Disciplina: BIOLOGIA

Professor: CÍCERO

Manhã

ALUNO:

QUESTÕES SOBRE CLASSIFICAÇÃO

TEMA: CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS

1º) Dois seres vivos pertencentes à mesma ordem são necessariamente:

a) da mesma raça;
b) da mesma espécie;
c) do mesmo gênero;
d) da mesma classe;
e) da mesma família.

2º) Se reunirmos as famílias Canidae (cães), Ursidae (ursos), Hienidae

(hienas) e Felidae (leões), veremos que todos são carnívoros, portanto,
pertencem à(ao) mesma(o):
a) espécie
b) ordem
c) subespécie
d) família
e) gênero

3º) Com base nas regras de nomenclatura, indique a alternativa incorreta:

a) Homo sapiens sapiens;
b) Trypanosoma Cruzi;
c) Rana esculenta marmorata;
d) Rhea americana americana;
e) Anopheles Nyssurhynchus darlingi.

4º) Os organismos eucariontes, unicelulares, autótrofos ou heterótrofos são

classificados como:
a) monera
b) protistas
c) metazoários
d) metáfitos
e) vírus
5º) (Ufmg) A partir dos seus conhecimentos sobre as regras de nomenclatura
zoológica, responda: Com qual das fêmeas citadas abaixo o macho de
Anopheles (Nyssorthynchus) triannulatus trianulatus pode cruzar e produzir
descendentes férteis, ao longo de várias gerações:

a) Anopheles (Nyssorthynchus) aquasalis.

b) Anopheles (Nyssorthynchus) trianulatus davisi.
c) Anopheles (Nyssorthynchus) albitarsis domesticus.
d) Anopheles (Nyssorthynchus) brasiliensis.
e) Anopheles (Nyssorthynchus) intermedius.

6º) (Fgv) A nomenclatura científica não usa nomes comuns, pois, muitas
vezes, o mesmo nome é utilizado para muitos organismos diferentes em locais
distintos. Saber o nome científico de um organismo é importante, porque:

a) No caso de organismos patogênicos, um tratamento correto poderá ser

aplicado.
b) Anualmente os taxonomistas precisam atualizar os nomes dos gêneros em
códigos internacionais de identificação.
c) Ao caso de uso biotecnológico, o organismo deverá mudar o nome científico
de acordo com o país onde está sendo utilizado.
d) As plantas e os animais, classificados no mesmo reino, servirão para
estabelecer a sucessão biológica em áreas desérticas.

7º) (Unesp) Considerando o sistema de classificação taxonômica, se duas

espécies pertencem a duas famílias diferentes, então:

a) Podem pertencer ao mesmo gênero.

b) Podem pertencer à mesma ordem.
c) Obrigatoriamente são da mesma classe.
d) Pertencem a gêneros diferentes, mas não a ordens diferentes.
e) Podem pertencer à mesma ordem, mas não à mesma classe.

8º) (Fuvest) Um paleontólogo constatou inúmeras semelhanças morfológicas

entre os fósseis X e Y, e grandes diferenças entre esses dois e um terceiro
fóssil Z. Constatou também acentuada semelhança entre os fóssil Z um quarto
fóssil W. Dentre as classificações a seguir, qual apresenta maior concordância
com os dados?

a) Os quatro fósseis pertencem à mesma espécie, mas a gêneros diferentes.

b) Cada fóssil pertence a um reino diferente.
c) Os quatro fósseis pertencem ao mesmo filo, sendo que X e Y pertencem a
um gênero e Z e W a outro gênero.
d) Os quatro fósseis pertencem ao mesmo filo, sendo que X e Y pertencem a
um reino eZ e W a outro reino.
e) Os quatro fósseis pertencem ao mesmo gênero, sendo X e Y pertencem a um
filo e Z eW a outro filo.
9º) (Uerj) A enorme diversidade das formas de vida sempre encanta aqueles
que tentam descrever e classificar as espécies. A taxonomia moderna não leva
em consideração apenas as características do animal, mas procura correlacioná-
las a outros organismos, baseando-se em estruturas hereditárias. Desse modo,
à medida que se analisam as variações na passagem do nível de espécie para o
nível do reino, é possível observa que:

a) Diminui a diversidade biológica.

b) Diminui o grau de parentesco.
c) Aumenta a semelhança histofisiológica.
d) Aumenta o número de estruturas comuns.

10º) (Ufpel) Carl von Linné (1707-1778), denominado Lineu, em Português,

através de sua obra "Systema Naturae", propôs uma forma de denominar os
seres vivos por intermédio do que chamou de "unidade básica de classificação"
ou ESPÉCIE. Como exemplo, a ave conhecida popularmente como quero-quero
é classificada, segundo o modelo de Lineu, como 'Vanellus chilensis'. De acordo
com esses conceitos, analise as afirmativas a seguir.

I. O nome específico de um organismo é sempre

composto de duas palavras: a primeira designa o
gênero e a segunda, a espécie.
II. O nome específico do quero-quero é
'chilensis' e o nome genérico é 'Vanellus'.
III. O nome específico do quero-quero é
binominal, e 'Vanellus' é seu epíteto específico.
IV. O nome específico do quero-quero é
binominal, e Chilensis, assim escrito, é seu
epíteto específico.
V. A espécie 'Vanellus chilensis' inclui o gênero seguido de seu epíteto
específico: 'chilensis'.

Estão corretas apenas as afirmativas

a) II e III.
b) IV e V.
c) II e IV.
d) I e III.
e) II e V.

11º) (Ufrs) Considere os quatro táxons a seguir relacionados.

1. 'Bufo dorbignyi'
2. 'Lystrophis dorbignyi'
3. 'Didelphis albiventris'
4. 'Didelphis marsupialis'

Em relação a eles, é correto afirmar que:

a) todos pertencem à mesma espécie.
b) há, entre os quatro táxons, apenas duas espécies diferentes.
c) os táxons 1 e 2 são de gêneros diferentes, mas da mesma espécie.
d) os táxons 3 e 4 são de espécies diferentes, mas do mesmo gênero.
e) os táxons 1 e 2 são da mesma subespécie.

12º) (Unesp) Alunos de uma escola, em visita ao zoológico, deveriam

escolher uma das espécies em exposição e pesquisar sobre seus hábitos,
alimentação, distribuição, etc. No setor dos macacos, um dos alunos ficou
impressionado com a beleza e agilidade dos macacos-pregos. No recinto desses
animais havia uma placa com a identificação: Nome vulgar: Macaco-prego (em
inglês Ring-tail Monkeys ou Weeping capuchins). Ordem Primates. Família
Cebidae. Espécie 'Cebus apella'.
Esta foi a espécie escolhida por esse aluno. Chegando em casa,
procurou informações sobre a espécie em um site de busca e pesquisa na
internet. O aluno deveria digitar até duas palavras-chaves e iniciar a busca.
a) Que palavras o aluno deve digitar para obter informações apenas sobre a
espécie escolhida?
b) Justifique sua sugestão.

13º) (Ufscar) A relação dos cães com a humanidade teve início há milhares
de anos. Considera-se que os cães são possivelmente versões modificadas do
lobo cinzento. Há cerca de 12.000 anos, os lobos passaram a utilizar os restos
da alimentação humana, ao invés de caçar seu próprio alimento. Gradualmente,
passaram a viver junto com os humanos. Ao longo do tempo, mudanças
genéticas acompanharam a domesticação do lobo. Hoje, existem diversas raças
de cães que podem, potencialmente, intercruzar e produzir descendentes
férteis. São, então, pertencentes à mesma espécie biológica, 'Canis familiaris'.

a) Com base no texto, caracterize o conceito biológico de espécie.

b) O lobo cinzento é um organismo com reprodução sexuada. De que modo
esse tipo de reprodução contribuiu para as mudanças genéticas que
acompanharam a sua domesticação?

14º) (Ifc 2014) A figura abaixo representa um sistema de conjuntos. Cada

um dos conjuntos (A, B, C, D, E e F) representa uma categoria taxonômica, de
acordo com a classificação utilizada atualmente e proposta por Carl von Linné
em 1735.
 Sobre conceitos de Sistemática e Taxonomia, assinale a soma da(s)
proposição(ões) CORRETA(S).

01) Os conjuntos E e F correspondem à mesma espécie, pois ambas são

conhecidas popularmente como Gorilas.
02) De acordo com a figura, o conjunto A corresponde à categoria taxonômica
Ordem.
04) Os conjuntos E e F correspondem ao grupo taxonômico Espécie. Cada
espécie é representada por um binômio formado pelo Gênero ou epíteto
genérico e pelo epíteto específico.
08) Os grupos C e D pertencem à mesma Família (B) e correspondem a
Gêneros.
16) A utilização da nomenclatura científica auxilia a comunicação correta de
informações, pois não existem duas espécies diferentes com o mesmo binômio
específico.
32) A nomenclatura popular é a mais adequada para identificar e transmitir
informações sobre um organismo, pois apesar de sofrer variações de acordo
com a localização geográfica, é a única compreensível.

15º) (Ufscar) Alguns livros do ensino médio definem uma espécie biológica
como um grupo de populações naturais cujos membros podem cruzar
naturalmente uns com os outros e produzir descendentes férteis, mas não
podem cruzar com membros de outros grupos semelhantes. Considere as
seguintes espécies: 'Siphonops paulensis': cobra-cega, anfíbio que vive em
galerias cavadas na terra; 'Mycobacterium tuberculosis': bacilo de Koch,
causador da tuberculose; 'Schistosoma mansoni': verme causador da
esquistossomose, ou barriga d'água; 'Canoparmelia texana': líquen comumente
encontrado sobre o tronco de algumas árvores em zonas urbanas.

a) Dentre as espécies listadas, em duas delas teríamos dificuldades em aplicar

a definição de espécie. Quais são elas?
b) Para cada uma das espécies que você indicou, apresente as razões que
dificultam a aplicação da definição biológica de espécie.

16º) (Ufrj) Um táxon é classificado como parafilético quando inclui alguns,

mas não todos, descendentes de um ancestral comum. Um táxon polifilético
contém membros com mais de um ancestral, e um táxon monofilético inclui
todos os descendentes de um único ancestral comum. Observe o diagrama a
seguir:
No diagrama, o conjunto DEF
é exemplo de uma dessas três
classificações; BCD, de outra; e AB
representa um exemplo de um
terceiro tipo.
Identifique-as.
17º) (Uerj) Técnicas de hibridização ou de determinação da sequência de
bases do DNA permitem estimar o grau de parentesco entre espécies de seres
vivos. O resumo da árvore evolutiva, esquematizado a seguir, apresenta
resultados de pesquisas realizadas com primatas utilizando essas técnicas:

Dentre os
primatas
citados,
relacione, na
ordem
crescente de
semelhança ao
genótipo do
chipanzé, os
que tiveram um
ancestral que
viveu há cerca
de 10 milhões
de anos.
Indique, ainda,
o percentual de
semelhança.