PORTUGUÊS
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acho que, se eu não fosse tão
covarde, o mundo seria um lugar melhor. Não que a melhora
do mundo dependa de uma só pessoa, mas, se o medo não
fosse constante, as pessoas se uniriam mais e incendiariam de
entusiasmo a humanidade. Mas o que vejo no espelho é um
homem abatido diante das atrocidades que afetam os menos
favorecidos.
Se tivesse coragem, não aceitaria crianças passarem fome,
frio e abandono. Elas nos assustam com armas nos semáforos,
pedem esmolas, são amontoadas em escolas que não ensi-
nam, e, por mais que chorem, somos imunes a essas lágrimas.
Sou um covarde diante da violência contra a mulher, do
homem contra o homem. E porque os índios estão tão longe
da minha aldeia e suas flechas não atingem meus olhos nem
o coração, não me importa que tirem suas terras, sua alma.
Analfabeto de solidariedade, não sei ler sinais de fumaça. Se
tivesse um nome indígena, seria “cachorro medroso”. Se fosse
o tal ser humano forte que alardeio, não aceitaria famílias sem
terem onde morar.
Sérgio Vaz. Antes que seja tarde. ln: Caros Amigos, mai,/2013, p. 8 (com
adaptações).
Com base na leitura do texto, julgue o item seguinte.
O verbo alardear, em “Se fosse o tal ser humano forte que
alardeio” (1.8), está empregado no sentido de vangloriar-se,
gabar-se.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO,
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
2. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acho que, se eu não fosse tão
covarde, o mundo seria um lugar melhor. Não que a melhora
do mundo dependa de uma só pessoa, mas, se o medo não
fosse constante, as pessoas se uniriam mais e incendiariam
de entusiasmo a humanidade. Mas o que vejo no espelho é um
homem abatido diante das atrocidades que afetam os menos
favorecidos.
Se tivesse coragem, não aceitaria crianças passarem fome,
frio e abandono. Elas nos assustam com armas nos semáforos,
pedem esmolas, são amontoadas em escolas que não ensi-
nam, e, por mais que chorem, somos imunes a essas lágrimas.
Sou um covarde diante da violência contra a mulher, do
homem contra o homem. E porque os índios estão tão longe
da minha aldeia e suas flechas não atingem meus olhos nem
o coração, não me importa que tirem suas terras, sua alma.
Analfabeto de solidariedade, não sei ler sinais de fumaça. Se
tivesse um nome indígena, seria “cachorro medroso”. Se fosse
o tal ser humano forte que alardeio, não aceitaria famílias sem
terem onde morar.
Sérgio Vaz. Antes que seja tarde. ln: Caros Amigos, mai,/2013, p. 8 (com
adaptações).
Com base na leitura do texto, julgue o item seguinte.
A supressão das vírgulas que isolam a oração “se o medo não
fosse constante” não afetaria a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
3. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Embora não tivessem ficado
claras as fontes geradoras de quebras da paz urbana, o fenô-
meno social marcado pelos movimentos populares que toma-
ram as ruas das grandes cidades brasileiras, em 2013, parecia
tendente a se agravar.
As vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas a
paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania. Todos foram
prejudicados.
Pôde-se constatar que, em outras partes do mundo, fenô-
menos sociais semelhantes também ocorreram. Lá como cá,
diferentes tipos de ação atingiram todo o grupo social, geran-
do vítimas e danos materiais. Nem sempre a intervenção das
forças do Estado foi suficiente para evitar prejuízos.
Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da ordem
foi provocada em situações diversas e ora tornou mais graves
as distorções do direito, ora espalhou a insegurança coletiva-
mente. Em qualquer das hipóteses, a população dos vários
locais atingidos viu-se envolvida em perdas crescentes.
Internet: <wwwl.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, jul-
gue o item.
Sem prejuízo para o sentido e a correção gramatical do tex-
to, o trecho “Pôde-se constatar (...) ocorreram.” (1.4) poderia
ser assim reescrito: Supôs-se que também ocorreu, em outros
países do mundo, movimentos sociais análogos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ VOZES (VOZ PASSIVA E VOZ ATIVA)
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Embora não tivessem ficado
claras as fontes geradoras de quebras da paz urbana, o fenô-
meno social marcado pelos movimentos populares que toma-
ram as ruas das grandes cidades brasileiras, em 2013, parecia
tendente a se agravar.
As vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas a
paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania. Todos foram
prejudicados.
Pôde-se constatar que, em outras partes do mundo, fenô-
menos sociais semelhantes também ocorreram. Lá como cá,
diferentes tipos de ação atingiram todo o grupo social, geran-
do vítimas e danos materiais. Nem sempre a intervenção das
forças do Estado foi suficiente para evitar prejuízos.
 Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da
ordem foi provocada em situações diversas e ora tornou mais
graves as distorções do direito, ora espalhou a insegurança
coletivamente. Em qualquer das hipóteses, a população dos
vários locais atingidos viu-se envolvida em perdas crescentes.
Internet: <wwwl.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, jul-
gue o item.
Na linha 07, a partícula “se” é empregada para indeterminar o
sujeito.
( ) Certo ( ) Errado
Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA,
USO DOS CONECTORES - PRONOMES RELATIVOS,
CONJUNÇÕES ETC)
5. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Embora não tivessem ficado
claras as fontes geradoras de quebras da paz urbana, o fenô-
meno social marcado pelos movimentos populares que toma-
ram as ruas das grandes cidades brasileiras, em 2013, parecia
tendente a se agravar.
As vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas a
paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania. Todos foram
prejudicados.
Pôde-se constatar que, em outras partes do mundo, fenô-
menos sociais semelhantes também ocorreram. Lá como cá,
diferentes tipos de ação atingiram todo o grupo social, geran-
do vítimas e danos materiais. Nem sempre a intervenção das
forças do Estado foi suficiente para evitar prejuízos.
Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da ordem
foi provocada em situações diversas e ora tornou mais graves
as distorções do direito, ora espalhou a insegurança coleti-
vamente. Em qualquer das hipóteses, a população dos vários
locais atingidos viu-se envolvida em perdas crescentes.
Internet: <www1.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do tex-
to, julgue o item.
Por meio do termo “hipóteses”, são retomadas as ideias
dos trechos “tornou mais graves as distorções do direito” e
“espalhou a insegurança coletivamente”.
( ) Certo ( ) Errado
6. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Embora não tivessem ficado
claras as fontes geradoras de quebras da paz urbana, o fenô-
meno social marcado pelos movimentos populares que toma-
ram as ruas das grandes cidades brasileiras, em 2013, parecia
tendente a se agravar.
As vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas a
paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania. Todos foram
prejudicados.
Pôde-se constatar que, em outras partes do mundo, fenô-
menos sociais semelhantes também ocorreram. Lá como cá,
diferentes tipos de ação atingiram todo o grupo social, geran-
do vítimas e danos materiais. Nem sempre a intervenção das
forças do Estado foi suficiente para evitar prejuízos.
Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da ordem
foi provocada em situações diversas e ora tornou mais graves
as distorções do direito, ora espalhou a insegurança coletiva-
mente. Em qualquer das hipóteses, a população dos vários
locais atingidos viu-se envolvida em perdas crescentes.
Internet: <www1.folha.uo/.com.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do tex-
to, julgue o item.
Os termos “Lá” e “cá” são utilizados como recursos para
expressar circunstância de lugar, o primeiro referindo-se a
“outras partes do mundo” e o segundo, ao Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
7. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acho que, se eu não fosse tão
covarde, o mundo seria um lugar melhor. Não que a melhora do
mundo dependa de uma só pessoa, mas, se o medo não fosse
constante, as pessoas se uniriam mais e incendiariam de entu-
siasmo a humanidade. Mas o que vejo no espelho é um homem
abatido diante das atrocidades que afetam os menos favorecidos.
Se tivesse coragem, não aceitaria crianças passarem fome,
frio e abandono. Elas nos assustam com armas nos semáforos,
pedem esmolas, são amontoadas em escolas que não ensi-
nam, e, por mais que chorem, somos imunes a essas lágrimas.
Sou um covarde diante da violência contra a mulher, do
homem contra o homem. E porque os índios estão tão longe
da minha aldeia e suas flechas não atingem meus olhos nem
o coração, não me importa que tirem suas terras, sua alma.
Analfabeto de solidariedade, não sei ler sinais de fumaça. Se
tivesse um nome indígena, seria “cachorro medroso”. Se fosse
o tal ser humano forte que alardeio, não aceitaria famílias sem
terem onde morar.
Sérgio Vaz. Antes que seja tarde. ln: Caros Amigos, mai./2013, p. 8 (com
adaptações).
Com base na leitura do texto, julgue o item seguinte.
Infere-se do texto que as mazelas que assolam o mundo se
devem às desigualdades sociais.
( ) Certo ( ) Errado
8. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Embora não tivessem ficado
claras as fontes geradoras de quebras da paz urbana, o fenô-
meno social marcado pelos movimentos populares que toma-
ram as ruas das grandes cidades brasileiras, em 2013, parecia
tendente a se agravar.
As vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas a
paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania. Todos foram
prejudicados.
Pôde-se constatar que, em outras partes do mundo, fenô-
menos sociais semelhantes também ocorreram. Lá como cá,
diferentes tipos de ação atingiram todo o grupo social, geran-
do vítimas e danos materiais. Nem sempre a intervenção das
forças do Estado foi suficiente para evitar prejuízos.
Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da ordem
foi provocada em situações diversas e ora tornou mais graves
as distorções do direito, ora espalhou a insegurança coletiva-
mente. Em qualquer das hipóteses, a população dos vários
locais atingidos viu-se envolvida em perdas crescentes.
Internet: <wwwl.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto,
julgue o item.
Depreende-se das ideias do primeiro parágrafo do texto que
a identificação da origem do fenômeno social representado
pelos movimentos sociais ocorridos em 2013 seria suficiente
para evitar que eles se agravassem.
( ) Certo ( ) Errado
Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE PALAVRAS
OU TRECHOS DE TEXTO.
9. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acho que, se eu não fosse tão
covarde, o mundo seria um lugar melhor. Não que a melhora
do mundo dependa de uma só pessoa, mas, se o medo não
fosse constante, as pessoas se uniriam mais e incendiariam de
entusiasmo a humanidade. Mas o que vejo no espelho é um
homem abatido diante das atrocidades que afetam os menos
favorecidos.
Se tivesse coragem, não aceitaria crianças passarem fome,
frio e abandono. Elas nos assustam com armas nos semáforos,
pedem esmolas, são amontoadas em escolas que não ensi-
nam, e, por mais que chorem, somos imunes a essas lágrimas.
Sou um covarde diante da violência contra a mulher, do
homem contra o homem. E porque os índios estão tão longe
da minha aldeia e suas flechas não atingem meus olhos nem
o coração, não me importa que tirem suas terras, sua alma.
Analfabeto de solidariedade, não sei ler sinais de fumaça. Se
tivesse um nome indígena, seria “cachorro medroso”. Se fosse
o tal ser humano forte que alardeio, não aceitaria famílias sem
terem onde morar.
Sérgio Vaz. Antes que seja tarde. ln: Caros Amigos, mai,/2013, p. 8 (com
adaptações).
Com base na leitura do texto, julgue o item seguinte.
A coerência e a coesão do texto não seriam prejudicadas se o
trecho “se o medo não fosse constante, as pessoas(...) a huma-
nidade.” (1.1-2) fosse reescrito da seguinte forma: se o medo
não for constante, as pessoas se unirão mais e incendiarão de
entusiasmo a humanidade.
( ) Certo ( ) Errado
10. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Embora não tivessem ficado
claras as fontes geradoras de quebras da paz urbana, o fenô-
meno social marcado pelos movimentos populares que toma-
ram as ruas das grandes cidades brasileiras, em 2013, parecia
tendente a se agravar.
As vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas a
paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania. Todos foram
prejudicados.
Pôde-se constatar que, em outras partes do mundo, fenô-
menos sociais semelhantes também ocorreram. Lá como cá,
diferentes tipos de ação atingiram todo o grupo social, geran-
do vítimas e danos materiais. Nem sempre a intervenção das
forças do Estado foi suficiente para evitar prejuízos.
Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da ordem
foi provocada em situações diversas e ora tornou mais graves
as distorções do direito, ora espalhou a insegurança coletiva-
mente. Em qualquer das hipóteses, a população dos vários
locais atingidos viu-se envolvida em perdas crescentes.
Internet: <wwwl.fo/ha.uo/.com.br> (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto,
julgue o item.
A correção gramatical bem como as informações originais do
texto seriam mantidas caso o período “As vítimas das agres-
sões pessoais viram desprotegidas a paz e a segurança, direi-
tos sagrados da cidadania.” (1.3) fosse reescrito da seguinte
forma: As pessoas agredidas viram-se desprotegidas em
sua paz e segurança - prerrogativas legais consagradas da
cidadania.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DEFINIÇÃO E ATRIBUTOS DA REDAÇÃO OFICIAL
11. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) À luz das orientações cons-
tantes no Manual de Redação da Presidência da República,
julgue o item a seguir.
A obrigatoriedade do uso do padrão culto da língua e o requi-
sito de impessoalidade são incompatíveis com o emprego da
linguagem técnica nas comunicações oficiais.
( ) Certo ( ) Errado
12. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) À luz das orientações
constantes no Manual de Redação da Presidência da Repúbli-
ca, julgue o item a seguir.
Admite-se o registro de impressões pessoais na redação ofi-
cial, desde que o assunto seja de interesse público e expresso
em linguagem formal.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes da PF para car-
gos variados, organizados pela banca CESPE-CEBRASPE, de
acordo com os assuntos da última prova de Agente Adminis-
trativo da PF.
Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA,
USO DOS CONECTORES - PRONOMES RELATIVOS,
CONJUNÇÕES ETC)
13. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Com referência às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, julgue o item
a seguir.
O termo “ali” refere-se a “aquela casa”.
( ) Certo ( ) Errado
14. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Os vocábulos “Claro”
e “arejado” fazem referência a “navio”, vocábulo que os ante-
cede no período anterior.
( ) Certo ( ) Errado
15. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Ainda com rela-
ção aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, julgue o item
subsequente.
No sétimo período do primeiro parágrafo, a forma “lhe”
desempenha a função de complemento indireto da forma
verbal “mostrasse” e funciona como elemento de coesão ao
retomar o personagem da narrativa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
16. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Com referência às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, julgue o item
a seguir.
Infere-se do texto que a personagem, ao longo de toda a nar-
rativa, está sendo tomada por um tipo de nostalgia que não
está relacionada ao espaço físico, mas, sim, a uma saudade
de um estado — o da primeira paixão.
( ) Certo ( ) Errado
Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE PALAVRAS
OU TRECHOS DE TEXTO.
17. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Com referência às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, julgue o item
a seguir.
O vocábulo “até”, empregado no sentido de inclusive, poderia
ser deslocado para o início do trecho “com alegria até”.
( ) Certo ( ) Errado
18. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Sem prejuízo para o
sentido original do texto, o período “Quando anoitecia, toda
aquela vizinhança começava, ao mesmo tempo, a fazer bife,
e o ar ficava cheirando a cebola e alho” poderia ser reescrito
da seguinte maneira: Ao anoitecer, toda aquela vizinhança
começava a fazer bife e o ar ficava cheirando à cebola e alho
ao mesmo tempo.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO,
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
19. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) No que se refere às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o
item que seguem.
Seriam preservados a correção gramatical e os sentidos do
texto caso a vírgula empregada imediatamente após o vocá-
bulo “rapidamente” fosse suprimida.
( ) Certo ( ) Errado
20. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) No que se refere às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o
item que seguem.
O travessão empregado no último período do parágrafo con-
fere ao trecho final do período, por ele isolado, um destaque,
mas sua supressão manteria a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
21. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) No que se refere às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o
item que seguem.
A forma verbal “crescem” está flexionada no plural para con-
cordar com o sujeito composto cujos núcleos são “gastos”,
“efetivos” e “serviços”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
22. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) No que se refere às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o
item que seguem.
Conclui-se das ideias do texto que, apesar de existirem pecu-
liaridades culturais e históricas sobre o estabelecimento das
penas em cada país, o crescimento do encarceramento apre-
senta-se como um fenômeno universal que, chancelado pela
opinião pública, tem sido adotado como política de seguran-
ça por muitos governos, principalmente os das regiões mais
desenvolvidas do mundo.
( ) Certo ( ) Errado
23. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) No que se refere às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o
item que seguem.
Conclui-se do trecho ‘há uma crescente necessidade de dis-
ciplinar importantes grupos e segmentos populacionais’ que
os grupos populacionais a serem disciplinados são compos-
tos por pessoas que têm autoridade e gozam de prestígio na
sociedade, do que se infere que tais grupos têm adotado com-
portamentos indesejáveis.
( ) Certo ( ) Errado
24. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Ainda com relação
ao texto 2A1-II, julgue o item subsecutivo.
Na argumentação desenvolvida no texto, a informação pre-
sente em “Cresce rapidamente em quase todos os países o
número de pessoas na prisão” coaduna-se com a informação
presente em “o rápido crescimento parece ser um fenômeno
universal em toda a ponta ‘mais desenvolvida’ do mundo”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE PALAVRAS
OU TRECHOS DE TEXTO.
25. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Ainda com relação ao
texto 2A1-II, julgue o item subsecutivo.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a forma
verbal “esperam” fosse substituída por espera.
( ) Certo ( ) Errado
26. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Ainda com relação ao
texto 2A1-II, julgue o item subsecutivo.
A palavra “idiossincrasias” poderia ser substituída por com-
patibilidades sem prejuízo para a correção gramatical e para
os sentidos do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Æ REDAÇÃO OFICIAL
27. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Considerando o
Manual de Redação da Presidência da República, julgue o
item que se seguem.
Nas comunicações oficiais, aboliu-se o uso dos vocativos Dig-
níssimo (DD) e de Ilustríssimo (Ilmo.).
( ) Certo ( ) Errado
28. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Considerando o
Manual de Redação da Presidência da República, julgue o
item que se seguem.
No endereçamento das comunicações dirigidas às autorida-
des superiores, devem-se empregar os seguintes pronomes
de tratamento: “A Vossa Excelência o Senhor” ou “A Vossa
Excelência a Senhora”.
( ) Certo ( ) Errado
29. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Na grafia de datas em
um documento oficial, o conteúdo deve constar conforme
exemplificado a seguir: Brasília, 02/04/2021.
( ) Certo ( ) Errado
30. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Considerando o
Manual de Redação da Presidência da República, julgue o
item que se seguem.
No padrão ofício, o cabeçalho deve estar centralizado na área
determinada pela formatação e constar em todas as páginas
do documento.
( ) Certo ( ) Errado
31. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Considerando o
Manual de Redação da Presidência da República, julgue o
item que se seguem.
A exposição de motivos é modalidade de comunicação diri-
gida pelos ministros ao Presidente da República e, em deter-
minadas circunstâncias, poderá ser encaminhada cópia do
documento ao Congresso Nacional ou ao Poder Judiciário.
( ) Certo ( ) Errado
32. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Considerando o
Manual de Redação da Presidência da República, julgue o
item que se seguem.
Quando da redação de e-mail que possa ser considerado um
documento oficial, devem-se usar os mesmos parâmetros de
redação dos demais documentos oficiais, o que inclui lingua-
gem adequada.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recen-
tes da banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos
da última prova de Agente Administrativo da PF.
Æ SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS
33. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021) A Casa de Detenção
Feminina era antiquada, embolorada, lúgubre e sombria. O
chão da sala de admissão era de cimento, sem pintura, com
a sujeira dos sapatos de milhares de prisioneiras, policiais e
inspetoras de polícia incrustada na superfície.
Disseram para eu me sentar no banco da frente, na fileira
da direita. De repente, ouviu-se um estrondo do lado de fora
do portão. Várias mulheres se aproximavam da entrada, espe-
rando que o portão de ferro se abrisse.
Enquanto as mulheres que tinham voltado do tribunal
estavam em pé do lado de fora dos portões de ferro, fui levada
para fora da sala. Lá, havia o mesmo piso de cimento imundo,
paredes de azulejos amarelados descorados e duas escriva-
ninhas velhas de escritório. Uma inspetora branca e robusta
estava no comando. Quando eu descobri, entre os papéis gru-
dados na parede, um cartaz de pessoas procuradas pelo FBI
com a minha fotografia e descrição, ela o arrancou de lá.
Eu ainda estava esperando naquela sala suja quando hou-
ve a troca de turno. Outra agente prisional foi enviada para
me vigiar. Ela era negra, jovem — mais nova do que eu —, usa-
va cabelos crespos naturais e, ao se aproximar, não demons-
trou nenhum tipo de arrogância. Foi uma experiência que me
desarmou. No entanto, não foi o fato de ela ser negra que me
surpreendeu, foi seu comportamento: sem agressividade e
aparentemente solidário.
Imaginando que eu pudesse ser capaz de obter dela alguma
informação sobre a minha situação, perguntei por que a demora
era tão longa. Ela não sabia detalhes, disse, mas achava que esta-
vam tentando decidir como me manteriam separada da popula-
ção prisional. Seu pressentimento era de que eu seria colocada
na área da prisão reservada para mulheres com transtornos psi-
cológicos. Olhei para ela com incredulidade. Para mim, prisão era
prisão — não existia gradação de melhor ou pior.
Angela Y. Davis. Uma autobiografia. Heci Regina Candiani (Trad.). 1.ª ed. São
Paulo: Boitempo, 2019 (com adaptações).
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
Sem alteração dos sentidos do texto, a palavra “lúgubre”,
no primeiro parágrafo do texto, poderia ser substituída por
fúnebre.
( ) Certo ( ) Errado
34. (SEDUC – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto 14A1-I
As línguas são, de certo ponto de vista, totalmente equiva-
lentes quanto ao que podem expressar, e o fazem com igual
facilidade (embora lançando mão de recursos bem diferentes).
Entretanto, dois fatores dificultam a aplicação de algumas lín-
guas a certos assuntos: um, objetivo, a deficiência de vocabulá-
rio; outro, subjetivo, a existência de preconceitos.
É preciso saber distinguir claramente os méritos de uma
língua dos méritos (culturais, científicos ou literários) daquilo
que ela serve para expressar. Por exemplo, se a literatura fran-
cesa é particularmente importante, isso não quer dizer que a
língua francesa seja superior às outras línguas para a expres-
são literária. O desenvolvimento de uma literatura é decor-
rência de fatores históricos independentes da estrutura da
língua; a qualidade da literatura francesa diz algo dos méritos
da cultura dos povos de língua francesa, não de uma imaginá-
ria vantagem literária de se utilizar o francês como veículo de
expressão. Victor Hugo poderia ter sido tão importante quanto
foi mesmo se falasse outra língua — desde que pertencesse a
uma cultura equivalente, em grau de adiantamento, riqueza de
tradição intelectual etc., à cultura francesa de seu tempo.
Igualmente, sabe-se que a maior fonte de trabalhos cien-
tíficos da contemporaneidade são as instituições e os pesqui-
sadores norte-americanos; isso fez do inglês a língua científica
internacional. Todavia, se os fatores históricos que produziram
a supremacia científica norte-americana se tivessem verifica-
do, por exemplo, na Holanda, o holandês nos estaria servin-
do exatamente tão bem quanto o inglês o faz agora. Não há
no inglês traços estruturais intrínsecos que o façam superior
ao holandês como língua adequada à expressão de conceitos
científicos.
Não se conhece caso em que o desenvolvimento da supe-
rioridade literária ou científica de um povo possa ser claramen-
te atribuído à qualidade da língua desse povo. Ao contrário,
as grandes literaturas e os grandes movimentos científicos
surgem nas grandes nações (as mais ricas, as mais livres de
restrições ao pensamento e também — ai de nós! — as mais
poderosas política e militarmente). O desenvolvimento dos
diversos aspectos materiais e culturais de uma nação se dá
mais ou menos harmoniosamente; a ciência e a arte são tam-
bém produtos da riqueza e da estabilidade de uma sociedade.
O maior perigo que correm as línguas, hoje em dia, é o de
não desenvolverem vocabulário técnico e científico suficiente
para acompanhar a corrida tecnológica. Se a defasagem che-
gar a ser muito grande, os próprios falantes acabarão optando
por utilizar uma língua estrangeira ao tratarem de assuntos
científicos e técnicos.
Mário A. Perini. O rock português (a melhor língua para fazer ciência). In:
Ciência Hoje, 1994 (com adaptações).
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
14A1-I, julgue o item a seguir.
O vocábulo “suficiente” é sinônimo de bastante.
( ) Certo ( ) Errado
35. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Fernando arrancou o
paletó no auge da impaciência e perguntou com voz esganiça-
da se eu pretendia ficar a noite inteira ali de estátua enquanto
ele teria que encher o tanque naquela escuridão de merda por-
que ninguém lhe passava o raio da lanterna.
– Onde está a lanterna?
– Mas onde poderia estar a lanterna senão no porta-luvas,
a princesa esqueceu?
Através do vidro, a estrela maior (Vênus) pulsava reflexos
azuis. Gostaria de estar numa nave, mas com o motor desli-
gado, sem ruído, sem nada. Quieta. Ou neste carro silencioso
mas sem ele. Já fazia algum tempo que eu queria estar sem ele,
mesmo com o problema de ter acabado a gasolina.
– As coisas ficariam mais fáceis se você fosse menos grosso
— eu disse, entreabrindo a mão e experimentando a lanterna
no pedregulho que achei na estrada.
– Está bem, minha princesa, se não for muito incômodo,
será que poderia me passar a lanterninha?
 Quando me lembro dessa noite (e estou sempre lembran- de “pessoas, animais etc.” mais provável, ou, de preferência,
do) me vejo repartida em dois momentos: antes e depois. totalmente improvável a ocorrência de outros movimentos.
Antes, as pequenas palavras, os pequenos gestos, os peque- Em última instância, “gerenciar” significa limitar a liberdade do
nos amores culminados nesse Fernando, aventura medíocre gerenciado.
de gozo breve e convivência comprida. Se ao menos ele não Zygmunt Bauman. Vida líquida. Carlos Alberto Medeiros (Trad.). Rio de Janeiro:
fizesse aquela voz para perguntar se por acaso alguém tinha Zahar, 2009 (com adaptações).
levado a sua caneta. Se por acaso alguém tinha pensado em
comprar um novo fio dental, este estava no fim. Não está, Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
respondi, é que ele se enredou lá dentro, se a gente tirar esta anterior, julgue o item subsequente.
plaqueta (tentei levantar a plaqueta) a gente vê que o rolo O verbo pronominal imiscuir-se está empregado, na linha 19,
está inteiro mas enredado e quando o fio se enreda desse jei- com o mesmo sentido de intrometer-se.
to, nunca mais!, melhor jogar fora e começar outro rolo. Não
joguei. Anos e anos tentando desenredar o fio impossível, ( ) Certo ( ) Errado
medo da solidão? Medo de me encontrar quando tão arden-
temente me buscava?
Lygia Fagundes Telles. Noturno Amarelo. In: Mistérios. Rio de Janeiro: Nova 37. (SEDUC – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Fronteira, 1981 (com adaptações). Quem sou eu?
Julgue o item seguinte, relativos aos sentidos e a aspectos lin- Se negro sou, ou sou bode,
guísticos do texto precedente. Pouco importa. O que isto pode?
Os sentidos originais e a correção gramatical do texto seriam Bodes há de toda a casta,
preservados se o vocábulo “esganiçada” fosse substituído por Pois que a espécie é muita vasta...
estridente.
Há cinzentos, há rajados,
( ) Certo ( ) Errado
Baios, pampas e malhados,
Bodes negros, bodes brancos,
E, sejamos todos francos,
36. (TCE-RJ – CEBRASPE–CESPE – 2021) A ideia de cultura foi
cunhada e batizada no terceiro quartel do século XVIII como Uns plebeus, e outros nobres,
termo sintético para designar a administração do pensamento Bodes ricos, bodes pobres,
e do comportamento humanos. A palavra “cultura” não nas-
Bodes sábios, importantes,
ceu como um termo descritivo, uma forma reduzida para as
já alcançadas, observadas e registradas regras de conduta de E também alguns tratantes...
toda uma população. Só cerca de um século mais tarde, quan- Aqui, nesta boa terra,
do os gerentes da cultura olharam em retrospecto para aqui- Marram todos, tudo berra;
lo que tinham passado a ver como criação sua e, seguindo o
exemplo de Deus na criação do mundo, com carga positiva, é Nobres Condes e Duquesas,
que “cultura” passou a significar a forma como um tipo regular Ricas Damas e Marquesas,
e “normativamente regulado” de conduta humana diferia de Deputados, senadores,
outro, sob outro gerenciamento. A ideia de cultura nasceu com
Gentis-homens, vereadores;
uma declaração de intenções.
Belas Damas emproadas,
O termo “cultura” entrou no vocabulário como o nome de
uma atividade intencional. No limiar da Era Moderna, homens De nobreza empantufadas;
e mulheres, não mais aceitos como “um dado não problema- Repimpados principotes,
tizado”, como elos preordenados na cadeia da criação divina Orgulhosos fidalgotes,
(“divina” como algo inegociável e com o qual não devemos nos
imiscuir), indispensáveis, ainda que sórdidos, torpes e deixan- Frades, Bispos, Cardeais,
do muito a desejar, passaram a ser vistos ao mesmo tempo Fanfarrões imperiais.
como maleáveis e terrivelmente carentes de ajustes e melho- Gentes pobres, nobres gentes,
ras. O termo “cultura” foi concebido no interior de uma família
Em todos há meus parentes.
de conceitos que incluía expressões como “cultivo”, “lavoura”,
“criação” — todos significando aperfeiçoamento, seja na pre- Entre a brava militança
venção de um prejuízo, seja na interrupção e reversão da dete- Fulge e brilha alta bodança;
rioração. O que o agricultor fazia com a semente por meio de Guardas, Cabos, Furriéis,
atenção cuidadosa, desde a semeadura até a colheita, podia e
devia ser feito com os incipientes seres humanos pela educa- Brigadeiros, Coronéis,
ção e pelo treinamento. As pessoas não nasciam, eram feitas. Destemidos Marechais,
Precisavam tornar-se humanas — e, nesse processo de se tor- Rutilantes Generais,
nar humanas (uma trajetória cheia de obstáculos e armadilhas
Capitães de mar e guerra,
que elas não seriam capazes de evitar nem poderiam negociar,
caso fossem deixadas por sua própria conta), teriam de ser – Tudo marra, tudo berra –
guiadas por outros seres humanos, educados e treinados na Na suprema eternidade,
arte de educar e treinar seres humanos. Onde habita a Divindade,
O termo “cultura” apareceu no vocabulário menos de cem Bodes há santificados,
anos depois de outro conceito moderno crucial, o de “geren-
ciar”, que significa, segundo o Oxford English Dictionary: Que por nós são adorados.
“forçar (pessoas, animais etc.) a se submeter ao controle de Entre o coro dos Anjinhos
alguém”, “exercer efeito sobre”, “ter sucesso em realizar”. E Também há muitos bodinhos.
mais de cem anos antes de outro sintético, de “gerenciamen-
O amante de Siringa
to”, o de “obter sucesso ou sair-se bem”. Gerenciar, em suma,
significava conseguir que as coisas fossem feitas de uma for- Tinha pelo e má catinga;
ma que as pessoas não fariam por conta própria e sem aju- O deus Midas, pelas contas,
da. Significava redirecionar eventos segundo motivos e desejo Na cabeça tinha pontas;
próprios. Em outras palavras, “gerenciar” (controlar o fluxo de
eventos) veio a significar a manipulação de probabilidades: Jove quando foi menino,
fazer a ocorrência de certas condutas (iniciais ou reativas) Chupitou leite caprino;
 E, segundo o antigo mito,
Também Fauno foi cabrito.
Nos domínios de Plutão,
Guarda um bode o Alcorão;
Nos lundus e nas modinhas
São cantadas as bodinhas:
Pois se todos têm rabicho,
Para que tanto capricho?
Haja paz, haja alegria,
Folgue e brinque a bodaria;
Cesse, pois, a matinada,
Porque tudo é bodarrada.
Luís Gama. Quem sou eu? In: Sílvio Romero. História da literatura brasileira.
Rio de Janeiro: Garnier, 1888. Internet: <www.brasiliana.usp.br> (com
adaptações).
Glossário
Siringa: belíssima ninfa da água na mitologia clássica.
Midas: personagem da mitologia grega, rei da Frígia.
Jove: ou Júpiter, ou Zeus, deus dos deuses e dos homens.
Fauno: deus romano protetor dos pastores e rebanhos.
Com relação a aspectos linguísticos do poema Quem sou eu?,
anteriormente apresentado, julgue os próximos itens.
Do 5.º ao 7.º verso e do 9.º ao 11.º verso, o poeta constrói, em
cada verso, uma descrição baseada em adjetivos antônimos
entre si.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO,
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
38. (SEDUC – CEBRASPE–CESPE – 2021) Oh, Deus, meu Deus,
que misérias e enganos não experimentei, quando simples
criança me propunham vida reta e obediência aos mestres, a
fim de mais tarde brilhar no mundo e me ilustrar nas artes da
língua, servil instrumento da ambição e da cobiça dos homens.
Fui mandado à escola para aprender as primeiras letras,
cuja utilidade eu, infeliz, ignorava. Todavia, batiam-me se no
estudo me deixava levar pela preguiça. As pessoas grandes
louvavam esta severidade. Muitos dos nossos predecessores
na vida tinham traçado estas vias dolorosas, por onde éramos
obrigados a caminhar, multiplicando os trabalhos e as dores
aos filhos de Adão. Encontrei, porém, Senhor, homens que Vos
imploravam, e deles aprendi, na medida em que me foi possí-
vel, que éreis alguma coisa de grande e que podíeis, apesar de
invisível aos sentidos, ouvir-nos e socorrer-nos.
Ainda menino, comecei a rezar-Vos como a “meu auxílio
e refúgio”, desembaraçando-me das peias da língua para Vos
invocar. Embora criança, mas com ardente fervor, pedia-Vos
que na escola não fosse açoitado.
Quando me não atendíeis — “o que era para meu proveito”
—, as pessoas mais velhas e até os meus próprios pais, que,
afinal, me não desejavam mal, riam-se dos açoites — o meu
maior e mais penoso suplício.
Contudo, pecava por negligência, escrevendo, lendo e
aprendendo as lições com menos cuidado do que de nós exi-
giam. Senhor, não era a memória ou a inteligência que me fal-
tavam, pois me dotastes com o suficiente para aquela idade.
Mas gostava de jogar, e aqueles que me castigavam pro-
cediam de modo idêntico! As ninharias, porém, dos homens
chamam-se negócios; e as dos meninos, sendo da mesma
natureza, são punidas pelos grandes, sem que ninguém se
compadeça da criança, nem do homem, nem de ambos.
Santo Agostinho. Confissões. Montecristo Editora. Edição do Kindle, p. 23-24
(com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item a seguir.
A vírgula empregada logo após “Encontrei” é de uso faculta-
tivo, portanto a sua supressão seria gramaticalmente correta
no texto.
( ) Certo ( ) Errado
39. (SEDUC – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto 14A1-I
As línguas são, de certo ponto de vista, totalmente equiva-
lentes quanto ao que podem expressar, e o fazem com igual
facilidade (embora lançando mão de recursos bem diferentes).
Entretanto, dois fatores dificultam a aplicação de algumas lín-
guas a certos assuntos: um, objetivo, a deficiência de vocabulá-
rio; outro, subjetivo, a existência de preconceitos.
É preciso saber distinguir claramente os méritos de uma
língua dos méritos (culturais, científicos ou literários) daquilo
que ela serve para expressar. Por exemplo, se a literatura fran-
cesa é particularmente importante, isso não quer dizer que a
língua francesa seja superior às outras línguas para a expres-
são literária. O desenvolvimento de uma literatura é decor-
rência de fatores históricos independentes da estrutura da
língua; a qualidade da literatura francesa diz algo dos méritos
da cultura dos povos de língua francesa, não de uma imaginá-
ria vantagem literária de se utilizar o francês como veículo de
expressão. Victor Hugo poderia ter sido tão importante quanto
foi mesmo se falasse outra língua — desde que pertencesse a
uma cultura equivalente, em grau de adiantamento, riqueza
de tradição intelectual etc., à cultura francesa de seu tempo.
Igualmente, sabe-se que a maior fonte de trabalhos cien-
tíficos da contemporaneidade são as instituições e os pesqui-
sadores norte-americanos; isso fez do inglês a língua científica
internacional. Todavia, se os fatores históricos que produziram
a supremacia científica norte-americana se tivessem verifica-
do, por exemplo, na Holanda, o holandês nos estaria servin-
do exatamente tão bem quanto o inglês o faz agora. Não há
no inglês traços estruturais intrínsecos que o façam superior
ao holandês como língua adequada à expressão de conceitos
científicos.
Não se conhece caso em que o desenvolvimento da supe-
rioridade literária ou científica de um povo possa ser claramen-
te atribuído à qualidade da língua desse povo. Ao contrário,
as grandes literaturas e os grandes movimentos científicos
surgem nas grandes nações (as mais ricas, as mais livres de
restrições ao pensamento e também — ai de nós! — as mais
poderosas política e militarmente). O desenvolvimento dos
diversos aspectos materiais e culturais de uma nação se dá
mais ou menos harmoniosamente; a ciência e a arte são tam-
bém produtos da riqueza e da estabilidade de uma sociedade.
O maior perigo que correm as línguas, hoje em dia, é o de
não desenvolverem vocabulário técnico e científico suficiente
para acompanhar a corrida tecnológica. Se a defasagem che-
gar a ser muito grande, os próprios falantes acabarão optando
por utilizar uma língua estrangeira ao tratarem de assuntos
científicos e técnicos.
Mário A. Perini. O rock português (a melhor língua para fazer ciência). In:
Ciência Hoje, 1994 (com adaptações).
A respeito dos aspectos gramaticais do texto 14A1-I, julgue o
item a seguir.
No parágrafo, o trecho “em grau de adiantamento, riqueza
de tradição intelectual etc.” está entre vírgulas porque se
encontra intercalado entre o termo “equivalente” e seu com-
plemento nominal.
( ) Certo ( ) Errado
40. (SEDUC – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CG1A1-I
A teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais pas-
sou gradualmente a ironizar tudo o que se relacionava com a
forma de vida do sujeito, compreendida como unidade entre
linguagem, desejo e trabalho. As narrativas de sofrimento da
comunidade ou dos familiares com quem se vive, a própria
versão do paciente, o seu “lugar de fala” diante do transtorno,
tornaram-se epifenômenos, acidentes que não alteram a rota
do que devemos fazer: correção educacional de pensamentos
distorcidos e medicação exata.
Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise
global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio,
medicalização massiva receitada por não psiquiatras e insufi-
ciência de recursos para enfrentar o problema.
Esse é o custo de desprezar a cultura como instância gera-
dora de mediações de linguagem necessárias para que enfren-
temos o sofrimento antes que ele evolua para a formação de
sintomas. Esse é o desserviço dos que imaginam que teatro,
literatura, cinema e dança são apenas entretenimento acessó-
rio — como se a ampliação e a diversidade de nossa experiên-
cia cultural não fossem essenciais para desenvolver capacidade
de escuta e habilidades protetivas em saúde mental. Como se
eles não nos ensinassem como sofrer e, reciprocamente, como
tratar o sofrimento no contexto coletivo e individual do cuida-
do de si.
Christian Dunker. A Arte da quarentena para principiantes.
São Paulo: Boitempo, 2020, p. 32-33 (com adaptações).
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e aos aspectos
linguísticos do texto CG1A1-I.
O emprego dos dois-pontos no parágrafo se justifica por
introduzir exemplos.
( ) Certo ( ) Errado
41. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Desde fim dos anos
80 do século passado, o efeito estufa como ameaça ecológica
número um não é mais contestado. Embora não se possa pro-
var, irrefutavelmente, que o aumento até agora medido das
temperaturas anuais médias (em torno de um grau nos últi-
mos cem anos) se refere ao desenvolvimento humano, essa
suposição tem, no entanto, muita probabilidade de ser correta
— de tal forma que seria irresponsabilidade deixar as coisas
seguirem seu curso. Um primeiro sinal de que o clima mundial
já começou a mudar é o aumento de anomalias meteorológi-
cas — ciclones, períodos de seca e trombas-d’água diluvianas
— desde os anos 90 do século passado.
Os limites do crescimento marcam uma espécie de escas-
sez, embora no mercado não se tornem imediatamente nota-
dos como tais. A atmosfera, por exemplo, não funciona como
um reservatório, que um dia esvaziará e outro dia será nova-
mente enchido por bombeamento (a isso, o mercado poderia
ao menos reagir em curto prazo), mas como um mecanismo
que, lenta mas inexoravelmente, terá efeito retroativo em nos-
sas condições devida, comparável a um parafuso de rosca que
se aperta sempre mais.
O limite do demasiado é invisível e também não pode ser
determinado diretamente por experimentos. Assim como, ao
se escalarem montanhas, o ar cada vez mais rarefeito nas altu-
ras desafia os alpinistas diferenciadamente — uns mais, outros
menos —, a fauna e a flora, em regiões diferenciadas, reagem
diferentemente ao aquecimento da atmosfera. Uma das preo-
cupações mais sérias é provocada pela velocidade com que já
está ocorrendo a mudança climática. Se ela não for eficazmen-
te freada, poderá exigir demasiado da capacidade adaptativa
de muitas espécies.
Thomas Kesselring. Depois de nós, o dilúvio. A dimensão do meio ambiente.
In: Ética, política e desenvolvimento humano: a justiça na era da globalização.
Benno Dischinger (Trad.).
Caxias do Sul, RS: Educs, 2007, p. 222 (com adaptações).
Em relação aos aspectos linguísticos e às ideias do texto apre-
sentado, julgue o item a seguir.
A correção gramatical e a coerência do texto seriam preser-
vadas caso fosse suprimida a vírgula empregada logo após o
vocábulo “como”, no segundo período do último parágrafo.
( ) Certo ( ) Errado
42. (PC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Tudo o que vem do
povo tem uma lógica, uma razão, uma função. Ele nada faz sem
motivo, e o que produz está geralmente ligado ao comporta-
mento do grupo ou a uma norma social ou de cunho psíqui-
co e religioso, um traço que vem de tempos longínquos, lá do
fundo de nossas raízes, perdidas na noite dos tempos, quando
estávamos em formação. Pastoril, Quilombo, Reisado, Coco-
-de-Roda, literatura de cordel, festas, tradições, superstições,
contos, mitos, lendas não aparecem por acaso. São elementos
da memória popular, que engloba sentimentos e reações dian-
te da história e das transformações.
Quais as origens do folclore alagoano, quais os componen-
tes culturais que o forjaram? Théo Brandão, com a autoridade
de quem estudou a vida inteira e deixou uma obra irrepreen-
sível sobre o assunto, diz que são muitas as contribuições na
formatação do nosso folclore. E que não é fácil nem simples
demarcar a que grupo pertence uma de suas variantes ou esta-
belecer com precisão a fronteira de determinada manifestação
folclórica. Afirma que há dúvidas em alguns casos e em outros
é inteiramente impossível chegar a uma conclusão única e defi-
nitiva. Cita como exemplo concreto dessas incertezas o caso da
dança existente em várias unidades nordestinas, que aparece
ora como Coco, ora como Pagode, ora como Samba.
Instituto Arnon de Mello. Alagoas popular: folguedos e danças de nossa gente.
Maceió: IAM, 2013, p. 24 (com adaptações).
Julgue o item seguinte, referentes às ideias, aos sentidos e às
construções linguísticas do texto apresentado.
A supressão da vírgula empregada logo após “motivo”, no 1º
parágrafo, preservaria a correção gramatical e os sentidos
originais do texto.
( ) Certo ( ) Errado
43. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Uma noite, quando
os integrantes do Jornal de Alagoas trabalhavam na redação
de uma das folhas do jornal, surgiu alguém gritando que um
incêndio lavrava na cidade, querendo devorar tudo. Um pavo-
roso e sinistro incêndio cuja proporção não se podia calcular.
A Casa das Tintas era o local onde pairavam as chamas. A
impressionante tragédia abalou até o governador do estado,
que para lá foi e assistiu a tudo estupefato, em companhia de
seus auxiliares imediatos. As chamas devoraram todo o esta-
belecimento e, ainda, cerca de vinte e cinco famílias ficaram no
meio da rua com os seus móveis e utensílios.
Aquilo era, portanto, um quadro entristecedor e merecia
um reparo. Latas de querosene, vasos de uso doméstico e
outros vasilhames, oferecidos e levados por pessoas residen-
tes nas proximidades e também alarmadas, eram entregues
aos voluntários e militares que heroicamente lutavam contra
as chamas, muitos deles intoxicados pelo mau cheiro saído
daquele estabelecimento que continha grande quantidade de
tintas e outros produtos tóxicos.
O então governador do estado de Alagoas, revoltado com
o caso, esperava encontrar ali um Corpo de Bombeiros. Teve,
no entanto, sua decepção e prometeu organizar uma unidade
que viesse dar combate às chamas quando elas surgissem em
algum ponto da cidade.
Internet: <www.cbm.al.gov.br> (com adaptações).
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
apresentado, julgue o item a seguir.
A vírgula empregada logo após o vocábulo “noite”, no 1º
parágrafo, poderia ser suprimida sem prejuízo da correção
gramatical e dos sentidos do texto.
( ) Certo ( ) Errado
44. (SEDUC – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Teoria do medalhão (diálogo)
– Saiu o último conviva do nosso modesto jantar. Com que,
meu peralta, chegaste aos teus vinte e um anos. Há vinte e um
anos, no dia 5 de agosto de 1854, vinhas tu à luz, um pirralho
de nada, e estás homem, longos bigodes, alguns namoros...
– Papai...
– Não te ponhas com denguices, e falemos como dois ami-
gos sérios. Fecha aquela porta; vou dizer-te coisas importantes.
Senta-te e conversemos. Vinte e um anos, algumas apólices,
um diploma, podes entrar no parlamento, na magistratura, na
imprensa, na lavoura, na indústria, no comércio, nas letras ou
nas artes. Há infinitas carreiras diante de ti. Vinte e um anos,
meu rapaz, formam apenas a primeira sílaba do nosso destino.
(...) Mas qualquer que seja a profissão da tua escolha, o meu
desejo é que te faças grande e ilustre, ou pelo menos notável,
que te levantes acima da obscuridade comum. (...)
– Sim, senhor.
– Entretanto, assim como é de boa economia guardar um
pão para a velhice, assim também é de boa prática social acau-
telar um ofício para a hipótese de que os outros falhem, ou não
indenizem suficientemente o esforço da nossa ambição. É isto
o que te aconselho hoje, dia da tua maioridade.
– Creia que lhe agradeço; mas que ofício, não me dirá?
– Nenhum me parece mais útil e cabido que o de meda-
lhão. Ser medalhão foi o sonho da minha mocidade; faltaram-
-me, porém, as instruções de um pai, e acabo como vês, sem
outra consolação e relevo moral, além das esperanças que
deposito em ti. Ouve-me bem, meu querido filho, ouve-me e
entende. (...)
– Entendo.
– Venhamos ao principal. Uma vez entrado na carreira,
deves pôr todo o cuidado nas ideias que houveres de nutrir
para uso alheio e próprio. O melhor será não as ter absoluta-
mente (...).
– Mas quem lhe diz que eu...
– Tu, meu filho, se me não engano, pareces dotado da per-
feita inópia mental, conveniente ao uso deste nobre ofício.
– Não me refiro tanto à fidelidade com que repetes numa
sala as opiniões ouvidas numa esquina, e vice-versa, porque
esse fato, posto indique certa carência de ideias, ainda assim
pode não passar de uma traição da memória. Não; refiro-me ao
gesto correto e perfilado com que usas expender francamente
as tuas simpatias ou antipatias acerca do corte de um colete,
das dimensões de um chapéu, do ranger ou calar das botas
novas. Eis aí um sintoma eloquente, eis aí uma esperança. No
entanto, podendo acontecer que, com a idade, venhas a ser
afligido de algumas ideias próprias, urge aparelhar fortemente
o espírito. As ideias são de sua natureza espontâneas e súbitas;
por mais que as soframos, elas irrompem e precipitam-se. Daí
a certeza com que o vulgo, cujo faro é extremamente delicado,
distingue o medalhão completo do medalhão incompleto.
Machado de Assis. Teoria do medalhão. In: 50 contos escolhidos de Machado
de Assis. Seleção, introdução e notas de John Gledson. São Paulo: Companhia
das Letras, 2007, p. 82-83 (com adaptações).
Considerando os aspectos linguísticos do texto Teoria do
medalhão, apresentado anteriormente, julgue o item a
seguir.
No texto, os travessões indicam a mudança dos interlocutores.
( ) Certo ( ) Errado
45. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Nesta sala atulhada
de mesas, máquinas e papéis, onde invejáveis escreventes
dividiram entre si o bom senso do mundo, aplicando-se em
ideias claras apesar do ruído e do mormaço, seguros ao se pro-
nunciarem sobre problemas que afligem o homem moderno
(espécie da qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta
um tanto excluído), largue tudo de repente sob os olhares à
sua volta, componha uma cara de louco quieto e perigoso, faça
os gestos mais calmos quanto os tais escribas mais severos,
dê um largo ciao ao trabalho do dia, assim como quem se des-
pede da vida, surpreenda pouco mais tarde, com sua presen-
ça em hora tão insólita, os que estiveram em casa ocupados
na limpeza dos armários, que você não sabia antes como era
conduzida. Convém não responder aos olhares interrogativos,
deixando crescer, por instantes, a intensa expectativa que se
instala. Mas não exagere na medida e suba sem demora ao
quarto, libertando aí os pés das meias e dos sapatos, tirando
a roupa do corpo como se retirasse a importância das coisas,
pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até em pelo,
mas sem ferir o pudor (o seu pudor, bem entendido), e acei-
tando ao mesmo tempo, como boa verdade provisória, toda
mudança de comportamento. Feito um banhista incerto, asso-
ma depois com sua nudez no trampolim do patamar e avance
dois passos como se fosse beirar um salto, silenciando de vez,
embaixo, o surto abafado dos comentários. Nada de grandes
lances. Desça, sem pressa, degrau por degrau, sendo tolerante
com o espanto (coitados!) dos pobres familiares, que cobrem
a boca com a mão enquanto se comprimem ao pé da escada.
Passe por eles calado, circule pela casa toda como se andasse
numa praia deserta (mas sempre com a mesma cara de louco
ainda não precipitado), e se achegue depois, com cuidado e
ternura, junto à rede languidamente envergada entre plantas
lá no terraço. Largue-se nela como quem se larga na vida, e vá
fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede sobre os olhos e,
com um impulso do pé (já não importa em que apoio), goze a
fantasia de se sentir embalado pelo mundo.
Raduan Nassar. Aí pelas três da tarde. J: Ítalo Moriconi (Org.). Os cem
melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (com
adaptações
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
No texto, o autor utiliza parênteses, em diferentes trechos,
para fazer digressões.
( ) Certo ( ) Errado
46. (PC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) O século XIX consti-
tuiu-se em marco fundamental para o desenvolvimento das
instituições de segurança pública, com as polícias buscando
maior legitimidade e profissionalização. Como referência oci-
dental, a Polícia Metropolitana da Inglaterra, fundada em 1829,
mudou paradigmas, dando preponderância ao papel preventi-
vo de suas ações e foco à proteção da comunidade.
O consenso, em detrimento do poder de coerção, e a
prevenção, em detrimento da repressão, reforçaram a proxi-
midade da polícia com a sociedade, com atenção integral ao
cidadão. O modelo inglês retirou as polícias do isolamento,
apresentando-as à comunidade como importante parceira da
segurança pública e elemento fundamental para a redução da
violência. Com isso, surgiu o conceito de uma organização poli-
cial moderna, estatal e pública, em oposição ao controle e à
subordinação política da polícia.
No Brasil, as primeiras iniciativas de implantação da polí-
cia comunitária ocorreram com a Constituição Federal de 1988
e a necessidade de uma nova concepção para as atividades
policiais. Foram adotadas estratégias de fortalecimento das
relações das forças policiais com a comunidade, com destaque
para a conscientização sobre a importância do trabalho policial
e sobre o valor da participação do cidadão para a construção
de um sistema que busca a melhoria da qualidade de vida de
todos.
Brasil. Ministério da Justiça e Segurança Pública. Secretaria Nacional de
Segurança Pública (SENASP).
Diretriz Nacional de Polícia Comunitária. Brasília – DF, 2019. p. 11-12 (com
adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item que se seguem.
Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido do primei-
ro período do primeiro parágrafo, poderia ser inserida uma
vírgula logo após o trecho “O século XIX”, por tratar-se de
termo de natureza adverbial que delimita o recorte temporal
dos eventos narrados no parágrafo.
( ) Certo ( ) Errado
47. (TC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A2
O mundo urbano já abriga mais da metade da população
do planeta, e os processos de urbanização espalham global-
mente, mas de forma desigual, tanto os benefícios quanto as
crises da ocupação urbana do espaço. Com isso, o planeja-
mento urbano e a gestão das cidades e áreas metropolitanas
vêm sendo inseridos em discussões na busca de alternativas
para a urbanização e para o desenvolvimento urbano, a fim
de mitigar os impactos nocivos e adaptar o ordenamento ter-
ritorial e a distribuição socioespacial das cidades às condições
de ambiente e clima locais e regionais. O movimento de (re)
pensar o planejamento das cidades para que se obtenha um
modelo em que o desenvolvimento urbano possa ser mais
social e ambientalmente sustentável passará a ser essencial
daqui a alguns anos, considerando-se tanto as desigualdades
que esses processos carregam em si quanto os problemas
ambientais e climáticos desencadeados por eles.
Por um lado, uma parcela da população urbana usufrui dos
avanços técnico-científicos, da infraestrutura e do conforto que
a vida urbana e sua produção econômica disponibilizam; por
outro lado, grande parte do mundo sofre com as consequên-
cias socioeconômicas das políticas econômicas e de expansão
de mercados, que promovem exclusão, desigualdade e vulne-
rabilidade no mercado de trabalho e na gestão e no planeja-
mento urbanos. As cidades, sejam elas grandes aglomerados,
como metrópoles, ou pequenas comunidades, enquanto
aglomerações urbanas, são permeadas, em diversos níveis,
por questões de desigualdade socioeconômica e questões que
envolvem uma mudança de discurso para melhorar as condi-
ções ambientais, como propostas de consumo consciente e
saneamento básico: o meio urbano e o padrão do desenvolvi-
mento urbano são um desafio quando se considera promover
mudanças nos padrões insustentáveis de consumo.
Ana Célia Baía Araújo e Zoraide Souza Pessoa. O desafio das cidades
sustentáveis: prós e contras de uma proposta para o desenvolvimento
urbano. Internet: <http://anpur.org.br> (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto
CB1A2, julgue o item:
O emprego de vírgulas para isolar o trecho “enquanto aglo-
merações urbanas” justifica-se pela natureza explicativa
desse trecho dentro do período.
( ) Certo ( ) Errado
48. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A palavra sonho significa muitas coisas diferentes: “o sonho
da minha vida” e “meu sonho de consumo” são expressões
usadas pelas pessoas para dizer que pretendem ou consegui-
ram alcançar algo. Todo mundo tem um sonho, no sentido de
plano futuro. Todo mundo deseja algo que não tem. Por que
será que o sonho, fenômeno normalmente noturno que tanto
pode evocar o prazer quanto o medo, é justamente a palavra
usada para designar tudo aquilo que se quer ter?
O repertório publicitário contemporâneo não tem dúvidas
de que o sonho é a força motriz de nossos comportamentos,
a motivação íntima de nossa ação exterior. Desejo é o sinôni-
mo mais preciso da palavra “sonho”. Na área de desembarque
de um aeroporto nos Estados Unidos, uma foto enorme de
um casal belo e sorridente, velejando num mar caribenho em
dia ensolarado, sob a frase enigmática: “Aonde seus sonhos
o levarão?”, embaixo o logotipo da empresa de cartão de cré-
dito. Deduz-se do anúncio que os sonhos são como veleiros,
capazes de levar-nos a lugares idílicos, perfeitos, altamente…
desejáveis. As equações “sonho é igual a desejo, que é igual a
dinheiro” têm como variável oculta a liberdade de ir, ser e prin-
cipalmente ter, liberdade que até os mais miseráveis podem
experimentar no mundo de regras frouxas do sonho noturno,
mas que no sonho diurno é privilégio apenas dos detentores
de um mágico cartão plástico.
Entretanto, a rotina do trabalho diário e a falta de tem-
po para dormir e sonhar, que acometem a maioria dos
trabalhadores, são cruciais para o mal-estar da civilização
contemporânea. É gritante o contraste entre a relevância
motivacional do sonho e sua banalização no mundo industrial
globalizado. No século XXI, a busca pelo sono perdido envolve
rastreadores de sono, colchões high-tech, máquinas de esti-
mulação sonora, pijamas com biossensores, robôs para ajudar
a dormir e uma cornucópia de remédios. A indústria da saúde
do sono, um setor que cresce aceleradamente, tem valor esti-
mado entre 30 bilhões e 40 bilhões de dólares. Mesmo assim
impera a insônia. Se o tempo é sempre escasso, se desperta-
mos diariamente com o toque insistente do despertador, ainda
sonolentos e já atrasados para cumprir compromissos que se
renovam ao infinito, se tão poucos se lembram de que sonham
pela simples falta de oportunidade de contemplar a vida inte-
rior, quando a insônia grassa e o bocejo se impõe, chega-se
a duvidar da sobrevivência do sonho.
E, no entanto, sonha-se. Sonha-se muito e a granel, sonha-
-se sofregamente apesar das luzes e dos ruídos da cidade, da
incessante faina da vida e da tristeza das perspectivas.
Sidarta Ribeiro. O oráculo da noite: a história e a ciência do sonho. São
Paulo: Companhia das Letras, 2019, p. 19-20 (com adaptações).
Considerando os aspectos linguísticos do texto CB1A1, julgue
o item seguinte.
No trecho “quando a insônia grassa e o bocejo se impõe, che-
ga-se a duvidar da sobrevivência do sonho”, o emprego da
vírgula é facultativo.
( ) Certo ( ) Errado
49. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação aos senti-
dos e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1, julgue o item
que se segue.
A retirada da vírgula após a palavra “veleiros”, apesar de
manter a correção gramatical do texto, alteraria seu sentido
original.
( ) Certo ( ) Errado
50. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação aos senti-
dos e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1, julgue o item
que se segue.
O uso de reticências no trecho “altamente… desejáveis”
reforça a expressividade do que o autor deseja sugerir com
relação à intensificação da equivalência entre sonho e desejo.
( ) Certo ( ) Errado
51. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) A sociedade que não
proporciona liberdade — direito do homem que reconhece a
ele o poder de escolha nos diversos campos da vida social —
aos seus membros, a rigor, não se justifica. A liberdade, ainda
que não absoluta, é meta e essência da sociedade.
São extremos: de um lado, a utópica sociedade perfeita, ou
seja, essencialmente democrática, liberal e sem injustiças eco-
nômicas, educacionais, de saúde, culturais etc. Nela, a liberda-
de é absoluta. Do outro lado, a sociedade imperfeita, desigual,
não democrática, injusta, repleta dos mais graves vícios econô-
micos, de educação, de saúde, culturais etc. Nesta, a liberdade
é inexistente.
Entre os extremos está a sociedade real, a de fato, a ver-
dadeira ou efetiva, aquela na qual os problemas econômicos,
educacionais, de saúde, culturais etc. existem em infinitos
níveis intermediários.
As três sociedades — perfeita, imperfeita e real — “exis-
tem”, cada qual com a sua estabilidade interna de convivên-
cia, de forma que os seus membros experimentam relações
entre si com a liberdade possível. Quanto mais imperfeita é a
sociedade, menos liberdade os indivíduos possuem e maior é
a tendência de convivência impossível. Na outra ponta, quanto
mais a sociedade está próxima da perfeição, mais próximos da
liberdade absoluta estão os indivíduos. Há a convivência ótima.
 A sociedade real, por seu turno, pode ter maior ou menor
segurança pública. Numa sociedade real, a maior segurança
pública possível é aquela compatível com o equilíbrio dinâmico
social, ou seja, adequada à convivência social estável. Não mais
e não menos que isso. Logo, para se ter segurança pública, há
que se buscar constantemente alcançar e preservar o equilí-
brio na sociedade real pela permanente perseguição à ordem
pública.
D’Aquino Filocre. Revisita à ordem pública. In: Revista de Informação
Legislativa, Brasília, out.– dez./2009. Internet: <senado.leg.br> (com
adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
A retirada das vírgulas que isolam o trecho “para se ter segu-
rança pública” (último parágrafo) prejudicaria a correção
gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
52. (TCE-RJ – CEBRASPE–CESPE – 2021) D. Amélia conformava-
-se com as impertinências do marido. Cada vez mais sentia ela
que a doença do seu Lula morreria com ele. Não lutou mais,
não sofreu mais. Era tudo como Deus quisesse. A vida que
tinha que viver seria aquela, sem outro remédio que vivê-la.
Tinha pena da filha, mas ao mesmo tempo para que lhe dese-
jar casamento que fosse como o seu? Para que ligar-se a um
homem que viesse magoá-la, arrancar-lhe a paz de espírito?
Via Neném no seu jardim, nos seus silêncios, na sua paz
e não se queixava de não vê-la casada. Iam comendo com
o pouco que faziam. É verdade que cada ano que se passava
mais o Santa Fé minguava, menos fazia. O feitor que Lula bota-
ra para ver tudo não era homem de tino, era para ser manda-
do. E quem mandaria nele? As coisas caminhavam como água
de rio, com a correnteza levando tudo. Tinha às vezes vontade
de chamar o feitor e dar ordens, mas não queria irritar o mari-
do, era homem que não podia se contrariar.
José Lins do Rego. Fogo morto. 47.ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1957,
p. 164.
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos
do texto precedente, julgue o item a seguir.
No trecho “Via Neném no seu jardim, nos seus silêncios, na
sua paz e não se queixava de não vê-la casada”, as vírgulas
foram empregadas para marcar a intercalação do segmento
“nos seus silêncios”.
( ) Certo ( ) Errado
53. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto 2A2-I
O termo “refugiado ambiental” é utilizado para se referir
às pessoas que fogem de onde vivem, em razão de proble-
mas como seca, erosão dos solos, desertificação, inundações,
desmatamento, mudanças climáticas, entre outros. A migra-
ção causada por eventos climáticos não é nova, mas ten-
de a intensificar-se. O tema é bastante atual, mas, na obra
Vidas Secas, o escritor Graciliano Ramos já tratava, embora
com outras palavras, dos refugiados do clima do semiárido
brasileiro.
Vidas Secas não é um romance de seca, no entanto. A cen-
tralidade dessa obra literária está em um “ano bom”, ou seja,
um ano de chuvas na caatinga. O sétimo capítulo, localizado
bem no centro da obra, composta por 13 capítulos, é intitulado
“Inverno”, o que remete ao período de chuvas na região. Essa
visão contraria certa leitura superficial da obra.
Graciliano Ramos acreditava em um mundo com mais jus-
tiça social e menos desigualdades no Nordeste, para o que era
necessário transformar o modelo de sociedade extremamente
perverso que caracterizava as relações sociais no meio rural.
Ao mostrar a vida da uma família de sertanejos durante
um ano de “inverno”, com relativa segurança e estabilidade, o
escritor alagoano questionou as relações sociais excludentes e
tensivas, que impediam essa família de viver com mais estabi-
lidade no Nordeste brasileiro.
Na obra, quando a família ocupou uma fazenda abandona-
da, no fim de uma seca, o vaqueiro parecia satisfeito.
Mas suas esperanças esmoreceram, pois as chuvas vieram
e, com elas, também o proprietário da fazenda, sob o domínio
do qual o vaqueiro passou a viver, sendo humilhado, engana-
do, animalizado.
Somente com muita insistência, Fabiano conseguiu ficar
trabalhando ali como vaqueiro. Moraria com a família pouco
“mais de um ano” numa “casa velha” da fazenda.
Para o escritor de Vidas Secas, a opressão à família de
Fabiano era causada por questões sociais, não pela seca. Caso
tivesse acesso à terra e à água, a família conseguiria obter o
sustento, como resultado do seu esforço e trabalho.
A condição climática natural da caatinga era instrumentali-
zada pelos latifundiários para a exploração de uma população
extremamente vulnerável à seca, como era o caso da família de
Fabiano e sinhá Vitória.
A concentração fundiária era, e continua sendo, uma das
formas mais perversas de impedir a autonomia dos pequenos
produtores rurais do semiárido brasileiro. O romance denun-
cia a realidade social dos sertanejos pobres que viviam no
Nordeste da época, cujo cotidiano era marcado pela opressão,
humilhação, miséria, espoliação econômica e extremas priva-
ções, sobretudo nos períodos de seca.
Internet: <https://www.letrasambientais.org.br> (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto 2A2-I, jul-
gue o item que se seguem.
Haveria prejuízo dos sentidos originais do texto caso o trecho
“causada por eventos climáticos” fosse isolado por vírgulas.
( ) Certo ( ) Errado
54. (PC-SE – CEBRASPE–CESPE – 2021) A palavra stalking, em
inglês, significa perseguição, e é o termo utilizado pelo legisla-
dor na tipificação de um crime que engloba condutas que aten-
tem contra a liberdade, a intimidade e a dignidade. Entende-se
o stalking, ou o crime de perseguição, como um delito que exi-
ge uma perseguição reiterada pelo autor, não consentida pela
vítima, que lhe cause medo, angústia e sentimentos afins, além
de repercutir diretamente na sua vida de maneiras diversas.
Embora, em tese, qualquer pessoa possa figurar como víti-
ma desse crime, sabe-se que a mulher é o principal alvo nessa
espécie delitiva — não é à toa que a criminalização da referida
conduta era, havia tempos, uma das prioridades da bancada
feminina da Câmara dos Deputados. Tanto é assim que são
utilizadas como exemplo do que seria o stalking as situações
em que a mulher é perseguida por um ex-companheiro que
não se conforma com o término da relação ou em que alguém
possui um sentimento de posse em relação à mulher e não
desiste de persegui-la.
Tal conduta abrange desde a violência psicológica, que
pode causar danos imensuráveis à saúde da vítima, além de
problemas no seu próprio cotidiano, no trabalho, na convi-
vência profissional e familiar, até outras formas de violência,
que podem culminar em resultados nefastos e irreparáveis. A
tipificação do stalking, portanto, é um avanço significativo no
combate à violência contra a mulher.
Internet: <diplomatique.org.br> (com adaptações).
No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto apresentado, julgue o item a seguir.
Feitos os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, o tra-
vessão empregado no segundo parágrafo poderia ser corre-
tamente substituído por ponto final.
( ) Certo ( ) Errado
55. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) A compreensão da
comunicação como direito humano é formulação mais ou
menos recente na história do direito. Tal conceito foi expresso
pela primeira vez em 1969 por Jean D’Arcy, então diretor dos
Serviços Visuais e de Rádio no Escritório de Informação Públi-
ca da Organização das Nações Unidas (ONU), em Nova Iorque,
em artigo na revista EBU Review, do European Broadcasting
Union (EBU): “Virá o tempo em que a Declaração Universal dos
Direitos Humanos terá de abarcar um direito mais amplo que
o direito humano à informação, estabelecido pela primeira vez
21 anos atrás no artigo 19. Trata-se do direito do homem de
se comunicar.”.
Na década de 70 do século XX, o direito à comunicação
passou a ser discutido no âmbito da Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Desde
2000, vem ganhando ressonância no debate político. Primeiro
na União Europeia — o Parlamento Europeu aprovou em 2008
uma diretiva, válida em todos os países-membros, estabele-
cendo limites à publicidade e padrões mínimos de veiculação
de conteúdo independente, regional e acessível — e, em segui-
da, na América Latina, onde marcos regulatórios foram apro-
vados na Argentina (2009), na Venezuela (2010), no Equador
(2013) e no Uruguai (2013).
No Brasil, o direito à comunicação foi oficialmente reconhe-
cido pelo Estado em 2009, no Decreto n.º 7.037, que instituiu
a terceira edição do Programa Nacional de Direitos Humanos
(PNDH-3). Sua diretriz número 22 tem o condão de conciliar
os conceitos de “comunicação”, “informação” e “democracia”,
e apresentá-los como princípios orientadores da abordagem
contemporânea dos direitos humanos: “Garantia do direito à
comunicação democrática e ao acesso à informação para con-
solidação de uma cultura em Direitos Humanos”, diz a dire-
triz. Ao referir-se nominalmente ao “direito à comunicação”, o
PNDH-3 contribuiu para inaugurar uma nova etapa no debate
sobre o tema. Até então, as instituições se referiam, quando
muito, ao direito à informação.
Camilo Vannuchi Galaxia. São Paulo, online, ISSN 1982 – 2553, n.º 38, maio-
ago./2018, p. 167-80. Internet: <www.dx.doi.org> (com adaptações).
No que se refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguís-
ticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
O emprego de vírgula no lugar do ponto final logo após
“direito”, com a devida alteração de maiúscula e minúscula,
manteria a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
56. (BANESE – CEBRASPE–CESPE – 2021) O Prêmio Nobel de
Economia de 2017 foi concedido ao norte-americano Richard
Thaler por suas contribuições no campo da economia compor-
tamental. Thaler é um dos mais destacados economistas na
aplicação da psicologia às análises das teorias econômicas e
das consequências da racionalidade limitada, das preferências
pessoais e da falta de autocontrole. Um desdobramento mais
recente dessa área de pesquisa da economia é a aplicação de
insights comportamentais às políticas públicas. Compreender
os processos decisórios, os hábitos e as experiências pessoais
das pessoas em situação de pobreza é essencial para o proces-
so de elaboração de políticas públicas e a sua eficácia. É o que
sugere o estudo do IPC-IG Insights comportamentais e polí-
ticas de superação da pobreza, dos pesquisadores Antonio
Claret Campos Filho e Luis Henrique Paiva.
O estudo defende que pessoas em situações de escassez,
como a pobreza, têm uma maior sobrecarga mental, pois estão
sujeitas a preocupações que não afetam a vida daqueles de
maior renda, como a qualidade da água consumida ou o aces-
so à alimentação. Evitar contrair empréstimos a juros altos é
um exemplo da falta de autocontrole que tende a ser mais
frequente e mais onerosa para os pobres. Decisões de longo
prazo também tendem a ser negativamente afetadas pelas
sobrecargas associadas à escassez, como retirar os filhos da
escola para buscar algum tipo de trabalho, por conta da perda
de emprego dos pais, o que acarreta consequências negativas
para toda a vida da criança.
Internet: <ipcig.org> (com adaptações).
No que concerne às ideias veiculadas no texto e a suas cons-
truções linguísticas, julgue o item que se segue.
No trecho “O estudo defende que pessoas em situações de
escassez, como a pobreza, têm uma maior sobrecarga men-
tal”, a supressão da vírgula empregada logo após “escassez”
manteria a correção gramatical e o sentido original do texto.
( ) Certo ( ) Errado
57. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021) A Declaração Univer-
sal dos Direitos do Homem, que é certamente, com relação ao
processo de proteção global dos direitos do homem, um ponto
de partida para uma meta progressiva, representa, ao contrá-
rio, com relação ao conteúdo, isto é, com relação aos direitos
proclamados, um ponto de parada em um processo de modo
algum concluído. Os direitos elencados na Declaração não são
os únicos e possíveis direitos do homem: são os direitos do
homem histórico, tal como este se configurava na mente dos
redatores da Declaração após a tragédia da Segunda Guerra
Mundial, em uma época que tivera início com a Revolução
Francesa e desembocara na Revolução Soviética. Não é pre-
ciso muita imaginação para prever que o desenvolvimento da
técnica, a transformação das condições econômicas e sociais, a
ampliação dos conhecimentos e a intensificação dos meios de
comunicação poderão produzir tais mudanças na organização
da vida humana e das relações sociais que se criem ocasiões
favoráveis para o nascimento de novos carecimentos e, por-
tanto, para novas demandas de liberdade e de poderes. Para
dar apenas alguns exemplos, lembro que a crescente quanti-
dade e intensidade das informações a que o homem de hoje
está submetido faz surgir, com força cada vez maior, a neces-
sidade de não se ser enganado, excitado ou perturbado por
uma propaganda maciça e deformadora; começa a se esboçar,
contra o direito de expressar as próprias opiniões, o direito à
verdade das informações.
Norberto Bobbio. A era dos direitos. Internet: <https://edisciplinas.usp.br>
(com adaptações).
Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do tex-
to anterior, julgue o próximo item.
No trecho “com relação ao conteúdo, isto é, com relação aos
direitos proclamados”, é facultativo o uso das vírgulas para
separar a expressão “isto é”, que foi empregada com o mes-
mo sentido de a saber e ou seja.
( ) Certo ( ) Errado
58. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB2A1-I
As mãos que criam, criam o quê?
A ancestralidade de dona Irinéia mostra-se presente em
suas peças feitas com o barro vermelho da sua região. São
cabeças, figuras humanas, entre outras esculturas que narram,
por meio da forma moldada no barro, episódios históricos,
lutas e conquistas vividos pelos moradores de sua comunidade
e do Quilombo de Palmares.
Um exemplo é a escultura que representa pessoas em
cima de uma jaqueira e que se tornou uma peça muito conhe-
cida de dona Irinéia. A jaqueira se tornou objeto de memória,
pois remonta a uma enchente, durante a qual ela e suas três
irmãs ficaram toda a noite em cima da árvore, esperando a
água baixar.
O manejo da matéria-prima é feito com a retirada do barro
que depois é pisoteado, amassado e moldado. As peças são
então queimadas, e ganham uma coloração naturalmente
avermelhada.
Irinéia Rosa Nunes da Silva é uma das mais reconhecidas
artistas da cerâmica popular brasileira. A história de dona
Irinéia, mestra artesã do Patrimônio Vivo de Alagoas desde
2005, está entrelaçada com a história do povoado quilombola
Muquém, onde nasceu em 1949. O povoado pertence ao muni-
cípio de União dos Palmares, na zona da mata alagoana, e se
encontra próximo à serra da Barriga que carrega forte simbo-
lismo, pois é a terra do Quilombo dos Palmares.
Por volta dos vinte anos, dona Irinéia começou a ajudar
sua mãe no sustento da família, fazendo panelas de barro.
Entretanto, o costume de fazer promessas aos santos de quem
se é devoto, quando se está passando por alguma provação ou
doença, fez surgir para a artesã outras encomendas. Quando
a graça é alcançada, costuma-se levar a parte do corpo curado
representado em uma peça de cerâmica, como agradecimento
para o santo. Foi assim que dona Irinéia começou a fazer cabe-
ças, pés e assim por diante.
Até que um dia, uma senhora que sofria com uma forte
dor de cabeça encomendou da ceramista uma cabeça, pois ia
fazer uma promessa ao seu santo devoto. A senhora alcançou
sua graça, o que fez com que dona Irinéia ficasse ainda mais
conhecida na região. Chegou, inclusive, ao conhecimento do
SEBRAE de Alagoas, que foi até dona Irinéia e ofereceu algumas
capacitações que abriram mais possibilidades de produção
para a ceramista. O número de encomendas foi aumentando
e, com ele, sua imaginação e criatividade que fizeram nascer
objetos singulares.
Em Muquém, vivem cerca de quinhentas pessoas que con-
tam com um posto de saúde, uma escola e a casa de farinha,
onde as mulheres se reúnem para moer a mandioca, alimento
central na comunidade, assim como de tantos outros quilom-
bos no Nordeste. No dia a dia do povoado, o trabalho com o
barro também preenche o tempo de muitas mulheres e alguns
homens que se dedicam à produção de cerâmica, enquanto
ensinam as crianças a mexer com a terra, produzindo peque-
nos bonecos.
Internet: <www.artesol.org.br> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
CB2A1-I, julgue o item seguinte.
O emprego das vírgulas logo depois dos trechos “Por volta
dos vinte anos” (início do quinto parágrafo) e “Até que um
dia” (início do sexto parágrafo) justifica-se com base na mes-
ma regra de pontuação.
( ) Certo ( ) Errado
59. (BANESE – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Em meados dos anos 80 do século passado, Haroldo de
Campos tentava definir o sentimento geral de uma época mar-
cada pela descrença no projeto estético e ideológico proposto
pelo Modernismo. De acordo com o termo criado por ele, esta-
ríamos vivendo um tempo pós-utópico.
A designação me parece mais precisa que pós-moderno
por dois motivos. Primeiro, porque evita certas ambiguidades
— por exemplo, supor que se trata de um período cujo objetivo
é encerrar definitivamente a modernidade, o “pós” sugerindo
a ruptura radical, e não uma redefinição de caminhos. Depois,
porque aponta para a diferença principal entre o imaginário
estampado na produção estética ― não só a literária ― da
primeira metade do século (e um pouco além) e aquele que
temos vivenciado desde, pelo menos, o final dos anos 60 do
século passado.
Tanto a geração de 20 quanto a de 30 eram guiadas por
um projeto definido, ousado. Havia uma luta, havia algo a
ser combatido: o gosto aristocrático, a mesmice burguesa,
para os modernistas da Semana de Arte Moderna de 1922; o
