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Biologia e Geologia (Escola Secundária Camilo Castelo Branco)

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 GRUPO DISCIPLINAR DE BIOLOGIA E G
10º ANO
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS]
2022/23

FFB Nº 4- correção

.
GRUPO I
Todas as células vivas são protegidas pelas suas membranas celulares. A estrutura da membrana
celular é muito específica e não protege apenas a célula, mas também dá suporte às funções da
mesma. Mudanças no ambiente celular, como as mudanças de temperatura, podem afetar a estrutura
celular e a sua função.
A fluidez da membrana celular permite que a célula responda às várias mudanças ambientais, inclusive
mudanças de temperatura.
A diminuição na temperatura tem efeito nas membranas celulares e nas células. As caudas dos
fosfolípidos tornam−se mais rígidas com as baixas temperaturas. Isso afeta a fluidez e a
permeabilidade das células.
Quando se analisa a exposição aguda de animais a baixa temperatura é possível observar, na maioria
das vezes, um aumento na percentagem dos ácidos gordos insaturados e uma redução na
percentagem de ácidos gordos saturados das suas membranas celulares, o que leva à recuperação da
fluidez da membrana.
Baseado em ehow: O efeito da temperatura em membranas celulares. Stephanie Chandler

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 7., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1. Os ácidos gordos são elementos integrantes das caudas dos fosfolípidos membranares. Uma
pequena percentagem dos fosfolípidos do folheto da bicamada contém glícidos associados.
(A) hidrofóbicas (…) interno.
(B) hidrofílicas (…) externo.
(C) hidrofóbicas (…) externo.
(D) hidrofílicas (…) interno.

2. A maior concentração de fosfolípidos na membrana celular torna−a menos fluida. A disposição

das proteínas extrínsecas na membrana celular reforça o carácter proposto por Singer e
Nicholson.
(A) saturados (…) simétrico.
(B) insaturados (…) simétrico.
(C) insaturados (…) assimétrico.
(D) saturados (…) assimétrico.

3. A fluidez das membranas biológicas do sistema endomenbranar é importante para o funcionamento

das células porque… (5)
(A) é efetuado o transporte do mesmo tipo de moléculas.
(B) as membranas possuem a mesma composição química.
(C) ocorre a fusão das diferentes porções de membrana.
(D) é efetuado o transporte de diferentes proteínas.

4. A disposição na membrana de resulta do facto de estas moléculas serem

−,e consequentemente formarem uma bicamada.
(A) fosfolípidos … polares

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(B) fosfolípidos … anfipáticas
(C) proteínas … polares
(D) proteínas … anfipáticas

5. A membrana plasmática das células vivas permite o movimento de gases respiratórios.

(A) do meio hipertónico para o meio hipotónico, de modo mediado.
(B) do meio hipertónico para o meio hipotónico, diretamente pelos fosfolípidos.
(C) a favor do gradiente de concentração, de modo mediado.
(D) contra o gradiente de concentração, diretamente pelos fosfolípidos.

6. A existência de na superfície da membrana é importante para o

reconhecimento celular (5)
(A) oligossacarídeos ... externa
(B) oligossacarídeos ... interna
(C) peptídeos ... interna
(D) peptídeos ... externa

7. Segundo o modelo do Mosaico Fluido, a membrana plasmática apresenta.

(A) uma distribuição homogénea das proteínas.
(B) moléculas lipídicas com grande mobilidade lateral.
(C) proteínas transportadoras que ocupam posições fixas.
(D) glícidos associados ao colesterol na superfície interna.

8. Faça corresponder cada uma das afirmações da coluna A ao respetivo termo que consta na coluna
B.
Escreva, na folha de respostas, apenas as letras e os números correspondentes. Utilize cada letra e cada número
apenas uma vez.

COLUNA A COLUNA B

(1) Sacarose
(a) Principal constituinte das membranas biológicas.2 (2) Fosfolípido
(b) Na sua constituição existe amilose e amilopectina.5 (3) Maltose
(c) Resulta da união de uma molécula de glicose e uma molécula de (4) Ligação peptídica
frutose.1 (5) Amido
(d) Estabelece a união entre cadeias de ácidos gordos e glicerol.8 (6) Ligação
(e) Acumula−se principalmente no fígado e nos músculos.7 fosfodiéster
(7) Glicogénio
(8) Ligação éster

