PROJETO INTERDISCIPLINAR

ANEXO – QUESTIONÁRIO FORMULÁRIO

SOCIOECONÔMICO
QUEM É VOCÊ?

1 -Qual o seu estado civil?

☐(A) Solteiro (a).

☒ (B) Casado (a).

☐ (C) Separado (a) judicialmente/divorciado (a).

☐ (D) Viúvo (a).

☐ (E) União Estável

2 - Qual a sua nacionalidade?

☒ (A) Brasileiro (a).

☐ (B) Brasileiro(a) naturalizado (a).

☐ (C) Estrangeiro (a).

3 - Como você se considera?

☒ (A) Branco(a).

☐ (B) Negro(a).

☐ (C) Pardo(a) / mulato(a).

☐ (D) Amarelo(a) (de origem oriental).

☐ (E) Indígena ou de origem indígena.

4 - Qual a sua faixa etária?

☐ (A) 16 a 21
anos. ☐ (B) 22 a
27 anos.

☒ (C) 28 a 32 anos.

☐ (D) 33 a 43 anos.

☐ (E) 44 anos ou mais.

5 -Quantos irmãos você tem?

☐ (A) Nenhum.
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

☐ (B) Um.
☐ (C) Dois.
☒ (D) Três.
☒ (E) Quatro ou mais.

6 - Quantos filhos você tem?

☐ (A) Nenhum.

☐ (B) Um.

☐ (C) Dois.

☐ (D) Três.

☒ (E) Quatro ou mais.

7 - Com quem você mora atualmente?

☐ (A) Com os pais e/ou outros parentes.

☒ (B) Com esposo(a) e/ou filho(s).

☐ (C) Com amigos (compartilhando despesas ou de favor). ☐ (D)

Com colegas ☐ (E) Sozinho(a).

8 - A sua atual residência é:

☒ (A) Própria

☐ (B) Alugada

☐ (C) Financiada

☐ (D) Cedida (de favor).

9 -Sua casa está localizada em?

☐ (A) Zona rural.

☐ (B) Zona urbana.

☐ (C) Comunidade indígena.

☐ (D) Comunidade quilombola.

10 - Assinale a situação que melhor descreve seu caso.

☐ (A) Não trabalho e meus gastos são financiados pela família.

☐ (B) Trabalho e recebo ajuda da família.

☐ (C) Trabalho e me sustento.

 PROJETO INTERDISCIPLINAR

☐ (D) Trabalho e contribuo com o sustento da família.

☐ (E) Trabalho e sou o principal responsável pelo sustento da família.

11 -Se você trabalha, qual é a carga horária aproximada de sua atividade

remunerada (não contar estágio?
☒ (A) Não exerço atividade remunerada.

☐ (B) Trabalho (trabalhei) eventualmente.

☐ (C) Trabalho (trabalhei) até 20 horas semanais.

☐ (D) Trabalho (trabalhei) mais de 20 horas semanais e menos de 40 horas semanais.

☐ (E) Trabalho (trabalhei) em tempo integral – 40 horas semanais ou mais.

12 - Qual a faixa de renda mensal das pessoas que moram em sua casa?
☐ (A) Até 1,5 salário-mínimo.

☒ (B) Acima de 1,5 até 3 salários-mínimos.

☐ (C) De 3 a 6 salários-mínimos.

☐ (D) De 6 a 10 salários-mínimos.

☐ (E) Mais de 10 salários-mínimos.

13 - Qual o grau de escolaridade do seu pai?

☐ (A) Nenhuma escolaridade.

☐ (B) Ensino Fundamental: de 1º ao 5º ano.

☐ (C) Ensino Fundamental: de 6º ao 9º ano.

☒ (D) Ensino Médio.

☐ (E) Superior.

14 - Qual o grau de escolaridade de sua mãe?

☐ (A) Nenhuma escolaridade.

☒ (B) Ensino Fundamental: de 1ª a 4ª série.

☐ (C) Ensino Fundamental: de 5ª a 8ª série.

☐ (D) Ensino Médio.

☐ (E) Superior.
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

15 - Em que tipo de escola você cursou o ensino médio?

☒ (A) Todo em escola pública.

☐ (B) Todo em escola privada (particular).