atraso político, a opressão, as desigualdades sociais, no caso
da geração seguinte. Por mais que existam diferenças entre
esses dois momentos do Modernismo, há, em ambos, algo de
missionário.
No balanço do movimento modernista feito por Oswald
e, sobretudo, Mário de Andrade, destacam-se, como crítica, o
caráter superficial do movimento, sua “festividade”, seu des-
compromisso com questões estruturais mais “sérias”, o não
enfrentamento das mazelas sociais, econômicas e políticas
que mereceriam atenção prioritária. Mesmo reconhecendo
as inestimáveis contribuições do movimento no sentido de
ser um preparador das mudanças sociopolíticas posteriores,
Mário condena certa ignorância dos modernistas acerca das
verdadeiras condições culturais (em sentido lato) do país.
Flávio Carneiro. No país do presente: ficção brasileira do início do século XXI.
Rocco Digital. Edição do Kindle (com adaptações).
Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísti-
cos do texto CB1A1-I, julgue o item que se segue.
A correção gramatical do texto seria mantida caso se empre-
gasse uma vírgula logo após “inestimáveis contribuições do
movimento” (último período do último parágrafo).
( ) Certo ( ) Errado
60. (TCE-RJ – CEBRASPE–CESPE – 2021) A ideia de cultura foi
cunhada e batizada no terceiro quartel do século XVIII como
termo sintético para designar a administração do pensamento
e do comportamento humanos. A palavra “cultura” não nas-
ceu como um termo descritivo, uma forma reduzida para as
já alcançadas, observadas e registradas regras de conduta de
toda uma população. Só cerca de um século mais tarde, quan-
do os gerentes da cultura olharam em retrospecto para aqui-
lo que tinham passado a ver como criação sua e, seguindo o
exemplo de Deus na criação do mundo, com carga positiva, é
que “cultura” passou a significar a forma como um tipo regular
e “normativamente regulado” de conduta humana diferia de
outro, sob outro gerenciamento. A ideia de cultura nasceu com
uma declaração de intenções.
O termo “cultura” entrou no vocabulário como o nome de
uma atividade intencional. No limiar da Era Moderna, homens
e mulheres, não mais aceitos como “um dado não proble-
matizado”, como elos preordenados na cadeia da criação
divina (“divina” como algo inegociável e com o qual não deve-
mos nos imiscuir), indispensáveis, ainda que sórdidos, torpes
e deixando muito a desejar, passaram a ser vistos ao mesmo
tempo como maleáveis e terrivelmente carentes de ajustes e
melhoras. O termo “cultura” foi concebido no interior de uma
família de conceitos que incluía expressões como “cultivo”,
“lavoura”, “criação” — todos significando aperfeiçoamento, seja
na prevenção de um prejuízo, seja na interrupção e reversão
da deterioração. O que o agricultor fazia com a semente por
meio de atenção cuidadosa, desde a semeadura até a colheita,
podia e devia ser feito com os incipientes seres humanos pela
educação e pelo treinamento. As pessoas não nasciam, eram
feitas. Precisavam tornar-se humanas — e, nesse processo de
se tornar humanas (uma trajetória cheia de obstáculos e arma-
dilhas que elas não seriam capazes de evitar nem poderiam
negociar, caso fossem deixadas por sua própria conta), teriam
de ser guiadas por outros seres humanos, educados e treina-
dos na arte de educar e treinar seres humanos.
O termo “cultura” apareceu no vocabulário menos de cem
anos depois de outro conceito moderno crucial, o de “geren-
ciar”, que significa, segundo o Oxford English Dictionary:
“forçar (pessoas, animais etc.) a se submeter ao controle de
alguém”, “exercer efeito sobre”, “ter sucesso em realizar”. E
mais de cem anos antes de outro sintético, de “gerenciamen-
to”, o de “obter sucesso ou sair-se bem”. Gerenciar, em suma,
significava conseguir que as coisas fossem feitas de uma for-
ma que as pessoas não fariam por conta própria e sem aju-
da. Significava redirecionar eventos segundo motivos e desejo
próprios. Em outras palavras, “gerenciar” (controlar o fluxo de
eventos) veio a significar a manipulação de probabilidades:
fazer a ocorrência de certas condutas (iniciais ou reativas)
de “pessoas, animais etc.” mais provável, ou, de preferência,
totalmente improvável a ocorrência de outros movimentos.
Em última instância, “gerenciar” significa limitar a liberdade do
gerenciado.
Zygmunt Bauman. Vida líquida. Carlos Alberto Medeiros (Trad.). Rio de
Janeiro: Zahar, 2009 (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item subsequente.
A supressão da vírgula empregada no trecho “homens e
mulheres, não mais aceitos como ‘um dado não problemati-
zado’” preservaria o sentido original do texto.
( ) Certo ( ) Errado
61. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1
A palavra sonho significa muitas coisas diferentes: “o sonho
da minha vida” e “meu sonho de consumo” são expressões
usadas pelas pessoas para dizer que pretendem ou consegui-
ram alcançar algo. Todo mundo tem um sonho, no sentido de
plano futuro. Todo mundo deseja algo que não tem. Por que
será que o sonho, fenômeno normalmente noturno que tanto
pode evocar o prazer quanto o medo, é justamente a palavra
usada para designar tudo aquilo que se quer ter?
O repertório publicitário contemporâneo não tem dúvidas
de que o sonho é a força motriz de nossos comportamentos,
a motivação íntima de nossa ação exterior. Desejo é o sinôni-
mo mais preciso da palavra “sonho”. Na área de desembarque
de um aeroporto nos Estados Unidos, uma foto enorme de
um casal belo e sorridente, velejando num mar caribenho em
dia ensolarado, sob a frase enigmática: “Aonde seus sonhos
o levarão?”, embaixo o logotipo da empresa de cartão de cré-
dito. Deduz-se do anúncio que os sonhos são como veleiros,
capazes de levar-nos a lugares idílicos, perfeitos, altamente…
desejáveis. As equações “sonho é igual a desejo, que é igual a
dinheiro” têm como variável oculta a liberdade de ir, ser e prin-
cipalmente ter, liberdade que até os mais miseráveis podem
experimentar no mundo de regras frouxas do sonho noturno,
mas que no sonho diurno é privilégio apenas dos detentores
de um mágico cartão plástico.
Entretanto, a rotina do trabalho diário e a falta de tempo
para dormir e sonhar, que acometem a maioria dos trabalha-
dores, são cruciais para o mal-estar da civilização contempo-
rânea. É gritante o contraste entre a relevância motivacional
do sonho e sua banalização no mundo industrial globalizado.
No século XXI, a busca pelo sono perdido envolve rastreadores
de sono, colchões high-tech, máquinas de estimulação sonora,
pijamas com biossensores, robôs para ajudar a dormir e uma
cornucópia de remédios. A indústria da saúde do sono, um
setor que cresce aceleradamente, tem valor estimado entre 30
bilhões e 40 bilhões de dólares. Mesmo assim impera a insô-
nia. Se o tempo é sempre escasso, se despertamos diariamen-
te com o toque insistente do despertador, ainda sonolentos e
já atrasados para cumprir compromissos que se renovam ao
infinito, se tão poucos se lembram de que sonham pela sim-
ples falta de oportunidade de contemplar a vida interior, quan-
do a insônia grassa e o bocejo se impõe, chega-se a duvidar da
sobrevivência do sonho.
E, no entanto, sonha-se. Sonha-se muito e a granel, sonha-
-se sofregamente apesar das luzes e dos ruídos da cidade, da
incessante faina da vida e da tristeza das perspectivas.
Sidarta Ribeiro. O oráculo da noite: a história e a ciência do sonho. São
Paulo: Companhia das Letras, 2019, p. 19-20 (com adaptações).
Considerando os aspectos linguísticos do texto CB1A1, julgue
o item seguinte.
A mesma regra de pontuação justifica o emprego de vírgula
após as expressões “No século XXI” e “A indústria da saúde
do sono”.
( ) Certo ( ) Errado
62. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CBIA2-I
Nossos ancestrais dedicaram muito tempo e esforço a ten-
tar descobrir as regras que governam o mundo natural. Mas a
ciência moderna difere de todas as tradições de conhecimento
anteriores em três aspectos cruciais: a disposição para admitir
ignorância, o lugar central da observação e da matemática e a
aquisição de novas capacidades.
A Revolução Científica não foi uma revolução do conhe-
cimento. Foi, acima de tudo, uma revolução da ignorância. A
grande descoberta que deu início à Revolução Científica foi a
de que os humanos não têm as respostas para suas perguntas
mais importantes. Tradições de conhecimento pré-modernas
como o islamismo, o cristianismo, o budismo e o confucionis-
mo afirmavam que tudo que é importante saber a respeito do
mundo já era conhecido. As antigas tradições de conhecimento
só admitiam dois tipos de ignorância. Em primeiro lugar, um
indivíduo podia ignorar algo importante. Para obter o conhe-
cimento necessário, tudo que ele precisava fazer era pergun-
tar a alguém mais sábio. Não havia necessidade de descobrir
algo que qualquer pessoa já não soubesse. Em segundo lugar,
uma tradição inteira podia ignorar coisas sem importância. Por
definição, o que quer que os grandes deuses ou os sábios do
passado não tenham se dado ao trabalho de nos contar não
era importante.
[...]
A ciência de nossos dias é uma tradição de conhecimento
peculiar, visto que admite abertamente a ignorância coletiva a
respeito da maioria das questões importantes. Darwin nunca
afirmou ser “o último dos biólogos” e ter decifrado o enigma
da vida de uma vez por todas. Depois de séculos de pesquisas
científicas, os biólogos admitem que ainda não têm uma boa
explicação para como o cérebro gera consciência, por exem-
plo. Os físicos admitem que não sabem o que causou o Big
Bang, que não sabem como conciliar a mecânica quântica com
a Teoria Geral da Relatividade.
[...]
A disposição para admitir ignorância tornou a ciência
moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as
tradições de conhecimento anteriores. Isso expandiu enorme-
mente nossa capacidade de entender como o mundo funcio-
na e nossa habilidade de inventar novas tecnologias, mas nos
coloca diante de um problema sério que a maioria dos nossos
ancestrais não precisou enfrentar. Nosso pressuposto atual de
que não sabemos tudo e de que até mesmo o conhecimento
que temos é provisório se estende aos mitos partilhados que
possibilitam que milhões de estranhos cooperem de maneira
eficaz. Se as evidências mostrarem que muitos desses mitos
são duvidosos, como manter a sociedade unida? Como fazer
com que as comunidades, os países e o sistema internacional
funcionem?
[...]
Uma das coisas que tornaram possível que as ordens
sociais modernas se mantivessem coesas é a disseminação de
uma crença quase religiosa na tecnologia e nos métodos da
pesquisa científica, que, em certa medida, substituiu a crença
em verdades absolutas.
Yuval Noah Harari. Sapiens: uma breve história da humanidade. 26.º ed.
Porto Alegre, RS: L&PM, 2017, p. 261-263 (com adaptações
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto CBIA2ZAI,
julgue o item a seguir.
Feitos os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, o pon-
to final que encerra o segundo período do quarto parágrafo,
após “enfrentar”, poderia ser substituído corretamente pelo
sinal de dois-pontos, visto que o período subsequente explica
o que é o “problema sério” mencionado.
( ) Certo ( ) Errado
63. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Nova Iorque já foi vista
como uma das metrópoles mais perigosas do mundo. Em 1990,
alcançou seu pico de homicídios: 2.262 em um ano, média de
188 por mês. Mas esse cenário mudou, e a cidade apresentou
uma das maiores reduções de crimes registradas nos EUA.
Uma das medidas adotadas pela prefeitura de Nova Iorque
ficou conhecida como “janelas quebradas” e previa o combate
a crimes pequenos e a prevenção do vandalismo, para impedir
uma espiral de violência que levasse a crimes mais graves.
Para alguns observadores, entretanto, o modelo da “janela
quebrada” foi superestimado. O mais importante, dizem, foi
identificar focos de criminalidade para concentrar, ali, ação
preventiva. Foi possível assinalar áreas pequenas onde crimi-
nosos mais atuavam, onde se sabia que crimes iam ocorrer.
O ex-policial Tom Reppetto sugere que essas áreas tenham
presença visível e constante da polícia. As patrulhas preventi-
vas — e em grande número — em focos de crime foi essencial
para reduzir a violência. “O crime é mais situacional do que se
pensa, inclusive homicídios. Com a patrulha policial, pessoas
que iam cometer crimes simplesmente foram fazer outra coi-
sa”, afirma outro especialista, Frank Zimring.
Outra medida que teve papel importantíssimo foi a imple-
mentação de cortes (tribunais), nos anos 90, para tratar de
crimes menores, mediar conflitos comunitários e casos de vio-
lência doméstica e para lidar com usuários de drogas. A ideia é
evitar que esses conflitos evoluam e aumentar a confiança dos
cidadãos no sistema judiciário e político.
Internet: <www.bbc.com > (com adaptações).
No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto precedente, julgue os próximos itens.
A correção gramatical do texto seria mantida caso a vírgula
empregada logo após “mudou” fosse suprimida.
( ) Certo ( ) Errado
64. (MPE-SC – CEBRASPE–CESPE – 2021) É o discurso que nos
liberta e é o discurso que estabelece os limites da nossa liber-
dade e nos impulsiona a transgredir e transcender os limites
— já estabelecidos ou ainda a ser estabelecidos no futuro.
Discurso é aquilo que nos faz enquanto nós o fazemos. E é
graças ao discurso, e seu ímpeto endêmico de espreitar além
das fronteiras que ele estabelece para a sua própria liber-
dade, que nosso estar no mundo é um processo de vir a ser
perpétuo — incessante e infinito: nosso vir a ser € o vir a ser
do nosso “mundo da vida” — juntar-se, misturar-se, embora
sem solidificar, estreita e inseparavelmente, entrançados e
entrelaçados, e compartilhando nossos respectivos sucessos
e infortúnios, ligados um ao outro para o melhor e para o pior,
desde o momento de nossa concepção simultânea até que a
morte nos separe.
O que nós chamamos de “realidade”, quando entramos em
um ânimo filosófico, ou “os fatos da questão” quando segui-
mos obedientemente as instâncias da doxa, é tecido de pala-
vras. Nenhuma outra realidade nos é acessível: não acessamos
o passado “como ele realmente aconteceu”, o qual Leopold
von Ranke celebremente conclamou (instruiu) seus colegas
historiadores do século XIX a recuperar. Comentando sobre a
história de Juan Goytisolo a respeito de um velho, Milan Kun-
dera salienta que a biografia — qualquer biografia que tente
ser o que seu nome sugere — é, e não poderia deixar de ser,
uma lógica artificial inventada, imposta retrospectivamente a
uma sucessão incoerente de imagens, reunida pela memória
de partículas e fragmentos. Ele conclui que, em total oposição
às presunções do senso comum, o passado compartilha com
o futuro a ruína incurável da irrealidade — esquivando-se/
evadindo-se obstinadamente, como ambos o fazem, das redes
tecidas de palavras movidas pela lógica. Não obstante, essa
irrealidade é a única realidade a ser captada e possuída por
nós, que “vivemos em discurso como o peixe na água”.
Zygmunt Bauman e Riccardo Mazzeo. O elogio da literatura. Zahar. Edição
do Kindle (com adaptações).
Julgue o item que se segue, com relação a aspectos linguísti-
cos do texto precedente.
A inserção de uma vírgula logo após a palavra “fronteiras”
(terceiro período do primeiro parágrafo) manteria as rela-
ções sintáticas originais do período, embora alterasse seu
sentido.
( ) Certo ( ) Errado
65. (SER-PRO – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Não estamos opondo máquinas a ecologia, como se as
máquinas fossem aquelas coisas que só servem para violentar
a Mãe Natureza e violar a harmonia entre o ser humano e a
natureza ― uma imagem atribuída à tecnologia desde o fim
do século XVIII. Também não estamos seguindo a hipótese de
Gaia de que a Terra é um único superorganismo ou uma cole-
tividade de organismos. Em vez disso, gostaria de propor uma
reflexão sobre a ecologia das máquinas. Para dar início a essa
ecologia das máquinas, precisamos primeiro voltar ao conceito
de ecologia. Seu fundamento está na diversidade, já que é ape-
nas com biodiversidade (ou multiespécies que incluam todas as
formas de organismos, até mesmo bactérias) que os sistemas
ecológicos podem ser conceitualizados. A fim de discutir uma
ecologia de máquinas, precisaremos de uma noção diferente
e em paralelo com a de biodiversidade ― uma noção a que
chamamos tecnodiversidade. A biodiversidade é o correlato da
tecnodiversidade, uma vez que sem esta só testemunharemos
o desaparecimento de espécies diante de uma racionalidade
homogênea. Tomemos como exemplo os pesticidas, que
são feitos para matar certa espécie de insetos independen-
temente de sua localização geográfica, precisamente porque
são baseados em análises químicas e biológicas. Sabemos, no
entanto, que o uso de um mesmo pesticida pode levar a diver-
sas consequências desastrosas em biomas diferentes. Antes
da invenção dessas substâncias, empregavam-se diferentes
técnicas para combater os insetos que ameaçavam as colhei-
tas dos produtos agrícolas ― recursos naturais encontrados
na região, por exemplo. Ou seja, havia uma tecnodiversidade
antes do emprego de pesticidas como solução universal. Os
pesticidas aparentam ser mais eficientes a curto prazo, mas
hoje é fato bastante consolidado que estávamos o tempo todo
olhando para os nossos pés quando pensávamos em um futu-
ro longínquo. Podemos dizer que a tecnodiversidade é, em
essência, uma questão de localidade. Localidade não significa
necessariamente etnocentrismo ou nacionalismo, mas é aqui-
lo que nos força a repensar o processo de modernização e de
globalização e que nos permite refletir sobre a possibilidade de
reposicionar as tecnologias modernas.
Yuk Hui. Tecnodiversidade. São Paulo: Ubu Editora, 2020, p. 122-123 (com
adaptações).
Ainda com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No trecho “Tomemos como exemplo os pesticidas, que são
feitos para matar certa espécie de insetos”, a retirada da vír-
gula alteraria os sentidos originais do texto.
( ) Certo ( ) Errado
66. (ANM – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral oficialmente
descobriu a Terra de Santa Cruz, em abril de 1500, o primei-
ro português a estabelecer uma marca na história mineral do
Brasil foi Martim Afonso de Souza. Depois de fundar a pequena
vila de São Vicente, no litoral de São Paulo, a primeira base
estabelecida na América portuguesa, no ano de 1531, ele
tentou descobrir ouro, prata e pedras preciosas antes de sua
partida para Lisboa. Esse plano visava confirmar notícias trazi-
das por quatro homens de sua comitiva sobre a existência de
minas abundantes em ouro e prata na região do Rio Paraguai.
Sob essa orientação, três expedições foram realizadas, todas
em 1531: nas montanhas ao longo da costa do Rio de Janeiro,
ao sul do estado de São Paulo e no Rio da Prata, mais ao sul.
No entanto, as primeiras iniciativas para descoberta de
metais e pedras preciosas em terras brasileiras falharam, devi-
do às dificuldades daquela época. Apesar disso, o desejo de
descobrir riquezas minerais se manteve entre os habitantes
da nova colônia, estimulados pela corte portuguesa, que ofe-
recia promessas de honra e reconhecimento para aqueles que
encontrassem tais riquezas.
 Durante todo o século XVI, os portugueses usaram recur-
sos financeiros, trabalho, soldados, artesãos de todos os tipos
(cortadores, mineiros, construtores e até mesmo engenheiros
estrangeiros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, sob
a supervisão dos governadores. Mas, infelizmente, o que foi
encontrado não estava à altura do que foi despendido. Mes-
mo os mais positivos resultados tiveram pouco significado
econômico, tanto em termos de quantidade quanto de teor
dos metais. Os depósitos eram, além de pobres, localizados
em lugares remotos. Concluindo, quase candidamente, que as
descobertas naquele século eram desapontadoras, o governa-
dor-geral Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta ao
rei, afirmando que “sua Alteza precisa acreditar que as atuais
minas do Brasil são compostas por açúcar e pau-brasil, muito
lucrativos e com os quais o Tesouro e sua Alteza não precisam
gastar um simples centavo”.
Iran F. Machado e Silvia F. de M. Figueirôa. 500 anos de mineração no
Brasil: breve histórico. Parte I. In: Brasil Mineral. São Paulo, n.º 186, p. 44-47,
ago./2000 (com adaptações).
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No primeiro período do primeiro parágrafo do texto, é
facultativo o emprego da vírgula imediatamente após “Terra
de Santa Cruz”.
( ) Certo ( ) Errado
67. (BANESE – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Em meados dos anos 80 do século passado, Haroldo de
Campos tentava definir o sentimento geral de uma época mar-
cada pela descrença no projeto estético e ideológico propos-
to pelo Modernismo. De acordo com o termo criado por ele,
estaríamos vivendo um tempo pós-utópico.
A designação me parece mais precisa que pós-moderno
por dois motivos. Primeiro, porque evita certas ambiguidades
— por exemplo, supor que se trata de um período cujo objetivo
é encerrar definitivamente a modernidade, o “pós” sugerindo
a ruptura radical, e não uma redefinição de caminhos. Depois,
porque aponta para a diferença principal entre o imaginário
estampado na produção estética ― não só a literária ― da
primeira metade do século (e um pouco além) e aquele que
temos vivenciado desde, pelo menos, o final dos anos 60 do
século passado.
Tanto a geração de 20 quanto a de 30 eram guiadas por
um projeto definido, ousado. Havia uma luta, havia algo a
ser combatido: o gosto aristocrático, a mesmice burguesa,
para os modernistas da Semana de Arte Moderna de 1922; o
atraso político, a opressão, as desigualdades sociais, no caso
da geração seguinte. Por mais que existam diferenças entre
esses dois momentos do Modernismo, há, em ambos, algo de
missionário.
No balanço do movimento modernista feito por Oswald
e, sobretudo, Mário de Andrade, destacam-se, como crítica, o
caráter superficial do movimento, sua “festividade”, seu des-
compromisso com questões estruturais mais “sérias”, o não
enfrentamento das mazelas sociais, econômicas e políticas
que mereceriam atenção prioritária. Mesmo reconhecendo
as inestimáveis contribuições do movimento no sentido de
ser um preparador das mudanças sociopolíticas posteriores,
Mário condena certa ignorância dos modernistas acerca das
verdadeiras condições culturais (em sentido lato) do país.
Flávio Carneiro. No país do presente: ficção brasileira do início do século XXI.
Rocco Digital. Edição do Kindle (com adaptações).
Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísti-
cos do texto CB1A1-I, julgue o item que se segue.
Sem prejuízo do sentido original e da correção gramatical
do texto, o trecho “no projeto estético e ideológico proposto
pelo Modernismo” (primeiro parágrafo) poderia ser desloca-
do para imediatamente após o verbo “definir”, desde que o
trecho fosse isolado por vírgulas.
( ) Certo ( ) Errado
68. (MPE-SC – CEBRASPE–CESPE – 2021) A primeira celebra-
ção do Dia Mundial da Segurança dos Alimentos das Nações
Unidas, que ocorreu em 7 de junho de 2019, tinha como obje-
tivo fortalecer os esforços para garantir que os alimentos que
comemos sejam seguros. A cada ano, quase uma em cada
dez pessoas no mundo (cerca de 600 milhões de pessoas)
adoece e 420 mil morrem depois de ingerir alimentos contami-
nados por bactérias, vírus, parasitas ou substâncias químicas.
Alimentos não seguros também dificultam o desenvol-
vimento em muitas economias de baixa e média renda, que
perdem cerca de US$ 95 bilhões em produtividade devido a
doenças, incapacidade e morte prematura de trabalhadores.
Nas Américas, estima-se que 77 milhões de pessoas
sofram um episódio de doenças transmitidas por alimentos a
cada ano — metade delas são crianças com menos de 5 anos
de idade. Os dados disponíveis indicam que as doenças trans-
mitidas por alimentos geram de US$ 700 mil a US$ 19 milhões
em custos anuais de saúde nos países do Caribe e mais de US$
77 milhões nos Estados Unidos da América.
Na celebração do Dia Mundial da Segurança dos Alimen-
tos de 2019, discutiu-se que a segurança dos alimentos é res-
ponsabilidade de todos. A inocuidade dos alimentos contribui
para a segurança alimentar, a saúde humana, a prosperidade
econômica, a agricultura, o acesso ao mercado, o turismo e o
desenvolvimento sustentável.
Internet: <www.paho.org> (com adaptações).
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do
texto anterior, julgue o item.
No trecho “quase uma em cada dez pessoas no mundo”, a
inserção de uma vírgula logo após “pessoas” prejudicaria a
correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
69. (MPE-CE – CEBRASPE–CESPE – 2020) “Desprezo o que
dizes, mas defenderei até a morte o teu direito a dizê-lo.” É
com essa afirmação atribuída a Voltaire, filósofo do iluminis-
mo francês, que Nigel Warburton principia o seu ensaio sobre
liberdade de expressão. A liberdade de expressão — entendi-
da em sentido amplo, em que se incluem a palavra escrita, as
peças teatrais, os filmes, os vídeos, as fotografias, os cartuns,
as pinturas, entre outros — é um direito consagrado no artigo
19.º da Declaração Universal dos Direitos do Homem, de 1948.
A liberdade de expressão é particularmente valiosa em uma
sociedade democrática, ao ponto de haver quem sustente que,
na ausência de uma ampla liberdade de expressão, nenhum
governo seria de todo legítimo e não deveria ser denominado
democrático. Essa é a perspectiva defendida por Ronald Dwor-
kin, para quem “A livre expressão é uma das condições de um
governo legítimo. As leis e políticas não são legítimas a menos
que tenham sido adotadas por meio de um processo democrá-
tico, e um processo não é democrático se o governo impediu
alguém de exprimir as suas convicções acerca de quais devem
ser essas leis e políticas”.
Desde os alvores da democracia ateniense, são sobeja-
mente conhecidas as suas relações com a argumentação e a
retórica. Porém, tal como a retórica e a argumentação podem
ser postas ao serviço da mentira e da manipulação, também
em relação à liberdade de expressão se coloca a questão dos
seus limites.
Internet: <https://agora-m.blogs.sapo.pt> (com adaptações).
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do
texto precedente, julgue o item, seguinte.
É facultativo o emprego da vírgula presente na afirmação
atribuída a Voltaire, no primeiro período do texto.
( ) Certo ( ) Errado
70. (MPE-CE – CEBRASPE–CESPE – 2020) Não há conclusões
unânimes, mas a ciência e os especialistas caminham para o
entendimento de que o preconceito seja um conceito aprendi-
do. Por definição, o preconceito é uma opinião formada antes
da aquisição dos conhecimentos adequados; um sentimento
desfavorável, concebido antecipadamente ou independente
de experiência ou razão. Assim, foge da postura típica dos ani-
mais, que só passam a rejeitar aquilo que os prejudica a partir
da experiência adquirida. O racismo prevê uma superioridade
racial independente da experiência pessoal.
Um estudo neurológico realizado pela pesquisadora Eva
Telzer, da Universidade de Illinois, analisou a reação de uma
estrutura cerebral chamada amígdala, ligada a sensações
como medo e ansiedade, em crianças e adolescentes de 4 a 16
anos. O estudo mostrou que a amígdala não responde à ques-
tão racial em crianças: a sensação de medo começa a aparecer
ao longo da adolescência, o que pode indicar que o racismo é
aprendido ao longo da vida.
Já as pesquisas na área de psicologia experimental, que
muitas vezes estudam o comportamento dos animais, pode-
riam encontrar uma explicação para o racismo de bases evo-
lutivas — apesar de não existirem, nos animais, traços de
preconceito ou discriminação propriamente dita. “Nós não
identificamos em animais um correlato exato ao preconceito,
especialmente porque preconceito é uma construção verbal e
social típica das culturas humanas”, diz Patrícia Izar, professora
doutora do departamento de psicologia experimental da Uni-
versidade de São Paulo (USP). “O que existe tipicamente entre
os primatas, os macacos, é um comportamento de proteger o
grupo ao qual eles pertencem; em geral, um grupo com alto
grau de parentesco contra outro grupo.”.
O geneticista Sérgio Pena não concorda com estudos
evolutivos: “Ao postular a existência de uma natureza huma-
na evolutivamente moldada para ser etnocêntrica, paroquial,
bairrista e chauvinista, esses discursos geralmente terminam
por atribuir ao racismo uma inevitabilidade natural. Isso não é
verdade. Pelo contrário, as ‘raças’ e o racismo não têm nenhu-
ma justificativa biológica e não passam de uma invenção muito
recente na história da humanidade.”.
Internet: <www.uol.com.br> (com adaptações).
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do
texto precedente, julgue o item a seguir.
O emprego de aspas no vocábulo ‘raças’, na fala do geneti-
cista Sérgio Pena, reproduz a intenção desse pesquisador de
demonstrar a inadequação da palavra no contexto apresen-
tado por ele.
( ) Certo ( ) Errado
71. (ME – CEBRASPE–CESPE – 2021) A diferenciação entre zonas
centrais e regiões marginais — centros e periferias — encon-
tra-se hoje em várias ordens de grandeza em comunidades,
distritos, países e grupos inteiros de países. Numa cidade, a ati-
vidade comercial concentra-se geralmente numa zona deter-
minada; em cada país há regiões nas quais se concentra mais
fortemente a atividade econômica, do que em outras.
A diferença entre regiões centrais e regiões periféricas
está baseada em uma multiplicidade de contrastes — geográ-
ficos, econômicos e sociais — que, em toda a sua diversidade,
também apresentam, em seu contexto, elementos comuns
essenciais.
Os centros são primariamente grandes cidades ou cidades
de dimensão média, sendo periferias as zonas de economia
rural. As aldeias constituem centros menores na periferia.
Diante das periferias, os centros são, sob alguns aspectos,
privilegiados. Sob perspectiva geométrica, a soma das distân-
cias entre o ponto central e quaisquer pontos do interior é
menor do que entre um ponto da periferia (qualquer que seja
esse ponto) e qualquer ponto no interior. Em torno de uma
grande cidade (de uma megalópole), encontram-se as maiores
artérias de circulação ordenadas de forma radial e não em cír-
culos concêntricos. As vias de uma periferia à outra conduzem,
por isso, com frequência através do centro — também quando
isso exige maiores desvios.
Para cada tipo de troca (como trânsito, comércio, turismo,
transmissão de conhecimentos), os centros oferecem espe-
ciais vantagens. Eles dispõem de uma infraestrutura mais rica
do que as regiões marginais, e os contatos sociais são mais
densos. Hospitais, universidades, institutos de pesquisa, ins-
tituições culturais, museus, teatros, salas de concerto etc.
encontram-se predominante ou exclusivamente em centros.
As possibilidades de formação são mais diversificadas e de
melhor qualidade. Mercados de centro se destacam por ofer-
tas mais ricas do que os mercados das periferias. O nível de
vida é mais alto, os salários são mais altos, mas também os
custos de manutenção da vida são mais altos.
Nos centros, com relação à vida social, vigora uma cul-
tura pluralista, as pessoas são mais individualistas, mas tam-
bém mais flexíveis do que nas periferias. No interior a cultura é
mais fortemente presa à tradição, a mobilidade social é menor,
a vida decorre mais calma e vagarosamente, e as pessoas se
movimentam menos apressadamente. Quanto às atitudes
mentais e intelectuais, elas também são, em geral, menos
ágeis e, com frequência, mais conservadoras.
Thomas Kelssering. Dentro e fora. Centro e periferia. In: Ética, política e
desenvolvimento humano: a justiça na era da globalização. Trad. Benno
Dischinger. Caxias do Sul, RS: Educs, 2007, p. 171-2.
Julgue o item subsequente, relativos às ideias e às constru-
ções linguísticas do texto precedente.
A correção gramatical do texto seria mantida caso as vírgu-
las que isolam o trecho “com relação à vida social” (início do
último parágrafo) fossem suprimidas.
( ) Certo ( ) Errado
72. (ME – CEBRASPE–CESPE – 2020) Quando eu era criança
(e isso aconteceu em outro tempo e em outro espaço), não
era incomum ouvir a pergunta “Quão longe é daqui até lá?”
respondida por um “Mais ou menos uma hora, ou um pouco
menos se você caminhar rápido”. Num tempo ainda anterior
à minha infância, suponho que a resposta mais comum teria
sido “Se você sair agora, estará lá por volta do meio-dia” ou
“Melhor sair agora, se você quiser chegar antes que escureça”.
Hoje em dia, pode-se ouvir ocasionalmente essas respostas.
Mas serão normalmente precedidas por uma solicitação para
ser mais específico: “Você vai de carro ou a pé?”.
“Longe” e “tarde”, assim como “perto” e “cedo”, significavam
quase a mesma coisa: exatamente quanto esforço seria neces-
sário para que um ser humano percorresse uma certa distân-
cia — fosse caminhando, semeando ou arando. Se as pessoas
fossem instadas a explicar o que entendiam por “espaço” e
“tempo”, poderiam ter dito que “espaço” é o que se pode per-
correr em certo tempo, e que “tempo” é o que se precisa para
percorrê-lo. Se não fossem muito pressionados, porém, não
entrariam no jogo da definição. E por que deveriam? A maioria
das coisas que fazem parte da vida cotidiana são compreen-
didas razoavelmente até que se precise defini-las; e, a menos
que solicitados, não precisaríamos defini-las. O modo como
compreendíamos essas coisas que hoje tendemos a chamar
de “espaço” e “tempo” era não apenas satisfatório, mas tão
preciso quanto necessário, pois era o wetware — os humanos,
os bois e os cavalos — que fazia o esforço e punha os limites.
Um par de pernas humanas pode ser diferente de outros, mas
a substituição de um par por outro não faria uma diferença
suficientemente grande para requerer outras medidas além da
capacidade dos músculos humanos.
Zygmunt Bauman. A modernidade como história do tempo. In: Modernidade
líquida. Plínio Dentzien (Trad.). Rio de Janeiro: Zahar, 2001 (com adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item seguinte.
A vírgula empregada logo após o trecho “Num tempo ainda
anterior à minha infância”, no primeiro parágrafo do texto,
poderia ser suprimida sem prejuízo para a correção grama-
tical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
73. (ME – CEBRASPE–CESPE – 2021) A cidadania na cidade
inteligente é matéria complexa. Recente evento corporativo
para o setor público promovido por uma multinacional de
tecnologia definiu o cidadão como um consumidor de servi-
ços. Um dos responsáveis por esse argumento é o economista
Albert O. Hirschman. Em 1970, Hirschman publicou estudos
relacionando a fidelidade de pessoas a empresas e a governos
com a capacidade de escuta dessas organizações.
De acordo com Hirschman, não atentar às necessidades
de seu público fará com que ele procure alternativas: a com-
petição no caso de firmas e a oposição no caso de governos.
Segundo o autor, escutar seu público e levar em conta suas
considerações garantiria a qualidade no serviço prestado, o
que, por sua vez, criaria lealdade para com a organização ofer-
tante. Por trás desse estudo, está a ideia de que um governo
e uma firma possam, em certa medida, funcionar da mesma
maneira. Ainda que isso seja em parte possível, tal fato não
torna o cidadão um consumidor, muito pelo contrário.
Vejamos. Se um bem público fosse um bem de consumo,
ele poderia ter seu acesso controlado pelo preço, regulado por
oferta e demanda. Bens públicos são públicos justamente por-
que são bens não rivais e não possuem paralelo de possibili-
dade de oferta, ou são essenciais e seu provisionamento em
quantidade, qualidade e tempo hábil desafia a lógica empre-
sarial e de mercado.
Em saneamento, por exemplo, limitar sua oferta implica
incremento de doenças e aumento de custos com saúde públi-
ca. E a alternativa, não gastar com isso, é a morte. Portanto,
não se trata de condições normais de mercado, mas de investi-
mento social, de sua obrigatoriedade. Isso posto, é natural per-
guntar se não seria necessário garantir o direito de cidadania
antes do de consumo.
É importante ter em mente que o cidadão não é — e jamais
será — um consumidor, mas, sim, um beneficiário. Bem públi-
co não é bem de consumo, mas direito político pleno de aces-
so e usufruto. Entretanto, isso não significa que não se deva
procurar eficiência e rentabilidade na economia do setor públi-
co. Tampouco implica abandonar pleitos por qualidade. Mas
resulta em perceber que a qualidade está subscrita ao direito
de acesso e usufruto, e não à possibilidade de seu consumo.
André Leiner. O cidadão, o consumidor e as cidades inteligentes. Internet:
<www.cartacapital.com.br> (com adaptações).
Julgue o item subsequente, relativos às ideias e aos aspectos
linguísticos do texto anterior.
Feitos os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, a cor-
reção gramatical e a coerência do texto seriam preservadas
caso o ponto empregado logo após a forma verbal “Veja-
mos”, no início do terceiro parágrafo, fosse substituído por
dois-pontos.
( ) Certo ( ) Errado
74. (MPE-CE – CEBRASPE–CESPE – 2020) “Desprezo o que
dizes, mas defenderei até a morte o teu direito a dizê-lo.” É
com essa afirmação atribuída a Voltaire, filósofo do iluminis-
mo francês, que Nigel Warburton principia o seu ensaio sobre
liberdade de expressão. A liberdade de expressão — entendi-
da em sentido amplo, em que se incluem a palavra escrita, as
peças teatrais, os filmes, os vídeos, as fotografias, os cartuns,
as pinturas, entre outros — é um direito consagrado no artigo
19.º da Declaração Universal dos Direitos do Homem, de 1948.
A liberdade de expressão é particularmente valiosa em uma
sociedade democrática, ao ponto de haver quem sustente que,
na ausência de uma ampla liberdade de expressão, nenhum
governo seria de todo legítimo e não deveria ser denominado
democrático. Essa é a perspectiva defendida por Ronald Dwor-
kin, para quem “A livre expressão é uma das condições de um
governo legítimo. As leis e políticas não são legítimas a menos
que tenham sido adotadas por meio de um processo democrá-
tico, e um processo não é democrático se o governo impediu
alguém de exprimir as suas convicções acerca de quais devem
ser essas leis e políticas”.
Desde os alvores da democracia ateniense, são sobeja-
mente conhecidas as suas relações com a argumentação e a
retórica. Porém, tal como a retórica e a argumentação podem
ser postas ao serviço da mentira e da manipulação, também
em relação à liberdade de expressão se coloca a questão dos
seus limites.
Internet: <https://agora-m.blogs.sapo.pt> (com adaptações).
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do
texto precedente, julgue o item, seguinte.
A correção gramatical e a coerência do texto seriam mantidas
caso fosse inserida a expressão por isso, isolada por vírgulas,
entre as palavras “e” e “não”, na linha 13 — e, por isso, não.
( ) Certo ( ) Errado
75. (ME – CEBRASPE–CESPE – 2020) Leia o texto para respon-
der às questões a seguir
Desde pequeno, tive tendência para personificar as coisas.
Tia Tula, que achava que mormaço fazia mal, sempre gri-
tava: “Vem pra dentro, menino, olha o mormaço!” Mas eu
ouvia o mormaço com M maiúsculo. Mormaço, para mim, era
um velho que pegava crianças! Ia pra dentro logo. E ainda hoje,
quando leio que alguém se viu perseguido pelo clamor público,
vejo com estes olhos o Sr. Clamor Público, magro, arquejante,
de preto, brandindo um guarda-chuva, com um gogó protube-
rante que se abaixa e levanta no excitamento da perseguição.
E já estava devidamente grandezinho, pois devia contar uns
trinta anos, quando me fui, com um grupo de colegas, a ver
o lançamento da pedra fundamental da ponte Uruguaiana-Li-
bres, ocasião de grandes solenidades, com os presidentes Jus-
to e Getúlio, e gente muita, tanto assim que fomos alojados os
do meu grupo num casarão que creio fosse a Prefeitura, com
os demais jornalistas do Brasil e Argentina. Era como um alo-
jamento de quartel, com breve espaço entre as camas e todas
as portas e janelas abertas, tudo com os alegres incômodos e
duvidosos encantos de uma coletividade democrática. Pois lá
pelas tantas da noite, como eu pressentisse, em meu entredor-
mir, um vulto junto à minha cama, sentei-me estremunhado
e olhei atônito para um tipo de chiru, ali parado, de bigodes
caídos, pala pendente e chapéu descido sobre os olhos. Diante
da minha muda interrogação, ele resolveu explicar-se, com a
devida calma:
Pois é! Não vê que eu sou o sereno...
Mário Quintana. In: As cem melhores crônicas brasileiras. São Paulo:
Objetiva, 2007.
No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto precedente, julgue o próximo item.
Em “Tia Tula, que achava que mormaço fazia mal, sempre
gritava: ‘Vem pra dentro, menino, olha o mormaço!’“, os ter-
mos “Tia Tula” e “menino” desempenham a mesma função
sintática nas orações em que ocorrem, o que justifica o fato
de serem isolados por vírgulas.
( ) Certo ( ) Errado
76. (ME – CEBRASPE–CESPE – 2020) No que se refere aos sen-
tidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o próximo item.
A inserção de uma vírgula logo após “protuberante”, no tre-
cho “com um gogó protuberante que se abaixa e levanta no
excitamento da perseguição”, manteria a correção gramati-
cal do período e seu sentido original.
( ) Certo ( ) Errado
77. (ME – CEBRASPE–CESPE – 2020) A diferenciação entre
zonas centrais e regiões marginais — centros e periferias —
encontra-se hoje em várias ordens de grandeza em comunida-
des, distritos, países e grupos inteiros de países. Numa cidade,
a atividade comercial concentra-se geralmente numa zona
determinada; em cada país há regiões nas quais se concentra
mais fortemente a atividade econômica, do que em outras.
A diferença entre regiões centrais e regiões periféricas
está baseada em uma multiplicidade de contrastes — geográ-
ficos, econômicos e sociais — que, em toda a sua diversidade,
também apresentam, em seu contexto, elementos comuns
essenciais.
Os centros são primariamente grandes cidades ou cidades
de dimensão média, sendo periferias as zonas de economia
rural. As aldeias constituem centros menores na periferia.
Diante das periferias, os centros são, sob alguns aspectos,
privilegiados. Sob perspectiva geométrica, a soma das distân-
cias entre o ponto central e quaisquer pontos do interior é
menor do que entre um ponto da periferia (qualquer que seja
esse ponto) e qualquer ponto no interior. Em torno de uma
grande cidade (de uma megalópole), encontram-se as maio-
res artérias de circulação ordenadas de forma radial e não em
círculos concêntricos. As vias de uma periferia à outra condu-
zem, por isso, com frequência através do centro — também
quando isso exige maiores desvios.
Para cada tipo de troca (como trânsito, comércio, turismo,
transmissão de conhecimentos), os centros oferecem espe-
ciais vantagens. Eles dispõem de uma infraestrutura mais rica
do que as regiões marginais, e os contatos sociais são mais
densos. Hospitais, universidades, institutos de pesquisa, ins-
tituições culturais, museus, teatros, salas de concerto etc.
encontram-se predominante ou exclusivamente em centros.
As possibilidades de formação são mais diversificadas e de
melhor qualidade. Mercados de centro se destacam por ofer-
tas mais ricas do que os mercados das periferias. O nível de
vida é mais alto, os salários são mais altos, mas também os
custos de manutenção da vida são mais altos.
Nos centros, com relação à vida social, vigora uma cultura
pluralista, as pessoas são mais individualistas, mas também
mais flexíveis do que nas periferias. No interior a cultura é mais
fortemente presa à tradição, a mobilidade social é menor, a
vida decorre mais calma e vagarosamente, e as pessoas se
movimentam menos apressadamente. Quanto às atitudes
mentais e intelectuais, elas também são, em geral, menos
ágeis e, com frequência, mais conservadoras.
Thomas Kelssering. Dentro e fora. Centro e periferia. In: Ética,
política e desenvolvimento humano: a justiça na era da globalização. Trad.
Benno Dischinger. Caxias do Sul, RS: Educs, 2007, p. 171-2.
Julgue o item subsequente, relativos às ideias e às constru-
ções linguísticas do texto precedente.
No trecho “Em torno de uma grande cidade (de uma megaló-
pole)”, os parênteses foram empregados para isolar um tre-
cho de caráter explicativo.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
78. (SERPRO – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Não estamos opondo máquinas a ecologia, como se as
máquinas fossem aquelas coisas que só servem para violentar
a Mãe Natureza e violar a harmonia entre o ser humano e a
natureza ― uma imagem atribuída à tecnologia desde o fim
do século XVIII. Também não estamos seguindo a hipótese de
Gaia de que a Terra é um único superorganismo ou uma cole-
tividade de organismos. Em vez disso, gostaria de propor uma
reflexão sobre a ecologia das máquinas. Para dar início a essa
ecologia das máquinas, precisamos primeiro voltar ao conceito
de ecologia. Seu fundamento está na diversidade, já que é ape-
nas com biodiversidade (ou multiespécies que incluam todas as
formas de organismos, até mesmo bactérias) que os sistemas
ecológicos podem ser conceitualizados. A fim de discutir uma
ecologia de máquinas, precisaremos de uma noção diferente
e em paralelo com a de biodiversidade ― uma noção a que
chamamos tecnodiversidade. A biodiversidade é o correlato da
tecnodiversidade, uma vez que sem esta só testemunharemos
o desaparecimento de espécies diante de uma racionalidade
homogênea. Tomemos como exemplo os pesticidas, que são
feitos para matar certa espécie de insetos independentemente
de sua localização geográfica, precisamente porque são basea-
dos em análises químicas e biológicas. Sabemos, no entanto,
que o uso de um mesmo pesticida pode levar a diversas con-
sequências desastrosas em biomas diferentes. Antes da inven-
ção dessas substâncias, empregavam-se diferentes técnicas
para combater os insetos que ameaçavam as colheitas dos
produtos agrícolas ― recursos naturais encontrados na região,
por exemplo. Ou seja, havia uma tecnodiversidade antes do
emprego de pesticidas como solução universal. Os pesticidas
aparentam ser mais eficientes a curto prazo, mas hoje é fato
bastante consolidado que estávamos o tempo todo olhando
para os nossos pés quando pensávamos em um futuro lon-
gínquo. Podemos dizer que a tecnodiversidade é, em essência,
uma questão de localidade. Localidade não significa necessa-
riamente etnocentrismo ou nacionalismo, mas é aquilo que
nos força a repensar o processo de modernização e de glo-
balização e que nos permite refletir sobre a possibilidade de
reposicionar as tecnologias modernas.
Yuk Hui. Tecnodiversidade. São Paulo: Ubu Editora, 2020, p. 122-123 (com
adaptações).
Ainda com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No trecho “Localidade não significa necessariamente etno-
centrismo ou nacionalismo, mas é aquilo que nos força a
repensar o processo de modernização”, a forma verbal “é”
concorda com o termo “Localidade”.
( ) Certo ( ) Errado
79. (SEDUC – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CG1A1-I
A teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais pas-
sou gradualmente a ironizar tudo o que se relacionava com a
forma de vida do sujeito, compreendida como unidade entre
linguagem, desejo e trabalho. As narrativas de sofrimento da
comunidade ou dos familiares com quem se vive, a própria
versão do paciente, o seu “lugar de fala” diante do transtorno,
tornaram-se epifenômenos, acidentes que não alteram a rota
do que devemos fazer: correção educacional de pensamentos
distorcidos e medicação exata.
Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise
global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio,
medicalização massiva receitada por não psiquiatras e insufi-
ciência de recursos para enfrentar o problema.
Esse é o custo de desprezar a cultura como instância gera-
dora de mediações de linguagem necessárias para que enfren-
temos o sofrimento antes que ele evolua para a formação de
sintomas. Esse é o desserviço dos que imaginam que teatro,
literatura, cinema e dança são apenas entretenimento acessó-
rio — como se a ampliação e a diversidade de nossa experiên-
cia cultural não fossem essenciais para desenvolver capacidade
de escuta e habilidades protetivas em saúde mental. Como se
eles não nos ensinassem como sofrer e, reciprocamente, como
tratar o sofrimento no contexto coletivo e individual do cuida-
do de si.
Christian Dunker. A Arte da quarentena para principiantes.
São Paulo: Boitempo, 2020, p. 32-33 (com adaptações).
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e aos aspectos
linguísticos do texto CG1A1-I.
No parágrafo, o termo “tornaram-se” concorda com
“narrativas”.
( ) Certo ( ) Errado
80. (PC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Tudo o que vem
do povo tem uma lógica, uma razão, uma função. Ele nada
faz sem motivo, e o que produz está geralmente ligado ao
comportamento do grupo ou a uma norma social ou de cunho
psíquico e religioso, um traço que vem de tempos longínquos,
lá do fundo de nossas raízes, perdidas na noite dos tempos,
quando estávamos em formação. Pastoril, Quilombo, Reisado,
Coco-de-Roda, literatura de cordel, festas, tradições, supers-
tições, contos, mitos, lendas não aparecem por acaso. São
elementos da memória popular, que engloba sentimentos e
reações diante da história e das transformações.
Quais as origens do folclore alagoano, quais os componen-
tes culturais que o forjaram? Théo Brandão, com a autoridade
de quem estudou a vida inteira e deixou uma obra irrepreen-
sível sobre o assunto, diz que são muitas as contribuições na
formatação do nosso folclore. E que não é fácil nem simples
demarcar a que grupo pertence uma de suas variantes ou esta-
belecer com precisão a fronteira de determinada manifestação
folclórica. Afirma que há dúvidas em alguns casos e em outros
é inteiramente impossível chegar a uma conclusão única e defi-
nitiva. Cita como exemplo concreto dessas incertezas o caso da
dança existente em várias unidades nordestinas, que aparece
ora como Coco, ora como Pagode, ora como Samba.
Instituto Arnon de Mello. Alagoas popular: folguedos e danças de nossa gente.
Maceió: IAM, 2013, p. 24 (com adaptações).
Julgue o item seguinte, referentes às ideias, aos sentidos e às
construções linguísticas do texto apresentado.
Estaria gramaticalmente correta a substituição de “há” por
existe em “Afirma que há dúvidas em alguns casos”.
( ) Certo ( ) Errado
81. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Assim como todas as
florestas, os trechos arborizados do Ártico às vezes se incen-
deiam. Mas, ao contrário de muitas florestas localizadas em
latitudes médias, que prosperam ou até mesmo necessitam de
fogo para preservar sua saúde, as florestas árticas evoluíram
para que queimassem apenas esporadicamente.
As mudanças climáticas, contudo, estão remodelando essa
frequência. Na primeira década do novo milênio, os incêndios
queimaram, em média, 50% mais área plantada no Ártico por
ano do que em qualquer outra década do século XX. Entre
2010 e 2020, a área queimada continuou a aumentar, princi-
palmente no Alasca, tendo 2019 sido um ano ruim em relação
aos incêndios na região; além disso, o ano de 2015 foi o segun-
do pior ano da história do local. Os cientistas descobriram que
a frequência de incêndios atual é mais alta do que em qual-
quer outro momento desde a formação das florestas boreais,
há cerca de três mil anos, e possivelmente seja a maior nos
últimos 10 mil anos.
Os incêndios nas florestas boreais podem liberar ainda
mais carbono do que incêndios semelhantes em locais como
Califórnia ou Europa, porque os solos sob as florestas em lati-
tude elevada costumam ser compostos por turfa antiga, que
possui carbono em abundância. Em 2020, os incêndios no Árti-
co liberaram quase 250 megatoneladas de dióxido de carbono,
cerca da metade emitida pela Austrália em um ano em decor-
rência das atividades humanas e cerca de 2,5 vezes mais do
que a histórica temporada recordista de incêndios florestais
de 2020 na Califórnia.
Internet: <www.nationalgeographicbrasil.com> (com adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item que se seguem.
No parágrafo, a forma verbal “podem” está flexionada no
plural porque concorda com “florestas boreais”.
( ) Certo ( ) Errado
82. (PRF – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto 1A18-I
Nos Estados Unidos da América, no século XIX, a passa-
gem da polícia do sistema de justiça para o de governo da
cidade significou também a passagem da noção de caça aos
criminosos para a prevenção dos crimes, em um deslocamento
do ato para o ator. Como na Europa, a ênfase na prevenção
teria representado nova atitude diante do controle social, com
o desenvolvimento pela polícia de uma habilidade específica,
a de explicar e prevenir o comportamento criminoso. Isso aca-
bou redundando no foco nas “classes perigosas”, ou seja, em
setores específicos da sociedade vistos como produtores de
comportamento criminoso. Nesse processo, desenvolveram-
-se os vários campos de saber vinculados aos sistemas de justi-
ça criminal, polícia e prisão, voltados para a identificação, para
a explicação e para a prevenção do comportamento criminoso,
agora visto como “desviante”, como a medicina legal, a psiquia-
tria e, especialmente, a criminologia.
Na Europa ocidental, as novas instituições estatais de vigi-
lância deveriam controlar o exercício da força em sociedades
em que os níveis de violência física nas relações interpessoais
e do Estado com a sociedade estavam em declínio. De acor-
do com a difundida teoria do processo civilizador, de Norbert
Elias, no Ocidente moderno, a agressividade, assim como
outras emoções e prazeres, foi domada, “refinada” e “civiliza-
da”. O autor estabelece um contraste entre a violência “franca
e desinibida” do período medieval, que não excluía ninguém
da vida social e era socialmente permitida e até certo pon-
to necessária, e o autocontrole e a moderação das emoções
que acabaram por se impor na modernidade. A conversão do
controle que se exercia por terceiros no autocontrole é rela-
cionada à organização e à estabilização de Estados modernos,
nos quais a monopolização da força física em órgãos centrais
permitiu a criação de espaços pacificados. Em tais espaços, os
indivíduos passaram a ser submetidos a regras e leis mais rigo-
rosas, mas ficaram mais protegidos da irrupção da violência na
sua vida, na medida em que as ameaças físicas tornaram-se
despersonalizadas e monopolizadas por especialistas.
C. Mauch. Considerações sobre a história da polícia. In: MÉTIS: história &
cultura, v. 6, n.º 11, jan./jun. 2007, p. 107-19 (com adaptações).
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
1A18-I, julgue o item que se seguem.
Mantém-se a correção gramatical do trecho “o autocontrole
e a moderação das emoções que acabaram por se impor na
modernidade”, do texto, caso a forma verbal “impor” seja fle-
xionada no plural imporem.
( ) Certo ( ) Errado
83. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1
A palavra sonho significa muitas coisas diferentes: “o sonho
da minha vida” e “meu sonho de consumo” são expressões
usadas pelas pessoas para dizer que pretendem ou consegui-
ram alcançar algo. Todo mundo tem um sonho, no sentido de
plano futuro. Todo mundo deseja algo que não tem. Por que
será que o sonho, fenômeno normalmente noturno que tanto
pode evocar o prazer quanto o medo, é justamente a palavra
usada para designar tudo aquilo que se quer ter?
O repertório publicitário contemporâneo não tem dúvidas
de que o sonho é a força motriz de nossos comportamentos,
a motivação íntima de nossa ação exterior. Desejo é o sinôni-
mo mais preciso da palavra “sonho”. Na área de desembarque
de um aeroporto nos Estados Unidos, uma foto enorme de
um casal belo e sorridente, velejando num mar caribenho em
dia ensolarado, sob a frase enigmática: “Aonde seus sonhos
o levarão?”, embaixo o logotipo da empresa de cartão de cré-
dito. Deduz-se do anúncio que os sonhos são como veleiros,
capazes de levar-nos a lugares idílicos, perfeitos, altamente…
desejáveis. As equações “sonho é igual a desejo, que é igual a
dinheiro” têm como variável oculta a liberdade de ir, ser e prin-
cipalmente ter, liberdade que até os mais miseráveis podem
experimentar no mundo de regras frouxas do sonho noturno,
mas que no sonho diurno é privilégio apenas dos detentores
de um mágico cartão plástico.
Entretanto, a rotina do trabalho diário e a falta de tempo
para dormir e sonhar, que acometem a maioria dos trabalhado-
res, são cruciais para o mal-estar da civilização contemporânea.
É gritante o contraste entre a relevância motivacional do sonho
e sua banalização no mundo industrial globalizado. No século
XXI, a busca pelo sono perdido envolve rastreadores de sono,
colchões high-tech, máquinas de estimulação sonora, pijamas
com biossensores, robôs para ajudar a dormir e uma cornucó-
pia de remédios. A indústria da saúde do sono, um setor que
cresce aceleradamente, tem valor estimado entre 30 bilhões
e 40 bilhões de dólares. Mesmo assim impera a insônia. Se o
tempo é sempre escasso, se despertamos diariamente com o
toque insistente do despertador, ainda sonolentos e já atrasa-
dos para cumprir compromissos que se renovam ao infinito, se
tão poucos se lembram de que sonham pela simples falta de
oportunidade de contemplar a vida interior, quando a insônia
grassa e o bocejo se impõe, chega-se a duvidar da sobrevivên-
cia do sonho.
E, no entanto, sonha-se. Sonha-se muito e a granel, sonha-
-se sofregamente apesar das luzes e dos ruídos da cidade, da
incessante faina da vida e da tristeza das perspectivas.
Sidarta Ribeiro. O oráculo da noite: a história e a ciência do sonho. São Paulo:
Companhia das Letras, 2019, p. 19-20 (com adaptações).
Considerando os aspectos linguísticos do texto CB1A1, julgue
o item seguinte.
No trecho “a rotina do trabalho diário e a falta de tempo para
dormir e sonhar, que acometem a maioria dos trabalhado-
res, são cruciais para o mal-estar da civilização contemporâ-
nea”, o pronome “que” exerce a função de sujeito das formas
verbais “acometem” e “são”, as quais estão empregadas no
plural porque concordam com o antecedente desse pronome:
o sujeito composto “a rotina do trabalho diário e a falta de
tempo”.
( ) Certo ( ) Errado
84. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Reconhecer o status
de mulheres brancas e homens negros como oscilante nos
possibilita enxergar as especificidades desses grupos e rom-
per com a invisibilidade da realidade das mulheres negras.
Por exemplo, ainda é muito comum a gente ouvir a seguinte
afirmação: “mulheres ganham 30% a menos do que homens
brancos no Brasil”, quando a discussão é desigualdade salarial.
Essa afirmação está incorreta? Logicamente não; mas do pon-
to de vista ético, sim. Explico: mulheres brancas ganham 30%
a menos do que homens brancos no Brasil. Homens negros
ganham menos do que mulheres brancas, e mulheres negras
ganham menos do que todos. Segundo pesquisa desenvolvida
pelo Ministério do Trabalho e Previdência Social em parceria
com o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), 39,6%
das mulheres negras estão inseridas em relações precárias de
trabalho, seguidas pelos homens negros (31,6%), por mulheres
brancas (26,9%) e por homens brancos (20,6%). Ainda segundo
a pesquisa, mulheres negras representam o maior contingente
de pessoas desempregadas e no trabalho doméstico. Quan-
do muitas vezes é apresentada a importância de se pensarem
políticas públicas para as mulheres, comumente se ouve que
as políticas devem ser para todos. Mas quem são esse “todos”,
ou quantos cabem nesse “todos”?
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos
do texto precedente, julgue o item a seguir.
O termo “comum” concorda sintaticamente com “afirma-
ção”, de modo a qualificar como corriqueira a ideia de que
‘mulheres ganham 30% a menos do que homens brancos no
Brasil’.
( ) Certo ( ) Errado
85. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) A sociedade que não
proporciona liberdade — direito do homem que reconhece a
ele o poder de escolha nos diversos campos da vida social —
aos seus membros, a rigor, não se justifica. A liberdade, ainda
que não absoluta, é meta e essência da sociedade.
São extremos: de um lado, a utópica sociedade perfeita,
ou seja, essencialmente democrática, liberal e sem injustiças
econômicas, educacionais, de saúde, culturais etc. Nela, a liber-
dade é absoluta. Do outro lado, a sociedade imperfeita, desi-
gual, não democrática, injusta, repleta dos mais graves vícios
econômicos, de educação, de saúde, culturais etc. Nesta, a
liberdade é inexistente.
Entre os extremos está a sociedade real, a de fato, a ver-
dadeira ou efetiva, aquela na qual os problemas econômicos,
educacionais, de saúde, culturais etc. existem em infinitos
níveis intermediários.
As três sociedades — perfeita, imperfeita e real — “exis-
tem”, cada qual com a sua estabilidade interna de convivên-
cia, de forma que os seus membros experimentam relações
entre si com a liberdade possível. Quanto mais imperfeita é a
sociedade, menos liberdade os indivíduos possuem e maior é
a tendência de convivência impossível. Na outra ponta, quanto
mais a sociedade está próxima da perfeição, mais próximos da
liberdade absoluta estão os indivíduos. Há a convivência ótima.
A sociedade real, por seu turno, pode ter maior ou menor
segurança pública. Numa sociedade real, a maior segurança
pública possível é aquela compatível com o equilíbrio dinâmico
social, ou seja, adequada à convivência social estável. Não mais
e não menos que isso. Logo, para se ter segurança pública, há
que se buscar constantemente alcançar e preservar o equilí-
brio na sociedade real pela permanente perseguição à ordem
pública.
D’Aquino Filocre. Revisita à ordem pública. In: Revista de Informação
Legislativa, Brasília, out.– dez./2009. Internet: <senado.leg.br> (com
adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
A correção gramatical do texto seria mantida se a forma ver-
bal ‘existem’ (quarto parágrafo) fosse substituída pela forma
no singular — existe —, caso em que o verbo passaria a ser
considerado impessoal.
( ) Certo ( ) Errado
86. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021) A Casa de Detenção
Feminina era antiquada, embolorada, lúgubre e sombria. O
chão da sala de admissão era de cimento, sem pintura, com
a sujeira dos sapatos de milhares de prisioneiras, policiais e
inspetoras de polícia incrustada na superfície.
Disseram para eu me sentar no banco da frente, na fileira
da direita. De repente, ouviu-se um estrondo do lado de fora
do portão. Várias mulheres se aproximavam da entrada, espe-
rando que o portão de ferro se abrisse.
Enquanto as mulheres que tinham voltado do tribunal
estavam em pé do lado de fora dos portões de ferro, fui levada
para fora da sala. Lá, havia o mesmo piso de cimento imundo,
paredes de azulejos amarelados descorados e duas escriva-
ninhas velhas de escritório. Uma inspetora branca e robusta
estava no comando. Quando eu descobri, entre os papéis gru-
dados na parede, um cartaz de pessoas procuradas pelo FBI
com a minha fotografia e descrição, ela o arrancou de lá.
Eu ainda estava esperando naquela sala suja quando hou-
ve a troca de turno. Outra agente prisional foi enviada para
me vigiar. Ela era negra, jovem — mais nova do que eu —, usa-
va cabelos crespos naturais e, ao se aproximar, não demons-
trou nenhum tipo de arrogância. Foi uma experiência que me
desarmou. No entanto, não foi o fato de ela ser negra que me
surpreendeu, foi seu comportamento: sem agressividade e
aparentemente solidário.
Imaginando que eu pudesse ser capaz de obter dela alguma
informação sobre a minha situação, perguntei por que a demora
era tão longa. Ela não sabia detalhes, disse, mas achava que esta-
vam tentando decidir como me manteriam separada da popula-
ção prisional. Seu pressentimento era de que eu seria colocada
na área da prisão reservada para mulheres com transtornos psi-
cológicos. Olhei para ela com incredulidade. Para mim, prisão era
prisão — não existia gradação de melhor ou pior.
Angela Y. Davis. Uma autobiografia. Heci Regina Candiani (Trad.). 1.ª ed. São
Paulo: Boitempo, 2019 (com adaptações).
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, a primeira
ocorrência da preposição “de”, no trecho “com a sujeira dos
sapatos de milhares de prisioneiras”, poderia ser substituída
por “dos”, da seguinte forma: com a sujeira dos sapatos dos
milhares de prisioneiras.
( ) Certo ( ) Errado
87. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Tradicionalmente, as conquistas democráticas nas socie-
dades modernas estiveram associadas à organização de movi-
mentos sociais que buscavam a expansão da cidadania. Foi
assim durante as revoluções burguesas clássicas nos séculos
XVII e XVIII. Também a organização dos trabalhadores indus-
triais nos séculos XIX e XX foi responsável pela ampliação dos
direitos civis e sociais nas democracias liberais do Ocidente. De
igual maneira, as demandas dos chamados novos movimen-
tos sociais, nos anos 70 e 80 do século XX, foram responsáveis
pelo reconhecimento dos direitos das minorias sociais (grupos
étnicos minoritários, mulheres, homossexuais) nas sociedades
contemporâneas.
Em todos esses casos, os espaços privilegiados das ações
dos grupos organizados eram os Estados nacionais, espaços
privilegiados de exercício da cidadania. Contudo, a expansão
do conjunto de transformações socioculturais, tecnológicas e
econômicas, conhecido como globalização, nas últimas déca-
das, tem limitado de forma significativa os poderes e a auto-
nomia dos Estados (pelo menos os dos países periféricos), os
quais se tornam reféns da lógica do mercado em uma época
de extraordinária volatilidade dos capitais.
Manoel Carlos Mendonça Filho et al. Polícia, direitos humanos e educação
para a cidadania. Internet: <corteidh.or.cr> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-I, julgue o seguinte item.
A correção gramatical do terceiro período do primeiro pará-
grafo seria mantida caso os termos no trecho “foi responsá-
vel” fossem reescritos no plural — foram responsáveis —, de
forma que concordassem com “trabalhadores industriais”.
( ) Certo ( ) Errado
88. (SERPRO – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Não estamos opondo máquinas a ecologia, como se as
máquinas fossem aquelas coisas que só servem para violentar
a Mãe Natureza e violar a harmonia entre o ser humano e a
natureza ― uma imagem atribuída à tecnologia desde o fim
do século XVIII. Também não estamos seguindo a hipótese de
Gaia de que a Terra é um único superorganismo ou uma cole-
tividade de organismos. Em vez disso, gostaria de propor uma
reflexão sobre a ecologia das máquinas. Para dar início a essa
ecologia das máquinas, precisamos primeiro voltar ao conceito
de ecologia. Seu fundamento está na diversidade, já que é ape-
nas com biodiversidade (ou multiespécies que incluam todas as
formas de organismos, até mesmo bactérias) que os sistemas
ecológicos podem ser conceitualizados. A fim de discutir uma
ecologia de máquinas, precisaremos de uma noção diferente
e em paralelo com a de biodiversidade ― uma noção a que
chamamos tecnodiversidade. A biodiversidade é o correlato da
tecnodiversidade, uma vez que sem esta só testemunharemos
o desaparecimento de espécies diante de uma racionalidade
homogênea. Tomemos como exemplo os pesticidas, que são
feitos para matar certa espécie de insetos independentemente
de sua localização geográfica, precisamente porque são basea-
dos em análises químicas e biológicas. Sabemos, no entanto,
que o uso de um mesmo pesticida pode levar a diversas con-
sequências desastrosas em biomas diferentes. Antes da inven-
ção dessas substâncias, empregavam-se diferentes técnicas
para combater os insetos que ameaçavam as colheitas dos
produtos agrícolas ― recursos naturais encontrados na região,
por exemplo. Ou seja, havia uma tecnodiversidade antes do
emprego de pesticidas como solução universal. Os pesticidas
aparentam ser mais eficientes a curto prazo, mas hoje é fato
bastante consolidado que estávamos o tempo todo olhando
para os nossos pés quando pensávamos em um futuro lon-
gínquo. Podemos dizer que a tecnodiversidade é, em essência,
uma questão de localidade. Localidade não significa necessa-
riamente etnocentrismo ou nacionalismo, mas é aquilo que
nos força a repensar o processo de modernização e de glo-
balização e que nos permite refletir sobre a possibilidade de
reposicionar as tecnologias modernas.
Yuk Hui. Tecnodiversidade. São Paulo: Ubu Editora, 2020, p. 122-123 (com
adaptações).
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos
do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No trecho “precisamos primeiro voltar ao conceito de ecolo-
gia” (quarto período), o vocábulo “primeiro” estabelece con-
cordância com o termo “conceito”.
( ) Certo ( ) Errado
89. (MPE-SC – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto 2A1-I
Quando falamos em direito, estamos falando inicialmen-
te de um enorme conjunto de regras obrigatórias, o chamado
direito positivo. Mas o vocábulo direito é usado também para o
curso de Direito, a assim chamada “ciência do Direito”. Numa
terceira acepção, a palavra designa os direitos de cada um de
nós, chamados de direitos subjetivos, pois somos os sujeitos,
os titulares, desses direitos.
Ninguém ignora que paira sobre nossas cabeças uma
gigantesca teia de normas, que atinge praticamente todas as
nossas atividades. A vida de cada um de nós é regulada de dia
e de noite, desde antes do nascimento e, por incrível que pare-
ça, até depois da morte.
Muitos pensadores têm destacado que o direito atual pare-
ce ter invadido tudo: há direito em toda parte, para todos, para
tudo. A contrapartida é que, assim como temos que seguir as
normas, os outros também têm de cumpri-las e, desse modo,
respeitar os direitos de cada um de nós, os ditos direitos
subjetivos.
Eduardo Muylaert. Direito no cotidiano: guia de sobrevivência na selva das
leis. São Paulo: Editora Contexto, 2020, p.11-12 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos do texto 2A1-I, julgue
o item subsequente.
No primeiro período do segundo parágrafo, a forma verbal
“atinge”, que está flexionada no singular porque o referente
de seu sujeito é “teia”, poderia ser corretamente flexionada
no plural — atingem —, caso em que o antecedente do referi-
do sujeito passaria a ser “normas”.
( ) Certo ( ) Errado
90. (MPE-SC – CEBRASPE–CESPE – 2021) Quanto aos aspectos
linguísticos do texto 2A1-II, julgue o item a seguir.
Texto 2A1-II
As discriminações atreladas à falta de oportunidades são
a tradução da complexa realidade de diversos países e com-
põem um ciclo vicioso de exclusão social. Nesse cenário, sur-
gem as chamadas ações afirmativas: medidas políticas que
visam acabar com a exclusão social, cultural e econômica
de indivíduos pertencentes a grupos que sofrem algum tipo
de discriminação. Essas medidas se baseiam na igualdade e
garantem a equidade ao estimularem a inserção, a inclusão e a
participação política de grupos sociais vulneráveis nos espaços
sociais.
Julia Ignácio. Igualdade, Equidade e Justiça Social: o que significam? Internet:
<www .polítize.com.br> (com adaptações).
No primeiro período do texto, a forma verbal “são” poderia
ser flexionada no singular — é —, caso em que passaria a con-
cordar com “a tradução da complexa realidade de diversos
países”, sem prejuízo da correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
91. (SEDUC – CEBRASPE–CESPE – 2021) Texto 14A1-I As línguas
são, de certo ponto de vista, totalmente equivalentes quan-
to ao que podem expressar, e o fazem com igual facilidade
(embora lançando mão de recursos bem diferentes). Entretan-
to, dois fatores dificultam a aplicação de algumas línguas a cer-
tos assuntos: um, objetivo, a deficiência de vocabulário; outro,
subjetivo, a existência de preconceitos.
É preciso saber distinguir claramente os méritos de uma
língua dos méritos (culturais, científicos ou literários) daquilo
que ela serve para expressar. Por exemplo, se a literatura fran-
cesa é particularmente importante, isso não quer dizer que a
língua francesa seja superior às outras línguas para a expres-
são literária. O desenvolvimento de uma literatura é decor-
rência de fatores históricos independentes da estrutura da
língua; a qualidade da literatura francesa diz algo dos méritos
da cultura dos povos de língua francesa, não de uma imaginá-
ria vantagem literária de se utilizar o francês como veículo de
expressão. Victor Hugo poderia ter sido tão importante quanto
foi mesmo se falasse outra língua — desde que pertencesse a
uma cultura equivalente, em grau de adiantamento, riqueza de
tradição intelectual etc., à cultura francesa de seu tempo.
Igualmente, sabe-se que a maior fonte de trabalhos cien-
tíficos da contemporaneidade são as instituições e os pesqui-
sadores norte-americanos; isso fez do inglês a língua científica
internacional. Todavia, se os fatores históricos que produziram
a supremacia científica norte-americana se tivessem verifica-
do, por exemplo, na Holanda, o holandês nos estaria servin-
do exatamente tão bem quanto o inglês o faz agora. Não há
no inglês traços estruturais intrínsecos que o façam superior
ao holandês como língua adequada à expressão de conceitos
científicos.
Não se conhece caso em que o desenvolvimento da supe-
rioridade literária ou científica de um povo possa ser claramen-
te atribuído à qualidade da língua desse povo. Ao contrário,
as grandes literaturas e os grandes movimentos científicos
surgem nas grandes nações (as mais ricas, as mais livres de
restrições ao pensamento e também — ai de nós! — as mais
poderosas política e militarmente). O desenvolvimento dos
diversos aspectos materiais e culturais de uma nação se dá
mais ou menos harmoniosamente; a ciência e a arte são tam-
bém produtos da riqueza e da estabilidade de uma sociedade.
O maior perigo que correm as línguas, hoje em dia, é o de
não desenvolverem vocabulário técnico e científico suficiente
para acompanhar a corrida tecnológica. Se a defasagem che-
gar a ser muito grande, os próprios falantes acabarão optando
por utilizar uma língua estrangeira ao tratarem de assuntos
científicos e técnicos.
Mário A. Perini. O rock português (a melhor língua para fazer ciência). In:
Ciência Hoje, 1994 (com adaptações).
A respeito dos aspectos gramaticais do texto 14A1-I, julgue o
item a seguir.
No parágrafo, o vocábulo “produtos” está flexionado no plu-
ral porque concorda com o sujeito composto “a ciência e a
arte”.
( ) Certo ( ) Errado
92. (MPE-SC – CEBRASPE–CESPE – 2021) Estabelecer fronteiras
é o fenômeno originário da violência instauradora do direito
em geral, segundo Walter Benjamin, autor do ensaio Para uma
crítica da violência, de 1921. O ato jurídico-político originário
é o estabelecimento de fronteiras que delimitam dentro e fora,
incluídos e excluídos, amigos e inimigos da pátria. Em seus pri-
mórdios, “todo direito foi um direito de prerrogativa (ou privi-
légio) dos reis ou dos grandes; em suma: dos poderosos”. O
privilégio primordial de apropriar a terra, nomeá-la e ordená-la
indica o nexo território-Estado-nascimento que caracteriza o
antigo e ainda atual nómos da terra, do qual o fechamento de
fronteiras em tempos de pandemia é mero sintoma. Se a figura
do refugiado nos é tão inquietante, é porque coloca em ques-
tão uma vida humana em terra de ninguém.
Em O nómos da terra, o controverso jurista alemão Carl
Schmitt, com quem Benjamin trocou correspondências, des-
creve a origem do termo nómos, palavra grega para “lei”. Nómos
indica a ordenação espacial original necessária para o estabe-
lecimento de toda e qualquer ordem jurídica. Nómos indica
que o direito está objetivamente enraizado na apropriação da
terra. A constituição jurídica de um nómos, ou seja, a apropria-
ção jurídica do espaço, tem por pressuposto a capacidade de
nomear. No termo alemão landnahme, apropriação ou tomada
da terra, encontramos o termo nahme, antiga grafia de name,
que significa “nome”. Nomear e constituir uma ordem jurídica
são atos similares, na medida em que implicam apropriação.
Exemplos históricos — incrivelmente ainda frequentes — são
a imposição do nome do marido à mulher, que é “tomada em
casamento”, ou o patronímico imposto à criança no momento
do nascimento.
Internet: <https://revistacultc.omu oblr.> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativos aos aspectos linguísticos
do texto anterior.
No primeiro período do primeiro parágrafo, o termo “fron-
teiras” é sujeito de “Estabelecer”, logo esse verbo poderia ser
corretamente flexionado no plural — Estabelecerem.
( ) Certo ( ) Errado
93. (MPE-SC – CEBRASPE–CESPE – 2020) Não há conclusões
unânimes, mas a ciência e os especialistas caminham para o
entendimento de que o preconceito seja um conceito aprendi-
do. Por definição, o preconceito é uma opinião formada antes
da aquisição dos conhecimentos adequados; um sentimento
desfavorável, concebido antecipadamente ou independente
de experiência ou razão. Assim, foge da postura típica dos ani-
mais, que só passam a rejeitar aquilo que os prejudica a partir
da experiência adquirida. O racismo prevê uma superioridade
racial independente da experiência pessoal.
Um estudo neurológico realizado pela pesquisadora Eva
Telzer, da Universidade de Illinois, analisou a reação de uma
estrutura cerebral chamada amígdala, ligada a sensações
como medo e ansiedade, em crianças e adolescentes de 4 a 16
anos. O estudo mostrou que a amígdala não responde à ques-
tão racial em crianças: a sensação de medo começa a aparecer
ao longo da adolescência, o que pode indicar que o racismo é
aprendido ao longo da vida.
Já as pesquisas na área de psicologia experimental, que
muitas vezes estudam o comportamento dos animais, pode-
riam encontrar uma explicação para o racismo de bases evo-
lutivas — apesar de não existirem, nos animais, traços de
preconceito ou discriminação propriamente dita. “Nós não
identificamos em animais um correlato exato ao preconceito,
especialmente porque preconceito é uma construção verbal e
social típica das culturas humanas”, diz Patrícia Izar, professora
doutora do departamento de psicologia experimental da Uni-
versidade de São Paulo (USP). “O que existe tipicamente entre
os primatas, os macacos, é um comportamento de proteger o
grupo ao qual eles pertencem; em geral, um grupo com alto
grau de parentesco contra outro grupo.”.
O geneticista Sérgio Pena não concorda com estudos evo-
lutivos: “Ao postular a existência de uma natureza humana
evolutivamente moldada para ser etnocêntrica,
paroquial, bairrista e chauvinista, esses discursos geral-
mente terminam por atribuir ao racismo uma inevitabilidade
natural. Isso não é verdade. Pelo contrário, as ‘raças’ e o racis-
mo não têm nenhuma justificativa biológica e não passam de
uma invenção muito recente na história da humanidade.”.
Internet: <www.uol.com.br> (com adaptações).
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do
texto precedente, julgue o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso a forma
“existirem” fosse substituída por existir.
( ) Certo ( ) Errado
94. (ME – CEBRASPE–CESPE – 2020)Quando eu era criança (e
isso aconteceu em outro tempo e em outro espaço), não era
incomum ouvir a pergunta “Quão longe é daqui até lá?” respon-
dida por um “Mais ou menos uma hora, ou um pouco menos
se você caminhar rápido”. Num tempo ainda anterior à minha
infância, suponho que a resposta mais comum teria sido “Se
você sair agora, estará lá por volta do meio-dia” ou “Melhor
sair agora, se você quiser chegar antes que escureça”. Hoje em
dia, pode-se ouvir ocasionalmente essas respostas. Mas serão
normalmente precedidas por uma solicitação para ser mais
específico: “Você vai de carro ou a pé?”.
“Longe” e “tarde”, assim como “perto” e “cedo”, significavam
quase a mesma coisa: exatamente quanto esforço seria neces-
sário para que um ser humano percorresse uma certa distân-
cia — fosse caminhando, semeando ou arando. Se as pessoas
fossem instadas a explicar o que entendiam por “espaço” e
“tempo”, poderiam ter dito que “espaço” é o que se pode per-
correr em certo tempo, e que “tempo” é o que se precisa para
percorrê-lo. Se não fossem muito pressionados, porém, não
entrariam no jogo da definição. E por que deveriam? A maioria
das coisas que fazem parte da vida cotidiana são compreen-
didas razoavelmente até que se precise defini-las; e, a menos
que solicitados, não precisaríamos defini-las. O modo como
compreendíamos essas coisas que hoje tendemos a chamar
de “espaço” e “tempo” era não apenas satisfatório, mas tão
preciso quanto necessário, pois era o wetware — os humanos,
os bois e os cavalos — que fazia o esforço e punha os limites.
Um par de pernas humanas pode ser diferente de outros, mas
a substituição de um par por outro não faria uma diferença
