PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Professor Anderson Damasceno (@prof.andersondamasceno)
Leia o texto a seguir e responda as questões de 01 a 04.
Texto I
Não, o Brasil não vendeu a Copa de 98
Um show de Zidane. Domínio tático francês absoluto. Uma
marcação que não deu a mínima chance ao ataque brasileiro. Do
outro lado, treinador ultrapassado. Jogadores fora de posição. E
uma crise com o maior craque do time a poucas horas do jogo
final.
Não faltaram motivos para o Brasil perder a final de 98 para a
França por 3 a 0, a pior derrota da seleção brasileira em uma
Copa do Mundo. Mas até hoje há quem acredite piamente que,
entre outras exóticas teorias da conspiração, o Brasil tenha
vendido a derrota para a França em troca de supostas benesses
que incluíram, por exemplo, o direito de sediar a Copa do Mundo
de 2014.
Há teorias que envolvem um suposto acordo entre a Nike,
fornecedora do material esportivo da seleção brasileira, e a
Adidas, então fornecedora da seleção francesa (atualmente é a
Nike), para acertar o resultado da final de 98 em troca do título
em 2002. Como se valesse a pena jogar no lixo todo o dinheiro
aplicado pela companhia americana em 98. Na época ela
investiu 15 milhões de dólares só no contrato de Ronaldo e mais
400 milhões na seleção brasileira, em troca de ganhos futuros
em 2002 (e, claro, com tudo isso combinado entre as outras 30
seleções que disputaram a Copa).
Por mais que seja difícil esperar pensamento lógico de pessoas
que acreditam em teorias conspiratórias, uma vez que a falta de
lógica é o que as torna ainda mais plausíveis aos olhos dessas
pessoas, é hora de enterrar as bobagens que ainda proliferam
sobre a Copa de 98.
FONTE: Rossi, Jones. Guia politicamente incorreto do futebol. São Paulo: LeYa, 2014. pp.
195-196
QUESTÃO 01
As expressões “Domínio tático” e “fora de posição”, presentes
no 1º parágrafo, podem ser relacionadas:
(A) ao local do jogo.
(B) aos técnicos das seleções.
(C) aos jogadores das seleções.
(D) ao equilíbrio dos times em jogo.
QUESTÃO 02
Em: “Não faltaram motivos para o Brasil perder a final de 98
para a França por 3 a 0, a pior derrota da seleção brasileira em
uma Copa do Mundo.” (2º. parágrafo), estabelece-se em
comparação com o 1º parágrafo uma relação de:
(A) causa e consequência.
(B) temporalidade e espacialidade.
(C) condicionalidade.
(D) oposição.
QUESTÃO 03
Para expressar seu conteúdo de uma forma distinta, e bastante
comum no futebol, outro universo linguístico foi empregado
nesse episódio. Analise as afirmativas.
I – Usou-se linguagem do campo filosófico, que explora a
ignorância dos telespectadores por não assistirem as disputas
esportivas com um olhar crítico.
II – Utilizou-se vocábulos do campo econômico, expressos nos
valores milionários que somente a contratação de grandes
jogadores despende.
1 Prova de conhecimentos
III – Foram usados termos do ramo imobiliário, pois tratam do
“acordo” com uma “fornecedora” para vender seu “material”.
IV – Próprio da linguagem bélica, confirmado pelo uso dos
vocábulos “tático” e “ataque”, no início, bem como o uso de
“derrota”, “conspiração” e “enterrar” ao longo do texto.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A) Somente a afirmativa I está correta.
(B) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
(C) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
(D) Somente a afirmativa IV está correta.
QUESTÃO 04
De acordo com a interpretação dos parágrafos 3º e 4º, marque
a alternativa CORRETA. O autor coloca em relevo a existência
de outras leituras acerca da final da Copa de 98, considerando
que influencia as pessoas
(A) a boa preparação do time francês.
(B) o desfalque da seleção brasileira.
(C) a lógica da derrota.