☐ (C) Todo no exterior.

☐ (D) A maior parte em escola pública.

☐ (E) A maior parte em escola privada (particular).

☐ (F) Parte no Brasil e parte no exterior.

16 - Quanto tempo tem que você terminou o ensino médio?

☐ (A) Menos de 1 ano;

☐ (B) 1 a 2 anos;

☐ (C) 3 a 5 anos;

☒ (D) 6 a 9 anos;
☐ (E) 10 anos ou
mais.

17 - Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedica aos estudos,

excetuando as horas de aula? ☐ (A) Nenhuma, apenas assisto às aulas.
☒ (B) Uma a duas.

☐ (C) Três a cinco.

☐ (D) Seis a oito.

☐ (E) Mais de oito.

18 – Qual equipamento você utiliza para assistir as aulas?

☒ (A) Notebook.

☐ (B) Telefone celular.

☐ (C) Tablet.

☐ (D) Computador de mesa (tradicional).

19 - Você possui alguma graduação superior? Caso positivo, qual?

☒ (A) Não.

☐ (B) Sim.

Qual?
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

20 - Qual você considera a principal contribuição do curso?

☒ (A) A obtenção de diploma de nível superior.

☐ (B) A aquisição de cultura geral.

☒ (C) A aquisição de formação profissional.

☒ (D) A aquisição de formação teórica.

☒ (E) Melhores perspectivas de ganhos materiais.

21 - Quem lhe deu maior incentivo para cursar a graduação?

☐ (A) Ninguém.

☒ (B) Pais.

☐ (C) Outros membros da família que não os pais.

☐ (D) Professores.

☐ (E) Outras pessoas.

22 - Qual o principal motivo para você ter escolhido este curso?

☒ (A) Inserção no mercado de trabalho.

☐ (B) Influência familiar.

☒ (C) Valorização profissional.

☐ (D) Prestígio Social.

☐ (E) Oferecido na modalidade a distância.

☒ (F) Vocação.

23 - Seus professores têm demonstrado domínio atualizado das disciplinas

ministradas?
☒ (A) Sim, todos.

☐ (B) Sim, a maior parte deles.

☐ (C) Sim, mas apenas metade deles.

☐ (D) Sim, mas menos da metade deles.

☐ (E) Não, nenhum deles.

OBSERVAÇÃO: Não esqueça de salvar o arquivo na sua pasta do PI em seu computador. Salve
em Word e PDF
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

Quem sou eu?

Eu me chamo Anyelle, tenho 29 anos, sou mãe de quatro filhos, casada.

Trabalhei um período de três anos em home office, atualmente estou me
dedicando somente aos estudos.
Sou uma pessoa dedicada, sou detalhista, tenho habilidades com computadores,
finanças, gestão de conflitos e operações processuais. Sou comunicativa, gosto
de conversar interagir com pessoas, gosto de músicas, livros, gosto de saber de
tudo um pouco.
Tenho como pontos fracos uma certa exigência comigo, de não me permitir
fracassar e em algumas situações que me vejo nessa possível posição, posso
desistir antes mesmo de tentar. Meu perfeccionismo geralmente é comigo.
Sempre acho que posso entregar mais do que fiz, ou que nunca está bom o
suficiente.
Escolhi fazer administração por vocação, é uma profissão que me fascina.
Gosto de ver como empresas são capazes de atingir alta performance!
Empresas que começaram muito pequenas, mas que conseguiram expandir por
conseguir inovar, administrar os recursos e pessoas da forma correta. Empresas
que fazem o diferencial não só para consumidores, mas também para seus
funcionários e sociedade.
Espero da minha graduação, ter um total aproveitamento do curso e de todo o
conteúdo ofertado, conseguir obter o máximo de conhecimento e experiência
para exercer com excelência e obter o sucesso desejado nessa jornada.
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

MAPA CONCEITUAL
c
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

TUTORIAL

O que é o AVA?
O Ambiente Virtual de Aprendizagem é uma plataforma online utilizada para fins educacionais.
O AVA existe para simular uma sala de aula real no meio digital, sendo assim, é um sistema que
permite que os professores compartilhem materiais e se comuniquem com seus alunos
através da web.
O AVA é um ambiente de aprendizagem composto por um conjunto de ferramentas destinadas a
aprimorar a experiência de ensino. Com ele, os alunos conseguem, por exemplo, consumir
conteúdos em formatos multimídia variados, por meio de aulas digitais, exercícios, provas
online, e muito mais.