suficientemente grande para requerer outras medidas além da
capacidade dos músculos humanos.
Zygmunt Bauman. A modernidade como história do tempo. In: Modernidade
líquida. Plínio Dentzien (Trad.). Rio de Janeiro: Zahar, 2001 (com adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto ante-
rior, julgue o item seguinte.
No trecho “pois era o wetware — os humanos, os bois e os cava-
los — que fazia o esforço e punha os limites”, no segundo pará-
grafo do texto, o verbo fazia está flexionado no singular porque
concorda com o termo “wetware”.
( ) Certo ( ) Errado
95. (SEFAZ-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CG1A1-I
Grandes companhias globais falam muito em sustentabi-
lidade ambiental e descarbonização de sua produção, mas o
que fazem na prática é insuficiente. A implementação de pro-
gramas de sustentabilidade corporativa tem sido lenta, confor-
me estudo de dois professores do International Institute for
Management Development (IMD), instituto de administração
sediado na cidade suíça de Lausanne.
Dos executivos consultados em outra pesquisa realizada
pelo IMD, 62% consideram estratégias de sustentabilidade
necessárias para serem competitivos atualmente, e outros
22% dizem que isso será importante no futuro. Sustentabilida-
de é vista como uma abordagem de negócios para criar valor a
longo prazo, levando-se em conta como uma companhia opera
nos ambientes ecológico, social e econômico.
Em pesquisa com dez setores industriais ao longo de três
anos, os dois professores do IMD concluíram que, ao contrá-
rio do otimismo gerado pelo Acordo de Paris para combater a
mudança climática e pelos Objetivos de Desenvolvimento Sus-
tentável das Nações Unidas, as iniciativas nas empresas deixam
a desejar. Na pesquisa, eles constataram que menos de um ter-
ço das companhias desenvolveram casos de negócios claros
ou proposições de valor apoiadas em sustentabilidade. Além
disso, apenas 10% das empresas estão conseguindo captar o
valor total da sustentabilidade, enquanto muitas companhias
restam presas na “divulgação”. Alguns setores têm melhores
resultados na implementação de programas de sustentabilida-
de, como o setor de material de construção, em comparação
ao de telecomunicações.
Os professores alertam que o tempo está esgotando. Estu-
dos mostram que a poluição de carbono precisa ser cortada
quase pela metade até 2030 para evitar 1,5 grau de aqueci-
mento do planeta. Isso requer revisões ainda mais drásticas
das indústrias globais e dos governos.
Os dois professores destacam que os investidores reco-
nhecem cada vez mais o impacto, para a sociedade, das
empresas nas quais investem. Eles notam que a necessidade
de desenvolver modelos de negócios mais sustentáveis está
aumentando tão rapidamente quanto os níveis de dióxido de
carbono na atmosfera. E sugerem um forte senso de foco que
chamam de “vetorização”, que inclui programas de sustentabi-
lidade corporativa mais acelerados.
Os pesquisadores alertam que companhias que trabalham
em boas causas sem relação com seus negócios centrais ten-
dem a ser menos efetivas.
Assis Moreira. Valor econômico, 18/3/2019. Internet: <valor.globo.com>
(com adaptações).
Considerando os aspectos linguísticos do texto CG1A1-I, julgue
o item a seguir.
A substituição da forma verbal “desenvolveram” por desenvol-
veu manteria a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Æ VOZES (VOZ PASSIVA E VOZ ATIVA)
96. (TCE-RJ – CEBRASPE–CESPE – 2020) O fenômeno conheci-
do como judicialização da saúde é multifacetado. Por um lado,
as ações judiciais comprometem uma parcela significativa
do orçamento para atender demandas específicas de alguns
pacientes; por outro, podem significar o único caminho para
salvar ou prolongar a vida de pacientes, especialmente de pes-
soas com doenças raras ou crônicas, como diabetes e câncer,
que dependem de medicamentos de alto custo. Há também
o uso desse recurso extremo para medicamentos equivalen-
tes aos disponíveis no sistema público de saúde e, até mesmo,
para a compra de produtos como fraldas ou água de coco —
sempre com receita médica.
A preocupação com o impacto da judicialização nos muni-
cípios é justificável. Há casos em que uma única ação pode
comprometer todo o orçamento da saúde de uma cidade de
pequeno porte. Algumas iniciativas buscam contornar esse
obstáculo por meio de arranjos institucionais. Um dos exem-
plos mais lembrados é o de Santa Catarina. Em 1997, muni-
cípios do entorno da cidade de Lages, a 200 quilômetros de
Florianópolis, uniram-se para encontrar melhores formas de
administrar os recursos para a saúde, frequentemente afeta-
dos pela judicialização. Os prefeitos e gestores dos municípios
perceberam que, isoladamente, era mais complicado enfren-
tar as decisões judiciais. Por meio do consórcio intermunicipal,
criou-se um padrão comum de atuação, que evitou sobreposi-
ções de pedidos e racionalizou gastos e investimentos.
Bruno De Pierro. Demandas crescentes. In: Revista Pesqui-
sa FAPESP, 18 (252), fev. 2017, p. 18-22 (com adaptações).
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísti-
cos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o termo
“criou-se” poderia ser substituído pela locução foi criado.
( ) Certo ( ) Errado
97. (MPE-SC – CEBRASPE–CESPE – 2020) Entre todos os fatores
técnicos da mobilidade, um papel particularmente importante
foi desempenhado pelo transporte da informação — o tipo de
comunicação que não envolve o movimento de corpos físicos
ou só o faz secundária e marginalmente. Desenvolveram-se,
de forma consistente, meios técnicos que também permitiram
à informação viajar independentemente dos seus portadores
físicos — e independentemente também dos objetos sobre
os quais informava: meios que libertaram os “significantes”
do controle dos “significados”. A separação dos movimentos
da informação em relação aos movimentos dos seus porta-
dores e objetos permitiu, por sua vez, a diferenciação de suas
velocidades; o movimento da informação ganhava velocidade
num ritmo muito mais rápido que a viagem dos corpos ou a
mudança da situação sobre a qual se informava. Afinal, o apa-
recimento da rede mundial de computadores pôs fim — no
que diz respeito à informação — à própria noção de “viagem”
(e de “distância” a ser percorrida), o que tornou a informação
instantaneamente disponível em todo o planeta, tanto na teo-
ria como na prática.
Zygmunt Bauman. Globalização: as consequências humanas. Trad. Marcus
Penchel. Rio de Janeiro: Zahar, 1999 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
O termo “Desenvolveram-se” poderia ser substituído pela
locução Foram desenvolvidos, sem prejuízo do sentido e da
correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Æ COERÊNCIA. COESÃO (ANÁFORA, CATÁFORA,
USO DOS CONECTORES - PRONOMES RELATIVOS,
CONJUNÇÕES ETC)
98. (SEDUC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CG1A1-I
A teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais pas-
sou gradualmente a ironizar tudo o que se relacionava com a
forma de vida do sujeito, compreendida como unidade entre
linguagem, desejo e trabalho. As narrativas de sofrimento da
comunidade ou dos familiares com quem se vive, a própria
versão do paciente, o seu “lugar de fala” diante do transtorno,
tornaram-se epifenômenos, acidentes que não alteram a rota
do que devemos fazer: correção educacional de pensamentos
distorcidos e medicação exata.
Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise
global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio,
medicalização massiva receitada por não psiquiatras e insufi-
ciência de recursos para enfrentar o problema.
Esse é o custo de desprezar a cultura como instância gera-
dora de mediações de linguagem necessárias para que enfren-
temos o sofrimento antes que ele evolua para a formação de
sintomas. Esse é o desserviço dos que imaginam que teatro,
literatura, cinema e dança são apenas entretenimento acessó-
rio — como se a ampliação e a diversidade de nossa experiên-
cia cultural não fossem essenciais para desenvolver capacidade
de escuta e habilidades protetivas em saúde mental. Como se
eles não nos ensinassem como sofrer e, reciprocamente, como
tratar o sofrimento no contexto coletivo e individual do cuida-
do de si.
Christian Dunker. A Arte da quarentena para principiantes. São Paulo: Boitempo,
2020, p. 32-33 (com adaptações).
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e aos aspectos
linguísticos do texto CG1A1-I.
O termo “Esse”, que inicia o terceiro parágrafo, retoma toda a
ideia veiculada pelo segundo parágrafo.
( ) Certo ( ) Errado
99. (PC-SE – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere aos
sentidos e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, jul-
gue o item a seguir.
A palavra stalking, em inglês, significa perseguição, e é o
termo utilizado pelo legislador na tipificação de um crime que
engloba condutas que atentem contra a liberdade, a intimida-
de e a dignidade. Entende-se o stalking, ou o crime de perse-
guição, como um delito que exige uma perseguição reiterada
pelo autor, não consentida pela vítima, que lhe cause medo,
angústia e sentimentos afins, além de repercutir diretamente
na sua vida de maneiras diversas.
Embora, em tese, qualquer pessoa possa figurar como víti-
ma desse crime, sabe-se que a mulher é o principal alvo nessa
espécie delitiva — não é à toa que a criminalização da referida
conduta era, havia tempos, uma das prioridades da bancada
feminina da Câmara dos Deputados. Tanto é assim que são
utilizadas como exemplo do que seria o stalking as situações
em que a mulher é perseguida por um ex-companheiro que
não se conforma com o término da relação ou em que alguém
possui um sentimento de posse em relação à mulher e não
desiste de persegui-la.
Tal conduta abrange desde a violência psicológica, que
pode causar danos imensuráveis à saúde da vítima, além de
problemas no seu próprio cotidiano, no trabalho, na convi-
vência profissional e familiar, até outras formas de violência,
que podem culminar em resultados nefastos e irreparáveis. A
tipificação do stalking, portanto, é um avanço significativo no
combate à violência contra a mulher.
Internet: <diplomatique.org.br> (com adaptações).
No parágrafo, a forma pronominal “lhe” retoma “autor”.
( ) Certo ( ) Errado
100. (MP-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Texto CB1A1-I
Tradicionalmente, as conquistas democráticas nas socie-
dades modernas estiveram associadas à organização de movi-
mentos sociais que buscavam a expansão da cidadania. Foi
assim durante as revoluções burguesas clássicas nos séculos
XVII e XVIII. Também a organização dos trabalhadores indus-
triais nos séculos XIX e XX foi responsável pela ampliação dos
direitos civis e sociais nas democracias liberais do Ocidente. De
igual maneira, as demandas dos chamados novos movimen-
tos sociais, nos anos 70 e 80 do século XX, foram responsáveis
pelo reconhecimento dos direitos das minorias sociais (grupos
étnicos minoritários, mulheres, homossexuais) nas sociedades
contemporâneas.
Em todos esses casos, os espaços privilegiados das ações
dos grupos organizados eram os Estados nacionais, espaços
privilegiados de exercício da cidadania. Contudo, a expansão
do conjunto de transformações socioculturais, tecnológicas e
econômicas, conhecido como globalização, nas últimas déca-
das, tem limitado de forma significativa os poderes e a auto-
nomia dos Estados (pelo menos os dos países periféricos), os
quais se tornam reféns da lógica do mercado em uma época
de extraordinária volatilidade dos capitais.
Manoel Carlos Mendonça Filho et al. Polícia, direitos humanos e educação
para a cidadania. Internet: <corteidh.or.cr> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-I, julgue o seguinte item.
Infere-se do segundo parágrafo que, no trecho “pelo menos
os dos países periféricos”, está elíptica a palavra Estados após
o vocábulo “os”.
( ) Certo ( ) Errado
101. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação aos sen-
tidos e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o
seguinte item.
No segundo parágrafo, o segmento “espaços privilegiados de exer-
cício da cidadania” qualifica o termo “Estados nacionais”.
( ) Certo ( ) Errado
102. (MPE-SC – CEBRASPE–CESPE – 2021) É o discurso que
nos liberta e é o discurso que estabelece os limites da nossa
liberdade e nos impulsiona a transgredir e transcender os limi-
tes — já estabelecidos ou ainda a ser estabelecidos no futu-
ro. Discurso é aquilo que nos faz enquanto nós o fazemos. E é
graças ao discurso, e seu ímpeto endêmico de espreitar além
das fronteiras que ele estabelece para a sua própria liberdade,
que nosso estar no mundo é um processo de vir a ser per-
pétuo — incessante e infinito: nosso vir a ser e o vir a ser do
nosso “mundo da vida” — juntar-se, misturar-se, embora sem
solidificar, estreita e inseparavelmente, entrançados e entrela-
çados, e compartilhando nossos respectivos sucessos e infor-
túnios, ligados um ao outro para o melhor e para o pior, desde
o momento de nossa concepção simultânea até que a morte
nos separe.
O que nós chamamos de “realidade”, quando entramos em
um ânimo filosófico, ou “os fatos da questão” quando segui-
mos obedientemente as instâncias da doxa, é tecido de pala-
vras. Nenhuma outra realidade nos é acessível: não acessamos
o passado “como ele realmente aconteceu”, o qual Leopold
von Ranke celebremente conclamou (instruiu) seus colegas
historiadores do século XIX a recuperar. Comentando sobre a
história de Juan Goytisolo a respeito de um velho, Milan Kun-
dera salienta que a biografia — qualquer biografia que tente
ser o que seu nome sugere — é, e não poderia deixar de ser,
uma lógica artificial inventada, imposta retrospectivamente a
uma sucessão incoerente de imagens, reunida pela memória
de partículas e fragmentos. Ele conclui que, em total oposição
às presunções do senso comum, o passado compartilha com
o futuro a ruína incurável da irrealidade — esquivando-se/
evadindo-se obstinadamente, como ambos o fazem, das redes
tecidas de palavras movidas pela lógica. Não obstante, essa
irrealidade é a única realidade a ser captada e possuída por
nós, que “vivemos em discurso como o peixe na água”.
Zygmunt Bauman e Riccardo Mazzeo. O elogio da literatura. Zahar. Edição
do Kindle (com adaptações).
Julgue o item que se segue, com relação a aspectos linguísti-
cos do texto precedente.
No penúltimo período do segundo parágrafo, a palavra
“ambos” refere-se a “passado” e “futuro”.
( ) Certo ( ) Errado
103. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021) A Casa de Detenção
Feminina era antiquada, embolorada, lúgubre e sombria. O
chão da sala de admissão era de cimento, sem pintura, com
a sujeira dos sapatos de milhares de prisioneiras, policiais e
inspetoras de polícia incrustada na superfície.
Disseram para eu me sentar no banco da frente, na fileira
da direita. De repente, ouviu-se um estrondo do lado de fora
do portão. Várias mulheres se aproximavam da entrada, espe-
rando que o portão de ferro se abrisse.
Enquanto as mulheres que tinham voltado do tribunal
estavam em pé do lado de fora dos portões de ferro, fui levada
para fora da sala. Lá, havia o mesmo piso de cimento imundo,
paredes de azulejos amarelados descorados e duas escriva-
ninhas velhas de escritório. Uma inspetora branca e robusta
estava no comando. Quando eu descobri, entre os papéis gru-
dados na parede, um cartaz de pessoas procuradas pelo FBI
com a minha fotografia e descrição, ela o arrancou de lá.
Eu ainda estava esperando naquela sala suja quando hou-
ve a troca de turno. Outra agente prisional foi enviada para
me vigiar. Ela era negra, jovem — mais nova do que eu —, usa-
va cabelos crespos naturais e, ao se aproximar, não demons-
trou nenhum tipo de arrogância. Foi uma experiência que me
desarmou. No entanto, não foi o fato de ela ser negra que me
surpreendeu, foi seu comportamento: sem agressividade e
aparentemente solidário.
Imaginando que eu pudesse ser capaz de obter dela algu-
ma informação sobre a minha situação, perguntei por que a
demora era tão longa. Ela não sabia detalhes, disse, mas acha-
va que estavam tentando decidir como me manteriam separa-
da da população prisional. Seu pressentimento era de que eu
seria colocada na área da prisão reservada para mulheres com
transtornos psicológicos. Olhei para ela com incredulidade.
Para mim, prisão era prisão — não existia gradação de melhor
ou pior.
Angela Y. Davis. Uma autobiografia. Heci Regina Candiani (Trad.). 1.ª ed. São
Paulo: Boitempo, 2019 (com adaptações).
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
Em suas duas ocorrências no terceiro parágrafo do texto, o
vocábulo lá faz referência à parede da sala em que estava afi-
xado um cartaz com a fotografia da autora do texto.
( ) Certo ( ) Errado
104. (TCE-RJ – CEBRASPE–CESPE – 2021) A ideia de cultura foi
cunhada e batizada no terceiro quartel do século XVIII como
termo sintético para designar a administração do pensamento
e do comportamento humanos. A palavra “cultura” não nas-
ceu como um termo descritivo, uma forma reduzida para as
já alcançadas, observadas e registradas regras de conduta de
toda uma população. Só cerca de um século mais tarde, quan-
do os gerentes da cultura olharam em retrospecto para aqui-
lo que tinham passado a ver como criação sua e, seguindo o
exemplo de Deus na criação do mundo, com carga positiva, é
que “cultura” passou a significar a forma como um tipo regular
e “normativamente regulado” de conduta humana diferia de
outro, sob outro gerenciamento. A ideia de cultura nasceu com
uma declaração de intenções.
O termo “cultura” entrou no vocabulário como o nome de
uma atividade intencional. No limiar da Era Moderna, homens
e mulheres, não mais aceitos como “um dado não problema-
tizado”, como elos preordenados na cadeia da criação divina
(“divina” como algo inegociável e com o qual não devemos nos
imiscuir), indispensáveis, ainda que sórdidos, torpes e deixan-
do muito a desejar, passaram a ser vistos ao mesmo tempo
como maleáveis e terrivelmente carentes de ajustes e melho-
ras. O termo “cultura” foi concebido no interior de uma família
de conceitos que incluía expressões como “cultivo”, “lavoura”,
“criação” — todos significando aperfeiçoamento, seja na pre-
venção de um prejuízo, seja na interrupção e reversão da dete-
rioração. O que o agricultor fazia com a semente por meio de
atenção cuidadosa, desde a semeadura até a colheita, podia e
devia ser feito com os incipientes seres humanos pela educa-
ção e pelo treinamento. As pessoas não nasciam, eram feitas.
Precisavam tornar-se humanas — e, nesse processo de se tor-
nar humanas (uma trajetória cheia de obstáculos e armadilhas
que elas não seriam capazes de evitar nem poderiam negociar,
caso fossem deixadas por sua própria conta), teriam de ser
guiadas por outros seres humanos, educados e treinados na
arte de educar e treinar seres humanos.
O termo “cultura” apareceu no vocabulário menos de cem
anos depois de outro conceito moderno crucial, o de “geren-
ciar”, que significa, segundo o Oxford English Dictionary:
“forçar (pessoas, animais etc.) a se submeter ao controle de
alguém”, “exercer efeito sobre”, “ter sucesso em realizar”. E
mais de cem anos antes de outro sintético, de “gerenciamen-
to”, o de “obter sucesso ou sair-se bem”. Gerenciar, em suma,
significava conseguir que as coisas fossem feitas de uma for-
ma que as pessoas não fariam por conta própria e sem aju-
da. Significava redirecionar eventos segundo motivos e desejo
próprios. Em outras palavras, “gerenciar” (controlar o fluxo de
eventos) veio a significar a manipulação de probabilidades:
fazer a ocorrência de certas condutas (iniciais ou reativas)
de “pessoas, animais etc.” mais provável, ou, de preferência,
totalmente improvável a ocorrência de outros movimentos.
Em última instância, “gerenciar” significa limitar a liberdade do
gerenciado.
Zygmunt Bauman. Vida líquida. Carlos Alberto Medeiros (Trad.). Rio de Janeiro:
Zahar, 2009 (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item subsequente.
Infere-se do segundo período do texto que, imediatamente
após o artigo “as”, no trecho “as já alcançadas” (R.5), está
omitido o termo palavras.
( ) Certo ( ) Errado
105. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021)
À procura da infância
Procuro ouvir na voz do vento
o eco perdido da minha infância.
E no riso franco das criancinhas
eu vislumbro o meu riso antigo.
Procuro nas ruas desertas e silenciosas
o canto alegre das cirandas
e as minhas correrias do tempo recuado.
Dentro daquela avenida asfaltada,
onde rolam automóveis de luxo,
eu busco a minha ruazinha feia e pobre.
Procuro ver nas bonecas de hoje,
tão lindas, de tranças sedosas, a bonequinha de trapo que
eu
embalei nos meus braços.
Procuro encontrar no rosto das neocomungantes
traços de minha inocência e a primeira emoção daquela
que ficou
no tempo.
Procuro descobrir, desesperada,
na face ingênua das crianças,
a minha pureza perdida.
Procuro em vão, pois não encontrarei jamais vestígios da
minha
infância feliz,
que os anos guardaram no seu abismo.
Anilda Leão. In: Chão de pedras. Maceió: Caetés, 1961
A partir da leitura do poema precedente, escrito por Anilda
Leão, poetisa alagoana, julgue o item a seguir, relativo às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto.
Em “Procuro descobrir, desesperada, / na face ingênua das
crianças, / a minha pureza perdida”, o termo “desesperada”
qualifica o vocábulo “pureza”, o que indica que a pureza é
retratada no poema como objeto de desilusão.
( ) Certo ( ) Errado
106. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto 2A2-I
O termo “refugiado ambiental” é utilizado para se referir
às pessoas que fogem de onde vivem, em razão de problemas
como seca, erosão dos solos, desertificação, inundações, des-
matamento, mudanças climáticas, entre outros. A migração
causada por eventos climáticos não é nova, mas tende a inten-
sificar-se. O tema é bastante atual, mas, na obra Vidas Secas, o
escritor Graciliano Ramos já tratava, embora com outras pala-
vras, dos refugiados do clima do semiárido brasileiro.
Vidas Secas não é um romance de seca, no entanto. A cen-
tralidade dessa obra literária está em um “ano bom”, ou seja,
um ano de chuvas na caatinga. O sétimo capítulo, localizado
bem no centro da obra, composta por 13 capítulos, é intitulado
“Inverno”, o que remete ao período de chuvas na região. Essa
visão contraria certa leitura superficial da obra.
Graciliano Ramos acreditava em um mundo com mais jus-
tiça social e menos desigualdades no Nordeste, para o que era
necessário transformar o modelo de sociedade extremamente
perverso que caracterizava as relações sociais no meio rural.
Ao mostrar a vida da uma família de sertanejos durante
um ano de “inverno”, com relativa segurança e estabilidade, o
escritor alagoano questionou as relações sociais excludentes e
tensivas, que impediam essa família de viver com mais estabi-
lidade no Nordeste brasileiro.
Na obra, quando a família ocupou uma fazenda abandona-
da, no fim de uma seca, o vaqueiro parecia satisfeito.
Mas suas esperanças esmoreceram, pois as chuvas vieram
e, com elas, também o proprietário da fazenda, sob o domínio
do qual o vaqueiro passou a viver, sendo humilhado, engana-
do, animalizado.
Somente com muita insistência, Fabiano conseguiu ficar
trabalhando ali como vaqueiro. Moraria com a família pouco
“mais de um ano” numa “casa velha” da fazenda.
Para o escritor de Vidas Secas, a opressão à família de
Fabiano era causada por questões sociais, não pela seca. Caso
tivesse acesso à terra e à água, a família conseguiria obter o
sustento, como resultado do seu esforço e trabalho.
A condição climática natural da caatinga era instrumentali-
zada pelos latifundiários para a exploração de uma população
extremamente vulnerável à seca, como era o caso da família de
Fabiano e sinhá Vitória.
A concentração fundiária era, e continua sendo, uma das
formas mais perversas de impedir a autonomia dos pequenos
produtores rurais do semiárido brasileiro. O romance denun-
cia a realidade social dos sertanejos pobres que viviam no
Nordeste da época, cujo cotidiano era marcado pela opressão,
humilhação, miséria, espoliação econômica e extremas priva-
ções, sobretudo nos períodos de seca.
Internet: <https://www.letrasambientais.org.br> (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto 2A2-I, jul-
gue o item que se seguem.
No parágrafo, o termo “o qual”, no trecho “sob o domínio do
qual”, refere-se à expressão “o proprietário da fazenda”.
( ) Certo ( ) Errado
107. (SEDUC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto 14A1-I
As línguas são, de certo ponto de vista, totalmente equiva-
lentes quanto ao que podem expressar, e o fazem com igual
facilidade (embora lançando mão de recursos bem diferentes).
Entretanto, dois fatores dificultam a aplicação de algumas lín-
guas a certos assuntos: um, objetivo, a deficiência de vocabulá-
rio; outro, subjetivo, a existência de preconceitos.
É preciso saber distinguir claramente os méritos de uma
língua dos méritos (culturais, científicos ou literários) daquilo
que ela serve para expressar. Por exemplo, se a literatura fran-
cesa é particularmente importante, isso não quer dizer que a
língua francesa seja superior às outras línguas para a expres-
são literária. O desenvolvimento de uma literatura é decor-
rência de fatores históricos independentes da estrutura da
língua; a qualidade da literatura francesa diz algo dos méritos
da cultura dos povos de língua francesa, não de uma imaginá-
ria vantagem literária de se utilizar o francês como veículo de
expressão. Victor Hugo poderia ter sido tão importante quanto
foi mesmo se falasse outra língua — desde que pertencesse a
uma cultura equivalente, em grau de adiantamento, riqueza de
tradição intelectual etc., à cultura francesa de seu tempo.
Igualmente, sabe-se que a maior fonte de trabalhos
científicos da contemporaneidade são as instituições e os
pesquisadores norte-americanos; isso fez do inglês a língua
científica internacional. Todavia, se os fatores históricos que
produziram a supremacia científica norte-americana se tives-
sem verificado, por exemplo, na Holanda, o holandês nos esta-
ria servindo exatamente tão bem quanto o inglês o faz agora.
Não há no inglês traços estruturais intrínsecos que o façam
superior ao holandês como língua adequada à expressão de
conceitos científicos.
 Não se conhece caso em que o desenvolvimento da supe-
rioridade literária ou científica de um povo possa ser claramen-
te atribuído à qualidade da língua desse povo. Ao contrário,
as grandes literaturas e os grandes movimentos científicos
surgem nas grandes nações (as mais ricas, as mais livres de
restrições ao pensamento e também — ai de nós! — as mais
poderosas política e militarmente). O desenvolvimento dos
diversos aspectos materiais e culturais de uma nação se dá
mais ou menos harmoniosamente; a ciência e a arte são tam-
bém produtos da riqueza e da estabilidade de uma sociedade.
O maior perigo que correm as línguas, hoje em dia, é o de
não desenvolverem vocabulário técnico e científico suficiente
para acompanhar a corrida tecnológica. Se a defasagem che-
gar a ser muito grande, os próprios falantes acabarão optando
por utilizar uma língua estrangeira ao tratarem de assuntos
científicos e técnicos.
Mário A. Perini. O rock português (a melhor língua para fazer ciência). In:
Ciência Hoje, 1994 (com adaptações).
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
14A1-I, julgue o item a seguir.
No parágrafo, o pronome “isso” retoma a ideia veiculada pelo
trecho “Igualmente, sabe-se que a maior fonte de trabalhos
científicos da contemporaneidade são as instituições e os
pesquisadores norte-americanos”.
( ) Certo ( ) Errado
108. (ANM – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral oficialmente
descobriu a Terra de Santa Cruz, em abril de 1500, o primei-
ro português a estabelecer uma marca na história mineral do
Brasil foi Martim Afonso de Souza. Depois de fundar a pequena
vila de São Vicente, no litoral de São Paulo, a primeira base
estabelecida na América portuguesa, no ano de 1531, ele
tentou descobrir ouro, prata e pedras preciosas antes de sua
partida para Lisboa. Esse plano visava confirmar notícias trazi-
das por quatro homens de sua comitiva sobre a existência de
minas abundantes em ouro e prata na região do Rio Paraguai.
Sob essa orientação, três expedições foram realizadas, todas
em 1531: nas montanhas ao longo da costa do Rio de Janeiro,
ao sul do estado de São Paulo e no Rio da Prata, mais ao sul.
No entanto, as primeiras iniciativas para descoberta de
metais e pedras preciosas em terras brasileiras falharam, devi-
do às dificuldades daquela época. Apesar disso, o desejo de
descobrir riquezas minerais se manteve entre os habitantes
da nova colônia, estimulados pela corte portuguesa, que ofe-
recia promessas de honra e reconhecimento para aqueles que
encontrassem tais riquezas.
Durante todo o século XVI, os portugueses usaram recur-
sos financeiros, trabalho, soldados, artesãos de todos os tipos
(cortadores, mineiros, construtores e até mesmo engenheiros
estrangeiros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, sob
a supervisão dos governadores. Mas, infelizmente, o que foi
encontrado não estava à altura do que foi despendido. Mes-
mo os mais positivos resultados tiveram pouco significado
econômico, tanto em termos de quantidade quanto de teor
dos metais. Os depósitos eram, além de pobres, localizados
em lugares remotos. Concluindo, quase candidamente, que as
descobertas naquele século eram desapontadoras, o governa-
dor-geral Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta ao
rei, afirmando que “sua Alteza precisa acreditar que as atuais
minas do Brasil são compostas por açúcar e pau-brasil, muito
lucrativos e com os quais o Tesouro e sua Alteza não precisam
gastar um simples centavo”.
Iran F. Machado e Silvia F. de M. Figueirôa. 500 anos de mineração no
Brasil: breve histórico. Parte I. In: Brasil Mineral. São Paulo, n.º 186, p. 44-47,
ago./2000 (com adaptações).
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No último período do último parágrafo, o termo “Concluin-
do” funciona como um marcador discursivo que indica o des-
fecho do texto, veiculando o mesmo sentido da expressão Em
resumo.
( ) Certo ( ) Errado
109. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
O número inferior de mulheres criminosas e a desconsi-
deração do feminino fizeram com que há muito a criminalida-
de feminina fosse incorporada aos estudos da criminalidade
masculina, processo este que resultou em total desprezo pelas
poucas pesquisas acerca das mulheres em situação de encar-
ceramento. Essa realidade se deve principalmente ao fato
de que a criminologia nasceu de um discurso proferido por
homens, para homens e sobre mulheres. Assim, produziu-se
invariavelmente o que a criminologia crítica feminista denomi-
nou como dupla violência contra a mulher, pois, desde o seu
surgimento, agrediu as mulheres e o sistema de relações de
que ela fazia parte.
O livro Mulheres na Prisão: um estudo qualititativo, escrito
por três pesquisadoras, faz uma imersão corajosa nos sub-
mundos das prisões femininas e provoca nosso olhar para as
mazelas da vida na prisão, em que o gênero é marcador cen-
tral da realidade sombria a que estão submetidas as mulhe-
res presas. No entanto, não se limita a estas experiências e
transborda os muros do cárcere. Mais que um texto voltado
a dar visibilidade às questões referentes ao aprisionamento
feminino, as autoras constroem um estudo que apresenta
experiências concretas e apontam saídas a partir de propos-
tas de políticas públicas que garantam a atenção aos direitos
humanos ou que apontem possibilidades reais de projetos de
vida fora da prisão.
Naiara C. Silva. Mulheres na prisão: uma imersão aos submundos do
encarceramento feminino. In: Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia
da PUC Minas, v. 3, n. 6, jul./dez. 2018 .(com adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-I, julgue o seguinte item.
O termo “agrediu”, no último período do primeiro parágra-
fo, refere-se à criminologia tradicional, isto é, à criminologia
nascida de um discurso proferido por homens, para homens
e sobre mulheres, que seria a responsável pela dupla violên-
cia contra a mulher.
( ) Certo ( ) Errado
110. (SERIS-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) No fim do século
XVIII e começo do XIX, a despeito de algumas grandes foguei-
ras, a melancólica festa de punição vai-se extinguindo. Nessa
transformação, misturaram- se dois processos. Não tiveram
nem a mesma cronologia, nem as mesmas razões de ser. De
um lado, a supressão do espetáculo punitivo. O cerimonial
da pena vai sendo obliterado e passa a ser apenas um novo
ato de procedimento ou de administração. A punição pouco a
pouco deixou de ser uma cena. E tudo o que pudesse implicar
de espetáculo desde então terá um cunho negativo; e como
as funções da cerimônia penal deixavam pouco a pouco de
ser compreendidas, ficou a suspeita de que tal rito que dava
um “fecho” ao crime mantinha com ele afinidades espúrias:
igualando-o, ou mesmo ultrapassando-o em selvageria, acos-
tumando os espectadores a uma ferocidade de que todos
queriam vê-los afastados, mostrando-lhes a frequência dos
crimes, fazendo o carrasco se parecer com criminoso, os juízes
com os assassinos, invertendo no último momento os papéis,
fazendo do supliciado um objeto de piedade e de admiração.
A execução pública é vista então como uma fornalha em
que se acende a violência. A punição vai-se tornando, pois,
a parte mais velada do processo penal, provocando várias
consequências: deixa o campo da percepção quase diária e
entra no da consciência abstrata; sua eficácia é atribuída à
sua fatalidade, não à sua intensidade visível; a certeza de ser
punido é que deve desviar o homem do crime e não mais o
abominável teatro; a mecânica exemplar da punição muda as
engrenagens.
Michel Foucault. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Tradução: Raquel
Ramalhete. Petrópolis: Vozes, 1987 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto
apresentado, julgue o item seguinte.
No trecho “acostumando os espectadores a uma ferocidade
de que todos queriam vê-los afastados, mostrando-lhes a fre-
quência dos crimes” (primeiro parágrafo), as formas prono-
minais “los” e “lhes” retomam “todos”.
( ) Certo ( ) Errado
111. (TCE-RJ – CEBRASPE–CESPE – 2021) Só ao anoitecer Gre-
gor acordou de um sono pesado, parecido com um desmaio.
Por certo, não teria acordado muito mais tarde, mesmo que
ninguém o perturbasse, pois se sentia suficientemente descan-
sado e refeito; no entanto, tinha a impressão de que um pas-
so furtivo e o ruído da porta do corredor sendo fechada com
cuidado o haviam despertado. Aqui e ali, a luz dos postes elé-
tricos da rua projetava pálidas manchas no teto e no alto dos
móveis, mas embaixo, onde ele se achava, reinava a escuridão.
Tateando desajeitadamente com as antenas que só agora ia
aprendendo a valorizar, arrastou-se até a porta para ver o que
havia acontecido por ali. Seu lado esquerdo parecia uma única
longa cicatriz que lhe dava desagradáveis repuxões e o fazia
coxear com suas duas fileiras de patas. De resto, uma patinha
ficou gravemente ferida durante os incidentes da manhã —
era quase um milagre que só uma tivesse se machucado — e
se deixava arrastar sem vida. Só ao se aproximar da porta foi
que Gregor percebeu o que o atraíra afinal: o cheiro da comi-
da. É que lá havia uma tigela cheia de leite açucarado em que
nadavam pedacinhos de pão. Ele quase chorou de alegria, pois
estava muito mais faminto do que de manhã, e se apressou
a mergulhar a cabeça quase até os olhos. Mas logo a retirou,
desiludido; não só porque comer lhe era difícil por causa do
flanco esquerdo não conseguia fazê-lo sem a cooperação do
corpo ofegante — como porque, ainda por cima, já não gos-
tava de leite, até então sua bebida preferida, com certeza o
motivo pelo qual a irmã o havia deixado ali para ele, e foi quase
com repugnância que se afastou da tigela e voltou capengando
para o centro do quarto.
Franz Kafka. A metamorfose. Luiz A. de Araújo (Trad.). Barueri: Princípios,
2018.
A respeito dos aspectos linguísticos do texto precedente, jul-
gue o item que se segue.
Em “fazê-lo”, a forma pronominal retoma a noção veiculada
pelo verbo “comer”.
( ) Certo ( ) Errado
112. (TCE-RJ – CEBRASPE–CESPE – 2021) D. Amélia conformava-
-se com as impertinências do marido. Cada vez mais sentia ela
que a doença do seu Lula morreria com ele. Não lutou mais,
não sofreu mais. Era tudo como Deus quisesse. A vida que
tinha que viver seria aquela, sem outro remédio que vivê-la.
Tinha pena da filha, mas ao mesmo tempo para que lhe dese-
jar casamento que fosse como o seu? Para que ligar-se a um
homem que viesse magoá-la, arrancar-lhe a paz de espírito?
Via Neném no seu jardim, nos seus silêncios, na sua paz e não
se queixava de não vê-la casada. Iam comendo com o pouco
que faziam. É verdade que cada ano que se passava mais o
Santa Fé minguava, menos fazia. O feitor que Lula botara para
ver tudo não era homem de tino, era para ser mandado. E
quem mandaria nele? As coisas caminhavam como água de
rio, com a correnteza levando tudo. Tinha às vezes vontade de
chamar o feitor e dar ordens, mas não queria irritar o marido,
era homem que não podia se contrariar.
José Lins do Rego. Fogo morto. 47.ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1957, p. 164.
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos
do texto precedente, julgue o item a seguir.
As orações do período “Não lutou mais, não sofreu mais”
estabelecem, entre si, relação lógica de oposição.
( ) Certo ( ) Errado
113. (ANM – CEBRASPE–CESPE – 2021) Texto CB1A1-I
Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral oficialmente
descobriu a Terra de Santa Cruz, em abril de 1500, o primei-
ro português a estabelecer uma marca na história mineral do
Brasil foi Martim Afonso de Souza. Depois de fundar a pequena
vila de São Vicente, no litoral de São Paulo, a primeira base
estabelecida na América portuguesa, no ano de 1531, ele
tentou descobrir ouro, prata e pedras preciosas antes de sua
partida para Lisboa. Esse plano visava confirmar notícias trazi-
das por quatro homens de sua comitiva sobre a existência de
minas abundantes em ouro e prata na região do Rio Paraguai.
Sob essa orientação, três expedições foram realizadas, todas
em 1531: nas montanhas ao longo da costa do Rio de Janeiro,
ao sul do estado de São Paulo e no Rio da Prata, mais ao sul.
No entanto, as primeiras iniciativas para descoberta de
metais e pedras preciosas em terras brasileiras falharam, devi-
do às dificuldades daquela época. Apesar disso, o desejo de
descobrir riquezas minerais se manteve entre os habitantes
da nova colônia, estimulados pela corte portuguesa, que ofe-
recia promessas de honra e reconhecimento para aqueles que
encontrassem tais riquezas.
Durante todo o século XVI, os portugueses usaram recur-
sos financeiros, trabalho, soldados, artesãos de todos os tipos
(cortadores, mineiros, construtores e até mesmo engenheiros
estrangeiros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, sob
a supervisão dos governadores. Mas, infelizmente, o que foi
encontrado não estava à altura do que foi despendido. Mes-
mo os mais positivos resultados tiveram pouco significado
econômico, tanto em termos de quantidade quanto de teor
dos metais. Os depósitos eram, além de pobres, localizados
em lugares remotos. Concluindo, quase candidamente, que as
descobertas naquele século eram desapontadoras, o governa-
dor-geral Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta ao
rei, afirmando que “sua Alteza precisa acreditar que as atuais
minas do Brasil são compostas por açúcar e pau-brasil, muito
lucrativos e com os quais o Tesouro e sua Alteza não precisam
gastar um simples centavo”.
Iran F. Machado e Silvia F. de M. Figueirôa. 500 anos de mineração no
Brasil: breve histórico. Parte I. In: Brasil Mineral. São Paulo, n.º 186, p. 44-47,
ago./2000 (com adaptações).
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No primeiro parágrafo do texto, o trecho “a primeira base
estabelecida na América portuguesa” remete à vila de São
Vicente.
( ) Certo ( ) Errado
114. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Há violências da moral
patriarcal que instauram a solidão; outras marcam a lei no cor-
po das mulheres — assim sobrevive Maria da Penha; outras
aniquilam a vida, como é a história de mulheres assassinadas
pela fúria do gênero. Entre 2006 e 2011, o Instituto Médico
Legal do Distrito Federal foi o destino de 81 mulheres mortas
pelo gênero. Foram 337 mortes violentas de mulheres que
chegaram ao IML. Dessas, somente 180 processos judiciais
foram localizados, dos quais 81 eram de violência domésti-
ca. Muitas delas saíram do espaço da casa como asilo (“lugar
onde ficam isentos da execução das leis os que a ele se reco-
lhem”) para o necrotério. Essas mulheres, as verdadeiras tes-
temunhas de como a moral patriarcal inscreve nos corpos a
sentença de subordinação, são anônimas e não nos contam
suas histórias em primeira pessoa. Acredita-se poder biogra-
fá-las por diferentes gêneros de discurso — um deles é o texto
penal. As mulheres mortas pelo gênero não retornarão pela
instauração de uma nova ordem punitiva, o feminicídio, mas
acredita-se que a nominação de seu desaparecimento seja
uma operação de resistência: o nome facilitaria a esfera de
aparição da mulher como vítima.
Débora Diniz. Perspectivas e articulações de uma pesquisa feminista. In:
Estudos feministas e de gênero: articulações e perspectivas. Florianópolis:
Ed. Mulheres, 2014 (com adaptações).
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
apresentado, julgue o próximo item.
O termo “pelo gênero” veicula o agente da ação de matar.
( ) Certo ( ) Errado
115. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CBIA2-I
Nossos ancestrais dedicaram muito tempo e esforço a ten-
tar descobrir as regras que governam o mundo natural. Mas a
ciência moderna difere de todas as tradições de conhecimento
anteriores em três aspectos cruciais: a disposição para admitir
ignorância, o lugar central da observação e da matemática e a
aquisição de novas capacidades.
A Revolução Científica não foi uma revolução do conhe-
cimento. Foi, acima de tudo, uma revolução da ignorância. A
grande descoberta que deu início à Revolução Científica foi a
de que os humanos não têm as respostas para suas perguntas
mais importantes. Tradições de conhecimento pré-modernas
como o islamismo, o cristianismo, o budismo e o confucionis-
mo afirmavam que tudo que é importante saber a respeito do
mundo já era conhecido. As antigas tradições de conhecimento
só admitiam dois tipos de ignorância. Em primeiro lugar, um
indivíduo podia ignorar algo importante. Para obter o conhe-
cimento necessário, tudo que ele precisava fazer era pergun-
tar a alguém mais sábio. Não havia necessidade de descobrir
algo que qualquer pessoa já não soubesse. Em segundo lugar,
uma tradição inteira podia ignorar coisas sem importância. Por
definição, o que quer que os grandes deuses ou os sábios do
passado não tenham se dado ao trabalho de nos contar não
era importante.
[...]
A ciência de nossos dias é uma tradição de conhecimento
peculiar, visto que admite abertamente a ignorância coletiva a
respeito da maioria das questões importantes. Darwin nunca
afirmou ser “o último dos biólogos” e ter decifrado o enigma
da vida de uma vez por todas. Depois de séculos de pesquisas
científicas, os biólogos admitem que ainda não têm uma boa
explicação para como o cérebro gera consciência, por exem-
plo. Os físicos admitem que não sabem o que causou o Big
Bang, que não sabem como conciliar a mecânica quântica com
a Teoria Geral da Relatividade.
[...]
A disposição para admitir ignorância tornou a ciência
moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as
tradições de conhecimento anteriores. Isso expandiu enorme-
mente nossa capacidade de entender como o mundo funcio-
na e nossa habilidade de inventar novas tecnologias, mas nos
coloca diante de um problema sério que a maioria dos nossos
ancestrais não precisou enfrentar. Nosso pressuposto atual de
que não sabemos tudo e de que até mesmo o conhecimento
que temos é provisório se estende aos mitos partilhados que
possibilitam que milhões de estranhos cooperem de maneira
eficaz. Se as evidências mostrarem que muitos desses mitos
são duvidosos, como manter a sociedade unida? Como fazer
com que as comunidades, os países e o sistema internacional
funcionem?
[...]
Uma das coisas que tornaram possível que as ordens
sociais modernas se mantivessem coesas é a disseminação de
uma crença quase religiosa na tecnologia e nos métodos da
pesquisa científica, que, em certa medida, substituiu a crença
em verdades absolutas.
Yuval Noah Harari. Sapiens: uma breve história da humanidade. 26.º ed.
Porto Alegre, RS: L&PM, 2017, p. 261-263 (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto CBIA2ZAI,
julgue o item a seguir.
O agente da forma verbal “obter” (sétimo período do segundo
parágrafo) é interpretado como “um indivíduo”, menciona-
do no período anterior.
( ) Certo ( ) Errado
116. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto 1A1-I
Quando você recebe a dose de uma vacina tradicional,
inclusive algumas das feitas contra o novo coronavírus, as par-
tículas de vírus atenuadas ou inativas presentes no imunizante
desencadeiam uma resposta imunológica no seu organismo,
de modo a treiná-lo a enfrentar a doença. A mesma lógica pode
valer, do ponto de vista psicológico, contra outra “epidemia”
atual — a de desinformação, manipulação de informações e
disseminação de fake news (notícias falsas).
Pesquisadores da Universidade de Cambridge, no Reino
Unido, estão estudando o quanto pequenas doses preventivas
e “atenuadas” de técnicas de desinformação podem proteger
as pessoas contra o ambiente de notícias falsas ou distorcidas
na Internet, particularmente em tempos de covid-19.
“O objetivo é criar uma espécie de resistência psicológica
contra a persuasão, para que, no futuro, quando você estiver
exposto à desinformação, ela seja menos convincente, porque
você terá ‘anticorpos’”, explica Jon Roozenbeek, pesquisador do
Laboratório de Tomada de Decisões Sociais do Departamento
de Psicologia da Universidade de Cambridge. “Em outras pala-
vras, se você conhece as técnicas e os truques usados para
enganar as pessoas ou persuadi-las, você terá menos proba-
bilidade de cair neles”.
Uma dessas vacinas em teste é um jogo online chamado
Go Viral! (“Viralize”, em tradução livre), com duração de pouco
mais de cinco minutos. Nele, o jogador assume o personagem
de alguém que quer viralizar na Internet a qualquer custo.
Nesse papel, ele coloca em prática as táticas mais usadas para
disseminar desinformação e notícias falsas, tais como: explo-
rar as emoções do espectador — notícias falsas costumam
ser redigidas ou manipuladas de forma a nos causar raiva,
indignação, medo, angústia e, por consequência, provocar o
ímpeto de rapidamente compartilharmos aquele conteúdo;
inventar especialistas para sustentar alegações, quaisquer que
elas sejam, dando a elas um falso lastro ou uma falsa aura de
importância; alimentar teorias da conspiração que forneçam
a seus seguidores explicações coerentes (mesmo que falsas)
e bodes expiatórios ideais para complexos problemas globais.
Atraentes, essas teorias costumam gerar bastante engajamen-
to na Internet.
Em estudo publicado no periódico Big Data & Society, Roo-
zenbeek e seus colegas submeteram usuários do Go Viral! a
questionários e identificaram que, de modo geral, os jogadores
aumentaram a percepção a respeito do que é e do que não é
manipulação no noticiário da pandemia de covid-19.
Os jogadores também ganharam mais confiança em sua
habilidade de identificar conteúdo manipulador — e, por con-
sequência, muitos deixaram de compartilhar essas fake
news com outras pessoas.
Agora, os pesquisadores querem entender quanto tempo
dura essa imunização, ou seja, por quanto tempo o entendi-
mento dessas técnicas de manipulação permanece “fresco” na
mente dos jogadores.
Internet: <www.bbc.com/portuguese> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
1A1-I, julgue o item a seguir.
Infere-se do parágrafo do texto que, no trecho “muitos dei-
xaram de compartilhar essas fake news com outras pessoas”,
está elíptico o substantivo jogadores após o termo “muitos”.
( ) Certo ( ) Errado
117. (SERPRO – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Não estamos opondo máquinas a ecologia, como se as
máquinas fossem aquelas coisas que só servem para violentar
a Mãe Natureza e violar a harmonia entre o ser humano e a
natureza ― uma imagem atribuída à tecnologia desde o fim
do século XVIII. Também não estamos seguindo a hipótese de
Gaia de que a Terra é um único superorganismo ou uma cole-
tividade de organismos. Em vez disso, gostaria de propor uma
reflexão sobre a ecologia das máquinas. Para dar início a essa
ecologia das máquinas, precisamos primeiro voltar ao conceito
de ecologia. Seu fundamento está na diversidade, já que é ape-
nas com biodiversidade (ou multiespécies que incluam todas as
formas de organismos, até mesmo bactérias) que os sistemas
ecológicos podem ser conceitualizados. A fim de discutir uma
ecologia de máquinas, precisaremos de uma noção diferente
e em paralelo com a de biodiversidade ― uma noção a que
chamamos tecnodiversidade. A biodiversidade é o correlato da
tecnodiversidade, uma vez que sem esta só testemunharemos
o desaparecimento de espécies diante de uma racionalidade
homogênea. Tomemos como exemplo os pesticidas, que são
feitos para matar certa espécie de insetos independentemente
de sua localização geográfica, precisamente porque são basea-
dos em análises químicas e biológicas. Sabemos, no entanto,
que o uso de um mesmo pesticida pode levar a diversas con-
sequências desastrosas em biomas diferentes. Antes da inven-
ção dessas substâncias, empregavam-se diferentes técnicas
para combater os insetos que ameaçavam as colheitas dos
produtos agrícolas ― recursos naturais encontrados na região,
por exemplo. Ou seja, havia uma tecnodiversidade antes do
emprego de pesticidas como solução universal. Os pesticidas
aparentam ser mais eficientes a curto prazo, mas hoje é fato
bastante consolidado que estávamos o tempo todo olhando
para os nossos pés quando pensávamos em um futuro lon-
gínquo. Podemos dizer que a tecnodiversidade é, em essência,
uma questão de localidade. Localidade não significa necessa-
riamente etnocentrismo ou nacionalismo, mas é aquilo que
nos força a repensar o processo de modernização e de glo-
balização e que nos permite refletir sobre a possibilidade de
reposicionar as tecnologias modernas.
Yuk Hui. Tecnodiversidade. São Paulo: Ubu Editora, 2020, p. 122-123 (com
adaptações).
Ainda com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
A forma pronominal “Seu”, na oração “Seu fundamento está
na diversidade” (quinto período), tem como referente o ter-
mo “ecologia das máquinas”, apresentado no período ime-
diatamente anterior.
( ) Certo ( ) Errado
118. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Quando você recebe
a dose de uma vacina tradicional, inclusive algumas das feitas
contra o novo coronavírus, as partículas de vírus atenuadas ou
inativas presentes no imunizante desencadeiam uma resposta
imunológica no seu organismo, de modo a treiná-lo a enfren-
tar a doença. A mesma lógica pode valer, do ponto de vista
psicológico, contra outra “epidemia” atual — a de desinforma-
ção, manipulação de informações e disseminação de fake news
(notícias falsas).
Pesquisadores da Universidade de Cambridge, no Reino
Unido, estão estudando o quanto pequenas doses preventivas
e “atenuadas” de técnicas de desinformação podem proteger
as pessoas contra o ambiente de notícias falsas ou distorcidas
na Internet, particularmente em tempos de covid-19.
“O objetivo é criar uma espécie de resistência psicológica
contra a persuasão, para que, no futuro, quando você estiver
exposto à desinformação, ela seja menos convincente, porque
você terá ‘anticorpos’”, explica Jon Roozenbeek, pesquisador do
Laboratório de Tomada de Decisões Sociais do Departamento
de Psicologia da Universidade de Cambridge. “Em outras pala-
vras, se você conhece as técnicas e os truques usados para
enganar as pessoas ou persuadi-las, você terá menos proba-
bilidade de cair neles”.
Uma dessas vacinas em teste é um jogo online chamado
Go Viral! (“Viralize”, em tradução livre), com duração de pouco
mais de cinco minutos. Nele, o jogador assume o personagem
de alguém que quer viralizar na Internet a qualquer custo.
Nesse papel, ele coloca em prática as táticas mais usadas para
disseminar desinformação e notícias falsas, tais como: explo-
rar as emoções do espectador — notícias falsas costumam
ser redigidas ou manipuladas de forma a nos causar raiva,
indignação, medo, angústia e, por consequência, provocar o
ímpeto de rapidamente compartilharmos aquele conteúdo;
inventar especialistas para sustentar alegações, quaisquer que
elas sejam, dando a elas um falso lastro ou uma falsa aura de
importância; alimentar teorias da conspiração que forneçam
a seus seguidores explicações coerentes (mesmo que falsas)
e bodes expiatórios ideais para complexos problemas globais.
Atraentes, essas teorias costumam gerar bastante engajamen-
to na Internet.
Em estudo publicado no periódico Big Data & Society, Roo-
zenbeek e seus colegas submeteram usuários do Go Viral! a
questionários e identificaram que, de modo geral, os jogadores
aumentaram a percepção a respeito do que é e do que não é
manipulação no noticiário da pandemia de covid-19.
Os jogadores também ganharam mais confiança em sua
habilidade de identificar conteúdo manipulador — e, por con-
sequência, muitos deixaram de compartilhar essas fake news
com outras pessoas.
Agora, os pesquisadores querem entender quanto tempo
dura essa imunização, ou seja, por quanto tempo o entendi-
mento dessas técnicas de manipulação permanece “fresco” na
mente dos jogadores.
Internet: <www.bbc.com/portuguese> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
1A1-I, julgue o item a seguir.
No 4º parágrafo, a forma pronominal “ele” refere-se ao jogo
Go Viral!.
( ) Certo ( ) Errado
119. (BANESE – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-II
Historicamente, o meio ambiente tem sido tratado pela
economia apenas como a fonte de recursos e o local de destino
dos rejeitos do sistema econômico. Uma vez que não é preciso
que todo ser humano aja sobre o meio ambiente para obter
os materiais de que necessita, seu uso e seu consumo se fize-
ram de forma despreocupada ao longo do tempo. No final do
século XVIII, a preocupação com a escassez começou a tomar
forma com os estudos de Malthus, o qual avaliou que, com a
limitação da quantidade de terra disponível para o plantio e
com o contínuo crescimento populacional, a disponibilidade
de alimentos seria restrita, vindo eventualmente a esgotar-se.
Com o acúmulo histórico da degradação das fontes
ambientais de recursos, compreendeu-se que a escassez não
era apenas um exercício teórico. Ela estava transformando-se
em realidade, e a preocupação com o valor do meio ambiente
foi lentamente inserida na teoria econômica.
Assim, nos anos mais recentes, problemas como a redução
da disponibilidade natural de recursos e a poluição passaram
a gerar custos que começaram a indicar que os recursos e ser-
viços ambientais, embora de livre acesso, não são, de forma
alguma, gratuitos, impondo gastos para sua reposição ou pela
sua degradação.
José Julio Ferraz de Campos Jr. Introdução à economia ambiental, economia
ecológica e valoração econômica. Edição do Kindle (com adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-II, julgue o item a seguir.
No segundo período do primeiro parágrafo, a forma prono-
minal “seu”, em suas duas ocorrências no trecho “seu uso e
seu consumo”, tem como referente o termo “os materiais de
que necessita”.
( ) Certo ( ) Errado
120. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir.
Texto CB2A1-I
As mãos que criam, criam o quê?
A ancestralidade de dona Irinéia mostra-se presente em
suas peças feitas com o barro vermelho da sua região. São
cabeças, figuras humanas, entre outras esculturas que narram,
por meio da forma moldada no barro, episódios históricos,
lutas e conquistas vividos pelos moradores de sua comunidade
e do Quilombo de Palmares.
Um exemplo é a escultura que representa pessoas em
cima de uma jaqueira e que se tornou uma peça muito conhe-
cida de dona Irinéia. A jaqueira se tornou objeto de memória,
pois remonta a uma enchente, durante a qual ela e suas três
irmãs ficaram toda a noite em cima da árvore, esperando a
água baixar.
O manejo da matéria-prima é feito com a retirada do barro
que depois é pisoteado, amassado e moldado. As peças são
então queimadas, e ganham uma coloração naturalmente
avermelhada.
Irinéia Rosa Nunes da Silva é uma das mais reconhecidas
artistas da cerâmica popular brasileira. A história de dona
Irinéia, mestra artesã do Patrimônio Vivo de Alagoas desde
2005, está entrelaçada com a história do povoado quilombola
Muquém, onde nasceu em 1949. O povoado pertence ao muni-
cípio de União dos Palmares, na zona da mata alagoana, e se
encontra próximo à serra da Barriga que carrega forte simbo-
lismo, pois é a terra do Quilombo dos Palmares.
Por volta dos vinte anos, dona Irinéia começou a ajudar sua
mãe no sustento da família, fazendo panelas de barro. Entre-
tanto, o costume de fazer promessas aos santos de quem se
é devoto, quando se está passando por alguma provação ou
doença, fez surgir para a artesã outras encomendas. Quando
a graça é alcançada, costuma-se levar a parte do corpo curado
representado em uma peça de cerâmica, como agradecimento
para o santo. Foi assim que dona Irinéia começou a fazer cabe-
ças, pés e assim por diante.
Até que um dia, uma senhora que sofria com uma forte dor
de cabeça encomendou da ceramista uma cabeça, pois ia fazer
uma promessa ao seu santo devoto. A senhora alcançou sua
graça, o que fez com que dona Irinéia ficasse ainda mais conhe-
cida na região. Chegou, inclusive, ao conhecimento do SEBRAE
de Alagoas, que foi até dona Irinéia e ofereceu algumas capa-
citações que abriram mais possibilidades de produção para a
ceramista. O número de encomendas foi aumentando e, com
ele, sua imaginação e criatividade que fizeram nascer objetos
singulares.
Em Muquém, vivem cerca de quinhentas pessoas que con-
tam com um posto de saúde, uma escola e a casa de farinha,
onde as mulheres se reúnem para moer a mandioca, alimento
central na comunidade, assim como de tantos outros quilom-
bos no Nordeste. No dia a dia do povoado, o trabalho com o
barro também preenche o tempo de muitas mulheres e alguns
homens que se dedicam à produção de cerâmica, enquanto
ensinam as crianças a mexer com a terra, produzindo peque-
nos bonecos.
Internet: <www.artesol.org.br> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do tex-
to CB2A1-I, julgue o item seguinte. No primeiro período do
último parágrafo, o vocábulo “onde” refere-se a “casa de
farinha”.
( ) Certo ( ) Errado
121. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação aos
sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue
o item seguinte.
No último período do segundo parágrafo, o termo “a qual”
refere-se a “uma enchente”.
( ) Certo ( ) Errado
122. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1
A palavra sonho significa muitas coisas diferentes: “o sonho
da minha vida” e “meu sonho de consumo” são expressões
usadas pelas pessoas para dizer que pretendem ou consegui-
ram alcançar algo. Todo mundo tem um sonho, no sentido de
plano futuro. Todo mundo deseja algo que não tem. Por que
será que o sonho, fenômeno normalmente noturno que tanto
pode evocar o prazer quanto o medo, é justamente a palavra
usada para designar tudo aquilo que se quer ter?
O repertório publicitário contemporâneo não tem dúvidas
de que o sonho é a força motriz de nossos comportamentos,
a motivação íntima de nossa ação exterior. Desejo é o sinôni-
mo mais preciso da palavra “sonho”. Na área de desembarque
de um aeroporto nos Estados Unidos, uma foto enorme de
um casal belo e sorridente, velejando num mar caribenho em
dia ensolarado, sob a frase enigmática: “Aonde seus sonhos
o levarão?”, embaixo o logotipo da empresa de cartão de cré-
dito. Deduz-se do anúncio que os sonhos são como veleiros,
capazes de levar-nos a lugares idílicos, perfeitos, altamente…
desejáveis. As equações “sonho é igual a desejo, que é igual a
dinheiro” têm como variável oculta a liberdade de ir, ser e prin-
cipalmente ter, liberdade que até os mais miseráveis podem
experimentar no mundo de regras frouxas do sonho noturno,
mas que no sonho diurno é privilégio apenas dos detentores
de um mágico cartão plástico.
Entretanto, a rotina do trabalho diário e a falta de tempo
para dormir e sonhar, que acometem a maioria dos trabalha-
dores, são cruciais para o mal-estar da civilização contempo-
rânea. É gritante o contraste entre a relevância motivacional
do sonho e sua banalização no mundo industrial globalizado.
No século XXI, a busca pelo sono perdido envolve rastreadores
de sono, colchões high-tech, máquinas de estimulação sonora,
pijamas com biossensores, robôs para ajudar a dormir e uma
cornucópia de remédios. A indústria da saúde do sono, um
setor que cresce aceleradamente, tem valor estimado entre 30
bilhões e 40 bilhões de dólares. Mesmo assim impera a insô-
nia. Se o tempo é sempre escasso, se despertamos diariamen-
te com o toque insistente do despertador, ainda sonolentos e
já atrasados para cumprir compromissos que se renovam ao
infinito, se tão poucos se lembram de que sonham pela sim-
ples falta de oportunidade de contemplar a vida interior, quan-
do a insônia grassa e o bocejo se impõe, chega-se a duvidar da
sobrevivência do sonho.
E, no entanto, sonha-se. Sonha-se muito e a granel, sonha-
-se sofregamente apesar das luzes e dos ruídos da cidade, da
incessante faina da vida e da tristeza das perspectivas.
Sidarta Ribeiro. O oráculo da noite: a história e a ciência do sonho.
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1, julgue o item que se segue.
O trecho “privilégio apenas dos detentores de um mágico
cartão plástico” refere-se, textualmente, à “liberdade de ir,
ser e principalmente ter”.
( ) Certo ( ) Errado
123. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para
responder às questões a seguir.
A história da irrigação se confunde, na maioria das vezes,
com a história da agricultura e da prosperidade econômica
de inúmeros povos. Muitas civilizações antigas se originaram
assim, em regiões áridas, onde a produção só era possível com
o uso da irrigação.
 O Brasil, dotado de grandes áreas agricultáveis localizadas
em regiões úmidas, não se baseou, no passado, na irrigação,
embora haja registro de que, já em 1589, os jesuítas pratica-
vam a técnica na antiga Fazenda Santa Cruz, no estado do Rio
de Janeiro. Também na região mais seca do Nordeste e nos
estados de Minas Gerais e São Paulo, era utilizada em culturas
de cana-de-açúcar, batatinha, pomares e hortas. Em cafezais,
seu emprego iniciou-se na década de 50 do século passado,
com a utilização da aspersão, que se mostrou particularmente
interessante, especialmente nas terras roxas do estado de São
Paulo.
A irrigação, de caráter suplementar às chuvas, tem sido
aplicada na região Centro-Oeste do país, especialmente em
culturas perenes.
Embora a região central do Brasil apresente boas médias
anuais de precipitação pluviométrica, sua distribuição anual
(concentrada no verão, sujeita a veranicos e escassa ou com-
pletamente ausente no inverno) permite, apenas, a prática
de culturas anuais (arroz, milho, soja etc.), as quais podem se
desenvolver no período chuvoso e encontrar no solo um supri-
mento adequado de água.
Já as culturas mais perenes (como café, citrus, cana-de-açú-
car e pastagem) atravessam, no período seco, fases de sensível
deficiência de água, pela limitada capacidade de armazena-
mento no solo, o que interrompe o desenvolvimento vegetati-
vo e acarreta colheitas menores ou nulas.
A vantagem e a principal justificativa econômica da irri-
gação suplementar estão na garantia de safra, a despeito da
incerteza das chuvas.
Na região Nordeste, a irrigação foi introduzida pelo gover-
no federal e aparece vinculada ao abastecimento de água
no Semiárido e a planos de desenvolvimento do vale do São
Francisco. Ali, a irrigação é vista como importante medida para
amenizar os problemas advindos das secas periódicas, que
acarretam sérias consequências econômicas e sociais.
No contexto das estratégias nacionais de desenvolvimento,
um programa de irrigação pode contribuir para o equaciona-
mento de um amplo conjunto de problemas estruturais. Com
relação à geração de empregos diretos, a agricultura irrigada
nordestina é mais intensiva do que nas outras regiões do país.
Na região semiárida, em especial no vale do São Francisco, a
irrigação tem destacado papel a cumprir, como, aliás, já ocorre
em importantes polos agroindustriais da região Nordeste.
A irrigação constitui-se em uma das mais importantes tec-
nologias para o aumento da produtividade agrícola. Aliada a
ela, uma série de práticas agronômicas deve ser devidamente
considerada.
Internet: <www.codevasf.gov.br> (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos e às ideias do texto
apresentado, julgue o item que se segue.
No sétimo parágrafo, o termo “Ali” (no início do segundo
período) refere-se à expressão “região Nordeste” e funciona
como elemento de coesão.
( ) Certo ( ) Errado
124. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere
aos aspectos linguísticos e às ideias do texto apresentado, jul-
gue o item que se segue.
No período “Também na região mais seca do Nordeste e nos
estados de Minas Gerais e São Paulo, era utilizada em cul-
turas de cana-de-açúcar, batatinha, pomares e hortas.”, no
segundo parágrafo, a expressão a irrigação poderia ser inse-
rida antes da locução “era utilizada” — a irrigação era utiliza-
da — sem prejuízo dos sentidos originais do texto.
( ) Certo ( ) Errado
125. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Desde fim dos
anos 80 do século passado, o efeito estufa como ameaça ecoló-
gica número um não é mais contestado. Embora não se possa
provar, irrefutavelmente, que o aumento até agora medido das
temperaturas anuais médias (em torno de um grau nos últi-
mos cem anos) se refere ao desenvolvimento humano, essa
suposição tem, no entanto, muita probabilidade de ser correta
— de tal forma que seria irresponsabilidade deixar as coisas
seguirem seu curso. Um primeiro sinal de que o clima mundial
já começou a mudar é o aumento de anomalias meteorológi-
cas — ciclones, períodos de seca e trombas-d’água diluvianas
— desde os anos 90 do século passado.
Os limites do crescimento marcam uma espécie de escas-
sez, embora no mercado não se tornem imediatamente nota-
dos como tais. A atmosfera, por exemplo, não funciona como
um reservatório, que um dia esvaziará e outro dia será nova-
mente enchido por bombeamento (a isso, o mercado poderia
ao menos reagir em curto prazo), mas como um mecanismo
que, lenta mas inexoravelmente, terá efeito retroativo em nos-
sas condições devida, comparável a um parafuso de rosca que
se aperta sempre mais.
O limite do demasiado é invisível e também não pode ser
determinado diretamente por experimentos. Assim como, ao
se escalarem montanhas, o ar cada vez mais rarefeito nas altu-
ras desafia os alpinistas diferenciadamente — uns mais, outros
menos —, a fauna e a flora, em regiões diferenciadas, reagem
diferentemente ao aquecimento da atmosfera. Uma das preo-
cupações mais sérias é provocada pela velocidade com que já
está ocorrendo a mudança climática. Se ela não for eficazmen-
te freada, poderá exigir demasiado da capacidade adaptativa
de muitas espécies.
Thomas Kesselring. Depois de nós, o dilúvio. A dimensão do meio ambiente. In:
Ética, política e desenvolvimento humano: a justiça na era da globalização. Benno
Dischinger (Trad.). Caxias do Sul, RS: Educs, 2007, p. 222 (com adaptações).
Em relação aos aspectos linguísticos e às ideias do texto apre-
sentado, julgue o item a seguir.
No segundo período do segundo parágrafo, há elipse da for-
ma verbal funciona logo após “mas”.
( ) Certo ( ) Errado
126. (MPE-SC – CEBRASPE–CESPE – 2021) Estabelecer frontei-
ras é o fenômeno originário da violência instauradora do direi-
to em geral, segundo Walter Benjamin, autor do ensaio Para
uma crítica da violência, de 1921. O ato jurídico-político origi-
nário é o estabelecimento de fronteiras que delimitam dentro
e fora, incluídos e excluídos, amigos e inimigos da pátria. Em
seus primórdios, “todo direito foi um direito de prerrogativa
(ou privilégio) dos reis ou dos grandes; em suma: dos pode-
rosos”. O privilégio primordial de apropriar a terra, nomeá-la
e ordená-la indica o nexo território-Estado-nascimento que
caracteriza o antigo e ainda atual nómos da terra, do qual o
fechamento de fronteiras em tempos de pandemia é mero sin-
toma. Se a figura do refugiado nos é tão inquietante, é porque
coloca em questão uma vida humana em terra de ninguém.
Em O nómos da terra, o controverso jurista alemão Carl
Schmitt, com quem Benjamin trocou correspondências, des-
creve a origem do termo nómos, palavra grega para “lei”. Nómos
indica a ordenação espacial original necessária para o estabe-
lecimento de toda e qualquer ordem jurídica. Nómos indica
que o direito está objetivamente enraizado na apropriação da
terra. A constituição jurídica de um nómos, ou seja, a apropria-
ção jurídica do espaço, tem por pressuposto a capacidade de
nomear. No termo alemão landnahme, apropriação ou tomada
da terra, encontramos o termo nahme, antiga grafia de name,
que significa “nome”. Nomear e constituir uma ordem jurídica
são atos similares, na medida em que implicam apropriação.
Exemplos históricos — incrivelmente ainda frequentes — são
a imposição do nome do marido à mulher, que é “tomada em
casamento”, ou o patronímico imposto à criança no momento
do nascimento.
Internet: <https://revistacultc.omu oblr.> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativos aos aspectos linguísticos
do texto anterior.
No primeiro parágrafo, a forma pronominal “seus”, em “Em
seus primórdios”, tem como referente o termo “ato jurídico-
-político originário”.
( ) Certo ( ) Errado
127. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Só ao anoitecer
Gregor acordou de um sono pesado, parecido com um des-
maio. Por certo, não teria acordado muito mais tarde, mesmo
que ninguém o perturbasse, pois se sentia suficientemente
descansado e refeito; no entanto, tinha a impressão de que
um passo furtivo e o ruído da porta do corredor sendo fechada
com cuidado o haviam despertado. Aqui e ali, a luz dos pos-
tes elétricos da rua projetava pálidas manchas no teto e no
alto dos móveis, mas embaixo, onde ele se achava, reinava a
escuridão. Tateando desajeitadamente com as antenas que só
agora ia aprendendo a valorizar, arrastou-se até a porta para
ver o que havia acontecido por ali. Seu lado esquerdo pare-
cia uma única longa cicatriz que lhe dava desagradáveis repu-
xões e o fazia coxear com suas duas fileiras de patas. De resto,
uma patinha ficou gravemente ferida durante os incidentes da
manhã — era quase um milagre que só uma tivesse se machu-
cado — e se deixava arrastar sem vida. Só ao se aproximar da
porta foi que Gregor percebeu o que o atraíra afinal: o cheiro
da comida. É que lá havia uma tigela cheia de leite açucarado
em que nadavam pedacinhos de pão. Ele quase chorou de ale-
gria, pois estava muito mais faminto do
que de manhã, e se apressou a mergulhar a cabeça qua-
se até os olhos. Mas logo a retirou, desiludido; não só porque
comer lhe era difícil por causa do flanco esquerdo não con-
seguia fazê-lo sem a cooperação do corpo ofegante — como
porque, ainda por cima, já não gostava de leite, até então sua
bebida preferida, com certeza o motivo pelo qual a irmã o
havia deixado ali para ele, e foi quase com repugnância que se
afastou da tigela e voltou capengando para o centro do quarto.
Franz Kafka. A metamorfose. Luiz A. de Araújo (Trad.). Barueri: Princípios, 2018.
A respeito dos aspectos linguísticos do texto precedente, jul-
gue o item que se segue. As formas pronominais “o” e “se”, na
linha 3, referem-se a “Gregor”.
( ) Certo ( ) Errado
128. (SERPRO – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Não estamos opondo máquinas a ecologia, como se as
máquinas fossem aquelas coisas que só servem para violentar
a Mãe Natureza e violar a harmonia entre o ser humano e a
natureza ― uma imagem atribuída à tecnologia desde o fim
do século XVIII. Também não estamos seguindo a hipótese de
Gaia de que a Terra é um único superorganismo ou uma cole-
tividade de organismos. Em vez disso, gostaria de propor uma
reflexão sobre a ecologia das máquinas. Para dar início a essa
ecologia das máquinas, precisamos primeiro voltar ao conceito
de ecologia. Seu fundamento está na diversidade, já que é ape-
nas com biodiversidade (ou multiespécies que incluam todas as
formas de organismos, até mesmo bactérias) que os sistemas
ecológicos podem ser conceitualizados. A fim de discutir uma
ecologia de máquinas, precisaremos de uma noção diferente
e em paralelo com a de biodiversidade ― uma noção a que
chamamos tecnodiversidade. A biodiversidade é o correlato da
tecnodiversidade, uma vez que sem esta só testemunharemos
o desaparecimento de espécies diante de uma racionalidade
homogênea. Tomemos como exemplo os pesticidas, que são
feitos para matar certa espécie de insetos independentemente
de sua localização geográfica, precisamente porque são basea-
dos em análises químicas e biológicas. Sabemos, no entanto,
que o uso de um mesmo pesticida pode levar a diversas con-
sequências desastrosas em biomas diferentes. Antes da inven-
ção dessas substâncias, empregavam-se diferentes técnicas
para combater os insetos que ameaçavam as colheitas dos
produtos agrícolas ― recursos naturais encontrados na região,
por exemplo. Ou seja, havia uma tecnodiversidade antes do
emprego de pesticidas como solução universal. Os pesticidas
aparentam ser mais eficientes a curto prazo, mas hoje é fato
bastante consolidado que estávamos o tempo todo olhando
para os nossos pés quando pensávamos em um futuro lon-
gínquo. Podemos dizer que a tecnodiversidade é, em essência,
uma questão de localidade. Localidade não significa necessa-
riamente etnocentrismo ou nacionalismo, mas é aquilo que
nos força a repensar o processo de modernização e de glo-
balização e que nos permite refletir sobre a possibilidade de
reposicionar as tecnologias modernas.
Yuk Hui. Tecnodiversidade. São Paulo: Ubu Editora, 2020, p. 122-123 (com
adaptações).
Ainda com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
No período “A biodiversidade é o correlato da tecnodiversida-
de, uma vez que sem esta só testemunharemos o desapareci-
mento de espécies diante de uma racionalidade homogênea”,
a forma pronominal “esta” retoma “biodiversidade”.
( ) Certo ( ) Errado
129. (PGD-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Reconhecer o status
de mulheres brancas e homens negros como oscilante nos
possibilita enxergar as especificidades desses grupos e rom-
per com a invisibilidade da realidade das mulheres negras.
Por exemplo, ainda é muito comum a gente ouvir a seguinte
afirmação: “mulheres ganham 30% a menos do que homens
brancos no Brasil”, quando a discussão é desigualdade salarial.
Essa afirmação está incorreta? Logicamente não; mas do pon-
to de vista ético, sim. Explico: mulheres brancas ganham 30%
a menos do que homens brancos no Brasil. Homens negros
ganham menos do que mulheres brancas, e mulheres negras
ganham menos do que todos. Segundo pesquisa desenvolvida
pelo Ministério do Trabalho e Previdência Social em parceria
com o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), 39,6%
das mulheres negras estão inseridas em relações precárias de
trabalho, seguidas pelos homens negros (31,6%), por mulheres
brancas (26,9%) e por homens brancos (20,6%). Ainda segundo
a pesquisa, mulheres negras representam o maior contingente
de pessoas desempregadas e no trabalho doméstico. Quan-
do muitas vezes é apresentada a importância de se pensarem
políticas públicas para as mulheres, comumente se ouve que
as políticas devem ser para todos. Mas quem são esse “todos”,
ou quantos cabem nesse “todos”?
Djamila Ribeiro. O que é lugar de fala? Belo Horizonte: Letramento; Justificando,
2017 (com adaptações).
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos
do texto precedente, julgue o item a seguir.
A frase “Essa afirmação está incorreta?” constitui um recur-
so retórico empregado para introduzir uma constatação.
( ) Certo ( ) Errado
130. (PC-AL– CEBRASPE–CESPE – 2021) Tudo o que vem do
povo tem uma lógica, uma razão, uma função. Ele nada faz sem
motivo, e o que produz está geralmente ligado ao comporta-
mento do grupo ou a uma norma social ou de cunho psíqui-
co e religioso, um traço que vem de tempos longínquos, lá do
fundo de nossas raízes, perdidas na noite dos tempos, quando
estávamos em formação. Pastoril, Quilombo, Reisado, Coco-
-de-Roda, literatura de cordel, festas, tradições, superstições,
contos, mitos, lendas não aparecem por acaso. São elementos
da memória popular, que engloba sentimentos e reações dian-
te da história e das transformações.
Quais as origens do folclore alagoano, quais os componen-
tes culturais que o forjaram? Théo Brandão, com a autoridade
de quem estudou a vida inteira e deixou uma obra irrepreen-
sível sobre o assunto, diz que são muitas as contribuições na
formatação do nosso folclore. E que não é fácil nem simples
demarcar a que grupo pertence uma de suas variantes ou
estabelecer com precisão a fronteira de determinada manifes- Eles então têm que seguir o caminho guiados apenas pela
tação folclórica. Afirma que há dúvidas em alguns casos e em memória, passando pelos objetivos invisíveis antes de cruzar a
outros é inteiramente impossível chegar a uma conclusão úni- linha de chegada. A pesquisa envolveu mais de 440 mil pessoas
ca e definitiva. Cita como exemplo concreto dessas incertezas de 38 países.
o caso da dança existente em várias unidades nordestinas, que Além da jogatina, os pesquisadores também aplicaram
aparece ora como Coco, ora como Pagode, ora como Samba. questionários e coletaram dados sobre os participantes, como
Instituto Arnon de Mello. Alagoas popular: folguedos e danças de nossa gente. idade, gênero, nível educacional e local de origem. Os resulta-
Maceió: IAM, 2013, p. 24 (com adaptações). dos mostraram que pessoas que haviam crescido em cidades
erravam muito mais no game, enquanto quem era de áreas
Julgue o item seguinte, referentes às ideias, aos sentidos e às rurais ou vilarejos tinha uma taxa de acerto maior. E isso se
construções linguísticas do texto apresentado. manteve independentemente de correções de outros fatores,
como idade ou gênero. Estudos anteriores da mesma equipe
No parágrafo, a forma pronominal “o” retoma o folclore
mostraram que há correlação entre as habilidades de navega-
alagoano.
ção das pessoas no jogo e na vida real — como se localizar em
( ) Certo ( ) Errado uma cidade, por exemplo.
A diferença entre moradores urbanos e rurais foi maior
nos Estados Unidos da América, onde as cidades costumam
131. (PC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) ter formato de grade (com ruas paralelas e perpendiculares).
À procura da infância Já na Europa, onde as cidades são mais irregulares, a diferença
entre pessoas oriundas de zonas urbanas e pessoas vindas de
Procuro ouvir na voz do vento zonas rurais foi menor.
o eco perdido da minha infância. O estudo não estabeleceu os motivos por trás do resulta-
E no riso franco das criancinhas do, mas dá para teorizar. Embora as cidades possam passar a
eu vislumbro o meu riso antigo. impressão de serem mais confusas e caóticas do que as tran-
quilas zonas rurais, elas estão cheias de elementos e recur-
Procuro nas ruas desertas e silenciosas
sos de localização (placas, nomes de ruas, normas de trânsito
o canto alegre das cirandas etc.). Também oferecem meios de transporte, como ônibus
e as minhas correrias do tempo recuado. ou metrô, em que você não precisa memorizar o caminho —
somente os pontos inicial e final. Talvez tudo isso, a longo pra-
Dentro daquela avenida asfaltada,
zo, acabe prejudicando o desenvolvimento da capacidade de
onde rolam automóveis de luxo, se orientar. Já em áreas rurais ou vilarejos, sem essas ajudas, o
eu busco a minha ruazinha feia e pobre. jeito é aprender na marra mesmo.
Procuro ver nas bonecas de hoje, Bruno Carbinatto. Pessoas que crescem em cidades têm
tão lindas, de tranças sedosas, a bonequinha de trapo que senso de direção pior. In: Revista Superinteressante, fev./2020.
eu Internet:

