Atividades

1.Transforma os períodos seguintes em orações subordinadas substantivas. Depois, compara a

frase original com a que tu formaste, considerando dados como clareza e síntese.

a) Pressenti tua chegada.

b) O sucesso do projeto depende do teu esforço.

c) Sou contrário à condenação do réu.

d) O importante é a sobrevivência da nossa emoção.

e) Não preciso de tua ajuda.

f) Anunciaram a tua saída.

g) Lamento teu pouco interesse pelo projeto.

2. Classifica as orações subordinadas substantivas presentes nos períodos seguintes.

a) Ocorre que o país necessita da reforma agrária.

b) Comenta-se que o país necessita de reforma agrária.

c) Não negues que o país necessita da reforma agrária.

d) É óbvio que o país necessita da reforma agrária.

e) O fato é que o país necessita da reforma agrária.

f) Tenho certeza de que o país necessita da reforma agrária.

g) Não se pode duvidar de que o país necessite da reforma agrária.

h) Faço uma afirmação: que o país necessita da reforma agrária.

3. Observa atentamente os dois períodos compostos seguintes e indica a diferença de sentido

que há entre eles.

a) Diz se tu me amas.

b) Diz que tu me amas.

4. Pontua adequadamente as frases seguintes. Leva em conta a possibilidade de não usar

nenhum sinal de pontuação.

a) Sempre me pede que o auxilie que intercede em seu favor que faça as coisas por ele.

b) Não duvido de que tudo possa ser resolvido por um simples aperto de mão.

c) Em sua canção “Imagine” Lennon manifestava um sonho que a humanidade vivesse em paz.
d)Não surpreende constatar que muitos brasileiros ainda imaginam ser possível resolver os
graves problemas do país com promessas demagógicas.

e) Quero apenas uma coisa que tu faças o que for conveniente.

f) Não existe a menor possibilidade de que ele se interesse pelos problemas das classes menos
favorecidas.

g) Informamos a todos os interessados que José Joaquim Xavier de Andrade é funcionário da

Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos desde 1988.

5. Elimina os “quês” das estruturas abaixo.

a) A atual fragilidade da integração econômica do Mercosul, que é um dos principais temas do

encontro, foi objeto de discussões.

b) São Paulo, que é a maior cidade brasileira, enfrenta sérios problemas de poluição ambiental.

c) As sugestões que o diretor apresentou são perfeitamente viáveis.

d)O êxito do homem depende de que tenham confiança em si mesmo.

e) Penso que é importante tal proposta.

f) É imperativo que se invista em áreas como a da educação.

g) É urgente que as autoridades tomem providências, pois não se admite que este problema
continue.
h) É fundamental que se revertam os terríveis problemas políticos que a sociedade brasileira
enfrenta.
i) “Por isso, considero necessário que o governo ofereça mais vagas aos estudantes brasileiros e
que, principalmente, melhore o sistema de ensino”.

6. Transforma as orações subordinadas substantivas desenvolvidas em reduzidas.

a) O guia afirmou que conhecia bem a região.

b) É indispensável que tu regresses.

c) É possível que haja festa.

d) José afirmou que os acusados eram três.

e) Foi permitido que se estacionasse na calçada.

f) É obrigatório que se ande de camisa aqui dentro.

g) Seria conveniente que a empresa contivesse os gastos.

h) É possível que as provas sejam anuladas.

i) Verifiquei que Antônio tinha mentido.

j) O jogador demonstrou receio de que perdesse a vaga de titular.

k) Nossa intenção era que recebessem a documentação a tempo.

l) A empresa decidiu que abriria novas vagas de emprego.

7. Transforma os períodos compostos abaixo em períodos simples.

a) Muita gente previu que a Ucrânia seria invadida pela Rússia.

b) Ninguém me convenceu de que o trabalho era difícil.

c) Só te pedi um favor: que me apoiasses.

d) Foi ventilado que demitiriam Antônio.

e) É possível que as provas sejam anuladas.

f) Ninguém discorda de que é importante proteger a floresta.

g) Estudo de pesquisadores da NASA revelou que as temperaturas na Antártida aumentaram

cerca de 0,85% nos últimos cinquenta anos.

h) O promotor insistiu em que libertassem o acusado.

i) Era provável que manifestassem apoio ao candidato.

j) A boa notícia seria que descobrissem a cura da AIDS

k) Nunca precisei de que tu defendesses meus interesses.

l) Alegra-me que todos estejam presentes.

8. Transforma os períodos simples abaixo em períodos compostos.

a) É necessária a escovação diária dos dentes, desde a infância.

b) Havia possibilidade de suspensão do árbitro pela CBF.

c) O gerente aconselhou ao estagiário uma especialização em eletrônica.

d) Os filhos precisam do estabelecimento de limites pelos pais.

e) O jornal não trazia a notícia de superação da crise econômica.

f) Meu desejo era o término do verão.

g) Desejamos sorte para todos.

h) Esperamos a transformação das crianças em jovens saudáveis.

i) Convém a dedicação dos alunos aos estudos.

j) Diferentes pesquisas reforçam a tese da importância das refeições em família no

desenvolvimento de bons hábitos alimentares nas crianças.

k) As refeições em família favorecem a redução do consumo de refrigerantes.

l) A Câmara de Ensino proíbe a inclusão de novos alunos nas turmas.