(D) o ato de crer em bobagens.
Leia o texto a seguir e responda às questões de 05 a 07.
Texto II
A mãe de Ofélia chegara mesmo a ser grosseira no elevador:
no dia seguinte eu estava com um dos meninos pela mão, o
elevador descia devagar, e eu, opressa pelo silêncio que, à
outra, fortificava – dissera num tom de agrado que no mesmo
instante também a mim repugnara:
–– Estamos indo para a casa da avó dele.
E ela, para meu espanto:
–– Não perguntei nada, nunca me meto na vida dos vizinhos.
–– Ora, disse eu baixo.
O que, ali mesmo no elevador, me fizera pensar que eu estava
pagando por ter sido sua confidente de um minuto no banco do
jardim. O que, por sua vez, me fizera pensar que ela talvez
julgasse me ter confiado mais do que na realidade confiara. O
que, por sua vez, me fizera pensar se na verdade ela não me
dissera mais do que nós duas percebêramos.
Fonte: Lispector, Clarice. A legião estrangeira. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. (Adaptado)
QUESTÃO 05
O ponto de vista autodiegético da personagem tematiza uma
experiência interpessoal. É CORRETO afirmar que, nesse
relato, a carga sentimental do desafeto se expressa, sobretudo,
(A) pela repetição de estruturas sintáticas, desenvolvidas numa
cadeia de reflexões.
(B) pelos rótulos de grosseria e repugnância que a personagem
atribui à mãe de Ofélia.
(C) em virtude do paradoxo, silêncio opressivo e tom agradável,
experienciado pela protagonista.
(D) na ínfima ocorrência dos turnos de fala, que indicam o grau
de simpatia entre as personagens.
QUESTÃO 06
Acerca do processo de leitura e da linguagem empregada no
texto, assinale a alternativa INCORRETA.
(A) O estilo literário exige maior esforço interpretativo na
compreensão do conteúdo.
(B) A profundidade psicológica demanda potencial para acessar
diferentes níveis de compreensão do texto.
(C) A capacidade de aprendizagem do cérebro prescinde do
papel do leitor enquanto construtor de sentido.
(D) A leitura retoma informações armazenadas na memória e
no conhecimento de mundo do leitor.
QUESTÃO 07
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o tipo textual
predominante.
(A) Descritivo, pois a narradora instrui e explica os porquês que
promoveram a ruptura do relacionamento.
(B) Narrativo, pois a narradora personagem conta situações
verossímeis de espanto na quebra da afinidade.
(C) Dissertativo-argumentativo, pois a protagonista defende,
com segurança, o motivo do fim da amizade.
(D) Expositivo, pois a personagem, sem emitir opiniões, critica
o comportamento da mãe de Ofélia.
Leia o texto a seguir e responda às questões de 08 e 09.
Texto III
AP – doutor Nelson/ bem vindo aqui na CBN/ boa tarde
NPS – boa tarde/ Adalberto
AP – doutor/ quando se fala em bullying/ ... eu... eu... eu... eu
me lembro só de um caso/ não é necessariamente bullying
mas/ quando tem torneio de futebol nas escolas/ eh... não raro
os pais evidentemente vão lá assistir/ e eles orientam os filhos//
eu não sei se o futebol provoca isso/ essa.../ desvirtua/ as
pessoas/ mas enfim/ ãh... não raro você vê lá um pai
exagerado/ cobrando uma performance do filho que não tem
limite/ e se precisar/ pra entrar duro/ entrar duro/ eh... com
deslealdade no coleguinha que tá com a bola do outro time e aí
vai// eh/ ... eh.../ eu só peguei esse exemplo porque/ quando se
fala de bullying nas escolas/ qual é a parcela de culpa que têm
por exemplo a escola/ e o pai/ visto que em algum momento o
adolescente ou criança/ tem um grau de inconsequência/ que é
parte ainda de um processo de maturação que imagino ela vá
ter?
NPS – Adalberto/ eu diria o seguinte/ que os pais têm uma
responsabilidade muito grande/ em relação ao fenômeno
bullying/ assim como a escola/ mas eu diria que a.../ que nós
