Atividades de recuperação d(a)os aluna(o)s dos terceiros anos da disciplina Física.

Atividades devem ser repassadas para uma folha e entre ao professor de física com suas respectivas soluções.

Aluna(o): _________________________________________________ 3 º Ano _______.

1. No vidro traseiro de um carro está impresso um circuito elétrico cuja finalidade é o aquecimento em dias de
neblina. Esse circuito pode ser simplificado e esquematizado como mostra a figura. Os fios resistivos estão
simbolizados por resistores, e os demais condutores são ideais. A resistência equivalente entre os terminais A e B
vale:

2. É comum, em circuitos elétricos, que um fio passe sobre o outro sem que haja contato elétrico, sendo
indicação dessa situação, no esquema elétrico do circuito, dada por um pequeno arco no ponto em que
haverá sobreposição. Utilizando resistores de 100 Ω , o professor desejava que seus alunos montassem o
circuito indicado a seguir e posteriormente medissem, com seus ohmímetros, o valor da resistência equivalente
entre os pontos A e B .

Um aluno desatento, interpretando erradamente

o salto de um fio sobre o outro, montou seu cir-

cuito unindo os dois fios em um ponto comum.

Como consequência, a resistência equivalente de

seu circuito, em Ω , resultou:

4. Num experimento de laboratório, o professor montou o circuito elétrico da figura e o objetivo seria o de obter
uma resistência elétrica equivalente a 50 Ω entre os dois terminais M e N . A lâmpada inserida no circuito tem
resistência de 20 Ω . Como só havia resistores de 100 Ω disponíveis, o professor colocou um reostato em paralelo
com o último resistor de 100 Ω . Determine o valor Rx que se deve obter no reostato para que o experimento tenha
sucesso.
5. Um elétron entra na região sombreada da figura, onde existe um campo magnético uniforme. No ponto A, a
velocidade do elétron é vA = 3,52 · 107 m/s. O raio da circunferência trajetória é R = 1,0 · 10 −2 m e a razão
carga/massa do elétron é: e/m = 1,76 · 1011 C/kg.

Determine: a) a intensidade, a direção e o sentido do campo magnético;

b) o tempo gasto pelo elétron para percorrer a semicircunferência.

6. (Unifap-AP) Dois condutores retilíneos e paralelos, infinitamente longos, imersos no vácuo, estão separados
por uma distância 3a pelos quais percorre a corrente elétrica i igual a 4 A. Determine a intensidade do campo
de indução magnética, resultante do ponto P , mostrado na figura, sabendo que os condutores e o ponto P estão
contidos no mesmo plano. Considere a permeabilidade magnética do vácuo μ0 = 4 π · 10 –7 T · m/A; a = 0,3 m.