embalei nos meus braços. <https://super.abril.com.br> (com adaptações).

Procuro encontrar no rosto das neocomungantes
traços de minha inocência e a primeira emoção daquela
que ficou
no tempo.
Procuro descobrir, desesperada,
na face ingênua das crianças,
a minha pureza perdida.
Procuro em vão, pois não encontrarei jamais vestígios da
minha
infância feliz,
que os anos guardaram no seu abismo.
Anilda Leão. In: Chão de pedras. Maceió: Caetés, 1961
A partir da leitura do poema precedente, escrito por Anilda
Leão, poetisa alagoana, julgue o item a seguir, relativo às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto.
O termo “seu”, no último verso do poema, refere-se a “minha
infância feliz”, ou seja, o trecho “no seu abismo” significa no
abismo da minha infância feliz.
( ) Certo ( ) Errado
132. (TC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1
Viver em uma cidade ou no campo tem diferenças bem
definidas em várias áreas, como mercado de trabalho, opções
de lazer e transporte. Mas o que um novo estudo descobriu é
que o ambiente em que você cresce também tem influência
nas suas habilidades de localização — e esse efeito varia de
país para país.
Na pesquisa, os estudiosos analisaram dados de um jogo
de celular para aferir a habilidade de navegação espacial das
pessoas. No game, os jogadores controlam um barco e têm que
memorizar um mapa do mar onde há certos locais marcados.
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
CB1A1, julgue o item que se segue.
O pronome “Eles” retoma “estudiosos”
( ) Certo ( ) Errado
133. (TCE-RJ – CEBRASPE–CESPE – 2021) O fenômeno conheci-
do como judicialização da saúde é multifacetado. Por um lado,
as ações judiciais comprometem uma parcela significativa
do orçamento para atender demandas específicas de alguns
pacientes; por outro, podem significar o único caminho para
salvar ou prolongar a vida de pacientes, especialmente de pes-
soas com doenças raras ou crônicas, como diabetes e câncer,
que dependem de medicamentos de alto custo. Há também
o uso desse recurso extremo para medicamentos equivalen-
tes aos disponíveis no sistema público de saúde e, até mesmo,
para a compra de produtos como fraldas ou água de coco —
sempre com receita médica.
A preocupação com o impacto da judicialização nos muni-
cípios é justificável. Há casos em que uma única ação pode
comprometer todo o orçamento da saúde de uma cidade de
pequeno porte. Algumas iniciativas buscam contornar esse
obstáculo por meio de arranjos institucionais. Um dos exem-
plos mais lembrados é o de Santa Catarina. Em 1997, muni-
cípios do entorno da cidade de Lages, a 200 quilômetros de
Florianópolis, uniram-se para encontrar melhores formas de
administrar os recursos para a saúde, frequentemente afeta-
dos pela judicialização. Os prefeitos e gestores dos municípios
perceberam que, isoladamente, era mais complicado enfren-
tar as decisões judiciais. Por meio do consórcio intermunicipal,
criou-se um padrão comum de atuação, que evitou sobreposi-
ções de pedidos e racionalizou gastos e investimentos.
Bruno De Pierro. Demandas crescentes. In: Revista Pesquisa FAPESP, 18 (252),
fev. 2017, p. 18-22 (com adaptações).
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos
do texto precedente, julgue o item que se segue.
Do período “Um dos exemplos mais lembrados é o de San-
ta Catarina” infere-se a referência à palavra exemplo no
segmento “o de Santa Catarina”.
( ) Certo ( ) Errado
134. (TC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1
Viver em uma cidade ou no campo tem diferenças bem
definidas em várias áreas, como mercado de trabalho, opções
de lazer e transporte. Mas o que um novo estudo descobriu é
que o ambiente em que você cresce também tem influência
nas suas habilidades de localização — e esse efeito varia de
país para país.
Na pesquisa, os estudiosos analisaram dados de um jogo
de celular para aferir a habilidade de navegação espacial das
pessoas. No game, os jogadores controlam um barco e têm
que memorizar um mapa do mar onde há certos locais marca-
dos. Eles então têm que seguir o caminho guiados apenas pela
memória, passando pelos objetivos invisíveis antes de cruzar a
linha de chegada. A pesquisa envolveu mais de 440 mil pessoas
de 38 países.
Além da jogatina, os pesquisadores também aplicaram
questionários e coletaram dados sobre os participantes, como
idade, gênero, nível educacional e local de origem. Os resulta-
dos mostraram que pessoas que haviam crescido em cidades
erravam muito mais no game, enquanto quem era de áreas
rurais ou vilarejos tinha uma taxa de acerto maior. E isso se
manteve independentemente de correções de outros fatores,
como idade ou gênero. Estudos anteriores da mesma equipe
mostraram que há correlação entre as habilidades de navega-
ção das pessoas no jogo e na vida real — como se localizar em
uma cidade, por exemplo.
A diferença entre moradores urbanos e rurais foi maior
nos Estados Unidos da América, onde as cidades costumam
ter formato de grade (com ruas paralelas e perpendiculares).
Já na Europa, onde as cidades são mais irregulares, a diferença
entre pessoas oriundas de zonas urbanas e pessoas vindas de
zonas rurais foi menor.
O estudo não estabeleceu os motivos por trás do resulta-
do, mas dá para teorizar. Embora as cidades possam passar a
impressão de serem mais confusas e caóticas do que as tran-
quilas zonas rurais, elas estão cheias de elementos e recur-
sos de localização (placas, nomes de ruas, normas de trânsito
etc.). Também oferecem meios de transporte, como ônibus
ou metrô, em que você não precisa memorizar o caminho —
somente os pontos inicial e final. Talvez tudo isso, a longo pra-
zo, acabe prejudicando o desenvolvimento da
capacidade de se orientar. Já em áreas rurais ou vilarejos,
sem essas ajudas, o jeito é aprender na marra mesmo.
Bruno Carbinatto. Pessoas que crescem em cidades têm
senso de direção pior. In: Revista Superinteressante, fev./2020.
Internet:
<https://super.abril.com.br> (com adaptações).
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
CB1A1, julgue o item que se segue.
A expressão “esse efeito” faz referência à relação entre
local de moradia e habilidade de localização, estabelecida
anteriormente.
( ) Certo ( ) Errado
135. (SEDUC – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Teoria do medalhão (diálogo)
– Saiu o último conviva do nosso modesto jantar. Com que,
meu peralta, chegaste aos teus vinte e um anos. Há vinte e um
anos, no dia 5 de agosto de 1854, vinhas tu à luz, um pirralho
de nada, e estás homem, longos bigodes, alguns namoros...
– Papai...
– Não te ponhas com denguices, e falemos como dois ami-
gos sérios. Fecha aquela porta; vou dizer-te coisas importantes.
Senta-te e conversemos. Vinte e um anos, algumas apólices,
um diploma, podes entrar no parlamento, na magistratura, na
imprensa, na lavoura, na indústria, no comércio, nas letras ou
nas artes. Há infinitas carreiras diante de ti. Vinte e um anos,
meu rapaz, formam apenas a primeira sílaba do nosso des-
tino. (...) Mas qualquer que seja a profissão da tua escolha,
o meu desejo é que te faças grande e ilustre, ou pelo menos
notável, que te levantes acima da obscuridade comum. (...)
– Sim, senhor.
– Entretanto, assim como é de boa economia guardar um
pão para a velhice, assim também é de boa prática social
acautelar um ofício para a hipótese de que os outros falhem,
ou não indenizem suficientemente o esforço da nossa ambi-
ção. É isto o que te aconselho hoje, dia da tua maioridade.
– Creia que lhe agradeço; mas que ofício, não me dirá?
– Nenhum me parece mais útil e cabido que o de meda-
lhão. Ser medalhão foi o sonho da minha mocidade; faltaram-
-me, porém, as instruções de um pai, e acabo como vês, sem
outra consolação e relevo moral, além das esperanças que
deposito em ti. Ouve-me bem, meu querido filho, ouve-me e
entende. (...)
– Entendo.
– Venhamos ao principal. Uma vez entrado na carreira,
deves pôr todo o cuidado nas ideias que houveres de nutrir
para uso alheio e próprio. O melhor será não as ter absoluta-
mente (...).
– Mas quem lhe diz que eu...
– Tu, meu filho, se me não engano, pareces dotado da per-
feita inópia mental, conveniente ao uso deste nobre ofício.
– Não me refiro tanto à fidelidade com que repetes numa
sala as opiniões ouvidas numa esquina, e vice-versa, porque
esse fato, posto indique certa carência de ideias, ainda assim
pode não passar de uma traição da memória. Não; refiro-
-me ao gesto correto e perfilado com que usas expender
francamente as tuas simpatias ou antipatias acerca do corte
de um colete, das dimensões de um chapéu, do ranger ou
calar das botas novas. Eis aí um sintoma eloquente, eis aí
uma esperança. No entanto, podendo acontecer que, com a
idade, venhas a ser afligido de algumas ideias próprias, urge
aparelhar fortemente o espírito. As ideias são de sua natureza
espontâneas e súbitas; por mais que as soframos, elas irrom-
pem e precipitam-se. Daí a certeza com que o vulgo, cujo
faro é extremamente delicado, distingue o medalhão comple-
to do medalhão incompleto.
Machado de Assis. Teoria do medalhão. In: 50 contos escolhidos de
Machado de Assis. Seleção, introdução e notas de John Gledson. São Paulo:
Companhia das Letras, 2007, p. 82-83 (com adaptações
Considerando os aspectos linguísticos do texto Teoria do
medalhão, apresentado anteriormente, julgue o item a
seguir.
Infere-se do texto que a palavra ofício está elíptica no trecho
“que o de medalhão”.
( ) Certo ( ) Errado
136. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Nesta sala atulhada
de mesas, máquinas e papéis, onde invejáveis escreventes
dividiram entre si o bom senso do mundo, aplicando-se em
ideias claras apesar do ruído e do mormaço, seguros ao se pro-
nunciarem sobre problemas que afligem o homem moderno
(espécie da qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta
um tanto excluído), largue tudo de repente sob os olhares à
sua volta, componha uma cara de louco quieto e perigoso, faça
os gestos mais calmos quanto os tais escribas mais severos,
dê um largo ciao ao trabalho do dia, assim como quem se des-
pede da vida, surpreenda pouco mais tarde, com sua presen-
ça em hora tão insólita, os que estiveram em casa ocupados
na limpeza dos armários, que você não sabia antes como era
conduzida. Convém não responder aos olhares interrogativos,
deixando crescer, por instantes, a intensa expectativa que se
instala. Mas não exagere na medida e suba sem demora ao
quarto, libertando aí os pés das meias e dos sapatos, tirando
a roupa do corpo como se retirasse a importância das coisas,
pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até em pelo,
mas sem ferir o pudor (o seu pudor, bem entendido), e acei-
tando ao mesmo tempo, como boa verdade provisória, toda
mudança de comportamento. Feito um banhista incerto, asso-
ma depois com sua nudez no trampolim do patamar e avance
dois passos como se fosse beirar um salto, silenciando de vez,
embaixo, o surto abafado dos comentários. Nada de grandes
lances. Desça, sem pressa, degrau por degrau, sendo tolerante
com o espanto (coitados!) dos pobres familiares, que cobrem
a boca com a mão enquanto se comprimem ao pé da escada.
Passe por eles calado, circule pela casa toda como se andasse
numa praia deserta (mas sempre com a mesma cara de louco
ainda não precipitado), e se achegue depois, com cuidado e
ternura, junto à rede languidamente envergada entre plantas
lá no terraço. Largue-se nela como quem se larga na vida, e vá
fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede sobre os olhos e,
com um impulso do pé (já não importa em que apoio), goze a
fantasia de se sentir embalado pelo mundo.
Raduan Nassar. Aí pelas três da tarde. J: Ítalo Moriconi (Org.). Os cem
melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (com
adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
No primeiro período do texto, o termo “onde” tem como
antecedente o termo “sala”.
( ) Certo ( ) Errado
137. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Uma noite, quando os integrantes do Jornal de Alagoas
trabalhavam na redação de uma das folhas do jornal, surgiu
alguém gritando que um incêndio lavrava na cidade, querendo
devorar tudo. Um pavoroso e sinistro incêndio cuja propor-
ção não se podia calcular. A Casa das Tintas era o local onde
pairavam as chamas. A impressionante tragédia abalou até o
governador do estado, que para lá foi e assistiu a tudo estupe-
fato, em companhia de seus auxiliares imediatos. As chamas
devoraram todo o estabelecimento e, ainda, cerca de vinte
e cinco famílias ficaram no meio da rua com os seus móveis e
utensílios.
Aquilo era, portanto, um quadro entristecedor e merecia
um reparo. Latas de querosene, vasos de uso doméstico e
outros vasilhames, oferecidos e levados por pessoas residen-
tes nas proximidades e também alarmadas, eram entregues
aos voluntários e militares que heroicamente lutavam contra
as chamas, muitos deles intoxicados pelo mau cheiro saído
daquele estabelecimento que continha grande quantidade de
tintas e outros produtos tóxicos.
O então governador do estado de Alagoas, revoltado com
o caso, esperava encontrar ali um Corpo de Bombeiros. Teve,
no entanto, sua decepção e prometeu organizar uma unidade
que viesse dar combate às chamas quando elas surgissem em
algum ponto da cidade.
Internet: <www.cbm.al.gov.br> (com adaptações).
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
apresentado, julgue o item a seguir.
No primeiro parágrafo, “o estabelecimento” retoma “A Casa
das Tintas”.
( ) Certo ( ) Errado
138. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) A história da irri-
gação se confunde, na maioria das vezes, com a história da
agricultura e da prosperidade econômica de inúmeros povos.
Muitas civilizações antigas se originaram assim, em regiões ári-
das, onde a produção só era possível com o uso da irrigação.
O Brasil, dotado de grandes áreas agricultáveis localizadas
em regiões úmidas, não se baseou, no passado, na irrigação,
embora haja registro de que, já em 1589, os jesuítas pratica-
vam a técnica na antiga Fazenda Santa Cruz, no estado do Rio
de Janeiro. Também na região mais seca do Nordeste e nos
estados de Minas Gerais e São Paulo, era utilizada em culturas
de cana-de-açúcar, batatinha, pomares e hortas. Em cafezais,
seu emprego iniciou-se na década de 50 do século passado,
com a utilização da aspersão, que se mostrou particularmente
interessante, especialmente nas terras roxas do estado de São
Paulo.
A irrigação, de caráter suplementar às chuvas, tem sido
aplicada na região Centro-Oeste do país, especialmente em
culturas perenes.
Embora a região central do Brasil apresente boas médias
anuais de precipitação pluviométrica, sua distribuição anual
(concentrada no verão, sujeita a veranicos e escassa ou com-
pletamente ausente no inverno) permite, apenas, a prática
de culturas anuais (arroz, milho, soja etc.), as quais podem se
desenvolver no período chuvoso e encontrar no solo um supri-
mento adequado de água.
Já as culturas mais perenes (como café, citrus, cana-de-açú-
car e pastagem) atravessam, no período seco, fases de sensível
deficiência de água, pela limitada capacidade de armazena-
mento no solo, o que interrompe o desenvolvimento vegetati-
vo e acarreta colheitas menores ou nulas.
A vantagem e a principal justificativa econômica da irri-
gação suplementar estão na garantia de safra, a despeito da
incerteza das chuvas.
Na região Nordeste, a irrigação foi introduzida pelo gover-
no federal e aparece vinculada ao abastecimento de água
no Semiárido e a planos de desenvolvimento do vale do São
Francisco. Ali, a irrigação é vista como importante medida para
amenizar os problemas advindos das secas periódicas, que
acarretam sérias consequências econômicas e sociais.
No contexto das estratégias nacionais de desenvolvimento,
um programa de irrigação pode contribuir para o equaciona-
mento de um amplo conjunto de problemas estruturais. Com
relação à geração de empregos diretos, a agricultura irrigada
nordestina é mais intensiva do que nas outras regiões do país.
Na região semiárida, em especial no vale do São Francisco, a
irrigação tem destacado papel a cumprir, como, aliás, já ocorre
em importantes polos agroindustriais da região Nordeste.
A irrigação constitui-se em uma das mais importantes tec-
nologias para o aumento da produtividade agrícola. Aliada a
ela, uma série de práticas agronômicas deve ser devidamente
considerada.
Internet: <www.codevasf.gov.br> (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos e às ideias do texto
apresentado, julgue o item que se segue.
No último parágrafo do texto, o pronome “ela”, em “Aliada a
ela”, refere-se à expressão “produtividade agrícola”.
( ) Certo ( ) Errado
139. (ME – CEBRASPE–CESPE – 2021) Ele entrou tarde no res-
taurante. Poderia ter uns sessenta anos, era alto, corpulento,
de cabelos brancos, sobrancelhas espessas e mãos potentes.
Num dedo o anel de sua força. Sentou-se amplo e sólido.
Perdi-o de vista e enquanto comia observei de novo a
mulher magra de chapéu. Ela ria com a boca cheia e rebrilhava
os olhos escuros.
No momento em que eu levava o garfo à boca, olhei-o. Ei-lo
de olhos fechados mastigando pão com vigor e mecanismo,
os dois punhos cErrados sobre a mesa. Continuei comendo e
olhando. O garçom dispunha os pratos sobre a toalha. Mas o
velho mantinha os olhos fechados. A um gesto mais vivo do
criado ele os abriu com tal brusquidão que este mesmo movi-
mento se comunicou às grandes mãos e um garfo caiu. O gar-
çom sussurrou palavras amáveis abaixando-se para apanhá-lo;
ele não respondia. Porque agora desperto, virava subitamente
a carne de um lado e de outro, examinava-a com veemência, a
ponta da língua aparecendo — apalpava o bife com as costas
do garfo, quase o cheirava, mexendo a boca de antemão. E
começava a cortá-lo com um movimento inútil de vigor de todo
o corpo. Olhei para o meu prato. Quando fitei-o de novo, ele
estava em plena glória do jantar, mastigando de boca aberta,
passando a língua pelos dentes, com o olhar fixo na luz do teto.
Clarice Lispector. O jantar. In: Laços de família: contos. Rio de Janeiro: Rocco,
1998 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativos às ideias e aos aspectos
linguísticos do texto precedente.
No oitavo período do terceiro parágrafo do texto, a forma
pronominal “lo”, em “cortá-lo”, refere-se ao vocábulo “bife”,
no período anterior.
( ) Certo ( ) Errado
140. (ME – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CG1A1-I
Algumas das primeiras incursões pelos mundos parale-
los ocorreram na década de 50 do século passado, graças ao
trabalho de pesquisadores interessados em certos aspectos
da mecânica quântica — teoria desenvolvida para explicar os
fenômenos que ocorrem no reino microscópico dos átomos
e das partículas subatômicas. A mecânica quântica quebrou
o molde da mecânica clássica, que a antecedeu, ao firmar o
conceito de que as previsões científicas são necessariamente
probabilísticas. Podemos prever a probabilidade de alcançar
determinado resultado ou outro, mas em geral não podemos
prever qual deles acontecerá. Essa quebra de rumo com rela-
ção a centenas de anos de pensamento científico já é suficien-
temente chocante, mas há outro aspecto da teoria quântica
que nos confunde ainda mais, embora desperte menos aten-
ção. Depois de anos de criterioso estudo da mecânica quân-
tica, e depois da acumulação de uma pletora de dados que
confirmam suas previsões probabilísticas, ninguém até hoje
soube explicar por que razão apenas uma das muitas resolu-
ções possíveis de qualquer situação que se estude torna-se
real. Quando fazemos experimentos, quando examinamos o
mundo, todos estamos de acordo com o fato de que depara-
mos com uma realidade única e definida. Contudo, mais de um
século depois do início da revolução quântica, não há consenso
entre os físicos quanto à razão e à forma de compatibilizar esse
fato básico com a expressão matemática da teoria.
Brian Greene. A realidade oculta: universos paralelos e as leis profundas do
cosmo. José Viegas Jr. (Trad.) São Paulo: Cia das Letras, 2012, p. 15-16 (com
adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos do texto CG1A1-I, jul-
gue o item a seguir.
No quinto período do texto, o vocábulo “suas”, em “suas pre-
visões”, tem como referente o termo “pletora”.
( ) Certo ( ) Errado
141. (MPE-CE – CEBRASPE–CESPE – 2020) Entre todos os fato-
res técnicos da mobilidade, um papel particularmente impor-
tante foi desempenhado pelo transporte da informação — o
tipo de comunicação que não envolve o movimento de corpos
físicos ou só o faz secundária e marginalmente. Desenvolve-
ram-se, de forma consistente, meios técnicos que também
permitiram à informação viajar independentemente dos seus
portadores físicos — e independentemente também dos
objetos sobre os quais informava: meios que libertaram os
“significantes” do controle dos “significados”. A separação dos
movimentos da informação em relação aos movimentos dos
seus portadores e objetos permitiu, por sua vez, a diferencia-
ção de suas velocidades; o movimento da informação ganha-
va velocidade num ritmo muito mais rápido que a viagem dos
corpos ou a mudança da situação sobre a qual se informava.
Afinal, o aparecimento da rede mundial de computadores pôs
fim — no que diz respeito à informação — à própria noção
de “viagem” (e de “distância” a ser percorrida), o que tornou a
informação instantaneamente disponível em todo o planeta,
tanto na teoria como na prática.
Zygmunt Bauman. Globalização: as consequências humanas. Trad. Marcus
Penchel. Rio de Janeiro: Zahar, 1999 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
As formas pronominais “os quais” e “a qual” referem-se, res-
pectivamente, a “portadores físicos” e “situação”.
( ) Certo ( ) Errado
142. (ME – CEBRASPE–CESPE – 2020)
Texto CG1A1-I
Algumas das primeiras incursões pelos mundos parale-
los ocorreram na década de 50 do século passado, graças ao
trabalho de pesquisadores interessados em certos aspectos
da mecânica quântica — teoria desenvolvida para explicar os
fenômenos que ocorrem no reino microscópico dos átomos
e das partículas subatômicas. A mecânica quântica quebrou
o molde da mecânica clássica, que a antecedeu, ao firmar o
conceito de que as previsões científicas são necessariamente
probabilísticas. Podemos prever a probabilidade de alcançar
determinado resultado ou outro, mas em geral não podemos
prever qual deles acontecerá. Essa quebra de rumo com rela-
ção a centenas de anos de pensamento científico já é suficien-
temente chocante, mas há outro aspecto da teoria quântica
que nos confunde ainda mais, embora desperte menos aten-
ção. Depois de anos de criterioso estudo da mecânica quân-
tica, e depois da acumulação de uma pletora de dados que
confirmam suas previsões probabilísticas, ninguém até hoje
soube explicar por que razão apenas uma das muitas reso-
luções possíveis de qualquer situação que se estude torna-se
real. Quando fazemos experimentos, quando examinamos o
mundo, todos estamos de acordo com o fato de que depara-
mos com uma realidade única e definida. Contudo, mais de um
século depois do início da revolução quântica, não há consenso
entre os físicos quanto à razão e à forma de compatibilizar esse
fato básico com a expressão matemática da teoria.
Brian Greene. A realidade oculta: universos paralelos e as leis profundas do
cosmo. José Viegas Jr. (Trad.) São Paulo: Cia das Letras, 2012, p. 15-16 (com
adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos do texto CG1A1-I, jul-
gue o item a seguir.
No segundo período do texto, o termo “a”, em “que a antece-
deu”, faz referência a “mecânica quântica”.
( ) Certo ( ) Errado
143. (MPE-CE – CEBRASPE–CESPE – 2020) Em qualquer tempo
ou lugar, a vida social é sempre marcada por rituais. Essa afir-
mação pode ser inesperada para muitos, porque tendemos
a negar tanto a existência quanto a importância dos rituais
na nossa vida cotidiana. Em geral, consideramos que rituais
seriam eventos de sociedades históricas, da vida na corte euro-
peia, por exemplo, ou, em outro extremo, de sociedades indí-
genas. Entre nós, a inclinação inicial é diminuir sua relevância.
Muitas vezes comentamos “Ah, foi apenas um ritual”, queren-
do enfatizar exatamente que o evento em questão não teve
maior significado e conteúdo. Por exemplo, um discurso pode
receber esse comentário se for considerado superficial em
relação à expectativa de um importante comunicado. Ritual,
nesse caso, é a dimensão menos importante de um evento,
sinal de uma forma vazia, algo pouco sério — e, portanto, “ape-
nas um ritual”. Agimos como se desconhecêssemos que forma
e conteúdo estão sempre combinados e associamos o ritual
apenas à forma, isto é, à convencionalidade, à rigidez, ao tra-
dicionalismo. Tudo se passa como se nós, modernos, guiados
pela livre vontade, estivéssemos liberados desse fenômeno do
passado. Em suma, usamos o termo ritual no dia a dia com
uma conotação de fenômeno formal e arcaico.
Mariza Peirano. Rituais ontem e hoje. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
2003, p. 7-8 (com adaptações).
Com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísti-
cos do texto anterior, julgue o item a seguir. A expressão “sua
relevância” refere-se a “rituais”.
( ) Certo ( ) Errado
144. (MPE-CE – CEBRASPE–CESPE – 2020) “Desprezo o que
dizes, mas defenderei até a morte o teu direito a dizê-lo.” É
com essa afirmação atribuída a Voltaire, filósofo do iluminis-
mo francês, que Nigel Warburton principia o seu ensaio sobre
liberdade de expressão. A liberdade de expressão — entendi-
da em sentido amplo, em que se incluem a palavra escrita, as
peças teatrais, os filmes, os vídeos, as fotografias, os cartuns,
as pinturas, entre outros — é um direito consagrado no artigo
19.º da Declaração Universal dos Direitos do Homem, de 1948.
A liberdade de expressão é particularmente valiosa em uma
sociedade democrática, ao ponto de haver quem sustente que,
na ausência de uma ampla liberdade de expressão, nenhum
governo seria de todo legítimo e não deveria ser denominado
democrático. Essa é a perspectiva defendida por Ronald Dwor-
kin, para quem “A livre expressão é uma das condições de um
governo legítimo. As leis e políticas não são legítimas a menos
que tenham sido adotadas por meio de um processo democrá-
tico, e um processo não é democrático se o governo impediu
alguém de exprimir as suas convicções acerca de quais devem
ser essas leis e políticas”.
Desde os alvores da democracia ateniense, são sobeja-
mente conhecidas as suas relações com a argumentação e a
retórica. Porém, tal como a retórica e a argumentação podem
ser postas ao serviço da mentira e da manipulação, também
em relação à liberdade de expressão se coloca a questão dos
seus limites.
Internet: <https://agora-m.blogs.sapo.pt> (com adaptações).
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do
texto precedente, julgue o item, seguinte.
A expressão “suas relações” refere-se às relações da “demo-
cracia ateniense”.
( ) Certo ( ) Errado
145. (SEFAZ – CEBRASPE–CESPE – 2020)
Texto CG1A1-I
Grandes companhias globais falam muito em sustentabi-
lidade ambiental e descarbonização de sua produção, mas o
que fazem na prática é insuficiente. A implementação de pro-
gramas de sustentabilidade corporativa tem sido lenta, confor-
me estudo de dois professores do International Institute for
Management Development (IMD), instituto de administração
sediado na cidade suíça de Lausanne.
Dos executivos consultados em outra pesquisa realizada
pelo IMD, 62% consideram estratégias de sustentabilidade
necessárias para serem competitivos atualmente, e outros
22% dizem que isso será importante no futuro. Sustentabilida-
de é vista como uma abordagem de negócios para criar valor a
longo prazo, levando-se em conta como uma companhia opera
nos ambientes ecológico, social e econômico.
Em pesquisa com dez setores industriais ao longo de três
anos, os dois professores do IMD concluíram que, ao contrá-
rio do otimismo gerado pelo Acordo de Paris para combater a
mudança climática e pelos Objetivos de Desenvolvimento Sus-
tentável das Nações Unidas, as iniciativas nas empresas dei-
xam a desejar. Na pesquisa, eles constataram que menos de
um terço das companhias desenvolveram casos de negócios
claros ou proposições de valor apoiadas em sustentabilida-
de. Além disso, apenas 10% das empresas estão conseguin-
do captar o valor total da sustentabilidade, enquanto muitas
companhias restam presas na “divulgação”. Alguns setores
têm melhores resultados na implementação de programas de
sustentabilidade, como o setor de material de construção, em
comparação ao de telecomunicações.
Os professores alertam que o tempo está esgotando. Estu-
dos mostram que a poluição de carbono precisa ser cortada
quase pela metade até 2030 para evitar 1,5 grau de aqueci-
mento do planeta. Isso requer revisões ainda mais drásticas
das indústrias globais e dos governos.
Os dois professores destacam que os investidores reco-
nhecem cada vez mais o impacto, para a sociedade, das
empresas nas quais investem. Eles notam que a necessidade
de desenvolver modelos de negócios mais sustentáveis está
aumentando tão rapidamente quanto os níveis de dióxido de
carbono na atmosfera. E sugerem um forte senso de foco que
chamam de “vetorização”, que inclui programas de sustentabi-
lidade corporativa mais acelerados.
Os pesquisadores alertam que companhias que trabalham
em boas causas sem relação com seus negócios centrais ten-
dem a ser menos efetivas.
Assis Moreira. Valor econômico, 18/3/2019. Internet: <valor.globo.com> (com
adaptações).
Considerando os aspectos linguísticos do texto CG1A1-I, jul-
gue o item a seguir.
No trecho “os investidores reconhecem cada vez mais o
impacto, para a sociedade, das empresas nas quais inves-
tem”, a substituição de “nas quais” por aonde prejudicaria a
correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
146. (SEDUC – CEBRASPE–CESPE – 2021) Oh, Deus, meu Deus,
que misérias e enganos não experimentei, quando simples
criança me propunham vida reta e obediência aos mestres,
a fim de mais tarde brilhar no mundo e me ilustrar nas
artes da língua, servil instrumento da ambição e da cobiça
dos homens.
Fui mandado à escola para aprender as primeiras letras,
cuja utilidade eu, infeliz, ignorava. Todavia, batiam-me se no
estudo me deixava levar pela preguiça. As pessoas grandes
louvavam esta severidade. Muitos dos nossos predecessores
na vida tinham traçado estas vias dolorosas, por onde éramos
obrigados a caminhar, multiplicando os trabalhos e as dores
aos filhos de Adão. Encontrei, porém, Senhor, homens que Vos
imploravam, e deles aprendi, na medida em que me foi possí-
vel, que éreis alguma coisa de grande e que podíeis, apesar de
invisível aos sentidos, ouvir-nos e socorrer-nos.
Ainda menino, comecei a rezar-Vos como a “meu auxílio
e refúgio”, desembaraçando-me das peias da língua para Vos
invocar. Embora criança, mas com ardente fervor, pedia-Vos
que na escola não fosse açoitado.
Quando me não atendíeis — “o que era para meu proveito”
—, as pessoas mais velhas e até os meus próprios pais, que,
afinal, me não desejavam mal, riam-se dos açoites — o meu
maior e mais penoso suplício.
Contudo, pecava por negligência, escrevendo, lendo e
aprendendo as lições com menos cuidado do que de nós exi-
giam. Senhor, não era a memória ou a inteligência que me fal-
tavam, pois me dotastes com o suficiente para aquela idade.
Mas gostava de jogar, e aqueles que me castigavam pro-
cediam de modo idêntico! As ninharias, porém, dos homens
chamam-se negócios; e as dos meninos, sendo da mesma
natureza, são punidas pelos grandes, sem que ninguém se
compadeça da criança, nem do homem, nem de ambos.
Santo Agostinho. Confissões. Montecristo Editora. Edição do Kindle, p. 23-24
(com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item a seguir.
No parágrafo, o trecho “a fim de mais tarde brilhar no mun-
do e me ilustrar nas artes da língua” indica um objetivo a
ser alcançado a partir de uma vida reta e da obediência aos
mestres.
( ) Certo ( ) Errado
147. (TSB – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para respon-
der às questões a seguir
Texto CB1A1-I
Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral oficialmente
descobriu a Terra de Santa Cruz, em abril de 1500, o primei-
ro português a estabelecer uma marca na história mineral do
Brasil foi Martim Afonso de Souza. Depois de fundar a pequena
vila de São Vicente, no litoral de São Paulo, a primeira base
estabelecida na América portuguesa, no ano de 1531, ele
tentou descobrir ouro, prata e pedras preciosas antes de sua
partida para Lisboa. Esse plano visava confirmar notícias trazi-
das por quatro homens de sua comitiva sobre a existência de
minas abundantes em ouro e prata na região do Rio Paraguai.
Sob essa orientação, três expedições foram realizadas, todas
em 1531: nas montanhas ao longo da costa do Rio de Janeiro,
ao sul do estado de São Paulo e no Rio da Prata, mais ao sul.
No entanto, as primeiras iniciativas para descoberta de
metais e pedras preciosas em terras brasileiras falharam, devi-
do às dificuldades daquela época. Apesar disso, o desejo de
descobrir riquezas minerais se manteve entre os habitantes
da nova colônia, estimulados pela corte portuguesa, que ofe-
recia promessas de honra e reconhecimento para aqueles que
encontrassem tais riquezas.
Durante todo o século XVI, os portugueses usaram recur-
sos financeiros, trabalho, soldados, artesãos de todos os tipos
(cortadores, mineiros, construtores e até mesmo engenheiros
estrangeiros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, sob
a supervisão dos governadores. Mas, infelizmente, o que foi
encontrado não estava à altura do que foi despendido. Mes-
mo os mais positivos resultados tiveram pouco significado
econômico, tanto em termos de quantidade quanto de teor
dos metais. Os depósitos eram, além de pobres, localizados
em lugares remotos. Concluindo, quase candidamente, que as
descobertas naquele século eram desapontadoras, o governa-
dor-geral Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta ao
rei, afirmando que “sua Alteza precisa acreditar que as atuais
minas do Brasil são compostas por açúcar e pau-brasil, muito
lucrativos e com os quais o Tesouro e sua Alteza não precisam
gastar um simples centavo”.
Iran F. Machado e Silvia F. de M. Figueirôa. 500 anos de mineração no
Brasil: breve histórico. Parte I. In: Brasil Mineral. São Paulo, n.º 186, p. 44-47,
ago./2000 (com adaptações).
Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que a coroa portuguesa apostava no suces-
so da atividade mineradora no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
148. (TSB – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação às ideias do
texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Segundo o texto, a mineração teve início no Brasil graças ao
interesse de Pedro Álvares Cabral por essa atividade.
( ) Certo ( ) Errado
149. (TSB – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação às ideias do
texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Depreende-se das informações do texto que a vila de São
Vicente foi fundada com o objetivo de se descobrir ouro, pra-
ta e pedras preciosas na região.
( ) Certo ( ) Errado
150. (TSB – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação às ideias do
texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que, até o século XVI, ainda não se tinha
confirmado a existência de minas abundantes no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
151. (BANESE – CEBRASPE–CESPE – 2021) O Prêmio Nobel de
Economia de 2017 foi concedido ao norte-americano Richard
Thaler por suas contribuições no campo da economia compor-
tamental. Thaler é um dos mais destacados economistas na
aplicação da psicologia às análises das teorias econômicas e
das consequências da racionalidade limitada, das preferências
pessoais e da falta de autocontrole. Um desdobramento mais
recente dessa área de pesquisa da economia é a aplicação de
insights comportamentais às políticas públicas. Compreender
os processos decisórios, os hábitos e as experiências pessoais
das pessoas em situação de pobreza é essencial para o proces-
so de elaboração de políticas públicas e a sua eficácia. É o que
sugere o estudo do IPC-IG Insights comportamentais e polí-
ticas de superação da pobreza, dos pesquisadores Antonio
Claret Campos Filho e Luis Henrique Paiva.
O estudo defende que pessoas em situações de escassez,
como a pobreza, têm uma maior sobrecarga mental, pois estão
sujeitas a preocupações que não afetam a vida daqueles de
maior renda, como a qualidade da água consumida ou o aces-
so à alimentação. Evitar contrair empréstimos a juros altos é
um exemplo da falta de autocontrole que tende a ser mais
frequente e mais onerosa para os pobres. Decisões de longo
prazo também tendem a ser negativamente afetadas pelas
sobrecargas associadas à escassez, como retirar os filhos da
escola para buscar algum tipo de trabalho, por conta da perda
de emprego dos pais, o que acarreta consequências negativas
para toda a vida da criança.
Internet: <ipcig.org> (com adaptações).
No que concerne às ideias veiculadas no texto e a suas cons-
truções linguísticas, julgue o item que se segue.
Conforme o texto, os pobres, os negros e os homossexuais,
considerados pessoas em situação de vulnerabilidade, têm
uma sobrecarga mental maior do que as pessoas que não
fazem parte desses grupos.
( ) Certo ( ) Errado
152. (BANESE – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
O primeiro caso de coronavírus foi confirmado no Brasil
em 26 de fevereiro de 2020. Sendo o Brasil um dos países mais
desiguais do mundo, era esperado que a pandemia acentuaria
ainda mais as desigualdades sociais no país e causaria danos
irremediáveis.
Com isso, o terceiro setor precisou apresentar uma res-
posta imediata. Já no dia 8 de abril de 2020, as doações para
enfrentar a pandemia ultrapassaram a marca histórica de R$
1 bilhão. O recorde foi registrado pelo Monitor das Doações
da Covid-19, ferramenta criada pela Associação Brasileira de
Captadores de Recursos (ABCR). O setor da saúde foi o que
recebeu o maior volume de doações.
“A pandemia proporcionou uma mobilização que se deu
pela população de diversas formas, desde doações de empre-
sas até campanhas de financiamento. Grande parte das
doações foram destinadas a hospitais, pesquisas científicas,
compra de equipamentos e também à assistência social de
famílias de baixa renda”, conta Márcia Woods, presidente do
conselho da ABCR.
De acordo com Woods, as doações tomaram diferentes
arranjos. No entanto, apesar da grande mobilização, nem
todas as causas sociais foram favorecidas. A causa da educa-
ção, por exemplo, sofreu impactos, pois todas as escolas tive-
ram que fechar as portas. Outra área muito afetada foi a da
cultura, já que as pessoas não puderam assistir aos espetácu-
los pessoalmente.
Internet: <observatorio3setor.org.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte considerando as ideias e as constru-
ções linguísticas do texto apresentado.
O texto defende que, se a pandemia não tivesse ocorrido, a desi-
gualdade no país não teria se agravado desde o início do ano de
2020.
( ) Certo ( ) Errado
153. (BANESE – CEBRASPE–CESPE – 2021) O primeiro caso de
coronavírus foi confirmado no Brasil em 26 de fevereiro de
2020. Sendo o Brasil um dos países mais desiguais do mundo,
era esperado que a pandemia acentuaria ainda mais as desi-
gualdades sociais no país e causaria danos irremediáveis.
Com isso, o terceiro setor precisou apresentar uma res-
posta imediata. Já no dia 8 de abril de 2020, as doações para
enfrentar a pandemia ultrapassaram a marca histórica de R$
1 bilhão. O recorde foi registrado pelo Monitor das Doações
da Covid-19, ferramenta criada pela Associação Brasileira de
Captadores de Recursos (ABCR). O setor da saúde foi o que
recebeu o maior volume de doações.
“A pandemia proporcionou uma mobilização que se deu
pela população de diversas formas, desde doações de empre-
sas até campanhas de financiamento. Grande parte das
doações foram destinadas a hospitais, pesquisas científicas,
compra de equipamentos e também à assistência social de
famílias de baixa renda”, conta Márcia Woods, presidente do
conselho da ABCR.
De acordo com Woods, as doações tomaram diferentes
arranjos. No entanto, apesar da grande mobilização, nem
todas as causas sociais foram favorecidas. A causa da educa-
ção, por exemplo, sofreu impactos, pois todas as escolas tive-
ram que fechar as portas. Outra área muito afetada foi a da
cultura, já que as pessoas não puderam assistir aos espetácu-
los pessoalmente.
Internet: <observatorio3setor.org.br> (com adaptações)
Julgue o item seguinte considerando as ideias e as constru-
ções linguísticas do texto apresentado.
Conforme o texto, no ano de 2020, houve recorde de doações
no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
154. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Texto 1A1-I
Quando você recebe a dose de uma vacina tradicional,
inclusive algumas das feitas contra o novo coronavírus, as par-
tículas de vírus atenuadas ou inativas presentes no imunizante
desencadeiam uma resposta imunológica no seu organismo,
de modo a treiná-lo a enfrentar a doença. A mesma lógica pode
valer, do ponto de vista psicológico, contra outra “epidemia”
atual — a de desinformação, manipulação de informações e
disseminação de fake news (notícias falsas).
Pesquisadores da Universidade de Cambridge, no Reino
Unido, estão estudando o quanto pequenas doses preventivas
e “atenuadas” de técnicas de desinformação podem proteger
as pessoas contra o ambiente de notícias falsas ou distorcidas
na Internet, particularmente em tempos de covid-19.
“O objetivo é criar uma espécie de resistência psicológica
contra a persuasão, para que, no futuro, quando você estiver
exposto à desinformação, ela seja menos convincente, porque
você terá ‘anticorpos’”, explica Jon Roozenbeek, pesquisador do
Laboratório de Tomada de Decisões Sociais do Departamento
de Psicologia da Universidade de Cambridge. “Em outras pala-
vras, se você conhece as técnicas e os truques usados para
enganar as pessoas ou persuadi-las, você terá menos proba-
bilidade de cair neles”.
Uma dessas vacinas em teste é um jogo online chamado
Go Viral! (“Viralize”, em tradução livre), com duração de pouco
mais de cinco minutos. Nele, o jogador assume o personagem
de alguém que quer viralizar na Internet a qualquer custo.
Nesse papel, ele coloca em prática as táticas mais usadas para
disseminar desinformação e notícias falsas, tais como: explo-
rar as emoções do espectador — notícias falsas costumam
ser redigidas ou manipuladas de forma a nos causar raiva,
indignação, medo, angústia e, por consequência, provocar o
ímpeto de rapidamente compartilharmos aquele conteúdo;
inventar especialistas para sustentar alegações, quaisquer que
elas sejam, dando a elas um falso lastro ou uma falsa aura de
importância; alimentar teorias da conspiração que forneçam
a seus seguidores explicações coerentes (mesmo que falsas)
e bodes expiatórios ideais para complexos problemas globais.
Atraentes, essas teorias costumam gerar bastante engajamen-
to na Internet.
Em estudo publicado no periódico Big Data & Society, Roo-
zenbeek e seus colegas submeteram usuários do Go Viral! a
questionários e identificaram que, de modo geral, os jogadores
aumentaram a percepção a respeito do que é e do que não é
manipulação no noticiário da pandemia de covid-19.
Os jogadores também ganharam mais confiança em sua
habilidade de identificar conteúdo manipulador — e, por con-
sequência, muitos deixaram de compartilhar essas fake news
com outras pessoas.
Agora, os pesquisadores querem entender quanto tempo
dura essa imunização, ou seja, por quanto tempo o entendi-
mento dessas técnicas de manipulação permanece “fresco” na
mente dos jogadores.
Internet: <www.bbc.com/portuguese> (com adaptações).
Com base nas ideias do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
Os cientistas citados no texto acreditam ser possível desen-
volver um tipo de imunização contra notícias falsas.
( ) Certo ( ) Errado
155. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com base nas ideias
do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
O jogo Go Viral! baseia-se em um mecanismo de exposição
parecido com o das vacinas que atuam contra doenças como
a covid-19.
( ) Certo ( ) Errado
156. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com base nas ideias
do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
Infere-se das informações do texto que sentimentos negati-
vos como raiva, indignação e medo impedem as pessoas de
compartilhar fake news na Internet.
( ) Certo ( ) Errado
157. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com base nas ideias
do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
Nos textos que circulam na Internet, o discurso de autorida-
de, mesmo que seja de especialista não reconhecido, passa
credibilidade e elimina falsas notícias.
( ) Certo ( ) Errado
158. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com base nas ideias
do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
Teorias da conspiração costumam ser descartadas, por-
que oferecem explicações compreensíveis para problemas
mundiais.
( ) Certo ( ) Errado
159. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com base nas ideias
do texto 1A1-I, julgue o item subsecutivo.
Conforme o texto, os testes aplicados pelos pesquisadores mos-
traram que o jogo Go Viral! garante a seus usuários a capacida-
de permanente de identificar técnicas de manipulação.
( ) Certo ( ) Errado
160. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Uma noite, quando
os integrantes do Jornal de Alagoas trabalhavam na redação
de uma das folhas do jornal, surgiu alguém gritando que um
incêndio lavrava na cidade, querendo devorar tudo. Um pavo-
roso e sinistro incêndio cuja proporção não se podia calcular.
A Casa das Tintas era o local onde pairavam as chamas. A
impressionante tragédia abalou até o governador do estado,
que para lá foi e assistiu a tudo estupefato, em companhia de
seus auxiliares imediatos. As chamas devoraram todo o esta-
belecimento e, ainda, cerca de vinte e cinco famílias ficaram no
meio da rua com os seus móveis e utensílios.
Aquilo era, portanto, um quadro entristecedor e merecia
um reparo. Latas de querosene, vasos de uso doméstico e
outros vasilhames, oferecidos e levados por pessoas residen-
tes nas proximidades e também alarmadas, eram entregues
aos voluntários e militares que heroicamente lutavam contra
as chamas, muitos deles intoxicados pelo mau cheiro saído
daquele estabelecimento que continha grande quantidade de
tintas e outros produtos tóxicos.
O então governador do estado de Alagoas, revoltado com
o caso, esperava encontrar ali um Corpo de Bombeiros. Teve,
no entanto, sua decepção e prometeu organizar uma unidade
que viesse dar combate às chamas quando elas surgissem em
algum ponto da cidade.
Internet: <www.cbm.al.gov.br> (com adaptações).
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
apresentado, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que, na noite em que ocorreu o incêndio na
Casa das Tintas, não havia uma unidade organizada do Corpo
de Bombeiros na cidade.
( ) Certo ( ) Errado
161. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Assim como todas as
florestas, os trechos arborizados do Ártico às vezes se incen-
deiam. Mas, ao contrário de muitas florestas localizadas em
latitudes médias, que prosperam ou até mesmo necessitam de
fogo para preservar sua saúde, as florestas árticas evoluíram
para que queimassem apenas esporadicamente.
As mudanças climáticas, contudo, estão remodelando essa
frequência. Na primeira década do novo milênio, os incêndios
queimaram, em média, 50% mais área plantada no Ártico por
ano do que em qualquer outra década do século XX. Entre
2010 e 2020, a área queimada continuou a aumentar, princi-
palmente no Alasca, tendo 2019 sido um ano ruim em relação
aos incêndios na região; além disso, o ano de 2015 foi o segun-
do pior ano da história do local. Os cientistas descobriram que
a frequência de incêndios atual é mais alta do que em qual-
quer outro momento desde a formação das florestas boreais,
há cerca de três mil anos, e possivelmente seja a maior nos
últimos 10 mil anos.
Os incêndios nas florestas boreais podem liberar ainda
mais carbono do que incêndios semelhantes em locais como
Califórnia ou Europa, porque os solos sob as florestas em lati-
tude elevada costumam ser compostos por turfa antiga, que
possui carbono em abundância. Em 2020, os incêndios no Árti-
co liberaram quase 250 megatoneladas de dióxido de carbono,
cerca da metade emitida pela Austrália em um ano em decor-
rência das atividades humanas e cerca de 2,5 vezes mais do
que a histórica temporada recordista de incêndios florestais
de 2020 na Califórnia.
Internet: <www.nationalgeographicbrasil.com> (com adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item que se seguem.
De acordo com o texto, nas duas primeiras décadas do novo
milênio, os incêndios nas florestas do Ártico foram mais fre-
quentes que o usualmente registrado na região, em função de
mudanças climáticas.
( ) Certo ( ) Errado
162. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Texto 2A2-I
O termo “refugiado ambiental” é utilizado para se referir
às pessoas que fogem de onde vivem, em razão de problemas
como seca, erosão dos solos, desertificação, inundações, des-
matamento, mudanças climáticas, entre outros. A migração
causada por eventos climáticos não é nova, mas tende a inten-
sificar-se. O tema é bastante atual, mas, na obra Vidas Secas, o
escritor Graciliano Ramos já tratava, embora com outras pala-
vras, dos refugiados do clima do semiárido brasileiro.
Vidas Secas não é um romance de seca, no entanto. A
centralidade dessa obra literária está em um “ano bom”, ou
seja, um ano de chuvas na caatinga. O sétimo capítulo, locali-
zado bem no centro da obra, composta por 13 capítulos, é inti-
tulado “Inverno”, o que remete ao período de chuvas na região.
Essa visão contraria certa leitura superficial da obra.
Graciliano Ramos acreditava em um mundo com mais jus-
tiça social e menos desigualdades no Nordeste, para o que era
necessário transformar o modelo de sociedade extremamente
perverso que caracterizava as relações sociais no meio rural.
Ao mostrar a vida da uma família de sertanejos durante
um ano de “inverno”, com relativa segurança e estabilidade, o
escritor alagoano questionou as relações sociais excludentes e
tensivas, que impediam essa família de viver com mais estabi-
lidade no Nordeste brasileiro.
Na obra, quando a família ocupou uma fazenda abandona-
da, no fim de uma seca, o vaqueiro parecia satisfeito.
Mas suas esperanças esmoreceram, pois as chuvas vieram
e, com elas, também o proprietário da fazenda, sob o domínio
do qual o vaqueiro passou a viver, sendo humilhado, engana-
do, animalizado.
Somente com muita insistência, Fabiano conseguiu ficar
trabalhando ali como vaqueiro. Moraria com a família pouco
“mais de um ano” numa “casa velha” da fazenda.
Para o escritor de Vidas Secas, a opressão à família de
Fabiano era causada por questões sociais, não pela seca.
Caso tivesse acesso à terra e à água, a família conseguiria
obter o sustento, como resultado do seu esforço e trabalho.
A condição climática natural da caatinga era instrumen-
talizada pelos latifundiários para a exploração de uma popu-
lação extremamente vulnerável à seca, como era o caso da
família de Fabiano e sinhá Vitória.
A concentração fundiária era, e continua sendo, uma das
formas mais perversas de impedir a autonomia dos peque-
nos produtores rurais do semiárido brasileiro. O romance
denuncia a realidade social dos sertanejos pobres que viviam
no Nordeste da época, cujo cotidiano era marcado pela opres-
são, humilhação, miséria, espoliação econômica e extremas
privações, sobretudo nos períodos de seca.
Internet: <https://www.letrasambientais.org.br> (com adaptações).
Com relação às ideias do texto 2A2-I, julgue o item seguinte.
Segundo o texto, o romance Vidas Secas limita-se a criticar a
seca e as privações causadas por ela.
( ) Certo ( ) Errado
163. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação às
ideias do texto 2A2-I, julgue o item seguinte.
Infere-se do texto que o tipo de migração vivida pelos per-
sonagens do romance de Graciliano Ramos é observado
no contexto atual e tende a tornar-se mais comum com as
mudanças climáticas.
( ) Certo ( ) Errado
164. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação às
ideias do texto 2A2-I, julgue o item seguinte.
Fabiano consegue, com muita persistência, garantir abrigo
temporário para a família.
( ) Certo ( ) Errado
165. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação às
ideias do texto 2A2-I, julgue o item seguinte.
O inverno de que trata o romance Vidas Secas é caracterizado
por maior aridez.
( ) Certo ( ) Errado
166. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação às
ideias do texto 2A2-I, julgue o item seguinte.
Depreende-se do texto que as consequências da seca atin-
gem, da mesma forma, todos aqueles que vivem em regiões
afetadas pela estiagem.
( ) Certo ( ) Errado
167. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação às
ideias do texto 2A2-I, julgue o item seguinte.
O autor do texto se propõe a presentar uma leitura que foge
do lugar comum de interpretação do romance Vidas Secas.
( ) Certo ( ) Errado
168. (CBM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com relação às
ideias do texto 2A2-I, julgue o item seguinte.
De acordo com o texto, a crítica que Graciliano Ramos faz
em seu romance recai sobre a ação opressora do próprio ser
humano sobre outros seres humanos menos favorecidos.
( ) Certo ( ) Errado
169. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para
responder às questões a seguir
Desde fim dos anos 80 do século passado, o efeito estufa
como ameaça ecológica número um não é mais contestado.
Embora não se possa provar, irrefutavelmente, que o aumento
até agora medido das temperaturas anuais médias (em torno
de um grau nos últimos cem anos) se refere ao desenvolvimen-
to humano, essa suposição tem, no entanto, muita probabilida-
de de ser correta — de tal forma que seria irresponsabilidade
deixar as coisas seguirem seu curso. Um primeiro sinal de que
o clima mundial já começou a mudar é o aumento de anoma-
lias meteorológicas — ciclones, períodos de seca e trombas-
-d’água diluvianas — desde os anos 90 do século passado.
Os limites do crescimento marcam uma espécie de escas-
sez, embora no mercado não se tornem imediatamente nota-
dos como tais. A atmosfera, por exemplo, não funciona como
um reservatório, que um dia esvaziará e outro dia será nova-
mente enchido por bombeamento (a isso, o mercado poderia
ao menos reagir em curto prazo), mas como um mecanismo
que, lenta mas inexoravelmente, terá efeito retroativo em nos-
sas condições devida, comparável a um parafuso de rosca que
se aperta sempre mais.
O limite do demasiado é invisível e também não pode ser
determinado diretamente por experimentos. Assim como, ao
se escalarem montanhas, o ar cada vez mais rarefeito nas altu-
ras desafia os alpinistas diferenciadamente — uns mais, outros
menos —, a fauna e a flora, em regiões diferenciadas, reagem
diferentemente ao aquecimento da atmosfera. Uma das preo-
cupações mais sérias é provocada pela velocidade com que já
está ocorrendo a mudança climática. Se ela não for eficazmen-
te freada, poderá exigir demasiado da capacidade adaptativa
de muitas espécies.
Thomas Kesselring. Depois de nós, o dilúvio. A dimensão do meio ambiente.
In: Ética, política e desenvolvimento humano: a justiça na era da globalização.
Benno Dischinger (Trad.). Caxias do Sul, RS: Educs, 2007, p. 222 (com
adaptações).
Em relação aos aspectos linguísticos e às ideias do texto apre-
sentado, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que, em relação às mudanças climáticas,
ainda não se pode definir ao certo quais cenários realmente
devem ser esperados.
( ) Certo ( ) Errado
170. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Em relação aos
aspectos linguísticos e às ideias do texto apresentado, julgue
o item a seguir.
De acordo com o texto, as espécies serão atingidas de manei-
ra uniforme pelo aquecimento global.
( ) Certo ( ) Errado
171. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para
responder às questões a seguir
A história da irrigação se confunde, na maioria das vezes,
com a história da agricultura e da prosperidade econômica
de inúmeros povos. Muitas civilizações antigas se originaram
assim, em regiões áridas, onde a produção só era possível com
o uso da irrigação.
O Brasil, dotado de grandes áreas agricultáveis localizadas
em regiões úmidas, não se baseou, no passado, na irrigação,
embora haja registro de que, já em 1589, os jesuítas pratica-
vam a técnica na antiga Fazenda Santa Cruz, no estado do Rio
de Janeiro. Também na região mais seca do Nordeste e nos
estados de Minas Gerais e São Paulo, era utilizada em culturas
de cana-de-açúcar, batatinha, pomares e hortas. Em cafezais,
seu emprego iniciou-se na década de 50 do século passado,
com a utilização da aspersão, que se mostrou particularmente
interessante, especialmente nas terras roxas do estado de São
Paulo.
A irrigação, de caráter suplementar às chuvas, tem sido
aplicada na região Centro-Oeste do país, especialmente em
culturas perenes.
Embora a região central do Brasil apresente boas médias
anuais de precipitação pluviométrica, sua distribuição anual
(concentrada no verão, sujeita a veranicos e escassa ou com-
pletamente ausente no inverno) permite, apenas, a prática
de culturas anuais (arroz, milho, soja etc.), as quais podem se
desenvolver no período chuvoso e encontrar no solo um supri-
mento adequado de água.
Já as culturas mais perenes (como café, citrus, cana-de-açú-
car e pastagem) atravessam, no período seco, fases de sensível
deficiência de água, pela limitada capacidade de armazena-
mento no solo, o que interrompe o desenvolvimento vegetati-
vo e acarreta colheitas menores ou nulas.
A vantagem e a principal justificativa econômica da irri-
gação suplementar estão na garantia de safra, a despeito da
incerteza das chuvas.
Na região Nordeste, a irrigação foi introduzida pelo gover-
no federal e aparece vinculada ao abastecimento de água
no Semiárido e a planos de desenvolvimento do vale do São
Francisco. Ali, a irrigação é vista como importante medida para
amenizar os problemas advindos das secas periódicas, que
acarretam sérias consequências econômicas e sociais.
No contexto das estratégias nacionais de desenvolvimento,
um programa de irrigação pode contribuir para o equaciona-
mento de um amplo conjunto de problemas estruturais. Com
relação à geração de empregos diretos, a agricultura irrigada
nordestina é mais intensiva do que nas outras regiões do país.
Na região semiárida, em especial no vale do São Francisco, a
irrigação tem destacado papel a cumprir, como, aliás, já ocorre
em importantes polos agroindustriais da região Nordeste.
A irrigação constitui-se em uma das mais importantes tec-
nologias para o aumento da produtividade agrícola. Aliada a
ela, uma série de práticas agronômicas deve ser devidamente
considerada.
Internet: <www.codevasf.gov.br> (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos e às ideias do texto
apresentado, julgue o item que se segue.
De acordo com o texto, a irrigação constitui uma das mais
importantes tecnologias para o aumento da produtividade
agrícola, especialmente no cultivo de culturas perenes.
( ) Certo ( ) Errado
172. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refe-
re aos aspectos linguísticos e às ideias do texto apresentado,
julgue o item que se segue.
Infere-se do texto que a escassez de chuvas na região central
do Brasil não permite a prática de culturas anuais sem o uso
de tecnologias de irrigação.
( ) Certo ( ) Errado
173. (CODEVASF – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere
aos aspectos linguísticos e às ideias do texto apresentado, jul-
gue o item que se segue.
A ideia principal do texto é defender a técnica de irriga-
ção na região Nordeste do Brasil, já que se trata de uma área
semiárida.
( ) Certo ( ) Errado
174. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A Declaração Universal dos Direitos do Homem, que é
certamente, com relação ao processo de proteção global dos
direitos do homem, um ponto de partida para uma meta pro-
gressiva, representa, ao contrário, com relação ao conteúdo,
isto é, com relação aos direitos proclamados, um ponto de
parada em um processo de modo algum concluído. Os direitos
elencados na Declaração não são os únicos e possíveis direitos
do homem: são os direitos do homem histórico, tal como este
se configurava na mente dos redatores da Declaração após a
tragédia da Segunda Guerra Mundial, em uma época que tive-
ra início com a Revolução Francesa e desembocara na Revo-
lução Soviética. Não é preciso muita imaginação para prever
que o desenvolvimento da técnica, a transformação das condi-
ções econômicas e sociais, a ampliação dos conhecimentos e
a intensificação dos meios de comunicação poderão produzir
tais mudanças na organização da vida humana e das relações
sociais que se criem ocasiões favoráveis para o nascimento
de novos carecimentos e, portanto, para novas demandas de
liberdade e de poderes. Para dar apenas alguns exemplos,
lembro que a crescente quantidade e intensidade das informa-
ções a que o homem de hoje está submetido faz surgir, com
força cada vez maior, a necessidade de não se ser enganado,
excitado ou perturbado por uma propaganda maciça e defor-
madora; começa a se esboçar, contra o direito de expressar as
próprias opiniões, o direito à verdade das informações.
Norberto Bobbio. A era dos direitos. Internet: <https://edisciplinas.usp.br>
(com adaptações).
Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do tex-
to anterior, julgue o próximo item.
Segundo o autor do texto, na Declaração Universal dos Direi-
tos do Homem, estão elencados os direitos possíveis e cabí-
veis a um tipo de homem específico: o homem histórico.
( ) Certo ( ) Errado
175. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando as
estruturas linguísticas e os sentidos do texto anterior, julgue
o próximo item.
Infere-se do texto que inovações tecnológicas, como as que
reconfiguraram as relações do homem com a informação,
são um dos elementos que ensejam uma ampliação de pers-
pectivas sobre limites de direitos individuais e coletivos.
( ) Certo ( ) Errado
176. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A Casa de Detenção Feminina era antiquada, embolo-
rada, lúgubre e sombria. O chão da sala de admissão era de
cimento, sem pintura, com a sujeira dos sapatos de milhares
de prisioneiras, policiais e inspetoras de polícia incrustada na
superfície.
Disseram para eu me sentar no banco da frente, na fileira
da direita. De repente, ouviu-se um estrondo do lado de fora
do portão. Várias mulheres se aproximavam da entrada, espe-
rando que o portão de ferro se abrisse.
Enquanto as mulheres que tinham voltado do tribunal
estavam em pé do lado de fora dos portões de ferro, fui levada
para fora da sala. Lá, havia o mesmo piso de cimento imundo,
paredes de azulejos amarelados descorados e duas escriva-
ninhas velhas de escritório. Uma inspetora branca e robusta
estava no comando. Quando eu descobri, entre os papéis gru-
dados na parede, um cartaz de pessoas procuradas pelo FBI
com a minha fotografia e descrição, ela o arrancou de lá.
Eu ainda estava esperando naquela sala suja quando hou-
ve a troca de turno. Outra agente prisional foi enviada para
me vigiar. Ela era negra, jovem — mais nova do que eu —, usa-
va cabelos crespos naturais e, ao se aproximar, não demons-
trou nenhum tipo de arrogância. Foi uma experiência que me
desarmou. No entanto, não foi o fato de ela ser negra que me
surpreendeu, foi seu comportamento: sem agressividade e
aparentemente solidário.
Imaginando que eu pudesse ser capaz de obter dela algu-
ma informação sobre a minha situação, perguntei por que a
demora era tão longa. Ela não sabia detalhes, disse, mas acha-
va que estavam tentando decidir como me manteriam separa-
da da população prisional. Seu pressentimento era de que eu
seria colocada na área da prisão reservada para mulheres com
transtornos psicológicos. Olhei para ela com incredulidade.
Para mim, prisão era prisão — não existia gradação de melhor
ou pior.
Angela Y. Davis. Uma autobiografia. Heci Regina Candiani (Trad.). 1.ª ed. São
Paulo: Boitempo, 2019 (com adaptações).
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
A descrição do espaço é um recurso utilizado pela autora
para criticar o ambiente prisional em que se encontra.
( ) Certo ( ) Errado
177. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com referência às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item a seguir.
Infere-se do texto que a autora se sentiu desarmada e, por-
tanto, menos desconfiada, devido ao fato de a agente prisio-
nal referida no quarto parágrafo ser negra.
( ) Certo ( ) Errado
178. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021) Com referência às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item a seguir.
Os últimos parágrafos do texto evidenciam que a agente pri-
sional enviada para vigiar a autora do texto tinha detalhes
acerca da área da prisão para onde esta seria levada, mas pre-
feriu não os revelar.
( ) Certo ( ) Errado
179. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021) No dia 31 de outubro
de 1861, depois de um conturbado processo de construção,
que durou cerca de três décadas, a Bahia inaugurou a sua pri-
meira penitenciária, que recebeu oficialmente o nome de Casa
de Prisão com Trabalho. A instituição foi construída numa área
pantanosa, na periferia da cidade de Salvador.
A implantação da penitenciária fazia parte do projeto civi-
lizador oitocentista, e o Brasil acompanhava uma tendência
mundial de modernização do sistema prisional, que teve iní-
cio na Inglaterra e nos Estados Unidos no final do século XVIII.
As execuções e as torturas em praças públicas, utilizadas para
atemorizar a quem estivesse planejando novos crimes, foram,
gradativamente, abandonadas. Entrava em cena a penalidade
moderna, que planejava privar o criminoso do seu bem maior
— a sua liberdade —, internando-o numa instituição construí-
da especificamente para recuperá-lo, que recebeu o nome de
penitenciária. O seu funcionamento era regido por normas que
seriam aplicadas de acordo com o modelo penitenciário esco-
lhido pelas autoridades, mas utilizavam-se elementos como o
trabalho, a religião, a disciplina, o uso de uniformes e, sobre-
tudo, o isolamento como métodos de punição e recuperação.
Dessa forma, esperava-se criar um “novo homem”, que
seria devolvido à sociedade com todos os atributos necessá-
rios à convivência social, principalmente para o trabalho. Foi
com essa expectativa que os reformadores baianos implanta-
ram a Casa de Prisão com Trabalho.
Cláudia Moraes Trindade. O nascimento de uma penitenciária: os primeiros
presos da Casa de Prisão com Trabalho da Bahia (1860-1865). In: Tempo,
Niterói, v. 16, n. 30, p. 167-196, 2011 (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item que se segue.
Até as reformas iniciadas no período oitocentista, as penas tinham
caráter preventivo, o que é criticado pela autora do texto.
( ) Certo ( ) Errado
180. (DEPEN – CEBRASPE–CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
O número inferior de mulheres criminosas e a desconsi-
deração do feminino fizeram com que há muito a criminalida-
de feminina fosse incorporada aos estudos da criminalidade
masculina, processo este que resultou em total desprezo pelas
poucas pesquisas acerca das mulheres em situação de encar-
ceramento. Essa realidade se deve principalmente ao fato
de que a criminologia nasceu de um discurso proferido por
homens, para homens e sobre mulheres. Assim, produziu-se
invariavelmente o que a criminologia crítica feminista denomi-
nou como dupla violência contra a mulher, pois, desde o seu
surgimento, agrediu as mulheres e o sistema de relações de
que ela fazia parte.
O livro Mulheres na Prisão: um estudo qualititativo, escrito
por três pesquisadoras, faz uma imersão corajosa nos sub-
mundos das prisões femininas e provoca nosso olhar para as
mazelas da vida na prisão, em que o gênero é marcador cen-
tral da realidade sombria a que estão submetidas as mulhe-
res presas. No entanto, não se limita a estas experiências e
transborda os muros do cárcere. Mais que um texto voltado
a dar visibilidade às questões referentes ao aprisionamento
feminino, as autoras constroem um estudo que apresenta
experiências concretas e apontam saídas a partir de propos-
tas de políticas públicas que garantam a atenção aos direitos
humanos ou que apontem possibilidades reais de projetos de
vida fora da prisão.
Naiara C. Silva. Mulheres na prisão: uma imersão aos submundos do
encarceramento feminino. In: Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia
da PUC Minas, v. 3, n. 6, jul./dez. 2018. (com adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-I, julgue o seguinte item.
É elemento que reforça a relevância do livro citado no texto o
fato de ele ter sido escrito por três mulheres, contrapondo-se
à situação tradicional da criminologia como “discurso profe-
rido por homens, para homens e sobre mulheres”.
( ) Certo ( ) Errado
181. (PC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) O século XIX constituiu-
-se em marco fundamental para o desenvolvimento das insti-
tuições de segurança pública, com as polícias buscando maior
legitimidade e profissionalização. Como referência ocidental, a
Polícia Metropolitana da Inglaterra, fundada em 1829, mudou
paradigmas, dando preponderância ao papel preventivo de
suas ações e foco à proteção da comunidade.
O consenso, em detrimento do poder de coerção, e a
prevenção, em detrimento da repressão, reforçaram a proxi-
midade da polícia com a sociedade, com atenção integral ao
cidadão. O modelo inglês retirou as polícias do isolamento,
apresentando-as à comunidade como importante parceira da
segurança pública e elemento fundamental para a redução da
violência. Com isso, surgiu o conceito de uma organização poli-
cial moderna, estatal e pública, em oposição ao controle e à
subordinação política da polícia.
No Brasil, as primeiras iniciativas de implantação da polí-
cia comunitária ocorreram com a Constituição Federal de 1988
e a necessidade de uma nova concepção para as atividades
policiais. Foram adotadas estratégias de fortalecimento das
relações das forças policiais com a comunidade, com destaque
para a conscientização sobre a importância do trabalho policial
e sobre o valor da participação do cidadão para a construção
de um sistema que busca a melhoria da qualidade de vida de
todos.
Brasil. Ministério da Justiça e Segurança Pública. Secretaria Nacional de
Segurança Pública (SENASP).
Diretriz Nacional de Polícia Comunitária. Brasília – DF, 2019. p. 11-12 (com
adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item que se seguem.
Embora o primeiro período do segundo parágrafo se refi-
ra especificamente ao que ocorreu na Inglaterra, é possível
inferir-se do texto que o consenso e a prevenção caracteri-
zam a atuação da polícia comunitária em geral.
( ) Certo ( ) Errado
182. (PC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A manhã desta segunda-feira foi diferente para boa parte
dos moradores do Jacintinho, um dos bairros mais populosos
de Maceió. O Ronda no Bairro, programa do Governo de Ala-
goas que combina policiamento de proximidade com ações
sociais, promoveu uma série de ações culturais e de cidadania
no bairro.
Há pouco mais de um ano atuando no Jacintinho, o Ronda
no Bairro já contribui efetivamente para a redução dos índi-
ces de violência na região, sempre aliando as ações sociais —
como aulas de judô, tae kwon do, assistência escolar, música,
pintura e desenho — com o policiamento de proximidade, feito
por quase cinquenta agentes todos os dias.
