Curso Profissional Técnico de: Apoio Familiar e de Apoio à Comunidade

Módulo:__ / UFCD:7215– “Abordagem Geral sobre a Pessoa com Deficiência”

Teste de avaliação do MÓDULO/UFCD

Aval (0-20Val): _______ (________________________Valores) O(A) prof.ª: _________

NOME DO(A) ALUNO(A): _____________________________________________ NºPROCESSO:_______

I . Lê com atenção as afirmações e responde com um “V” se considerares a afirmação verdadeira ou com
um “F” se considerares a afirmação falsa.
1 Até 2002, a definição de Deficiência pela OMS encontrava-se associada ao modelo V
médico ou individual de deficiência.
2 O uso do termo “funcionalidade” dá menos ênfase à deficiência individual. V

3 EM 2002, a OMS reviu a sua classificação e publicou a Classificação Internacional de V

Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF).
4 A CIF sugere uma síntese dos dois modelos, sob o novo nome de modelo V
biopsicológico.
5 Todos os seres humanos são livres e iguais em dignidade e direitos. V

6 A pessoa com deficiência não tem direito à participação e inclusão plena e efetiva na F

sociedade.
7 À pessoa com deficiência é reconhecida a singularidade, devendo a sua abordagem V
ser feita de forma diferenciada, tendo em consideração as circunstâncias pessoais.
8 A pessoa com deficiência não tem direito de tomar decisões na condução da sua vida. F

9 Todos os cidadãos devem contribuir para a prossecução da política de prevenção, V

habilitação, reabilitação e participação da pessoa com deficiência.
10 A pessoa com deficiência pode ser portadora de uma deficiência única ou de V
deficiências múltiplas.
11 Existem vários tipos de deficiências. V

12 Segundo a OMS, a deficiência mental divide-se em quatro graus: a) Profunda; b) V

Grave/severa; c) Moderada/média e d) Leve/ligeira.

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II. Explica o que é a Deficiência, segundo a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e

Saúde (CIF).
Segundo a CIF, “Deficiência” corresponde a todo e qualquer comprometimento que afeta a integridade da
pessoa e traz prejuízos na sua locomoção, na coordenação de movimento, na fala, na compreensão de
informações, na orientação espacial ou na perceção e contato com outras pessoas. _A classificação sublinha
os fatores do meio (incluindo o meio físico, bem como as atitudes, serviços e políticas) que facilitam ou
restringem o potencial do indivíduo para participar da vida quotidiana. A deficiência significa um sistema
complexo, com elementos que ocorrem ao nível físico individual, em combinação com a estrutura da
sociedade. ________________________________________________________________________________

III. “Ao longo da História da Humanidade as pessoas com deficiência e incapacidades foram sendo objeto
de preconceito e discriminação, atribuindo-se quase sempre essa situação a caraterísticas pessoais.” Na
tua opinião, qual é a importância da inclusão social da pessoa com deficiência? O que é que a sociedade
pode fazer para contribuir para a inclusão da pessoa com deficiência? (Dá exemplos concretos).

A inclusão é um movimento educacional, social e político que vem defender o direito de todos os indivíduos
participarem, de uma forma consciente e responsável, na sociedade de que fazem parte, e de serem aceites
e respeitados, naquilo que os diferencia dos outros. A Inclusão é um direito fundamental que obriga a
repensar a diferença e a diversidade, implica repensar o sistema educativo e pode constituir um veículo de
transformação da sociedade. Desta forma, esta iniciativa pressupõe adaptações: dos espaços, dos
programas, do clima efetivo, dos métodos pedagógicos e de avaliação, bem como de serviços especializados
que possam compensar as suas limitações, sejam elas de carácter físico, mental, auditivo, entre outros. Não
se pode falar de inclusão, sem mencionar que esta se encontra associada ao Princípio da Igualdade -a
inclusão social só poderá existir plenamente numa sociedade democrática que reconheça a diversidade que a
constitui, respeite essa diversidade e se ajuste, transformando-se e providenciando todos os tipos de
suportes (pessoais, físicos, materiais, equipamentos, acessibilidade, etc.) que permitam a todos, o acesso e o
funcionamento em comunidade. Incluir significa desenvolver práticas que garantam a cada indivíduo o
direito de nunca ver questionado o seu valor humano, não importa o que lhe aconteça, de que forma pensa,
anda, leia, veja ou se expresse. Como exemplos concretos, podemos falar dos lugares de estacionamento
destinados a pessoas com deficiência física, a inclusão de crianças com NEE em turmas de ensino regular, as
adaptações curriculares, a colocação de elevadores e rampas em edifícios que permitam o acesso a pessoas
com mobilidade reduzida, etc.

