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PROJETO MULTIDISPLINAR 1

MARKETING DIGITAL

1º SEMESTRE – PARTE 1

APERFEIÇOAMENTO PESSOAL

XINGUARA PARÁ
2023
ETAPA 1 - FORMULÁRIO SOCIOECONÔMICO

Atividade 1

1 -Qual o seu estado civil?

(A) Solteiro (a).

(B) Casado (a).

(C) Separado (a) judicialmente/divorciado (a).

(D) Viúvo (a).

(E) União Estável

Resposta: Casada

2 - Qual a sua nacionalidade?

(A) Brasileiro (a).

(B) Brasileiro(a) naturalizado (a).

(C) Estrangeiro (a).

Resposta: Brasileiro (a).

3 - Como você se considera?

(A) Branco(a).

(B) Negro(a).

(C) Pardo(a) / mulato(a).

(D) Amarelo(a) (de origem oriental).

(E) Indígena ou de origem indígena

(C) Pardo(a) / mulato(a).

Resposta: C) Pardo(a) / mulato(a).

4 - Qual a sua faixa etária

(A) 16 a 21 anos.

(B) 22 a 27 anos.

(C) 28 a 32 anos.

(D) 33 a 43 anos.

(E) 44 anos ou mais

Resposta: (D) 33 a 43 anos.

5 -Quantos irmãos você tem?

(A) Nenhum.

(B) Um.

(C) Dois.

(D) Três.

(E) Quatro ou mais.

Resposta: (E) Quatro ou mais.

6 - Quantos filhos você tem?

(A) Nenhum.

(B) Um.

(C) Dois.

(D) Três.

(E) Quatro ou mais.

Resposta: (B) Um.

7 - Com quem você mora atualmente?

(A) Com os pais e/ou outros parentes.

(B) Com esposo(a) e/ou filho(s).

(C) Com amigos (compartilhando despesas ou de favor).

(D) Com colegas

(E) Sozinho(a).

Resposta: (B) Com esposo(a)

8 - A sua atual residência é:

(A) Própria

(B) Alugada

(C) Financiada

(D) Cedida (de favor).

Resposta: (D) Cedida

9 -Sua casa está localizada em?

(A) Zona rural.

(B) Zona urbana.

(C) Comunidade indígena.

(D) Comunidade quilombola.

Resposta: (B) Zona urbana

10 - Assinale a situação que melhor descreve seu caso.

(A) Não trabalho e meus gastos são financiados pela família.

(B) Trabalho e recebo ajuda da família.

(C) Trabalho e me sustento.

(D) Trabalho e contribuo com o sustento da família.

(E) Trabalho e sou o principal responsável pelo sustento da família.

Resposta: (D) Trabalho e contribuo com o sustento da família

11 -Se você trabalha, qual é a carga horária aproximada de sua atividade

remunerada (não contar estágio)?

(A) Não exerço atividade remunerada.

(B) Trabalho (trabalhei) eventualmente.

(C) Trabalho (trabalhei) até 20 horas semanais.

(D) Trabalho (trabalhei) mais de 20 horas semanais e menos de 40 horas

semanais.

(E) Trabalho (trabalhei) em tempo integral – 40 horas semanais ou mais.

Resposta: (C) Trabalho até 40 horas semanais

12 - Qual a faixa de renda mensal das pessoas que moram em sua casa?

(A) Até 1,5 salário-mínimo.

(B) Acima de 1,5 até 3 salários-mínimos.

(C) De 3 a 6 salários-mínimos.

(D) De 6 a 10 salários-mínimos.

(E) Mais de 10 salários-mínimos.

Resposta: (A) Até 1,5 salário-mínimo.

13 - Qual o grau de escolaridade do seu pai?

(A) Nenhuma escolaridade.

(B) Ensino Fundamental: de 1º ao 5º ano.

(C) Ensino Fundamental: de 6º ao 9º ano.