9. Assina a alternativa abaixo em que se encontra uma oração subordinada substantiva objetiva
direta indicada com a conjunção “se”.

( ) Só obteremos a vaga se tivermos encaminhado corretamente os documentos.

( ) Haverá racionamento de água em toda a região, se persistir a seca.

( ) Agia como se fosse especialista no assunto.

( ) Se um deles falasse, todos exigiriam falar também.

( ) Queria saber dos irmãos se alguém tinha alguma coisa contra o rapaz.

10. Reescreve as frases abaixo, eliminando os “quês”.

a) “Muitos candidatos ao ENEM revelaram que desconheciam totalmente a matéria que

constava nos programas que foram organizados pela banca que os examinava.”

b) O diretor determinou que adiassem a reunião até que as irregularidades que o gerente
denunciou fossem apuradas.

c) No momento em que cheguei, pediram-me que apresentasse o trabalho que fiz sobre o
escritor que havia falecido no mês passado.

d) Como a sociedade exigiu que o deputado fosse afastado, ninguém duvida de que ela seja
forte.

e) “A sociedade humana é um conjunto de pessoas que se ligam pela necessidade de que se

ajudem umas às outras a fim de que possam garantir a continuidade da vida e de que possam
satisfazer seus interesses e desejos.”

f) “Você acredita que o sistema de comida “a quilo” foi uma boa invenção? Penso que o estado
de nutrição da população melhorou depois que muitas pessoas passaram a ter acesso à
variedade de alimentos que é servida na maioria dos restaurantes que utilizam esse sistema. É
verdade que muitos clientes abusam de gordura, mas é escolha deles, pois, nos balcões, há
saladas e frutas em profusão.”

g) “O presidente declarou que não pretende dar respostas aos questionamentos de que está
sendo alvo, já que a oposição não esclarece que pretende também contribuir para o
aprimoramento do projeto que foi apresentado pelo líder do governo que tem como objetivo
que se evite a carência de verbas para a saúde, o que vem ocorrendo nos últimos anos e que
exige muito sacrifício da população.”
11. Após a leitura da crônica intitulada “Estereotipagem”, de Luís Fernando Verissimo, responde
às questões abaixo.

Estereotipagem
Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipagem. Por exemplo, você pode
imaginar um jogador de futebol dizendo “estereotipagem”? E no entanto, por que não?
-Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera.
- Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui presentes ou
no recesso de seus lares.
- Como é?
- Aí, galera.
- Quais são as instruções do técnico?
- Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com
energia otimizada na zona de preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o
esférico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema
objetividade, valendo-nos da desestruturação momentânea do sistema oposto, surpreendido
pela reversão inesperada do fluxo da ação.
- Ahn?
- É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça.
- Certo. Você quer dizer mais alguma coisa?
- Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental, algo banal, talvez mesmo
previsível e piegas, a uma pessoa à qual sou ligado por razões inclusive genéticas?
- Pode.
- Uma saudação pra minha progenitora.
- Como é?
- Alô, mamãe!
- Estou vendo que você é um, um...
- Um jogador que confunde o entrevistador, pois não corresponde à expectativa de que
o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a
estereotipagem?
- Estereoque?
- Um chato?
- Isso.

a) O jogador em questão, ao ser entrevistado, foi vítima da estereotipagem? Por quê?

b) Que funções exercem as orações destacadas abaixo?

(...)aumentam as probabilidades de, recuperado o esférico, concatenarmos um contragolpe

agudo com parcimônia de meios e extrema objetividade.

Um jogador que confunde o entrevistador, pois não corresponde à expectativa de que o atleta
seja um ser algo primitivo com dificuldades de expressão (...)

c) Reescreve as orações que aparecem em destaque abaixo, desenvolvendo-as.

Por exemplo, você pode imaginar um jogador de futebol dizendo “estereotipagem”?

Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com energia
otimizada na zona de preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o esférico,
concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema objetividade,
valendo-nos da desestruturação momentânea do sistema oposto, surpreendido pela reversão
inesperada do fluxo da ação.

d) Identifica as orações principais das que estão em destaque, em seguida, classifica-as.

Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com energia
otimizada na zona de preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o esférico,
concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema objetividade,
valendo-nos da desestruturação momentânea do sistema oposto, surpreendido pela reversão
inesperada do fluxo da ação.

Estou vendo que você é um, um...

e) Observa a diferença entre as falas do jogador quando ele responde pela primeira vez ao
repórter e as falar que servem para “traduzir” o conteúdo das primeiras. Faz um comentário
sobre a estrutura sintática de ambos os tipos.