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Engajamento político e juventude

Nome, Nome, Nome, Nome

Projeto de pesquisa apresentado à disciplina

Disciplina, sob a orientação da professora
professora

Curitiba, 11 de Abril de 2005

 Engajamento político e juventude
Nome nome nome

1. Problema:

Qual a visão de política e o interesse político dos jovens de Curitiba ?

2. Justificativa:

O papel do engajamento político na sociedade constitui um debate bastante atual. Discute-se sua
presença, sua importância e que tipo de resultados pode trazer para a sociedade em geral. Dentro destes
aspectos, a juventude – percebida como protagonistas de qualquer transformação social – torna-se uma
população de grande relevância em qualquer estudo exploratório neste sentido.
Para qualquer intervenção política e institucional adequada, é necessário um conhecimento prévio
do grau de conhecimento, interesse e engajamento (aqui entendido como “atuação política”) da juventude
nestes temas. Tais características são construídas socialmente e historicamente ao longo da vida do
sujeito, estando sob influência de estruturas sociais, valores familiares e de época, e a própria conjuntura
política a que estão expostos os sujeitos:

Nós sabemos hoje que as idades da vida, embora ancoradas no desenvolvimento bio-psíquico
dos indivíduos, não são fenômeno puramente natural, mas social e histórico, datado, portanto, e in-
separável do lento processo de constituição da modernidade, do ponto de vista do que ela implicou
em termos de ação voluntária sobre os costumes e os comportamentos, ou seja naquilo que ela
teve de intrinsecamente educativo. (Peralva, 1997)

A juventude, pela própria configuração social da pós-modernidade , muitas vezes permanece

ignorada, em estado de completa desproteção e ignorância por parte das instituições sociais, e
muitas vezes invisíveis aos olhos da sociedade. Este fato mostra-se contraproducente no objetivo
de se promover a cidadania, na medida em que retira de foco aspectos importantes dos
mecanismos em que a representação social da política é produzida. Ignora, por exemplo, o
contexto em que são formadas as opiniões políticas desses jovens,
Pelos motivos expostos nos parágrafos anteriores, a pesquisa com jovens sobre política e atuação
social mostra-se de grande importância para a comunidade. Seus resultados podem permitir planejamentos
de atuação política, desenvolvimento de projetos de educação e conscientização, bem como formas de
atuação partidária que possam atingir este tipo de população. O que nos interessa aqui é justamente
perceber como essa categoria, "irredutível a uma definição estável e concreta" (Levi & Schmitt, 1996), é
afetada pelas mudanças e crises recentes do mundo político atual.

3. Objetivos

1. Identificar como o jovem curitibano avalia o seu conhecimento e interesse por política partidária.
2. Verificar a relação entre o nível socioeconomico e conhecimento político.
3. Verificar a relação entre o tipo de ensino (privado/público) que recebe e conhecimento político.
4. Verificar a relação entre o nível socioeconomico e interesse por política partidária.
5. Verificar a relação entre o tipo de ensino (privado/público) que recebe e interesse por política partidária.
 MÉTODO

Participantes:

Esta pesquisa será realizada com 50 sujeitos de ambos os sexos, com idades entre 16 e 18 anos,
de duas instituições de ensino de Curitiba: uma privada e outra pública. A amostra será selecionada de
acordo com a disponibilidade da instituição, tomando-se o cuidado para ser a mais aleatória possível dentro
de cada grupo (público/privado).

Instrumentos:

 Questionário socioeconomico que levantará dados sobre o perfil social e econômico de cada sujeito.
 Questionário exploratório de interesse e conhecimento político, que buscará saber o quanto cada
jovem sabe sobre a atuação de seus governantes e o quanto gostariam de saber.

Procedimento:

O contato com a instituição será feito por telefone, com responsável. Será agendada uma visita,
com o intuito de explicar a pesquisa e os procedimentos. Uma carta de autorização para realização da
pesquisa será entregue aos responsáveis que analisarão a viabilidade da pesquisa . Com a autorização
concedida, será realizada a seleção da amostra de acordo com critérios já estabelecidos, sendo a
participação voluntária e anônima.

Análise dos dados:

1. Os dados serão analisados a partir do programa SPSS (Statistical Package for the Social
Sciences) que permite tabular as freqüências absolutas e relativas das ocorrências, comparar
grupos de sujeitos, cruzar e correlacionar diversas variáveis investigadas de forma a
compreender melhor o tema em questão.