(D) Ensino Médio.

(E) Superior.

Resposta: (B) Ensino Fundamental: de 1º ao 5º ano.

14 - Qual o grau de escolaridade de sua mãe?

(A) Nenhuma escolaridade.

(B) Ensino Fundamental: de 1ª a 4ª série.

(C) Ensino Fundamental: de 5ª a 8ª série.

(D) Ensino Médio.

(E) Superior.

Resposta: (C) Ensino Fundamental: de 5ª a 8ª série.

15 - Em que tipo de escola você cursou o ensino médio?

(A) Todo em escola pública.

(B) Todo em escola privada (particular).

(C) Todo no exterior.

(D) A maior parte em escola pública.

(E) A maior parte em escola privada (particular).

(F) Parte no Brasil e parte no exterior.

Resposta: (E) A maior parte em escola privada (particular).

16 - Quanto tempo tem que você terminou o ensino médio?

(A) Menos de 1 ano;

(B) 1 a 2 anos;

(C) 3 a 5 anos;

(D) 6 a 9 anos;

(E) 10 anos ou mais.

Resposta: (E) 10 anos ou mais.

17 - Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedica aos estudos,

excetuando as horas de aula?

(A) Nenhuma, apenas assisto às aulas.

(B) Uma a duas.

(C) Três a cinco.

(D) Seis a oito.

(E) Mais de oito.

Resposta: (C) Três a cinco

18 – Qual equipamento você utiliza para assistir as aulas?

(A) Notebook.

(B) Telefone celular.

(C) Tablet.

(D) Computador de mesa (tradicional).

Resposta: (A) Notebook e celular

19 - Você possui alguma graduação superior? Caso positivo, qual?

(A) Não.
(B) Sim.

Resposta (A) Não.

Qual? _____________________

QUAIS AS MAIORES CONTRIBUIÇÕES DO CURSO?

20 - Qual você considera a principal contribuição do curso?

(A) A obtenção de diploma de nível superior.

(B) A aquisição de cultura geral.

(C) A aquisição de formação profissional.

(D) A aquisição de formação teórica.

(E) Melhores perspectivas de ganhos materiais.

Resposta: Todas

21 - Quem lhe deu maior incentivo para cursar a graduação?

(A) Ninguém.

(B) Pais.

(C) Outros membros da família que não os pais.

(D) Professores.

(E) Outras pessoas.

Resposta: (E) Outras pessoas, eu e meu esposo

22 - Qual o principal motivo para você ter escolhido este curso?

(A) Inserção no mercado de trabalho.

(B) Influência familiar.

(C) Valorização profissional.

(D) Prestígio Social.

(E) Oferecido na modalidade a distância.

(F) Vocação.

Resposta: (A) Inserção no mercado de trabalho, (C) Valorização

profissional.

COMO VOCÊ AVALIA O TRABALHO DOS DOCENTES DO SEU CURSO DE

GRADUAÇÃO?

23 - Seus professores têm demonstrado domínio atualizado das disciplinas

ministradas?

(A) Sim, todos.

(B) Sim, a maior parte deles.

(C) Sim, mas apenas metade deles.

(D) Sim, mas menos da metade deles.

(E) Não, nenhum deles.

Resposta: (B) Sim, a maior parte deles.

Atividade 2 – Resumo de “Quem sou eu”?

Sou Dayane da Silva Viana, uma pessoa esforçada, decidida em grande parte
da vida, cristã que lê a bíblia diariamente e que busca através dos
ensinamentos bíblicos ser uma pessoa melhor diante de Deus e diante dos
homens.

Gosto de tranquilidade, lugares sem multidões, que não tenha música alta e
barulhos muito altos.

