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JESUS/IELUSC
Diretor do Ensino Fundamental de 7º ao 9º ano: Jeferson
R. Kern
Coordenação Pedagógica: Marlei Voltolini e Felipe
Lovemberg
Professora: Fernanda Galdino
Componente Curricular: Geografia 7º ano
Habilidades:
(EF07GE01) Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias e
estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil.
(EF07GE03) Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos
indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das
florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da
cidade, como direitos legais dessas comunidades.
(EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a
diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), assim como aspectos
de renda, gênero e idade nas regiões brasileiras.
(EF07GE06) Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de
mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de
riquezas, em diferentes lugares.
(EF07GE07) Analisar a influência e o papel das redes de transporte e comunicação na
configuração do território brasileiro.
(EF07GE08) Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação
tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro.
(EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos com informações
demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais,
regionalizações e analogias espaciais.
(EF07GE10) Elaborar e interpretar gráficos de barras, gráficos de setores e histogramas,
com base em dados socioeconômicos das regiões brasileiras.
(EF07GE11) Caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais no território
nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade (Florestas Tropicais, Cerrados,
Caatingas, Campos Sulinos e Matas de Araucária).
(EF07GE12) Comparar unidades de conservação existentes no Município de residência e
em outras localidades brasileiras, com base na organização do Sistema Nacional de
Unidades de Conservação (SNUC).
1- Sobre a Regionalização do Brasil, pinte o Mapa A de acordo com o mapa atual Divisão Regional do
IBGE, p. 223 e o Mapa B com a Divisão Geoeconômica ou Complexo Regional p. 224. Depois, responda
às questões:
Mapa A Mapa B
a) Escreva as duas principais diferenças que são visíveis nos mapas entre essas formas de
regionalização.
Mapa A - Divisão Regional: possui cinco regiões, respeita os limites estaduais, é a regionalização oficial do
governo, utiliza os critérios para esta divisão a paisagem natural, aspectos históricos e socioeconômicos.
Mapa B - Divisão Geoeconômica ou Complexo Regional: considerou como critérios para a divisão os
processos históricos e econômicos de formação do território brasileiro e os aspectos naturais, possui três
regiões, não respeita os limites estaduais;
Para gerir, para melhor administrar, para fazer levantamento de dados estatísticos, obter informações,
formular políticas públicas, compreender desigualdades, conhecer diferenças naturais, econômicas e
culturais.
Relevo: o relevo predominante do Brasil são os planaltos, áreas planas e elevadas que foram
desgastadas ao longo dos milhões de anos. No litoral, apresenta a planície costeira.
Clima e Vegetação:
O Brasil localiza-se a zona térmica tropical, predominando os climas quentes. São eles:
Clima Equatorial úmido = predominante na região Norte, apresenta temperaturas e pluviosidade
elevada, conforme o climograma. A vegetação correspondente é a Floresta Amazônica. Os rios
dessa região serão mais caudalosos (intenso volume de água). Como o relevo é plano os rios terão
maior potencial para navegação.
Clima Tropical = corresponde a maior parte do Brasil. Possui duas estações bem definidas: verão
chuvoso e inverno seco, conforme o climograma. A vegetação correspondente é o Cerrado, que
possui galhos retorcidos e árvores espaçadas. Os rios dessa região terão potencial mais para
hidrelétrica. Ao longo do litoral do Sudeste e Sul encontra-se a Mata Atlântica. É a vegetação mais
devastada pois o litoral brasileiro é a área mais intensamente povoada.
Rios de planalto e planície:
Região Sul: a suinocultura e avicultura na região Sul são bem desenvolvidas porque essa criação de
animais já era realizada pelos imigrantes e seu país de origem. Eles inclusive trouxeram estes
animais durante a viagem para o Brasil. Outro grande conhecimento dos imigrantes foram os que
vieram para o Brasil após a Revolução Industrial. Como por exemplo a empresa Dohler:
A Döhler foi fundada em 1881 pelo bisavô de Ingo, Carl Gottlieb Döhler e com a ajuda da família,
na antiga Colônia Dona Francisca, atual Joinville. Hoje, os Döhler são a 3ª geração da família e
buscam incentivar seus filhos a dar continuidade à empresa. “
Quando o bisavô de Ingo se mudou para Joinville, a cidade tinha apenas 30 anos e a Alemanha
passava por altos impostos de Otto von Bismarck. “Ele escolheu Joinville porque na Alemanha era
uma época de muita dificuldade. Quando chegou ao Brasil, o início também foi difícil, o clima era
totalmente o contrário do país de origem. Ele veio pensando em ser agricultor, mas percebeu que a
terra era imprópria para isso, e foi aí que resolveu fazer o que já sabia e trazia na bagagem”. Ele
tinha a experiência de oficial de tecelagem e era proprietário de uma oficina na Saxônia, sua terra
natal.
Logo, fica claro que a região Sul tem a segunda maior economia do Brasil pois os imigrantes que
para cá vieram já tinham conhecimentos na área industrial e assim, abriram algumas fábricas.
Região Centro-Oeste: a região é o “celeiro” do Brasil, possui grande produção agrícola com o
plantio de soja e criação de gado. No Brasil, existem dois tipos de pecuária:
Região Norte: