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Quantidade de prática e demonstração autocontrolada

na aprendizagem do arremesso lance livre

Rafaela Cindy de Sousa Silva

, Davi Pereira Monte1 Oliveira ,
1

Ricardo Giglio Amadio , Umberto Cesar Corrêa

1 1

1 – Escola de Educação Física e Esporte - USP

Procedimentos Experimentais:
Introdução
Investigações sobre os efeitos da demonstração na
aprendizagem de habilidades motoras esportivas indicam
benefícios do autocontrole somente no padrão de movimento. Instruções Fase de Teste de
Iniciais aquisição (FA) transferência
BUND e WIEMEYER WULF, RAPAUCH e
Tarefa: lance livre Sessão única 5 min após a FA
(2004) PFEIFFER (2005) Objetivo: Arremessar 3 blocos com 10 tt 5 tt à direita
2 Estudos Grupos:
Auto/ Yoked
Grupos:
Auto/ Yoked
afim de converter a cesta. (AC30 e Y30) 5 tt à esquerda
Tentativas de prática: Tentativas de prática:
Realizar o PM semelhante 4 blocos com 30 tt (45° da cesta)
100 tt – 10 blocos 25 tt – 1 bloco a demonstração. (AC120 e Y120) Sem demonstração
Medidas: Medidas:
PM, Precisão e autoeficácia PM e Precisão
Resultados: Resultados:
Auto > Yoked
Resultados
Auto > Yoked
Na fase de aquisição todos os grupos melhoraram a
Objetivo precisão e os grupos AC120 e AC30 diminuíram os erros de
padrão de movimento. Entretanto, apenas o grupo Y120
Investigar o efeito da quantidade de prática e da demonstração conseguiu manter o ganho em precisão do arremesso no
autocontrolada na aprendizagem do arremesso do lance livre teste de transferência.
PRECISÃO
Métodos 3

Tarefa: arremesso do lance livre 2

Pontuação

Figura 1 – Ilustração do arremesso lance

livre do basquetebol. (A) Local de
E 1
arremesso da fase de aquisição; (B) Local
de arremesso para o teste de transferência
C F
à 40º à esquerda do local da fase de
0
aquisição; (C) Local de arremesso para o A B1 B2 B3 T
teste de transferência à 40º à direita do G
AC 30 Y 30 AC 12O Y 12O
local da fase de aquisição; (D) Câmera de B

captura da precisão do movimento. (E) D PADRÃO GLOBAL

Câmera de captura do padrão de 66
movimento; (F) Local em que será exibido 64
a demonstração de um modelo experiente 62
Frequência Absoluta

por meio de vídeo apresentado em 60

datashow. (G) Experimentador. 58
56
Figura 1
54
Amostra Medidas de 52
50
60 universitários desempenho 48
18 a 35 anos Precisão B1 B2 B3 Tr

1 ponto = Bola entra na cesta AC30 Y30 AC120 Y120

2 pontos = Erro com a bola tocando

Grupo AC 30 tt a tabela e/ou aro
Conclusão
Autocontrole AC 120 tt 3 pontos = Erro com a bola não A maior quantidade de prática com demonstração
Escolha do momento e frequência da demonstração tocando na tabela e/ou aro externamente determinada promoveu a aprendizagem da
Y 30 tt Padrão de movimento precisão do arremesso lance livre.
Grupo Checklist (NUNES et al., 2012)
Yoked Y 120 tt 14 itens Agradecimentos
Observa a demonstração de forma pareada ao grupo AC Erros mais e menos grosseiros Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior - CAPES