Tenho preferência por alimentos saudáveis, mas também de vez em quando

fujo desse ritmo pois precisamos de equilíbrio. Tenho muitas habilidades
conquistadas ao longo dos anos, como escovar cabelo, fazer unha, fazer
química, sobrancelhas, micropigmentação, produzir e ministrar cursos,
trabalhar em plataformas digitais, editar vídeos, etc. Aprecio um bom livro, tanto
que também sou autora de algumas apostilas de cursos dos quais já ministrei.

Hoje estudante Graduando em Marketing Digital, busco na tecnologia novos

horizontes e também em outros cursos para me preparar para o futuro.

Um dos meus pontos fraco que logicamente todos temos, é que não reajo
muito bem com atitudes grosseiras. Com pessoas que fazem só o que é
mandado e não tem boa vontade de ajudar ao próximo. Um ponto positivo em
mim é olhar para outra pessoa e me colocar no lugar dela, por isso a
honestidade e a misericórdia sempre vão ser características fortes que carrego.

E por fim ainda que não seja adepta a músicas, existe uma parte que diz "Eu
prefiro ser essa metamorfose ambulante do que ter aquela velha opinião
formada sobre tudo" (Raul Seixas).
ETAPA 2 - DESENVOLVENDO A AUTONOMIA PARA ESTUDAR NO
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: A FASE DE TRANSIÇÃO!

Atividade 1. Oficina Naia

Por um tempo eu aprendi para ajudar os outros, tinha curiosidade quando

alguém me perguntava algo e logo ia saber daquilo para ajudar. No entanto,
tudo mudou em mim, meu conceito de aprendizagem principalmente, e passei
a entender que aprendemos para ter um olhar mais crítico sobre uma situação,
passamos do simples ao mais formal para algo mais complexo e mais
sofisticado através do aprendizado através da escrita. O quanto isso melhora
nosso estado mental e emocional e pode acalmar nossa mente agitada. É
redescobrir significados para a vida e melhorar a nossa resolução de
problemas, capaz de estimular o nosso foco, concentração, e se não
aprendemos nos tornamos escravos de nossa mente em vez de possuí-la.

Leio muitas coisas diariamente, faço um curso além da faculdade para

aproveitar ao máximo. Porém, preciso cuidar mais de mim, corpo, cuidados
pessoais, como unhas e cabelos. Preciso dormir melhor, pois tenho muitos
afazeres diários. Tenho hoje um local de estudo isolado e só estudo sentada, e
descobri o jeito que eu aprendo melhor

Nesse tempo percebi ainda mais a necessidade de assumir as consequências

de suas ações e decisões, com humildade para aprender. Reconhecer e mudar
suas atitudes a partir daqui. Não medir meu progresso baseada em outra
pessoas. Ser grata por escrever sobre isso, apesar que tenho ainda dificuldade
de escrever devido a tendinite.
Atividade 2. Manual Ava

ETAPA 3 - É O MOMENTO DE DESCOBRIR-SE!

Atividade 1. Vídeo

O que pensamos a nosso respeito se exterioriza de muitas formas,

principalmente, relacionado as inseguranças.

Para mim a importância em me conhecer está em saber quem eu sou? Por

muitas vezes nos importa muito com o que as pessoas pensam sobre nós, mas
através do autoconhecimento a gente afirma para nós mesmos quem somos,
sem precisar se justificar para as pessoas. Lógico que isso não dá passe livre
para fazermos o que quisermos sem culpa, de forma nenhuma.
Se conhecer é notar em si o que é justo, saber discernir o que é melhor para
nós mesmos. Quando tenho consciência de quem sou e porque tenho certas
atitudes, fico em paz comigo, sem viver tentando provar quem sou.

Atividade 1. Poema

Logo no primeiro parágrafo o autor comprova nos seres humanos como um

poço sem fundo. Na minha visão é que é difícil chegar até lá. Acho o texto
confuso, pois dentro de um poço pode existir tantas coisas, acredito que ele
não se conhece direito. Em relação ao assalto, acredito que acontecem coisas
diariamente que não esperamos.