Referências:

LEVI, G. SCHMITT, J-C. História dos Jovens. Vol.1. Introdução, São Paulo, Companhia das Letras, 1996.

A PERALVA. O jovem como modelo cultural - Revista Brasileira de Educação, 1997

 Esta pesquisa tem por objetivo conhecer a opinião dos estudantes a respeito de política e sua
importância. Para que essa meta seja alcançada, é importante a sua participação. Procure responder a
esta pesquisa de forma individual, conscienciosa e independente. A veracidade das suas respostas é
fundamental. Em cada questão, marque apenas uma resposta, ou seja, aquela que melhor corresponda
às suas características pessoais e às situações vivenciadas por você. Os dados serão tratados
estatisticamente, de modo a garantir absoluto sigilo a respeito das informações individuais prestadas.

1 Qual a sua idade ? 6 Qual a faixa de renda mensal da sua

família?
A 16 anos
B 17 anos A Até 3 salários mínimos (até R$ 1.050,00).
C 18 anos B Mais de 3 até 5 salários mínimos (R$ 1.051,00
D acima de 18 anos até
R$ 1.750,00).
2 - Qual o seu estado civil? C Mais de 5 até 10 salários mínimos (R$
1.751,00
A Solteiro(a). até R$ 3.500,00).
B Casado(a). D Mais de 10 até 15 salários mínimos (R$
C Separado(a)/desquitado(a)/divorciado(a). 3.501,00
D Viúvo(a). até R$ 5.250,00).
E Mais de 15 ( mais de R$ 5.251,00).

3 Quantos irmãos você tem?

7 Quantos membros de sua família moram
A Nenhum. com você?
B Um. A Nenhum.
C Dois. B Um ou dois.
D Três. C Três ou quatro.
E Quatro ou mais. D Cinco ou seis.
E Mais de seis.

3 Quantos filhos você tem? 8 Assinale a situação abaixo que melhor

descreve seu
A Nenhum. caso.
B Um.
C Dois. A Não trabalho e meus gastos são financiados
D Três. pela
E Quatro ou mais. família.
B Trabalho e recebo ajuda da família.
4 Como você se considera? C Trabalho e me sustento.
D Trabalho e contribuo com o sustento da
A Branco(a). família.
B Negro(a). E Trabalho e sou o principal responsável pelo
C Pardo(a)/mulato(a). sustento da família.
D Amarelo(a) (de origem oriental).
E Indígena ou de origem indígena.

5 Com quem você mora atualmente?

A Com os pais e(ou) com outros parentes.

B Com o(a) esposo(a) e(ou) com o(s) filho(s).
C Com amigos (compartilhando despesas ou de
9 Se você trabalha ou já trabalhou, qual é (ou 15 Com que freqüência você lê jornal?
foi) a carga A Diariamente.
horária aproximada de sua atividade B Algumas vezes por semana.
remunerada? C Somente aos domingos.
D Raramente.
A Não trabalho / nunca exerci atividade E Nunca. (Neste caso, passe para a questão 25.)
remunerada.
B Trabalho / trabalhei eventualmente. 16 Quais os assuntos dos jornais que você
C Trabalho / trabalhei até 20 horas semanais. mais lê?
D Trabalho / trabalhei mais de 20 horas A Todos os assuntos.
semanais e B Política e(ou) economia.
menos de 40 horas semanais. C Cultura e arte.
E Trabalho / trabalhei em tempo integral – 40 D Esportes.
horas 17 Que meio você mais utiliza para se manter
semanais ou mais. atualizado
10 Qual o grau de escolaridade do seu pai? acerca dos acontecimentos do mundo
A Nenhuma escolaridade. contemporâneo?
B Ensino fundamental: de 1. a 4. série. A Jornais.
C Ensino fundamental: de 5. a 8. série. B Revistas.
D Ensino médio. C TV.
E Ensino superior. D Rádio.
E Internet.
11 Qual o grau de escolaridade de sua mãe?
18 Com que freqüência você utiliza a
A Nenhuma escolaridade. biblioteca de sua
B Ensino fundamental: de 1. a 4. série. escola ?
C Ensino fundamental: de 5. a 8. série. A A escola não tem biblioteca.
D Ensino médio. B Nunca a utilizo.
E Ensino superior. C Utilizo raramente.
D Utilizo com razoável freqüência.
E Utilizo muito freqüentemente.
12 Como é seu conhecimento de língua
inglesa? 19 Que fonte(s) você mais utiliza ao realizar
as atividades
A Leio, escrevo e falo bem. de pesquisa para a escola ?
B Leio, escrevo e falo razoavelmente. A O acervo da biblioteca da minha escola.
C Leio e escrevo, mas não falo. B O acervo da biblioteca de outra escola.
D Leio, mas não escrevo nem falo. C Livros e(ou) periódicos de minha propriedade.
E Praticamente nulo. D A Internet.
E Não realizo / realizei pesquisas na escola.