9. Os pinguins possuem um elevado teor de fosfolípidos membranares insaturados.

Explique o elevado teor em fosfolípidos insaturado nas membranas celulares dos referidos
organismos, tendo em conta as características dos seus ambientes naturais. (15)
− referência a que os organismos referidos habitam em regiões frias/encontram−se em ambientes caracterizados por
temperaturas baixas;
− relação entre as temperaturas baixas, a diminuição da fluidez das membranas celulares e o comprometimento da
funvionalidade das memsmas;
− relação entre o elevado teor em fosfolípidos insaturados nas membranas celulares dos referidos organismos, a manutenção
da sua fluidez e a regulação das trocas entre o meio extracelular e o meio intracelular
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 Grupo II
As aquaporinas são proteínas de canal de água que aumentam a permeabilidade da bicamada lipídica
da membrana celular à água. Apesar de o movimento da água através da membrana celular ocorrer
diretamente através da bicamada lipídica (difusão simples), em certas células, a maior parte da
osmose é facilitada por estas proteínas integradas, as aquaporinas. Estas proteínas contêm um simples
poro, seletivo para a água, que permite a rápida passagem desta molécula pela membrana por difusão
facilitada.
Cada aquaporina permite a entrada de 3 x 109 moléculas de água por segundo. Sem estas proteínas,
apenas uma pequena fração dessas moléculas de água se difundiria através da mesma área da
membrana celular em um segundo. Foram realizadas algumas experiências com oócitos de rã, Xenopus
laevis, dado que estes oócitos normalmente têm uma baixa permeabilidade à água. Os oócitos do
grupo de controlo foram injetados apenas com água e os oócitos do grupo testado foram injetados
com RNA responsável pela codificação da proteína CHIP28, mais tarde designada por aquaporina.
Quando os oócitos foram colocados em água destilada, as diferenças entre os dois grupos ocorreram
muito rapidamente. Enquanto os oócitos do grupo de controlo aumentaram pouco de volume, os
oócitos do grupo testado tornaram−se muito permeáveis à água – figura 3, A e B.
As aquaporinas têm sido descobertas em organismos dos vários reinos da vida, incluindo organismos
unicelulares, como bactérias, leveduras e protozoários, e organismos multicelulares, como plantas e
animais.
Para além de transportarem água, algumas destas proteínas podem transportar glicerol, contribuindo,
por exemplo, para o metabolismo dos lípidos nos mamíferos.
Adaptado de WikiCiências 5(04), 2014

Fig. 3. Permeabilidade à água da membrana celular em oócitos de rã Xenopus laevis.

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 7., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1. As aquaporinas são proteínas que

(A) ocupam posições fixas ao longo da dupla camada fosfolipídica.
(B) atravessam a dupla camada fosfolipídica da membrana plasmática.
(C) interferem diretamente no transporte de substâncias por difusão simples.
(D) participam em processos de transporte membranar não mediado.

2. Nos oócitos de rã, a adição de RNA permitiu a síntese de , responsáveis pelo diferente
comportamento dos oócitos.
(A) glicolípidos (C) proteínas
(B) fosfolípidos (D) ácidos nucleicos

3. Os oócitos do grupo experimental tornaram−se permeáveis à água destilada, tendo

sido verificado o fenómeno de .

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 (A) mais (…) turgescência (C) mais (…) lise celular
(B) menos (…) turgescência (D) menos (…) lise celular

4. A água destilada, relativamente ao meio interno dos oócitos, é um meio

(A) isotónico, pois a concentração do soluto é igual.
(B) hipotónico, pois a concentração do soluto é igual.
(C) isotónico, pois a concentração do soluto é menor.
(D) hipotónico, pois a concentração do soluto é menor.

5. Quando os oócitos foram colocados em água destilada, verificou−se, predominantemente,

a
(A) saída de sais por difusão, uma vez que a pressão osmótica é maior no meio extracelular.
(B) entrada de água por osmose, uma vez que a pressão osmótica é maior no meio
intracelular.
(C) entrada de sais por difusão, uma vez que a pressão osmótica é maior no meio intracelular.
(D) saída de água por osmose, uma vez que a pressão osmótica é maior no meio extracelular.

6. Segundo o modelo do mosaico fluido de Singer e Nicholson, a membrana plasmática apresenta

(A) uma distribuição homogénea de proteínas.
(B) moléculas lipídicas com grande mobilidade lateral.
(C) proteínas transportadoras que ocupam posições fixas.
(D) glúcidos associados a lípidos na superfície interna

7. O transporte de substâncias de grandes dimensões através da membrana recorre à formação e

fusão de vesículas membranares, designando−se por
(A) endocitose se o material sair da célula por invaginação da membrana.
(B) fagocitose se o material sair da célula mediado por recetores.
(C) pinocitose se o material sair da célula por fusão com a membrana celular.
(D) endocitose se o material entrar na célula por invaginação da membrana.

8. Ordene as expressões identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência

de acontecimentos que conduzem à síntese de aquoporinas na situação experimental descrita.
A – Síntese de proteínas nos ribossomas associados ao retículo endoplasmático rugoso.
B – Fusão de vesículas golgianas com a membrana citoplasmática.
C – Injeção de RNA nos oócitos de rã. C− A− E− D− B
D – Aquisição das funcionalidades das proteínas.
E – Transformações ao nível do complexo de Golgi.