O sentido de paz do autor está em ser humano! Acredita que ser humano é
uma obrigação, mas que nem todos cumprem, por causa da individualidade.
Me deixa feliz agir humanamente com uma pessoa? Sim! Porém o que me
deixa alegre constantemente é estar em paz. Existe um versículo que se opõe
a esse poema “A paz que excede todo entendimento guardará os vossos
coração e os vossos pensamentos em Cristo Jesus" Filipenses 4:7 ACF

O poema pode até me fazer ter uma reflexão, mas acho confusa a mente do
autor, provavelmente nunca soube o que é ter paz, pois ele não a menciona.

Atividade 2. Quem Eu Quero Ser?

E aí como vai? Vou estar falando aqui nesta carta sobre meus objetivos,
minhas aspirações de um futuro próximo, daqui 10 anos.

Nesse tempo eu quero ter amadurecido e praticado o que eu estudei, ter feito
meus estágios, e ter tido experiências, ser uma profissional qualificada para o
mercado de trabalho.

Quero poder através do meu trabalho ser uma realizadora de sonhos, e

resolver problemas do cotidiano, pois quero ser uma "solucionadora", acredito
ser a palavra que me define. Solucionar coisas problemas, através da minha
profissão onde eu estiver. Pretendo estar falando inglês e pelo menos 2 outras
línguas, livros e ter feito ao menos 2 pós em um MBA.

E que eu esteja também atualizada nas ferramentas da época, pois com a

inteligência artificial temos que correr.

ETAPA 4 - APRENDA A ESTUDAR COM EFICIÊNCIA!

Atividade 1

A leitura tem de ser uma prática diária, saber ler é pesquisar. É considerar
pontuação e interpretar, buscar o conhecer o autor. É uma construção se a
gente souber onde posicionar e usar cada ferramenta.

Ler também é um hábito de amor próprio, pois quanto mais leio mais me
entendo, quanto mais leio mais compreendo outras pessoas e o mundo que me
rodeia.
Não há um limite para quem possui a prática da leitura. Se não me limito até
leio o que não gosto, para que possa entender e ver o que o outro pensa e qual
a sua visão do mundo. Entender o mundo de forma ampla. Mesmo com visão
diferente daquilo que acredito, há muitas coisas interessantes no universos da
leitura. Nem sempre tudo é bom, para mim mas se tem algo que acrescente, já
ajuda bastante.

1. Atividade 2. Quais saberes eu adquiri durante o semestre?

2. Teoria da administração

2-1Saberes Adquiridos:
 Modelo de administração baseado nas aplicações de Frederick Taylor
 Princípios e conceitos de administração
 Teoria da administração geral
 Funções da administração
 Código do Rei Hamurabi, para identificar princípios de controle de
responsabilidade
 Feudalismo, Capitalismo, Revolução Industrial
 Origens de administração
 Desafios da administração
 Administração Científica, métodos de administração científica, críticas à
administração científica e seus princípios. Processos de produção por
Henry Ford, Sistema Taylor, sistema Ford, lançamento do modelo T em
1908, Processos de padronização.
 Movimento das relações humanas.
 Teoria Clássica e teoria das relações humanas
 O homem organizacional e suas principais características.
 Desenvolvimento organizacional
 Ambientes organizacionais de acorda com as condições de ambiente
com a Teoria Sistêmica e Contingência
 Sistemas de informações gerenciais (S16) como impactos na tecnologia
da administração.
 O que é a burocracia por Max Weber descreve com um aparado técnico
administrativo organizado por normas e atribulações específicas para
dirigir um sistema sócio
 Grupos comportamentais, reações comportamental
 TGS pressupostos básicos de teoria geral dos sistemas (Sistemas
dentro de outros sistemas), sistemas abertos os sistemas tem funções
que dependem de sua estrutura.
 Características básicas de administração: Planejar organizar, controlar
com foco nos resultados.

