Escala CONNERS para PAIS

Adaptada e validada no Brasil por Barbosa (1995)

Nome:_________________________________________________________________________
Sexo:_________________ Idade:________________ Data:__________________
Marque a opção que mais se aplica ao seu aluno
0 = Nunca | 1 = Às Vezes | 2 = Frequentemente | 3 = Sempre
I. Comportamento habitual em casa
1. Desperta a noite 0 1 2 3
2. Tem medo diante de novas situações 0 1 2 3
3. Tem medo de gente 0 1 2 3
4. Tem medo de estar sozinho 0 1 2 3
5. Preocupa-se com doenças e mortes 0 1 2 3
6. Mostra-se tenso e rígido 0 1 2 3
7. Apresenta sacudidas ou espasmos musculares 0 1 2 3
8. Apresenta tremores 0 1 2 3
9. Sente dores de cabeça 0 1 2 3
10. Sente dores de estômago 0 1 2 3
11. Tem vômitos 0 1 2 3
12. Queixa-se de enfermidades e dores 0 1 2 3
13. Deixa-se levar por outras crianças 0 1 2 3
14. Desafia e intimida os demais 0 1 2 3
15. É valente (arrogante) e desrespeita seus superiores (insolente) 0 1 2 3
16. É descarado com os adultos 0 1 2 3
17. É tímido diante dos amigos 0 1 2 3
18. Teme não agradar seus amigos 0 1 2 3
19. Tem amigos 0 1 2 3
20. É malicioso com seus irmãos 0 1 2 3
21. Briga constantemente 0 1 2 3
22. Critica muito outras crianças 0 1 2 3
23. Aprende na escola 0 1 2 3
24. Gosta de ir à escola 0 1 2 3
25. Tem medo de ir à escola 0 1 2 3
26. Desobedece as normas da escola 0 1 2 3
27. Mente, culpando os demais dos seus erros 0 1 2 3
28. Realiza roubos de seus pais 0 1 2 3
29. Realiza roubos na escola 0 1 2 3
30. Rouba em lojas, em barracas e em outros lugares 0 1 2 3
31. Tem problemas com a polícia 0 1 2 3
32. Pretende fazer tudo bem feito (perfeito) 0 1 2 3
33. Necessita fazer sempre as coisas da mesma maneira 0 1 2 3
34. Tem objetivos muito altos (sonhar alto) 0 1 2 3
35. Distrai-se facilmente 0 1 2 3
36. Mostra-se nervoso e inquieto 0 1 2 3

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 37. Não pode ficar quieto 0 1 2 3
38. Sobe em todas as partes 0 1 2 3
39. Desperta-se muito cedo 0 1 2 3
40. Não fica quieto durante as refeições 0 1 2 3
41. Se começa a fazer alguma coisa, repetitivamente, é impossível parar 0 1 2 3
42. Seus atos dão a impressão de serem movidos por um motor 0 1 2 3

 Com o intuito de auxiliar o diagnóstico da hiperatividade, essa escala deve ser preenchida pelos
pais ou responsáveis a partir da convivência com a criança. Para obter o resultado, basta somar
os números marcados.
 Some: 0=Nunca; 1=Às vezes; 2 = Frequentemente; 3= Sempre
 O ponto de corte é 58, a partir desse número, o aluno apresenta sinais de hiperatividade.

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