9. Tendo em conta os resultados experimentais, explique a alteração verificada nos oócitos aos
3,5 minutos. (
- O RNA determina a síntese de aquaporinas, aumentando a passagem de água;
- Quando colocadas em água destilada há o movimento de água do meio hipotónico para o meio
hipertónico, levando ao aumento do volume dos oócitos;
- Como se trata de uma célula animal ocorre o rebentamento dos oócitos- lise celular.

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1. Faça corresponder cada uma das afirmações relativas à movimentação de substâncias através da
membrana citoplasmática, expressas na coluna A, ao respetivo transporte, que consta da coluna B.
Escreva, na folha de respostas, apenas as letras e os números correspondentes. Utilize cada letra e
cada número apenas uma vez.

COLUNA A COLUNA B

a) Movimentação de solutos que permite a manutenção de um 1− Fagocitose

gradiente de concentração. 8 2− Exocitose
b) Movimentação de glicose, a favor do gradiente de concentração, 3− Osmose
através de proteínas transportadoras. 6 4− Pinocitose
c) Movimento preferencial da água que anula o gradiente de 5− Endocitose
concentração entre dois meios.3 6− Difusão
d) Eliminação de macromoléculas encerradas em vesículas. 2 facilitada
e) Movimentação de CO2 e O2 através da bicamada fosfolipídica. 7 7− Difusão simples
8− Transporte ativo

GRUPO III

As algas verdes são um grupo muto diversificado tanto em

termos de habitat, como morfologia e ciclo reprodutivo. Têm
uma grande importância económica pois algumas algas são
comestíveis, outras são utilizadas como suplementos
nutricionais, mas a sua importância é considerável pois pensa−
se que delas evoluíram as plantas terrestres.
Um exemplo de algas verdes é a Nitella que vive em ambiente
de água doce.
O gráfico abaixo mostra as concentrações relativas de alguns
iões no citoplasma da alga verde Nitella e na água
circundante.

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 4., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1. A Nitella é um ser pois apresenta núcleo individualizado e as suas células são vegetais
porque apresentam .
(A) eucariótico … cloroplastos
(B) eucariótico … mitocôndrias
(C) procariótico ... vacúolos
(D) procariótico … parede celular

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2. A partir dos conhecimentos sobre permeabilidade da membrana celular, a melhor interpretação
para os dados mostrados no gráfico é …
(A) os iões difundem−se espontaneamente através da membrana.
(B) a diferença de concentração iônica deve−se à osmose.
(C) a diferença de concentração iônica deve−se à pinocitose.
(D) ocorre transporte ativo dos iões através da membrana.

3. A alga Nitella em relação ao meio é hipotónica para o ião Na+ e hipertónica para o ião Mg++
(A) hipertónica … hipotónica
(B) hipotónica … hipertónica
(C) hipotónica … isotónica
(D) isotónica … hipertónica

3. Devido à eutrofização ocorre a morte das algas no lago, neste caso o movimento do ião
cloro seria feito por para o da alga.
(A) difusão … exterior
(B) difusão … interior
(C) osmose … exterior
(D) osmose interior

4. Relativamente ao ião cálcio podemos considerar que a velocidade de difusão é igual nos
dois sentidos porque os meios são isotónicos…
(A) difusão … isotónicos
(B) osmose ... isotónicos
(C) transporte ativo … hipertónicos
(D) difusão … hipotónicos

5. Verificou−se que o consumo de oxigénio nas células das algas que estão a concentrar os
iões representados no gráfico é muito maior do que o consumo de oxigénio em algas, cuja
concentração de iões é igual à do meio.
Interprete esta variação do consumo de oxigénio.
− as algas que concentram os iões (NA, K, Mg e Cl) fazem−no contra o gradiente de
concentração.
− este tipo de transporte consome energia ATP que necessita de oxigénio para a sua produção;
− as algas cuja concentração é igual à do meio fazem o transporte por difusão (passivo)
− Este transporte não envolve gasto de energia e por isso não necessitam de tanto oxigénio.

Grupo IV
Para analisar a atividade dos vacúolos pulsáteis ou contráteis (que regulam o movimento da água)
de Paramecium aurelia, um aluno de Biologia realizou a seguinte atividade experimental: Colheu uma
determinada quantidade de água de um lago na qual existia vários exemplares de Paramecium aurelia.
A amostra foi dividida em três partes de igual volume.
Na amostra 1 acrescentou água destilada, na amostra 2 acrescentou 10 gramas de cloreto de sódio e
na amostra 3, um pouco mais de água proveniente do mesmo lago.
Registou a atividade dos vacúolos pulsáteis (ou contráteis) das paramécias em cada uma das amostras,
e obteve as curvas representadas no gráfico:

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1. A variável dependente desta atividade foi
(A) a água do lago.
(B) o cloreto de sódio.
(C) atividade do vacúolo contráctil.
(D) o tempo.