3. Tecnologia da informação

3-1 Saberes Adquiridos:

 Aquisição de equipamentos de forma adequada

 Informação de dados
 A tecnologia na sociedade
 Diferença entre (TICS) e (TDICs)
 Software que são programas e Hardwares com a parte física de
aparelhos.
 Benefícios da T1, Como maior agilidade na execução de tarefas
 Accountability mecanismo institucional utilizado pelos governantes e
servidores para responder a sociedade ou outros órgãos do governo, por
seus atos ou emissões.
 O é que informação? São dados que foram organizadas para terem
significados e valor para o receptor que interpreta o significado e elabora
conclusões.
 Dimensões e definições da tecnologia da informação
 Planejamento estratégico alinhado com a TI
 Terceirização através de computação em nuvem através do softwares
 Controle de riscos e identificação
 Expansão para novos mercados globais e a diversificação de produtos e
serviços na estratégia de crescimento.
 Comparação de estratégias globais de T1 (Intencional, global e
transnacional).
 Automatização de softwares
 Conhecimento tácito que evolui ao longo do tempo.
 Fazes do ciclo de gestação do conhecimento: criar, coletar, refinar,
armazenar, gerenciar, disseminar.
 Princípio da proporcionalidade na ética tecnológica
 Hacking é? Usuário ofensivo de computadores ou que não tenha acesso
autorizado causando riscos.
 Aspectos ético como: privacidade, propriedade, acesso, conhecimento,
consentimento, controle, notificação.
 Código de Ética profissional de informática de 15 de julho de 2013.
 O que é a segurança de informação?
 Ameaças, riscos, contramedida, exploração.
 Pilares da segurança da informação tais como: Integridade,
confidencialidade, disponibilidade.
 Combate prático de fraudes e crimes na segurança da informação.
4. Língua Portuguesa

4-1 Saberes Adquiridos:

 Ruídos na comunicação e expressão
 Elementos de comunicação
 Funções da linguagem e cada elemento. Tipos de linguagens
 Leituras, verticais e horizontais
 Estratégias na leitura: Lateral e metacognitiva e cognitivas
 Tipos textuais
 Conhecimento da memória
 Intertextualidade leitura e produção de sentido.
 Gêneros textuais
 Elementos do texto, tempo, espaço, tema, personagens
 Tipos de narração e efeitos do texto.
 Coerência e incoerência textual
 Objetivo da leitura crítica
 Tipos de texto acadêmicos
 Novo acordo ortográfico - o uso do hífen nas palavras
 Construção do acordo ortográfico
 Tipos de linguagem nas redes sociais

5. Gestão de projetos e Consultoria Organizacional

5-1 Saberes Adquiridos:

 Etapas de Desenvolvimento da gestão de projetos
 Gerenciamento de riscos
 Guia PMBOK desenvolvimento, estrutura e etapas Guide to the project
management Body of knowledge
 Grupos de processos
6. Ambiente legal de negócios

6-1 Saberes Adquiridos:

 Ciência do direito constituição e com direito fundamental
 Direito constitucional e Tributário
 Direito constitucional e administrativo
 Direito constitucional e Penal
 Direito constitucional e processual
 Direito constitucional e direto do trabalho, Internacional e Direito Privado
 Onde todos se originam da Constituição Federal
 Código de 1916 quando atualizado várias leis foram publicadas após
sua vigência, com a lei do divórcio, dos direitos autorais e registros
públicos.
 Direito Administrativo no serviço público, na realidade administrar é ter
eficiência e segurança jurídica e princípios do direito administrativo.
 Código comercial do Brasil foi aprovado em 1850, hoje aperfeiçoado
pelo código civil.
 Surgimento da empresa na Europa no século XVII
 Fontes diretas ou primárias e indiretos ou secundárias no Direito
empresarial.
 O que é pessoa jurídica e sociedade jurídica?
 Pessoa Jurídica: Indivíduo datados de personalidade jurídica.
 Ex nunc e Ex tunc
 Ex nunc: os efeitos não retroagem, valendo a partir da data da decisão
 Desvio de finalidade jurídica/ sociedade limitada
 Contrato social finalidade
 Características da sociedade anônima e constituição das sociedade
anônimas, capital social e divisão em ações, e responsabilidade dos
sócios limitadas ao preço de emissão de ações.
 Cooperativa e sua composição e a diferença entre as demais
sociedades. Onde sua adesão e voluntária e não existe número limitado
de associados.