Como acessar o AVA

1. Para acessar seu ambiente virtual de aprendizagem, você deve efetuar seu login
na área do aluno online.

O acesso está disponível através do botão localizado no canto superior direto do site
faculdadefocus.com.br
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

LOGIN:

2. Logo em seguida, digite seus dados de acesso com login e senha.

São os mesmos dados cadastrados no ato da matrícula.

3. Na área do Aluno online você tem acesso a diversas funcionalidades como

secretaria virtual, biblioteca virtual para alunos ativos e egressos, declarações e
informações financeiras, além de item específico para realizar a inscrição em
disciplinas e módulos semestrais.
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

Clique no primeiro item.

Logo em seguida, você será direcionado para a área de login do AVA. Utilize os mesmos
dados de acesso do Aluno Online.

Pronto! Você tem acesso a área a página inicial do Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Você irá visualizar seus cursos matriculados.
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

Agora responda:

• 1. Qual é a importância do autoconhecimento?

O autoconhecimento é uma ferramenta muito importante e decisiva para o nosso

sucesso, como ser humano e profissional.

Ele nos ajuda a entender nossos limites, motivações, aspirações, habilidades, pontos
fracos e fortes. Nos ajuda a manter o equilíbrio em todas as nossas áreas da vida,
principalmente a perceber qual área em determinado momento está precisando de uma
atenção a mais.

• 2. No poema “Há dentro de nós um poço” o autor afirma, “Ser Homem não é ter
felicidade, mas ser humano”. O que você compreende com essa afirmação?

A afirmação traz o seguinte significado: nós, na condição de seres humanos, possuímos

defeitos e qualidades que ajudam no enfrentamento dos obstáculos da vida e na busca
pela felicidade.

Dessa forma, buscamos compreender como podemos ser mais humanos?

Existem habilidades que nos ajudam a ser cada vez mais humanos, entre elas a bondade,
o amor. Através desses sentimentos é que surgem ações de caridade e solidariedade em
várias partes do mundo.

Diante de tudo isso, cada ser humano é livre para fazer escolhas, cometer erros e
construir um futuro focado na busca pela felicidade como ser humano.
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

“QUEM QUERO SER”

Maceió-AL, 02 de novembro de 2023

Amados filhos e querido marido,

Essa é a mamãe e esposa do presente, um pouco incomodada com algumas coisas, mas
esperançosa com o futuro.

Atualmente decidi não trabalhar em tempo integral, nem fora de casa. Tomei essa decisão
baseada na razão de querer estar mais perto de vocês, poder passar mais tempo, ver como as
coisas acontecem no dia a dia de vocês. Poder estar presente no acordar, na hora da comida,
da escola, do brincar e de dormir. Poder fazer parte dos momentos fáceis e difíceis. E para você
marido, você sabe... é poder administrar tudo na sua ausência, manter o equilíbrio, cuidar dos
detalhes. Faço com todo amor e carinho do mundo!

Porém, vocês sabem que comigo nunca é só isso ou aquilo. Nesse meio tempo enquanto cuido
de vocês retomei a faculdade, pretendo me formar daqui a quatro anos, espero dar o melhor
de mim.

Nesse espaço de tempo de dez anos, tenho alguns sonhos e objetivos para realizar no meio do
caminho. Desejo estruturar a lojinha de biju da Gabryelle para que ela tenha sua própria fonte
de renda e vê-la desabrochar em todas as suas idealizações, desejo melhorar o desempenho
escolar e pessoal do Caleb e também ver ele se tonar um campeão de judô, desejo
potencializar a Celina em todas as suas habilidades e inteligência que não são poucas ( rsrsrs),
desejo ver você João daqui a dez anos tendo passado por todas as etapas da sua adolescência
com maestria, quero te ver fazer todos os cursos que tiver vontade e se encontrar como
indivíduo e profissional, quero te ver entrar na faculdade e encontrar sua vocação. Mas acima
de tudo desejo que todos encontrem a Deus e que a música faça parte de vocês.