temos que considerar toda a sociedade
Chave da transcrição
Barra oblíqua simples (/): pausa breve
Barra oblíqua dupla (//): pausa longa
...: hesitação
?: interrogação
FONTE: BCN Total. São Paulo: Rádio CBN FM de São Paulo, 12 abril 2011.
QUESTÃO 08
Sobre os elementos da linguagem, analise as afirmativas.
I. É possível identificar a situação de comunicação partilhada
entre os interlocutores.
II. Pode-se classificar com precisão o gênero textual que os
interlocutores participam.
III. Os ouvintes conseguem precisar o objetivo do texto na
interação dos entrevistados.
IV. Os interlocutores utilizam predominantemente a variedade
informal como norma da interação oral.
(A) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
(B) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
2 Prova de conhecimentos
(C) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
(D) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
QUESTÃO 09
O texto integra a página da Rádio CBN na internet. Sobre a
interpretação do texto, assinale a alternativa CORRETA.
(A) Pretende divulgar um padrão oficial de entrevista a ser
adotado pelas filiais da rádio.
(B) Apresenta uma situação modelo de bullying para introduzir
a reflexão deste tema.
(C) Instrui os ouvintes e internautas sobre como ser
especialista na identificação de casos de bullying.
(D) Responde a uma pergunta de um ouvinte acerca do atual
cenário de violência escolar.
PROVA DE QUÍMICA
Professor Alencar (@professor.alencar)
QUESTÃO 10
Os elétrons possuem como identidade os números quânticos n,
l, mL e s. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo:
I. O número quântico spin informa a rotação do
elétron;
II. O mL representa o número quântico secundário e
informa a orientação no espaço;
III. O n é o número quântico principal e está
relacionado com a energia do elétron;
1
IV. O elétron 3𝑑 possui os seguintes números
quânticos: 3 2 -2 -½
A partir das afirmativas acima, marque a alternativa
INCORRETA.
(A) As afirmativas I e III estão corretas
(B) As afirmativas II e IV estão incorretas
(C) A afirmativa IV está correta e II incorreta
(D) Possui 03 afirmativas corretas
QUESTÃO 11
Muitos cientistas contribuíram para o avanço do modelo
atômico. John Dalton, por exemplo, é o responsável pelo
primeiro modelo científico do átomo. Em 1986, Heinrich Hertz
descobriu um fenômeno físico que ajudaria a explicar o
movimento de partículas atômicas. Esse fenômeno foi
explicado mais tarde por Albert Einstein por meio da
quantização da luz proposta por Planck em 1900.
Marque a alternativa CORRETA que apresenta o nome desse
fenômeno físico.
(A) Dualidade onda-partícula
(B) Princípio da incerteza
(C) Efeito fotoelétrico
(D) Densidade eletrônica
QUESTÃO 12
Niels Bohr, cientista Dinamarquês, aprimorou,
em 1913, o modelo atômico de Rutherford,
utilizando a teoria de Max Planck que havia
admitido a hipótese de que a energia não seria
emitida de forma contínua, mas em “pacotes”.
Sobre os postulados de Bohr, analise as
afirmativas a seguir:
Todavia, sua descoberta só foi possível graças aos trabalhos de
I. Os elétrons se movem ao redor do núcleo em um número um outro renomado cientista, que foi precursor a J.J. Thomson.
ilimitado de órbitas bem definidas, que são denominadas
órbitas estacionárias; Assinale a alternativa CORRETA, que traz o nome desse
II. Movendo-se em uma órbita estacionária, o elétron não emite cientista.
e nem absorve energia;
III. Ao saltar de uma órbita estacionária para outra, o elétron (A) James Chadwick
emite ou absorve uma quantidade de energia bem definida, (B) Henri Becquerel
chamada quantum de energia. (C) William Crookes
Sobre as afirmações acima, assinale a alternativa CORRETA. (D) Eugen Goldstein