7. Comportamento do Consumidor

7-1 Saberes Adquiridos:

 Motivações de consumo, comportamento para o consumo, diferentes
segmentos de consumo. Qual a necessidade de consumo de acordo
com o perfil do consumidor. Estratégias de vendas.
 Definindo o comportamento do consumidor e os principais fatores que
influenciam como: social, cultural, pessoal e psicológico.
 Fatores psicológicos que influenciam o consumidor como motivação,
percepção, aprendizagem e memória. Psicográfica e seu uso na
psicologia, sociologia e antropologia, como compreender o
comportamento humano
 Influência culturais sobre o comportamento do consumidor. A cultura e
suas funções normativas. Identidade social como parte da identidade do
indivíduo.
 A influência musical e cultural e cultura de linguagem.
 Consumo sustentável e Desenvolvimento Sustentável o consumo
sustentável cria demanda para o desenvolvimento sustentável. Os 17
ODS da ONU.
 Satisfação do consumidor, pós compra e fidelização, a importância da
pós- compra na fidelização do cliente.
 Cenário de pós- vendas no Brasil onde 70% das empresas não possuem
cadastro dos clientes. Estratégias do pós- vendas, pesquisas de
satisfação.
 Tendência de consumo
 O indivíduo, ao consumir projeta sua imagem, suas expectativas, e se
faz nota e no grupo social. Formas de consumo de acordo com a idade.
 Programa de fidelidade
 São formas de engajamento, onde as empresas tem benefícios além de
ter um feedback da sua empresa, não precisando assim gastar com
pesquisas, já que

8. Comércio Eletrônico

8-1 Saberes Adquiridos:

 Terminologia do comércio eletrônico
 E–commerce, m–commerce, s–commerce, t-commerce
 As modalidades do comércio eletrônico: B2B, B2C, B26, C2C, C2B,
C26, 62C, 62B
 Consumidores na era digital.
 O que é e-business e-commerce?
 O que é marketplaces?
 Pequenas e médias empresas, e a baixa adesão ao e-commerce
 Nichos de mercado.
 O E-commerce no mundo e grandes empresas no mercado global do
Ecommerce Formatos de lojas virtuais, vantagens de investir numa loja
virtual.

9. Contabilidade

9-1 Saberes Adquiridos:

 A história da contabilidade
 Usuários internos e externos.
 Contabilidade fiscal, tributária, financeira, gerencial, de custos públicos.
 Finalidade do sistema contábil: Entrada, processamento, saída.
 Processo contábil, livro diário, plano de contas
 Princípios e convenções contábeis aceitos, normatização CFC n°750
resolução CFC n° 1282/2010 resultado contábil e o princípio da
competência.
 Contas ativas e passiva, liquidez e exigibilidade, ativo circulante e não
circulante, passivo circulante e passivo não circulante
 Balança patrimonial, elaboração da balança patrimonial, e estrutura
 Balança patrimonial simplificado agrupamento de contas de
demonstração de resultado, nomenclaturas de custos.
 Lançamentos contábeis, sintetizando dados e informações sobre fatos
contábeis.
 Como funciona as partidas dobradas, livro razão, lado esquerdo sempre
vem a conta débito, lado direito ao crédito.
 Artigo 187 da lei n°6.404/1976 (Lei sociedade por ações), lançamento
contábeis que dão forma dea DRE, receitas de vendas e prestações
deduzidas, fatos contábeis, conceitos e informações.
 Balancetes, razonetes, objetivos de balancetes de verificação e seu
estrutura padrão
 Livros fiscais, livros contábeis, livros sociais
 Padronização contábeis e fiscais
 Contabilidade e tributos, Lei n°11.638/2007, principais objetivos de
contabilidade, custo Brasil e a importância da reforma tributária,
legislação tributária