E para nós marido, desejo que a gente já tenha terminado a reforma da casa (nosso 5º filho de
dez anos), desejo que você esteja na profissão que deseja ou já tenha decolado no negócio dos
sonhos.

É impossível falar como me vejo e não imaginar cada um de vocês, vocês sempre farão parte
de mim em todas as etapas da minha vida. Mas tenho sim meus objetivos próprios, e agora
vai...

Me vejo realizada profissionalmente, com mais tempo e qualidade de vida, trabalhando para
uma empresa com missão e valores sociais, desejo até lá fazer parte ativamente como
voluntária de alguma ong em que eu me identifique e acredite nos ideais. Nessa nova etapa
com algumas situações na vida já bem encaminhadas, as crianças crescidas... essa parte fica
para nós marido... quero poder viajar, conhecer alguns lugares que tenho vontade, dançar e
ouvir alguns ritmos, provar algumas culinárias, ter mais tempo para nós e poder namorar mais
um pouquinho até ficarmos velhinhos (rsrsrs)...

Ah enfim... é um pouco de tudo isso! Quero dizer que amo vocês demais e fazer vocês
entenderem um pouco da razão de cada porque que existe hoje, o que há por trás de cada
decisão.
 PROJETO INTERDISCIPLINAR

A LEITURA É A CHAVE PARA O CONHECIMENTO

Entendemos que a leitura é fundamental nas nossas vidas desde a nossa infância, quanto na
vida adulta. Na infância o papel da leitura entra como uma descoberta, é como se abrisse
dentro de nossas mentes uma terceira visão a respeito do mundo.

Experimentamos esses momentos ao ler um livro de historinha, quando passeamos de ônibus

e vemos que conseguimos ler um outdoor, ler nosso próprio nome, tirara tarefa do quadro etc.
É como se desabrochasse em nossa frente um novo universo, um mundo de possibilidades.

Na vida adulta a leitura nos ajuda de uma forma diferente, mas não menos importante do que
na primeira fase das nossas vidas. Na adolescência e vida adulta ela trabalha diretamente na
formação do nosso pensar. Somos os resultados do que lemos e assistimos, ou seja, somos
resultados das informações que adquirimos e processamos ao longo de nossas vidas.

Ler é imprescindível! A nossa capacidade de leitura é limitada. O feed do Instagram é um

exemplo de limitação, quanto mais suscetível as informações aleatórias, mais fácil a
manipulação. Isso faz parte do efeito dopaminérgico que rolar o feed do Instagram traz para
nosso cérebro.

É importante descobrir como tornar a leitura uma rotina em nossas vidas!

Alguns hábitos são importantes: Não devemos ler quando der, devemos dedicar um
tempo para ler. Não devemos nos preocupar somente com o conteúdo, mas também com a
forma do texto. Devemos ler os implícitos, sempre descobrimos algo novo. Sempre devemos
fazer um resumo do conteúdo, serve como uma espécie de mapa mental, nos ajuda a
aprofundar e fixar o conteúdo.

Devemos ler sobre tudo. Além de aumentar repertório, constrói nossa formação e mente. Ler
essencial para a formação da vida! Ler vai além de somente livros, artigos. Ao lermos bem,
lemos qualquer situação, inclusive pessoas. Dessa forma, compreendemos o papel importante
que é a leitura para nossa vida, desde a infância, o vestibular no ensino médio durante a
juventude, como para a leitura de mundo que vamos ter na vida adulta.

Anyelle A. Calheiros Tavares, 29 anos, de Maceió/AL

 PROJETO INTERDISCIPLINAR

Cronograma de estudos/ relatório de saberes

adquiridos
Cronograma de estudos
Horários Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
7h as 9h Projeto T. da Atividade Língua Matemática Revisão
- interd. informação extens. portuguesa

Título: Saberes Adquiridos.

Disciplina Projeto Interdisciplinar I. Saberes adquiridos:

▪ Autoconhecimento.
▪ Desenvolver autonomia para estudar no ambiente virtual.
▪ Compreensão textual
▪ Aprendi a estudar com eficiência, utilizando de ferramentas
necessárias para auxílio de um bom desempenho educacional.