(A) As afirmativas I e II são verdadeiras; QUESTÃO 16

(B) As afirmativas II e III são verdadeiras;
(C) Todas as afirmativas são verdadeiras;
(D) As afirmativas I e III são falsas.
QUESTÃO 13
Sobre os números quânticos, assinale a alternativa CORRETA
que apresenta apenas números quânticos válidos.
A explosão do conhecimento a partir do século XVIII foi
determinante para o avanço da ciência e novas descobertas no
campo científico. No mundo quântico, as partículas foram
sendo descobertas, a indivisibilidade se tornou divisível, a
natureza neutra se tornou elétrica e a própria Física Clássica
teve que sofrer adaptações e variações para explicar o mundo
quântico, surgindo assim a Física Moderna.

(A) 3 2 +1 -1/2; 4 4 +2 -1/2 Sobre a descoberta das partículas, marque a alternativa

(B) 1 0 0 +1/2; 3 2 -2 1 CORRETA, que apresenta, respectivamente, os cientistas que
(C) 5 4 +2 -1/2; 2 -1 0 -1/2 descobriram o próton, o nêutron e o elétron.
(D) 4 3 +3 +1/2; 6 2 -2 +1/2
(A) Rutherford, Goldstein, Thomson
QUESTÃO 14 (B) Thomson, Chadwick, Millikan
(C) Rutherford, Chadwick, Thomson
As misturas homogêneas apresentam apenas uma única fase, (D) Crookes, Goldstein, Rutherford
enquanto as misturas heterogêneas apresentam duas ou mais
fases. Um dos desafios após a formação das misturas é QUESTÃO 17
conseguir separar seus componentes.
As substâncias podem ser classificadas como puras simples ou
Nesse sentido, sobre os métodos de separação, analise as puras compostas. As misturas e substâncias puras possuem
afirmações a seguir. gráfico característico. Nesse sentido, também analisando o
gráfico abaixo, analise as afirmações a seguir.
I. A decantação é um ótimo método usado para separar
componentes de uma mistura homogênea sólido - líquido;
II. A centrifugação é um método viável para separar os
componentes de uma mistura heterogênea coloidal;
III. A separação magnética é um bom método para separar
palha de arroz de partículas metálicas diamagnéticas;
IV. A Cromatografia em camada delgada - CCD faz uso da
polaridade das moléculas em seu processo de separação;
V. O NaCl é usado na etapa de coagulação no tratamento de
água.

Com base nas afirmativas acima, marque a alternativa

CORRETA.

(A) As afirmativas IV e V estão corretas;

I. O gráfico trata de uma substância pura;
(B) As afirmativas I, II e III estão corretas;
II. A água pura é uma substância pura simples;
(C) As afirmativas II, III e IV estão corretas;
III. De 5 a 9 minutos (A) temos uma mudança de estado físico
(D) As afirmativas I, III e V estão incorretas.
endotérmico;
IV. A fusão (B) dura 10 minutos;
QUESTÃO 15
V. A 80 °C temos o processo de vaporização.
Joseph John Thomson, foi um grande
Sobre as informações acima, marque a alternativa
físico britânico vencedor do Nobel de
INCORRETA.
Física em 1906, pela descoberta dos
elétrons, primeira partícula subatômica a
(A) As afirmativas I, III e IV estão corretas;
ser descrita. Seu modelo atômico jogou
(B) As afirmativas II e IV estão incorretas;
por terra a ideia da indivisibilidade do
(C) As afirmativas III e V estão corretas;
átomo afirmada por John Dalton e trouxe
(D) As afirmativas I e V estão corretas.
uma grande novidade para o mundo
científico da época, a natureza elétrica do
átomo.

3 Prova de conhecimentos
PROVA DE BIOLOGIA (A) É produzida pelo nosso organismo em baixas quantidades,
Professora Ruanna Cardoso (@prof.ruannacardoso) independente da alimentação e exposição à radiação solar.
(B) Quando está em carência, não se observa nenhum sintoma,
QUESTÃO 18 sendo de difícil diagnóstico.
(C) Pode ser ativada através da radiação solar, logo o uso
As ligações que unem os aminoácidos, os monossacarídeos e excessivo de protetores solares e a não exposição ao sol, pode
as moléculas de água, são respectivamente: dificultar os processos necessários para a síntese da vitamina
D.
(A) Ligações fosfodiéster, ligações de hidrogênio e ligações (D) É obtida exclusivamente através da alimentação, como leite
peptídicas. e derivados, alimentos que são escassos em países como o
(B) Ligações de hidrogênio, ligações glicosídicas e ligações Brasil.
peptídicas.
(C) Ligações peptídicas, ligações fosfodiéster e ligações de QUESTÃO 22
hidrogênio.
(D) Ligações peptídicas, ligações glicosídicas e ligações de O raquitismo, o escorbuto e o pelagra estão relacionados à
hidrogênio. carência de quais vitaminas, respectivamente?

QUESTÃO 19 (A) Calciferol, Ácido ascórbico e Niacina.