10. Marketing

10-1 Saberes Adquiridos:

 Revolução Industrial e marketing, termo de market significado mercado,
quer dizer comprar e vender, forças ambientais, evolução do marketing.
 Personas, planejamento de marketing, boa estrutura do plano de
marketing
 Preço, programação, processos, pessoas
 Marketing uma filosofia, orientação de produção, marketing societal ou
holística, marketing de serviços, composto de marketing de serviços,
marketing de relacionamento.
 Bens tangíveis e intangíveis
 Quatro tipos de produtos de consumo:

- Produtos conveniência

- Produto de compra comparada

- Produtos de especialidade

- Produtos não procurados

 E ainda produtos de uso industrial.

 Gestão de marca ou branding, arquitetura de marca, determinantes de
marketing e de comunicação, objetivos empresariais, ciclo de vida.
 Nome do Aluno

PROJETO MULTIDISPLINAR 1

MARKETING DIGITAL

1º SEMESTRE – PARTE 2

VIVÊNCIA NA ÁREA E PERFORMANCE PROFISSIONAL

XINGUARA PARÁ
2023
ETAPA 1 – CONHECENDO A PROFISSÃO

Atividade 1. Quais de atuação profissional dentro do Marketing?

 Analista de marketing
 SEO
 Gestor de tráfego pago
 Desenvolvedor de conteúdo
 Social Media

Atividade 2. Reportagem

Analista de Marketing

Analista de Marketing Digital é o profissional responsável por desenvolver

estratégias de marketing para um negócio. Ou seja, é ele quem tem o papel de
criar briefing, elaborar campanhas de vendas e de posicionamento de marca,
e planejar ações, site: (xpeducacao.com.br).

As responsabilidades do Analista de Marketing incluem monitorar os custos de

publicidade, pesquisar o comportamento do consumidor e explorar tendências
e oportunidades de mercado.

Seguem alguns requisitos mínimos, de acordo com site (workable.com).

Experiência profissional como Analista de Marketing ou função similar,
expertise em Google Analytics, excelente compreensão das estratégias de
campanha de SEM e práticas de SEO, experiência com campanhas de PPC,
bom conhecimento de MS Excel.

Expositivo | Reportagem – xpeducacao

-https://blog.xpeducacao.com.br/analista-de-marketing-digital-o-que-faz/
#:~:text=Analista%20de%20Marketing%20Digital%20%C3%A9%20o
%20profissional%20respons%C3%A1vel%20por%20desenvolver,de
%20marca%2C%20e%20planejar%20a%C3%A7%C3%B5es - Acessado em
26 de junho de 2023
Expositivo | Reportagem – workable
-https://resources.workable.com/pt-br/analista-de-marketing-descricao-do-
trabalho#:~:text=As%20responsabilidades%20do%20Analista%20de
%20Marketing%20incluem%20monitorar%20os%20custos,tend
%C3%AAncias%20e%20oportunidades%20de%20mercado - Acessado em
26 de junho de 2023
ETAPA 2 – ENTREVISTA COM UM PROFISSIONAL DA MINHA ÁREA

Atividade 1 Questionário De Perguntas

Qual empresa você trabalha atualmente?

Essa Profissão está em alta no mercado de trabalho?

O que faz um Analista de Marketing Digital?

Quanto ganha em média?

O ganho salarial é justo?

Atividade 2. Entrevista Analista De Marketing Digital

Olá, eu sou Lucas Cruz aqui da Expert, e estou aqui para lhe falar sobre uma
profissão aí no mercado que está crescendo bastante. Muitas pessoas
procurando, e as empresas procurando por profissionais de Analista de
Marketing Digital.

