IFSC - INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA –

CAMPUS ARARANGUÁ
Plano de ensino 2º ano do Ensino Médio Integrado
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira II
Professora Karla Goularte da Silva Gründler
Ano letivo: 2023

Período Letivo: 2023 2º Ano Carga Horária: 80 horas

Competências
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais, seus códigos e tecnologias,
como processo de comunicação e construção do conhecimento para o pleno exercício da cidadania.

Habilidades
Caracterizar o texto literário, estabelecendo a oposição entre o texto literário e o não-literário, a função estética
do texto, a recriação subjetiva da realidade e plurissignificação da linguagem.
Identificar os movimentos literários da literatura brasileira.
Ler, interpretar e analisar textos de gêneros discursivos diversos.
Aprimorar as habilidades de leitura, fala e escrita.
Adequar a linguagem a diversas situações.
Utilizar adequadamente os conteúdos gramaticais servindo-se deles como instrumentos facilitadores da coesão
e da coerência textual.
Comunicar ideias com lógica e clareza de forma oral e escrita, observando as normas da língua padrão.
Respeitar o modo de usar a língua por diferentes grupos sociais.
Compreender a relação entre as várias linguagens e suas possibilidades de uso.
Valorizar a pluralidade cultural, a identidade, a cidadania e a ética através da abordagem interdisciplinar e
exploração de temas transversais.
Reconhecer a importância da literatura como expressão dos sentimentos individuais e coletivos da sociedade.
Utilizar as tecnologias de comunicação e informação.
Atitudes
Cuidado e respeito às normas e procedimentos de segurança ao utilizar equipamentos e ambientes de
aprendizagem e pesquisa;
Organização e zelo no uso do seu material e do patrimônio da instituição;
Respeito à comunidade acadêmica e ao público externo;
Iniciativa e diligência no desenvolvimento de tarefas e projetos;
Participação ativa, propositiva e colaborativa nas aulas e em trabalhos em grupos;
Pontualidade e assiduidade nas aulas e respeito aos prazos estabelecidos;
Tolerância às diferenças e respeito às ideias divergentes;
Postura ética no desenvolvimento das atividades e nas relações interpessoais.

Bases Tecnológicas

Conhecimentos:
Morfologia: Verbos, advérbios, conjunções e preposições.
Textos dos gêneros informativos e injuntivos: seleção, organização e diferenciação; Coesão textual: a relação
entre coesão e coerência; progressão textual, referenciação estratégica de sequenciação; estrutura do
parágrafo; Sintaxe do período simples: noções de sintagma, oração, período; função e classificação dos termos
essenciais, integrantes e acessórios da oração; o uso dos sinais de pontuação no período simples; sintaxe de
regência.
Arcadismo no Brasil
A Literatura Brasileira do século XIX: as expressões do Romantismo, do Realismo, do Naturalismo, do
Parnasianismo e do Simbolismo no Brasil.

Metodologia de Abordagem:

As aulas poderão ser dialogadas e expositivas, com atividades individuais ou em grupos como:
produções de textos, análises literárias, exercícios, participações em seminários, resoluções de questões
discursivas e de múltipla escolha, pesquisas orientadas na internet e em livros.

Avaliação e recuperação paralela:

As avaliações serão, no mínimo, 4 por trimestre. Essas atividades podem ser trabalhos individuais,
em grupo ou tarefas no sistema SIGAA. Além disso, haverá notas de participação e pontualidade na
entrega de trabalhos. Em caso de perda de avaliação, o estudante pode justificar a falta (atestado médico
ou justificativa coerente) e marcar uma nova data para fazer a avaliação em período especial.
Os estudantes que não atingirem média 6,0 no trimestre deverão fazer recuperação paralela antes do
fechamento das notas (exceto no primeiro trimestre). As datas e atividades de recuperação podem ser
feitas em forma de trabalhos e provas de acordo com as necessidades de cada estudante. O professor
deve convocar os estudantes em recuperação; caso não façam as atividades de recuperação, os pais serão
informados depois de cada conselho de classe.
Bibliografia

Básica Bibliografia Básica:

COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. 3. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Luís F. Lindley. Nova gramática do português
contemporâneo. 4. ed. Rio de Janeiro: ª, 2013.
LYONS, John. Linguagem e linguística: uma introdução. Rio de Janeiro: LTC,
Complementar 1987.
NICOLA, José de. Literatura brasileira: das origens aos nossos dias. 18. ed. São
Paulo: Scipione, 2011.
SAVIOLI, Francisco Platão; FIORIN, José Luis. Lições de texto: leitura e redação.
5. ed. São Paulo: Ática, 2006.

___________________________________________
Professora Karla Goularte da Silva Gründler

Araranguá, 6 de fevereiro de 2023.