A hipertrofia muscular é listada como um dos principais motivos
para pessoas que optam pela musculação como atividade
física. No entanto, a alimentação é imprescindível para auxiliar
não apenas na perda de gordura, como também na construção
e desenvolvimento muscular. Como exemplo alguns
aminoácidos, como a isoleucina, a leucina e a valina, auxiliam
na reconstrução dos músculos. Esses aminoácidos, são
considerados
(A) Essenciais, pois são sintetizados pelo organismo, não
sendo necessária a inclusão destes na dieta.
(B) Essenciais, pois não são sintetizados pelo organismo, não
sendo necessária a inclusão destes na dieta.
(C) Essenciais, pois não são sintetizados pelo organismo,
sendo necessários a inclusão destes na dieta.
(D) Naturais, pois são sintetizados pelo organismo, sendo
necessários a inclusão destes na dieta.
QUESTÃO 20
Sobre as enzimas, é CORRETO afirmar que,
(A) São exclusivamente de característica proteica, e tem como
função agir como catalisadores biológicos.
(B) São inespecíficas, sendo consumidas logo após o processo
de quebra.
(C) São catalisadores biológicos e atuam acelerando reações e
aumentando a energia de ativação.
(D) Geralmente possuem característica proteica e atuam
diminuindo a energia de ativação e acelerando reações.
QUESTÃO 21
“Inicialmente, acreditava-se que países ensolarados e de
menor latitude, como o Brasil, não apresentavam deficiência de
vitamina D. Em uma revisão sistemática realizada entre julho
e agosto de 2011 por Brito e Mujica com o objetivo de
avaliar a prevalência da deficiência de vitamina D na América
Latina, os autores mostraram que existem vários estudos locais
mostrando alta prevalência de deficiência de vitamina D em
diferentes faixas etárias”.
FONTE: Brazilian Journal of Health Review, Curitiba, v.4, n.2, p. 5904-5920mar./apr.2021.
Uma possível explicação para essa alta prevalência de vitamina
D, seria o fato de que, esta vitamina,
(B) Calciferol, Ácido pantotênico e Tiamina.
(C) Tocoferol, Ácido ascórbico e Niacina.
(D) Retinol, Calciferol e Tocoferol.
QUESTÃO 23
A vitamina A é necessária para a formação de pigmentos
fotorreceptores na retina e para a manutenção dos tecidos
conjuntivos. No entanto, a dosagem excessiva, pode levar a um
quadro de hipervitaminose, pois a vitamina A é
(A) Hidrossolúvel, e quando em excesso pode se acumular em
órgãos como o fígado.
(B) Lipossolúvel, sendo dissolvida em lipídios e se acumulando
em casos de dosagem acima da recomendada.
(C) Hidrossolúvel, sendo dissolvida na presença de água e
sendo eliminada pela urina, podendo assim, em dosagens
exageradas, sobrecarregar os rins.
(D) Lipossolúvel, se acumulando em tecidos, quando há
carência, para formar uma reserva vitamínica.
QUESTÃO 24
Sobre as proteínas é INCORRETO afirmar que:
(A) São constituídas de monômeros de aminoácidos, ligados
entre si por ligações peptídicas.
(B) Apresentam diversas funções, como formação de
estruturas, transporte de substâncias, primeira fonte de energia
e defesa do organismo.
(C) A hemoglobina é constituinte das hemácias, células
responsáveis pelo transporte de oxigênio no sangue.
(D) Fatores como pH e temperatura, são importantes para a
funcionalidade protéica e podem, quando alterados, causar a
desnaturação dessas macromoléculas.
QUESTÃO 25
As enzimas são importantes biomoléculas que podem atuar na
digestão química dos alimentos, tratamentos estéticos e no
tratamento de algumas doenças. Alguns antibióticos, por
exemplo, atuam inibindo as enzimas produzidas por
determinadas bactérias, levando-as à morte. Sobre a inibição
enzimática, é CORRETO afirmar que,

4 Prova de conhecimentos
(A) A inibição não competitiva pode ocorrer em decorrência de
um inibidor alostérico, que se liga ao sítio inibidor, impedindo a
ação enzimática.
(B) A inibição competitiva é sempre irreversível, uma vez que,
na competição, o inibidor sempre terá vantagem sobre o
substrato ao se ligar ao sítio ativo.
(C) A inibição alostérica, também conhecida como competitiva,
pode ser minimizada com o aumento do número de substratos,
visto que estes, terão mais chances de se ligar ao sítio ativo.
(D) Na inibição não competitiva, o inibidor pode mudar a forma
da enzima, sem acarretar mudança na função da mesma.

5 Prova de conhecimentos