Mas o que que faz um Analista de Marketing Digital? O que é um Analista de

Marketing Digital? Quanto ganha em média?

Bom, quando a gente fala de marketing digital logo vem à cabeça trabalho de
tráfego. Então é lógico que essa pessoa precisa entender de tráfego, e
principalmente dos principais meios de geração de tráfego hoje no Brasil que é
o Google Ads, Facebook Ads, Youtube Ads. etc. Se você pesquisar as
empresas no geral muitas delas que investem gestão de tráfego investem em
Google Ads, e também através do Google Maps. E isso é impactante!

A demanda por esses profissionais é bem grande, porém ainda o salário é

injusto, uma média de R$3000,00 (Três Mil Reais Mensais), e se está
procurando por algo que eles oferecem, tem, que entender o Google AdSense,
pois é fundamental é importante também entender pensando em Google
ETAPA 3

Atividade 1 - Minha Análise SWOT

Forças: Fraquezas:
Comunicativa, empática, gosto Não sou muito criativa, não
de resultados, liderança, muita resiliência com situações
autonomia, capacidade de injustas.
resolver problemas

Ameaças: Oportunidades:
Não falo outro idioma, não Aprimorando em cursos extras
tenho Excel.
ETAPA 4

Atividade 1. A Técnica CHA

Para me tornar um Analista tenho que dominar técnicas de SEO e

acompanhar as mudanças e novidades da área; planejar,
gerenciar e acompanhar as campanhas pagas; analisar métricas
e indicadores; construir relatórios de resultados para validar as
ações realizadas e muito mais!
É claro que, como analista profissional preciso demonstrar boas
habilidades analíticas. Mas quais habilidades se enquadram
nesse parâmetro? Primeiro, é preciso ser capaz de coletar de
forma eficaz e eficiente os dados que serão mais benéficos para
seus clientes.
Como analista de marketing digital tenho que trabalhar com a
plataforma específica de análise ou CRM de um cliente para obter
essas informações. Por causa disso, a flexibilidade e a
capacidade de se adaptar a novos programas é essencial.
Depois de reunir os dados relevantes, ele(a) será responsável por
manipulá-los para contar uma história sobre como a empresa está
se saindo. É aqui que minha capacidade de programas como o
Excel será útil.
Preciso de habilidades para resolver problemas e capacidade de
detectar rapidamente discrepâncias e localizar peças ausentes é
crucial. Necessário saber onde procurar para encontrar uma
solução para o problema depois que ele for identificado.
Atividade 2. Perfil Do Egresso
ETAPA 5

Atividade 2. Plano De Carreira

Objetivos Ação Prazo

Analista de Marketing Primeiramente eu 10 Anos

pretendo me
formar, ter uma
profissão que seja
necessária uma
formação, e
necessite das
minhas habilidades
e capacidades
profissionais.
Porém quero
principalmente
poder exercê-la em
qualquer lugar do
mundo

Curto Prazo Para que tudo isso 1 ano

aconteça claro,
pretendo me
atualizar, me
capacitando aos
poucos durante
todos os meses da
 faculdade. Um
exemplo disso foi o
primeiro semestre
onde fiz pelo
menos 2 (dois)
cursos, e nesse
próximo aproveitar
para fazer pelo
menos mais 2
(dois). Quero
também fazer
estágios para que
eu possa me
capacitar melhor,
para isso me
inscrevi em sites
que disponibilizam
essa opção, e são
muitas opções, eu
só preciso me
capacitar
Meus principais
O que preciso
capacidade a
desenvolver?
desenvolver são:
Excel, inglês,
plataforma de
tráfego pago,
Power point, Power
b e assim
sucessivamente
até chegarmos a
conjunção de
habilidades de
forma a se
complementarem.