“O programa teve início aqui no Jacintinho, sempre conci-
liando o operacional com o social. Felizmente, com isso, con-
seguimos contribuir ativamente com a redução dos índices de
criminalidade como, por exemplo, no que se refere aos assal-
tos a coletivos. Em novembro de 2018, chegamos a zerar as
ocorrências desse tipo no Jacintinho e isso já é uma grande
vitória. O policiamento de proximidade tem feito a diferença
na vida das pessoas”, conta o capitão subcomandante do Ron-
da no Bairro.
Internet: <agenciaalagoas.al.gov.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, acerca das ideias e dos aspectos lin-
guísticos do texto precedente.
Depreende-se do texto que a prefeitura de Maceió direcionou
no mínimo cinquenta policiais para trabalhar diariamente
no programa Ronda no Bairro.
( ) Certo ( ) Errado
183. (PC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Julgue o item seguinte,
acerca das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente.
De acordo com a fala do capitão subcomandante apresenta-
da no terceiro parágrafo do texto, os resultados do programa
Ronda no Bairro estão limitados à diminuição de ocorrência de
crimes de menor potencial ofensivo, como os assaltos a ônibus.
( ) Certo ( ) Errado
184. (PC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Julgue o item
seguinte, acerca das ideias e dos aspectos linguísticos do tex-
to precedente.
O emprego dos termos “combina”, “aliando” e ‘conciliando’
no texto contribui para realçar uma característica essencial
do programa Ronda no Bairro: o fato de o programa conjugar
policiamento de proximidade com ações sociais.
( ) Certo ( ) Errado
185. (PC-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Tudo o que vem do
povo tem uma lógica, uma razão, uma função. Ele nada faz sem
motivo, e o que produz está geralmente ligado ao comporta-
mento do grupo ou a uma norma social ou de cunho psíqui-
co e religioso, um traço que vem de tempos longínquos, lá do
fundo de nossas raízes, perdidas na noite dos tempos, quando
estávamos em formação. Pastoril, Quilombo, Reisado, Coco-
-de-Roda, literatura de cordel, festas, tradições, superstições,
contos, mitos, lendas não aparecem por acaso. São elementos
da memória popular, que engloba sentimentos e reações dian-
te da história e das transformações.
Quais as origens do folclore alagoano, quais os componen-
tes culturais que o forjaram? Théo Brandão, com a autoridade
de quem estudou a vida inteira e deixou uma obra irrepreen-
sível sobre o assunto, diz que são muitas as contribuições na
formatação do nosso folclore. E que não é fácil nem simples
demarcar a que grupo pertence uma de suas variantes ou esta-
belecer com precisão a fronteira de determinada manifestação
folclórica. Afirma que há dúvidas em alguns casos e em outros
é inteiramente impossível chegar a uma conclusão única e defi-
nitiva. Cita como exemplo concreto dessas incertezas o caso da
dança existente em várias unidades nordestinas, que aparece
ora como Coco, ora como Pagode, ora como Samba.
Instituto Arnon de Mello. Alagoas popular: folguedos e danças de nossa gente.
Maceió: IAM, 2013, p. 24 (com adaptações).
Julgue o item seguinte, referentes às ideias, aos sentidos e às
construções linguísticas do texto apresentado.
Conclui-se do texto o folclore é uma manifestação marcada-
mente histórica e contextualizada.
( ) Certo ( ) Errado
186. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis, onde
invejáveis escreventes dividiram entre si o bom senso do mun-
do, aplicando-se em ideias claras apesar do ruído e do morma-
ço, seguros ao se pronunciarem sobre problemas que afligem
o homem moderno (espécie da qual você, milenarmente can-
sado, talvez se sinta um tanto excluído), largue tudo de repente
sob os olhares à sua volta, componha uma cara de louco quieto
e perigoso, faça os gestos mais calmos quanto os tais escribas
mais severos, dê um largo ciao ao trabalho do dia, assim como
quem se despede da vida, surpreenda pouco mais tarde, com
sua presença em hora tão insólita, os que estiveram em casa
ocupados na limpeza dos armários, que você não sabia antes
como era conduzida. Convém não responder aos olhares inter-
rogativos, deixando crescer, por instantes, a intensa expecta-
tiva que se instala. Mas não exagere na medida e suba sem
demora ao quarto, libertando aí os pés das meias e dos sapa-
tos, tirando a roupa do corpo como se retirasse a importância
das coisas, pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até
em pelo, mas sem ferir o pudor (o seu pudor, bem entendido),
e aceitando ao mesmo tempo, como boa verdade provisória,
toda mudança de comportamento. Feito um banhista incerto,
assoma depois com sua nudez no trampolim do patamar e
avance dois passos como se fosse beirar um salto, silenciando
de vez, embaixo, o surto abafado dos comentários. Nada de
grandes lances. Desça, sem pressa, degrau por degrau, sendo
tolerante com o espanto (coitados!) dos pobres familiares, que
cobrem a boca com a mão enquanto se comprimem ao pé da
escada. Passe por eles calado, circule pela casa toda como se
andasse numa praia deserta (mas sempre com a mesma cara
de louco ainda não precipitado), e se achegue depois, com cui-
dado e ternura, junto à rede languidamente envergada entre
plantas lá no terraço. Largue-se nela como quem se larga na
vida, e vá fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede sobre
os olhos e, com um impulso do pé (já não importa em que
apoio), goze a fantasia de se sentir embalado pelo mundo.
Raduan Nassar. Aí pelas três da tarde. J: Ítalo Moriconi (Org.). Os cem
melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (com
adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
O texto envolve um único personagem, que subverte a sua
lógica de hábitos cotidianos.
( ) Certo ( ) Errado
187. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item a seguir.
O texto apresenta uma espécie de roteiro cujo conhecimento
é necessário para que o interlocutor da voz da narrativa aja
com inteira liberdade e por conta própria.
( ) Certo ( ) Errado
188. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item a seguir.
A sequência de ações do texto se organiza a partir de uma
lógica imperativa de que os atos e as palavras referidos devem
necessariamente parecer extravagantes, desarrazoados.
( ) Certo ( ) Errado
189. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Texto CBIA2-I
Nossos ancestrais dedicaram muito tempo e esforço a ten-
tar descobrir as regras que governam o mundo natural. Mas a
ciência moderna difere de todas as tradições de conhecimento
anteriores em três aspectos cruciais: a disposição para admitir
ignorância, o lugar central da observação e da matemática e a
aquisição de novas capacidades.
A Revolução Científica não foi uma revolução do conhe-
cimento. Foi, acima de tudo, uma revolução da ignorância. A
grande descoberta que deu início à Revolução Científica foi a
de que os humanos não têm as respostas para suas perguntas
mais importantes. Tradições de conhecimento pré-modernas
como o islamismo, o cristianismo, o budismo e o confucionis-
mo afirmavam que tudo que é importante saber a respeito do
mundo já era conhecido. As antigas tradições de conhecimento
só admitiam dois tipos de ignorância. Em primeiro lugar, um
indivíduo podia ignorar algo importante. Para obter o conhe-
cimento necessário, tudo que ele precisava fazer era pergun-
tar a alguém mais sábio. Não havia necessidade de descobrir
algo que qualquer pessoa já não soubesse. Em segundo lugar,
uma tradição inteira podia ignorar coisas sem importância. Por
definição, o que quer que os grandes deuses ou os sábios do
passado não tenham se dado ao trabalho de nos contar não
era importante.
[...]
A ciência de nossos dias é uma tradição de conhecimento
peculiar, visto que admite abertamente a ignorância coletiva a
respeito da maioria das questões importantes. Darwin nunca
afirmou ser “o último dos biólogos” e ter decifrado o enigma
da vida de uma vez por todas. Depois de séculos de pesquisas
científicas, os biólogos admitem que ainda não têm uma boa
explicação para como o cérebro gera consciência, por exem-
plo. Os físicos admitem que não sabem o que causou o Big
Bang, que não sabem como conciliar a mecânica quântica com
a Teoria Geral da Relatividade.
[...]
A disposição para admitir ignorância tornou a ciência
moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as
tradições de conhecimento anteriores. Isso expandiu enorme-
mente nossa capacidade de entender como o mundo funcio-
na e nossa habilidade de inventar novas tecnologias, mas nos
coloca diante de um problema sério que a maioria dos nossos
ancestrais não precisou enfrentar. Nosso pressuposto atual de
que não sabemos tudo e de que até mesmo o conhecimento
que temos é provisório se estende aos mitos partilhados que
possibilitam que milhões de estranhos cooperem de maneira
eficaz. Se as evidências mostrarem que muitos desses mitos
são duvidosos, como manter a sociedade unida? Como fazer
com que as comunidades, os países e o sistema internacional
funcionem?
[...]
Uma das coisas que tornaram possível que as ordens
sociais modernas se mantivessem coesas é a disseminação de
uma crença quase religiosa na tecnologia e nos métodos da
pesquisa científica, que, em certa medida, substituiu a crença
em verdades absolutas.
Yuval Noah Harari. Sapiens: uma breve história da humanidade. 26.º ed.
Porto Alegre, RS: L&PM, 2017, p. 261-263 (com adaptações).
Considerando as ideias do texto CB1A2-I, julgue o item a
seguir.
A “revolução da ignorância” mencionada no texto explici-
ta um déficit cognitivo da sociedade no início da Revolução
Científica que a impedia de encontrar respostas a seus ques-
tionamentos mais essenciais.
( ) Certo ( ) Errado
190. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando as ideias
do texto CB1A2-I, julgue o item a seguir.
Tanto as antigas tradições quanto a ciência atual reconhe-
ceram a sua falta de conhecimento acerca dos grandes ques-
tionamentos da humanidade.
( ) Certo ( ) Errado
191. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando as
ideias do texto CB1A2-I, julgue o item a seguir.
Conclui-se do texto que a crença na ciência em detrimento da
crença em verdades absolutas permitiu à sociedade moderna
ser mais justa.
( ) Certo ( ) Errado
192. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando as
ideias do texto CB1A2-I, julgue o item a seguir.
Dada a sequência lógica do texto, infere-se que Darwin é um
dos cientistas que representam a ciência moderna.
( ) Certo ( ) Errado
193. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Há violências da moral patriarcal que instauram a solidão;
outras marcam a lei no corpo das mulheres — assim sobrevive
Maria da Penha; outras aniquilam a vida, como é a história de
mulheres assassinadas pela fúria do gênero. Entre 2006 e
2011, o Instituto Médico Legal do Distrito Federal foi o destino
de 81 mulheres mortas pelo gênero. Foram 337 mortes violen-
tas de mulheres que chegaram ao IML. Dessas, somente 180
processos judiciais foram localizados, dos quais 81 eram de
violência doméstica. Muitas delas saíram do espaço da casa
como asilo (“lugar onde ficam isentos da execução das leis
os que a ele se recolhem”) para o necrotério. Essas mulhe-
res, as verdadeiras testemunhas de como a moral patriarcal
inscreve nos corpos a sentença de subordinação, são anô-
nimas e não nos contam suas histórias em primeira pessoa.
Acredita-se poder biografá-las por diferentes gêneros de dis-
curso — um deles é o texto penal. As mulheres mortas pelo
gênero não retornarão pela instauração de uma nova ordem
punitiva, o feminicídio, mas acredita-se que a nominação de
seu desaparecimento seja uma operação de resistência: o
nome facilitaria a esfera de aparição da mulher como vítima.
Débora Diniz. Perspectivas e articulações de uma pesquisa feminista. In:
Estudos feministas e de gênero: articulações e perspectivas. Florianópolis:
Ed. Mulheres, 2014 (com adaptações).
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
apresentado, julgue o próximo item.
O principal objetivo do texto é alertar as mulheres sobre a
violência letal cometida contra elas no ambiente doméstico.
( ) Certo ( ) Errado
194. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando os sen-
tidos e os aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue
o próximo item.
No texto, a autora discorre sobre aspectos positivos trazidos
pela então recém-sancionada lei que pune o assassinato de
mulheres.
( ) Certo ( ) Errado
195. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando os sen-
tidos e os aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue
o próximo item.
No trecho “Muitas delas saíram do espaço da casa como asilo
(‘lugar onde ficam isentos da execução das leis os que a ele
se recolhem’) para o necrotério”, a definição de asilo é um
recurso utilizado para fazer referência direta à impunidade
associada aos crimes contra as mulheres “assassinadas pela
fúria do gênero”.
( ) Certo ( ) Errado
196. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando os sen-
tidos e os aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue
o próximo item.
Conclui-se do texto que 157 processos judiciais relativos a
mortes violentas de mulheres no DF desapareceram enquan-
to tramitavam na justiça.
( ) Certo ( ) Errado
197. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando os sen-
tidos e os aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue
o próximo item.
A autora defende que, ao se nominarem como feminicídio
certos tipos de homicídio contra mulheres, coloca-se em evi-
dência a situação feminina de vítima em um contexto em
que as mulheres são tratadas de forma desigual em relação
aos homens.
( ) Certo ( ) Errado
198. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Fernando arrancou o
paletó no auge da impaciência e perguntou com voz esganiça-
da se eu pretendia ficar a noite inteira ali de estátua enquanto
ele teria que encher o tanque naquela escuridão de merda por-
que ninguém lhe passava o raio da lanterna.
– Onde está a lanterna?
 – Mas onde poderia estar a lanterna senão no porta-luvas,
a princesa esqueceu?
Através do vidro, a estrela maior (Vênus) pulsava reflexos
azuis. Gostaria de estar numa nave, mas com o motor desli-
gado, sem ruído, sem nada. Quieta. Ou neste carro silencioso
mas sem ele. Já fazia algum tempo que eu queria estar sem ele,
mesmo com o problema de ter acabado a gasolina.
– As coisas ficariam mais fáceis se você fosse menos gros-
so — eu disse, entreabrindo a mão e experimentando a lanter-
na no pedregulho que achei na estrada.
– Está bem, minha princesa, se não for muito incômodo,
será que poderia me passar a lanterninha?
Quando me lembro dessa noite (e estou sempre lembran-
do) me vejo repartida em dois momentos: antes e depois.
Antes, as pequenas palavras, os pequenos gestos, os peque-
nos amores culminados nesse Fernando, aventura medíocre
de gozo breve e convivência comprida. Se ao menos ele não
fizesse aquela voz para perguntar se por acaso alguém tinha
levado a sua caneta. Se por acaso alguém tinha pensado em
comprar um novo fio dental, este estava no fim. Não está,
respondi, é que ele se enredou lá dentro, se a gente tirar esta
plaqueta (tentei levantar a plaqueta) a gente vê que o rolo
está inteiro mas enredado e quando o fio se enreda desse jei-
to, nunca mais!, melhor jogar fora e começar outro rolo. Não
joguei. Anos e anos tentando desenredar o fio impossível,
medo da solidão? Medo de me encontrar quando tão arden-
temente me buscava?
Lygia Fagundes Telles. Noturno Amarelo. In: Mistérios. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1981 (com adaptações).
Julgue o item seguinte, relativos aos sentidos e a aspectos lin-
guísticos do texto precedente.
Nessa narração, a personagem, com base em lembranças e
em impressões do seu passado, reconstrói cenas fragmen-
tárias das violências psicológicas a que seu relacionamento
com Fernando se resumia.
( ) Certo ( ) Errado
199. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Julgue o item seguin-
te, relativos aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto
precedente.
O fio dental enredado é usado pela personagem como metá-
fora para denotar não só o nível de desgaste do seu relaciona-
mento infeliz, mas também para explicitar sua passividade
diante de tal fato.
( ) Certo ( ) Errado
200. (PC-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Julgue o item seguin-
te, relativos aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto
precedente.
O emprego de “princesa” no tratamento que Fernando dis-
pensa à narradora comprova que ele a ama, embora aja de
maneira grosseira algumas vezes.
( ) Certo ( ) Errado
201. (PC-SE – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A palavra stalking, em inglês, significa perseguição, e é o
termo utilizado pelo legislador na tipificação de um crime que
engloba condutas que atentem contra a liberdade, a intimida-
de e a dignidade. Entende-se o stalking, ou o crime de perse-
guição, como um delito que exige uma perseguição reiterada
pelo autor, não consentida pela vítima, que lhe cause medo,
angústia e sentimentos afins, além de repercutir diretamente
na sua vida de maneiras diversas.
Embora, em tese, qualquer pessoa possa figurar como víti-
ma desse crime, sabe-se que a mulher é o principal alvo nessa
espécie delitiva — não é à toa que a criminalização da referida
conduta era, havia tempos, uma das prioridades da bancada
feminina da Câmara dos Deputados. Tanto é assim que são
utilizadas como exemplo do que seria o stalking as situações
em que a mulher é perseguida por um ex-companheiro que
não se conforma com o término da relação ou em que alguém
possui um sentimento de posse em relação à mulher e não
desiste de persegui-la.
Tal conduta abrange desde a violência psicológica, que
pode causar danos imensuráveis à saúde da vítima, além de
problemas no seu próprio cotidiano, no trabalho, na convi-
vência profissional e familiar, até outras formas de violência,
que podem culminar em resultados nefastos e irreparáveis. A
tipificação do stalking, portanto, é um avanço significativo no
combate à violência contra a mulher.
Internet: <diplomatique.org.br> (com adaptações).
No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto apresentado, julgue o item a seguir.
O texto mostra que a lei que tipificou o stalking visa proteger
as mulheres da violência de seus companheiros, pois prevê
que elas são as únicas vítimas de tal crime.
( ) Certo ( ) Errado
202. (PC-SE – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere aos
sentidos e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, jul-
gue o item a seguir.
Infere-se do texto que o stalking abrange formas de violência
que podem levar à morte.
( ) Certo ( ) Errado
203. (PC-SE – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere aos
sentidos e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, jul-
gue o item a seguir.
Conclui-se do texto que as deputadas federais foram as res-
ponsáveis por propor a tipificação do stalking, assim como
por aprovar a lei mencionada.
( ) Certo ( ) Errado
204. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Texto CB1A1
A palavra sonho significa muitas coisas diferentes: “o sonho
da minha vida” e “meu sonho de consumo” são expressões
usadas pelas pessoas para dizer que pretendem ou consegui-
ram alcançar algo. Todo mundo tem um sonho, no sentido de
plano futuro. Todo mundo deseja algo que não tem. Por que
será que o sonho, fenômeno normalmente noturno que tanto
pode evocar o prazer quanto o medo, é justamente a palavra
usada para designar tudo aquilo que se quer ter?
O repertório publicitário contemporâneo não tem dúvidas
de que o sonho é a força motriz de nossos comportamentos,
a motivação íntima de nossa ação exterior. Desejo é o sinôni-
mo mais preciso da palavra “sonho”. Na área de desembarque
de um aeroporto nos Estados Unidos, uma foto enorme de
um casal belo e sorridente, velejando num mar caribenho em
dia ensolarado, sob a frase enigmática: “Aonde seus sonhos
o levarão?”, embaixo o logotipo da empresa de cartão de cré-
dito. Deduz-se do anúncio que os sonhos são como veleiros,
capazes de levar-nos a lugares idílicos, perfeitos, altamente…
desejáveis. As equações “sonho é igual a desejo, que é igual a
dinheiro” têm como variável oculta a liberdade de ir, ser e prin-
cipalmente ter, liberdade que até os mais miseráveis podem
experimentar no mundo de regras frouxas do sonho noturno,
mas que no sonho diurno é privilégio apenas dos detentores
de um mágico cartão plástico.
Entretanto, a rotina do trabalho diário e a falta de tempo
para dormir e sonhar, que acometem a maioria dos trabalhado-
res, são cruciais para o mal-estar da civilização contemporânea.
É gritante o contraste entre a relevância motivacional do sonho
e sua banalização no mundo industrial globalizado. No século
XXI, a busca pelo sono perdido envolve rastreadores de sono,
colchões high-tech, máquinas de estimulação sonora, pijamas
com biossensores, robôs para ajudar a dormir e uma cornucó-
pia de remédios. A indústria da saúde do sono, um setor que
cresce aceleradamente, tem valor estimado entre 30 bilhões
e 40 bilhões de dólares. Mesmo assim impera a insônia. Se o
tempo é sempre escasso, se despertamos diariamente com o
toque insistente do despertador, ainda sonolentos e já atrasa-
dos para cumprir compromissos que se renovam ao infinito, se
tão poucos se lembram de que sonham pela simples falta de
oportunidade de contemplar a vida interior, quando a insônia
grassa e o bocejo se impõe, chega-se a duvidar da sobrevivên-
cia do sonho.
E, no entanto, sonha-se. Sonha-se muito e a granel, sonha-
-se sofregamente apesar das luzes e dos ruídos da cidade, da
incessante faina da vida e da tristeza das perspectivas.
Sidarta Ribeiro. O oráculo da noite: a história e a ciência do sonho. São Paulo:
Companhia das Letras, 2019, p. 19-20 (com adaptações).
A partir das ideias e da estrutura do texto CB1A1, julgue o
item a seguir.
O texto discute a noção de sonho vinculando-a à dimensão
cultural e social do mundo contemporâneo.
( ) Certo ( ) Errado
205. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) A partir das ideias e
da estrutura do texto CB1A1, julgue o item a seguir.
O texto aponta dois problemas relativos ao sonho: a sua
hipervalorização pela cultura consumista e a sua banaliza-
ção pela indústria da saúde do sono.
( ) Certo ( ) Errado
206. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) A partir das ideias e
da estrutura do texto CB1A1, julgue o item a seguir.
O texto defende que o mal-estar da civilização contemporâ-
nea deve-se ao fato de que desejo de consumo e sonho se con-
fundem cada vez mais.
( ) Certo ( ) Errado
207. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) A partir das ideias e
da estrutura do texto CB1A1, julgue o item a seguir.
O texto trata da alteração do significado original da palavra
“sonho”, que, com o passar dos anos, assumiu diferentes sen-
tidos, os quais remetem a um plano ou a um desejo no futuro.
( ) Certo ( ) Errado
208. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) A partir das ideias e
da estrutura do texto CB1A1, julgue o item a seguir.
Depreende-se do texto que a impossibilidade de dormir é uma
constante do mundo contemporâneo e compromete quantita-
tiva e qualitativamente a capacidade das pessoas de sonhar.
( ) Certo ( ) Errado
209. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) A partir das ideias e
da estrutura do texto CB1A1, julgue o item a seguir.
Conforme o texto, o sonho noturno, por suas características,
é um território de liberdade acessível a todas as pessoas.
( ) Certo ( ) Errado
210. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) A partir das ideias e da
estrutura do texto CB1A1, julgue o item a seguir.
Segundo o texto, apesar da profusão de produtos para o sono
bem como do crescimento rápido da indústria do sono, a
recuperação do sono perdido ainda não foi alcançada pela
população.
( ) Certo ( ) Errado
211. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Reconhecer o status de mulheres brancas e homens negros
como oscilante nos possibilita enxergar as especificidades des-
ses grupos e romper com a invisibilidade da realidade das
mulheres negras. Por exemplo, ainda é muito comum a gente
ouvir a seguinte afirmação: “mulheres ganham 30% a menos
do que homens brancos no Brasil”, quando a discussão é desi-
gualdade salarial. Essa afirmação está incorreta? Logicamente
não; mas do ponto de vista ético, sim. Explico: mulheres bran-
cas ganham 30% a menos do que homens brancos no Brasil.
Homens negros ganham menos do que mulheres brancas, e
mulheres negras ganham menos do que todos. Segundo pes-
quisa desenvolvida pelo Ministério do Trabalho e Previdência
Social em parceria com o Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada (IPEA), 39,6% das mulheres negras estão inseridas em
relações precárias de trabalho, seguidas pelos homens negros
(31,6%), por mulheres brancas (26,9%) e por homens brancos
(20,6%). Ainda segundo a pesquisa, mulheres negras repre-
sentam o maior contingente de pessoas desempregadas e no
trabalho doméstico. Quando muitas vezes é apresentada a
importância de se pensarem políticas públicas para as mulhe-
res, comumente se ouve que as políticas devem ser para todos.
Mas quem são esse “todos”, ou quantos cabem nesse “todos”?
Djamila Ribeiro. O que é lugar de fala? Belo Horizonte: Letramento; Justificando,
2017 (com adaptações).
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos
do texto precedente, julgue o item a seguir.
Conforme os dados apresentados no texto, de modo geral, as
mulheres estão mais vulneráveis às relações precárias de tra-
balho do que os homens.
( ) Certo ( ) Errado
212. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando as
ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto prece-
dente, julgue o item a seguir.
No último período do texto, a autora dá ênfase ao termo
‘todos’, sugerindo a existência de uma relativização na ideia
de que as políticas públicas devem ser para todos.
( ) Certo ( ) Errado
213. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando as
ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto prece-
dente, julgue o item a seguir.
O texto mostra que homens negros e mulheres brancas estão,
proporcionalmente, em uma mesma posição de privilégio, se
comparados às mulheres negras.
( ) Certo ( ) Errado
214. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando as
ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto prece-
dente, julgue o item a seguir.
As aspas no trecho ‘mulheres ganham 30% a menos do que
homens brancos no Brasil’ indicam que essa afirmação
reproduz um discurso alheio, considerado infundado pela
autora, conforme se depreende dos argumentos subsequen-
tes do texto.
( ) Certo ( ) Errado
215. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A lembrança da empregada ausente me coagia. Quis lem-
brar-me de seu rosto, e admirada não consegui — de tal modo
ela acabara de me excluir de minha própria casa, como se me
tivesse fechado a porta e me tivesse deixado remota em rela-
ção à minha moradia. A lembrança de sua cara fugia-me, devia
ser um lapso temporário. Mas seu nome — é claro, é claro,
lembrei-me finalmente: Janair. E, olhando o desenho hierático,
de repente me ocorria que Janair me odiara. Eu olhava as figu-
ras de homem e mulher que mantinham expostas e abertas as
palmas das mãos vigorosas, e que ali pareciam ter sido deixa-
das por Janair como mensagem bruta para quando eu abris-
se a porta. De súbito, dessa vez com mal-estar real, deixei
finalmente vir a mim uma sensação que durante seis meses,
por negligência e desinteresse, eu não me deixara ter: a do
silencioso ódio daquela mulher. O que me surpreendia é que
era uma espécie de ódio isento, o pior ódio: o indiferente. Não
um ódio que me individualizasse mas apenas a falta de miseri-
córdia. Não, nem ao menos ódio. Foi quando inesperadamen-
te consegui rememorar seu rosto, mas é claro, como pudera
esquecer? Revi o rosto preto e quieto, revi a pele inteiramen-
te opaca que mais parecia um de seus modos de se calar, as
sobrancelhas extremamente bem desenhadas, revi os traços
finos e delicados que mal eram divisados no negror apagado
da pele.
Clarice Lispector. A paixão segundo G. H. Rio de Janeiro: Rocco, 2009 (com
adaptações).
Julgue o item que se segue, relativo às ideias e aos aspectos
linguísticos do texto precedente.
Há no texto, sobretudo no trecho “a do silencioso ódio daque-
la mulher”, elementos que comprovam que a negligência e o
desinteresse da narradora desencadearam o ódio que Janair
nutria por ela e que estava expresso no “desenho hierático”.
( ) Certo ( ) Errado
216. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Julgue o item que se
segue, relativo às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente.
Com o emprego da expressão “mal eram divisados”, a nar-
radora dá a entender que seu olhar em relação aos traços do
rosto de Janair era ofuscado pela cor da pele da empregada.
( ) Certo ( ) Errado
217. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Julgue o item que se
segue, relativo às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente.
A sensação que a narradora finalmente se permitiu sentir
depois de seis meses corresponde ao mal-estar real na linha
destacado.
( ) Certo ( ) Errado
218. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A compreensão da comunicação como direito humano é
formulação mais ou menos recente na história do direito. Tal
conceito foi expresso pela primeira vez em 1969 por Jean D’Ar-
cy, então diretor dos Serviços Visuais e de Rádio no Escritó-
rio de Informação Pública da Organização das Nações Unidas
(ONU), em Nova Iorque, em artigo na revista EBU Review, do
European Broadcasting Union (EBU): “Virá o tempo em que a
Declaração Universal dos Direitos Humanos terá de abarcar
um direito mais amplo que o direito humano à informação,
estabelecido pela primeira vez 21 anos atrás no artigo 19. Tra-
ta-se do direito do homem de se comunicar.”.
Na década de 70 do século XX, o direito à comunicação
passou a ser discutido no âmbito da Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Desde
2000, vem ganhando ressonância no debate político. Primeiro
na União Europeia — o Parlamento Europeu aprovou em 2008
uma diretiva, válida em todos os países-membros, estabele-
cendo limites à publicidade e padrões mínimos de veiculação
de conteúdo independente, regional e acessível — e, em segui-
da, na América Latina, onde marcos regulatórios foram apro-
vados na Argentina (2009), na Venezuela (2010), no Equador
(2013) e no Uruguai (2013).
No Brasil, o direito à comunicação foi oficialmente reconhe-
cido pelo Estado em 2009, no Decreto n.º 7.037, que instituiu
a terceira edição do Programa Nacional de Direitos Humanos
(PNDH-3). Sua diretriz número 22 tem o condão de conciliar
os conceitos de “comunicação”, “informação” e “democracia”,
e apresentá-los como princípios orientadores da abordagem
contemporânea dos direitos humanos: “Garantia do direito à
comunicação democrática e ao acesso à informação para con-
solidação de uma cultura em Direitos Humanos”, diz a dire-
triz. Ao referir-se nominalmente ao “direito à comunicação”, o
PNDH-3 contribuiu para inaugurar uma nova etapa no debate
sobre o tema. Até então, as instituições se referiam, quando
muito, ao direito à informação.
Camilo Vannuchi Galaxia. São Paulo, online, ISSN 1982 – 2553, n.º 38, maio-
ago./2018, p. 167-80. Internet: <www.dx.doi.org> (com adaptações).
No que se refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguís-
ticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
De acordo com as ideias do texto, o direito à comunica-
ção e o direito à informação são direitos semelhantes e
complementares.
( ) Certo ( ) Errado
219. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere às
ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
Nas três últimas décadas do século XX, o direito à comunica-
ção era considerado ilegítimo nos países da União Europeia
e da América Latina.
( ) Certo ( ) Errado
220. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere às
ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
O PNDH-3 representou um avanço no que diz respeito à dis-
cussão sobre o direito à comunicação.
( ) Certo ( ) Errado
221. (PG-DF – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere às
ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
O direito à comunicação consiste em um dos mais recentes
direitos humanos reconhecidos pela UNESCO.
( ) Certo ( ) Errado
222. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Texto CB1A1-I
Tradicionalmente, as conquistas democráticas nas socie-
dades modernas estiveram associadas à organização de movi-
mentos sociais que buscavam a expansão da cidadania. Foi
assim durante as revoluções burguesas clássicas nos séculos
XVII e XVIII. Também a organização dos trabalhadores indus-
triais nos séculos XIX e XX foi responsável pela ampliação dos
direitos civis e sociais nas democracias liberais do Ocidente. De
igual maneira, as demandas dos chamados novos movimen-
tos sociais, nos anos 70 e 80 do século XX, foram responsáveis
pelo reconhecimento dos direitos das minorias sociais (grupos
étnicos minoritários, mulheres, homossexuais) nas sociedades
contemporâneas.
Em todos esses casos, os espaços privilegiados das ações
dos grupos organizados eram os Estados nacionais, espaços
privilegiados de exercício da cidadania. Contudo, a expansão
do conjunto de transformações socioculturais, tecnológicas e
econômicas, conhecido como globalização, nas últimas déca-
das, tem limitado de forma significativa os poderes e a auto-
nomia dos Estados (pelo menos os dos países periféricos), os
quais se tornam reféns da lógica do mercado em uma época
de extraordinária volatilidade dos capitais.
Manoel Carlos Mendonça Filho et al. Polícia, direitos humanos e educação para
a cidadania. Internet: <corteidh.or.cr> (com adaptações).
Considerando as ideias do texto CB1A1-I, julgue o item que
se segue.
Segundo o texto, a expansão da cidadania só é possível com a
organização dos diversos movimentos sociais.
( ) Certo ( ) Errado
223. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando as
ideias do texto CB1A1-I, julgue o item que se segue.
Infere-se do texto que os direitos das mulheres nas socie-
dades contemporâneas foram reconhecidos em virtude de
demandas dos novos movimentos sociais.
( ) Certo ( ) Errado
224. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando as
ideias do texto CB1A1-I, julgue o item que se segue.
Ao longo do texto, argumenta-se contra o fenômeno da glo-
balização, o que fica mais evidente no último período do
segundo parágrafo.
( ) Certo ( ) Errado
225. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Considerando as
ideias do texto CB1A1-I, julgue o item que se segue.
De acordo com o segundo parágrafo do texto, a globalização
consiste na “expansão do conjunto de transformações socio-
culturais, tecnológicas e econômicas”.
( ) Certo ( ) Errado
226. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A sociedade que não proporciona liberdade — direito do
homem que reconhece a ele o poder de escolha nos diversos
campos da vida social — aos seus membros, a rigor, não se jus-
tifica. A liberdade, ainda que não absoluta, é meta e essência
da sociedade.
São extremos: de um lado, a utópica sociedade perfeita, ou
seja, essencialmente democrática, liberal e sem injustiças eco-
nômicas, educacionais, de saúde, culturais etc. Nela, a liberda-
de é absoluta. Do outro lado, a sociedade imperfeita, desigual,
não democrática, injusta, repleta dos mais graves vícios econô-
micos, de educação, de saúde, culturais etc. Nesta, a liberdade
é inexistente.
Entre os extremos está a sociedade real, a de fato, a ver-
dadeira ou efetiva, aquela na qual os problemas econômicos,
educacionais, de saúde, culturais etc. existem em infinitos
níveis intermediários.
As três sociedades — perfeita, imperfeita e real — “exis-
tem”, cada qual com a sua estabilidade interna de convivên-
cia, de forma que os seus membros experimentam relações
entre si com a liberdade possível. Quanto mais imperfeita é a
sociedade, menos liberdade os indivíduos possuem e maior é
a tendência de convivência impossível. Na outra ponta, quanto
mais a sociedade está próxima da perfeição, mais próximos da
liberdade absoluta estão os indivíduos. Há a convivência ótima.
A sociedade real, por seu turno, pode ter maior ou menor
segurança pública. Numa sociedade real, a maior segurança
pública possível é aquela compatível com o equilíbrio dinâmico
social, ou seja, adequada à convivência social estável. Não mais
e não menos que isso. Logo, para se ter segurança pública, há
que se buscar constantemente alcançar e preservar o equilí-
brio na sociedade real pela permanente perseguição à ordem
pública.
D’Aquino Filocre. Revisita à ordem pública. In: Revista de Informação
Legislativa, Brasília, out.– dez./2009. Internet: <senado.leg.br> (com
adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
Segundo as ideias do texto, a liberdade deve subjazer à ideia
de sociedade.
( ) Certo ( ) Errado
227. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) A respeito das ideias
e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
que se segue.
O texto afirma que as sociedades cujos indivíduos têm liber-
dade absoluta existem em número bastante restrito.
( ) Certo ( ) Errado
228. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) A respeito das ideias
e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
que se segue.
De acordo com o terceiro parágrafo do texto, os problemas da
sociedade real são infinitos.
( ) Certo ( ) Errado
229. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
As mãos que criam, criam o quê?
A ancestralidade de dona Irinéia mostra-se presente em
suas peças feitas com o barro vermelho da sua região. São
cabeças, figuras humanas, entre outras esculturas que narram,
por meio da forma moldada no barro, episódios históricos,
lutas e conquistas vividos pelos moradores de sua comunidade
e do Quilombo de Palmares.
Um exemplo é a escultura que representa pessoas em cima
de uma jaqueira e que se tornou uma peça muito conhecida
de dona Irinéia. A jaqueira se tornou objeto de memória, pois
remonta a uma enchente, durante a qual ela e suas três irmãs
ficaram toda a noite em cima da árvore, esperando a água baixar.
O manejo da matéria-prima é feito com a retirada do barro que
depois é pisoteado, amassado e moldado. As peças são então quei-
madas, e ganham uma coloração naturalmente avermelhada.
Irinéia Rosa Nunes da Silva é uma das mais reconhecidas
artistas da cerâmica popular brasileira. A história de dona
Irinéia, mestra artesã do Patrimônio Vivo de Alagoas desde
2005, está entrelaçada com a história do povoado quilombola
Muquém, onde nasceu em 1949. O povoado pertence ao muni-
cípio de União dos Palmares, na zona da mata alagoana, e se
encontra próximo à serra da Barriga que carrega forte simbo-
lismo, pois é a terra do Quilombo dos Palmares.
Por volta dos vinte anos, dona Irinéia começou a ajudar sua
mãe no sustento da família, fazendo panelas de barro. Entre-
tanto, o costume de fazer promessas aos santos de quem se
é devoto, quando se está passando por alguma provação ou
doença, fez surgir para a artesã outras encomendas. Quando
a graça é alcançada, costuma-se levar a parte do corpo curado
representado em uma peça de cerâmica, como agradecimento
para o santo. Foi assim que dona Irinéia começou a fazer cabe-
ças, pés e assim por diante.
 Até que um dia, uma senhora que sofria com uma forte dor
de cabeça encomendou da ceramista uma cabeça, pois ia fazer
uma promessa ao seu santo devoto. A senhora alcançou sua
graça, o que fez com que dona Irinéia ficasse ainda mais conhe-
cida na região. Chegou, inclusive, ao conhecimento do SEBRAE
de Alagoas, que foi até dona Irinéia e ofereceu algumas capa-
citações que abriram mais possibilidades de produção para a
ceramista. O número de encomendas foi aumentando e, com
ele, sua imaginação e criatividade que fizeram nascer objetos
singulares.
Em Muquém, vivem cerca de quinhentas pessoas que con-
tam com um posto de saúde, uma escola e a casa de farinha,
onde as mulheres se reúnem para moer a mandioca, alimento
central na comunidade, assim como de tantos outros quilom-
bos no Nordeste. No dia a dia do povoado, o trabalho com o
barro também preenche o tempo de muitas mulheres e alguns
homens que se dedicam à produção de cerâmica, enquanto
ensinam as crianças a mexer com a terra, produzindo peque-
nos bonecos.
Internet: <www.artesol.org.br> (com adaptações).
No que se refere às ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a
seguir.
Depreende-se do texto que as esculturas de mestra Irinéia
apresentam um tipo de narrativa que representa e preserva a
memória de sua comunidade.
( ) Certo ( ) Errado
230. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere às
ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a seguir.
Conforme o texto, quanto mais encomendas dona Irinéia rece-
bia, mais criativa e imaginativa ela se tornava.
( ) Certo ( ) Errado
231. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere às
ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a seguir.
As informações veiculadas no texto permitem concluir que os
únicos serviços públicos prestados à comunidade de Muquém
são os de saúde e educação.
( ) Certo ( ) Errado
232. (PM-AL – CEBRASPE–CESPE – 2021) No que se refere às
ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a seguir.
Conforme o texto, a produção de cerâmica, em Muquém, é uma
atividade restrita às mulheres.
( ) Certo ( ) Errado
233. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021)
No que se refere às ideias do texto CB2A1-I, julgue o item a
seguir.
O penúltimo parágrafo do texto informa que a senhora que
sofria com dor de cabeça alcançou a graça esperada antes mes-
mo de dona Irinéia concluir a escultura de cabeça que havia
sido encomendada.
( ) Certo ( ) Errado
234. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021)
À procura da infância
Procuro ouvir na voz do vento
o eco perdido da minha infância.
E no riso franco das criancinhas
eu vislumbro o meu riso antigo.
Procuro nas ruas desertas e silenciosas
o canto alegre das cirandas
e as minhas correrias do tempo recuado.
Dentro daquela avenida asfaltada,
onde rolam automóveis de luxo,
eu busco a minha ruazinha feia e pobre.
Procuro ver nas bonecas de hoje,
tão lindas, de tranças sedosas, a bonequinha de trapo que
eu
embalei nos meus braços.
Procuro encontrar no rosto das neocomungantes
traços de minha inocência e a primeira emoção daquela
que ficou
no tempo.
Procuro descobrir, desesperada, na face ingênua das
crianças,
a minha pureza perdida.
Procuro em vão, pois não encontrarei jamais vestígios da
minha
infância feliz,
que os anos guardaram no seu abismo.
Anilda Leão. In: Chão de pedras. Maceió: Caetés, 1961.
A partir da leitura do poema precedente, escrito por Anilda
Leão, poetisa alagoana, julgue o item a seguir, relativo às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto.
Infere-se do poema que o eu lírico encontrou uma forma de
reaver momentos de sua infância.
( ) Certo ( ) Errado
235. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões
Texto 1A18-I
Nos Estados Unidos da América, no século XIX, a passagem
da polícia do sistema de justiça para o de governo da cidade
significou também a passagem da noção de caça aos crimi-
nosos para a prevenção dos crimes, em um deslocamento do
ato para o ator. Como na Europa, a ênfase na prevenção teria
representado nova atitude diante do controle social, com o
desenvolvimento pela polícia de uma habilidade específica, a
de explicar e prevenir o comportamento criminoso. Isso aca-
bou redundando no foco nas “classes perigosas”, ou seja, em
setores específicos da sociedade vistos como produtores de
comportamento criminoso. Nesse processo, desenvolveram-
-se os vários campos de saber vinculados aos sistemas de justi-
ça criminal, polícia e prisão, voltados para a identificação, para
a explicação e para a prevenção do comportamento criminoso,
agora visto como “desviante”, como a medicina legal, a psiquia-
tria e, especialmente, a criminologia.
Na Europa ocidental, as novas instituições estatais de vigi-
lância deveriam controlar o exercício da força em sociedades
em que os níveis de violência física nas relações interpessoais
e do Estado com a sociedade estavam em declínio. De acor-
do com a difundida teoria do processo civilizador, de Norbert
Elias, no Ocidente moderno, a agressividade, assim como
outras emoções e prazeres, foi domada, “refinada” e “civiliza-
da”. O autor estabelece um contraste entre a violência “franca
e desinibida” do período medieval, que não excluía ninguém da
vida social e era socialmente permitida e até certo ponto neces-
sária, e o autocontrole e a moderação das emoções que aca-
baram por se impor na modernidade. A conversão do controle
que se exercia por terceiros no autocontrole é relacionada à
organização e à estabilização de Estados modernos, nos quais
a monopolização da força física em órgãos centrais permitiu a
criação de espaços pacificados. Em tais espaços, os indivíduos
passaram a ser submetidos a regras e leis mais rigorosas, mas
ficaram mais protegidos da irrupção da violência na sua vida,
na medida em que as ameaças físicas tornaram-se desperso-
nalizadas e monopolizadas por especialistas.
C. Mauch. Considerações sobre a história da polícia. In: MÉTIS: história &
cultura, v. 6, n.º 11, jan./jun. 2007, p. 107-19 (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
1A18-I precedente, julgue o item a seguir.
A transferência da polícia do sistema de justiça para o gover-
no da cidade marca o que pode ser considerado uma mudan-
ça de paradigma no que se refere ao papel da polícia na
sociedade.
( ) Certo ( ) Errado
236. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às ideias e
aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I precedente, julgue
o item a seguir.
Infere-se da leitura do primeiro parágrafo do texto que o
desenvolvimento de áreas científicas ligadas à justiça cri-
minal no século XIX está associado a visões preconceituosas
sobre certos grupos de indivíduos.
( ) Certo ( ) Errado
237. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às ideias e
aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I precedente, julgue o
item a seguir.
Um dos traços característicos da modernidade, segundo Nor-
bert Elias, é a renúncia de certas emoções e de certos praze-
res pelos indivíduos, que, em compensação, passaram a ser
protegidos da violência devido à atuação do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
238. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às ideias e
aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I precedente, julgue o
item a seguir.
Depreende-se do segundo parágrafo do texto que a violência
na era medieval era comum e socialmente aceita.
( ) Certo ( ) Errado
239. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às ideias e
aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I precedente, julgue o
item a seguir.
Conclui-se do texto que o monopólio da violência legítima
pelo Estado deveu-se à necessidade de reação aos índices
insustentáveis de violência física entre os indivíduos.
( ) Certo ( ) Errado
240. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando os senti-
dos e os aspectos linguísticos do texto 1A18-I, julgue o item
que se seguem.
Infere-se do segundo parágrafo do texto que a agressividade
humana passou por um processo de transformação gradativo
de perda de aspectos primitivos e animalescos.
( ) Certo ( ) Errado
241. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Texto CG1A1-I
A teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais pas-
sou gradualmente a ironizar tudo o que se relacionava com a
forma de vida do sujeito, compreendida como unidade entre
linguagem, desejo e trabalho. As narrativas de sofrimento da
comunidade ou dos familiares com quem se vive, a própria
versão do paciente, o seu “lugar de fala” diante do transtorno,
tornaram-se epifenômenos, acidentes que não alteram a rota
do que devemos fazer: correção educacional de pensamentos
distorcidos e medicação exata.
Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise
global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio,
medicalização massiva receitada por não psiquiatras e insufi-
ciência de recursos para enfrentar o problema.
Esse é o custo de desprezar a cultura como instância gera-
dora de mediações de linguagem necessárias para que enfren-
temos o sofrimento antes que ele evolua para a formação de
sintomas. Esse é o desserviço dos que imaginam que teatro,
literatura, cinema e dança são apenas entretenimento acessó-
rio — como se a ampliação e a diversidade de nossa experiên-
cia cultural não fossem essenciais para desenvolver capacidade
de escuta e habilidades protetivas em saúde mental. Como se
eles não nos ensinassem como sofrer e, reciprocamente, como
tratar o sofrimento no contexto coletivo e individual do cuida-
do de si.
Christian Dunker. A Arte da quarentena para principiantes. São Paulo:
Boitempo, 2020, p. 32-33 (com adaptações).
Acerca das ideias do texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
De acordo com o texto, as práticas terapêuticas propostas
pela teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais são
comprovadamente eficazes, por utilizarem o cálculo preciso
da dosagem de medicamentos.
( ) Certo ( ) Errado
242. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das ideias do
texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
Depreende-se do terceiro parágrafo que a cultura possui
função preventiva para a preservação da saúde mental, o que
decorre do valor pedagógico das artes no desenvolvimento
da capacidade do ser humano de lidar com o sofrimento tan-
to no âmbito coletivo quanto no âmbito individual.
( ) Certo ( ) Errado
243. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das ideias do
texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
Depreende-se do texto que a teoria das causas cerebrais dos
transtornos mentais considera que aspectos subjetivos do
paciente — como seus sentimentos, sua forma de vida e sua
versão dos fatos — são dispensáveis na definição do trata-
mento de transtornos mentais.
( ) Certo ( ) Errado
244. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das ideias do
texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que, quanto mais variadas forem as vivên-
cias artísticas de um indivíduo, menor será a probabilidade
de adoecimento mental.
( ) Certo ( ) Errado
245. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das ideias do
texto CG1A1-I, julgue o item a seguir.
O autor do texto defende que a repressão do sofrimento é
capaz de inibir o surgimento de sintomas antes que estes
evoluam para quadros mais graves de transtorno mental.
( ) Certo ( ) Errado
246. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para
responder às questões a seguir
Oh, Deus, meu Deus, que misérias e enganos não expe-
rimentei, quando simples criança me propunham vida reta e
obediência aos mestres, a fim de mais tarde brilhar no mundo
e me ilustrar nas artes da língua, servil instrumento da ambi-
ção e da cobiça dos homens.
Fui mandado à escola para aprender as primeiras letras,
cuja utilidade eu, infeliz, ignorava. Todavia, batiam-me se no
estudo me deixava levar pela preguiça. As pessoas grandes
louvavam esta severidade. Muitos dos nossos predecessores
na vida tinham traçado estas vias dolorosas, por onde éramos
obrigados a caminhar, multiplicando os trabalhos e as dores
aos filhos de Adão. Encontrei, porém, Senhor, homens que Vos
imploravam, e deles aprendi, na medida em que me foi possí-
vel, que éreis alguma coisa de grande e que podíeis, apesar de
invisível aos sentidos, ouvir-nos e socorrer-nos.
Ainda menino, comecei a rezar-Vos como a “meu auxílio
e refúgio”, desembaraçando-me das peias da língua para Vos
invocar. Embora criança, mas com ardente fervor, pedia-Vos
que na escola não fosse açoitado.
Quando me não atendíeis — “o que era para meu proveito”
—, as pessoas mais velhas e até os meus próprios pais, que,
afinal, me não desejavam mal, riam-se dos açoites — o meu
maior e mais penoso suplício.
Contudo, pecava por negligência, escrevendo, lendo e
aprendendo as lições com menos cuidado do que de nós
exigiam.
Senhor, não era a memória ou a inteligência que me fal-
tavam, pois me dotastes com o suficiente para aquela idade.
Mas gostava de jogar, e aqueles que me castigavam pro-
cediam de modo idêntico! As ninharias, porém, dos homens
chamam-se negócios; e as dos meninos, sendo da mesma
natureza, são punidas pelos grandes, sem que ninguém se
compadeça da criança, nem do homem, nem de ambos.
Santo Agostinho. Confissões. Montecristo Editora. Edição do Kindle, p. 23-24
(com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que o narrador fugia da escola, por causa
dos castigos que recebia, e procurava abrigo na igreja, onde
se sentia protegido por Deus.
( ) Certo ( ) Errado
247. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item a seguir.
O narrador sofria castigos físicos na escola não porque tives-
se dificuldade para aprender, mas porque gostava de jogar.
( ) Certo ( ) Errado
248. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às ideias
e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a
seguir.
Depreende-se do último parágrafo do texto que as ninharias
das crianças e as dos adultos são, respectivamente, os jogos
e os negócios.
( ) Certo ( ) Errado
249. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item a seguir.
Depreende-se do texto que, na maioria das vezes em que o
narrador pedia a Deus para não ser açoitado na escola, suas
súplicas eram atendidas.
( ) Certo ( ) Errado
250. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às ideias
e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a
seguir.
Os trechos “Oh, Deus, meu Deus” e “Senhor” evidenciam que
o narrador dirige-se a um interlocutor específico: Deus.
( ) Certo ( ) Errado
251. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral oficialmente
descobriu a Terra de Santa Cruz, em abril de 1500, o primei-
ro português a estabelecer uma marca na história mineral
do Brasil foi Martim Afonso de Souza. Depois de fundar
a pequena vila de São Vicente, no litoral de São Paulo, a
primeira base estabelecida na América portuguesa, no ano
de 1531, ele tentou descobrir ouro, prata e pedras preciosas
antes de sua partida para Lisboa. Esse plano visava confirmar
notícias trazidas por quatro homens de sua comitiva sobre a
existência de minas abundantes em ouro e prata na região
do Rio Paraguai. Sob essa orientação, três expedições foram
realizadas, todas em 1531: nas montanhas ao longo da costa
do Rio de Janeiro, ao sul do estado de São Paulo e no Rio da
Prata, mais ao sul.
No entanto, as primeiras iniciativas para descoberta de
metais e pedras preciosas em terras brasileiras falharam,
devido às dificuldades daquela época. Apesar disso, o desejo
de descobrir riquezas minerais se manteve entre os habi-
tantes da nova colônia, estimulados pela corte portuguesa,
que oferecia promessas de honra e reconhecimento para
aqueles que encontrassem tais riquezas.
Durante todo o século XVI, os portugueses usaram recur-
sos financeiros, trabalho, soldados, artesãos de todos os tipos
(cortadores, mineiros, construtores e até mesmo engenheiros
estrangeiros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, sob
a supervisão dos governadores. Mas, infelizmente, o que foi
encontrado não estava à altura doque foi despendido. Mesmo
os mais positivos resultados tiveram pouco significado eco-
nômico, tanto em termos de quantidade quanto de teor dos
metais. Os depósitos eram, além de pobres, localizados em
lugares remotos. Concluindo, quase candidamente, que as
descobertas naquele século eram desapontadoras, o gover-
nador-geral Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta ao
rei, afirmando que “sua Alteza precisa acreditar que as atuais
minas do Brasil são compostas por açúcar e pau-brasil, muito
lucrativos e com os quais o Tesouro e sua Alteza não precisam
gastar um simples centavo”.
Iran F. Machado e Silvia F. de M. Figueirôa. 500 anos de mineração no
Brasil: breve histórico. Parte I. In: Brasil Mineral. São Paulo, n.º 186, p. 44-47,
ago./2000 (com adaptações).
Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Item 1 - De acordo com o texto, no período colonial brasileiro, a
extração de minérios consistiu em uma atividade tão lucrativa
quanto a produção de açúcar e a extraçãode pau-brasil.
( ) Certo ( ) Errado
252. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Oh, Deus, meu Deus, que misérias e enganos não expe-
rimentei, quando simples criança me propunham vida reta e
obediência aos mestres, a fim de mais tarde brilhar no mundo
e me ilustrar nas artes da língua, servil instrumento da ambi-
ção e da cobiça dos homens.
Fui mandado à escola para aprender as primeiras letras,
cuja utilidade eu, infeliz, ignorava. Todavia, batiam-me se no
estudo me deixava levar pela preguiça. As pessoas grandes
louvavam esta severidade. Muitos dos nossos predecessores
na vida tinham traçado estas vias dolorosas, por onde éramos
obrigados a caminhar, multiplicando os trabalhos e as dores
aos filhos de Adão. Encontrei, porém, Senhor, homens que Vos
imploravam, e deles aprendi, na medida em que me foi possí-
vel, que éreis alguma coisa de grande e que podíeis, apesar de
invisível aos sentidos, ouvir-nos e socorrer-nos.
Ainda menino, comecei a rezar-Vos como a “meu auxílio
e refúgio”, desembaraçando-me das peias da língua para Vos
invocar. Embora criança, mas com ardente fervor, pedia-
-Vos que na escola não fosse açoitado.
Quando me não atendíeis — “o que era para meu provei-
to” —, as pessoas mais velhas e até os meus próprios pais,
que, afinal, me não desejavam mal, riam-se dos açoites — o
meu maior e mais penoso suplício.
Contudo, pecava por negligência, escrevendo, lendo e
aprendendo as lições com menos cuidado do que de nós
exigiam.
Senhor, não era a memória ou a inteligência que me fal-
tavam, pois me dotastes com o suficiente para aquela idade.
Mas gostava de jogar, e aqueles que me castigavam pro-
cediam de modo idêntico! As ninharias, porém, dos homens
chamam-se negócios; e as dos meninos, sendo da mesma
natureza, são punidas pelos grandes, sem que ninguém se
compadeça da criança, nem do homem, nem de ambos.
Santo Agostinho. Confissões. Montecristo Editora. Edição do Kindle, p. 23-24
(com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
Infere-se do trecho “Embora criança, mas com ardente fer-
vor” a ideia de que não é uma característica comum às crian-
ças rezar fervorosamente.
( ) Certo ( ) Errado
253. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item a seguir.
Depreende-se do quarto parágrafo que o narrador se res-
sentia de Deus quando não era atendido em suas orações,
sendo tal ressentimento descrito no texto como o maior e
mais penoso suplício do narrador.
( ) Certo ( ) Errado
254. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item a seguir.
No parágrafo, o narrador afirma que quem lhe aplicava os
castigos físicos na escola “pecava por negligência”.
( ) Certo ( ) Errado
255. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Teoria do Medalhão (diálogo)
– Saiu o último conviva do nosso modesto jantar. Com que,
meu peralta, chegaste aos teus vinte e um anos. Há vinte e um
anos, no dia 5 de agosto de 1854, vinhas tu à luz, um pirralho
de nada, e estás homem, longos bigodes, alguns namoros...
– Papai...
– Não te ponhas com denguices, e falemos como dois ami-
gos sérios. Fecha aquela porta; vou dizer-te coisas importantes.
Senta-te e conversemos. Vinte e um anos, algumas apólices,
um diploma, podes entrar no parlamento, na magistratura, na
imprensa, na lavoura, na indústria, no comércio, nas letras ou
nas artes. Há infinitas carreiras diante de ti. Vinte e um anos,
meu rapaz, formam apenas a primeira sílaba do nosso des-
tino. (...) Mas qualquer que seja a profissão da tua escolha,
o meu desejo é que te faças grande e ilustre, ou pelo menos
notável, que te levantes acima da obscuridade comum. (...)
– Sim, senhor.
– Entretanto, assim como é de boa economia guardar um
pão para a velhice, assim também é de boa prática social
acautelar um ofício para a hipótese de que os outros falhem,
ou não indenizem suficientemente o esforço da nossa ambi-
ção. É isto o que te aconselho hoje, dia da tua maioridade.
– Creia que lhe agradeço; mas que ofício, não me dirá?
– Nenhum me parece mais útil e cabido que o de meda-
lhão. Ser medalhão foi o sonho da minha mocidade; faltaram-
-me, porém, as instruções de um pai, e acabo como vês, sem
outra consolação e relevo moral, além das esperanças que
deposito em ti. Ouve-me bem, meu querido filho, ouve-me e
entende. (...)
– Entendo.
– Venhamos ao principal. Uma vez entrado na carreira,
deves pôr todo o cuidado nas ideias que houveres de nutrir
para uso alheio e próprio. O melhor será não as ter absoluta-
mente (...).
– Mas quem lhe diz que eu...
– Tu, meu filho, se me não engano, pareces dotado da per-
feita inópia mental, conveniente ao uso deste nobre ofício.
Não me refiro tanto à fidelidade com que repetes numa
sala as opiniões ouvidas numa esquina, e vice-versa, porque
esse fato, posto indique certa carência de ideias, ainda assim
pode não passar de uma traição da memória. Não; refiro-
-me ao gesto correto e perfilado com que usas expender
francamente as tuas simpatias ou antipatias acerca do corte
de um colete, das dimensões de um chapéu, do ranger ou
calar das botas novas. Eis aí um sintoma eloquente, eis aí
uma esperança. No entanto, podendo acontecer que, com a
idade, venhas a ser afligido de algumas ideias próprias, urge
aparelhar fortemente o espírito. As ideias são de sua natureza
espontâneas e súbitas; por mais que as soframos, elas irrom-
pem e precipitam-se. Daí a certeza com que o vulgo, cujo
faro é extremamente delicado, distingue o medalhão comple-
to do medalhão incompleto.
Machado de Assis. Teoria do medalhão. In: 50 contos escolhidos de Machado
de Assis. Seleção, introdução e notas de John Gledson. São Paulo: Companhia
das Letras, 2007, p. 82-83 (com adaptações).
Considerando os aspectos linguísticos do texto Teoria do
medalhão, apresentado anteriormente, julgue o item a
seguir.
Na narrativa, o pai usa diferentes vocativos para se referir
ao filho, tais como “meu peralta” e “um pirralho de nada”,.
( ) Certo ( ) Errado
256. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para
responder às questões a seguir
No fim do século XVIII e começo do XIX, a despeito de algu-
mas grandes fogueiras, a melancólica festa de punição vai-se
extinguindo. Nessa transformação, misturaram- se dois pro-
cessos. Não tiveram nem a mesma cronologia, nem as mes-
mas razões de ser. De um lado, a supressão do espetáculo
punitivo. O cerimonial da pena vai sendo obliterado e passa a
ser apenas um novo ato de procedimento ou de administra-
ção. A punição pouco a pouco deixou de ser uma cena. E tudo
o que pudesse implicar de espetáculo desde então terá um
cunho negativo; e como as funções da cerimônia penal deixa-
vam pouco a pouco de ser compreendidas, ficou a suspeita de
que tal rito que dava um “fecho” ao crime mantinha com ele
afinidades espúrias: igualando-o, ou mesmo ultrapassando-o
em selvageria, acostumando os espectadores a uma feroci-
dade de que todos queriam vê-los afastados, mostrando-lhes
a frequência dos crimes, fazendo o carrasco se parecer com
criminoso, os juízes com os assassinos, invertendo no último
momento os papéis, fazendo do supliciado um objeto de pie-
dade e de admiração.
A execução pública é vista então como uma fornalha em
que se acende a violência. A punição vai-se tornando, pois, a
parte mais velada do processo penal, provocando várias con-
sequências: deixa o campo da percepção quase diária e
entra no da consciência abstrata; sua eficácia é atribuída à
sua fatalidade, não à sua intensidade visível; a certeza de ser
punido é que deve desviar o homem do crime e não mais o
abominável teatro; a mecânica exemplar da punição muda as
engrenagens.
Michel Foucault. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Tradução: Raquel
Ramalhete. Petrópolis: Vozes, 1987 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto
apresentado, julgue o item seguinte.
No final do segundo parágrafo, o trecho “a certeza de ser
punido é que deve desviar o homem do crime” reforça e
esclarece o que se afirma em relação à punição no trecho
“sua eficácia é atribuída à sua fatalidade”.
( ) Certo ( ) Errado
257. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação aos
aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado, jul-
gue o item seguinte.
O texto informa que, até o final do século XVIII e início do
século XIX, a pena adotada para punir aqueles que cometiam
crimes consistia em queimá-los em fogueiras.
( ) Certo ( ) Errado
258. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação aos
aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado,
julgue o item seguinte.
O texto aponta para uma reflexão sobre o sistema de punição
de criminosos: a violência envolvida na pena pode fazê-la se
parecer com os crimes que se deseja evitar.
( ) Certo ( ) Errado
259. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Texto CB1A1-I
Não estamos opondo máquinas a ecologia, como se as
máquinas fossem aquelas coisas que só servem para violen-
tar a Mãe Natureza e violar a harmonia entre o ser humano
e a natureza ― uma imagem atribuída à tecnologia desde o
fim do século XVIII. Também não estamos seguindo a hipóte-
se de Gaia de que a Terra é um único superorganismo ou uma
coletividade de organismos. Em vez disso, gostaria de propor
uma reflexão sobre a ecologia das máquinas. Para dar início
a essa ecologia das máquinas, precisamos primeiro voltar ao
conceito de ecologia. Seu fundamento está na diversidade,
já que é apenas com biodiversidade (ou multiespécies que
incluam todas as formas de organismos, até mesmo bacté-
rias) que os sistemas ecológicos podem ser conceitualizados.
A fim de discutir uma ecologia de máquinas, precisaremos
de uma noção diferente e em paralelo com a de biodiver-
sidade ― uma noção a que chamamos tecnodiversidade. A
biodiversidade é o correlato da tecnodiversidade, uma vez
que sem esta só testemunharemos o desaparecimento de
espécies diante de uma racionalidade homogênea. Tome-
mos como exemplo os pesticidas, que são feitos para matar
certa espécie de insetos independentemente de sua loca-
lização geográfica, precisamente porque são baseados em
análises químicas e biológicas. Sabemos, no entanto, que
o uso de um mesmo pesticida pode levar a diversas conse-
quências desastrosas em biomas diferentes. Antes da inven-
ção dessas substâncias, empregavam-se diferentes técnicas
para combater os insetos que ameaçavam as colheitas dos
produtos agrícolas ― recursos naturais encontrados na
região, por exemplo. Ou seja, havia uma tecnodiversidade
antes do emprego de pesticidas como solução universal. Os
pesticidas aparentam ser mais eficientes a curto prazo, mas
hoje é fato bastante consolidado que estávamos o tempo todo
olhando para os nossos pés quando pensávamos em um futu-
ro longínquo. Podemos dizer que a tecnodiversidade é, em
essência, uma questão de localidade. Localidade não signifi-
ca necessariamente etnocentrismo ou nacionalismo, mas é
aquilo que nos força a repensar o processo de modernização
e de globalização e que nos permite refletir sobre a possibili-
dade de reposicionar as tecnologias modernas.
Yuk Hui. Tecnodiversidade. São Paulo: Ubu Editora, 2020, p. 122-123 (com
adaptações).
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos
do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Conclui-se das ideias do texto que o autor concorda com a
imagem que se tinha da tecnologia no fim do século XVIII.
( ) Certo ( ) Errado
260. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as
ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB1A1-I,
julgue o item a seguir.
Consoante as ideias do texto, a proposta de uma ecologia
das máquinas baseada na noção de tecnodiversidade leva ao
reconhecimento de múltiplas racionalidades.
( ) Certo ( ) Errado
261. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as
ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB1A-
1-I, julgue o item a seguir.
O conceito de tecnodiversidade apresentado no texto visa a
situar as tecnologias modernas em termos de localidade.
( ) Certo ( ) Errado
262. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as
ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB1A-
1-I, julgue o item a seguir.
O texto recomenda a infalibilidade dos pesticidas como solu-
ção universal para ameaças à produção agrícola.
( ) Certo ( ) Errado
263. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as
ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB1A-
1-I, julgue o item a seguir.
O texto estende a noção de risco de extinção do campo bioló-
gico ao campo tecnológico.
( ) Certo ( ) Errado
264. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CB1A2
O mundo urbano já abriga mais da metade da população
do planeta, e os processos de urbanização espalham global-
mente, mas de forma desigual, tanto os benefícios quanto as
crises da ocupação urbana do espaço. Com isso, o planeja-
mento urbano e a gestão das cidades e áreas metropolitanas
vêm sendo inseridos em discussões na busca de alternativas
para a urbanização e para o desenvolvimento urbano, a fim
de mitigar os impactos nocivos e adaptar o ordenamento ter-
ritorial e a distribuição socioespacial das cidades às condições
de ambiente e clima locais e regionais. O movimento de (re)
pensar o planejamento das cidades para que se obtenha um
modelo em que o desenvolvimento urbano possa ser mais
social e ambientalmente sustentável passará a ser essencial
daqui a alguns anos, considerando-se tanto as desigualda-
des que esses processos carregam em si quanto os problemas
ambientais e climáticos desencadeados por eles.
Por um lado, uma parcela da população urbana usufrui dos
avanços técnico-científicos, da infraestrutura e do conforto que
a vida urbana e sua produção econômica disponibilizam; por
outro lado, grande parte do mundo sofre com as conse-
quências socioeconômicas das políticas econômicas e de
expansão de mercados, que promovem exclusão, desigual-
dade e vulnerabilidade no mercado de trabalho e na gestão
e no planejamento urbanos. As cidades, sejam elas grandes
aglomerados, como metrópoles, ou pequenas comunidades,
enquanto aglomerações urbanas, são permeadas, em diver-
sos níveis, por questões de desigualdade socioeconômica
e questões que envolvem uma mudança de discurso para
melhorar as condições ambientais, como propostas de con-
sumo consciente e saneamento básico: o meio urbano e o
padrão do desenvolvimento urbano são um desafio quando
se considera promover mudanças nos padrões insustentáveis
de consumo.
Ana Célia Baía Araújo e Zoraide Souza Pessoa. O desafio das cidades
sustentáveis: prós e contras de uma proposta para o desenvolvimento
urbano. Internet: <http://anpur.org.br> (com adaptações).
Considerando as ideias do texto CB1A2, julgue o item a
seguir:
Depreende-se do texto que planejamento das cidades e sus-
tentabilidade social e ambiental são aspectos que deverão
ser pensados separadamente.
( ) Certo ( ) Errado
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item subsequente.
De acordo com o texto, o conceito de gerenciar é mais antigo
que o termo cultura, que só apareceu no vocabulário quase
um século depois daquele.
( ) Certo ( ) Errado
266. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às
ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o
item subsequente.
Segundo o texto, a primeira acepção de cultura era relacio-
nada à noção de agricultura: o processo de tornar as pes-
soas humanas por meio da educação e do treinamento é
comparável ao trabalho do agricultor.
( ) Certo ( ) Errado

267. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às ideias

e aos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item
265. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para
subsequente.
responder às questões a seguir
O texto informa que o Oxford English Dictionary define
A ideia de cultura foi cunhada e batizada no terceiro quar-
o termo cultura como ‘forçar (pessoas, animais etc.) a se
tel do século XVIII como termo sintético para designar a admi-
submeter ao controle de alguém’, ‘exercer efeito sobre’, ‘ter
nistração do pensamento e do comportamento humanos. A
sucesso em realizar’.
palavra “cultura” não nasceu como um termo descritivo, uma
forma reduzida para as já alcançadas, observadas e registra- ( ) Certo ( ) Errado
das regras de conduta de toda uma população. Só cerca de um
século mais tarde, quando os gerentes da cultura olharam em
retrospecto para aquilo que tinham passado a ver como cria- 268. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às ideias
ção sua e, seguindo o exemplo de Deus na criação do mundo, e aos aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item
com carga positiva, é que “cultura” passou a significar a forma subsequente.
como um tipo regular e “normativamente regulado” de condu-
ta humana diferia de outro, sob outro gerenciamento. A ideia A ideia principal do texto consiste em mostrar a evolução
de cultura nasceu com uma declaração de intenções. da noção de cultura até o surgimento de outra noção, que a
aperfeiçoa: a de gerenciamento.
O termo “cultura” entrou no vocabulário como o nome de
uma atividade intencional. No limiar da Era Moderna, homens ( ) Certo ( ) Errado
e mulheres, não mais aceitos como “um dado não problema-
tizado”, como elos preordenados na cadeia da criação divina
(“divina” como algo inegociável e com o qual não devemos nos 269. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
imiscuir), indispensáveis, ainda que sórdidos, torpes e deixan- ponder às questões a seguir
do muito a desejar, passaram a ser vistos ao mesmo tempo
D. Amélia conformava-se com as impertinências do marido.
como maleáveis e terrivelmente carentes de ajustes e melho-
Cada vez mais sentia ela que a doença do seu Lula morreria
ras. O termo “cultura” foi concebido no interior de uma família
com ele. Não lutou mais, não sofreu mais. Era tudo como Deus
de conceitos que incluía expressões como “cultivo”, “lavoura”,
quisesse. A vida que tinha que viver seria aquela, sem outro
“criação” — todos significando aperfeiçoamento, seja na pre-
remédio que vivê-la. Tinha pena da filha, mas ao mesmo tempo
venção de um prejuízo, seja na interrupção e reversão da
para que lhe desejarcasamento que fosse como o seu? Para que
deterioração. O que o agricultor fazia com a semente por
ligar-se a um homem que viesse magoá-la, arrancar-lhe a paz
meio de atenção cuidadosa, desde a semeadura até a colhei-
de espírito? Via Neném no seu jardim, nos seus silêncios, na sua
ta, podia e devia ser feito com os incipientes seres humanos
paz e não se queixava de não vê-la casada. Iam comendo com o
pela educação e pelo treinamento. As pessoas não nasciam,
pouco que faziam. É verdade que cada ano que se passava mais
eram feitas. Precisavam tornar-se humanas — e, nesse pro-
o Santa Fé minguava, menos fazia. O feitor que Lula botara para
cesso de se tornar humanas (uma trajetória cheia de obs-
ver tudo não era homem de tino, era para ser mandado. E quem
táculos e armadilhas que elas não seriam capazes de evitar
mandaria nele? As coisas caminhavam como água de rio, com a
nem poderiam negociar,caso fossem deixadas por sua própria
correnteza levando tudo. Tinha às vezes vontade de chamar o fei-
conta), teriam de ser guiadas por outros seres humanos, edu-
tor e dar ordens, mas não queria irritar o marido, era homem que
cados e treinados na arte de educar e treinar seres humanos.
não podia se contrariar.
O termo “cultura” apareceu no vocabulário menos de cem
José Lins do Rego. Fogo morto. 47.ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1957, p. 164.
anos depois de outro conceito moderno crucial, o de “gerenciar”,
que significa, segundo o Oxford English Dictionary: “forçar (pes-
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos
soas, animais etc.) a se submeter ao controle de alguém”, “exercer
do texto precedente, julgue o item a seguir.
efeito sobre”, “ter sucesso em realizar”. E mais de cem anos antes
de outro sintético, de “gerenciamento”, o de “obter sucesso ou No trecho “Para que ligar-se a um homem que viesse magoá-
sair-se bem”. Gerenciar, em suma, significava conseguir que as -la, arrancar-lhe a paz de espírito?”, D. Amélia interpela o
coisas fossem feitas de uma forma que as pessoas não fariam leitor do texto.
por conta própria e sem ajuda.Significava redirecionar eventos ( ) Certo ( ) Errado
segundo motivos e desejo próprios. Em outras palavras, “geren-
ciar” (controlar o fluxo deeventos) veio a significar a manipulação
de probabilidades: fazer a ocorrência de certas condutas (iniciais
ou reativas) de “pessoas, animais etc.” mais provável, ou, de prefe- 270. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as
rência, totalmente improvável a ocorrência de outros movimen- ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto prece-
tos. Em última instância, “gerenciar” significa limitar a liberdade dente, julgue o item a seguir.
do gerenciado. As emoções de D. Amélia expressas no texto demonstram
resignação dessa personagem.
Zygmunt Bauman. Vida líquida. Carlos Alberto Medeiros (Trad.). Rio de Janeiro:
Zahar, 2009 (com adaptações). ( ) Certo ( ) Errado
Æ REESCRITA DE FRASES. SUBSTITUIÇÃO DE
PALAVRAS OU TRECHOS DE TEXTO.
271. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto 14A1-I
As línguas são, de certo ponto de vista, totalmente equiva-
lentes quanto ao que podem expressar, e o fazem com igual
facilidade (embora lançando mão de recursos bem diferentes).
Entretanto, dois fatores dificultam a aplicação de algumas lín-
guas a certos assuntos: um, objetivo, a deficiência de vocabu-
lário; outro, subjetivo, a existência de preconceitos.
É preciso saber distinguir claramente os méritos de uma
língua dos méritos (culturais, científicos ou literários) daquilo
que ela serve para expressar. Por exemplo, se a literatura fran-
cesa é particularmente importante, isso não quer dizer que a
língua francesa seja superior às outras línguas para a expres-
são literária. O desenvolvimento de uma literatura é decor-
rência de fatores históricos independentes da estrutura da
língua; a qualidade da literatura francesa diz algo dos méritos
da cultura dos povos de língua francesa, não de uma imaginá-
ria vantagem literária de se utilizar o francês como veículo de
expressão. Victor Hugo poderia ter sido tão importante quanto
foi mesmo se falasse outra língua — desde que pertencesse
a uma cultura equivalente, em grau de adiantamento, riqueza
de tradição intelectual etc., à cultura francesa de seu tempo.
Igualmente, sabe-se que a maior fonte de trabalhos
científicos da contemporaneidade são as instituições e os
pesquisadores norte-americanos; isso fez do inglês a língua
científica internacional. Todavia, se os fatores históricos que
produziram a supremacia científica norte-americana se tives-
sem verificado, por exemplo, na Holanda, o holandês nos esta-
ria servindo exatamente tão bem quanto o inglês o faz agora.
Não há no inglês traços estruturais intrínsecos que o façam
superior ao holandês como língua adequada à expressão de
conceitos científicos.
Não se conhece caso em que o desenvolvimento da supe-
rioridade literária ou científica de um povo possa ser claramen-
te atribuído à qualidade da língua desse povo. Ao contrário,
as grandes literaturas e os grandes movimentos científicos
surgem nas grandes nações (as mais ricas, as mais livres de
restrições ao pensamento e também — ai de nós! — as mais
poderosas política e militarmente). O desenvolvimento dos
diversos aspectos materiais e culturais de uma nação se dá
mais ou menos harmoniosamente; a ciência e a arte são tam-
bém produtos da riqueza e da estabilidade de uma sociedade.
O maior perigo que correm as línguas, hoje em dia, é o de
não desenvolverem vocabulário técnico e científico suficiente
para acompanhar a corrida tecnológica. Se a defasagem che-
gar a ser muito grande, os próprios falantes acabarão optando
por utilizar uma língua estrangeira ao tratarem de assuntos
científicos e técnicos.
Mário A. Perini. O rock português (a melhor língua para fazer ciência). In:
Ciência Hoje, 1994 (com adaptações).
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
14A1-I, julgue o item a seguir.
No parágrafo, a supressão do vocábulo “quanto” preservaria
os sentidos originais do texto.
( ) Certo ( ) Errado
272. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Estabelecer fronteiras
é o fenômeno originário da violência instauradora do direito
em geral, segundo Walter Benjamin, autor do ensaio Para uma
crítica da violência, de 1921. O ato jurídico-político originário
é o estabelecimento de fronteiras que delimitam dentro e fora,
incluídos e excluídos, amigos e inimigos da pátria. Em seus pri-
mórdios, “todo direito foi um direito de prerrogativa (ou privi-
légio) dos reis ou dos grandes; em suma: dos poderosos”. O
privilégio primordial de apropriar a terra, nomeá-la e ordená-la
indica o nexo território-Estado-nascimento que caracteriza o
antigo e ainda atual nómos da terra, do qual o fechamento de
fronteiras em tempos de pandemia é mero sintoma. Se a figura
do refugiado nos é tão inquietante, é porque coloca em ques-
tão uma vida humana em terra de ninguém.
Em O nómos da terra, o controverso jurista alemão Carl
Schmitt, com quem Benjamin trocou correspondências, des-
creve a origem do termo nómos, palavra grega para “lei”. Nómos
indica a ordenação espacial original necessária para o estabe-
lecimento de toda e qualquer ordem jurídica. Nómos indica
que o direito está objetivamente enraizado na apropriação da
terra. A constituição jurídica de um nómos, ou seja, a apropria-
ção jurídica do espaço, tem por pressuposto a capacidade de
nomear. No termo alemão landnahme, apropriação ou tomada
da terra, encontramos o termo nahme, antiga grafia de name,
que significa “nome”. Nomear e constituir uma ordem jurídica
são atos similares, na medida em que implicam apropriação.
Exemplos históricos — incrivelmente ainda frequentes — são
a imposição do nome do marido à mulher, que é “tomada em
casamento”, ou o patronímico imposto à criança no momento
do nascimento.
Internet: <https://revistacultc.omu oblr.> (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativos aos aspectos linguísti-
cos do texto anterior.
Mantendo-se a correção gramatical do trecho “O privilégio
primordial de apropriar a terra, nomeá-la e ordená-la indica
o nexo território-Estado-nascimento” (primeiro parágrafo),
o verbo indicar poderia ser flexionado no plural — indicam —,
caso em que concordaria com um sujeito composto.
( ) Certo ( ) Errado
273. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto 14A1-I
As línguas são, de certo ponto de vista, totalmente equiva-
lentes quanto ao que podem expressar, e o fazem com igual
facilidade (embora lançando mão de recursos bem diferentes).
Entretanto, dois fatores dificultam a aplicação de algumas lín-
guas a certos assuntos: um, objetivo, a deficiência de vocabu-
lário; outro, subjetivo, a existência de preconceitos.
É preciso saber distinguir claramente os méritos de uma
língua dos méritos (culturais, científicos ou literários) daquilo
que ela serve para expressar. Por exemplo, se a literatura fran-
cesa é particularmente importante, isso não quer dizer que a
língua francesa seja superior às outras línguas para a expres-
são literária. O desenvolvimento de uma literatura é decor-
rência de fatores históricos independentes da estrutura da
língua; a qualidade da literatura francesa diz algo dos méritos
da cultura dos povos de língua francesa, não de uma imaginá-
ria vantagem literária de se utilizar o francês como veículo de
expressão. Victor Hugo poderia ter sido tão importante quanto
foi mesmo se falasse outra língua — desde que pertencesse
a uma cultura equivalente, em grau de adiantamento, riqueza
de tradição intelectual etc., à cultura francesa de seu tempo.
Igualmente, sabe-se que a maior fonte de trabalhos
científicos da contemporaneidade são as instituições e os
pesquisadores norte-americanos; isso fez do inglês a língua
científica internacional. Todavia, se os fatores históricos que
produziram a supremacia científica norte-americana se tives-
sem verificado, por exemplo, na Holanda, o holandês nos esta-
ria servindo exatamente tão bem quanto o inglês o faz agora.
Não há no inglês traços estruturais intrínsecos que o façam
superior ao holandês como língua adequada à expressão de
conceitos científicos.
Não se conhece caso em que o desenvolvimento da supe-
rioridade literária ou científica de um povo possa ser claramen-
te atribuído à qualidade da língua desse povo. Ao contrário,
as grandes literaturas e os grandes movimentos científicos
surgem nas grandes nações (as mais ricas, as mais livres de
restrições ao pensamento e também — ai de nós! — as mais
poderosas política e militarmente). O desenvolvimento dos
diversos aspectos materiais e culturais de uma nação se dá
mais ou menos harmoniosamente; a ciência e a arte são tam-
bém produtos da riqueza e da estabilidade de uma sociedade.
 O maior perigo que correm as línguas, hoje em dia, é o de
não desenvolverem vocabulário técnico e científico suficiente
para acompanhar a corrida tecnológica. Se a defasagem che-
gar a ser muito grande, os próprios falantes acabarão optando
por utilizar uma língua estrangeira ao tratarem de assuntos
científicos e técnicos.
Mário A. Perini. O rock português (a melhor língua para fazer ciência). In:
Ciência Hoje, 1994 (com adaptações).
A respeito dos aspectos gramaticais do texto 14A1-I, julgue
o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida com a substi-
tuição do termo “ao”, em “quanto ao que podem expressar”,
por aquilo.
( ) Certo ( ) Errado
274. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto 2A1-II
As discriminações atreladas à falta de oportunidades são
a tradução da complexa realidade de diversos países e com-
põem um ciclo vicioso de exclusão social. Nesse cenário, sur-
gem as chamadas ações afirmativas: medidas políticas que
visam acabar com a exclusão social, cultural e econômica
de indivíduos pertencentes a grupos que sofrem algum tipo
de discriminação. Essas medidas se baseiam na igualdade e
garantem a equidade ao estimularem a inserção, a inclusão e
a participação política de grupos sociais vulneráveis nos espa-
ços sociais.
Julia Ignácio. Igualdade, Equidade e Justiça Social: o que significam? Internet:
<www .polítize.com.br> (com adaptações).
Quanto aos aspectos linguísticos do texto 2A1-II, julgue o
item a seguir.
Mantendo-se os sentidos originais do primeiro período
do texto, os termos “complexa” e “diversos” poderiam ser
empregados em posição pós-nominal — escrevendo-se reali-
dade complexa e países diversos.
( ) Certo ( ) Errado
275. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Oh, Deus, meu Deus,
que misérias e enganos não experimentei, quando simples
criança me propunham vida reta e obediência aos mestres, a
fim de mais tarde brilhar no mundo e me ilustrar nas artes da
língua, servil instrumento da ambição e da cobiça dos homens.
Fui mandado à escola para aprender as primeiras letras,
cuja utilidade eu, infeliz, ignorava. Todavia, batiam-me se no
estudo me deixava levar pela preguiça. As pessoas grandes
louvavam esta severidade. Muitos dos nossos predecessores
na vida tinham traçado estas vias dolorosas, por onde éramos
obrigados a caminhar, multiplicando os trabalhos e as dores
aos filhos de Adão. Encontrei, porém, Senhor, homens que Vos
imploravam, e deles aprendi, na medida em que me foi possí-
vel, que éreis alguma coisa de grande e que podíeis, apesar de
invisível aos sentidos, ouvir-nos e socorrer-nos.
Ainda menino, comecei a rezar-Vos como a “meu auxílio
e refúgio”, desembaraçando-me das peias da língua para Vos
invocar. Embora criança, mas com ardente fervor, pedia-Vos
que na escola não fosse açoitado.
Quando me não atendíeis — “o que era para meu provei-
to” —, as pessoas mais velhas e até os meus próprios pais,
que, afinal, me não desejavam mal, riam-se dos açoites — o
meu maior e mais penoso suplício.
Contudo, pecava por negligência, escrevendo, lendo e
aprendendo as lições com menos cuidado do que de nós
exigiam.
Senhor, não era a memória ou a inteligência que me fal-
tavam, pois me dotastes com o suficiente para aquela idade.
Mas gostava de jogar, e aqueles que me castigavam pro-
cediam de modo idêntico! As ninharias, porém, dos homens
chamam-se negócios; e as dos meninos, sendo da mesma
natureza, são punidas pelos grandes, sem que ninguém se
compadeça da criança, nem do homem, nem de ambos.
Santo Agostinho. Confissões. Montecristo Editora. Edição do Kindle, p. 23-24
(com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
No trecho “batiam-me se no estudo me deixava levar pela
preguiça”, a substituição do termo “se” por quando seria
gramaticalmente correta e manteria a coerência dotexto.
( ) Certo ( ) Errado
276. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) O século XIX constituiu-
-se em marco fundamental para o desenvolvimento das insti-
tuições de segurança pública, com as polícias buscando maior
legitimidade e profissionalização. Como referência ocidental, a
Polícia Metropolitana da Inglaterra, fundada em 1829, mudou
paradigmas, dando preponderância ao papel preventivo de
suas ações e foco à proteção da comunidade.
O consenso, em detrimento do poder de coerção, e a
prevenção, em detrimento da repressão, reforçaram a pro-
ximidade da polícia com a sociedade, com atenção integral
ao cidadão. O modelo inglês retirou as polícias do isolamento,
apresentando-as à comunidade como importante parceira da
segurança pública e elemento fundamental para a redução da
violência. Com isso, surgiu o conceito de uma organização poli-
cial moderna, estatal e pública, em oposição ao controle e à
subordinação política da polícia.
No Brasil, as primeiras iniciativas de implantação da polí-
cia comunitária ocorreram com a Constituição Federal de 1988
e a necessidade de uma nova concepção para as atividades
policiais. Foram adotadas estratégias de fortalecimento das
relações das forças policiais com a comunidade, com destaque
para a conscientização sobre a importância do trabalho policial
e sobre o valor da participação do cidadão para a construção
de um sistema que busca a melhoria da qualidade de vida de
todos.
Brasil. Ministério da Justiça e Segurança Pública. Secretaria Nacional de
Segurança Pública (SENASP).
Diretriz Nacional de Polícia Comunitária. Brasília – DF, 2019. p. 11-12 (com
adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item que se seguem.
Mantendo-se a correção gramatical e o sentido original do
texto, o primeiro período do terceiro parágrafo poderia ser
reescrito da seguinte maneira: No Brasil, as primeiras inicia-
tivas de implantação da polícia comunitária ocorreu com a
Constituição Federal de 1988, em que se enxergou a necessida-
de de uma nova concepção paraas atividades policiais.
( ) Certo ( ) Errado
277. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto 1A1-I
Quando você recebe a dose de uma vacina tradicional,
inclusive algumas das feitas contra o novo coronavírus, as par-
tículas de vírus atenuadas ou inativas presentes no imunizante
desencadeiam uma resposta imunológica no seu organismo,
de modo a treiná-lo a enfrentar a doença. A mesma lógica
pode valer, do ponto de vista psicológico, contra outra “epi-
demia” atual — a de desinformação, manipulação de informa-
ções e disseminação de fake news (notícias falsas).
Pesquisadores da Universidade de Cambridge, no Reino
Unido, estão estudando o quanto pequenas doses preventivas
e “atenuadas” de técnicas de desinformação podem proteger
as pessoas contra o ambiente de notícias falsas ou distorcidas
na Internet, particularmente em tempos de covid-19.
 “O objetivo é criar uma espécie de resistência psicológica
contra a persuasão, para que, no futuro, quando você estiver
exposto à desinformação, ela seja menos convincente, porque
você terá ‘anticorpos’”, explica Jon Roozenbeek, pesquisador do
Laboratório de Tomada de Decisões Sociais do Departamen-
to de Psicologia da Universidade de Cambridge. “Em outras
palavras, se você conhece as técnicas e os truques usados
para enganar as pessoas ou persuadi-las, você terá menos
probabilidade de cair neles”.
Uma dessas vacinas em teste é um jogo online chamado
Go Viral! (“Viralize”, em tradução livre), com duração de pouco
mais de cinco minutos. Nele, o jogador assume o personagem
de alguém que quer viralizar na Internet a qualquer custo.
Nesse papel, ele coloca em prática as táticas mais usadas
para disseminar desinformação e notícias falsas, tais como:
explorar as emoções do espectador — notícias falsas costu-
mam ser redigidas ou manipuladas de forma a nos causar rai-
va, indignação, medo, angústia e, por consequência, provocar
o ímpeto de rapidamente compartilharmos aquele conteúdo;
inventar especialistas para sustentar alegações, quaisquer que
elas sejam, dando a elas um falso lastro ou uma falsa aura de
importância; alimentar teorias da conspiração que forneçam
a seus seguidores explicações coerentes (mesmo que falsas) e
bodes expiatórios ideais para complexos problemas globais.
Atraentes, essas teorias costumam gerar bastante engajamen-
to na Internet.
Em estudo publicado no periódico Big Data & Society,
Roozenbeek e seus colegas submeteram usuários do Go
Viral! a questionários e identificaram que, de modo geral, os
jogadores aumentaram a percepção a respeito do que é e do
que não é manipulação no noticiário da pandemia de covid-19.
Os jogadores também ganharam mais confiança em sua
habilidade de identificar conteúdo manipulador — e, por con-
sequência, muitos deixaram de compartilhar essas fake news
com outras pessoas.
Agora, os pesquisadores querem entender quanto tempo
dura essa imunização, ou seja, por quanto tempo o entendi-
mento dessas técnicas de manipulação permanece “fresco” na
mente dos jogadores.
Internet: <www.bbc.com/portuguese> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
1A1-I, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo do sentido e da correção gramatical do texto,
o trecho “Roozenbeek e seus colegas submeteram usuários
do Go Viral! a questionários” poderia ser reescrito da seguin-
te forma: Roozenbeek aplicou questionários a seus colegas e
usuários do Go Viral!.
( ) Certo ( ) Errado
278. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Oh, Deus, meu Deus, que misérias e enganos não expe-
rimentei, quando simples criança me propunham vida reta e
obediência aos mestres, a fim de mais tarde brilhar no mundo
e me ilustrar nas artes da língua, servil instrumento da ambi-
ção e da cobiça dos homens.
Fui mandado à escola para aprender as primeiras letras,
cuja utilidade eu, infeliz, ignorava. Todavia, batiam-me se no
estudo me deixava levar pela preguiça. As pessoas grandes
louvavam esta severidade. Muitos dos nossos predecessores
na vida tinham traçado estas vias dolorosas, por onde éramos
obrigados a caminhar, multiplicando os trabalhos e as dores
aos filhos de Adão. Encontrei, porém, Senhor, homens que Vos
imploravam, e deles aprendi, na medida em que me foi possí-
vel, que éreis alguma coisa de grande e que podíeis, apesar de
invisível aos sentidos, ouvir-nos e socorrer-nos.
Ainda menino, comecei a rezar-Vos como a “meu auxílio
e refúgio”, desembaraçando-me das peias da língua para Vos
invocar. Embora criança, mas com ardente fervor, pedia-Vos
que na escola não fosse açoitado.
Quando me não atendíeis — “o que era para meu provei-
to” —, as pessoas mais velhas e até os meus próprios pais,
que, afinal, me não desejavam mal, riam-se dos açoites — o
meu maior e mais penoso suplício.
Contudo, pecava por negligência, escrevendo, lendo e
aprendendo as lições com menos cuidado do que de nós
exigiam.
Senhor, não era a memória ou a inteligência que me fal-
tavam, pois me dotastes com o suficiente para aquela idade.
Mas gostava de jogar, e aqueles que me castigavam pro-
cediam de modo idêntico! As ninharias, porém, dos homens
chamam-se negócios; e as dos meninos, sendo da mesma
natureza, são punidas pelos grandes, sem que ninguém se
compadeça da criança, nem do homem, nem de ambos.
Santo Agostinho. Confissões. Montecristo Editora. Edição do Kindle, p. 23-24
(com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
precedente, julgue o item a seguir.
A substituição do termo “infeliz” por infelizmente alteraria
os sentidos originais do texto.
( ) Certo ( ) Errado
279. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às ideias
e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item
a seguir.
Mantendo-se a coerência do texto, o trecho “com menos
cuidado do que de nós exigiam” poderia ser corretamente
reescrito da seguinte forma: com menos zelo do que nos era
exigido.
( ) Certo ( ) Errado
280. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto 1A1-I
Quando você recebe a dose de uma vacina tradicional,
inclusive algumas das feitas contra o novo coronavírus, as par-
tículas de vírus atenuadas ou inativas presentes no imunizante
desencadeiam uma resposta imunológica no seu organismo,
de modo a treiná-lo a enfrentar a doença. A mesma lógica
pode valer, do ponto de vista psicológico, contra outra “epi-
demia” atual — a de desinformação, manipulação de informa-
ções e disseminação de fake news (notícias falsas).
Pesquisadores da Universidade de Cambridge, no Reino
Unido, estão estudando o quanto pequenas doses preventivas
e “atenuadas” de técnicas de desinformação podem proteger
as pessoas contra o ambiente de notícias falsas ou distorcidas
na Internet, particularmente em tempos de covid-19.
“O objetivo é criar uma espécie de resistência psicológica
contra a persuasão, para que, no futuro, quando você estiver
exposto à desinformação, ela seja menos convincente, porque
você terá ‘anticorpos’”, explica Jon Roozenbeek, pesquisador do
Laboratório de Tomada de Decisões Sociais do Departamen-
to de Psicologia da Universidade de Cambridge. “Em outras
palavras, se você conhece as técnicas e os truques usados
para enganar as pessoas ou persuadi-las, você terá menos
probabilidade de cair neles”.
Uma dessas vacinas em teste é um jogo online chamado
Go Viral! (“Viralize”, em tradução livre), com duração de pouco
mais de cinco minutos. Nele, o jogador assume o personagem
de alguém que quer viralizar na Internet a qualquer custo.
Nesse papel, ele coloca em prática as táticas mais usadas
para disseminar desinformação e notícias falsas, tais como:
explorar as emoções do espectador — notícias falsas costu-
mam ser redigidas ou manipuladas de forma a nos causar rai-
va, indignação, medo, angústia e, por consequência, provocar
o ímpeto de rapidamente compartilharmos aquele conteúdo;
inventar especialistas para sustentar alegações, quaisquer que
elas sejam, dando a elas um falso lastro ou uma falsa aura de
importância; alimentar teorias da conspiração que forneçam
a seus seguidores explicações coerentes (mesmo que falsas)
e bodes expiatórios ideais para complexos problemas globais.
Atraentes, essas teorias costumam gerar bastante engajamen-
to na Internet.
Em estudo publicado no periódico Big Data & Society,
Roozenbeek e seus colegas submeteram usuários do Go Viral!
a questionários e identificaram que, de modo geral, os jogado-
res aumentaram a percepção a respeito do que é e do que não
é manipulação no noticiário da pandemia de covid-19.
Os jogadores também ganharam mais confiança em sua
habilidade de identificar conteúdo manipulador — e, por con-
sequência, muitos deixaram de compartilhar essas
fake news com outras pessoas.
Agora, os pesquisadores querem entender quanto tempo
dura essa imunização, ou seja, por quanto tempo o entendi-
mento dessas técnicas de manipulação permanece “fresco” na
mente dos jogadores.
Internet: <www.bbc.com/portuguese> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
1A1-I, julgue o item a seguir.
Os sentidos do texto seriam preservados se o termo “disse-
minação” fosse substituído por acúmulo.
( ) Certo ( ) Errado
281. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) O Prêmio Nobel de
Economia de 2017 foi concedido ao norte-americano Richard
Thaler por suas contribuições no campo da economia compor-
tamental. Thaler é um dos mais destacados economistas na
aplicação da psicologia às análises das teorias econômicas e
das consequências da racionalidade limitada, das preferências
pessoais e da falta de autocontrole. Um desdobramento mais
recente dessa área de pesquisa da economia é a aplicação de
insights comportamentais às políticas públicas. Compreender
os processos decisórios, os hábitos e as experiências pessoais
das pessoas em situação de pobreza é essencial para o proces-
so de elaboração de políticas públicas e a sua eficácia. É o que
sugere o estudo do IPC-IG Insights comportamentais e polí-
ticas de superação da pobreza, dos pesquisadores Antonio
Claret Campos Filho e Luis Henrique Paiva.
O estudo defende que pessoas em situações de escassez,
como a pobreza, têm uma maior sobrecarga mental, pois estão
sujeitas a preocupações que não afetam a vida daqueles de
maior renda, como a qualidade da água consumida ou o
acesso à alimentação. Evitar contrair empréstimos a juros
altos é um exemplo da falta de autocontrole que tende a
ser mais frequente e mais onerosa para os pobres. Decisões
de longo prazo também tendem a ser negativamente afeta-
das pelas sobrecargas associadas à escassez, como retirar
os filhos da escola para buscar algum tipo de trabalho, por
conta da perda de emprego dos pais, o que acarreta conse-
quências negativas para toda a vida da criança.
Internet: <ipcig.org> (com adaptações).
No que concerne às ideias veiculadas no texto e a suas cons-
truções linguísticas, julgue o item que se segue.
No primeiro período do texto, a substituição de “por” por
devido manteria a correção gramatical e o sentido original
do texto.
( ) Certo ( ) Errado
282. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Nenhuma figura é
tão fascinante quanto o Falso Entendido. É o cara que não sabe
nada de nada, mas sabe o jargão. E passa por autoridade no
assunto. Um refinamento ainda maior da espécie é o tipo que
não sabe o jargão, mas inventa.
– Ó, Matias, você que entende de mercado de capitais...
– Nem tanto, nem tanto...
– Você, no momento, aconselharia que tipo de aplicação?
– Bom. Depende do yield pretendido, do throwback e do
ciclo refratário. Na faixa de papéis top market — ou o que nós
chamamos de topimarque —, o throwback recai sobre o repas-
se, e não sobre o release, entende?
– Francamente, não.
– Aí o Falso Entendido sorri com tristeza e abre os braços
como quem diz “É difícil conversar com leigos...”.
– Uma variação do Falso Entendido é o sujeito que sem-
pre parece saber mais do que ele pode dizer. A conversa é
sobre política, os boatos cruzam os ares, mas ele mantém
um discreto silêncio. Até que alguém pede a sua opinião, e ele
pensa muito antes de decidir responder:
– Há muito mais coisa por trás disso do que você pensa...
– Ou então, e esta é mortal:
– Não é tão simples assim...
Faz-se aquele silêncio que precede as grandes revelações,
mas o falso informado não diz nada. Fica subentendido que
ele está protegendo as suas fontes em Brasília. E há o falso
que interpreta. Para ele, tudo o que acontece deve ser posto
na perspectiva de vastas transformações históricas que só ele
está sacando.
O avanço do socialismo na Europa ocorre em proporção
direta ao declínio no uso de gordura animal nos países do
Mercado Comum Europeu. Só não vê quem não quer.
E, se alguém quer mais detalhes sobre a sua insólita teo-
ria, ele vê a pergunta como manifestação de uma hostilidade
bastante significativa a interpretações não ortodoxas, e passa
a interpretar os motivos de quem o questiona, invocando a
Igreja medieval, os grandes hereges da história, os mistérios
por trás da Reforma de Lutero.
Luís Fernando Veríssimo. O jargão. In: As mentiras que os homens contam. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2001, p. 69-71 (com adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto
apresentado, julgue o item que se seguem.
A substituição de “invocando” por que invoca alteraria os
sentidos originais do texto, embora mantivesse sua correção
gramatical.
( ) Certo ( ) Errado
283. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
O número inferior de mulheres criminosas e a desconside-
ração do feminino fizeram com que há muito a criminalidade
feminina fosse incorporada aos estudos da criminalidade mascu-
lina, processo este que resultou em total desprezo pelas poucas
pesquisas acerca das mulheres em situação de encarceramen-
to. Essa realidade se deve principalmente ao fato de que a cri-
minologia nasceu de um discurso proferido por homens, para
homens e sobre mulheres. Assim, produziu-se invariavelmente
oque a criminologia crítica feminista denominou como dupla vio-
lência contra a mulher, pois, desde o seu surgimento, agrediu as
mulheres e o sistema de relações de queela fazia parte.
O livro Mulheres na Prisão: um estudo qualititativo, escrito por
três pesquisadoras, faz uma imersão corajosa nos submundos
das prisões femininas e provoca nosso olhar para as mazelas da
vida na prisão, em que o gênero é marcador central da realidade
sombria a que estão submetidas as mulheres presas. No entan-
to, não se limita a estas experiências e transborda os muros
do cárcere. Mais que um texto voltado a dar visibilidade às
questões referentes ao aprisionamento feminino, as autoras
constroem um estudo que apresenta experiências concretas e
apontam saídas a partir de propostas de políticas públicas que
garantam a atenção aos direitos humanos ou que apontem pos-
sibilidades reais de projetos de vida fora da prisão.
Naiara C. Silva. Mulheres na prisão: uma imersão aos submundos do
encarceramento feminino. In: Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia
da PUC Minas, v. 3, n. 6, jul./dez. 2018.(com adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-I, julgue o seguinte item.
Feitos os devidos ajustes de letras maiúsculas e minúsculas,
o ponto-final empregado logo após “cárcere”, no penúltimo
período do texto, poderia ser substituído pelo sinal de dois
pontos sem prejuízo da correção e dos sentidos do texto, visto
que o último período do texto explica a declaração feita no
período que imediatamente o antecede.
( ) Certo ( ) Errado
284. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A compreensão da
comunicação como direito humano é formulação mais ou
menos recente na história do direito. Tal conceito foi expresso
pela primeira vez em 1969 por Jean D’Arcy, então diretor dos
Serviços Visuais e de Rádio no Escritório de Informação Públi-
ca da Organização das Nações Unidas (ONU), em Nova Iorque,
em artigo na revista EBU Review, do European Broadcasting
Union (EBU): “Virá o tempo em que a Declaração Universal dos
Direitos Humanos terá de abarcar um direito mais amplo que
o direito humano à informação, estabelecido pela primeira vez
21 anos atrás no artigo 19. Trata-se do direito do homem de
se comunicar.”.
Na década de 70 do século XX, o direito à comunicação
passou a ser discutido no âmbito da Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Desde
2000, vem ganhando ressonância no debate político. Primei-
ro na União Europeia — o Parlamento Europeu aprovou em
2008 uma diretiva, válida em todos os países-membros, esta-
belecendo limites à publicidade e padrões mínimos de veicu-
lação de conteúdo independente, regional e acessível — e, em
seguida, na América Latina, onde marcos regulatórios foram
aprovados na Argentina (2009), na Venezuela (2010), no Equa-
dor (2013) e no Uruguai (2013).
No Brasil, o direito à comunicação foi oficialmente reconhe-
cido pelo Estado em 2009, no Decreto n.º 7.037, que instituiu a
terceira edição do Programa Nacional de Direitos Humanos
(PNDH-3). Sua diretriz número 22 tem o condão de conciliar
os conceitos de “comunicação”, “informação” e “democracia”,
e apresentá-los como princípios orientadores da abordagem
contemporânea dos direitos humanos: “Garantia do direito à
comunicação democrática e ao acesso à informação para
consolidação de uma cultura em Direitos Humanos”, diz a dire-
triz. Ao referir-se nominalmente ao “direito à comunicação”, o
PNDH-3 contribuiu para inaugurar uma nova etapa no debate
sobre o tema. Até então, as instituições se referiam, quando
muito, ao direito à informação.
Camilo Vannuchi Galaxia. São Paulo, online, ISSN 1982 – 2553, n.º 38, maio-
ago./2018, p. 167 80. Internet: <www.dx.doi.org> (com adaptações).
No que se refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Mantendo-se a correção e a coerência do texto, o período
“Ao referir-se (...) o tema.” poderia ser reescrito da seguin-
te forma: O PNDH-3, ao referir nominalmente ao ‘direito à
comunicação’, contribuiu com a inauguração de uma nova
etapa no debate sobre o tema.
( ) Certo ( ) Errado
285. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para
responder às questões a seguir
No fim do século XVIII e começo do XIX, a despeito de algu-
mas grandes fogueiras, a melancólica festa de punição vai-se
extinguindo. Nessa transformação, misturaram- se dois pro-
cessos. Não tiveram nem a mesma cronologia, nem as mes-
mas razões de ser. De um lado, a supressão do espetáculo
punitivo. O cerimonial da pena vai sendo obliterado e passa a
ser apenas um novo ato de procedimento ou de administra-
ção. A punição pouco a pouco deixou de ser uma cena. E tudo
o que pudesse implicar de espetáculo desde então terá um
cunho negativo; e como as funções da cerimônia penal deixa-
vam pouco a pouco de ser compreendidas, ficou a suspeita de
que tal rito que dava um “fecho” ao crime mantinha com ele
afinidades espúrias: igualando-o, ou mesmo ultrapassando-o
em selvageria, acostumando os espectadores a uma feroci-
dade de que todos queriam vê-los afastados, mostrando-lhes
a frequência dos crimes, fazendo o carrasco se parecer com
criminoso, os juízes com os assassinos, invertendo no último
momento os papéis, fazendo do supliciado um objeto de pie-
dade e de admiração.
A execução pública é vista então como uma fornalha em
que se acende a violência. A punição vai-se tornando, pois, a
parte mais velada do processo penal, provocando várias con-
sequências: deixa o campo da percepção quase diária e
entra no da consciência abstrata; sua eficácia é atribuída à
sua fatalidade, não à sua intensidade visível; a certeza de ser
punido é que deve desviar o homem do crime e não mais o
abominável teatro; a mecânica exemplar da punição muda as
engrenagens.
Michel Foucault. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Tradução: Raquel
Ramalhete. Petrópolis: Vozes, 1987 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto
apresentado, julgue o item seguinte.
No trecho “Nessa transformação, misturaram-se dois pro-
cessos” (primeiro parágrafo), a substituição de “mistu-
raram-se” pela locução foram misturados prejudicaria os
sentidos originais do texto e sua correção gramatical.
( ) Certo ( ) Errado
286. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação aos
aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado, jul-
gue o item seguinte.
A correção gramatical do primeiro período do segundo pará-
grafo seria mantida caso o trecho “em que” fosse substituído
por onde.
( ) Certo ( ) Errado
287. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
O número inferior de mulheres criminosas e a desconside-
ração do feminino fizeram com que há muito a criminalidade
feminina fosse incorporada aos estudos da criminalidade mas-
culina, processo este que resultou em total desprezo pelas
poucas pesquisas acerca das mulheres em situação de encar-
ceramento. Essa realidade se deve principalmente ao fato
de que a criminologia nasceu de um discurso proferido por
homens, para homens e sobre mulheres. Assim, produziu-se
invariavelmente o que a criminologia crítica feminista denomi-
nou como dupla violência contra a mulher, pois, desde o seu
surgimento, agrediu as mulheres e o sistema de relações de
que ela fazia parte.
O livro Mulheres na Prisão: um estudo qualititativo, escrito
por três pesquisadoras, faz uma imersão corajosa nos sub-
mundos das prisões femininas e provoca nosso olhar para as
mazelas da vida na prisão, em que o gênero é marcador cen-
tral da realidade sombria a que estão submetidas as mulhe-
res presas. No entanto, não se limita a estas experiências e
transborda os muros do cárcere. Mais que um texto voltado
a dar visibilidade às questões referentes ao aprisionamen-
to feminino, as autoras constroem um estudo que apresenta
experiências concretas e apontam saídas a partir de propos-
tas de políticas públicas que garantam a atenção aos direitos
humanos ou que apontem possibilidades reais de projetos de
vida fora da prisão.
Naiara C. Silva. Mulheres na prisão: uma imersão aos submundos do
encarceramento feminino. In: Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia
da PUC Minas, v. 3, n. 6, jul./dez. 2018. (com adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-I, julgue o seguinte item.
Estaria gramaticalmente correta a seguinte reescritura do
primeiro período do texto: A absoluta indiferença pelas
pesquisas, ainda poucas, sobre as mulheres em situação de
encarceramento nasceu da inclusão da criminalidade femi-
nina nos estudos da criminalidade masculina, o que, por sua
vez, é consequência da menor taxa de mulheres no crime e
da desconsideração do universo feminino.
( ) Certo ( ) Errado
288. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No fim do século
XVIII e começo do XIX, a despeito de algumas grandes foguei-
ras, a melancólica festa de punição vai-se extinguindo. Nessa
transformação, misturaram- se dois processos. Não tiveram
nem a mesma cronologia, nem as mesmas razões de ser. De
um lado, a supressão do espetáculo punitivo. O cerimonial
da pena vai sendo obliterado e passa a ser apenas um novo
ato de procedimento ou de administração. A punição pouco a
pouco deixou de ser uma cena. E tudo o que pudesse implicar
de espetáculo desde então terá um cunho negativo; e como
as funções da cerimônia penal deixavam pouco a pouco de
ser compreendidas, ficou a suspeita de que tal rito que dava
um “fecho” ao crime mantinha com ele afinidades espúrias:
igualando-o, ou mesmo ultrapassando-o em selvageria, acos-
tumando os espectadores a uma ferocidade de que todos
queriam vê-los afastados, mostrando-lhes a frequência dos
crimes, fazendo o carrasco se parecer com criminoso, os juízes
com os assassinos, invertendo no último momento os papéis,
fazendo do supliciado um objeto de piedade e de admiração.
A execução pública é vista então como uma fornalha em
que se acende a violência. A punição vai-se tornando, pois, a
parte mais velada do processo penal, provocando várias con-
sequências: deixa o campo da percepção quase diária e
entra no da consciência abstrata; sua eficácia é atribuída à
sua fatalidade, não à sua intensidade visível; a certeza de ser
punido é que deve desviar o homem do crime e não mais o
abominável teatro; a mecânica exemplar da punição muda as
engrenagens.
Michel Foucault. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Tradução: Raquel
Ramalhete. Petrópolis: Vozes, 1987 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto
apresentado, julgue o item seguinte.
No trecho “E tudo o que pudesse implicar de espetáculo des-
de então terá um cunho negativo” (primeiro parágrafo), a
supressão da preposição “de” manteria a correção gramati-
cal e os sentidos originais do texto.
( ) Certo ( ) Errado
289. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A compreensão da
comunicação como direito humano é formulação mais ou
menos recente na história do direito. Tal conceito foi expresso
pela primeira vez em 1969 por Jean D’Arcy, então diretor dos
Serviços Visuais e de Rádio no Escritório de Informação Públi-
ca da Organização das Nações Unidas (ONU), em Nova Iorque,
em artigo na revista EBU Review, do European Broadcasting
Union (EBU): “Virá o tempo em que a Declaração Universal dos
Direitos Humanos terá de abarcar um direito mais amplo que
o direito humano à informação, estabelecido pela primeira vez
21 anos atrás no artigo 19. Trata-se do direito do homem de
se comunicar.”.
Na década de 70 do século XX, o direito à comunicação
passou a ser discutido no âmbito da Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Desde
2000, vem ganhando ressonância no debate político. Primei-
ro na União Europeia — o Parlamento Europeu aprovou em
2008 uma diretiva, válida em todos os países-membros, esta-
belecendo limites à publicidade e padrões mínimos de veicu-
lação de conteúdo independente, regional e acessível — e, em
seguida, na América Latina, onde marcos regulatórios foram
aprovados na Argentina (2009), na Venezuela (2010), no Equa-
dor (2013) e no Uruguai (2013).
No Brasil, o direito à comunicação foi oficialmente reco-
nhecido pelo Estado em 2009, no Decreto n.º 7.037, que
instituiu a terceira edição do Programa Nacional de Direitos
Humanos (PNDH-3). Sua diretriz número 22 tem o condão
de conciliar os conceitos de “comunicação”, “informação” e
“democracia”, e apresentá-los comoprincípios orientadores da
abordagem contemporânea dos direitos humanos: “Garantia
do direito à comunicação democrática e ao acesso à informa-
ção para consolidação de uma cultura em Direitos Humanos”,
diz a diretriz. Ao referir-se nominalmente ao “direito à comuni-
cação”, o PNDH-3 contribuiu para inaugurar uma nova etapa
no debate sobre o tema. Até então, as instituições se referiam,
quando muito, ao direito à informação.
Camilo Vannuchi Galaxia. São Paulo, online, ISSN 1982 – 2553, n.º 38, maio-
ago./2018, p. 167-80. Internet: <www.dx.doi.org> (com adaptações).
No que se refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
A informação veiculada no texto seria preservada caso a
locução “vem ganhando” fosse substituída por tem ganhado.
( ) Certo ( ) Errado
290. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Tradicionalmente, as conquistas democráticas nas socie-
dades modernas estiveram associadas à organização de
movimentos sociais que buscavam a expansão da cidada-
nia. Foi assim durante as revoluções burguesas clássicas nos
séculos XVII e XVIII. Também a organização dos trabalhadores
industriais nos séculos XIX e XX foi responsável pela ampliação
dos direitos civis e sociais nas democracias liberais do Oci-
dente. De igual maneira, as demandas dos chamados novos
movimentos sociais, nos anos 70 e 80 do século XX, foram
responsáveis pelo reconhecimento dos direitos das minorias
sociais (grupos étnicos minoritários, mulheres, homossexuais)
nas sociedades contemporâneas.
Em todos esses casos, os espaços privilegiados das ações
dos grupos organizados eram os Estados nacionais, espaços
privilegiados de exercício da cidadania. Contudo, a expansão
do conjunto de transformações socioculturais, tecnológicas e
econômicas, conhecido como globalização, nas últimas déca-
das, tem limitado de forma significativa os poderes e a auto-
nomia dos Estados (pelo menos os dos países periféricos),
os quais se tornam reféns da lógica do mercado em uma
época de extraordinária volatilidade dos capitais.
Manoel Carlos Mendonça Filho et al. Polícia, direitos humanos e educação
para a cidadania. Internet: <corteidh.or.cr> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-I, julgue o seguinte item.
A substituição da expressão “De igual maneira” (quarto período
do primeiro parágrafo) por Outrossim seria gramaticalmente
correta, mas alteraria o sentido original dotexto.
( ) Certo ( ) Errado
291. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A compreensão da comunicação como direito humano é
formulação mais ou menos recente na história do direito. Tal
conceito foi expresso pela primeira vez em 1969 por Jean D’Ar-
cy, então diretor dos Serviços Visuais e de Rádio no Escritó-
rio de Informação Pública da Organização das Nações Unidas
(ONU), em Nova Iorque, em artigo na revista EBU Review, do
European Broadcasting Union (EBU): “Virá o tempo em que a
Declaração Universal dos Direitos Humanos terá de abarcar
um direito mais amplo que o direito humano à informação,
estabelecido pela primeira vez 21 anos atrás no artigo 19. Tra-
ta-se do direito do homem de se comunicar.”.
Na década de 70 do século XX, o direito à comunicação
passou a ser discutido no âmbito da Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Desde
2000, vem ganhando ressonância no debate político. Primei-
ro na União Europeia — o Parlamento Europeu aprovou em
2008 uma diretiva, válida em todos os países-membros, esta-
belecendo limites à publicidade e padrões mínimos de veicu-
lação de conteúdo independente, regional e acessível — e, em
seguida, na América Latina, onde marcos regulatórios foram
aprovados na Argentina (2009), na Venezuela (2010), no Equa-
dor (2013) e no Uruguai (2013).
No Brasil, o direito à comunicação foi oficialmente reconhe-
cido pelo Estado em 2009, no Decreto n.º 7.037, que instituiu a
terceira edição do Programa Nacional de Direitos Humanos
(PNDH-3). Sua diretriz número 22 tem o condão de conciliar
os conceitos de “comunicação”, “informação” e “democracia”,
e apresentá-los como princípios orientadores da abordagem
contemporânea dos direitos humanos: “Garantia do direito à
comunicação democrática e ao acesso à informação para
consolidação de uma cultura em Direitos Humanos”, diz a dire-
triz. Ao referir-se nominalmente ao “direito à comunicação”, o
PNDH-3 contribuiu para inaugurar uma nova etapa no debate
sobre o tema. Até então, as instituições se referiam, quando
muito, ao direito à informação.
Camilo Vannuchi Galaxia. São Paulo, online, ISSN 1982 – 2553, n.º 38, maio-
ago./2018, p. 167-80. Internet: <www.dx.doi.org> (com adaptações).
No que se refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos lin-
guísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Caso a expressão ‘21 anos atrás’ fosse substituída por a 21
anos, a correção gramatical e o sentido original do texto
seriam mantidos.
( ) Certo ( ) Errado
292. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere às
ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto prece-
dente, julgue o item que se segue.
A expressão ‘em que’ poderia ser substituída por onde, sem
prejuízo da correção gramatical e do sentido original do
texto
( ) Certo ( ) Errado
293. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CB1A1-II
Historicamente, o meio ambiente tem sido tratado pela
economia apenas como a fonte de recursos e o local de des-
tino dos rejeitos do sistema econômico. Uma vez que não é
preciso que todo ser humano aja sobre o meio ambiente para
obter os materiais de que necessita, seu uso e seu consumo
se fizeram de forma despreocupada ao longo do tempo. No
final do século XVIII, a preocupação com a escassez começou
a tomar forma com os estudos de Malthus, o qual avaliou
que, com a limitação da quantidade de terra disponível para
o plantio e com o contínuo crescimento populacional, a dis-
ponibilidade de alimentos seria restrita, vindo eventualmente
a esgotar-se.
Com o acúmulo histórico da degradação das fontes
ambientais de recursos, compreendeu-se que a escassez não
era apenas um exercício teórico. Ela estava transformando-se
em realidade, e a preocupação com o valor do meio ambiente
foi lentamente inserida na teoria econômica.
Assim, nos anos mais recentes, problemas como a redução
da disponibilidade natural de recursos e a poluição passaram
a gerar custos que começaram a indicar que os recursos e ser-
viços ambientais, embora de livre acesso, não são, de forma
alguma, gratuitos, impondo gastos para sua reposição ou pela
sua degradação.
José Julio Ferraz de Campos Jr. Introdução à economia ambiental, economia
ecológica e valoração econômica. Edição do Kindle (com adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1-II, julgue o item a seguir.
No trecho “vindo eventualmente a esgotar-se” (primeiro pará-
grafo), o termo “vindo” poderia ser substituído por podendo
vim, mantendo-se a coerência e a correçãogramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
294. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A sociedade que não
proporciona liberdade — direito do homem que reconhece a
ele o poder de escolha nos diversos campos da vida social —
aos seus membros, a rigor, não se justifica. A liberdade, ainda
que não absoluta, é meta e essência da sociedade.
São extremos: de um lado, a utópica sociedade perfeita,
ou seja, essencialmente democrática, liberal e sem injustiças
econômicas, educacionais, de saúde, culturais etc. Nela, a
liberdade é absoluta. Do outro lado, a sociedade imperfeita,
desigual, não democrática, injusta, repleta dos mais graves
vícios econômicos, de educação, desaúde, culturais etc. Nesta,
a liberdade é inexistente.
Entre os extremos está a sociedade real, a de fato, a ver-
dadeira ou efetiva, aquela na qual os problemas econômicos,
educacionais, de saúde, culturais etc. existem em infinitos
níveis intermediários.
As três sociedades — perfeita, imperfeita e real — “existem”,
cada qual com a sua estabilidade interna de convivência, de for-
ma que os seus membros experimentam relações entre si com
a liberdade possível. Quanto mais imperfeita é a sociedade,
menos liberdade os indivíduos possuem e maior é a tendência
de convivência impossível. Na outra ponta, quanto mais a socie-
dade está próxima da perfeição, mais próximos da liberdade
absoluta estão os indivíduos. Há a convivência ótima.
A sociedade real, por seu turno, pode ter maior ou menor
segurança pública. Numa sociedade real, a maior segurança
pública possível é aquela compatível com o equilíbrio dinâmi-
co social, ou seja, adequada à convivência social estável. Não
mais e não menos que isso. Logo, para se ter segurança públi-
ca, há que se buscar constantemente alcançar e preservar o
equilíbrio na sociedade real pela permanente perseguição à
ordem pública.
D’Aquino Filocre. Revisita à ordem pública. In: Revista de Informação
Legislativa, Brasília, out.– dez./2009. Internet: <senado.leg.br> (com
adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
No terceiro período do segundo parágrafo, a expressão “não
democrática” poderia ser corretamente substituída por
ademocrática, sem prejuízo dos sentidos originaisdo texto.
( ) Certo ( ) Errado
295. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A lembrança da
empregada ausente me coagia. Quis lembrar-me de seu ros-
to, e admirada não consegui — de tal modo ela acabara de
me excluir de minha própria casa, como se me tivesse fecha-
do a porta e me tivesse deixado remota em relação à minha
moradia. A lembrança de sua cara fugia-me, devia ser um lap-
so temporário. Mas seu nome — é claro, é claro, lembrei-me
finalmente: Janair. E, olhando o desenho hierático, de repen-
te me ocorria que Janair me odiara. Eu olhava as figuras de
homem e mulher que mantinham expostas e abertas as pal-
mas das mãos vigorosas, e que ali pareciam ter sido deixadas
por Janair como mensagem bruta para quando eu abrisse a
porta. De súbito, dessa vez com mal-estar real, deixei finalmen-
te vir a mim uma sensação que durante seis meses, por negli-
gência e desinteresse, eu não me deixara ter: a do silencioso
ódio daquela mulher. O que me surpreendia é que era uma
espécie de ódio isento, o pior ódio: o indiferente. Não um ódio
que me individualizasse mas apenas a falta de misericórdia.
Não, nem ao menos ódio. Foi quando inesperadamente conse-
gui rememorar seu rosto, mas é claro, como pudera esquecer?
Revi o rosto preto e quieto, revi a pele inteiramente opaca que
mais parecia um de seus modos de se calar, as sobrancelhas
extremamente bem desenhadas, revi os traços finos e delica-
dos que mal eram divisados no negror apagado da pele.
Clarice Lispector.
A paixão segundo G. H. Rio de Janeiro: Rocco, 2009 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, relativo às ideias e aos aspectos
linguísticos do texto precedente.
Em “fugia-me” e “lembrei-me”, a forma pronominal “me”
poderia ser suprimida sem prejuízo da correção gramatical
do texto.
( ) Certo ( ) Errado
296. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A sociedade que não
proporciona liberdade — direito do homem que reconhece a
ele o poder de escolha nos diversos campos da vida social —
aos seus membros, a rigor, não se justifica. A liberdade, ainda
que não absoluta, é meta e essência da sociedade.
São extremos: de um lado, a utópica sociedade perfeita,
ou seja, essencialmente democrática, liberal e sem injustiças
econômicas, educacionais, de saúde, culturais etc. Nela, a
liberdade é absoluta. Do outro lado, a sociedade imperfeita,
desigual, não democrática, injusta, repleta dos mais graves
vícios econômicos, de educação, desaúde, culturais etc. Nesta,
a liberdade é inexistente.
Entre os extremos está a sociedade real, a de fato, a ver-
dadeira ou efetiva, aquela na qual os problemas econômicos,
educacionais, de saúde, culturais etc. existem em infinitos
níveis intermediários.
As três sociedades — perfeita, imperfeita e real — “exis-
tem”, cada qual com a sua estabilidade interna de convivência,
de forma que os seus membros experimentam relações entre
si com a liberdade possível. Quanto mais imperfeita é a socie-
dade, menos liberdade os indivíduos possuem e maior é a
tendência de convivência impossível. Na outra ponta, quanto
mais a sociedade está próxima da perfeição, mais próximos
da liberdade absoluta estão os indivíduos. Há a convivência
ótima.
A sociedade real, por seu turno, pode ter maior ou menor
segurança pública. Numa sociedade real, a maior segurança
pública possível é aquela compatível com o equilíbrio dinâmi-
co social, ou seja, adequada à convivência social estável. Não
mais e não menos que isso. Logo, para se ter segurança públi-
ca, há que se buscar constantemente alcançar e preservar o
equilíbrio na sociedade real pela permanente perseguição à
ordem pública.
D’Aquino Filocre. Revisita à ordem pública. In: Revista de Informação
Legislativa, Brasília, out.– dez./2009. Internet: <senado.leg.br> (com
adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
Mantendo-se a correção gramatical e o sentido original do
texto, o trecho “Quanto mais imperfeita é a sociedade, menos
liberdade os indivíduos possuem e maior é a tendência de
convivência impossível.” (quarto parágrafo) poderia ser rees-
crito da seguinte forma: Na medida que é mais imperfeita
a sociedade, menos liberdade tem os indivíduos e maior é a
tendência de convivência impossível.
( ) Certo ( ) Errado
297. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CB1A1
A palavra sonho significa muitas coisas diferentes: “o sonho
da minha vida” e “meu sonho de consumo” são expressões
usadas pelas pessoas para dizer que pretendem ou consegui-
ram alcançar algo. Todo mundo tem um sonho, no sentido de
plano futuro. Todo mundo deseja algo que não tem. Por que
será que o sonho, fenômeno normalmente noturno que tanto
pode evocar o prazer quanto o medo, é justamente a palavra
usada para designar tudo aquilo que se quer ter?
O repertório publicitário contemporâneo não tem dúvidas
de que o sonho é a força motriz de nossos comportamentos, a
motivação íntima de nossa ação exterior. Desejo é o sinônimo
mais preciso da palavra “sonho”. Na área de desembarque de
um aeroporto nos Estados Unidos, uma foto enorme de um
casal belo e sorridente, velejando num mar caribenho em dia
ensolarado, sob a frase enigmática: “Aonde seus sonhos o
levarão?”, embaixo o logotipo da empresa de cartão de cré-
dito. Deduz-se do anúncio que os sonhos são como veleiros,
capazes de levar-nos a lugares idílicos, perfeitos, altamente…
desejáveis. As equações “sonho é igual a desejo, que é igual a
dinheiro” têm como variável oculta a liberdade de ir, ser e prin-
cipalmente ter, liberdade que até os mais miseráveis podem
experimentar no mundo de regras frouxas do sonho noturno,
mas que no sonho diurno é privilégio apenas dos detentores
de um mágico cartão plástico.
Entretanto, a rotina do trabalho diário e a falta de tempo
para dormir e sonhar, que acometem a maioria dos trabalha-
dores, são cruciais para o mal-estar da civilização contempo-
rânea. É gritante o contraste entre a relevância motivacional
do sonho e sua banalização no mundo industrial globalizado.
No século XXI, a busca pelo sono perdido envolve rastreadores
de sono, colchões high-tech, máquinas de estimulação sonora,
pijamas com biossensores, robôs para ajudar a dormir e uma
cornucópia de remédios. A indústria da saúde do sono, um
setor que cresce aceleradamente, tem valor estimado entre
30 bilhões e 40 bilhões de dólares. Mesmo assim impera
a insônia. Se o tempo é sempre escasso, se despertamos
diariamente com o toque insistente do despertador, ainda
sonolentos e já atrasados para cumprir compromissos que
se renovam ao infinito, se tão poucos se lembram de que
sonham pela simples falta de oportunidade de contemplar
a vida interior, quando a insônia grassa e o bocejo se impõe,
chega-se a duvidar da sobrevivência do sonho.
E, no entanto, sonha-se. Sonha-se muito e a granel, sonha-
-se sofregamente apesar das luzes e dos ruídos da cidade, da
incessante faina da vida e da tristeza das perspectivas.
Sidarta Ribeiro. O oráculo da noite: a história e a ciência do sonho. São Paulo:
Companhia das Letras, 2019, p. 19-20 (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
CB1A1, julgue o item que se segue.
Sem prejuízo da informação originalmente veiculada pelo
texto, a forma verbal “acometem” poderia ser substituída
por atacam, dados os sentidos do verbo acometer e o contexto
em que ele foi empregado no texto.
( ) Certo ( ) Errado
298. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A sociedade que não
proporciona liberdade — direito do homem que reconhece a
ele o poder de escolha nos diversos campos da vida social —
aos seus membros, a rigor, não se justifica. A liberdade, ainda
que não absoluta, é meta e essência da sociedade.
São extremos: de um lado, a utópica sociedade perfeita,
ou seja, essencialmente democrática, liberal e sem injustiças
econômicas, educacionais, de saúde, culturais etc. Nela, a
liberdade é absoluta. Do outro lado, a sociedade imperfeita,
desigual, não democrática, injusta, repleta dos mais graves
vícios econômicos, de educação, desaúde, culturais etc. Nesta,
a liberdade é inexistente.
Entre os extremos está a sociedade real, a de fato, a ver-
dadeira ou efetiva, aquela na qual os problemas econômicos,
educacionais, de saúde, culturais etc. existem em infinitos
níveis intermediários.
As três sociedades — perfeita, imperfeita e real — “exis-
tem”, cada qual com a sua estabilidade interna de convivên-
cia, de forma que os seus membros experimentam relações
entre si com a liberdade possível. Quanto mais imperfeita
é a sociedade, menos liberdade os indivíduos possuem e
maior é a tendência de convivência impossível. Na outra pon-
ta, quanto mais a sociedade está próxima da perfeição, mais
próximos da liberdade absoluta estão os indivíduos. Há a con-
vivência ótima.
A sociedade real, por seu turno, pode ter maior ou menor
segurança pública. Numa sociedade real, a maior seguran-
ça pública possível é aquela compatível com o equilíbrio
dinâmico social, ou seja, adequada à convivência social estável.
Não mais e não menos que isso. Logo, para se ter segurança
pública, há que se buscar constantemente alcançar e preservar
o equilíbrio na sociedade real pela permanente perseguição à
ordem pública.
D’Aquino Filocre. Revisita à ordem pública. In: Revista de Informação
Legislativa, Brasília, out.– dez./2009. Internet: <senado.leg.br> (com
adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto pre-
cedente, julgue o item que se segue.
Na frase “Não mais e não menos que isso” (último parágra-
fo), o segmento “e não” poderia ser corretamente substituí-
do por nem, sem prejuízo da coerência do texto.
( ) Certo ( ) Errado
299. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Só ao anoitecer Gregor acordou de um sono pesado, pare-
cido com um desmaio. Por certo, não teria acordado muito
mais tarde, mesmo que ninguém o perturbasse, pois se sen-
tia suficientemente descansado e refeito; no entanto, tinha a
impressão de que um passo furtivo e o ruído da porta do cor-
redor sendo fechada com cuidado o haviam despertado. Aqui
e ali, a luz dos postes elétricos da rua projetava pálidas man-
chas no teto e no alto dos móveis, mas embaixo, onde ele se
achava, reinava a escuridão. Tateando desajeitadamente com
as antenas que só agora ia aprendendo a valorizar, arrastou-se
até a porta para ver o que havia acontecido por ali. Seu lado
esquerdo parecia uma única longa cicatriz que lhe dava desa-
gradáveis repuxões e o fazia coxear com suas duas fileiras de
patas. De resto, uma patinha ficou gravemente ferida durante
os incidentes da manhã — era quase um milagre que só uma
tivesse se machucado — e se deixava arrastar sem vida. Só ao
se aproximar da porta foi que Gregor percebeu o que o atraíra
afinal: o cheiro da comida. É que lá havia uma tigela cheia de
leite açucarado em que nadavam pedacinhos de pão. Ele qua-
se chorou de alegria, pois estava muito mais faminto do
que de manhã, e se apressou a mergulhar a cabeça quase
até os olhos. Mas logo a retirou, desiludido; não só porque
comer lhe era difícil por causa do flanco esquerdo — não con-
seguia fazê-lo sem a cooperação do corpo ofegante — como
porque, ainda por cima, já não gostava de leite, até então
sua bebida preferida, com certeza o motivo pelo qual a irmã o
havia deixado ali para ele, e foi quase com repugnância que se
afastou da tigela e voltou capengando para o centro do quarto.
Franz Kafka. A metamorfose. Luiz A. de Araújo (Trad.). Barueri: Princípios, 2018.
A respeito dos aspectos linguísticos do texto precedente, jul-
gue o item que se segue.
Sem prejuízo do sentido original do texto, a expressão “mes-
mo que” poderia ser substituída por entretanto.
( ) Certo ( ) Errado
300. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito dos aspec-
tos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se
segue.
No trecho “arrastou-se até a porta para ver o que havia
acontecido por ali”, a substituição da forma verbal “havia”
por teria não prejudicaria a correção gramatical do texto,
mas poderia alterar o seu sentido original.
( ) Certo ( ) Errado
301. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) D. Amélia confor-
mava-se com as impertinências do marido. Cada vez mais sen-
tia ela que a doença do seu Lula morreria com ele. Não lutou
mais, não sofreu mais. Era tudo como Deus quisesse. A vida
que tinha que viver seria aquela, sem outro remédio que vivê-
-la. Tinha pena da filha, mas ao mesmo tempo para que lhe
desejar casamento que fosse como o seu? Para que ligar-se
a um homem que viesse magoá-la, arrancar-lhe a paz de
espírito? Via Neném no seu jardim, nos seus silêncios, na sua
paz e não se queixava de não vê-la casada. Iam comendo com
o pouco que faziam. É verdade que cada ano que se passava
mais o Santa Fé minguava, menos fazia. O feitor que Lula bota-
ra para ver tudo não era homem de tino, era para ser manda-
do. E quem mandaria nele? As coisas caminhavam como água
de rio, com a correnteza levando tudo. Tinha às vezes vontade
de chamar o feitor e dar ordens, mas não queria irritar o mari-
do, era homem que não podia se contrariar.
José Lins do Rego. Fogo morto. 47.ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1957, p. 164.
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos
do texto precedente, julgue o item a seguir.
A correção gramatical do trecho “Para que ligar-se a um
homem que viesse magoá-la, arrancar-lhe a paz de espírito?”
seria mantida caso ele fosse reescrito da seguinte maneira:
Ligar-se a um homem que viesse magoá-la, arrancar-lhe a
paz de espírito para que?.
( ) Certo ( ) Errado
302. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A palavra stalking, em inglês, significa perseguição, e é
o termo utilizado pelo legislador na tipificação de um cri-
me que engloba condutas que atentem contra a liberdade,
a intimidade e a dignidade. Entende-se o stalking, ou o crime
de perseguição, como um delito que exige uma perseguição
reiterada pelo autor, não consentida pela vítima, que lhe cause
medo, angústia e sentimentos afins, além de repercutir direta-
mente na sua vida de maneiras diversas.
Embora, em tese, qualquer pessoa possa figurar como
vítima desse crime, sabe-se que a mulher é o principal alvo
nessa espécie delitiva — não é à toa que a criminalização da
referida conduta era, havia tempos, uma das prioridades
da bancada feminina da Câmara dos Deputados. Tanto é
assim que são utilizadas como exemplo do que seria o stalking
as situações em que a mulher é perseguida por um ex-com-
panheiro que não se conforma com o término da relação ou
em que alguém possui um sentimento de posse em relação à
mulher e não desiste de persegui-la.
Tal conduta abrange desde a violência psicológica, que
pode causar danos imensuráveis à saúde da vítima, além
de problemas no seu próprio cotidiano, no trabalho, na con-
vivência profissional e familiar, até outras formas de violência,
que podem culminar em resultados nefastos e irreparáveis. A
tipificação do stalking, portanto, é um avanço significativo no
combate à violência contra a mulher.
Internet: <diplomatique.org.br> (com adaptações).
No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto apresentado, julgue o item a seguir.
Mantendo-se a coerência e a correção gramatical do texto,
o vocábulo “imensuráveis”, em “que pode causar danos
imensuráveis à saúde da vítima”, poderia ser substituído
por vastos.
( ) Certo ( ) Errado
303. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere aos
sentidos e aos aspectos linguísticos do texto apresentado, jul-
gue o item a seguir.
No trecho “havia tempos”, a substituição de “havia” por
faziam prejudicaria a correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
304. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para
responder às questões a seguir
 Texto CB2A1-I
As mãos que criam, criam o quê?
A ancestralidade de dona Irinéia mostra-se presente em
suas peças feitas com o barro vermelho da sua região. São
cabeças, figuras humanas, entre outras esculturas que narram,
por meio da forma moldada no barro, episódios históricos,
lutas e conquistas vividos pelos moradores de sua comunidade
e do Quilombo de Palmares.
Um exemplo é a escultura que representa pessoas em
cima de uma jaqueira e que se tornou uma peça muito conhe-
cida de dona Irinéia. A jaqueira se tornou objeto de memória,
pois remonta a uma enchente, durante a qual ela e suas três
irmãs ficaram toda a noite em cima da árvore, esperando a
água baixar.
O manejo da matéria-prima é feito com a retirada do barro
que depois é pisoteado, amassado e moldado. As peças são
então queimadas, e ganham uma coloração naturalmente
avermelhada.
Irinéia Rosa Nunes da Silva é uma das mais reconhecidas
artistas da cerâmica popular brasileira. A história de dona
Irinéia, mestra artesã do Patrimônio Vivo de Alagoas desde
2005, está entrelaçada com a história do povoado quilombola
Muquém, onde nasceu em 1949. O povoado pertence ao muni-
cípio de União dos Palmares, na zona da mata alagoana, e se
encontra próximo à serra da Barriga que carrega forte simbo-
lismo, pois é a terra do Quilombo dos Palmares.
Por volta dos vinte anos, dona Irinéia começou a ajudar sua
mãe no sustento da família, fazendo panelas de barro. Entre-
tanto, o costume de fazer promessas aos santos de quem se
é devoto, quando se está passando por alguma provação ou
doença, fez surgir para a artesã outras encomendas. Quando
a graça é alcançada, costuma-se levar a parte do corpo curado
representado em uma peça de cerâmica, como agradecimento
para o santo. Foi assim que dona Irinéia começou a fazer cabe-
ças, pés e assim por diante.
Até que um dia, uma senhora que sofria com uma forte dor
de cabeça encomendou da ceramista uma cabeça, pois ia fazer
uma promessa ao seu santo devoto. A senhora alcançou sua
graça, o que fez com que dona Irinéia ficasse ainda mais conhe-
cida na região. Chegou, inclusive, ao conhecimento do SEBRAE
de Alagoas, que foi até dona Irinéia e ofereceu algumas capa-
citações que abriram mais possibilidades de produção para a
ceramista. O número de encomendas foi aumentando e, com
ele, sua imaginação e criatividade que fizeram nascer objetos
singulares.
Em Muquém, vivem cerca de quinhentas pessoas que con-
tam com um posto de saúde, uma escola e a casa de farinha,
onde as mulheres se reúnem para moer a mandioca, alimento
central na comunidade, assim como de tantos outros quilom-
bos no Nordeste. No dia a dia do povoado, o trabalho com o
barro também preenche o tempo de muitas mulheres e alguns
homens que se dedicam à produção de cerâmica, enquanto
ensinam as crianças a mexer com a terra, produzindo peque-
nos bonecos.
Internet: <www.artesol.org.br> (com adaptações).
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
CB2A1-I, julgue o item seguinte.
Mantendo-se a correção gramatical do texto e as informa-
ções nele veiculadas, o trecho “o que fez com que dona Irinéia
ficasse ainda mais conhecida na região” (penúltimo parágra-
fo) poderia ser reescrito da seguinte forma: e isso fez dona
Irinéia ficar ainda mais conhecida na região.
( ) Certo ( ) Errado
305. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
CB2A1-I, julgue o item seguinte.
Prejudicaria o sentido original do texto, embora mantivesse
sua correção gramatical, a supressão do artigo “a” em “toda
a noite”, no trecho “ela e suas três irmãs ficaram toda a noite
em cima da árvore”.
( ) Certo ( ) Errado
306. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação aos
sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue
o item seguinte.
No primeiro período do terceiro parágrafo, a substituição do
vocábulo “manejo” por manuseio preservaria o sentido e a
correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
307. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A palavra stalking, em
inglês, significa perseguição, e é o termo utilizado pelo legisla-
dor na tipificação de um crime que engloba condutas que aten-
tem contra a liberdade, a intimidade e a dignidade. Entende-se
o stalking, ou o crime de perseguição, como um delito que exi-
ge uma perseguição reiterada pelo autor, não consentida pela
vítima, que lhe cause medo, angústia e sentimentos afins, além
de repercutir diretamente na sua vida de maneiras diversas.
Embora, em tese, qualquer pessoa possa figurar como víti-
ma desse crime, sabe-se que a mulher é o principal alvo nessa
espécie delitiva — não é à toa que a criminalização da referida
conduta era, havia tempos, uma das prioridades da bancada
feminina da Câmara dos Deputados. Tanto é assim que são
utilizadas como exemplo do que seria o stalking as situações
em que a mulher é perseguida por um ex-companheiro
que não se conforma com o término da relação ou em que
alguém possui um sentimento de posse em relação à mulher e
não desiste de persegui-la.
Tal conduta abrange desde a violência psicológica, que
pode causar danos imensuráveis à saúde da vítima, além de
problemas no seu próprio cotidiano, no trabalho, na convi-
vência profissional e familiar, até outras formas de violência,
que podem culminar em resultados nefastos e irreparáveis. A
tipificação do stalking, portanto, é um avanço significativo no
combate à violência contra a mulher.
Internet: <diplomatique.org.br> (com adaptações).
No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto apresentado, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto e de seus sen-
tidos originais, o trecho “as situações em que a mulher é per-
seguida por um ex-companheiro que não se conforma com o
término da relação” poderia ser reescrito da seguinte forma:
aqueles casos onde a mulher é perseguida por ex-compa-
nheiro que não é conformado com o fim do relacionamento.
( ) Certo ( ) Errado
308. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) No dia 31 de outubro
de 1861, depois de um conturbado processo de construção,
que durou cerca de três décadas, a Bahia inaugurou a sua pri-
meira penitenciária, que recebeu oficialmente o nome de Casa
de Prisão com Trabalho. A instituição foi construída numa área
pantanosa, na periferia da cidade de Salvador.
A implantação da penitenciária fazia parte do projeto civi-
lizador oitocentista, e o Brasil acompanhava uma tendência
mundial de modernização do sistema prisional, que teve iní-
cio na Inglaterra e nos Estados Unidos no final do século XVIII.
As execuções e as torturas em praças públicas, utilizadas para
atemorizar a quem estivesse planejando novos crimes, foram,
gradativamente, abandonadas. Entrava em cena a penalidade
moderna, que planejava privar o criminoso do seu bem maior
— a sua liberdade —, internando-o numa instituição construí-
da especificamente para recuperá-lo, que recebeu o nome de
penitenciária. O seu funcionamento era regido por normas que
seriam aplicadas de acordo com o modelo penitenciário esco-
lhido pelas autoridades, mas utilizavam-se elementos como o
trabalho, a religião, a disciplina, o uso de uniformes e, sobre-
tudo, o isolamento como métodos de punição e recuperação.
Dessa forma, esperava-se criar um “novo homem”, que
seria devolvido à sociedade com todos os atributos necessá-
rios à convivência social, principalmente para o trabalho. Foi
com essa expectativa que os reformadores baianos implanta-
ram a Casa de Prisão com Trabalho.
Cláudia Moraes Trindade. O nascimento de uma penitenciária: os primeiros
presos da Casa de Prisão com Trabalho da Bahia (1860-1865). In: Tempo,
Niterói, v. 16, n. 30, p. 167-196, 2011 (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item que se segue.
Preservando-se os sentidos e a correção gramatical do tex-
to, estaria correta a seguinte reescrita do último parágrafo
do texto: Assim, os reformadores baianos esperavam criar,
com a Casa de Prisão com Trabalho, “novos homens”, que
seriam capazes de conviverem em sociedade devido a atri-
butos necessários à convivência social, principalmente para
o trabalho.
( ) Certo ( ) Errado
309. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A palavra stalking, em
inglês, significa perseguição, e é o termo utilizado pelo legisla-
dor na tipificação de um crime que engloba condutas que aten-
tem contra a liberdade, a intimidade e a dignidade. Entende-se
o stalking, ou o crime de perseguição, como um delito que exi-
ge uma perseguição reiterada pelo autor, não consentida pela
vítima, que lhe cause medo, angústia e sentimentos afins, além
de repercutir diretamente na sua vida de maneiras diversas.
Embora, em tese, qualquer pessoa possa figurar como víti-
ma desse crime, sabe-se que a mulher é o principal alvo nessa
espécie delitiva — não é à toa que a criminalização da referida
conduta era, havia tempos, uma das prioridades da bancada
feminina da Câmara dos Deputados. Tanto é assim que são
utilizadas como exemplo do que seria o stalking as situações
em que a mulher é perseguida por um ex-companheiro que
não se conforma com o término da relação ou em que alguém
possui um sentimento de posse em relação à mulher e não
desiste de persegui-la.
Tal conduta abrange desde a violência psicológica, que
pode causar danos imensuráveis à saúde da vítima, além de
problemas no seu próprio cotidiano, no trabalho, na convi-
vência profissional e familiar, até outras formas de violência,
que podem culminar em resultados nefastos e irreparáveis. A
tipificação do stalking, portanto, é um avanço significativo no
combate à violência contra a mulher.
Internet: <diplomatique.org.br> (com adaptações).
No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do
texto apresentado, julgue o item a seguir.
A substituição de “Embora” por Apesar de manteria a corre-
ção gramatical e os sentidos do texto.
( ) Certo ( ) Errado
310. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CBIA2-I
Nossos ancestrais dedicaram muito tempo e esforço a
tentar descobrir as regras que governam o mundo natural.
Mas a ciência moderna difere de todas as tradições de conhe-
cimento anteriores em três aspectos cruciais: a disposição
para admitir ignorância, o lugar central da observação e da
matemática e a aquisição de novas capacidades.
A Revolução Científica não foi uma revolução do conhe-
cimento. Foi, acima de tudo, uma revolução da ignorância. A
grande descoberta que deu início à Revolução Científica foi
a de que os humanos não têm as respostas para suas per-
guntas mais importantes. Tradições de conhecimento pré-
-modernas como o islamismo, o cristianismo, o budismo e o
confucionismo afirmavam que tudo que é importante saber a
respeito do mundo já era conhecido. As antigas tradições de
conhecimento só admitiam dois tipos de ignorância. Em pri-
meiro lugar, um indivíduo podia ignorar algo importante. Para
obter o conhecimento necessário, tudo que ele precisava fazer
era perguntar a alguém mais sábio. Não havia necessidade
de descobrir algo que qualquer pessoa já não soubesse. Em
segundo lugar, uma tradição inteira podia ignorar coisas sem
importância. Por definição, o que quer que os grandes deuses
ou os sábios do passado não tenham se dado ao trabalho de
nos contar não era importante.
[...]
A ciência de nossos dias é uma tradição de conhecimento
peculiar, visto que admite abertamente a ignorância coletiva a
respeito da maioria das questões importantes. Darwin nunca
afirmou ser “o último dos biólogos” e ter decifrado o enigma
da vida de uma vez por todas. Depois de séculos de pesquisas
científicas, os biólogos admitem que ainda não têm uma boa
explicação para como o cérebro gera consciência, por exem-
plo. Os físicos admitem que não sabem o que causou o Big
Bang, que não sabem como conciliar a mecânica quântica com
a Teoria Geral da Relatividade.
[...]
A disposição para admitir ignorância tornou a ciência
moderna mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as
tradições de conhecimento anteriores. Isso expandiu enorme-
mente nossa capacidade de entender como o mundo funcio-
na e nossa habilidade de inventar novas tecnologias, mas nos
coloca diante de um problema sério que a maioria dos nossos
ancestrais não precisou enfrentar. Nosso pressuposto atual de
que não sabemos tudo e de que até mesmo o conhecimento
que temos é provisório se estende aos mitos partilhados que
possibilitam que milhões de estranhos cooperem de maneira
eficaz. Se as evidências mostrarem que muitos desses mitos
são duvidosos, como manter a sociedade unida? Como fazer
com que as comunidades, os países e o sistema internacional
funcionem?
[...]
Uma das coisas que tornaram possível que as ordens
sociais modernas se mantivessem coesas é a disseminação de
uma crença quase religiosa na tecnologia e nos métodos da
pesquisa científica, que, em certa medida, substituiu a crença
em verdades absolutas.
Yuval Noah Harari. Sapiens: uma breve história da humanidade. 26.º ed.
Porto Alegre, RS: L&PM, 2017, p. 261-263 (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto CBIA2ZAI,
julgue o item a seguir.
A coerência do texto seria mantida caso o início de seu último
parágrafo fosse assim reescrito: Uma das coisas que tornou
possível às ordens sociais modernas manterem- se coesas foi
a disseminação de uma crença quase religiosa na tecnologia
e nos métodos da pesquisa científica.
( ) Certo ( ) Errado
311. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto 1A18-I
Nos Estados Unidos da América, no século XIX, a passagem
da polícia do sistema de justiça para o de governo da cidade
significou também a passagem da noção de caça aos crimi-
nosos para a prevenção dos crimes, em um deslocamento do
ato para o ator. Como na Europa, a ênfase na prevenção teria
representado nova atitude diante do controle social, com o
desenvolvimento pela polícia de uma habilidade específica, a
de explicar e prevenir o comportamento criminoso. Isso aca-
bou redundando no foco nas “classes perigosas”, ou seja, em
setores específicos da sociedade vistos como produtores de
comportamento criminoso. Nesse processo, desenvolveram-
-se os vários campos de saber vinculados aos sistemas de justi-
ça criminal, polícia e prisão, voltados para a identificação, para
a explicação e para a prevenção do comportamento criminoso,
agora visto como “desviante”, como a medicina legal, a psiquia-
tria e, especialmente, a criminologia.
Na Europa ocidental, as novas instituições estatais de vigi-
lância deveriam controlar o exercício da força em sociedades
em que os níveis de violência física nas relações interpessoais
e do Estado com a sociedade estavam em declínio. De acor-
do com a difundida teoria do processo civilizador, de Norbert
Elias, no Ocidente moderno, a agressividade, assim como
outras emoções e prazeres, foi domada, “refinada” e “civiliza-
da”. O autor estabelece um contraste entre a violência “franca
e desinibida” do período medieval, que não excluía ninguém
da vida social e era socialmente permitida e até certo pon-
to necessária, e o autocontrole e a moderação das emoções
que acabaram por se impor na modernidade. A conversão do
controle que se exercia por terceiros no autocontrole é rela-
cionada à organização e à estabilização de Estados modernos,
nos quais a monopolização da força física em órgãos centrais
permitiu a criação de espaços pacificados. Em tais espaços, os
indivíduos passaram a ser submetidos a regras e leis mais rigo-
rosas, mas ficaram mais protegidos da irrupção da violência na
sua vida, na medida em que as ameaças físicas tornaram-se
despersonalizadas e monopolizadas por especialistas.
C. Mauch. Considerações sobre a história da polícia. In: MÉTIS: história &
cultura, v. 6, n.º 11, jan./jun. 2007, p. 107-19 (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
1A18-I precedente, julgue o item a seguir.
Seriam mantidos a correção gramatical e os sentidos do
texto caso o segundo período do primeiro parágrafo fosse
reescrito da seguinte maneira: Porque nos países europeus
houve empenho em prevenir crimes, o que representou nova
atitude de controle social, o resultado foi o desenvolvimento
de uma habilidade específica pelas autoridades policiais: a
de explicar e prevenir o crime.
( ) Certo ( ) Errado
312. (SERPRO – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CB1A1-I
Não estamos opondo máquinas a ecologia, como se as
máquinas fossem aquelas coisas que só servem para violen-
tar a Mãe Natureza e violar a harmonia entre o ser humano
e a natureza ― uma imagem atribuída à tecnologia desde o
fim do século XVIII. Também não estamos seguindo a hipótese
de Gaia de que a Terra é um único superorganismo ou uma
coletividade de organismos. Em vez disso, gostaria de propor
uma reflexão sobre a ecologia das máquinas. Para dar início
a essa ecologia das máquinas, precisamos primeiro voltar ao
conceito de ecologia. Seu fundamento está na diversidade,
já que é apenas com biodiversidade (ou multiespécies que
incluam todas as formas de organismos, até mesmo bactérias)
que os sistemas ecológicos podem ser conceitualizados. A fim
de discutir uma ecologia de máquinas, precisaremos de uma
noção diferente e em paralelo com a de biodiversidade ―
uma noção a que chamamos tecnodiversidade. A biodiversida-
de é o correlato da tecnodiversidade, umavez que sem esta só
testemunharemos o desaparecimento de espécies diante de
uma racionalidade homogênea. Tomemos como exemplo os
pesticidas, que são feitos para matar certa espécie de insetos
independentemente de sua localização geográfica, precisa-
mente porque são baseados em análises químicas e biológi-
cas. Sabemos, no entanto, que o uso de um mesmo pesticida
pode levar a diversas consequências desastrosas em biomas
diferentes. Antes da invenção dessas substâncias, emprega-
vam-se diferentes técnicas para combater os insetos que
ameaçavam as colheitas dos produtos agrícolas ― recursos
naturais encontrados na região, por exemplo. Ou seja, havia
uma tecnodiversidade antes do emprego de pesticidas como
solução universal. Os pesticidas aparentam ser mais eficien-
tes a curto prazo, mas hoje é fato bastante consolidado que
estávamos o tempo todo olhando para os nossos pés quando
pensávamos em um futuro longínquo. Podemos dizer que a
tecnodiversidade é, em essência, uma questão de localidade.
Localidade não significa necessariamente etnocentrismo ou
nacionalismo, mas é aquilo que nos força a repensar o pro-
cesso de modernização e de globalização e que nos permite
refletir sobre a possibilidade de reposicionar as tecnologias
modernas.
Yuk Hui. Tecnodiversidade. São Paulo: Ubu Editora, 2020, p. 122-123 (com
adaptações).
Ainda com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos
do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
A coerência e a correção gramatical do texto seriam mantidas
caso o período “Os pesticidas aparentam ser mais eficientes a
curto prazo, mas hoje é fato bastante consolidado que estáva-
mos o tempo todo olhando para os nossos pés quando pensá-
vamos em um futuro longínquo” fosse reescrito da seguinte
maneira: Mesmo que os pesticidas pareçam mais eficientes a
curto prazo, hoje é fato bastante consolidado que estávamos
o tempo todo olhando para os nossos pés quando pensáva-
mos em um futuro longínquo.
( ) Certo ( ) Errado
313. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A história da
irrigação se confunde, na maioria das vezes, com a história da
agricultura e da prosperidade econômica de inúmeros povos.
Muitas civilizações antigas se originaram assim, em regiões ári-
das, onde a produção só era possível com o uso da irrigação.
O Brasil, dotado de grandes áreas agricultáveis localizadas em
regiões úmidas, não se baseou, no passado, na irrigação, embora
haja registro de que, já em 1589, os jesuítas praticavam a técnica
na antiga Fazenda Santa Cruz, no estado do Rio de Janeiro. Tam-
bém na região mais seca do Nordeste e nos estados de Minas
Gerais e São Paulo, era utilizada em culturas de cana-de-açúcar,
batatinha, pomares e hortas. Em cafezais, seu emprego iniciou-se
na década de 50 do século passado, com a utilização da aspersão,
que se mostrou particularmente interessante, especialmente nas
terras roxas do estado de São Paulo.
A irrigação, de caráter suplementar às chuvas, tem sido
aplicada na região Centro-Oeste do país, especialmente em
culturas perenes.
Embora a região central do Brasil apresente boas médias
anuais de precipitação pluviométrica, sua distribuição anual
(concentrada no verão, sujeita a veranicos e escassa ou com-
pletamente ausente no inverno) permite, apenas, a prática
de culturas anuais (arroz, milho, soja etc.), as quais podem se
desenvolver no período chuvoso e encontrar no solo um supri-
mento adequado de água.
Já as culturas mais perenes (como café, citrus, cana-de-açú-
car e pastagem) atravessam, no período seco, fases de sensível
deficiência de água, pela limitada capacidade de armazena-
mento no solo, o que interrompe o desenvolvimento vegetati-
vo e acarreta colheitas menores ou nulas.
A vantagem e a principal justificativa econômica da irri-
gação suplementar estão na garantia de safra, a despeito da
incerteza das chuvas.
Na região Nordeste, a irrigação foi introduzida pelo gover-
no federal e aparece vinculada ao abastecimento de água
no Semiárido e a planos de desenvolvimento do vale do São
Francisco. Ali, a irrigação é vista como importante medida para
amenizar os problemas advindos das secas periódicas, que
acarretam sérias consequências econômicas e sociais.
No contexto das estratégias nacionais de desenvolvimento,
um programa de irrigação pode contribuir para o equaciona-
mento de um amplo conjunto de problemas estruturais. Com
relação à geração de empregos diretos, a agricultura irrigada
nordestina é mais intensiva do que nas outras regiões do país.
Na região semiárida, em especial no vale do São Francisco, a
irrigação tem destacado papel a cumprir, como, aliás, já ocorre
em importantes polos agroindustriais da região Nordeste.
A irrigação constitui-se em uma das mais importantes tec-
nologias para o aumento da produtividade agrícola. Aliada a
ela, uma série de práticas agronômicas deve ser devidamente
considerada.
Internet: <www.codevasf.gov.br> (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos e às ideias do texto
apresentado, julgue o item que se segue.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto e da informa-
ção nele veiculada, o sexto parágrafo poderia ser reescrito da
seguinte forma: A garantia de colheita, apesar da incerteza
das chuvas, consiste na vantagem e na principal justificativa
econômica da irrigação suplementar.
( ) Certo ( ) Errado
314. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto 1A18-I
Nos Estados Unidos da América, no século XIX, a passagem
da polícia do sistema de justiça para o de governo da cidade
significou também a passagem da noção de caça aos crimi-
nosos para a prevenção dos crimes, em um deslocamento do
ato para o ator. Como na Europa, a ênfase na prevenção teria
representado nova atitude diante do controle social, com o
desenvolvimento pela polícia de uma habilidade específica, a
de explicar e prevenir o comportamento criminoso. Isso aca-
bou redundando no foco nas “classes perigosas”, ou seja, em
setores específicos da sociedade vistos como produtores de
comportamento criminoso. Nesse processo, desenvolveram-
-se os vários campos de saber vinculados aos sistemas de justi-
ça criminal, polícia e prisão, voltados para a identificação, para
a explicação e para a prevenção do comportamento criminoso,
agora visto como “desviante”, como a medicina legal, a psiquia-
tria e, especialmente, a criminologia.
Na Europa ocidental, as novas instituições estatais de vigi-
lância deveriam controlar o exercício da força em sociedades
em que os níveis de violência física nas relações interpessoais
e do Estado com a sociedade estavam em declínio. De acor-
do com a difundida teoria do processo civilizador, de Norbert
Elias, no Ocidente moderno, a agressividade, assim como
outras emoções e prazeres, foi domada, “refinada” e “civiliza-
da”. O autor estabelece um contraste entre a violência “franca
e desinibida” do período medieval, que não excluía ninguém
da vida social e era socialmente permitida e até certo pon-
to necessária, e o autocontrole e a moderação das emoções
que acabaram por se impor na modernidade. A conversão do
controle que se exercia por terceiros no autocontrole é rela-
cionada à organização e à estabilização de Estados modernos,
nos quais a monopolização da força física em órgãos centrais
permitiu a criação de espaços pacificados. Em tais espaços, os
indivíduos passaram a ser submetidos a regras e leis mais rigo-
rosas, mas ficaram mais protegidos da irrupção da violência na
sua vida, na medida em que as ameaças físicas tornaram-se
despersonalizadas e monopolizadas por especialistas.
C. Mauch. Considerações sobre a história da polícia. In: MÉTIS: história &
cultura, v. 6, n.º 11, jan./jun. 2007, p. 107-19 (com adaptações).
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto
1A18-I, julgue o item que se seguem.
O pronome “Isso”, que introduz o terceiro período do primei-
ro parágrafo do texto, poderia ser corretamente substituído
por O que.
( ) Certo ( ) Errado
315. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CBIA2-I
Nossos ancestrais dedicaram muito tempo e esforço a ten-
tar descobrir as regras que governam o mundo natural. Mas a
ciência moderna difere de todas as tradições de conhecimento
anteriores em três aspectos cruciais: a disposição para admitir
ignorância, o lugar central da observação e da matemática e a
aquisição de novas capacidades.
A Revolução Científica não foi uma revolução do conhe-
cimento. Foi, acima de tudo, uma revolução da ignorância. A
grande descoberta que deu início à Revolução Científica foi a
de que os humanos não têm as respostas para suas perguntas
mais importantes. Tradições de conhecimento pré-modernas
como o islamismo, o cristianismo, o budismo e o confucionis-
mo afirmavam que tudo que é importante saber a respeito do
mundo já era conhecido. As antigas tradições de conhecimento
só admitiam dois tipos de ignorância. Em primeiro lugar, um
indivíduo podia ignorar algo importante. Para obter o conhe-
cimento necessário, tudo que ele precisava fazer era pergun-
tar a alguém mais sábio. Não havia necessidade de descobrir
algo que qualquer pessoa já não soubesse. Em segundo lugar,
uma tradição inteira podia ignorar coisas sem importância. Por
definição, o que quer que os grandes deuses ou os sábios do
passado não tenham se dado ao trabalho de nos contar não
era importante.
[...]
A ciência de nossos dias é uma tradição de conhecimento
peculiar, visto que admite abertamente a ignorância coletiva a
respeito da maioria das questões importantes. Darwin nunca
afirmou ser “o último dos biólogos” e ter decifrado o enigma
da vida de uma vez por todas. Depois de séculos de pesquisas
científicas, os biólogos admitem que ainda não têm uma boa
explicação para como o cérebro gera consciência, por exem-
plo. Os físicos admitem que não sabem o que causou o Big
Bang, que não sabem como conciliar a mecânica quântica com
a Teoria Geral da Relatividade.
[...]
A disposição para admitir ignorância tornou a ciência moder-
na mais dinâmica, versátil e indagadora do que todas as tradições
de conhecimento anteriores. Isso expandiu enormemente nossa
capacidade de entender como o mundo funciona e nossa habili-
dade de inventar novas tecnologias, mas nos coloca diante de um
problema sério que a maioria dos nossos ancestrais não precisou
enfrentar. Nosso pressuposto atual de que não sabemos tudo e
de que até mesmo o conhecimento que temos é provisório se
estende aos mitos partilhados que possibilitam que milhões de
estranhos cooperem de maneira eficaz. Se as evidências mos-
trarem que muitos desses mitos são duvidosos, como manter a
sociedade unida? Como fazer com que as comunidades, os países
e o sistema internacional funcionem?
[...]
Uma das coisas que tornaram possível que as ordens
sociais modernas se mantivessem coesas é a disseminação de
uma crença quase religiosa na tecnologia e nos métodos da
pesquisa científica, que, em certa medida, substituiu a crença
em verdades absolutas.
Yuval Noah Harari. Sapiens: uma breve história da humanidade. 26.º ed.
Porto Alegre, RS: L&PM, 2017, p. 261-263 (com adaptações).
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto CBIA2ZAI,
julgue o item a seguir.
No trecho “os biólogos admitem que ainda não têm uma boa
explicação para como o cérebro gera consciência” (terceiro
parágrafo), a correção gramatical seria mantida, embora as
relações sintáticas dos termos fossem alteradas, se a forma ver-
bal “têm” fosse substituída por há.
( ) Certo ( ) Errado
316. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para respon-
der às questões a seguir
Texto 1A18-I
Nos Estados Unidos da América, no século XIX, a passagem
da polícia do sistema de justiça para o de governo da cidade
significou também a passagem da noção de caça aos crimi-
nosos para a prevenção dos crimes, em um deslocamento do
ato para o ator. Como na Europa, a ênfase na prevenção teria
representado nova atitude diante do controle social, com o
desenvolvimento pela polícia de uma habilidade específica, a
de explicar e prevenir o comportamento criminoso. Isso aca-
bou redundando no foco nas “classes perigosas”, ou seja, em
setores específicos da sociedade vistos como produtores de
comportamento criminoso. Nesse processo, desenvolveram-
-se os vários campos de saber vinculados aos sistemas de justi-
ça criminal, polícia e prisão, voltados para a identificação, para
a explicação e para a prevenção do comportamento criminoso,
agora visto como “desviante”, como a medicina legal, a psiquia-
tria e, especialmente, a criminologia.
Na Europa ocidental, as novas instituições estatais de vigi-
lância deveriam controlar o exercício da força em sociedades
em que os níveis de violência física nas relações interpessoais
e do Estado com a sociedade estavam em declínio. De acor-
do com a difundida teoria do processo civilizador, de Norbert
Elias, no Ocidente moderno, a agressividade, assim como
outras emoções e prazeres, foi domada, “refinada” e “civiliza-
da”. O autor estabelece um contraste entre a violência “franca
e desinibida” do período medieval, que não excluía ninguém
da vida social e era socialmente permitida e até certo pon-
to necessária, e o autocontrole e a moderação das emoções
que acabaram por se impor na modernidade. A conversão do
controle que se exercia por terceiros no autocontrole é rela-
cionada à organização e à estabilização de Estados modernos,
nos quais a monopolização da força física em órgãos centrais
permitiu a criação de espaços pacificados. Em tais espaços, os
indivíduos passaram a ser submetidos a regras e leis mais rigo-
rosas, mas ficaram mais protegidos da irrupção da violência na
sua vida, na medida em que as ameaças físicas tornaram-se
despersonalizadas e monopolizadas por especialistas.
C. Mauch. Considerações sobre a história da polícia. In: MÉTIS: história &
cultura, v. 6, n.º 11, jan./jun. 2007, p. 107-19 (com adaptações).
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do tex-
to 1A18-I, julgue o item que se seguem.
O trecho “A conversão do controle que se exercia por ter-
ceiros no autocontrole é relacionada à organização e à estabili-
zação de Estados modernos” poderia ser reescrito da seguinte
forma, sem prejuízo para os sentidos e para a correção grama-
tical do texto: Converter o controle efetuado por terceiros a
autocontrole concatena a organização e estabilização dos Esta-
dos do mundo moderno.
( ) Certo ( ) Errado
317. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando os sen-
tidos e os aspectos linguísticos do texto 1A18-I, julgue o item
que se seguem.
A coerência e os sentidos do texto seriam mantidos caso
fosse suprimido o artigo “os”, no trecho “desenvolveram-se
os vários campos de saber”, no último período do primeiro
parágrafo.
( ) Certo ( ) Errado
318. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Assim como todas as
florestas, os trechos arborizados do Ártico às vezes se incen-
deiam. Mas, ao contrário de muitas florestas localizadas em
latitudes médias, que prosperam ou até mesmo necessitam de
fogo para preservar sua saúde, as florestas árticas evoluíram
para que queimassem apenas esporadicamente.
As mudanças climáticas, contudo, estão remodelando essa
frequência. Na primeira década do novo milênio, os incêndios
queimaram, em média, 50% mais área plantada no Ártico por
ano do que em qualquer outra década do século XX. Entre
2010 e 2020, a área queimada continuou a aumentar, princi-
palmente no Alasca, tendo 2019 sido um ano ruim em relação
aos incêndios na região; além disso, o ano de 2015 foi o segun-
do pior ano da história do local. Os cientistas descobriram que
a frequência de incêndios atual é mais alta do que em qual-
quer outro momento desde a formação das florestas boreais,
há cerca de três mil anos, e possivelmente seja a maior nos
últimos 10 mil anos.
Os incêndios nas florestas boreais podem liberar ainda
mais carbono do que incêndios semelhantes em locais como
Califórnia ou Europa, porque os solos sob as florestas em lati-
tude elevada costumam ser compostos por turfa antiga, que
possui carbono em abundância. Em 2020, os incêndios no Árti-
co liberaram quase 250 megatoneladas de dióxido de carbono,
cerca da metade emitida pela Austrália em um ano em decor-
rência das atividades humanas e cerca de 2,5 vezes mais do
que a histórica temporada recordista de incêndios florestais
de 2020 na Califórnia.
Internet: <www.nationalgeographicbrasil.com> (com adaptações).
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item que se seguem.
Mantendo-se o sentido e a correção gramatical do texto, a
expressão “há cerca de três mil anos” poderia ser substituída
por acerca de três mil anos.
( ) Certo ( ) Errado
319. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CG1A1-I
A teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais pas-
sou gradualmente a ironizar tudo o que se relacionava com a
forma de vida do sujeito, compreendida como unidade entre
linguagem, desejo e trabalho. As narrativas de sofrimento da
comunidade ou dos familiares com quem se vive, a própria
versão do paciente, o seu “lugar de fala” diante do transtorno,
tornaram-se epifenômenos, acidentes que não alteram a rota
do que devemos fazer: correção educacional de pensamentos
distorcidos e medicação exata.
Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise
global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio,
medicalização massiva receitada por não psiquiatras e insufi-
ciência de recursos para enfrentar o problema.
Esse é o custo de desprezar a cultura como instância
geradora de mediações de linguagem necessárias para que
enfrentemos o sofrimento antes que ele evolua para a forma-
ção de sintomas. Esse é o desserviço dos que imaginam que
teatro, literatura, cinema e dança são apenas entretenimento
acessório — como se a ampliação e a diversidade de nossa
experiência cultural não fossem essenciais para desenvolver
capacidade de escuta e habilidades protetivas em saúde
mental. Como se eles não nos ensinassem como sofrer e, reci-
procamente, como tratar o sofrimento no contexto coletivo e
individual do cuidado de si.
Christian Dunker. A Arte da quarentena para principiantes. São Paulo:
Boitempo, 2020, p. 32-33 (com adaptações).
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e aos aspectos
linguísticos do texto CG1A1-I.
Mantendo-se a correção gramatical do trecho “essenciais
para desenvolver capacidade de escuta e habilidades prote-
tivas em saúde mental”, o termo “para” poderia ser substi-
tuído por a.
( ) Certo ( ) Errado
320. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
A manhã desta segunda-feira foi diferente para boa parte
dos moradores do Jacintinho, um dos bairros mais populosos
de Maceió. O Ronda no Bairro, programa doGoverno de Alagoas
que combina policiamento de proximidade com ações sociais,
promoveu uma série de ações culturais e de cidadania no bairro.
Há pouco mais de um ano atuando no Jacintinho, o Ronda
no Bairro já contribui efetivamente para a redução dos índi-
ces de violência na região, sempre aliando as ações sociais —
como aulas de judô, tae kwon do, assistência escolar, música,
pintura e desenho — com o policiamento de proximidade,
feito por quase cinquenta agentes todos os dias.
“O programa teve início aqui no Jacintinho, sempre conci-
liando o operacional com o social. Felizmente, com isso, con-
seguimos contribuir ativamente com a redução dos índices de
criminalidade como, por exemplo, no que se refere aos assaltos
a coletivos. Em novembro de 2018, chegamos a zerar as ocor-
rências desse tipo no Jacintinho e isso já é uma grande vitória. O
policiamento de proximidade tem feito a diferença na vida das
pessoas”, conta o capitão subcomandante do Ronda no Bairro.
Internet: <agenciaalagoas.al.gov.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, acerca das ideias e dos aspectos lin-
guísticos do texto precedente.
A correção gramatical e o sentido do texto seriam preser-
vados caso o “para a redução dos índices de violência na
região” fosse substituído por para que se reduzisse os índi-
ces de violência na região.
( ) Certo ( ) Errado
321. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item seguin-
te, acerca das ideias e dos aspectos linguísticos do texto
precedente.
Sem prejuízo da coerência do texto, no trecho ‘conciliando
o operacional com o social’, poderia ser inserido o vocábu-
lo aspecto antes do termo ‘operacional’ e antes do termo
‘social’, escrevendo-se conciliando o aspecto operacional
com o aspecto social.
( ) Certo ( ) Errado
322. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) O século XIX cons-
tituiu-se em marco fundamental para o desenvolvimento das
instituições de segurança pública, com as polícias buscando
maior legitimidade e profissionalização. Como referência oci-
dental, a Polícia Metropolitana da Inglaterra, fundada em 1829,
mudou paradigmas, dando preponderância ao papel preventi-
vo de suas ações e foco à proteção da comunidade.
O consenso, em detrimento do poder de coerção, e a
prevenção, em detrimento da repressão, reforçaram a proxi-
midade da polícia com a sociedade, com atenção integral ao
cidadão. O modelo inglês retirou as polícias do isolamento,
apresentando-as à comunidade como importante parceira da
segurança pública e elemento fundamental para a redução da
violência. Com isso, surgiu o conceito de uma organização poli-
cial moderna, estatal e pública, em oposição ao controle e à
subordinação política da polícia.
No Brasil, as primeiras iniciativas de implantação da polí-
cia comunitária ocorreram com a Constituição Federal de 1988
e a necessidade de uma nova concepção para as atividades
policiais. Foram adotadas estratégias de fortalecimento das
relações das forças policiais com a comunidade, com destaque
para a conscientização sobre a importância do trabalho policial
e sobre o valor da participação do cidadão para a construção
de um sistema que busca a melhoria da qualidade de vida de
todos.
Brasil. Ministério da Justiça e Segurança Pública. Secretaria Nacional de
Segurança Pública (SENASP). Diretriz Nacional de Polícia Comunitária. Brasília
– DF, 2019. p. 11-12 (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue o item que se seguem.
A substituição da forma verbal “busca” por busque alteraria
o sentido original do texto, mas não prejudicaria sua corre-
ção gramatical.
( ) Certo ( ) Errado
323. (SEDUC – CEBRASPE-CESPE – 2021)
Texto CG1A1-I
A teoria das causas cerebrais dos transtornos mentais pas-
sou gradualmente a ironizar tudo o que se relacionava com a
forma de vida do sujeito, compreendida como unidade entre
linguagem, desejo e trabalho. As narrativas de sofrimento da
comunidade ou dos familiares com quem se vive, a própria
versão do paciente, o seu “lugar de fala” diante do transtorno,
tornaram-se epifenômenos, acidentes que não alteram a rota
do que devemos fazer: correção educacional de pensamentos
distorcidos e medicação
Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise
global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio,
medicalização massiva receitada por não psiquiatras e insufi-
ciência de recursos para enfrentar o problema.
Esse é o custo de desprezar a cultura como instância
geradora de mediações de linguagem necessárias para
que enfrentemos o sofrimento antes que ele evolua para a
formação de sintomas. Esse é o desserviço dos que imaginam
que teatro, literatura, cinema e dança são apenas entreteni-
mento acessório — como se a ampliação e a diversidade de
nossa experiência cultural não fossem essenciais para desen-
volver capacidade de escuta e habilidades protetivas em saúde
mental. Como se eles não nos ensinassem como sofrer e, reci-
procamente, como tratar o sofrimento no contexto coletivo e
individual do cuidado de si.
Christian Dunker. A Arte da quarentena para principiantes. São Paulo:
Boitempo, 2020, p. 32-33 (com adaptações).
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e aos aspectos
linguísticos do texto CG1A1-I.
No trecho “Esse é o custo de desprezar a cultura como ins-
tância geradora de mediações de linguagem necessárias”,
o termo “como” poderia ser substituído por enquanto, sem
prejuízo dos sentidos originais no texto.
( ) Certo ( ) Errado
324. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Uma noite, quan-
do os integrantes do Jornal de Alagoas trabalhavam na reda-
ção de uma das folhas do jornal, surgiu alguém gritando que
um incêndio lavrava na cidade, querendo devorar tudo. Um
pavoroso e sinistro incêndio cuja proporção não se podia cal-
cular. A Casa das Tintas era o local onde pairavam as chamas.
A impressionante tragédia abalou até o governador do estado,
que para lá foi e assistiu a tudo estupefato, em companhia de
seus auxiliares imediatos. As chamas devoraram todo o esta-
belecimento e, ainda, cerca de vinte e cinco famílias ficaram no
meio da rua com os seus móveis e utensílios.
Aquilo era, portanto, um quadro entristecedor e merecia
um reparo. Latas de querosene, vasos de uso doméstico e
outros vasilhames, oferecidos e levados por pessoas residen-
tes nas proximidades e também alarmadas, eram entregues
aos voluntários e militares que heroicamente lutavam contra
as chamas, muitos deles intoxicados pelo mau cheiro saído
daquele estabelecimento que continha grande quantidade de
tintas e outros produtos tóxicos.
O então governador do estado de Alagoas, revoltado
com o caso, esperava encontrar ali um Corpo de Bombeiros.
Teve, no entanto, sua decepção e prometeu organizar uma
unidade que viesse dar combate às chamas quando elas sur-
gissem em algum ponto da cidade.
Internet: <www.cbm.al.gov.br> (com adaptações).
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
apresentado, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto,
o trecho “O então governador do estado de Alagoas” poderia
ser reescrito da seguinte forma: O governador do estado de
Alagoas naquela circunstância.
( ) Certo ( ) Errado
325. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir
Texto CB1A1-I
Desde que o almirante Pedro Álvares Cabral oficialmente
descobriu a Terra de Santa Cruz, em abril de 1500, o primei-
ro português a estabelecer uma marca na história mineral do
Brasil foi Martim Afonso de Souza. Depois de fundar a pequena
vila de São Vicente, no litoral de São Paulo, a primeira base
estabelecida na América portuguesa, no ano de 1531, ele
tentou descobrir ouro, prata e pedras preciosas antes de sua
partida para Lisboa. Esse plano visava confirmar notícias trazi-
das por quatro homens de sua comitiva sobre a existência de
minas abundantes em ouro e prata na região do Rio Paraguai.
Sob essa orientação, três expedições foram realizadas, todas
em 1531: nas montanhas ao longo da costa do Rio de Janeiro,
ao sul do estado de São Paulo e no Rio da Prata, mais ao sul.
 No entanto, as primeiras iniciativas para descoberta de
metais e pedras preciosas em terras brasileiras falharam, devi-
do às dificuldades daquela época. Apesar disso, o desejo de
descobrir riquezas minerais se manteve entre os habitantes
da nova colônia, estimulados pela corte portuguesa, que ofe-
recia promessas de honra e reconhecimento para aqueles que
encontrassem tais riquezas.
Durante todo o século XVI, os portugueses usaram recur-
sos financeiros, trabalho, soldados, artesãos de todos os tipos
(cortadores, mineiros, construtores e até mesmo engenheiros
estrangeiros) nos trabalhos de pesquisa das expedições, sob
a supervisão dos governadores. Mas, infelizmente, o que foi
encontrado não estava à altura do que foi despendido. Mes-
mo os mais positivos resultados tiveram pouco significado
econômico, tanto em termos de quantidade quanto de teor
dos metais. Os depósitos eram, além de pobres, localizados
em lugares remotos. Concluindo, quase candidamente, que as
descobertas naquele século eram desapontadoras, o governa-
dor-geral. Diogo de Meneses Sequeira escreveu uma carta ao
rei, afirmando que “sua Alteza precisa acreditar que as atuais
minas do Brasil são compostas por açúcar e pau-brasil, muito
lucrativos e com os quais o Tesouro e sua Alteza não precisam
gastar um simples centavo”.
Iran F. Machado e Silvia F. de M. Figueirôa. 500 anos de mineração no
Brasil: breve histórico. Parte I. In: Brasil Mineral. São Paulo, n.º 186, p. 44-47,
ago./2000 (com adaptações).
329. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as dis-
posições do Manual de Redação da Presidência da República
(MRPR) acerca da redação oficial, julgue o item a seguir.
Entre as características da redação oficial incluem-se a obje-
tividade, a impessoalidade e a informatividade.
( ) Certo ( ) Errado
330. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando o
Manual de Redação da Presidência da República, julgue o
próximo item.
O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que
constam das comunicações oficiais decorre de três aspec-
tos principais: ausência de impressões individuais de quem
comunica; impessoalidade de quem recebe a comunicação; e
caráter impessoal do próprio assunto tratado.
( ) Certo ( ) Errado
331. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base no Manual
de Redação da Presidência da República, julgue o próximo item.
A formalidade e a precisão da redação oficial dependem do
uso correto da norma padrão da língua portuguesa, ainda
que isso implique falta de clareza.
( ) Certo ( ) Errado

