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Artigo

Anais II CONEDU

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ANAIS de Evento
ISSN: 2358-8829

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O TDAH NO ENSINO FUNDAMENTAL: COMO A PSICOPEDAGOGIA PODE CONTRIBUIR COM

A EFETIVAÇÃO DA APRENDIZAGEM?

 Palavra-chaves: TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE, ALUNO, APRENDIZAGEM, PSICOPEDAGOGO

 Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission
 Educação Especial
 Publicado em 14 de outubro de 2015

Resumo

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é resultado de uma disfunção no lobo pré-frontal do cérebro, caracterizado pela tríade sintomatológica de
desatenção, hiperatividade e impulsividade. Devido a persistência dos sintomas associados a estes transtornos em crianças e adolescentes em idade escolar,
professores têm feito queixas constantes por sua falta de atenção e de interesse pelos conteúdos apresentados em sala de aula. Sendo assim, o psicopedagogo se
propõe a atuar na instituição escolar, como um profissional que trabalha em conjunto com o educador, visando a prevenção e ou intervenção dos processos de
aprendizagem dos escolares. Diante do problema exposto, este artigo vem apresentar como metodologia um estudo de caso que tem como amostra adolescente de 14
anos, do sexo feminino, cujas iniciais G. C. S. L., diagnosticada com o TDAH. Os instrumentos utilizados foram: Anamnese, entrevista operatória centrada na
aprendizagem e teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras. A referida no estudo apresenta dificuldades em leitura, escrita e cálculos, sendo sua
maior dificuldade na leitura de pseudopalavras. A ajuda do psicopedagogo a adolescente, com seus métodos de atuação e intervenção foi de grande importância para o
desenvolvimento da sua leitura e aprendizagem. Conclui-se a importância do trabalho do psicopedagogo em analisar o contexto escolar e buscar analisar as
contribuições psicopedagógicas para inclusão do aluno diagnosticado com TDAH.

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Autores

MARIA LETICIA DE LIMA ALVES

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

AMANDA LAURENTINO ROCHA

UFPB

LISIANE MARIA DIAS RODRIGUES

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

PRISCILLA DE ALBUQUERQUE ALMEIDA

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

Sugestão de citação:

ALVES, Maria Leticia De Lima et al.. O tdah no ensino fundamental: como a psicopedagogia pode contribuir com a efetivação da aprendizagem?. Anais II CONEDU...
Campina Grande: Realize Editora, 2015. Disponível em: <https://www.editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/16547>. Acesso em: 04/10/2023 22:09

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