13 Excetuando-se os livros escolares, quantos

livros você 20 Quantas horas por semana,
leu neste ano? aproximadamente, você
A Nenhum. (Neste caso, passe para questão 23.) dedica / dedicou aos estudos, excetuando as
B No máximo dois. horas de
C Entre três e cinco. aula?
D Entre seis e oito.
E Mais de oito. A Nenhuma, apenas assisto às aulas.
B Uma a duas.
14 Quais os tipos de livros que você mais lê? C Três a cinco.
A Obras literárias de ficção. D Seis a oito.
B Obras literárias de não-ficção. E Mais de oito.
C Livros técnicos.
D Livros de auto-ajuda.
21 Entre as atividades artístico-culturais
listadas abaixo, 32 Para operações bancárias?
qual constitui sua preferência para o lazer? A Sim. B Não.

A Cinema. 33 Para compras eletrônicas?

B Espetáculos teatrais. A Sim. B Não.
C Shows musicais e(ou) concertos.
D Dança. 34 Como você classifica o seu conhecimento
E Nenhuma. de
informática?
COMO VOCÊ LIDA COM O A Muito bom.
MICROCOMPUTADOR? B Bom.
C Ruim.
22 Com que freqüência você utiliza D Muito ruim.
microcomputador?
A Nunca. (Neste caso, passe para a questão 47.) Conhecimento e interesse em política?
B Raramente.
C Às vezes. 35 Como você avalia seu conhecimento a
D Freqüentemente. respeito de política ?
E Sempre.
A Muito bom.
23 Você tem acesso à Internet? B Bom.
A Sim. B Não. C Ruim.
D Muito ruim.
Nas questões de 24 a 27, indique onde você
utiliza microcomputador. 36 Você votou nas últimas eleições ?

24 Em casa? A Sim. B Não.

A Sim. B Não.
37 Você se lembra em quem votou para cada
25 No trabalho? cargo ?
A Sim. B Não.
A Sim. B Não.
26 Na instituição de ensino do seu curso?
A Sim. B Não. 38 Você lembra o que lhe atraiu em cada
candidato ?
27 Em outros locais não mencionados?
A Sim. B Não. A Sim. B Não.

39 Algum dos candidatos em quem você

Nas questões de 28 a 33, indique para que votou foi eleito ?
finalidade você utiliza o microcomputador.
A Sim. B Não.
28 Para entretenimento?
A Sim. B Não. 40 Você sabe quais foram as últimas medidas
tomadas e os últimos projetos apresentados
29 Para trabalhos escolares? por nossos governantes ?
A Sim. B Não.
A Sim. B Não.

30 Para trabalhos profissionais?

A Sim. B Não.

31 Para comunicação via e-mail?

A Sim. B Não.
41 Você acompanha notícias sobre política e 46 Já participou da campanha de algum
governo em jornais ou revistas ? candidato ?

A Sim. B Não. A Sim. B Não.

42 Você acompanha notícias sobre política e 47 Já fez parte de grêmio estudantil, ONG, ou
governo pela internet ? outra organização política ?

A Sim. B Não. A Sim. B Não.

48 Você se considera uma pessoa interessada

em política ?
43 Você já leu algum livro sobre política ?
A Sim. B Não.
A Sim. B Não.
49 Você se considera uma pessoa
44 Já pensou em entrar para algum partido ? conhecedora de assuntos políticos ?

A Sim. B Não. A Sim. B Não.

45 Conhece os projetos ou a linha política de 50 Você acha importante um conhecimento e

um ou mais partidos ? participação política em nossa sociedade ?

A Sim. B Não. A Sim. B Não.

OBRIGADO POR SUA COLABORAÇÃO! 