IV. Refere dois mitos relacionados com os afetos e sexualidade das pessoas com deficiência.

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Mito 1: Pessoas com deficiência não são sexualmente ativas. Embora algumas pessoas, com deficiência
profunda, possam ser menos aptas que os seus pares para serem sexualmente ativos, a crença é infundada,
pois não se deve assumir que a condição de deficiência por si só, preveja o comportamento sexual.
__________
Mito 2: As aspirações sociais e sexuais de pessoas com deficiência são diferentes dos seus pares. Apesar do
isolamento social que muitas pessoas com deficiência vivenciam, estudos demonstram que estes gostariam
de ter relações sexuais, de casar e de ter filhos. Na verdade, o que ocorre é que essas pessoas têm menos
oportunidades de explorar alguma relação com os seus semelhantes, o que dificulta o alcance das suas
aspirações.

V. Quais os sentimentos e emoções implicados no Cuidador da Pessoa com Deficiência e que

consequências pode haver para o cuidador?

O processo de cuidar uma pessoa com deficiência, acarreta para os cuidadores uma sobrecarga
potencialmente promotora de tensão e stress, podendo evoluir para um processo disruptivo do equilíbrio
familiar. Diversos estudos revelam que os cuidadores, pela pressão emocional e o desgaste físico a que estão
sujeitos, constituem um grupo de risco, vulnerável à perturbação afetiva e relacional, à desorganização
pessoal, familiar e social, à doença física e mesmo à doença psiquiátrica e outra sintomatologia orgânica e/ou
manifestação psicossomática. Salientamos que tais problemas, associados à debilitação psicológica e/ou
exaustão física, constituem problemas complexos que atingem os cuidadores no seu todo, na sua
individualidade, na forma como se relacionam com os outros e interagem com os diferentes contextos. De tal
modo, que o seu mal-estar se reflete nos que deles dependem, assim como em diversas áreas da sua vida:
familiar, social, profissional, financeira, física e emocional. Desta forma, cuidar de alguém com deficiência é
vista como uma tarefa que provoca desequilíbrio, sobrecarga física, social e económica, uma tarefa difícil,
complexa, angustiante, podendo o cuidador apresentar alterações emocionais, físicas e sociais. A convivência
diária com a prestação de cuidados por longos períodos de tempo, são geradoras de situações de crise,
afetando a saúde física e psíquica do cuidador, traduzindo-se em frustração, cólera, diminuição da
concentração, ansiedade e irritabilidade, e desenvolvem outras alterações que determinam problemas
laborais, familiares, económicos e sociais, mesmo quando esta prestação é assumida com grande satisfação e
carinho.

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Cotações
Questão Pontos
I. ......................................................................................36
1………………………………………………………………………………….. 3
2……………………………………………………………………………………3
3……………………………………………………………………………………3
4……………………………………………………………………………………3
5……………………………………………………………………………………3
6……………………………………………………………………………………3
7……………………………………………………………………………………3
8……………………………………………………………………………………3
9……………………………………………………………………………………3
10………………………………………………………………………………….3
11………………………………………………………………………………….3
12………………………………………………………………………………….3

II. ……………………………………………………………………………………..20
III. …………………………………………………………………………………… 40
IV ……………………………………………………………………………………. 64
V. ……………………………………………………………………………………..40

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