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto

CB1A1-I, julgue o item a seguir.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam manti-
dos caso o trecho “o que foi encontrado não estava à altura
do que foi despendido” (terceiro parágrafo) fosse reescrito
da seguinte forma: o que se encontrou não estava à altura do
que se despendeu.
( ) Certo ( ) Errado
332. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, com base no Manual de Redação da Presidência da
República (MRPR).
Os assuntos objetos dos expedientes oficiais devem ser tra-
tados de forma estritamente impessoal, uma vez que a reda-
ção oficial é elaborada sempre em nome do serviço público e
sempre em atendimento ao interesse geral dos cidadãos.
( ) Certo ( ) Errado

326. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito dos sentidos

e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item a
seguir.
No trecho “oferecia promessas de honra e reconhecimen-
to para aqueles que encontrassem tais riquezas” (segundo
parágrafo), o termo “aqueles” poderia ser substituído por
GABARITO
quem, sem prejuízo da correção gramatical do texto.
( ) Certo ( ) Errado
1 Errado 16 Errado

2 Errado 17 Certo

3 Errado 18 Errado
Æ DEFINIÇÃO E ATRIBUTOS DA REDAÇÃO OFICIAL
4 Errado 19 Errado
327. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o seguin-
te item de acordo com as prescrições constantes no Manual 5 Certo 20 Certo
de Redação da Presidência da República acerca das caracte-
rísticas formais e linguísticas das correspondências oficiais. 6 Certo 21 Errado

A redação oficial é elaborada sempre em nome do serviço públi- 7 Errado 22 Certo

co e sempre em atendimento ao interesse geral dos cidadãos,
podendo, por isso, os assuntos objetos dos expedientes oficiais 8 Errado 23 Errado
ser tratados tanto de forma pessoal quanto impessoal.
9 Certo 24 Certo
( ) Certo ( ) Errado
10 Errado 25 Certo

11 Errado 26 Errado
328. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando o
Manual de Redação da Presidência da República, julgue o 12 Errado 27 Certo
próximo item.
13 Errado 28 Errado
Na redação de documentos oficiais, o uso do padrão culto é
indispensável, uma vez que esse tipo de linguagem ameniza, 14 Errado 29 Errado
por exemplo, diferenças regionais.
15 Certo 30 Errado
( ) Certo ( ) Errado
31 Certo 73 Certo 115 Certo 157 Errado

32 Certo 74 Certo 116 Certo 158 Errado

33 Certo 75 Errado 117 Errado 159 Errado

34 Certo 76 Errado 118 Errado 160 Certo

35 Certo 77 Certo 119 Certo 161 Certo

36 Certo 78 Certo 120 Certo 162 Errado

37 Errado 79 Certo 121 Certo 163 Certo

38 Errado 80 Errado 122 Certo 164 Certo

39 Certo 81 Errado 123 Certo 165 Errado

40 Errado 82 Errado 124 Certo 166 Errado

41 Errado 83 Errado 125 Certo 167 Certo

42 Certo 84 Errado 126 Errado 168 Certo

43 Errado 85 Errado 127 Certo 169 Certo

44 Certo 86 Certo 128 Errado 170 Errado

45 Certo 87 Errado 129 Certo 171 Certo

46 Errado 88 Errado 130 Certo 172 Errado

47 Certo 89 Certo 131 Errado 173 Errado

48 Errado 90 Errado 132 Errado 174 Certo

49 Certo 91 Certo 133 Certo 175 Certo

50 Certo 92 Errado 134 Certo 176 Certo

51 Certo 93 Errado 135 Certo 177 Errado

52 Errado 94 Certo 136 Certo 178 Errado

53 Certo 95 Certo 137 Certo 179 Errado

54 Certo 96 Certo 138 Errado 180 Certo

55 Errado 97 Certo 139 Certo 181 Certo

56 Errado 98 Certo 140 Errado 182 Errado

57 Errado 99 Errado 141 Errado 183 Errado

58 Certo 100 Errado 142 Certo 184 Certo

59 Certo 101 Certo 143 Certo 185 Certo

60 Errado 102 Certo 144 Certo 186 Errado

61 Errado 103 Errado 145 Certo 187 Errado

62 Certo 104 Errado 146 Certo 188 Certo

63 Certo 105 Errado 147 Certo 189 Errado

64 Errado 106 Certo 148 Errado 190 Errado

65 Certo 107 Certo 149 Errado 191 Errado

66 Certo 108 Errado 150 Certo 192 Certo

67 Errado 109 Certo 151 Errado 193 Errado

68 Certo 110 Errado 152 Errado 194 Errado

69 Errado 111 Certo 153 Certo 195 Errado

70 Certo 112 Errado 154 Certo 196 Errado

71 Errado 113 Certo 155 Certo 197 Certo

72 Errado 114 Errado 156 Errado 198 Errado

199 Certo 241 Errado 283 Certo 308 Errado

200 Errado 242 Certo 284 Errado 309 Errado

201 Errado 243 Certo 285 Errado 310 Certo

202 Certo 244 Certo 286 Certo 311 Errado

203 Errado 245 Errado 287 Certo 312 Certo

204 Certo 246 Errado 288 Errado 313 Certo

205 Certo 247 Certo 289 Certo 314 Errado

206 Errado 248 Certo 290 Errado 315 Certo

207 Errado 249 Errado 291 Errado 316 Errado

208 Errado 250 Certo 292 Errado 317 Errado

209 Certo 251 Errado 293 Errado 318 Errado

210 Certo 252 Certo 294 Certo 319 Errado

211 Errado 253 Errado 295 Errado 320 Errado

212 Certo 254 Errado 296 Errado 321 Certo

213 Errado 255 Errado 297 Certo 322 Certo

214 Errado 256 Certo 298 Certo 323 Certo

215 Errado 257 Errado 299 Errado 324 Certo

216 Certo 258 Certo 300 Certo 325 Certo

217 Errado 259 Errado 301 Errado 326 Errado

218 Errado 260 Certo 302 Certo 327 Errado

219 Errado 261 Certo 303 Certo 328 Certo

220 Certo 262 Errado 304 Certo 229 Errado

221 Errado 263 Certo 305 Certo 330 Certo

222 Errado 264 Errado 306 Certo 331 Errado

223 Certo 265 Certo 307 Errado 332 Certo

224 Errado 266 Certo

225 Errado 267 Errado

226 Certo 268 Errado

227 Errado 269 Errado

228 Errado 270 Certo

229 Certo 271 Errado

230 Certo 272 Errado

231 Errado 273 Errado

232 Errado 274 Errado

233 Errado 275 Certo

234 Errado 276 Errado

235 Certo 277 Errado

236 Certo 278 Certo

237 Certo 279 Certo

238 Certo 280 Errado

239 Errado 281 Errado

240 Certo 282 Certo

 MATEMÁTICA E
RACIOCÍNIO LÓGICO
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A partir de uma amostra de
1.200 candidatos a cargos em determinado concurso, verificou-
-se que 600 deles se inscreveram para o cargo A, 400 se inscre-
veram para o cargo B e 400, para cargos distintos de A e de B.
Alguns que se inscreveram para o cargo A também se inscreve-
ram para o cargo B.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o item subsecutivo.
Menos de 180 candidatos se inscreveram no concurso para os
cargos A e B.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
2. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja a propo-
sição “Não basta à mulher de César ser honesta, ela precisa parecer
honesta”, julgue o item seguinte, acerca da lógica sentenciai.
Se a proposição “A mulher de César é honesta” for falsa e a pro-
posição “A mulher de César parece honesta” for verdadeira,
então a proposição P será verdadeira.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
3. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja a
proposição “Não basta à mulher de César ser honesta, ela pre-
cisa parecer honesta”, julgue o item seguinte, acerca da lógica
sentenciai.
Se a proposição “Basta à mulher de César ser honesta” for falsa
e a proposição “A mulher de César precisa parecer honesta” for
verdadeira, então a proposição P será verdadeira.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja
a proposição “Não basta à mulher de César ser honesta, ela
precisa parecer honesta”, julgue o item seguinte, acerca da lógi-
ca sentenciai.
A negação da proposição P está corretamente expressa por “Basta à
mulher de César ser honesta, ela não precisa parecer honesta”.
( ) Certo ( ) Errado
5. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja a propo-
sição “Não basta à mulher de César ser honesta, ela precisa parecer
honesta”, julgue o item seguinte, acerca da lógica sentenciai.
A negação da proposição P está corretamente expressa por
“Basta à mulher de César ser honesta ou ela não precisa parecer
honesta”.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes da PF para cargos
variados, organizados pela banca CESPE-CEBRASPE, de acordo
com os assuntos da última prova de Agente Administrativo da PF.
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
6. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021)
P1: Se a fiscalização foi deficiente, as falhas construtivas não
foram corrigidas.
P2: Se as falhas construtivas foram corrigidas, os mutuários não
tiveram prejuízos.
P3: A fiscalização foi deficiente.
C: Os mutuários tiveram prejuízos.
Considerando um argumento formado pelas proposições pre-
cedentes, em que C é a conclusão, e P1 a P3 são as premissas,
julgue o item a seguir.
A tabela verdade da proposição condicional associada ao argu-
mento tem menos de dez linhas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
7. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021)
P1: Se a fiscalização foi deficiente, as falhas construtivas não
foram corrigidas.
P2: Se as falhas construtivas foram corrigidas, os mutuários não
tiveram prejuízos.
P3: A fiscalização foi deficiente. C: Os mutuários tiveram
prejuízos.
Considerando um argumento formado pelas proposições pre-
cedentes, em que C é a conclusão, e P1 a P3 são as premissas,
julgue o item a seguir.
A proposição P2 é equivalente a “Se as falhas construtivas não
foram corrigidas, os mutuários tiveram prejuízos”.
( ) Certo ( ) Errado
8. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) 11. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A tabela a seguir mostra
P1: Se a fiscalização foi deficiente, as falhas construtivas não as três primeiras colunas das 8 linhas das tabelas verdade das
foram corrigidas. proposições P ∧ (Q ∨ R) e (P ∧ Q) → R, em que P, Q e R são propo-
sições lógicas simples.
P2: Se as falhas construtivas foram corrigidas, os mutuários não
tiveram prejuízos. P Q R P ∧ (Q ∨ R) (P ∧ Q) → R
P3: A fiscalização foi deficiente. C: Os mutuários tiveram
prejuízos. 1 V V V

Considerando um argumento formado pelas proposições pre- 2 F V V

cedentes, em que C é a conclusão, e P1 a P3 são as premissas,
julgue o item a seguir. 3 V F V
Uma negação correta da proposição P1 pode ser expressa por:
“Se a fiscalização não foi deficiente, as falhas construtivas 4 F F V
foram corrigidas”.
5 V V F
( ) Certo ( ) Errado
6 F V F

7 V F F
9. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021)
P1: Se a fiscalização foi deficiente, as falhas construtivas não 8 F F F
foram corrigidas.
Julgue o item que se segue, completando a tabela, se
P2: Se as falhas construtivas foram corrigidas, os mutuários não necessário.
tiveram prejuízos. Na tabela, a coluna referente à proposição lógica (P ∧ Q) → R,
P3: A fiscalização foi deficiente. C: Os mutuários tiveram escrita na posição horizontal, é igual a
prejuízos.
1 2 3 4 5 6 7 8
Considerando um argumento formado pelas proposições pre-
cedentes, em que C é a conclusão, e P1 a P3 são as premissas, (P ∧ Q) → R V V V V F V V V
julgue o item a seguir.
( ) Certo ( ) Errado
A proposição P1 é equivalente a “Não é verdade que a fiscaliza-
ção foi deficiente e que as falhas construtivas foram corrigidas”.
( ) Certo ( ) Errado

Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO

As questões a seguir são de concursos variados e recentes da
banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da última
prova de Agente Administrativo da PF.
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
10. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A tabela a seguir mostra
as três primeiras colunas das 8 linhas das tabelas verdade das
proposições P ∧ (Q ∨ R) e (P ∧ Q) → R, em que P, Q e R são propo-
sições lógicas simples.
P Q R P ∧ (Q ∨ R) (P ∧ Q) → R
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
12. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a seguir, a
respeito de lógica proposicional.
A proposição “Os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciá-
rio devem estar em constante estado de alerta sobre as
ações das agências de inteligência.” pode ser corretamente
representada pela expressão lógica P ∧ Q ∧ R, em que P, Q e R
são proposições simples adequadamente escolhidas.
( ) Certo ( ) Errado

1 V V V
13. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a seguir, a
2 F V V respeito de lógica proposicional.

3 V F V A proposição “A vigilância dos cidadãos exercida pelo Esta-

do é consequência da radicalização da sociedade civil em
4 F F V suas posições políticas.” pode ser corretamente representa-
da pela expressão lógica P→Q, em que P e Q são proposições
5 V V F simples escolhidas adequadamente.
( ) Certo ( ) Errado
6 F V F

7 V F F

8 F F F
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
Julgue o item que se segue, completando a tabela, se necessário.
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
Na tabela, a coluna referente à proposição lógica P ∧ (Q ∨ R),
escrita na posição horizontal, é igual a 14. (ANTAQ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
acerca da proposição P: Quando acreditar que estou certo, não
1 2 3 4 5 6 7 8 me importarei com a opinião dos outros. A proposição P é logi-
P ∧ (Q ∨ R) V F V F V F F F camente equivalente a “Como não me importo com a opinião
dos outros, acredito que esteja certo”.
( ) Certo ( ) Errado ( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
15. (ANTAQ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguin-
te, acerca da proposição P: Quando acreditar que estou certo,
não me importarei com a opinião dos outros.
Se a proposição “Acredito que estou certo” for verdadeira, então
a veracidade da proposição P estará condicionada à veracidade
da proposição “Não me importo com aopinião dos outros”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
16. (ANTAQ – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item seguin-
te, acerca da proposição P: Quando acreditar que estou certo,
não me importarei com a opinião dos outros.
Uma negação correta da proposição “Acredito que estou cer-
to” seria “Acredito que não estou certo”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
17. (ANTAQ – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pesquisa sobre o
objeto de atividade de 600 empresas apresentou o seguinte
resultado:
dessas empresas atuam no mercado de transporte fluvial
de cargas;
dessas empresas atuam no mercado de transporte fluvial
de passageiros;
50 dessas empresas não atuam com transporte fluvial, nem
de cargas, nem de passageiros;
Com base nessa situação hipotética e sabendo-se que as 600
empresas pesquisadas se enquadram em, pelo menos, uma
das 3 opções acima, julgue o item a seguir.
A partir do resultado da pesquisa, é correto concluir que
dessas empresas atuam tanto no mercado de transporte flu-
vial de cargas quanto no de passageiros.
( ) Certo ( ) Errado
18. (ANTAQ – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pesquisa sobre o
objeto de atividade de 600 empresas apresentou o seguinte
resultado:
dessas empresas atuam no mercado de transporte fluvial
de cargas;
dessas empresas atuam no mercado de transporte fluvial de
passageiros;
50 dessas empresas não atuam com transporte fluvial, nem
de cargas, nem de passageiros;
Com base nessa situação hipotética e sabendo-se que as 600
empresas pesquisadas se enquadram em, pelo menos, uma
das 3 opções acima, julgue o item a seguir.
O número de empresas que atuam somente no mercado de
transporte fluvial de passageiros é superior ao número de
empresas que não atuam com transporte fluvial, nem de car-
gas, nem de passageiros.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
19. (ANVISA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando os sím-
bolos normalmente usados para representar os conectivos
lógicos, julgue os itens seguintes, relativos à lógica proposi-
cional e à lógica de argumentação. Nesse sentido, considere,
ainda, que as proposições lógicas simples sejam representa-
das por letras maiúsculas.
A sentença A fiscalização federal é imprescindível para
manter a qualidade tanto dos alimentos quanto dos medica-
mentos que a população consome pode ser representada
simbolicamente por P∧Q.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
20. (ANVISA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando os sím-
bolos normalmente usados para representar os conectivos
lógicos, julgue os itens seguintes, relativos à lógica proposi-
cional e à lógica de argumentação. Nesse sentido, considere,
ainda, que as proposições lógicas simples sejam representa-
das por letras maiúsculas.
A sentença Alberto é advogado, pois Bruno não é arquiteto é
logicamente equivalente à sentença Bruno é arquiteto, pois
Alberto não é advogado.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
21. (ANVISA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o seguinte
item, relativo a raciocínio lógico, a princípios de contagem e
probabilidade e a operações com conjuntos.
Situação hipotética: A ANVISA realizará inspeções em esta-
belecimentos comerciais que são classificados como Bar
ou Restaurante e naqueles que são considerados ao mesmo
tempo Bar e Restaurante. Sabe-se que, ao todo, são 96 estabe-
lecimentos a serem visitados, dos quais 49 são classificados
como Bar e 60 são classificados como Restaurante.
Assertiva: Nessa situação, há mais de 15 estabelecimentos
que são classificados como Bar e como Restaurante ao mes-
mo tempo.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
22. (ANVISA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o seguinte
item, relativo a raciocínio lógico, a princípios de contagem e
probabilidade e a operações com conjuntos.
A sentença Se João tem problemas cardíacos, então ele toma
remédios que controlam a pressão pode ser corretamente
negada pela sentença João tem problemas cardíacos e ele não
toma remédios que controlam a pressão.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
23. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Uma pesquisa foi fei-
ta no aeroporto de Aracaju, na qual foram entrevistados 350
turistas, acerca da apreciação dos seguintes três pratos da
culinária sergipana:
prato I: moqueca de camarão;
prato II: carne de sol com pirão de leite;
prato III: robalo ao molho de camarão.
Nessa pesquisa, verificou-se que cada um dos turistas entre-
vistados provou pelo menos um dos pratos citados. Também
se verificou que 200 deles provaram o prato I, 150 provaram
o prato II e 100 provaram o prato III. Além disso, a pesquisa
revelou que 50 desses turistas provaram os pratos I e II, 40
provaram os pratos II e III e que nenhum deles provou os três
pratos.
Com base nessas informações, conclui-se que, dos turistas
entrevistados,150 provaram somente o prato I.
( ) Certo ( ) Errado
24. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Uma pesquisa foi fei-
ta no aeroporto de Aracaju, na qual foram entrevistados 350
turistas, acerca da apreciação dos seguintes três pratos da
culinária sergipana:
prato I: moqueca de camarão;
prato II: carne de sol com pirão de leite;
prato III: robalo ao molho de camarão.
Nessa pesquisa, verificou-se que cada um dos turistas entre-
vistados provou pelo menos um dos pratos citados. Também
se verificou que 200 deles provaram o prato I, 150 provaram
o prato II e 100 provaram o prato III. Além disso, a pesquisa
revelou que 50 desses turistas provaram os pratos I e II, 40
provaram os pratos II e III e que nenhum deles provou os três
pratos.
Com base nessas informações, conclui-se que, dos turistas
entrevistados, 10 provaram os pratos I e III.
( ) Certo ( ) Errado
25. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Uma pesquisa foi fei-
ta no aeroporto de Aracaju, na qual foram entrevistados 350
turistas, acerca da apreciação dos seguintes três pratos da
culinária sergipana:
prato I: moqueca de camarão;
prato II: carne de sol com pirão de leite;
prato III: robalo ao molho de camarão.
Nessa pesquisa, verificou-se que cada um dos turistas entre-
vistados provou pelo menos um dos pratos citados. Também
se verificou que 200 deles provaram o prato I, 150 provaram
o prato II e 100 provaram o prato III. Além disso, a pesquisa
revelou que 50 desses turistas provaram os pratos I e II, 40
provaram os pratos II e III e que nenhum deles provou os três
pratos.
Com base nessas informações, conclui-se que, dos turistas
entrevistados,
50 provaram somente o prato III.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
26. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a estru-
turas lógicas, julgue o item a seguir, nos quais são utilizados
os símbolos usuais dos conectivos lógicos e as letras P, Q, R e
S representam proposições lógicas.
A negação da frase: “Se Ana é professora então ou Pedro é
médico ou Roberto é enfermeiro” é igual a “Ana é professo-
ra e Pedro não é médico e Roberto não éenfermeiro”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
27. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a estru-
turas lógicas, julgue o item a seguir, nos quais são utilizados
os símbolos usuais dos conectivos lógicos e as letras P, Q, R e
S representam proposições lógicas.
A frase “A capacidade hoteleira e o número de empregos
cresceram 10% no ano de 2003 no Nordeste brasileiro, e isso
foi consequência do total de 90 milhões de reais investidos
na área de turismo pelo governo federal e pelos governos
estaduais dessa região no ano de 2002” pode ser expressa
corretamente pela proposição lógica
(P ∧ Q) ⇒ (R ∧ S).
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
28. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a estru-
turas lógicas, julgue o item a seguir, nos quais são utilizados
os símbolos usuais dos conectivos lógicos e as letras P, Q, R e
S representam proposições lógicas.
Considere que a figura acima apresenta as colunas iniciais
de uma tabela verdade, com P e Q representando propo-
sições lógicas. Nessa situação, a última coluna da tabela-
-verdade referente à proposição lógica P ⇒ (∼ Q), em que o
símbolo ∼ representa o conectivo de negação, quando escrita
na posição horizontal, é igual a:
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
29. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Um banco comercial reali-
zou um evento de negócios na cidade de Fortaleza – CE. Após as
reuniões, os participantes do evento visitaram pontos turísticos
da cidade: 95 dos participantes visitaram o Mercado Central, 80
visitaram o Espigão de Iracema e 90 visitaram o Centro Cultural
Dragão do Mar. Do total de participantes, 30 visitaram somente
o Mercado Central, 50 visitaram o Espigão de Iracema e o Cen-
tro Cultural Dragão do Mar, 35 visitaram o Mercado Central e o
Espigão de Iracema, e 20 visitaram esses três pontos turísticos.
Considerando que todos os participantes tenham visitado,
pelo menos, um desses três pontos turísticos, julgue o item
subsequente.
Mais de 15 dos participantes do evento visitaram somente o
Centro Cultural Dragão do Mar. V F V

( ) Certo ( ) Errado V F F

F V V
30. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Um banco comercial reali- F V F
zou um evento de negócios na cidade de Fortaleza – CE. Após as
reuniões, os participantes do evento visitaram pontos turísticos F F V
da cidade: 95 dos participantes visitaram o Mercado Central, 80
visitaram o Espigão de Iracema e 90 visitaram o Centro Cultural F F F
Dragão do Mar. Do total de participantes, 30 visitaram somente
Julgue o item seguinte, considerando o correto preenchimento
o Mercado Central, 50 visitaram o Espigão de Iracema e o Cen- da tabela anterior, se necessário.
tro Cultural Dragão do Mar, 35 visitaram o Mercado Central e o
Os elementos da coluna da tabela-verdade correspondente
Espigão de Iracema, e 20 visitaram esses três pontos turísticos.
à proposição PΛ(QVR), de cima para baixo, na ordem em que
Considerando que todos os participantes tenham visitado, aparecem, são V / V / V / V / F / V / F / F.
pelo menos, um desses três pontos turísticos, julgue o item
( ) Certo ( ) Errado
subsequente.
Menos de 12 dos participantes do evento visitaram somente o
Espigão de Iracema e o Mercado Central.
34. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A tabela a seguir mostra
( ) Certo ( ) Errado o início da construção de tabelas-verdade de proposições com-
postas a partir das proposições simples P, Q e R.

31. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Um banco comercial reali- P Q R

zou um evento de negócios na cidade de Fortaleza – CE. Após as
V V V
reuniões, os participantes do evento visitaram pontos turísticos
da cidade: 95 dos participantes visitaram o Mercado Central, 80 V V F
visitaram o Espigão de Iracema e 90 visitaram o Centro Cultural
Dragão do Mar. Do total de participantes, 30 visitaram somente V F V
o Mercado Central, 50 visitaram o Espigão de Iracema e o Cen-
tro Cultural Dragão do Mar, 35 visitaram o Mercado Central e o V F F
Espigão de Iracema, e 20 visitaram esses três pontos turísticos.
F V V
Considerando que todos os participantes tenham visitado,
pelo menos, um desses três pontos turísticos, julgue o item F V F
subsequente.
Mais de 50 dos participantes do evento não visitaram o Centro F F V
Cultural Dragão do Mar.
F F F
( ) Certo ( ) Errado
Julgue o item seguinte, considerando o correto preenchimento
da tabela anterior, se necessário.
Os elementos da coluna da tabela-verdade correspondente à
32. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Um banco comercial reali-
proposição (P↔Q)VR, de cima para baixo, na ordem em que
zou um evento de negócios na cidade de Fortaleza – CE. Após as
aparecem, são V / V / V / F / V / F / V / V.
reuniões, os participantes do evento visitaram pontos turísticos
da cidade: 95 dos participantes visitaram o Mercado Central, 80 ( ) Certo ( ) Errado
visitaram o Espigão de Iracema e 90 visitaram o Centro Cultural
Dragão do Mar. Do total de participantes, 30 visitaram somente
o Mercado Central, 50 visitaram o Espigão de Iracema e o Cen-
tro Cultural Dragão do Mar, 35 visitaram o Mercado Central e o
Espigão de Iracema, e 20 visitaram esses três pontos turísticos. Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
Considerando que todos os participantes tenham visitado, SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
pelo menos, um desses três pontos turísticos, julgue o item SIMPLES E COMPOSTA).
subsequente.
35. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item que se segue,
Menos de 180 pessoas participaram do evento. a respeito de lógica proposicional.
( ) Certo ( ) Errado A sentença “No Livro dos Heróis da Pátria consta o nome de
Francisco José do Nascimento, o Dragão do Mar, por sua atua-
ção como líder abolicionista no estado doCeará.” é uma propo-
sição simples.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS

33. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A tabela a seguir mostra o

início da construção de tabelas-verdade de proposições com- 36. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item que se segue,
postas a partir das proposições simples P, Q e R. a respeito de lógica proposicional.
A sentença “O reconhecimento crescente da necessidade de
P Q R reformas na área econômica é consequência da crise que
acompanha a sociedade há várias décadas.” podeser represen-
V V V tada na forma P→Q, sendo P e Q proposições lógicas simples
convenientemente escolhidas.
V V F
( ) Certo ( ) Errado
37. (CADE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando os conec-
tivos lógicos usuais e que as letras maiúsculas representem
proposições lógicas simples, julgue o item seguinte acerca da
lógica proposicional.
A sentença “Os candidatos aprovados e nomeados estarão
subordinados ao Regime Jurídico Único dos Servidores Civis
da União, das Autarquias e das Fundações Públicas Federais” é
40. (CADE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Em uma escola, uma
pesquisa, entre seus alunos, acerca de práticas esportivas de
futebol, voleibol e natação revelou que cada um dos entrevista-
dos pratica pelo menos um desses esportes. As quantidades de
alunos entrevistados que praticam esses esportes estão mos-
tradas na tabela abaixo.

FUTEBOL, VOLEI-
uma proposição lógica composta.

BOL E NATAÇÃO
E NATAÇÃO

E NATAÇÃO
E FUTEBOL
( ) Certo ( ) Errado

VOLEIBOL

VOLEIBOL

VOLEIBOL
NATAÇÃO
FUTEBOL

FUTEBOL
ESPORTE
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
n.º de
38. (CADE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Em uma escola, uma alunos
505 250 80 113 17 29 9
pesquisa, entre seus alunos, acerca de práticas esportivas de prati-
futebol, voleibol e natação revelou que cada um dos entrevista- cantes
dos pratica pelo menos um desses esportes. As quantidades de Com base nas informações e na tabela acima, julgue o próximo
alunos entrevistados que praticam esses esportes estão mos- item.
tradas na tabela abaixo.
Escolhendo-se um aluno ao acaso, entre os entrevistados, a
probabilidade de ele praticar natação é inferior a 10%.
BOL E NATAÇÃO ( ) Certo ( ) Errado
FUTEBOL, VOLEI-
E NATAÇÃO

E NATAÇÃO
E FUTEBOL
VOLEIBOL

VOLEIBOL

VOLEIBOL
NATAÇÃO
FUTEBOL

FUTEBOL
ESPORTE

Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE

PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)

41. (CAM-DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P

n.º de seja a proposição “Se o bem é público, então não é de ninguém”,
alunos julgue o item subsequente.
505 250 80 113 17 29 9
prati- A proposição P é equivalente à proposição “Se o bem é de
cantes alguém, então não é público”.

Com base nas informações e na tabela acima, julgue o próximo ( ) Certo ( ) Errado
item.
Mais de 130 dos alunos praticam apenas 2 dessas atividades
esportivas. 42. (CAM-DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P
seja a proposição “Se o bem é público, então não é de ninguém”,
( ) Certo ( ) Errado
julgue o item subsequente. A proposição P é equivalente à pro-
posição “Se o bem é de todos, então é público”.
( ) Certo ( ) Errado
39. (CADE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Em uma escola, uma
pesquisa, entre seus alunos, acerca de práticas esportivas de
futebol, voleibol e natação revelou que cada um dos entrevista-
dos pratica pelo menos um desses esportes. As quantidades de 43. (CAM-DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P
alunos entrevistados que praticam esses esportes estão mos- seja a proposição “Se o bem é público, então não é de ninguém”,
tradas na tabela abaixo. julgue o item subsequente.
A negação da proposição P está corretamente expressa por “O
bem é público e é de todos”.
FUTEBOL, VOLEI-
BOL E NATAÇÃO

( ) Certo ( ) Errado
E NATAÇÃO

E NATAÇÃO
E FUTEBOL
VOLEIBOL

VOLEIBOL

VOLEIBOL
NATAÇÃO
FUTEBOL

FUTEBOL
ESPORTE

44. (CAM-DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014)

P1: Não perco meu voto.
P2: Se eu votar no candidato X, ele não for eleito e ele não me
der um agrado antes da eleição, perderei meu voto.
P3: Se eu votar no candidato X, ele for eleito e eu não for atin-
n.º de gido por uma benfeitoria que ele faça depois de eleito, perderei
alunos meu voto.P4: Eu voto no candidato X.
505 250 80 113 17 29 9
prati-
cantes C: O candidato X me dará um agrado antes da eleição ou serei
atingido por uma benfeitoria que ele fizer depois de eleito.
Com base nas informações e na tabela acima, julgue o próximo A partir das proposições de P1 a P4 e da proposição C apre-
item. sentadas acima, julgue o item seguinte, que se refere à lógica
Entre os alunos, 20 praticam voleibol e natação, mas não jogam sentencial.
futebol. A negação da proposição “Eu voto no candidato X, ele não
( ) Certo ( ) Errado é eleito e ele não me dá um agrado antes da eleição” está
corretamente expressa por “Eu não voto no candidato X, ele é
eleito e ele me dá um agrado antes da eleição”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
45. (CAM-DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014)
P1: Não perco meu voto.
P2: Se eu votar no candidato X, ele não for eleito e ele não me
der um agrado antes da eleição, perderei meu voto.
P3: Se eu votar no candidato X, ele for eleito e eu não for atin-
gido por uma benfeitoria que ele faça depois de eleito, perde-
rei meu voto.P4: Eu voto no candidato X.
C: O candidato X me dará um agrado antes da eleição ou serei
atingido por uma benfeitoria que ele fizer depois de eleito.
A partir das proposições de P1 a P4 e da proposição C apre-
sentadas acima, julgue o item seguinte, que se refere à lógica
sentencial.
Se as proposições P1 e P4 e a proposição “o candidato X é
eleito” forem verdadeiras, a proposição P3 será verdadei-
ra, independentemente do valor lógico da proposição “não
sou atingido por uma benfeitoria que o candidato faça após
eleito”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
46. (CAM-DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014)
P1: Não perco meu voto.
P2: Se eu votar no candidato X, ele não for eleito e ele não me
der um agrado antes da eleição, perderei meu voto.
P3: Se eu votar no candidato X, ele for eleito e eu não for atin-
gido por uma benfeitoria que ele faça depois de eleito, perde-
rei meu voto.P4: Eu voto no candidato X.
C: O candidato X me dará um agrado antes da eleição ou serei
atingido por uma benfeitoria que ele fizer depois de eleito.
A partir das proposições de P1 a P4 e da proposição C apre-
sentadas acima, julgue o item seguinte, que se refere à lógica
sentencial.
A proposição C é equivalente à seguinte proposição: “Se o can-
didato X não me der um agrado antes da eleição, serei atingido
por uma benfeitoria que ele fizer após sereleito”.
( ) Certo ( ) Errado
47. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2017) A respeito de proposi-
ções lógicas, julgue o item a seguir.
Considere que P e Q sejam as seguintes proposições:
P: Se a humanidade não diminuir a produção de material
plástico ou não encontrar uma solução para o problema
do lixo desse material, então o acúmulo de plástico no meio
ambiente irá degradar a vida no planeta.
Q: A humanidade diminui a produção de material plástico e
encontra uma solução para o problema do lixo desse material
ou o acúmulo de plástico no meio ambiente degradará a vida
no planeta.
Nesse caso, é correto afirmar que as proposições P e Q são
equivalentes.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
48. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere a seguinte
proposição.
P: “Se a vegetação está seca e sobre ela cai uma faísca, ocorre
um incêndio.”
Com relação à proposição apresentada, julgue o item
seguinte.
A tabela-verdade da proposição P possui 8 linhas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
49. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere a seguinte
proposição.
P: “Se a vegetação está seca e sobre ela cai uma faísca, ocorre
um incêndio.”
Com relação à proposição apresentada, julgue o item
seguinte.
A proposição P é equivalente à proposição “A vegetação não
está seca ou sobre ela não cai nenhuma faísca, ou ocorre um
incêndio.”.
( ) Certo ( ) Errado
50. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere a seguinte
proposição.
P: “Se a vegetação está seca e sobre ela cai uma faísca, ocorre
um incêndio.”
Com relação à proposição apresentada, julgue o item
seguinte.
Uma negação da proposição P pode ser expressa por “A vege-
tação não está seca e sobre ela não cai uma faísca, mas não
ocorre nenhum incêndio.”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
51. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2017) Se P e Q forem pro-
posições simples, a proposição P→Q — que se lê “se P, então
Q ” — será falsa quando P for verdadeira e Q for falsa. Nos
demais casos, P→Q será sempre verdadeira.
Nesse sentido, julgue o item que se segue.
Caso P seja a proposição A sequência 1, 4, 9, 16, 25 forma
uma progressão geométrica., e Q seja a proposição A soma
1 + 4 + 9 + 16 + 25 é igual a 55., a proposição P→Q será falsa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
52. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2017) Se P e Q forem pro-
posições simples, a proposição P→Q — que se lê “se P, então
Q ” — será falsa quando P for verdadeira e Q for falsa. Nos
demais casos, P→Q será sempre verdadeira.
Nesse sentido, julgue o item que se segue.
A proposição Se determinado candidato foi aprovado nas pro-
vas objetivas do concurso e no curso de formação de praças, ele V F F
se tornou soldado combatente do corpo de bombeiros local, é
F V V
equivalente à seguinte proposição: Se determinado candida-
to não se tornou soldado combatente do corpo de bombeiros F V F
local, então ele foi reprovado nas provas objetivas do concurso
e no curso de formação de praças. F F V
( ) Certo ( ) Errado
F F F
Com base nas informações apresentadas, julgue o item
53. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando os seguinte.
conectivos lógicos usuais, assumindo que as letras maiús- A última coluna da tabela-verdade relacionada à expressão
culas representam proposições lógicas e considerando que o (P∧Q)↔(⁓R) apresenta valores V ou F na seguinte sequência,
símbolo ~ representa a negação, julgue o item a seguir, rela- de cima para baixo: F V V F V F V F.
cionados à lógica proposicional.
( ) Certo ( ) Errado
A proposição “Se Paulo foi aprovado em um concurso esse
ano, então Paulo e Maria não se mudaram para Maceió.” é
logicamente equivalente à proposição “Paulo não foi aprova-
do em um concurso esse ano ou Paulo e Maria não se muda-
ram para Maceió.”.
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
54. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere os conec- 56. (CEF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando a proposi-
tivos lógicos usuais e assuma que as letras maiúsculas repre-
ção “Se Paulo não foi ao banco, ele está sem dinheiro”, julgue
sentam proposições lógicas e que o símbolo ~ representa a
o item seguinte.
negação. Considere também que as três primeiras colunas de
uma tabela-verdade que envolve as proposições lógicas P, Q e A negação da referida proposição pode ser expressa pela pro-
R sejam as seguintes. posição “Paulo não foi ao banco e ele não está sem dinheiro”.
( ) Certo ( ) Errado
P Q R

V V V

V V F
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
V F V 57. (CEF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando a proposi-
ção “Se Paulo não foi ao banco, ele está sem dinheiro”, julgue
V F F
o item seguinte.
F V V Se as proposições “Paulo está sem dinheiro” e “Paulo foi ao
banco” forem falsas, então a proposição considerada será
F V F verdadeira.
( ) Certo ( ) Errado
F F V

F F F
Com base nas informações apresentadas, julgue o item
seguinte. Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
A última coluna da tabela-verdade relacionada à expressão PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
(P→Q)∨R apresenta valores V ou F na seguinte sequência, de
cima para baixo: V F F F V V V V. 58. (CEF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando a proposi-
( ) Certo ( ) Errado ção “Se Paulo não foi ao banco, ele está sem dinheiro”, julgue
o item seguinte. A proposição em apreço equivale à proposi-
ção “Paulo foi ao banco e está sem dinheiro”.
( ) Certo ( ) Errado

Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS

55. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere os conec-
tivos lógicos usuais e assuma que as letras maiúsculas repre-
sentam proposições lógicas e que o símbolo ~ representa a
negação. Considere também que as três primeiras colunas de
uma tabela-verdade que envolve as proposições lógicas P, Q e
R sejam as seguintes.
59. (CEF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando a proposi-
ção “Se Paulo não foi ao banco, ele está sem dinheiro”, julgue
o item seguinte.
A proposição considerada equivale à proposição “Se Paulo
não está sem dinheiro, ele foi ao banco”.
( ) Certo ( ) Errado

P Q
V V
V V
V F
R
60. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a lógica
V proposicional, julgue o item a seguir.
F Considere as seguintes proposições
p: “Paola é feliz”;
V
q: “Paola pinta um quadro”.
Assim, a proposição “Paola é feliz apenas se ela pinta um
quadro” pode ser representada por ∼ (p∧ ∼ q).
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
61. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) Na zona rural de um
município, 50% dos agricultores cultivam soja; 30%, arroz;
40%, milho; e 10% não cultivam nenhum desses grãos. Os
agricultores que produzem milho não cultivam arroz e 15%
deles cultivam milho e soja.
Considerando essa situação, julgue o item que se segue.
Em exatamente 30% das propriedades, cultiva-se apenas
milho.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
62. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) Um estudante de direito,
com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria
legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações
relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por
meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particu-
lar constava, por exemplo:
P: Cometeu o crime A.
Q: Cometeu o crime B.
R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no
regime fechado.
S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.
Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar
qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável. Tendo
como referência essa situação hipotética, julgue o item que
se segue.
A proposição “Caso tenha cometido os crimes A e B, não
será necessariamente encarcerado nem poderá pagar
fiança” pode ser corretamente simbolizada na forma
(P∧Q)→((~R)∨(~S)).
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
63. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) Um estudante de direito,
com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria
legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações
relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por
meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particu-
lar constava, por exemplo:
P: Cometeu o crime A.
Q: Cometeu o crime B.
R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no
regime fechado.
S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.
Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar
qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável. Tendo
como referência essa situação hipotética, julgue o item que se
segue.
A sentença P→ S é verdadeira.
( ) Certo ( ) Errado
64. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) Um estudante de direi-
to, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua
própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas
afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vin-
culava por meio de sentenças (proposições). No seu vocabu-
lário particular constava, por exemplo:
P: Cometeu o crime A.
Q: Cometeu o crime B.
R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no
regime fechado.
S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.
Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar
qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável. Tendo
como referência essa situação hipotética, julgue o item que
se segue.
A sentença Q→R é falsa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
65. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Uma pesquisa reve-
lou características da população de uma pequena comunida-
de composta apenas por casais e seus filhos.
Todos os casais dessa comunidade são elementos do conjun-
to A ∪ B ∪ C, em que A = {casais com pelo menos um filho com
mais de 20 anos de idade};
B = {casais com pelo menos um filho com menos de 10 anos
de idade};
C = {casais com pelo menos 4 filhos}.
Considerando que n(P) indique a quantidade de elementos de
um conjunto P, suponha que n(A) = 18; n(B) = 20; n(C) = 25; n(A
∩ B) = 13; n(A ∩ C) = 11; n(B ∩ C) = 12 e n(A ∩ B ∩ C) = 8 . O diagra-
ma a seguir mostra essas quantidades de elementos.
Com base nas informações e no diagrama precedentes, jul-
gue o item a seguir
Pelo menos 30 casais dessa comunidade têm 2 ou mais filhos.
( ) Certo ( ) Errado
66. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Uma pesquisa reve-
lou características da população de uma pequena comunida-
de composta apenas por casais e seus filhos.
Todos os casais dessa comunidade são elementos do conjun-
to A ∪ B ∪ C, em que A = {casais com pelo menos um filho com
mais de 20 anos de idade};
B = {casais com pelo menos um filho com menos de 10 anos de
idade};
C = {casais com pelo menos 4 filhos}.
Considerando que n(P) indique a quantidade de elementos de
um conjunto P, suponha que n(A) = 18; n(B) = 20; n(C) = 25; n(A ∩
B) = 13; n(A ∩ C) = 11; n(B ∩ C) = 12 e n(A ∩ B ∩ C) =
8. O diagrama a seguir mostra essas quantidades de elementos.

Com base nas informações e no diagrama precedentes, jul-
gue o item a seguir.
Se um casal dessa comunidade for escolhido ao acaso, então
a probabilidade de ele ter menos de 4 filhos será superior a
0,3.
( ) Certo ( ) Errado
67. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Uma pesquisa reve-
lou características da população de uma pequena comunida-
de composta apenas por casais e seus filhos.
Todos os casais dessa comunidade são elementos do conjun-
to A ∪ B ∪ C, em que A = {casais com pelo menos um filho com
mais de 20 anos de idade};
B = {casais com pelo menos um filho com menos de 10 anos
de idade};
C = {casais com pelo menos 4 filhos}.
Considerando que n(P) indique a quantidade de elementos de
um conjunto P, suponha que n(A) = 18; n(B) = 20; n(C) = 25; n(A
∩ B) = 13; n(A ∩ C) = 11; n(B ∩ C) = 12 e n(A ∩ B ∩ C) = 8 . O diagra-
ma a seguir mostra essas quantidades de elementos.
Com base nas informações e no diagrama precedentes, jul-
gue o item a seguir.
A referida comunidade é formada por menos de 180 pessoas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
68. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de lógica
proposicional, julgue o item que se segue.
A negação da proposição “Se o fogo for desencadeado por cur-
to-circuito no sistema elétrico, será recomendável iniciar o
combate às chamas com extintor à base de espuma.” é equiva-
lente à proposição “O fogo foi desencadeado por curto-circuito
no sistema elétrico e não será recomendável iniciar o combate
às chamas com extintor à base de espuma.”
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
69. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considere as
seguintes proposições: P: O paciente receberá alta; Q: O
paciente receberá medicação; R: O paciente receberá visitas.
Tendo como referência essas proposições, julgue o item a
seguir, considerando que a notação ~S significa a negação
da proposição S.
A proposição ∼ P → [Q ∨ R] pode assim ser traduzida: Se o
paciente receber alta, então ele não receberá medicação ou
não receberá visitas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
70. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considere as
seguintes proposições: P: O paciente receberá alta; Q: O
paciente receberá medicação; R: O paciente receberá visitas.
Tendo como referência essas proposições, julgue o item a
seguir, considerando que a notação ~S significa a negação
da proposição S.
Se a proposição ∼ P → [Q ∨ R] for verdadeira, será também
verdadeira a proposição ∼ [Q ∧ R] → P .
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
71. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considere as seguin-
tes proposições: P: O paciente receberá alta; Q: O paciente
receberá medicação; R: O paciente receberá visitas.
Tendo como referência essas proposições, julgue o item a
seguir, considerando que a notação ~S significa a negação
da proposição S.
Se a proposição Q → [∼ R] for falsa, então será também falsa
a proposição: Caso o paciente receba visitas, ele não receberá
medicação.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
72. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Determinado por-
to recebeu um grande carregamento de frango congela-
do, carne suína congelada e carne bovina congelada, para
exportação.
Esses produtos foram distribuídos em 800 contêineres,
da seguinte forma: nenhum contêiner foi carregado com
os três produtos; 300 contêineres foram carregados com
carne bovina; 450, com carne suína; 100, com frango e car-
ne bovina; 150, com carne suína e carne bovina; 100, com
frango e carne suína.
Nessa situação hipotética, 250 contêineres foram carrega-
dos somente com carne suína.
( ) Certo ( ) Errado
73. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Determinado porto rece-
beu um grande carregamento de frango congelado, carne suí-
na congelada e carne bovina congelada, para exportação.
Esses produtos foram distribuídos em 800 contêineres, da
seguinte forma: nenhum contêiner foi carregado com os três
produtos; 300 contêineres foram carregados com carne bovi-
na; 450, com carne suína; 100, com frango e carne bovina; 150,
com carne suína e carne bovina; 100, com frango e carne suína.
Nessa situação hipotética, 50 contêineres foram carregados
somente com carne bovina.
( ) Certo ( ) Errado
74. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Determinado porto rece-
beu um grande carregamento de frango congelado, carne suí-
na congelada e carne bovina congelada, para exportação.
Esses produtos foram distribuídos em 800 contêineres, da
seguinte forma: nenhum contêiner foi carregado com os
três produtos; 300 contêineres foram carregados com carne
bovina; 450, com carne suína; 100, com frango e carne bovi-
na; 150, com carne suína e carne bovina; 100, com frango e
carne suína.
Nessa situação hipotética, a carga de 400 contêineres conti-
nha frango congelado.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
75. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo à lógica proposicional e de argumentação.
A proposição “Se Sônia é baixa, então Sônia pratica ginás-
tica olímpica.” é logicamente equivalente à sentença “Se
Sônia é alta, então Sônia não pratica ginásticaolímpica.”
( ) Certo ( ) Errado
76. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Uma população de 1.000
pessoas acima de 60 anos de idade foi dividida nos seguintes
dois grupos:
A: aqueles que já sofreram infarto (totalizando 400 pessoas); e
B: aqueles que nunca sofreram infarto (totalizando 600 pessoas).
Cada uma das 400 pessoas do grupo A é ou diabética ou
fumante ou ambos (diabética e fumante).
A população do grupo B é constituída por três conjuntos de
indivíduos: fumantes, ex-fumantes e pessoas que nunca fuma-
ram (não fumantes).
Com base nessas informações, julgue o item.
Se, das pessoas do grupo A, 280 são fumantes e 195 são dia-
béticas, então 120 pessoas desse grupo são diabéticas e não
são fumantes.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
77. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a lógica
proposicional, julgue o item subsequente.
Na lógica proposicional, a oração “Antônio fuma 10 cigarros por
dia, logo a probabilidade de ele sofrer um infarto é três vezes
maior que a de Pedro, que é não fumante”representa uma pro-
posição composta.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
78. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a lógica pro-
posicional, julgue o item subsequente.
Supondo-se que p seja a proposição simples “João é fumante”,
que q seja a proposição simples “João não é saudável” e que p ⇒
q, então o valor lógico da proposição “João não é fumante, logo
ele é saudável” será verdadeiro.
( ) Certo ( ) Errado
79. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item a seguir,
relativos a raciocínio lógico e operações com conjuntos.
Caso a proposição simples “Aposentados são idosos” tenha
valor lógico falso, então o valor lógico da proposição “Aposen-
tados são idosos, logo eles devem repousar” seráfalso.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
80. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item a seguir,
relativos a raciocínio lógico e operações com conjuntos.
Dadas as proposições simples p: “Sou aposentado” e q: “Nunca
faltei ao trabalho”, a proposição composta “Se sou aposentado e
nunca faltei ao trabalho, então não souaposentado” deverá ser
escrita na forma (p ∧ q) ⇒∼ p, usando-se os conectivos lógicos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
81. (MDIC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja
a proposição “A Brasil Central é uma das ruas mais movimen-
tadas do centro da cidade e lá o preço dos aluguéis é alto, mas
se o interessado der três passos, alugará a pouca distância uma
loja por um valor baixo”, julgue o item subsecutivo, a respeito de
lógica sentencial.
A proposição “Se o interessado der três passos, alugará a pouca
distância uma loja por um valor baixo” é equivalente à proposi-
ção “Se o interessado não der três passos, não alugará a pouca
distância uma loja por um valor baixo”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
82. (MDIC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja
a proposição “A Brasil Central é uma das ruas mais movimen-
tadas do centro da cidade e lá o preço dos aluguéis é alto, mas
se o interessado der três passos, alugará a pouca distância uma
loja por um valor baixo”, julgue o item subsecutivo, a respeito de
lógica sentencial.
A proposição P pode ser expressa corretamente na forma Q
∧ R ∧ (S → T), em que Q, R, S e T representem proposições
convenientemente escolhidas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
83. (MDIC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P
seja a proposição “A Brasil Central é uma das ruas mais movi-
mentadas do centro da cidade e lá o preço dos aluguéis é alto,
mas se o interessado der três passos, alugará a pouca distân-
cia uma loja por um valor baixo”, julgue o item subsecutivo, a
respeito de lógica sentencial.
A negação da proposição “A Brasil Central é uma das ruas
mais movimentadas do centro da cidade e lá o preço dos
aluguéis é alto” está corretamente expressa por “A Brasil
Central não é uma das ruas mais movimentadas do centro da
cidade ou lá o preço dos aluguéis não é alto”.
( ) Certo ( ) Errado
84. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Considere que as seguin-
tes proposições sejam verdadeiras.
y P: “Se o processo foi relatado e foi assinado, então ele foi
discutido em reunião”.
y Q: “Se o processo não foi relatado, então ele não foi
assinado”.
Com base nessas informações, julgue o item a seguir.
A proposição Q é equivalente à proposição “Se o processo foi
relatado, então ele foi assinado”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
85. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) O setor de gestão de pes-
soas de determinada empresa realiza regularmente a análise
de pedidos de férias e de licenças dos seus funcionários. Os
pedidos são feitos em processos, em que o funcionário soli-
cita apenas férias, apenas licença ou ambos (férias e licen-
ça). Em determinado dia, 30 processos foram analisados, nos
quais constavam 15 pedidos de férias e 23 pedidos de licenças.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item que se segue.
A quantidade de processos analisados nesse dia que eram
referentes apenas a pedido de férias é igual a 8.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
86. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando a propo-
sição P: “Nos processos seletivos, se o candidato for pós-gra-
duado ou souber falar inglês, mas apresentar deficiências
em língua portuguesa, essas deficiências não serão tolera-
das”, julgue o item seguinte acerca da lógica sentencial.
Se a proposição “O candidato apresenta deficiências em lín-
gua portuguesa” for falsa, então a proposição P será ver-
dadeira, independentemente dos valores lógicos das outras
proposições simples que a constituem.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
87. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando a proposi-
ção P: “Nos processos seletivos, se o candidato for pós-graduado
ou souber falar inglês, mas apresentar deficiências em língua
portuguesa, essas deficiências não serão toleradas”, julgue o
item seguinte acerca da lógica sentencial.
A proposição “O candidato não apresenta deficiências em lín-
gua portuguesa ou essas deficiências são toleradas” é logica-
mente equivalente a “Se o candidato apresentadeficiências em
língua portuguesa, então essas deficiências são toleradas”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
88. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando a proposi-
ção P: “Nos processos seletivos, se o candidato for pós-graduado
ou souber falar inglês, mas apresentar deficiências em língua
portuguesa, essas deficiências não serão toleradas”, julgue o
item seguinte acerca da lógica sentencial.
A tabela verdade associada à proposição P possui mais de 20 linhas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
89. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando a proposi-
ção P: “Nos processos seletivos, se o candidato for pós-graduado
ou souber falar inglês, mas apresentar deficiências em língua
portuguesa, essas deficiências não serão toleradas”, julgue o
item seguinte acerca da lógica sentencial.
A negação da proposição “O candidato é pós-graduado ou sabe
falar inglês” pode ser corretamente expressa por “O candidato
não é pós-graduado nem sabe falar inglês”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
90. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando a proposi-
ção P: “Nos processos seletivos, se o candidato for pós-graduado
ou souber falar inglês, mas apresentar deficiências em língua
portuguesa, essas deficiências não serão toleradas”, julgue o
item seguinte acerca da lógica sentencial.
Considerando que a proposição P seja verdadeira, é correto
inferir que o candidato que não seja pós-graduado e que tam-
bém não saiba falar inglês terá suas deficiênciasem língua por-
tuguesa toleradas nos processos seletivos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
91. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pesquisa acerca dos
veículos de comunicação utilizados pelos servidores de deter-
minado órgão público para se manterem informados revelou
os seguintes resultados, a partir de 100 entrevistados: 51 leem
jornal; 38 leem revista; 93 assistem a TV; 75 ouvem rádio; e 51
acessam a Internet.
Com base nessa pesquisa, julgue o item a seguir. A sentença “Somente por meio da educação, o homem pode
Se todos os 100 entrevistados leem jornal ou ouvem rádio, crescer, amadurecer e desenvolver um sentimento de cida-
então mais de 30 dos entrevistados se informam por meio de dania” pode ser simbolicamente representada pela expressão
jornal e de rádio. lógica P ∧ Q ∧ R, em que P, Q e R são proposições adequadamen-
te escolhidas.
( ) Certo ( ) Errado
( ) Certo ( ) Errado

92. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pesquisa acerca

dos veículos de comunicação utilizados pelos servidores de
determinado órgão público para se manterem informados Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
revelou os seguintes resultados, a partir de 100 entrevis-
tados: 51 leem jornal; 38 leem revista; 93 assistem a TV; 75 97. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2015)
ouvem rádio; e 51 acessam a Internet.
Com base nessa pesquisa, julgue o item a seguir.
Entre jornal, revista e Internet, menos de 75 dos entrevista-
dos utilizam pelo menos dois desses veículos para se mante-
rem informados.
( ) Certo ( ) Errado

93. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pesquisa acerca

dos veículos de comunicação utilizados pelos servidores de
determinado órgão público para se manterem informados
revelou os seguintes resultados, a partir de 100 entrevis-
tados: 51 leem jornal; 38 leem revista; 93 assistem a TV; 75
ouvem rádio; e 51 acessam a Internet.
Com base nessa pesquisa, julgue o item a seguir.
Os entrevistados que leem jornal são os mesmos que aces-
sam a Internet.
( ) Certo ( ) Errado
A figura acima apresenta as colunas iniciais de uma tabela-
-verdade, em que P, Q e R representam proposições lógicas,
e V e F correspondem, respectivamente, aos valores lógicos
verdadeiro e falso.
Com base nessas informações e utilizando os conectivos
lógicos usuais, julgue o item subsecutivo.
A última coluna da tabela-verdade referente à proposição
lógica P ∨ (Q ↔ R) quando representada na posição horizon-
tal é igual a

Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO

SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO ( ) Certo ( ) Errado
SIMPLES E COMPOSTA).

94. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2015) Considerando que as

98. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2015)
proposições lógicas sejam representadas por letras maiúscu-
las e utilizando os conectivos lógicos usuais, julgue o item a
seguir a respeito de lógica proposicional.
A sentença “A aprovação em um concurso é consequência
de um planejamento adequado de estudos” pode ser simbo-
licamente representada pela expressão lógica
P → Q, em que P e Q são proposições adequadamente
escolhidas.
( ) Certo ( ) Errado

95. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2015) Considerando que as

proposições lógicas sejam representadas por letras maiúscu-
las e utilizando os conectivos lógicos usuais, julgue o item a
seguir a respeito de lógica proposicional.
A sentença “A vida é curta e a morte é certa” pode ser sim-
bolicamente representada pela expressão lógica P ∧ Q, em
que P e Q são proposições adequadamenteescolhidas.
( ) Certo ( ) Errado
96. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2015) Considerando que as pro-
posições lógicas sejam representadas por letras maiúsculas e
utilizando os conectivos lógicos usuais, julgue o item a seguir a
respeito de lógica proposicional.
A figura acima apresenta as colunas iniciais de uma tabela-
-verdade, em que P, Q e R representam proposições lógicas,
e V e F correspondem, respectivamente, aos valores lógicos
verdadeiro e falso.
Com base nessas informações e utilizando os conectivos
lógicos usuais, julgue o item subsecutivo.
A última coluna da tabela-verdade referente à proposição
lógica P → (Q ∧ R) quando representada na posição hori-
zontal é igual a
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
99. (MPOG – CEBRASPE-CESPE – 2015) Considerando a pro-
posição P: “Se João se esforçar o bastante, então João conse-
guirá o que desejar”, julgue o item a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João consegui-
rá o que desejar” é logicamente equivalente à proposição P.
( ) Certo ( ) Errado
100. (MPOG – CEBRASPE-CESPE – 2015) Considerando a pro-
posição P: “Se João se esforçar o bastante, então João conse-
guirá o que desejar”, julgue o item a seguir.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente
à proposição P.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
101. (MPOG – CEBRASPE-CESPE – 2015) Considerando a propo-
sição P: “Se João se esforçar o bastante, então João conseguirá
o que desejar”, julgue o item a seguir.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
102. (MPOG – CEBRASPE-CESPE – 2015) Considerando a pro-
posição P: “Se João se esforçar o bastante, então João conse-
guirá o que desejar”, julgue o item a seguir.
A negação da proposição P pode ser corretamente expres-
sa por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
103. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Luís, Fernando, Paulo,
Carlos e Marcos, suspeitos de terem praticado determinado
crime, foram convocados para depor. Na delegacia, ocorre-
ram os eventos descritos a seguir.
y Marcos e Carlos preferiram ficar em silêncio.
y Fernando afirmou que o culpado era Marcos ou Carlos.
y Luís afirmou que o culpado era Fernando ou Carlos.
y Paulo afirmou que o culpado era Marcos ou Fernando.
Considerando que exatamente dois deles são culpados e que,
em 2021, todos eles terão mais de quinze anos de idade, julgue
o item a seguir.
A proposição “Se Marcos é culpado, então Paulo ou Carlos são
inocentes.” equivale à proposição “Se Paulo ou Carlos são cul-
pados, então Marcos é inocente.”.
( ) Certo ( ) Errado
104. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a estru-
turas lógicas, lógica de argumentação e lógica proposicional,
julgue o item subsequente.
A proposição “Se Paulo está mentindo, então Maria não está
mentindo” é equivalente à proposição “Se Maria está men-
tindo, então Paulo não está mentindo”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
105. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a estru-
turas lógicas, lógica de argumentação e lógica proposicional,
julgue o item subsequente.
A proposição [p ∧ q] → [p ∨ (∼ q)], em que (∼ q) denota a
negação da proposição q, só apresenta resultado verda-
deiro quando a proposição p for verdadeira e a proposição
q for falsa.
( ) Certo ( ) Errado
106. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja
a proposição “Não basta à mulher de César ser honesta, ela
precisa parecer honesta”, julgue o item seguinte, acerca da
lógica sentencial.
Se a proposição “Basta à mulher de César ser honesta”
for falsa e a proposição “A mulher de César precisa pare-
cer honesta” for verdadeira, então a proposição P será
verdadeira.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
107. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja
a proposição “Não basta à mulher de César ser honesta, ela
precisa parecer honesta”, julgue o item seguinte, acerca da
lógica sentencial.
Se a proposição “A mulher de César é honesta” for falsa e a
proposição “A mulher de César parece honesta” for verda-
deira, então a proposição P será verdadeira.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
108. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja
a proposição “Não basta à mulher de César ser honesta, ela
precisa parecer honesta”, julgue o item seguinte, acerca da
lógica sentencial.
A negação da proposição P está corretamente expressa por
“Basta à mulher de César ser honesta ou ela não precisa
parecer honesta”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
109. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A partir de uma amos-
tra de 1.200 candidatos a cargos em determinado concurso,
verificou-se que 600 deles se inscreveram para o cargo A, 400
se inscreveram para o cargo B e 400, para cargos distintos de
A e de B. Alguns que se inscreveram para o cargo A também se
inscreveram para o cargo B.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o item
subsecutivo.
Menos de 180 candidatos se inscreveram no concurso para
os cargos A e B.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
110. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca da lógica sen-
tencial, julgue o item que se segue.
Se as proposições “A afirmação foi feita pelo político.” e “A
população acredita na afirmação feita pelo político.” forem
falsas, então a proposição “Se a afirmação foi feita pelo polí-
tico, a população não acredita na afirmação feita pelo políti-
co.” também será falsa.
( ) Certo ( ) Errado
111. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca da lógica sen-
tencial, julgue o item que se segue.
Se uma proposição na estrutura condicional — isto é, na for-
ma P → Q , em que P e Q são proposições simples — for falsa,
então o precedente será, necessariamente,falso.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
112. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca da lógica sen-
tencial, julgue o item que se segue.
Se P, Q, R e S forem proposições simples, então as proposições
P ∨ R→Q ∧ S e (∼ Q) ∨ (∼ S) → (∼ P) ∧ (∼ R) serão equivalentes
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
113. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca da lógica sen-
tencial, julgue o item que se segue.
Se P, Q, R e S forem proposições simples, então a tabela-ver-
dade da proposição P ∧ Q → R ∨ S terá menos de 20 linhas.
( ) Certo ( ) Errado
114. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Considere as seguin-
tes proposições.
y P1: Se a empresa privada causar prejuízos à sociedade e
se o governo interferir na sua gestão, então o governo
dará sinalização indesejada para o mercado.
y P2: Se o governo der sinalização indesejada para o mer-
cado, a popularidade do governo cairá.
y Q1: Se a empresa privada causar prejuízos à sociedade e se
o governo não interferir na sua gestão, o governo será visto
como fraco.
y Q2: Se o governo for visto como fraco, a popularidade do
governo cairá.
Tendo como referência essas proposições, julgue o item
seguinte, a respeito da lógica de argumentação.
A tabela-verdade da proposição P 1 ∧ P 2 ∧ Q1 ∧ Q2 tem mais de 30
linhas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
115. (PM-CE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pesquisa rea-
lizada com um grupo de turistas que visitaram, em Fortaleza,
a praia do Futuro (PF), o teatro José Alencar (TJA) e a catedral
Metropolitana (CM) apresentou as seguintes informações:
y 70 turistas visitaram a PF;
y 80 turistas visitaram o TJA;
y 70 turistas visitaram a CM;
y 30 turistas visitaram apenas a PF;
y 50 turistas visitaram a CM e o TJA;
y 25 turistas visitaram a PF e a CM;
y 20 turistas visitaram esses três pontos turísticos;
y cada um dos turistas visitou pelo menos um dos três
pontos turísticos.
Com base nessas informações, julgue o item a seguir.
O número de turistas que visitou a PF e o TJA é superior a 30.
( ) Certo ( ) Errado
116. (PM-CE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pesquisa reali-
zada com um grupo de turistas que visitaram, em Fortaleza,
a praia do Futuro (PF), o teatro José Alencar (TJA) e a catedral
Metropolitana (CM) apresentou as seguintes informações:
y 70 turistas visitaram a PF;
y 80 turistas visitaram o TJA;
y 70 turistas visitaram a CM;
y 30 turistas visitaram apenas a PF;
y 50 turistas visitaram a CM e o TJA;
y 25 turistas visitaram a PF e a CM;
y 20 turistas visitaram esses três pontos turísticos;
y cada um dos turistas visitou pelo menos um dos três
pontos turísticos.
Com base nessas informações, julgue o item a seguir.
O número de turistas que visitou apenas a CM é inferior a 10.
( ) Certo ( ) Errado
117. (PM-CE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pesquisa realiza-
da com um grupo de turistas que visitaram, em Fortaleza, a
praia do Futuro (PF), o teatro José Alencar (TJA) e a catedral
Metropolitana (CM) apresentou as seguintes informações:
y 70 turistas visitaram a PF;
y 80 turistas visitaram o TJA;
y 70 turistas visitaram a CM;
y 30 turistas visitaram apenas a PF;
y 50 turistas visitaram a CM e o TJA;
y 25 turistas visitaram a PF e a CM;
y 20 turistas visitaram esses três pontos turísticos;
y cada um dos turistas visitou pelo menos um dos três pon-
tos turísticos.
Com base nessas informações, julgue o item a seguir.
O número de turistas que visitou pelo menos dois dos três
pontos turísticos é superior a 75.
( ) Certo ( ) Errado
118. (PEB – CEBRASPE-CESPE – 2017) Iniciado em 2007, o
processo gradativo de substituição do sinal de TV analógico
pelo digital no Brasil começou a concretizar-se em 2016.
Nesse período, intensificou-se o uso da TV por assinatura,
segundo dados do IBGE.
A tabela a seguir mostra o percentual aproximado de domi-
cílios brasileiros que dispunham de diferentes modalidades
de acesso à TV em 2014.
SINAL
TV POR AS- ANTENA
ZONA DIGITAL DE
SINATURA PARABÓLICA
TV ABERTA
urbana 44% 36% 32%
rural 16% 8% 79%
IBGE (com adaptações).
Considerando essas informações e o fato de que, em 2014,
86% dos domicílios brasileiros situavam-se na zona urbana,
julgue o item subsequente.
Mais de 10% dos domicílios urbanos brasileiros tinham aces-
so à programação de TV por meio de mais de uma das moda-
lidades que constam da tabela.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
119. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) No argumento
seguinte, as proposições P1, P2, P3 e P4 são as premissas, e C
é a conclusão.
y P1: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então o trabalho dos servidores públicos que atuam
nesse setor pode ficar prejudicado.”.
y P2: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então os beneficiários dos serviços prestados por
esse setor podem ser mal atendidos.”.
y P3: “Se o trabalho dos servidores públicos que atuam no
setor Alfa fica prejudicado, então os servidores públicos
que atuam nesse setor padecem.”.
y P4: “Se os beneficiários dos serviços prestados pelo setor
Alfa são mal atendidos, então os beneficiários dos serviços
prestados por esse setor padecem.”.
y C: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então os servidores públicos que atuam nesse
setor padecem e os beneficiários dos serviços prestados
por esse setor padecem.”.
Considerando esse argumento, julgue o item seguinte.
Se a proposição “O trabalho dos servidores públicos que
atuam nesse setor pode ficar prejudicado.” for falsa e a
proposição “Há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa.” for verdadeira, então a proposição P1 será falsa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
120. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere as pro-
posições lógicas P e Q, a seguir, a respeito de um condômino
chamado Marcos.
y P: “Se Marcos figura no quadro de associados e está com
os pagamentos em dia, então ele tem direito a receber
os benefícios providos pela associação de moradores de
seu condomínio.”
y Q: “Marcos não figura no quadro de associados, mas ele está
com os pagamentos em dia.” Tendo como referência essas
proposições, julgue o item a seguir.
A proposição Q é uma negação da proposição “Se Marcos está
com os pagamentos em dia, então ele figura no quadro de
associados.”.
( ) Certo ( ) Errado
121. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere as pro-
posições lógicas P e Q, a seguir, a respeito de um condômino
chamado Marcos.
y P: “Se Marcos figura no quadro de associados e está com
os pagamentos em dia, então ele tem direito a receber
os benefícios providos pela associação de moradores de
seu condomínio.”
y Q: “Marcos não figura no quadro de associados, mas ele
está com os pagamentos em dia.” Tendo como referência
essas proposições, julgue o item a seguir.
Considerando-se verdadeira a proposição P, é correto con-
cluir que, se Marcos não tem direito a receber os benefícios
providos pela associação de moradores de seu condomínio,
então, necessariamente, ele não figura no quadro de associa-
dos nem está com os pagamentos em dia.
( ) Certo ( ) Errado
122. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere as pro-
posições lógicas P e Q, a seguir, a respeito de um condômino
chamado Marcos.
y P: “Se Marcos figura no quadro de associados e está com
os pagamentos em dia, então ele tem direito a receber
os benefícios providos pela associação de moradores de
seu condomínio.”
y Q: “Marcos não figura no quadro de associados, mas ele
está com os pagamentos em dia.” Tendo como referência
essas proposições, julgue o item a seguir.
A proposição P é equivalente à proposição “Se Marcos não figu-
ra no quadro de associados ou não está com os pagamentos em
dia, então ele não tem direito a receber os benefícios providos
pela associação de moradores de seu condomínio.”.
( ) Certo ( ) Errado
123. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere as pro-
posições lógicas P e Q, a seguir, a respeito de um condômino
chamado Marcos.
y P: “Se Marcos figura no quadro de associados e está com
os pagamentos em dia, então ele tem direito a receber
os benefícios providos pela associação de moradores de
seu condomínio.”
y Q: “Marcos não figura no quadro de associados, mas ele
está com os pagamentos em dia.” Tendo como referência
essas proposições, julgue o item a seguir.
A proposição P é equivalente à proposição “Se Marcos tem
direito a receber os benefícios providos pela associação de
moradores de seu condomínio, então ele figura no quadro de
associados e está com os pagamentos em dia.”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
124. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) No argumento
seguinte, as proposições P1, P2, P3 e P4 são as premissas, e C
é a conclusão.
y P1: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor Alfa,
então o trabalho dos servidores públicos que atuam nesse
setor pode ficar prejudicado.”.
y P2: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então os beneficiários dos serviços prestados por
esse setor podem ser mal atendidos.”.
y P3: “Se o trabalho dos servidores públicos que atuam no
setor Alfa fica prejudicado, então os servidores públicos
que atuam nesse setor padecem.”.
y P4: “Se os beneficiários dos serviços prestados pelo setor
Alfa são mal atendidos, então os beneficiários dos servi-
ços prestados por esse setor padecem.”.
y C: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então os servidores públicos que atuam nesse
setor padecem e os beneficiários dos serviços prestados
por esse setor padecem.”.
Considerando esse argumento, julgue o item seguinte.
Se a proposição P4 for verdadeira, então a proposição “Os
beneficiários dos serviços prestados pelo setor Alfa são mal
atendidos.” será, necessariamente, verdadeira.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
125. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) No argumento
seguinte, as proposições P1, P2, P3 e P4 são as premissas, e C
é a conclusão.
y P1: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então o trabalho dos servidores públicos que atuam
nesse setor pode ficar prejudicado.”.
y P2: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então os beneficiários dos serviços prestados por
esse setor podem ser mal atendidos.”.
y P3: “Se o trabalho dos servidores públicos que atuam no
setor Alfa fica prejudicado, então os servidores públicos
que atuam nesse setor padecem.”.
y P4: “Se os beneficiários dos serviços prestados pelo setor
Alfa são mal atendidos, então os beneficiários dos servi-
ços prestados por esse setor padecem.”.
y C: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então os servidores públicos que atuam nesse setor
padecem e os beneficiários dos serviços prestados por
esse setor padecem.”.
Considerando esse argumento, julgue o item seguinte.
A proposição P3 é equivalente à proposição “Se os servidores
públicos que atuam nesse setor não padecem, então o traba-
lho dos servidores públicos que atuam no setor Alfa não fica
prejudicado.”.
( ) Certo ( ) Errado
126. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) No argumento
seguinte, as proposições P1, P2, P3 e P4 são as premissas, e C
é a conclusão.
y P1: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então o trabalho dos servidores públicos que atuam
nesse setor pode ficar prejudicado.”.
y P2: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então os beneficiários dos serviços prestados por
esse setor podem ser mal atendidos.”.
y P3: “Se o trabalho dos servidores públicos que atuam no
setor Alfa fica prejudicado, então os servidores públicos
que atuam nesse setor padecem.”.
y P4: “Se os beneficiários dos serviços prestados pelo setor
Alfa são mal atendidos, então os beneficiários dos serviços
prestados por esse setor padecem.”.
y C: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então os servidores públicos que atuam nesse
setor padecem e os beneficiários dos serviços prestados
por esse setor padecem.”.
Considerando esse argumento, julgue o item seguinte.
A proposição P1∧P2 é equivalente à proposição “Se há carên-
cia de recursos tecnológicos no setor Alfa, então o trabalho
dos servidores públicos que atuam nesse setor pode ficar
prejudicado e os beneficiários dos serviços prestados por
esse setor podem ser mal atendidos.”.
( ) Certo ( ) Errado
127. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) No argumento
seguinte, as proposições P1, P2, P3 e P4 são as premissas, e C
é a conclusão.
y P1: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então o trabalho dos servidores públicos que atuam
nesse setor pode ficar prejudicado.”.
y P2: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então os beneficiários dos serviços prestados por
esse setor podem ser mal atendidos.”.
y P3: “Se o trabalho dos servidores públicos que atuam no
setor Alfa fica prejudicado, então os servidores públicos
que atuam nesse setor padecem.”.
y P4: “Se os beneficiários dos serviços prestados pelo setor
Alfa são mal atendidos, então os beneficiários dos servi-
ços prestados por esse setor padecem.”.
y C: “Se há carência de recursos tecnológicos no setor
Alfa, então os servidores públicos que atuam nesse
setor padecem e os beneficiários dos serviços prestados
por esse setor padecem.”.
Considerando esse argumento, julgue o item seguinte.
A negação da proposição “Os servidores públicos que atuam
nesse setor padecem e os beneficiários dos serviços presta-
dos por esse setor padecem.” é corretamente expressa por
“Os servidores públicos que atuam nesse setor não padecem
e os beneficiários dos serviços prestados por esse setor não
padecem.”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
128. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item
seguinte, considerando a estrutura lógica das situações apre-
sentadas em cada caso.
Suponha que a afirmação “Carlos pagará o imposto ou Ana
não comprará a casa.” seja falsa. Nesse caso, é correto con-
cluir que Ana comprará a casa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
129. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Considerando a
proposição P: “Se o servidor gosta do que faz, então o cida-
dão-cliente fica satisfeito”, julgue o item a seguir.
A proposição “O servidor não gosta do que faz, ou o cidadão-
-cliente não fica satisfeito” é uma maneira correta de negar a
proposição P.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
130. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Considerando a
proposição P: “Se o servidor gosta do que faz, então o cida-
dão-cliente fica satisfeito”, julgue o item a seguir.
A proposição P é logicamente equivalente à seguinte propo-
sição: “Se o cidadão-cliente não fica satisfeito, então o servi-
dor não gosta do que faz”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
131. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Considerando a
proposição P: “Se o servidor gosta do que faz, então o cida-
dão-cliente fica satisfeito”, julgue o item a seguir.
P é uma proposição composta formada por duas proposições
simples, de modo que sua tabela-verdade possui 2 linhas.
( ) Certo ( ) Errado
132. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Mariana é uma estudan-
te que tem grande apreço pela matemática, apesar de achar
essa uma área muito difícil. Sempre que tem tempo suficien-
te para estudar, Mariana é aprovada nas disciplinas de mate-
mática que cursa na faculdade. Neste semestre, Mariana
está cursando a disciplina chamada Introdução à Matemá-
tica Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente para
estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipo-
tética, julgue o item a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verda-
deiro e como q a proposição “Mariana tem grande apreço
pela matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico
de p → ¬q é falso.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
133. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Mariana é uma estudan-
te que tem grande apreço pela matemática, apesar de achar
essa uma área muito difícil. Sempre que tem tempo suficien-
te para estudar, Mariana é aprovada nas disciplinas de mate-
mática que cursa na faculdade. Neste semestre, Mariana
está cursando a disciplina chamada Introdução à Matemá-
tica Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente para
estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipo-
tética, julgue o item a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana
não tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada
nesta disciplina” é equivalente a ¬p ∧ ¬q.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
134. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Determinada faculda-
de oferta, em todo semestre, três disciplinas optativas para
alunos do quinto semestre: Inovação e Tecnologia (INT);
Matemática Aplicada (MAP); Economia do Mercado Empresa-
rial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que possuíam os
requisitos necessários para cursar essas disciplinas, foram
registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
y 70 em INT;
y 45 em MAP;
y 60 em EME;
y 25 em INT e MAP;
y 35 em INT e EME;
y 30 em MAP e EME;
y 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue o item que se segue.
Os dados disponíveis são insuficientes para se determinar
a quantidade de alunos que não efetuaram matrícula em
nenhuma das três disciplinas.
( ) Certo ( ) Errado
135. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Determinada faculda-
de oferta, em todo semestre, três disciplinas optativas para
alunos do quinto semestre: Inovação e Tecnologia (INT);
Matemática Aplicada (MAP); Economia do Mercado Empresa-
rial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que possuíam os
requisitos necessários para cursar essas disciplinas, foram
registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
y 70 em INT;
y 45 em MAP;
y 60 em EME;
y 25 em INT e MAP;
y 35 em INT e EME;
y 30 em MAP e EME;
y 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue o item que se segue.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na dis-
ciplina MAP é inferior a 10.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
136. (SUFRAMA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Pedro, um jovem
empregado de uma empresa, ao receber a proposta de novo
emprego, fez diversas reflexões que estão traduzidas nas pro-
posições abaixo.
y P1: Se eu aceitar o novo emprego, ganharei menos, mas
ficarei menos tempo no trânsito.
y P2: Se eu ganhar menos, consumirei menos.
y P3: Se eu consumir menos, não serei feliz.
y P4: Se eu ficar menos tempo no trânsito, ficarei menos
estressado.
y P5: Se eu ficar menos estressado, serei feliz.
A partir dessas proposições, julgue o item a seguir.
A proposição P1 é logicamente equivalente à proposição
“Eu não aceito o novo emprego, ou ganharei menos e ficarei
menos tempo no trânsito”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
137. (SUFRAMA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Uma pesquisa na
qual os 40 alunos de uma disciplina deveriam responder SIM
ou NÃO às perguntas P1 e P2 apresentadas a eles, mostrou o
seguinte resultado:
y 28 responderam SIM à pergunta P1;
y 22 responderam SIM à pergunta P2;
y 5 responderam NÃO às 2 perguntas.
Com base nessas informações, julgue o item subsecutivo.
Mais de 10 alunos responderam SIM às duas perguntas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
138. (SUFRAMA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere as
seguintes proposições:
P1: Se o Brasil reduzir as formalidades burocráticas e o nível
de desconfiança nas instituições públicas, eliminar obstá-
culos de infraestrutura e as ineficiências no trânsito de mer-
cadorias e ampliar a publicação de informações envolvendo
exportação e importação, então o Brasil reduzirá o custo do
comércio exterior.
P2: Se o Brasil reduzir o custo do comércio exterior, aumen-
tará o fluxo de trocas bilaterais com outros países.
C: Se o Brasil reduzir o nível de desconfiança nas instituições
públicas, aumentará o fluxo de trocas bilaterais com outros
países.
A partir dessas proposições, julgue o item seguinte a respei-
to de lógica sentencial.
Se a proposição “O Brasil reduziu o custo do comércio exte-
rior” for verdadeira, então a proposição P1 também será
verdadeira, independentemente do valor lógico das demais
proposições simples que constituem a proposição P1.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
139. (SUFRAMA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere as
seguintes proposições:
P1: Se o Brasil reduzir as formalidades burocráticas e o nível
de desconfiança nas instituições públicas, eliminar obstáculos
de infraestrutura e as ineficiências no trânsito de mercadorias
e ampliar a publicação de informações envolvendo exporta-
ção e importação, então o Brasil reduzirá o custo do comércio
exterior.
P2: Se o Brasil reduzir o custo do comércio exterior, aumen-
tará o fluxo de trocas bilaterais com outros países.
C: Se o Brasil reduzir o nível de desconfiança nas instituições
públicas, aumentará o fluxo de trocas bilaterais com outros
países.
A partir dessas proposições, julgue o item seguinte a respei-
to de lógica sentencial.
A proposição P2 é logicamente equivalente à proposição “O
Brasil não reduz o custo do comércio exterior, ou aumentará
o fluxo de trocas bilaterais com outros países”.
( ) Certo ( ) Errado
140. (SUFRAMA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere as
seguintes proposições:
P1: Se o Brasil reduzir as formalidades burocráticas e o nível
de desconfiança nas instituições públicas, eliminar obstáculos
de infraestrutura e as ineficiências no trânsito de mercadorias
e ampliar a publicação de informações envolvendo exporta-
ção e importação, então o Brasil reduzirá o custo do comércio
exterior.
P2: Se o Brasil reduzir o custo do comércio exterior, aumen-
tará o fluxo de trocas bilaterais com outros países.
C: Se o Brasil reduzir o nível de desconfiança nas instituições
públicas, aumentará o fluxo de trocas bilaterais com outros
países.
A partir dessas proposições, julgue o item seguinte a respei-
to de lógica sentencial.
A proposição P2 é logicamente equivalente à proposição
“Se o Brasil não aumentar o fluxo de trocas bilaterais com
outros países, não reduzirá o custo do comércioexterior”.
( ) Certo ( ) Errado
141. (SUFRAMA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Com base na
proposição P: “Na máxima extensão permitida pela lei, a
empresa não garante que o serviço por ela prestado não
será interrompido, ou que seja livre de erros”, julgue o item
subsequente.
A negação da proposição P está corretamente expressa por
“Na mínima extensão não permitida pela lei, a empresa
garante que o serviço por ela não prestado será interrompi-
do e que não seja livre de erros”.
( ) Certo ( ) Errado
142. (SUFRAMA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que
P seja a proposição “O atual dirigente da empresa X não ape-
nas não foi capaz de resolver os antigos problemas da empre-
sa como também não conseguiu ser inovador nas soluções
para os novos problemas”, julgue o item a seguir a respeito
de lógica sentencial.
A negação da proposição P está corretamente expressa por
“O atual dirigente da empresa X foi capaz de resolver os
antigos problemas da empresa ou conseguiu ser inovador
nas soluções para os novos problemas”.
( ) Certo ( ) Errado
143. (SUFRAMA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que
P seja a proposição “O atual dirigente da empresa X não ape-
nas não foi capaz de resolver os antigos problemas da empre-
sa como também não conseguiu ser inovador nas soluções
para os novos problemas”, julgue o item a seguir a respeito
de lógica sentencial.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição “O
atual dirigente da empresa X não foi capaz de resolver os
antigos problemas da empresa ou não conseguiu ser inova-
dor nas soluções para os novos problemas”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
144. (SUFRAMA – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que
P seja a proposição “O atual dirigente da empresa X não ape-
nas não foi capaz de resolver os antigos problemas da empre-
sa como também não conseguiu ser inovador nas soluções
para os novos problemas”, julgue o item a seguir a respeito
de lógica sentencial.
Se a proposição “O atual dirigente da empresa X não foi capaz
de resolver os antigos problemas da empresa” for verdadeira e
se a proposição “O atual dirigente daempresa X não conseguiu
ser inovador nas soluções para os novos problemas da empre-
sa” for falsa, então a proposição P será falsa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
145. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere as proposi-
ções P1, P2, P3 e P4, apresentadas a seguir.
P1: Se as ações de um empresário contribuírem para a
manutenção de certos empregos da estrutura social, então
tal empresário merece receber a gratidão dasociedade.
P2: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antié-
tica, então ocorre um escândalo no mundo empresarial.
P3: Se ocorre um escândalo no mundo empresarial, as ações
do empresário contribuíram para a manutenção de certos
empregos da estrutura social. P4: Se um empresário tem
atuação antieconômica ou antiética, ele merece receber a
gratidão da sociedade.
Tendo como referência essas proposições, julgue o item
seguinte.
A proposição P1 é logicamente equivalente à proposição “Se
um empresário não mereceu receber a gratidão da socie-
dade, então as ações de tal empresário não contribuíram
para a manutenção de certos empregos da estrutura social”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
146. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere as proposi-
ções P1, P2, P3 e P4, apresentadas a seguir.
P1: Se as ações de um empresário contribuírem para a
manutenção de certos empregos da estrutura social, então
tal empresário merece receber a gratidão dasociedade.
P2: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antié-
tica, então ocorre um escândalo no mundo empresarial.
P3: Se ocorre um escândalo no mundo empresarial, as ações
do empresário contribuíram para a manutenção de certos
empregos da estrutura social.
P4: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética,
ele merece receber a gratidão da sociedade.
Tendo como referência essas proposições, julgue o item
seguinte.
Caso sejam falsas as proposições “Um empresário tem
atuação antieconômica ou antiética” e “Ele merece receber
a gratidão da sociedade”, então a proposição P4 também
será falsa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
147. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere as proposi-
ções P1, P2, P3 e P4, apresentadas a seguir.
P1: Se as ações de um empresário contribuírem para a
manutenção de certos empregos da estrutura social, então
tal empresário merece receber a gratidão dasociedade.
P2: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antié-
tica, então ocorre um escândalo no mundo empresarial.
P3: Se ocorre um escândalo no mundo empresarial, as ações
do empresário contribuíram para a manutenção de certos
empregos da estrutura social. P4: Se um empresário tem
atuação antieconômica ou antiética, ele merece receber a
gratidão da sociedade.
Tendo como referência essas proposições, julgue o item
seguinte.
A negação da proposição “Um empresário tem atuação antie-
conômica ou antiética” pode ser expressa por “Um empresário
não tem atuação antieconômica ou não tematuação antiética”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
148. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item que se
segue, considerando a proposição P a seguir: Se o tribunal
entende que o réu tem culpa, então o réu tem culpa.
Se a proposição “O tribunal entende que o réu tem culpa”
for verdadeira, então a proposição P também será verda-
deira, independentemente do valor lógico da proposição “o
réu tem culpa”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
149. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item que se
segue, considerando a proposição P a seguir: Se o tribunal
entende que o réu tem culpa, então o réu tem culpa.
A negação da proposição “O tribunal entende que o réu tem
culpa” pode ser expressa por “O tribunal entende que o réu
não tem culpa”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
150. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Em uma empresa, as
férias de cada um dos 50 empregados podem ser marcadas
na forma de trinta dias ininterruptos, ou os trinta dias podem
ser fracionados em dois períodos de quinze dias ininterruptos
ou, ainda, em três períodos de dez dias ininterruptos. Em 2013,
depois de marcadas as férias de todos os 50 empregados, cons-
tatou-se que 23, 20 e 28 deles marcaram os trinta dias de férias
ou parte deles para os meses de janeiro, fevereiro e junho, res-
pectivamente. Constatou-se, também, que, nesse ano, nenhum
empregado marcou férias para algum mês diferente dos
mencionados.
Tendo como referência as informações acima, julgue o item
que se segue.
Se apenas 6 empregados fracionaram as férias em 3 perío-
dos de 10 dias, então mais de 10 empregados fracionaram as
férias em 2 períodos de 15 dias.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
151. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando que P e Q
sejam, respectivamente, as proposições “Ausência de evidência
de um crime não é evidência da ausência do crime.” e “Se não há
evidência, não há crime.”, julgue a seguir.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “Presença de evidência de um crime é evidência da pre-
sença do crime.”.
( ) Certo ( ) Errado
152. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando que P
e Q sejam, respectivamente, as proposições “Ausência de evi-
dência de um crime não é evidência da ausência do crime.” e
“Se não há evidência, não há crime.”, julgue a seguir.
A negação da proposição Q pode ser corretamente expressa
por “Não há evidência, mas há crime.”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
153. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere a proposi-
ção P a seguir.
P: Se não condenarmos a corrupção por ser imoral ou não a
condenarmos por corroer a legitimidade da democracia, a
condenaremos por motivos econômicos.
Tendo como referência a proposição apresentada, julgue o
item seguinte.
A negação da proposição “Não condenamos a corrupção
por ser imoral ou não condenamos a corrupção por corroer
a legitimidade da democracia” está expressa corretamente
por “Condenamos a corrupção por ser imoral e por corroer a
legitimidade da democracia”.
( ) Certo ( ) Errado
154. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere a proposi-
ção P a seguir.
P: Se não condenarmos a corrupção por ser imoral ou não
a condenarmos por corroer a legitimidade da democracia,
a condenaremos por motivos econômicos. Tendo como refe-
rência a proposição apresentada, julgue o item seguinte.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição “Se
não condenarmos a corrupção por motivos econômicos, a
condenaremos por ser imoral e por corroer a legitimidade da
democracia”.
( ) Certo ( ) Errado
155. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere a proposi-
ção P a seguir.
P: Se não condenarmos a corrupção por ser imoral ou não
a condenarmos por corroer a legitimidade da democracia,
a condenaremos por motivos econômicos. Tendo como refe-
rência a proposição apresentada, julgue o item seguinte.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição
“Condenaremos a corrupção por ser imoral ou por corroer
a legitimidade da democracia ou por motivoseconômicos”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
156. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere a proposi-
ção P a seguir.
P: Se não condenarmos a corrupção por ser imoral ou não
a condenarmos por corroer a legitimidade da democracia,
a condenaremos por motivos econômicos. Tendo como refe-
rência a proposição apresentada, julgue o item seguinte.
Se a proposição P for verdadeira, então será verdadei-
ra a proposição “Condenaremos a corrupção por motivos
econômicos”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
157. (TCE-RN – CEBRASPE-CESPE – 2015) Em campanha de
incentivo à regularização da documentação de imóveis, um
cartório estampou um cartaz com os seguintes dizeres: “O
comprador que não escritura e não registra o imóvel não se
torna dono desse imóvel”.
A partir dessa situação hipotética e considerando que a pro-
posição P: “Se o comprador não escritura o imóvel, então ele
não o registra” seja verdadeira, julgue o itemseguinte.
A negação da proposição P pode ser expressa corretamente
por “Se o comprador escritura o imóvel, então ele o registra”.
( ) Certo ( ) Errado
158. (TCE-RN – CEBRASPE-CESPE – 2015) Em campanha de
incentivo à regularização da documentação de imóveis, um
cartório estampou um cartaz com os seguintes dizeres: “O
comprador que não escritura e não registra o imóvel não se
torna dono desse imóvel”.
A partir dessa situação hipotética e considerando que a pro-
posição P: “Se o comprador não escritura o imóvel, então ele
não o registra” seja verdadeira, julgue o itemseguinte.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição “O
comprador escritura o imóvel, ou não o registra”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
159. (TCE-RN – CEBRASPE-CESPE – 2015) Em campanha de
incentivo à regularização da documentação de imóveis, um
cartório estampou um cartaz com os seguintes dizeres: “O com-
prador que não escritura e não registra o imóvel não se torna
dono desse imóvel”.
A partir dessa situação hipotética e considerando que a pro-
posição P: “Se o comprador não escritura o imóvel, então ele
não o registra” seja verdadeira, julgue o itemseguinte.
Um comprador que tiver registrado o imóvel, necessariamente,
o escriturou.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
160. (TCE-RN – CEBRASPE-CESPE – 2015) Em campanha de
incentivo à regularização da documentação de imóveis, um
cartório estampou um cartaz com os seguintes dizeres: “O
comprador que não escritura e não registra o imóvel não se
torna dono desse imóvel”.
A partir dessa situação hipotética e considerando que a pro-
posição P: “Se o comprador não escritura o imóvel, então ele
não o registra” seja verdadeira, julgue o itemseguinte.
A proposição do cartaz é logicamente equivalente a “Se o com-
prador não escritura o imóvel ou não o registra, então não se
torna seu dono”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
161. (TCE-RN – CEBRASPE-CESPE – 2015) Em campanha de
incentivo à regularização da documentação de imóveis, um
cartório estampou um cartaz com os seguintes dizeres: “O
comprador que não escritura e não registra o imóvel não se
torna dono desse imóvel”.
A partir dessa situação hipotética e considerando que a pro-
posição P: “Se o comprador não escritura o imóvel, então ele
não o registra” seja verdadeira, julgue o itemseguinte.
Considerando-se a veracidade da proposição P, é correto
afirmar que, após a eliminação das linhas de uma tabela-
-verdade associada à proposição do cartaz do cartório que
impliquem a falsidade da proposição P, a tabela-verdade
resultante terá seis linhas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
162. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P
seja a proposição “Se os seres humanos soubessem se com-
portar, haveria menos conflitos entre os povos”, julgue o item
seguinte.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição “Se
houvesse menos conflitos entre os povos, os seres humanos
saberiam se comportar”.
( ) Certo ( ) Errado
163. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja
a proposição “Se os seres humanos soubessem se comportar,
haveria menos conflitos entre os povos”, julgue o item seguin-
te. A proposição P é logicamente equivalente à proposição “Os
seres humanos não sabem se comportar ou haveria menos
conflitos entre os povos”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
164. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P
seja a proposição “Se os seres humanos soubessem se com-
portar, haveria menos conflitos entre os povos”, julgue o item
seguinte.
Se a proposição “Os seres humanos sabem se comportar”
for falsa, então a proposição P será verdadeira, independen-
temente do valor lógico da proposição “Há menos conflitos
entre os povos”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
165. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que P seja
a proposição “Se os seres humanos soubessem se comportar,
haveria menos conflitos entre os povos”, julgue o item seguinte.
A negação da proposição P pode ser corretamente expres-
sa pela proposição “Se os seres humanos não soubessem se
comportar, não haveria menos conflitos entre ospovos”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO, DA
INTERSECÇÃO, DO COMPLEMENTO E DA DIFERENÇA
166. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Ao consultar alguns
perfis na rede social X, Marcos percebeu que tinha, com Car-
los, 37 amigos em comum, com Pedro, 51 amigos em comum,
e com Henrique, 45 amigos em comum.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item que se
segue.
Marcos, Carlos, Pedro e Henrique têm em comum menos de
40 amigos na rede social X.
( ) Certo ( ) Errado
167. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Ao consultar alguns
perfis na rede social X, Marcos percebeu que tinha, com Car-
los, 37 amigos em comum, com Pedro, 51 amigos em comum,
e com Henrique, 45 amigos em comum.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item que se
segue.
As informações apresentadas permitem concluir que Mar-
cos possui mais de 100 amigos na rede social X.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
168. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item que se
segue, relacionados à lógica proposicional.
A sentença “A crença em uma justiça divina, imparcial,
incorruptível e infalível é lenitivo para muitos que desco-
nhecem os caminhos para a busca de seus direitos, asse-
gurados na Constituição” é uma proposição lógica simples.
( ) Certo ( ) Errado
169. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item que se
segue, relacionados à lógica proposicional.
A sentença “O reitor declarou estar contente com as políti-
cas relacionadas à educação superior adotadas pelo governo
de seu país e com os rumos atuais do movimento estudantil”
é uma proposição lógica simples.
( ) Certo ( ) Errado
170. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item que se
segue, relacionados à lógica proposicional.
A sentença “O sistema judiciário igualitário e imparcial pro-
move o amplo direito de defesa do réu ao mesmo tempo que
assegura uma atuação investigativa completa por parte da
promotoria” é uma proposição lógica composta.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
171. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o próximo item,
considerando os conectivos lógicos usuais ¬, ∧, ∨, →, ↔ e que
P, Q e R representam proposições lógicas simples.
Sabendo-se que, para a construção da tabela verdade da pro-
posição (P∨Q)↔(Q∧R), a tabela mostrada abaixo normalmen-
te se faz necessária, é correto afirmar que, a partir da tabela
mostrada, a coluna correspondente à proposição (P∨Q)↔(Q∧R)
conterá, de cima para baixo e na sequência, os seguintes ele- Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
mentos: V F F F V F F F. PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
P Q R (P ∨ Q) ↔ (Q ∧ R) 175. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito de lógica
proposicional, julgue o item subsequente.
V V V
A proposição “Todos os esquizofrênicos são fumantes; logo,
V V F a esquizofrenia eleva a probabilidade de dependência da
nicotina” é equivalente à proposição “Se a esquizofrenia
V F V não eleva a probabilidade de dependência da nicotina, então
existe esquizofrênico que não é fumante”.
V F F
( ) Certo ( ) Errado
F V V