2. O objetivo desta atividade foi

(A) identificar os diferentes tipos de paramécias que existiam na água do lago.
(B) analisar a composição química da água do lago.
(C) estudar a constituição de Paramecium aurelia.
(D) estudar a atividade do vacúolo contráctil de Paramecium aurelia.

3. As afirmações dizem respeito à membrana plasmática de Paramecium aurelia.

I – Os fosfolipídos têm uma parte da sua molécula com comportamento hidrofílico e a outra com
comportamento hidrofóbico, favorecendo a sua organização em dupla camada. V
II – A fluidez atribuída às membranas celulares decorre da presença de fosfolípidos. V
III – Na bicamada lipídica da membrana, a porção hidrofílica dos fosfolípidos encontra−se voltada
para o interior dessa bicamada e sua porção hidrofóbica voltada para o exterior.F
(A) I é verdadeiro; II e III são falsas.
(B) I e II são verdadeiras; III é falsa.
(C) II é verdadeira; I e III são falsas.
(D) III é verdadeira; I e II são falsas.

4. Suponha que Paramecium aurelia foi colocada numa solução de concentração desconhecida,
tendo, após um certo tempo, sofrido lise. Tendo em conta este resultado, é possível afirmar que essa
solução…
(A) possuía uma elevada concentração de sais.
(B) era hipotónica em relação a Paramecium aurelia.
(C) era isotónica em relação a Paramecium aurelia.
(D) era hipertónica em relação à Paramecium aurelia.

5. Observe o esquema da figura que traduz a evolução dos sistemas digestivos.

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5.1.O cogumelo apresenta digestão
(A) intracelular e extracorporal.
(B) extracelular e intracorporal.
(C) extracorporal e extracelular.
(D) intracorporal e extracelular.
5.2. No ser humano, o processo digestivo
(A) ocorre no interior das células.
(B) origina macromoléculas que são absorvidas ao longo do tubo digestivo.
(C) dá−se ao longo de uma cavidade corporal.
(D) gera resíduos que são eliminados através da única abertura do sistema digestivo.
5.3. Os fungos obtêm o seu alimento por
(A) absorção e, como tal, são seres microconsumidores.
(B) absorção e, como tal, são seres macroconsumidores.
(C) ingestão e, como tal, são seres macroconsumidores.
(D) ingestão e, como tal, são seres microconsumidores.

5.4.O ser humano depende da luz, uma vez que .

(A) indiretamente … consome matéria orgânica sintetizada por seres autotróficos
(B) diretamente … consome matéria orgânica sintetizada por seres autotróficos
(C) indiretamente … transfere energia luminosa para a matéria orgânica que sintetiza
(D) diretamente … transfere energia luminosa para a matéria orgânica que sintetiza

6. Ordene as frases, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos

relacionados com o processo digestivo que ocorre no cnidário (hidra)representado na figura.

A. Egestão das partículas não absorvidas, através da única abertura, existente na

cavidade gastrovascular.
B. Difusão dos nutrientes resultantes da digestão dos vacúolos digestivos para o citoplasma
das células e para as outras células do corpo.
C. Início da digestão na cavidade gastrovascular devido a ação das enzimas digestivas.
D. Captura das presas, com auxílio de tentáculos que rodeiam a boca.
E. Fagocitose das partículas semidigeridas pelas células digestivas, formando o vacúolo

D- C- E- B- A
7. A manutenção de um potencial de repouso, na membrana de um neurónio do homem, resulta
de um transporte de iões NA+ e K+ realizado consumo de energia
metabólica.
(A) ativo …com

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(B) ativo …sem
(C) passivo … com
(D) passivo …sem

8. Explique de que modo os transportes membranares estão na base da transmissão do impulso

nervoso no Homem.
− o impulso nervoso é de natureza eletroquímica gerada pela diferença de cargas elétrica
entre o interior e exterior do neurónio;
− A polarização do neurónio ocorre devido ao transporte ativo dos iões de sódio e potássio em
que por cada 3 sódios que saem, entram 2 potássios o que confere um potencial negativo no
exterior do neurónio.
− Quando ocorre um estímulo os canais de sódio que estavam na maioria fechados abrem,
este passa por difusão para o interior da membrana (do meio hipertónico para o meio
hipotónico), alterando o potencial elétrico (despolarização)
− posteriormente fecham os canais de sódio e abrem os de potássio que se movimenta do
meio hipertónico para o hipotónico, logo sai do neurónio restabelecendo a polaridade
(repolarização)
FIM

A professora: Celeste Ribeiro

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