeiro representa a ordem a que pertence
a espécie e o segundo constitui o epíteto específico.
b) Qualquer nome científico deve ser escrito em latim, composto pelo gênero, expresso com letra inicial
maiúscula, e por um segundo termo que determina a espécie, escrito sempre com letra inicial minúscula.
c) Em determinadas situações é permitido usar o grego para denominar uma espécie, desde que o prenome
venha expresso com inicial minúscula e o nome da espécie seja escrito com letra maiúscula.
d) Espécies diferentes devem necessariamente apresentar gêneros diferentes em seus nomes científicos.

QUESTÃO 04. Os cientistas entendem que a Ciência é universal e deve ser difundida sem imposições de
fronteiras, por isso os resultados das pesquisas científicas são divulgados em congressos e publicados em revistas
especializadas.
Como consequência dessa livre troca de informações, o botânico sueco Carl von Linné (Lineu), em 1735,
por meio de seu livro Systema Naturae, apresentou um detalhado sistema de classificação dos seres vivos,
que serviu de base para a organização dos atuais sistemas nos quais existem sete grupos principais de
classificação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência hierárquica correta dos grupos de classificação:
a) Espécie, gênero, família, ordem, filo, classe, reino, domínio
b) Espécie, gênero, família, ordem, classe, filo, reino, domínio
c) Espécie, gênero, ordem, família, classe, filo, reino, domínio
d) Espécie, ordem, família, gênero, filo, classe, reino, domínio
e) Espécie, ordem, gênero, família, classe, filo, reino, domínio

QUESTÃO 05. Leia o texto para responder à questão.

Brachycephalus leopardus, Brachycephalus pernix, Brachycephalus boticario, Brachycephalus

fuscolineatus, Brachycephalus verrucosus, Brachycephalus aurogutattus, Brachycephalus olivaceus,
Brachycephalus quirirensis e Brachycephalus mariaeterezae são os nomes científicos de sapos do sul do
Brasil, recém-classificados pelos biólogos. Esses animais podem ter menos de 1 cm e se originaram a partir
de um ancestral comum. Como vivem separados, em topos de montanhas e em áreas muito reduzidas, as
populações desses sapos acabaram se tornando diferentes.
(Folha de S.Paulo, 17.09.2015. Adaptado.)

Todos os sapos citados no texto pertencem

a) À mesma espécie e a nove gêneros diferentes.
b) Ao mesmo gênero e a nove espécies diferentes.
c) À mesma família e a nove classes diferentes.
d) À mesma ordem e a filos diferentes.
e) Ao mesmo reino e a domínios diferentes.

QUESTÃO 06. O conhecimento da biodiversidade é fundamental para sua conservação e para o uso
sustentável. No entanto, a biodiversidade sobre a Terra é tão grande que, para estudá-la, faz-se necessário
inicialmente nomeá-la. Os seres vivos não podem ser discutidos ou ratados de maneira científica sem que
sejam denominados e descritos previamente. Os nomes científicos dão um significado universal de
comunicação, uma linguagem essencial do conhecimento da biodiversidade, servindo também como um
banco de dados único de informação. É inerente ao ser humano a necessidade de organização dos objetos em
grupos, simplificando a informação a fim de facilitar seu entendimento. Nesse contexto se insere a
classificação biológica.
Considere as afirmativas a seguir, correlacionadas com o texto acima:
1. As categorias taxonômicas são, em ordem hierárquica: Reino, Filo, Família, Ordem, Classe, Gênero e
Espécie.
2. Os seres vivos estão distribuídos nos seguintes reinos: Monera, Protista, Fungi, Metaphyta (Plantae) e
Metazoa (Animália).
3. A partir do texto, deduz-se que as regras de nomenclatura garantem uma única linguagem universal da
informação biológica.
4. O processo de identificação de um ser vivo consiste em estabelecer uma correlação de identidade entre o
exemplar objeto da identificação e aquele que já foi classificado, definindo assim seu nome científico.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.

QUESTÃO 07. Certas bactérias apresentam uma cobertura externamente à parede celular, formada por
polissacarídeos e proteínas, conhecida por cápsula bacteriana. Algumas espécies de linhagem capsuladas
como, por exemplo, as bactérias Streptococcus pneumoniae causam pneumonia, enquanto outras bactérias,
que são de linhagem não capsuladas, são incapazes de causar a doença. Isso se deve porque a cápsula
permite que o micro-organismo:
a) Tenha uma reprodução sexuada mais eficiente.
b) Não seja fagocitado e destruído por glóbulos brancos.
c) Tenha uma melhor movimentação da célula dentro do organismo humano.
d) Destrua substâncias tóxicas, como antibióticos, através dos genes presentes na cápsula.

QUESTÃO 08. “Escherichia coli é comum na flora bacteriana do intestino de humanos e de outros animais,
mas que em grandes quantidades pode causar problemas como infecção intestinal e infecção urinária,
acontecendo principalmente se o indivíduo consumir água ou alimentos contaminados”.

Fonte: KAPER JB, NATARO JP, MOBLEY HLT. Pathogenic Escherichia coli. Nat. Rev. Microbiol., 2: 123-140, 2004

A respeito das bactérias, assinale a alternativa incorreta.

a) Algumas bactérias possuem metabolismos aeróbico, na presença de oxigênio, e outras anaeróbicas,
condição sem oxigênio.
b) Apenas uma pequena porcentagem das espécies de bactérias causa doenças ao homem.
c) As bactérias são unicelulares e procariontes e podem viver em formas isolada ou colonial.
d) Bactérias são seres pluricelulares e eucariontes que podem sintetizar diferentes componentes químicos do
meio ambiente ou de seus hospedeiros.

QUESTÃO 09. Considere as seguintes características atribuídas aos seres vivos:

I. Os seres vivos são constituídos por uma ou mais células.

II. Os seres vivos têm material genético interpretado por um código universal.
III. Quando considerados como populações, os seres vivos se modificam ao longo do tempo.

Admitindo que possuir todas essas características seja requisito obrigatório para ser classificado como “ser
vivo”, é correto afirmar que
a) os vírus e as bactérias são seres vivos, porque ambos preenchem os requisitos I, II e III.
b) os vírus e as bactérias não são seres vivos, porque ambos não preenchem o requisito I.
c) os vírus não são seres vivos, porque preenchem os requisitos II e III, mas não o requisito I.
d) os vírus não são seres vivos, porque preenchem o requisito III, mas não os requisitos I e II.
e) os vírus não são seres vivos, porque não preenchem os requisitos I, II e III.

QUESTÃO 10. São características do tipo de reprodução representado na tirinha:

a) simplicidade, permuta de material gênico e variabilidade genética.
b) rapidez, simplicidade e semelhança genética.
c) variabilidade genética, mutação e evolução lenta.
d) gametogênese, troca de material gênico e complexidade.
e) clonagem, gemulação e partenogênese.

GABARITO
01. B
02. A
03. B
04. B
05. B
06. B
07. B
08. B
09. C
10. B