Robótica na Educação

JOGOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM

Robótica Educacional

JOGOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM

Prof. Guilherme Mendonça de Moraes

JOGOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM

JOGO COMO FATOR CULTURAL

O jogo pode ser considerado mais velho que a
cultura (HUIZINGA, 1971), sendo fator
predominante para crescimento da civilização,
tendo em vista que os jogos serviram como meios
de competição e premiação, possuindo valores
morais, éticos e pedagógicos, além de ser
utilizados para preparação militar e caráter
pessoal do indivíduo (SIGOLI e JUNIOR, 2008).

É possível observar que o jogo se torna fator de

união cultural através da competição entre povos,
como a própria copa do mundo e jogos olímpicos. Fonte: Pixabay

Prof. Guilherme Mendonça de Moraes

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JOGOS NA EDUCAÇÃO
Os jogos instigam o interesse do jogador e apresentam desafios que o motivam a conhecer seus
limites e as possibilidades de superá-los (ALEXANDRE e SABBATINI, 2013).

Busca-se a vitória; todos querem vencer o desafio imposto pelo jogo. Existem jogos que exigem um
jogador ou vários, juntos em um mesmo local físico ou em um espaço virtual.

Ao jogar um jogo, uma pessoa exerce uma atividade livre, espontânea e não obrigatória que tem a
capacidade de mexer com os seus sentidos e sentimentos, mesmo que um jogo para ser executado
ofereça uma série de regras, princípios e demande do seu jogador raciocínio lógico para que ele
possa vencer os desafios propostos.

E são por esse motivos que os “jogos” são uma excelente ferramenta na educação.

Prof. Guilherme Mendonça de Moraes

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JOGOS NA EDUCAÇÃO
É um fato que o ser humano precisa brincar para
poder se divertir e se desenvolver como pessoa,
interagindo com pessoas, objetos e o ambiente à sua
volta, sendo a brincadeira ou jogo um meio de ensino
e aprendizagem.

Independentemente de ser educativo ou não, os jogos

envolvem um processo de aprendizagem, devido aos
desafios crescentes que apresentam.

De acordo com a pesquisa disponibilizada pela ABED Fonte: GUSTAVO, L. (2018).

(2012), os jogos estimulam o aluno, despertam sua

curiosidade e criatividade, desenvolvem a capacidade
de concentração e raciocínio, e proporcionam um
amaneira de aprender mais prazerosa.

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GAMIFICAÇÃO
A criação de softwares computacionais em forma de games, para apoio em pesquisas acadêmicas
em Ciência da Computação, foram criados por alunos universitários das décadas de 50 e 60 e
funcionavam como uma espécie de simulador computacional (TONÉIS, 2010).

Somente entre 1970 e 1980, o dito “game” popularizou-se entre a comunidade comum como
forma de jogos arcades, consoles de jogo eletrônico em geral.

Com o passar do tempo, os jogos eletrônicos têm ganhado espaço na área pedagógico e servindo
de apoio na educação, desde as turmas escolares de ensino básico até as universidades como
ferramenta para a estimulação do aprendizado de forma interativa.

No ensino em aprendizagem os jogos digitais ganham um novo termo conhecido como

“Gamificação”.

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HABILIDADES DESENVOLVIDAS ATRAVÉS DA GAMIFICAÇÃO

De Carvalho (2018) destaca algumas habilidades que podem ser desenvolvidas através dos jogos
eletrônicos aplicados na educação:

Interpretação de
Planejamento e
Liderança dados em diferentes Resolver problemas Trabalho em equipe
tomadas de decisões
linguagens
• Jogos de estratégia • Determinados • Existem jogos que • Os jogadores são • Através de decisões
exigem que o jogos, contém inúmeras sempre colocados a tomadas em
jogador planeje principalmente os informações, e prova, e precisam conjunto com
ações antes mesmo jogos colaborativos, exigem que o resolver situações e outros parceiros
de executá-las, além jogados em grupo, jogador as problemas em dentro do jogo,
de tomar decisões necessitam que os interprete. Jogos quase todas as favorece a troca de
cruciais durante a jogadores liderem em outros idiomas vezes mensagens e a
partida equipes em busca também auxiliam interação social,
dos objetivos no aprendizado de muito comum em
outras linguagem jogos online

Fonte: Próprio autor, adaptado de DE CARVALHO (2018)

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REFERÊNCIAS
• PIXABAY. Imagem de crianças jogando. Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/crian%C3%A7as-
vit%C3%B3ria-sucesso-593313/
• GUSTAVO, L. (2018). Gamificação na Educação. Disponível em: https://arbache.com/blog/gamificacao-
na-educacao/
• Huizinga, J. (1971). Homo ludens: o jogo como elemento da cultura (Vol. 4). Editora da Universidade de
S. Paulo, Editora Perspectiva.
• Sigoli, M. A., & Junior, D. D. R. (2008). A história do uso político do esporte. Revista Brasileira de Ciência
e Movimento, 12(2), 111-120.
• Alexandre, C., & Sabbatini, M. (2013). A contribuição dos Jogos Digitais nos processos de
aprendizagem. 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 1-18.
• ABED, 2012. CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS EM EDUCAÇÃO. Revista brasileira de Aprendizagem à
distância.
• Tonéis, C. N. (2010). A lógica da descoberta nos jogos digitais. Proceedings of SBGames, 1-10.
• DE CARVALHO, G. R., 2018. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO. UNIVERSIDADE
FEDERAL FLUMINENSE

Prof. Guilherme Mendonça de Moraes

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