F V F

F F V
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
F F F
176. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito de lógica
( ) Certo ( ) Errado proposicional, julgue o item subsequente.
Se P, Q e R forem proposições simples e se T for a proposição
composta falsa [P∧(¬Q)]→R, então, necessariamente, P, Q e R
serão proposições verdadeiras.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)

172. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) Considere as proposi-

ções P e Q apresentadas a seguir.
Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
P: Se H for um triângulo retângulo em que a medida da hipote- SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
nusa seja igual a c e os catetos meçam a e b, então c2 = a2 + b2.
SIMPLES E COMPOSTA).
Q: Se L for um número natural divisível por 3 e por 5, então será
divisível por 15. 177. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito de lógica
Tendo como referência as proposições P e Q, julgue o item que proposicional, julgue o item subsequente.
se segue, acerca de lógica proposicional. Se for um número A proposição “Quando um indivíduo consome álcool ou
natural e se U, V e W forem as seguintes proposições: tabaco em excesso ao longo da vida, sua probabilidade de
U: “L é divisível por 3”; infarto do miocárdio aumenta em 40%” pode ser correta-
mente escrita na forma (P∨Q)→R, em que P, Q e R sejam pro-
V: “L é divisível por 5”;
posições convenientemente escolhidas
W:“L é divisível por 15”;
( ) Certo ( ) Errado
então a proposição ¬Q, a negação de Q, poderá ser corretamen-
te expressa por U∧V∧(¬W).
( ) Certo ( ) Errado

Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE

173. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) Considere as proposi-
ções P e Q apresentadas a seguir.
P: Se H for um triângulo retângulo em que a medida da hipotenu-
sa seja igual a c e os catetos meçam a e b, então c2 = a2 + b2.
Q: Se L for um número natural divisível por 3 e por 5, então será
divisível por 15.
Tendo como referência as proposições P e Q, julgue o item que
se segue, acerca de lógica proposicional.
A proposição P será equivalente à proposição (¬R) ∨ S, desde
que R e S sejam proposições convenientemente escolhidas.
( ) Certo ( ) Errado
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
178. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) Em uma reunião de
colegiado, após a aprovação de uma matéria polêmica pelo
placar de 6 votos a favor e 5 contra, um dos 11 presentes fez
a seguinte afirmação: “Basta um de nós mudar de ideia e a
decisão será totalmente modificada.”
Considerando a situação apresentada e a proposição corres-
pondente à afirmação feita, julgue o item.
A negação da proposição pode ser corretamente expressa
por “Basta um de nós não mudar de ideia ou a decisão não
será totalmente modificada”.
( ) Certo ( ) Errado

179. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) Em uma reunião de cole-

Æ OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO
SIMBÓLICA; DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO
SIMPLES E COMPOSTA).
174. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito de lógica
proposicional, julgue o item subsequente.
A proposição “No Brasil, 20% dos acidentes de trânsito ocor-
rem com indivíduos que consumiram bebida alcoólica” é uma
proposição simples.
( ) Certo ( ) Errado
giado, após a aprovação de uma matéria polêmica pelo placar
de 6 votos a favor e 5 contra, um dos 11 presentes fez a seguin-
te afirmação: “Basta um de nós mudar de ideia e a decisão será
totalmente modificada.”
Considerando a situação apresentada e a proposição corres-
pondente à afirmação feita, julgue o item.
A proposição é equivalente, sob o ponto de vista da lógica
sentencial, à proposição “Desde que um membro mude de
ideia, a decisão será totalmente modificada”.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
GABARITO
180. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) Em uma reunião de
colegiado, após a aprovação de uma matéria polêmica pelo
placar de 6 votos a favor e 5 contra, um dos 11 presentes fez
a seguinte afirmação: “Basta um de nós mudar de ideia e a 1 Errado 41 Certo
decisão será totalmente modificada.” 2 Errado 42 Errado
Considerando a situação apresentada e a proposição corres-
pondente à afirmação feita, julgue o item. 3 Certo 43 Errado
A tabela-verdade da referida proposição, construída a partir
4 Errado 44 Errado
dos valores lógicos das proposições simples que a compõem,
tem mais de 8 linhas. 5 Certo 45 Errado
( ) Certo ( ) Errado
6 Certo 46 Certo

7 Errado 47 Certo

8 Errado 48 Certo
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS) 9 Certo 49 Certo

181. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) A partir da proposição 10 Certo 50 Errado

P: “Quem pode mais, chora menos.”, que corresponde a um
11 Certo 51 Errado
ditado popular, julgue o item.
A negação da proposição P pode ser expressa por “Quem 12 Errado 52 Errado
pode menos, chora mais”.
13 Errado 53 Certo
( ) Certo ( ) Errado
14 Errado 54 Errado

15 Certo 55 Certo
182. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) A partir da proposição P:
“Quem pode mais, chora menos.”, que corresponde a um ditado 16 Errado 56 Certo
popular, julgue o item.
Do ponto de vista da lógica sentencial, a proposição P é equi- 17 Certo 57 Errado
valente a “Se pode mais, o indivíduo chora menos”.
18 Errado 58 Errado
( ) Certo ( ) Errado
19 Errado 59 Certo

20 Certo 60 Certo

21 Errado 61 Errado
Æ TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
22 Certo 62 Errado
183. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) A partir da proposição P:
“Quem pode mais, chora menos.”, que corresponde a um ditado 23 Errado 63 Errado
popular, julgue o item.
A tabela verdade da proposição P, construída a partir dos 24 Certo 64 Errado
valores lógicos das proposições simples que a compõem, tem
pelo menos 8 linhas. 25 Certo 65 Certo

( ) Certo ( ) Errado 26 Certo 66 Errado

27 Errado 67 Errado

28 Errado 68 Certo
Æ EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS (INCLUI NEGAÇÃO DE 29 Errado 69 Errado
PROPOSIÇÕES COMPOSTAS)
30 Errado 70 Errado
184. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) A partir da proposição
P: “Quem pode mais, chora menos.”, que corresponde a um 31 Certo 71 Certo
ditado popular, julgue o item.
32 Certo 72 Errado
A negação da proposição P pode ser expressa por “Quem não
pode mais, não chora menos”. 33 Errado 73 Certo
( ) Certo ( ) Errado
34 Certo 74 Certo

35 Certo 75 Errado

36 Errado 76 Certo

37 Errado 77 Certo

38 Certo 78 Errado

39 Errado 79 Errado

40 Errado 80 Certo
81 Errado 123 Errado 165 Errado 175 Certo

82 Certo 124 Errado 166 Certo 176 Errado

83 Certo 125 Certo 167 Errado 177 Certo

84 Errado 126 Certo 168 Certo 178 Errado

85 Certo 127 Errado 169 Errado 179 Errado

86 Certo 128 Certo 170 Errado 180 Errado

87 Certo 129 Errado 171 Errado 181 Errado

88 Errado 130 Certo 172 Certo 182 Certo

89 Certo 131 Errado 173 Certo 183 Errado

90 Errado 132 Errado 174 Certo 184 Errado

91 Errado 133 Certo

92 Certo 134 Errado

93 Errado 135 Certo

94 Errado 136 Certo

95 Certo 137 Certo

96 Errado 138 Certo

97 Certo 139 Certo

98 Errado 140 Certo

99 Certo 141 Errado

100 Certo 142 Certo

101 Errado 143 Errado

102 Errado 144 Certo

103 Errado 145 Certo

104 Certo 146 Errado

105 Errado 147 Errado

106 Certo 148 Errado

107 Errado 149 Errado

108 Certo 150 Errado

109 Errado 151 Errado

110 Errado 152 Certo

111 Errado 153 Certo

112 Certo 154 Certo

113 Certo 155 Errado

114 Certo 156 Errado

115 Certo 157 Errado

116 Errado 158 Certo

117 Errado 159 Certo

118 Certo 160 Errado

119 Certo 161 Certo

120 Certo 162 Errado

121 Errado 163 Certo

122 Errado 164 Certo

 INFORMÁTICA
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ WINDOWS 7
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito aos siste-
mas operacionais Windows e Linux, julgue o próximo item.
No Windows, não há possibilidade de o usuário interagir com o
sistema operacional por meio de uma tela de computador sen-
sível ao toque.
( ) Certo ( ) Errado
2. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca dos conceitos de orga-
nização, gerenciamento de arquivos e segurança da informa-
ção, julgue o item a seguir.
Um arquivo sem conteúdo pode ser criado e armazenado no
disco rígido de um computador, desde que seja nomeado no
momento da criação.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LINUX / UNIX
3. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito aos siste-
mas operacionais Windows e Linux, julgue o próximo item.
No ambiente Linux, é possível utilizar comandos para copiar
arquivos de um diretório para um pen drive.
( ) Certo ( ) Errado
Æ INTERNET EXPLORER
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item subsequente,
relativo aos programas de navegação Microsoft Internet Explo-
rer e Mozilla Firefox.
No Internet Explorer 10, por meio da opção Sites Sugeridos, o
usuário pode registrar os sítios que considera mais importan-
tes e recomendá-los aos seus amigos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ MOZILLA FIREFOX
5. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item subsequente,
relativo aos programas de navegação Microsoft Internet Explo-
rer e Mozilla Firefox.
Nas versões recentes do Mozilla Firefox, há um recurso que
mantém o histórico de atualizações instaladas, no qual são
mostrados detalhes como a data da instalação e o usuário que
executou a operação.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCEITOS E PRINCÍPIOS DE SEGURANÇA DA
INFORMAÇÃO
6. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca dos conceitos de orga-
nização, gerenciamento de arquivos e segurança da informa-
ção, julgue o item a seguir.
Um dos objetivos da segurança da informação é manter a inte-
gridade dos dados, evitando-se que eles sejam apagados ou
alterados sem autorização de seu proprietário.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes da PF para car-
gos variados, organizados pela banca CESPE-CEBRASPE, de
acordo com os assuntos da última prova de Agente Adminis-
trativo da PF.
Æ LINUX / UNIX
7. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A respeito de Internet e
de intranet, julgue o item a seguir.
No Linux, o comando pwd é utilizado para realizar a troca de
senha das contas de usuários do sistema, ação que somente
pode ser realizada por usuário que tenha determinados privi-
légios no ambiente para executá-la.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCEITOS, MODELOS, TIPOS E TOPOLOGIAS DE REDES
8. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) No que se refere a redes
de computadores, julgue o item que se seguem.
A pilha de protocolos TCP/IP de cinco camadas e a pilha do
modelo de referência OSI têm, em comum, as camadas física,
de enlace, de rede, de transporte e de aplicação.
( ) Certo ( ) Errado
9. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Com referência aos
conceitos de rede de computadores, julgue o item a seguir.
Os roteadores operam na camada de rede do modelo ISO/OSI.
( ) Certo ( ) Errado
10. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Com referência aos
conceitos de rede de computadores, julgue o item a seguir.
Os bits são empacotados em quadros (dataframes) em camada
de transporte do modelo de rede.
( ) Certo ( ) Errado
11. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Com referência aos
conceitos de rede de computadores, julgue o item a seguir.
Uma LAN (local area network) fornece conectividade em tempo
integral para os serviços de conexão da Internet.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PROTOCOLOS DE REDES
12. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) No que se refere a
redes de computadores, julgue o item que se seguem.
Na comunicação entre dois dispositivos na Internet, o protoco-
lo IP especifica o formato dos pacotes que trafegam entre rotea-
dores e sistemas finais.
( ) Certo ( ) Errado
13. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) No que se refere a
redes de computadores, julgue o item que se seguem.
O SMTP é o protocolo indicado para prover o serviço confiável
de transferência de dados em formulários de dados no caso de
o usuário estar trafegando em sítios da Internet, por exemplo.
( ) Certo ( ) Errado
14. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Com referência aos
conceitos de rede de computadores, julgue o item a seguir.
UDP (user datagram protocol) e TCP (transmission control pro-
tocol) são protocolos da camada de transporte do modelo ISO/
OSI.
( ) Certo ( ) Errado
Æ GOOGLE CHROME
15. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A respeito de Internet
e de intranet, julgue o item a seguir.
A versão atual do Google Chrome dispõe de recurso que permi-
te avisar o usuário sobre a possibilidade de ele estar utilizando
uma combinação de senha e de nome de usuário comprometi-
da em um vazamento de dados em um sítio ou em um aplicativo
de terceiros.
( ) Certo ( ) Errado
Æ COMPUTAÇÃO EM NUVEM (CLOUD COMPUTING)
16. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Acerca de computação
na nuvem (cloud computing), julgue o item subsequente.
A PaaS (plataforma como um serviço) contém os componentes
básicos da IT na nuvem e oferece o mais alto nível de flexibili-
dade e de controle de gerenciamento sobre os recursos de tec-
nologia da informação no que diz respeito a cloud computing.
( ) Certo ( ) Errado
17. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Acerca de computação
na nuvem (cloud computing), julgue o item subsequente.
As desvantagens da cloud computing incluem a inflexibilida-
de relativa ao provisionamento de recursos computacionais: é
necessário estabelecê-los no momento da contratação e não
há possibilidade de ajustes de escala, de acordo com a evolução
das necessidades, no mesmo contrato.
( ) Certo ( ) Errado
Æ SITES DE BUSCA (GOOGLE, BING, YAHOO, ETC.)
18. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A respeito de Internet
e de intranet, julgue o item a seguir.
A forma correta para pesquisar no Google a correspondência
exata da frase “crime organizado”, exclusivamente no sítio
pf.gov.br, é “crime organizado” in pf.gov.br.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recentes da
banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da última
prova de Agente Administrativo da PF.
Æ WINDOWS 10
19. (AGEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, relativo ao Windows e ao Microsoft Office.
O Windows 10 Enterprise gera uma ID de anúncio exclusi-
va para cada usuário em um dispositivo e, com base nes-
sa ID e nas atividades dos usuários, é possível configurar o
Windows para permitir que aplicativos forneçam anúncios
mais relevantes.
( ) Certo ( ) Errado
20. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Paulo, servidor de
determinado órgão público, recebeu a seguinte mensagem
em seu email corporativo.
Assunto: Seu dispositivo está infectado e hackeado.
Oi! Eu tenho más notícias para você. Há alguns meses tive
acesso aos dispositivos que você usa para navegar na Web.
Instalei um cavalo de Troia nos sistemas operacionais de
todos os dispositivos que você usa para acessar seu email
(celular, computador e tablet).
Eu bloqueei o acesso aos seus sistemas por meio de criptogra-
fia de todas as suas informações, tais como imposto de ren-
da, fotos e arquivos de trabalho. Tenho acesso a todos os seus
arquivos, como, por exemplo, o arquivo curriculum.docx no
diretório Meus documentos. Para comprovar, veja a última
data de atualização desse arquivo — está datado no mês de
agosto deste ano.
Posso publicar todos os seus dados pessoais na nuvem,
incluindo os dados financeiros e, ainda, deixar seus arquivos
indisponíveis para sempre.
Acho que você não quer que isso aconteça, pois será um ver-
dadeiro desastre em sua vida. Vamos resolver assim: você me
transfere $ 1.000,00 (em bitcoin equivalente à taxa de câmbio
no momento da transferência) e, assim que a transferência
for recebida, eu removerei imediatamente o vírus de sua
máquina e devolverei seu acesso.
Minha carteira bitcoin para pagamento é 123456789abcdef.
Se eu descobrir que você compartilhou esta mensagem com
outra pessoa ou avisou à polícia, destruirei seus arquivos e
sua privacidade financeira para sempre e todos os seus dados
se tornarão públicos.
Considerando essa situação hipotética e assuntos a ela rela-
cionados, julgue o item a seguir.
O BitLocker permite realizar criptografia de unidade de dis-
co, por isso, em caso de roubo de dados, como o apresen-
tado, a instalação e configuração do BitLocker na máquina
com Windows 10 pode atenuar o acesso a dados não autori-
zados aos arquivos.
( ) Certo ( ) Errado
21. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Paulo, servidor de
determinado órgão público, recebeu a seguinte mensagem
em seu email corporativo.
Assunto: Seu dispositivo está infectado e hackeado.
Oi! Eu tenho más notícias para você. Há alguns meses tive
acesso aos dispositivos que você usa para navegar na Web.
Instalei um cavalo de Troia nos sistemas operacionais de
todos os dispositivos que você usa para acessar seu email
(celular, computador e tablet).
Eu bloqueei o acesso aos seus sistemas por meio de criptogra-
fia de todas as suas informações, tais como imposto de ren-
da, fotos e arquivos de trabalho. Tenho acesso a todos os seus
arquivos, como, por exemplo, o arquivo curriculum.docx no
diretório Meus documentos. Para comprovar, veja a última
data de atualização desse arquivo — está datado no mês de
agosto deste ano.
Posso publicar todos os seus dados pessoais na nuvem,
incluindo os dados financeiros e, ainda, deixar seus arquivos
indisponíveis para sempre.
Acho que você não quer que isso aconteça, pois será um ver-
dadeiro desastre em sua vida. Vamos resolver assim: você me
transfere $ 1.000,00 (em bitcoin equivalente à taxa de câmbio
no momento da transferência) e, assim que a transferência
for recebida, eu removerei imediatamente o vírus de sua
máquina e devolverei seu acesso.
Minha carteira bitcoin para pagamento é 123456789abcdef.
Se eu descobrir que você compartilhou esta mensagem com
outra pessoa ou avisou à polícia, destruirei seus arquivos e
sua privacidade financeira para sempre e todos os seus dados
se tornarão públicos.
Considerando essa situação hipotética e assuntos a ela rela-
cionados, julgue o item a seguir.
Na verificação dos metadados do arquivo curriculum.docx
no diretório Meus documentos no Windows 10, Paulo pode-
rá conferir, além da data de modificação do arquivo, a data
de sua criação e do último acesso ao arquivo.
( ) Certo ( ) Errado
22. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, relativos a noções de sistema operacional.
Situação hipotética: Um usuário relata que seu computador
está muito lento devido à grande quantidade de programas
em execução que estão sobrecarregando o processador e a
memória RAM.
Assertiva: Nesse caso, para visualizar quais são os aplicati-
vos em aberto que estão sendo executados tanto no primei-
ro plano quanto no segundo plano, bem como ordená-los de
acordo com o consumo de CPU, esse usuário deve utilizar o
utilitário nativo do Windows 10 denominado visualizador de
eventos.
( ) Certo ( ) Errado
23. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, relativos a noções de sistema operacional.
No Windows 10, é possível organizar arquivos e pastas em
bibliotecas, que consistem em contêineres virtuais para o
conteúdo dos usuários no computador local.
( ) Certo ( ) Errado
24. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere a Inter-
net, intranet e noções do sistema operacional Windows, jul-
gue o item que se seguem.
No Windows, ainda que seja possível compartilhar confi-
gurações — como plano de fundo e histórico de navegação
do Internet Explorer — entre computadores que utilizem a
mesma conta em outras máquinas com Windows 10, não é
permitido, em razão da segurança, o compartilhamento de
senhas.
( ) Certo ( ) Errado
25. (AGEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, relativo ao Windows e ao Microsoft Office.
No Windows 10, o usuário pode configurar backups de suas
pastas, suas imagens e seus documentos, por exemplo, e
armazená-los utilizando a cloud storage por meio do OneDri-
ve, o que lhe possibilita recuperar esses dados em outros dis-
positivos, caso necessário.
( ) Certo ( ) Errado
26. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item seguin-
te, relativos a organização de arquivos e suas premissas de
segurança.
Em se tratando do sistema operacional Windows 10, os
nomes de arquivos podem ter até 256 caracteres, desde que
não incluam símbolos como os seguintes: ? “ / \ < > * | : “.
( ) Certo ( ) Errado
27. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo item,
a respeito de Internet e intranet.
Caso se deseje ter acesso remoto a todos os aplicativos e
recursos de um computador conectado em rede, de forma
similar ao que ocorre no acesso local, é possível fazê-lo por
meio de recursos disponibilizados na área de trabalho remo-
ta do Windows 10.
( ) Certo ( ) Errado
28. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, relativos à segurança da informação.
Além de bloquearem acessos indevidos aos arquivos e ao
computador, as soluções de firewall atuais, como o Micro-
soft Defender Firewall, presente no Windows 10, também
realizam backup de arquivos críticos do sistema operacional.
( ) Certo ( ) Errado
29. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com relação a siste-
mas operacionais e ferramentas de edição de texto e plani-
lhas, julgue o item a seguir.
Programas e arquivos que estejam abertos e em uso no
ambiente Windows podem ser acessados pelo Painel de con-
trole, que é uma barra horizontal localizada na parte inferior
da tela.
( ) Certo ( ) Errado
30. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue
o item, relativo aos sistemas operacionais Linux e Windows e
ao editor de texto Microsoft Word 2013.
O Windows 10 pode ser configurado para que, ao se clicar
o menu Iniciar, seja disponibilizada uma lista de aplica-
tivos instalados no computador, classificados em ordem
alfabética.
( ) Certo ( ) Errado
31. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos ambientes
Linux e Windows, julgue o item que se segue.
Cortana é um aplicativo disponível no sistema operacional
Windows desde a versão XP e que possibilita criar o efeito
de dupla exposição, unindo vídeos ou fotos, ou esses dois ele-
mentos juntos.
( ) Certo ( ) Errado
32. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item seguin-
te, é apresentada uma situação hipotética, seguida de uma
assertiva a ser julgada, a respeito de noções de sistema
operacional.
Foi solicitado a Paulo criptografar um pendrive, que contém
arquivos sensíveis no sistema operacional Windows 10, de modo a
proteger os dados desse dispositivo contraameaças de roubo.
Nessa situação, uma das formas de atender a essa solici-
tação é, por exemplo, utilizar a criptografia de unidade de
disco BitLocker, um recurso de proteção de dados nesse sis-
tema operacional.
( ) Certo ( ) Errado
33. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, a respeito
de becape em estações de trabalho Windows.
O Windows 10 permite que o usuário configure as opções
de becape para um disco de rede. Assim, o becape copia,
para o local definido, todo o conteúdo da pasta C:\Users\<u-
sername>, em que <username> equivale ao nome do usuário
que configurou o becape.
( ) Certo ( ) Errado
34. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, relati-
vo à versão mais atual do navegador Mozilla Firefox, à orga-
nização e ao gerenciamento de arquivos e programas, e a
vírus, worms e pragas virtuais.
Para liberar espaço em disco, o Windows 10 permite que
arquivos temporários sejam excluídos pelo usuário.
( ) Certo ( ) Errado
35. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item a seguir, é apre-
sentada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva
a ser julgada, a respeito de sistemas operacionais, intranet e
Internet.
Depois de fazer login em uma estação de trabalho com Win-
dows 10, o usuário de nome delegado verificou que estava
sem acesso de escrita na pasta c:\temp\bo. Uma das possíveis
causas seria o fato de o referido usuário não ser o dono da
pasta e(ou) não ter acesso específico a ela. Nessa situação, o
administrador da máquina pode eliminar essa restrição por
meio do comando chown +w delegado c:\temp\bo, executa-
do no power shell do sistema operacional, que aceita tanto
comandos DOS quanto alguns comandos Linux.
( ) Certo ( ) Errado
36. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de aplicativos
para edição de textos e planilhas e do Windows 10, julgue o
próximo item.
No explorador de arquivos do Windows 10, é possível fixar
as pastas favoritas na funcionalidade acesso rápido, que
lista, além das pastas fixadas, as usadas com frequência e
também os arquivos usados recentemente.
( ) Certo ( ) Errado
37. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca dos sistemas ope-
racionais GNU/Linux e Windows, julgue o item subsequente.
O Windows 10 permite o acesso à Internet para a solução de
problemas, mesmo tendo sido iniciado em modo de segurança.
( ) Certo ( ) Errado
38. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a infor-
mática, julgue o item que se segue.
A ferramenta OneDrive do Windows 10 é destinada à nave-
gação em páginas web por meio de um browser interativo.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LINUX / UNIX
39. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, relativos a noções de sistema operacional.
Caso um usuário possua permissão de execução em um
arquivo binário arquivoA, em sua pasta /home/usuario, ele
poderá executar esse tipo de arquivo sem necessariamente
afetar a integridade do sistema operacional, ainda que não
possua direitos administrativos de root.
( ) Certo ( ) Errado
40. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere ao
sistema operacional Linux, julgue o item a seguir.
O comando ls -l permite listar arquivos e diretórios, até mes-
mo os ocultos.
( ) Certo ( ) Errado
41. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere ao
sistema operacional Linux, julgue o item a seguir.
O comando whoami mostra a lista de usuários que estão
conectados e fizeram login no sistema.
( ) Certo ( ) Errado
42. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere ao
sistema operacional Linux, julgue o item a seguir.
O comando cp -v possibilita a cópia de arquivos e mostra o
que está sendo copiado durante a execução.
( ) Certo ( ) Errado
43. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base no sistema
operacional Linux, julgue o item a seguir.
Para que seja feita a troca da senha do usuário de nome jose,
inicialmente deverá ser executado o comando a seguir,após
o qual será apresentado o prompt para a digitação da nova
senha.
pwd jose
( ) Certo ( ) Errado
44. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base no sistema
operacional Linux, julgue o item a seguir.
Para se criar um link simbólico nomeado de link1 para um
diretório de nome dir1, deve ser utilizado o comando a seguir.
tail -f link1 dir1.
( ) Certo ( ) Errado
45. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base no sistema
operacional Linux, julgue o item a seguir.
Para que o arquivo com nome original de file1.txt seja reno-
meado para file2.txt, é correto utilizar o comando a seguir.
mv file1.txt file2.txt
( ) Certo ( ) Errado
46. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a seguir,
referente ao sistema operacional Linux.
Se, em um arquivo de texto de nome lista1 que contenha
uma lista de nomes, o usuário quiser listar todos os nomes,
exceto os que contenham a palavra jose, ele deverá executar
o comando a seguir.
grep -r ‘jose’ lista1
( ) Certo ( ) Errado
47. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a seguir,
referente ao sistema operacional Linux.
Para configurar as permissões de leitura, escrita e execução
em um arquivo de nome programa1, de maneira que qual-
quer usuário ou grupo tenha essas permissões, deve ser usa-
do o comando a seguir.
chmod 700 programa1
( ) Certo ( ) Errado
48. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a seguir,
referente ao sistema operacional Linux.
Para visualizar as primeiras dez linhas de um arquivo de
nome messages.log, pode ser utilizado o comando a seguir.
head messages.log
( ) Certo ( ) Errado
49. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, relativos a noções de Linux e Microsoft Office.
Considere que um usuário de Linux deseje descobrir a catego-
ria dos arquivos arquivoA.txt e arquivoB.bin dentro do dire-
tório /home/. Nessa situação, para verificar se esses arquivos
são do tipo texto ou binário, deve ser utilizado o comando cat,
da seguinte forma.
cat /home/arquivoA.txt
cat /home/arquivoB.bin
( ) Certo ( ) Errado
50. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca do sistema ope-
racional Linux, do PowerPoint 2013 e de redes de computado-
res, julgue o item a seguir.
Alguns comandos do Linux, como, por exemplo, man e wha-
tis, são importantes para os usuários porque fornecem infor-
mações de outros comandos.
( ) Certo ( ) Errado
51. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca do sistema ope-
racional Linux, do PowerPoint 2013 e de redes de computado-
res, julgue o item a seguir.
Na criação de um arquivo no sistema operacional Linux, o
usuário deve, obrigatoriamente, inserir a extensão no nome
do arquivo a ser criado.
( ) Certo ( ) Errado
52. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a seguir,
a respeito do sistema operacional Linux e do editor de texto
Word 2013.
Na utilização do terminal de qualquer sistema operacional
Linux, como o Ubuntu, o aparecimento do caractere $ no
prompt de comando significa que o usuário que esteja conec-
tado é o superusuário root.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCEITOS, MODELOS, TIPOS E TOPOLOGIAS DE
REDES
53. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de redes de
computadores, julgue o item a seguir.
Uma rede formada por dispositivos bluetooth é exemplo de
PAN (personal area network).
( ) Certo ( ) Errado
54. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de redes de
computadores, julgue o item subsequente.
Ao se fazer uso de um cliente de email para enviar um email
em uma rede TCP/IP, o serviço de envio de email utiliza a
camada de aplicação.
55. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a seguir,
que tratam de redes de computadores, suas ferramentas e
procedimentos.
Rede metropolitana (MAN) é aquela que abrange uma grande
área geográfica — com frequência um país ou continente — e
contém um conjunto de máquinas cuja finalidade é executar
os programas (ou seja, as aplicações) do usuário.
( ) Certo ( ) Errado
56. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a respeito
de redes de computadores e de cloud computing.
PAN (personal area network) são redes de computadores des-
tinadas a ambientes com acesso restrito, seja por limitações
físicas ou por definições de segurança.
( ) Certo ( ) Errado
57. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, no que se
refere a redes de computadores, fundamentos relacionados
à transmissão dos dados e códigos utilizados na transmissão.
A codificação NRZ-L (Non Return to Zero – Level) usa três
níveis de sinal e o nível do sinal varia no intervalo de 1 bite.
( ) Certo ( ) Errado
58. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, no que se
refere a redes de computadores, fundamentos relacionados
à transmissão dos dados e códigos utilizados na transmissão.
Em redes de comunicação de dados, existem três modos de
transmissão: o simplex, em que os dados circulam em apenas
um sentido; o half-duplex, em que os dados circulam nos dois
sentidos ao mesmo tempo; e o full-duplex, também conheci-
do por ligação de alternância.
( ) Certo ( ) Errado
59. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Uma empresa tem unida-
des físicas localizadas em diferentes capitais do Brasil, cada
uma delas com uma rede local, além de uma rede que integra
a comunicação entre as unidades. Essa rede de integração
facilita a centralização do serviço de email, que é comparti-
lhado para todas as unidades da empresa e outros sistemas
de informação.
Tendo como referência inicial as informações apresentadas,
julgue o item subsecutivo.
Definir os processos de acesso ao meio físico e fornecer ende-
reçamento para a camada de aplicação são funções do con-
trole de acesso ao meio físico (MAC).
( ) Certo ( ) Errado
60. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca do sistema
operacional Linux, do PowerPoint 2013 e de redes de compu-
tadores, julgue o item a seguir.
Por se tratar de arquitetura ultrapassada e possuir pouco
compartilhamento de recursos, redes do tipo cliente/servi-
dor não podem ter mais que 100 clientes conectados ao res-
pectivo servidor.
( ) Certo ( ) Errado
61. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a respeito
de redes de computadores e de cloud computing.
Uma das vantagens da rede de computadores com tipologia
mesh é a varredura de diversas possibilidades de roteamento
para identificar a mais eficiente.
( ) Certo ( ) Errado
62. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Uma empresa tem unida-
des físicas localizadas em diferentes capitais do Brasil, cada
uma delas com uma rede local, além de uma rede que integra
a comunicação entre as unidades. Essa rede de integração
facilita a centralização do serviço de email, que é comparti-
lhado para todas as unidades da empresa e outros sistemas
de informação.
Tendo como referência inicial as informações apresentadas,
julgue o item subsecutivo.
Se as redes locais das unidades da empresa estiverem inter-
ligadas por redes de operadoras de telecomunicação, então
elas formarão a WAN (wide area network) da empresa.
( ) Certo ( ) Errado
63. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Uma empresa tem unida-
des físicas localizadas em diferentes capitais do Brasil, cada
uma delas com uma rede local, além de uma rede que integra
a comunicação entre as unidades. Essa rede de integração
facilita a centralização do serviço de email, que é comparti-
lhado para todas as unidades da empresa e outros sistemas
de informação.
Tendo como referência inicial as informações apresentadas,
julgue o item subsecutivo.
Em uma rede local que possui a topologia estrela, podem
ser utilizados switches para integrar a comunicação entre os
computadores.
( ) Certo ( ) Errado
64. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca das características
de Internet, intranet e rede de computadores, julgue o item.
O modelo de referência de rede TCP/IP, se comparado ao
modelo OSI, não contempla a implementação das camadas
física, de sessão e de apresentação.
( ) Certo ( ) Errado
65. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de conceitos de
redes de computadores, aplicativos e procedimentos de
Internet, julgue o item subsequente.
Para conectar-se a uma rede wireless, um computador do
tipo notebook deve estar conectado a algum tipo de receptor
para o recebimento do sinal, como, por exemplo, um receptor
integrado.
( ) Certo ( ) Errado
66. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da Internet e
suas ferramentas, julgue o item a seguir.
O TCP/IP, conjunto de protocolos criados no início do desen-
volvimento da Internet, foi substituído por protocolos
modernos, como o WiFi, que permitem a transmissão de
dados por meio de redes sem fio.
( ) Certo ( ) Errado
67. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2015) No que se refere aos
conceitos básicos de redes de computadores e ao programa
de navegação Microsoft Internet Explorer, julgue o item que
se segue.
Em uma rede de computadores, diversos protocolos podem
ser utilizados no estabelecimento de uma única comunicação.
( ) Certo ( ) Errado
68. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) No que se refere a
redes de computadores, julgue o item seguinte.
A topologia de uma rede refere-se ao leiaute físico e lógico e
ao meio de conexão dos dispositivos na rede, ou seja, como
estes estão conectados. Na topologia em anel, há um compu-
tador central chamado token, que é responsável por geren-
ciar a comunicação entre os nós.
( ) Certo ( ) Errado
69. (TELEBRAS – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com relação aos
sistemas operacionais Linux e Windows, ao editor de texto
Microsoft Word 2013, bem como a conceitos de redes de com-
putadores, julgue o item a seguir.
Redes de computadores do tipo ponto a ponto apresentam a
vantagem de fornecer elevado nível de segurança.
( ) Certo ( ) Errado
70. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) Considerando os con-
ceitos, os aplicativos e as ferramentas referentes a redes de
computadores, julgue o item que se segue.
O cabo coaxial, meio físico de comunicação, é resistente à
água e a outras substâncias corrosivas, apresenta largura de
banda muito maior que um par trançado, realiza conexões
entre pontos a quilômetros de distância e é imune a ruídos
elétricos.
( ) Certo ( ) Errado
71. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com relação a redes de
computadores e a Internet, julgue o item subsequente.
Redes de comunicação do tipo ponto a ponto são indicadas
para conectar, por exemplo, matriz e filiais de uma mesma
empresa, com altas taxas de velocidade de conexão.
( ) Certo ( ) Errado
72. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com relação a redes de
computadores e a Internet, julgue o item subsequente.
Os protocolos TCP/IP da Internet, devido à evolução das redes
de comunicação, foram substituídos pelas redes sem fio, que
não demandam ponto físico de acesso, razão pela qual não
utilizam mais endereços IP.
( ) Certo ( ) Errado
73. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com relação a redes de
computadores e a Internet, julgue o item subsequente.
As redes locais (LANs) são aquelas instaladas em grandes
cidades de regiões metropolitanas, para a interconexão de
um grupo grande de usuários.
( ) Certo ( ) Errado
74. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com relação a conceitos
básicos de redes de computadores e ao programa de navega-
ção Mozilla Firefox, julgue o próximo item.
A topologia física de uma rede representa a forma como
os computadores estão nela interligados, levando em con-
sideração os tipos de computadores envolvidos. Quanto a
essa topologia, as redes são classificadas em homogêneas e
heterogêneas.
( ) Certo ( ) Errado
75. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2015) No que se refere a con-
ceitos básicos de informática, julgue o item subsecutivo.
Uma máquina servidora web pode atuar tanto como cliente
quanto como servidor.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PROTOCOLOS DE REDES
76. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de topo-
logias, arquiteturas e protocolos de redes de comunicação,
julgue o item que se segue.
Em uma arquitetura em camadas, um protocolo é um con-
junto de operações em alto nível de abstração funcional que
uma camada oferece à camada situada acima dela e funcio-
na como uma interface entre duas camadas subjacentes.
( ) Certo ( ) Errado
77. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de redes de
computadores, sítios de pesquisa e busca na Internet, com-
putação em nuvem e redes sociais, julgue o item a seguir.
Em uma comunicação TCP/IP entre dois computadores, não
há controle de envio e recebimento de pacotes, uma vez que
esse modelo de transmissão é considerado não orientado a
conexão.
( ) Certo ( ) Errado
78. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de
noções de informática, julgue o item a seguir.
O POP3 é um protocolo utilizado para serviços de correio ele-
trônico e tem a função de transporte no envio de emails do
cliente para o destinatário.
( ) Certo ( ) Errado
79. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subsequen-
te, a respeito de conceitos e modos de utilização de tecnolo-
gias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados à
Internet.
As versões mais modernas dos navegadores Chrome, Fire-
fox e Edge reconhecem e suportam, em instalação padrão,
os protocolos de Internet FTP, SMTP e NNTP, os quais imple-
mentam, respectivamente, aplicações de transferência de
arquivos, correio eletrônico e compartilhamento de notícias.
( ) Certo ( ) Errado
80. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de TCP/IP e de
modelo OSI, julgue o item subsecutivo.
É característica do HTTP o envio e o recebimento de dados
na camada de aplicação do modelo TCP/IP; as definições do
HTTP trabalham com códigos de erro, tanto do lado cliente
quanto do lado servidor.
( ) Certo ( ) Errado
81. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação aos proto-
colos web e ao navegador Mozilla Firefox em sua versão mais
atual, julgue o item seguinte.
Instruções típicas como USER e PASS são permitidas pelo
protocolo POP.
( ) Certo ( ) Errado
82. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de TCP/IP e de
modelo OSI, julgue o item subsecutivo.
No IPv4, um endereço IP é composto por 32 bites, enquanto
no IPv6, um endereço IP tem 128 bites. Em comparação com o
modelo de referência OSI, tanto o IPv4 quanto o IPv6 encon-
tram-se na camada de rede.
( ) Certo ( ) Errado
83. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item subsequente,
concernente a redes de computadores, é apresentada uma
situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser julgada.
Ao acessar o sítio http://wwws.simp.mppi.mp.br/ para efe-
tuar uma pesquisa sobre peças processuais, um usuário ficou
em dúvida se deveria informar dados sigilosos.
Nessa situação, a dúvida do usuário é improcedente, pois o
fato de o sítio possuir um s (de secure) no endereço, especi-
ficamente em wwws., significa que todo acesso a esse sítio é
seguro, uma vez que os dados trafegados entre o computador
do usuário e o servidor são criptografados.
( ) Certo ( ) Errado
84. (PM-MA – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de protoco-
los que dão suporte ao funcionamento da Internet, de intra-
nets e de correio eletrônico, julgue o item subsecutivo.
O protocolo DNS, entre outras funcionalidades, transforma
um nome em um endereço MAC da placa de rede.
85. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação aos proto-
colos web e ao navegador Mozilla Firefox em sua versão mais
atual, julgue o item seguinte.
Diferentemente do SMTP, o protocolo IMAP permite que
sejam utilizadas aplicações de acesso a terminal, como o
Telnet.
( ) Certo ( ) Errado
86. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de TCP/IP e de
modelo OSI, julgue o item subsecutivo.
Localizado na camada de transporte do modelo TCP/IP, o pro-
tocolo UDP tem como características o controle de fluxo e a
retransmissão dos dados.
( ) Certo ( ) Errado
87. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Uma empresa tem unida-
des físicas localizadas em diferentes capitais do Brasil, cada
uma delas com uma rede local, além de uma rede que integra
a comunicação entre as unidades. Essa rede de integração
facilita a centralização do serviço de email, que é comparti-
lhado para todas as unidades da empresa e outros sistemas
de informação.
Tendo como referência inicial as informações apresentadas,
julgue o item subsecutivo.
SMTP é o protocolo utilizado para envio e recebimento de
email e opera na camada de aplicação do modelo TCP/IP.
( ) Certo ( ) Errado
88. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca dos conceitos e
das tecnologias relacionados à Internet, ao Internet Explorer
8 e à segurança da informação, julgue o item subsequente.
Os protocolos de comunicação SSH e TELNET garantem
comunicação segura, uma vez que os dados são criptografa-
dos antes de serem enviados.
( ) Certo ( ) Errado
89. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a infor-
mática, julgue o item que se segue.
Na Internet, os endereços IP (Internet Protocol) constituem
recursos que podem ser utilizados para identificação de
microcomputadores que acessam a rede.
( ) Certo ( ) Errado
90. (TCE-PA – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito dos concei-
tos básicos de Internet e intranet, protocolos, ferramentas e
aplicativos, julgue o item seguinte.
Navegador web é um programa que habilita o usuário para
interagir com documentos HTML hospedados em servidores
que respondem ao protocolo HTTP e(ou) ao HTTPS.
( ) Certo ( ) Errado
91. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca dos conceitos e
das tecnologias relacionados à Internet, ao Internet Explorer
8 e à segurança da informação, julgue o item subsequente.
O principal protocolo que garante o funcionamento da Inter-
net é o FTP, responsável por permitir a transferência de
hipertexto e a navegação na Web.
( ) Certo ( ) Errado
92. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com relação a redes de
computadores e a Internet, julgue o item subsequente.
O uso do HTTPS (hypertext transfer protocol secure) aumenta a
segurança de sítios da Internet, ao implementar segurança
na comunicação mediante conexão criptografada e uso de
certificados digitais.
( ) Certo ( ) Errado
93. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) Acerca de redes de
computadores, julgue o item a seguir.
O endereço IPv6 tem 128 bits e é formado por dígitos hexade-
cimais (0-F) divididos em quatro grupos de 32 bits cada um.
( ) Certo ( ) Errado
94. (CGE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2015) Acerca da instalação
de um cliente de correio eletrônico que suporte o protocolo
IMAPS, julgue o item subsecutivo.
Tanto o Microsoft Outlook quanto o Mozilla Thunderbird
suportam o uso de IMAPS como clientes de correio eletrônico.
( ) Certo ( ) Errado
95. (CGE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2015) Acerca da instalação
de um cliente de correio eletrônico que suporte o protocolo
IMAPS, julgue o item subsecutivo.
No Mozilla Thunderbird, o uso do protocolo IMAPS requer
que o servidor de email também utilize o protocolo POP3S
para envio de correio entre servidores de email.
( ) Certo ( ) Errado
Æ INTERNET EXPLORER
96. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito de ferramentas
do Windows, julgue o item a seguir.
Instalados em navegadores da Web, os complementos são
aplicativos utilizados para permitir que determinados con-
teúdos sejam exibidos na tela.
( ) Certo ( ) Errado
97. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito de ferramen-
tas do Windows, julgue o item a seguir.
No Internet Explorer, é possível abrir várias janelas dentro de
uma mesma guia do navegador.
( ) Certo ( ) Errado
98. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo ao programa de navegação Internet Explorer 11 e aos
mecanismos de busca avançada no Google.
No Internet Explorer 11, o recurso de salvar senhas não é
ativado por padrão; caso se deseje ativá-lo, deve-se realizar o
seguinte procedimento: clicar o botão
Ferramentas — —, escolher Opções da Internet e, na lista
disponibilizada, clicar a opção Salvar Senhas.
( ) Certo ( ) Errado
99. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo ao programa de navegação Internet Explorer 11 e aos
mecanismos de busca avançada no Google.
Se, em uma sessão, a página inicial do Internet Explorer 11
for alterada, ela somente aparecerá novamente quando se
abrir uma nova sessão de navegação ou janela e se clicar o
botão Início — — ou, ainda, se forem usadas as teclas de
atalho + .
( ) Certo ( ) Errado
100. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca do uso de ferra-
mentas para acesso à Internet, julgue o item a seguir.
No navegador Internet Explorer, a opção Bloqueador de Pop-
-ups possibilita que se impeça a abertura de novas guias.
( ) Certo ( ) Errado
101. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue os próximos
itens, relativos ao sistema operacional Windows 8, ao Micro-
soft Office Excel 2013 e ao programa de navegação Microsoft
Internet Explorer 11.
Por ser considerado um navegador seguro, o Internet Explo-
rer 11 não permite a navegação na Internet em computado-
res conectados via redes sem fio.
( ) Certo ( ) Errado
102. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca dos conceitos e
das tecnologias relacionados à Internet, ao Internet Explorer
8 e à segurança da informação, julgue o item subsequente.
O Modo de Exibição de Compatibilidade do Internet Explorer
8, quando ativado, faz que páginas web desenvolvidas a par-
tir de versões anteriores ao Internet Explorer 8 sejam exibi-
das como se estivessem usando uma versão mais recente do
navegador.
( ) Certo ( ) Errado
103. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da Internet e
suas ferramentas, julgue o item a seguir.
O Internet Explorer é um navegador oferecido gratuitamen-
te pela Microsoft junto ao sistema operacional Windows e
que, por ser de código aberto, pode ser instalado em qualquer
computador.
( ) Certo ( ) Errado
104. (TCE-PA – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que diz respei-
to aos ambientes e aplicativos de acesso a Internet, julgue o
próximo item.
No Internet Explorer, uma página adicionada à barra de
favoritos se tornará a homepage do usuário quando o nave-
gador for aberto.
( ) Certo ( ) Errado
105. (TCE-PA – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o seguinte
item, relativo ao diagnóstico de problemas em estações de
trabalho e à manutenção de computadores.
Somente os controles Active X originários de sítios conheci-
dos e confiáveis devem ser executados em um computador.
( ) Certo ( ) Errado
106. (ANVISA – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação ao sis-
tema operacional Linux, ao editor de texto Microsoft Office
Word 2013 e ao programa de navegação Microsoft Internet
Explorer 11, julgue o próximo item.
O Internet Explorer 11 permite a abertura de arquivos
com extensões htm e html armazenados localmente no
computador.
( ) Certo ( ) Errado
107. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o próximo item,
acerca do sistema operacional Windows 7.0, do editor de tex-
tos Microsoft Word 2013 e do programa de navegação Inter-
net Explorer 10.
Os atalhos de teclado ajudam o usuário de computador a exe-
cutar uma funcionalidade em determinado software de for-
ma rápida, eliminando a necessidade de vários cliques com o
mouse, em determinados casos. No programa de navegação
Internet Explorer 10, por exemplo, o uso do atalho constituí-
do pelas teclas e fará que uma lista de downloads
seja exibida.
( ) Certo ( ) Errado
108. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item a seguir,
acerca do sistema operacional Windows 8.1, do editor de tex-
to Word 2013 e do programa de navegação Internet Explorer
11.
Para exibir uma página específica no Internet Explorer 11
sempre que uma nova guia for aberta, deve-se acessar a
opção Ferramentas para Desenvolvedores, disponibilizada
no menu Ferramentas, e, em seguida, realizar as configura-
ções necessárias.
( ) Certo ( ) Errado
109. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o seguinte item, a
respeito de serviços de Internet no ambiente Windows.
Considere que, ao acessar o sítio da intranet de uma empresa
por meio do Internet Explorer 9, um usuário tenha percebido
que o sítio estava desconfigurado. Nessa situação hipotética,
se for constatado que o navegador estava com o motor de
renderização das páginas HTML fixo para a versão 7, então
o problema será corrigido ao se retornar o navegador para o
modo automático.
( ) Certo ( ) Errado
110. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2015) No que se refere aos con-
ceitos básicos de redes de computadores e ao programa de
navegação Microsoft Internet Explorer, julgue o item que se
segue.
Para facilitar a exclusão do histórico de navegação, no Inter-
net Explorer 11, podem-se utilizar filtros como, por exemplo,
Exibir por Data e Exibir por Site, para selecionar os sites que
serão excluídos.
( ) Certo ( ) Errado
111. (TCE-RN – CEBRASPE-CESPE – 2015) Acerca do sistema
operacional Windows 8.1, do editor de texto BrOffice Writer
e do programa de navegação Internet Explorer 11, julgue o
item a seguir.
No Internet Explorer 11, o bloqueador de pop-ups e o filtro
SmartScreen, no que diz respeito à segurança, são semelhan-
tes e têm as mesmas funcionalidades.
( ) Certo ( ) Errado
112. (TELEBRAS – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o próximo
item, relativo ao navegador Internet Explorer 11, ao progra-
ma de correio eletrônico Mozilla Thunderbird e à computa-
ção na nuvem.
No Internet Explorer 11, o filtro do SmartScreen auxilia no
combate a ameaças, a exemplo de phishing, e funciona como
gerenciador de downloads, já que bloqueia aqueles conside-
rados arriscados.
( ) Certo ( ) Errado
Æ MOZILLA FIREFOX
113. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de progra-
mas de navegação, julgue o próximo item.
Para não memorizar o histórico de navegação pelo navega-
dor Firefox, deve-se utilizar, necessariamente, a navegação
privativa, pois de outra forma além dessa o histórico será
registrado.
( ) Certo ( ) Errado
114. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação aos proto-
colos web e ao navegador Mozilla Firefox em sua versão mais
atual, julgue o item seguinte.
Uma das ferramentas mais completas do Mozilla Firefox é o
corretor ortográfico, que é instalado no navegador e contém
todos os idiomas em um único dicionário.
( ) Certo ( ) Errado
115. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação aos proto-
colos web e ao navegador Mozilla Firefox em sua versão mais
atual, julgue o item seguinte.
No Mozilla Firefox, para exibir a janela no modo tela inteira,
é suficiente clicar, sucessivamente, o botão ,
localizado no lado direito da barra de ferramentas, e, entre as
opções na lista disponibilizada, o botão .
( ) Certo ( ) Errado
116. (TCU – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com relação ao progra-
ma de navegação Mozilla Firefox e ao programa de correio
eletrônico Mozilla Thunderbird, julgue o item.
Uma facilidade disponibilizada na última versão do nave-
gador Firefox é a criação de atalhos na área de trabalho, em
qualquer sistema operacional. Como exemplo, para criar um
atalho de um sítio, basta clicar com o botão direito do mouse
sobre a barra de endereços e, em seguida, escolher a opção
Criar Atalho (Área de Trabalho).
( ) Certo ( ) Errado
117. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item seguin-
te, no que se refere ao programa de navegação Mozilla Fire-
fox, aos sítios de busca e pesquisa na Internet, bem como aos
conceitos de organização e de gerenciamento de arquivos e
pastas.
O Firefox oferece um recurso denominado senha mestra, por
meio do qual o usuário pode acessar, com uma única senha,
diversos sistemas da Web, o que elimina a necessidade de
memorização de diversas senhas.
( ) Certo ( ) Errado
118. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item seguinte,
no que se refere ao programa de navegação Mozilla Firefox,
aos sítios de busca e pesquisa na Internet, bem como aos
conceitos de organização e de gerenciamento de arquivos e
pastas.
Para realizar uma pesquisa rápida em uma página do nave-
gador Mozilla Firefox, o usuário deve pressionar a tecla
fim de que a barra de pesquisa rápida seja aberta.
( ) Certo ( ) Errado
119. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com relação a conceitos
básicos de redes de computadores e ao programa de navega-
ção Mozilla Firefox, julgue o próximo item.
Os complementos são aplicativos que permitem ao usuá-
rio personalizar o Firefox com estilos ou recursos extras.
As extensões são um tipo de complemento encontradas na
última versão desse navegador e possibilitam, entre outros
recursos, a integração do Firefox com alguns sítios da
Internet.
( ) Certo ( ) Errado
120. (TELEBRAS – CEBRASPE-CESPE – 2015) No que diz respei-
to ao programa de navegação Mozilla Firefox, aos programas
de correio eletrônico e aos sítios de busca e pesquisa na Inter-
net, julgue o item seguinte.
Versões recentes do Mozilla Firefox permitem adicionar tags
às páginas dos sítios favoritos, de modo que, com esse recur-
so, o usuário pode acessar o endereço de determinado sítio
digitando apenas a tag, sendo possível também adicionar
mais de uma tag para cada página favorita.
( ) Certo ( ) Errado
Æ GOOGLE CHROME
121. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o seguinte item,
relativos a tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedi-
mentos associados à Internet e intranet.
Sempre que uma URL é salva pelo gerenciador de favoritos do
Google Chrome, ela é sincronizada em todos os dispositivos
utilizados pelo usuário, na sua conta do Google.
( ) Certo ( ) Errado
122. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de pro-
gramas de navegação, julgue o próximo item.
O navegador Chrome permite a sincronização de dados,
como histórico, favorito e senhas, a partir da conta Google
do usuário.
( ) Certo ( ) Errado
123. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de
noções de informática, julgue o item a seguir.
O navegador Google Chrome dispõe de recursos para tradu-
zir textos de uma página web acessada.
( ) Certo ( ) Errado
124. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de pro-
gramas de navegação, julgue o próximo item.
O navegador Chrome impede a instalação de qualquer exten-
são, por questões de segurança e privacidade na navegação
dos usuários.
( ) Certo ( ) Errado
125. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca do navega-
dor Google Chrome, julgue o item seguinte.
O atalho SHIFT + ESC permite acessar o Gerenciador de Tare-
a fas para visualizar e finalizar processos do Google Chrome
em execução.
( ) Certo ( ) Errado
126. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
a respeito da versão mais atual do programa de navegação
Chrome e dos mecanismos de busca avançada no Google.
No navegador Chrome, se a opção de sincronização estiver
ativada, informações como favoritos, históricos e senhas
serão salvas na conta do Google do usuário e poderão ser
recuperadas, se necessário.
( ) Certo ( ) Errado
127. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que se refere à vul-
nerabilidade em navegadores web, julgue o seguinte item.
Para permitir a correção automática de eventuais falhas
de segurança encontradas no Google Chrome, é necessário
que o administrador libere o download das atualizações do
navegador.
( ) Certo ( ) Errado
128. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item a seguir, é apre-
sentada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva
a ser julgada, a respeito de sistemas operacionais, intranet e
Internet.
Por meio do Google Chrome mais recente, André necessita
acessar, a partir do seu dispositivo móvel, os dados armaze-
nados na sua estação de trabalho, referentes à navegação que
ele realizou também usando o Google Chrome mais recen-
te. Nessa situação, André terá sucesso se efetuar login no
Google Chrome com o mesmo usuário na estação de traba-
lho e no dispositivo móvel, o que lhe permite ter acesso às
senhas, ao histórico e aos favoritos em todos os dispositivos
configurados.
( ) Certo ( ) Errado
129. (STM – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o seguinte item,
relativo a noções de informática.
No Google Chrome, o Menu de Configurações oferece a opção
de importar os arquivos de favoritos e configurações, no caso
de se aproveitar a lista de sítios favoritos e a lista de senhas
de acesso salvas, para uso em outros browsers ou outros dis-
positivos e computadores.
( ) Certo ( ) Errado
130. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
a respeito da versão mais atual do programa de navegação
Chrome e dos mecanismos de busca avançada no Google.
A limpeza do histórico de navegação do Chrome implica a
exclusão, da página Histórico, dos endereços da Web visita-
dos, e também não serão mais exibidas as previsões da barra
de endereço dos sítios visitados.
( ) Certo ( ) Errado
131. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2017) Julgue o próximo item,
relativo ao sistema operacional Linux, ao programa Micro-
soft Excel 2013 e ao programa de navegação Google Chrome.
Ainda que o usuário exclua o histórico de downloads do Goo-
gle Chrome, os arquivos contidos nesse histórico não são
removidos do computador.
( ) Certo ( ) Errado
132. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2017) Julgue o item a
seguir, acerca de noções básicas de informática.
No Google Chrome, a opção Históricos – Limpar Dados de
Navegação possibilita apagar os endereços de páginas visi-
tadas e, também, remover lista de arquivos baixados (down-
loads) da Internet pelo usuário.
( ) Certo ( ) Errado
133. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) No que se refere a
redes de computadores, julgue o item seguinte.
No Google Chrome, é possível sincronizar, entre outros, mar-
cadores, extensões da Web e histórico, a partir da iniciação
de uma sessão no Chrome.
( ) Certo ( ) Errado
134. (TJDFT – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item a seguir
a respeito de conceitos de informática.
Uma das vantagens do Google Chrome é permitir a realização
de busca a partir da barra de endereço. Para isso, é suficiente
clicá-la, digitar o que se deseja pesquisar e, em seguida, pres-
sionar a tecla .
( ) Certo ( ) Errado
135. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item a seguir,
referente à instalação de ferramentas de escritório e ao
suporte para essas ferramentas.
Caso um usuário necessite navegar na Internet em um
ambiente criptografado e protegido contra acessos indevidos
de terceiros, o Chrome v.42.0 poderá atender a essa demanda
por meio do recurso de navegação anônima.
( ) Certo ( ) Errado
Æ COMPUTAÇÃO EM NUVEM (CLOUD COMPUTING)
136. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a
computação em nuvem, julgue o item a seguir.
O aumento ou a redução rapidamente na capacidade de
recursos computacionais como processador sob demanda, é
uma característica para serviços de cloud computing.
( ) Certo ( ) Errado
137. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de redes
de computadores, sítios de pesquisa e busca na Internet,
computação em nuvem e redes sociais, julgue o item a seguir.
Uma característica da computação em nuvem é o formato
de acesso à rede, que é proporcionado especificamente entre
equipamentos servidores, não sendo utilizados dispositivos
clientes como notebooks e smartphones.
( ) Certo ( ) Errado
138. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de segurança
e de cloud computing, julgue o item subsequente.
Identifica-se Software como Serviço (SaaS) quando um pro-
vedor de serviços oferece acesso a um ambiente baseado em
cloud, no qual os usuários podem construir e disponibilizar
aplicativos.
( ) Certo ( ) Errado
139. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Paulo, servidor de
determinado órgão público, recebeu a seguinte mensagem
em seu email corporativo.
Assunto: Seu dispositivo está infectado e hackeado.
Oi! Eu tenho más notícias para você. Há alguns meses tive
acesso aos dispositivos que você usa para navegar na Web.
Instalei um cavalo de Troia nos sistemas operacionais de
todos os dispositivos que você usa para acessar seu email
(celular, computador e tablet).
Eu bloqueei o acesso aos seus sistemas por meio de cripto-
grafia de todas as suas informações, tais como imposto de
renda, fotos e arquivos de trabalho. Tenho acesso a todos os
seus arquivos, como, por exemplo, o arquivo curriculum.docx no
diretório Meus documentos. Para comprovar, veja a última data
de atualização desse arquivo — está datado no mês de agosto
deste ano
Posso publicar todos os seus dados pessoais na nuvem,
incluindo os dados financeiros e, ainda, deixar seus arquivos
indisponíveis para sempre.
Acho que você não quer que isso aconteça, pois será um ver-
dadeiro desastre em sua vida. Vamos resolver assim: você me
transfere $ 1.000,00 (em bitcoin equivalente à taxa de câmbio
no momento da transferência) e, assim que a transferência
for recebida, eu removerei imediatamente o vírus de sua
máquina e devolverei seu acesso.
Minha carteira bitcoin para pagamento é 123456789abcdef.
Se eu descobrir que você compartilhou esta mensagem com
outra pessoa ou avisou à polícia, destruirei seus arquivos e
sua privacidade financeira para sempre e todos os seus dados
se tornarão públicos.
Considerando essa situação hipotética e assuntos a ela rela-
cionados, julgue o item a seguir.
Uma nuvem pode tanto armazenar arquivos pessoais de um
usuário quanto hospedar a intranet de uma organização.
( ) Certo ( ) Errado
140. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a
seguir, relativos a cloud computing, segurança da informação
e Windows.
Em cloud computing, o Gmail e o Microsoft Office 365 são
exemplos de plataforma como serviço (PaaS).
( ) Certo ( ) Errado
141. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de redes de
computadores, julgue o item subsequente.
Uma característica do ambiente de computação em nuvem é
a elasticidade rápida, que permite provisionar recursos inde-
pendentemente da sua localização.
( ) Certo ( ) Errado
142. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das
características essenciais disponibilizadas para arquiteturas
de computação em nuvem, julgue o item a seguir.
Em uma nuvem, a característica de os recursos de computa-
ção do provedor serem agrupados para atender a vários con-
sumidores é chamada de elasticidade.
( ) Certo ( ) Errado
143. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das carac-
terísticas essenciais disponibilizadas para arquiteturas de
computação em nuvem, julgue o item a seguir.
Na computação em nuvem, o serviço medido, ou uso medido,
permite que o uso de recursos seja monitorado, controlado e
relatado, o que fornece transparência tanto para o provedor
quanto para o consumidor do serviço.
( ) Certo ( ) Errado
144. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, acerca de conhecimentos de informática.
PaaS (Platform as a Service) é o tipo de cloud computing que
permite a utilização de uma aplicação na Web, como, por
exemplo, Google Docs e Office 365.
( ) Certo ( ) Errado
145. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a seguir,
que tratam de redes de computadores, suas ferramentas e
procedimentos.
A computação na nuvem (cloud computing) possibilita que
aplicações executadas em servidores isolados sejam também
executadas na nuvem (Internet) em um ambiente de larga
escala e com o uso “elástico” de recursos.
( ) Certo ( ) Errado
146. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a com-
putação em nuvem, julgue o item a seguir.
O provisionamento para aumento de recursos como memó-
ria ram e armazenamento é uma característica disponibili-
zada em um ambiente de PaaS (Platform as a Service).
( ) Certo ( ) Errado
147. (BANESE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a com-
putação em nuvem, julgue o item a seguir.
Uma solução de software como o Microsoft Office 365, que
pode ser acessado pela Web, a partir de login e senha em for-
mato de assinatura com pagamentos mensais, é denominada
SaaS (Software as a Service).
( ) Certo ( ) Errado
148. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Com relação aos concei-
tos de segurança da informação, julgue o item subsequente.
O uso de soluções baseadas em nuvem (cloud computing) é
um serviço que está além da armazenagem de arquivos e que
pode ser usado para serviços de virtualização e hospedagem
de máquinas Linux e Windows e, ainda, para bancos de dados
( ) Certo ( ) Errado
149. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de computa-
ção em nuvem, julgue o próximo item.
A computação em nuvem do tipo software as a service (SaaS)
possibilita que o usuário acesse aplicativos e serviços de
qualquer local usando um computador conectado à Internet.
( ) Certo ( ) Errado
150. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o seguintes item,
a respeito da computação em nuvem e da teoria geral de sis-
temas (TGS).
Em função da necessidade de acionamento de fornecedores,
a computação em nuvem demora mais que a computação
tradicional para colocar novas aplicações em execução.
( ) Certo ( ) Errado
151. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, a respeito
de computação na nuvem, sistemas de informações e teoria
da informação.
Atualmente, as empresas de comércio na Internet podem
disponibilizar suas aplicações na nuvem, como, por exemplo,
na plataforma Azure da Microsoft; da mesma forma, as orga-
nizações podem fazer migrar suas aplicações de email para a
nuvem. Essas nuvens oferecem ambientes de computação e
armazenamento escaláveis, mas, por questões afetas à segu-
rança, impedem o acesso implícito às suas redes privativas
de alto desempenho.
( ) Certo ( ) Errado
152. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o seguintes item, a
respeito da computação em nuvem e da teoria geral de siste-
mas (TGS).
Na computação em nuvem, elasticidade é a capacidade de
um sistema de se adaptar a uma variação na carga de traba-
lho quase instantaneamente e de forma automática.
( ) Certo ( ) Errado
153. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a respeito de
redes de computadores e de cloud computing.
As nuvens do tipo híbridas são implementadas por organi-
zações que possuem interesses em comum, como na área de
segurança, por exemplo.
( ) Certo ( ) Errado
154. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a respeito de
redes de computadores e de cloud computing.
Entre os modelos de computação em nuvem, o PaaS (Plata-
forma como um serviço) é o mais indicado para o desenvolvi-
mento de soluções informatizadas.
( ) Certo ( ) Errado
155. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a respeito de
redes de computadores e de cloud computing.
Conceitualmente, a computação em nuvem pode ser imple-
mentada por meio da LAN (local area network) interna de uma
organização.
( ) Certo ( ) Errado
156. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item subsequen-
te, concernente a redes de computadores, é apresentada uma
situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser julgada.
Um usuário pretende contratar um serviço em nuvem no
qual possa desenvolver e compilar aplicações.
Nessa situação, a PaaS (plataforma como serviço) será indi-
cada, pois, assim como a IaaS (infraestrutura como serviço),
a PaaS inclui infraestrutura de armazenamento e de rede,
além de middleware e ferramentas de desenvolvimento.
( ) Certo ( ) Errado
157. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2017) Julgue o item a
seguir, acerca de noções básicas de informática.
A computação em nuvem é utilizada para, de forma segura,
armazenar arquivos em uma região criptografada do disco
rígido do usuário, que só terá acesso liberado a essa região
após autenticação de uma assinatura eletrônica via Internet.
( ) Certo ( ) Errado
158. (SEDF – CEBRASPE-CESPE – 2017) Com relação aos con-
ceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferra-
mentas, aplicativos e procedimentos associados à Internet e
à intranet, julgue o próximo item.
Na Internet, existem ferramentas que otimizam a tarefa de
manipular arquivos, como o Google Docs, que permite o arma-
zenamento online e o compartilhamento de arquivos, dispen-
sando a necessidade, por exemplo, de um usuário enviar um
mesmo arquivo por email para vários destinatários.
( ) Certo ( ) Errado
159. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de serviços Inter-
net para a plataforma Windows, julgue o item subsequente.
Uma grande vantagem do serviço oferecido pelo One Drive
for Business é a possibilidade de sincronização e comparti-
lhamento de arquivos tanto corporativos quanto pessoais,
desde que estejam armazenados no One Drive.
( ) Certo ( ) Errado
160. (ANVISA – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de aspectos
e procedimentos relacionados à segurança da informação,
julgue o item a seguir.
Ao contratar e utilizar um serviço de computação em nuvem
para armazenar seus dados, o usuário perde a governança
sobre esses dados, por não visualizar como eles são subme-
tidos aos processos de becape, armazenamento e controle de
segurança.
( ) Certo ( ) Errado
161. (FUNPRESP-JUD – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da
computação em nuvem, julgue o próximo item.
A cloud híbrida é caracterizada na situação em que duas
clouds, uma privada e uma pública, estejam em comunicação
e compartilhem recursos.
( ) Certo ( ) Errado
162. (TCE-PA – CEBRASPE-CESPE – 2016) No que diz respeito
aos ambientes e aplicativos de acesso a Internet, julgue o
próximo item.
Computação em nuvem é a forma de utilizar memória com-
putacional e local de armazenamento de arquivos em com-
putadores interligados à Internet, podendo esses arquivos
ser acessados de qualquer lugar do mundo conectado a esta
rede.
( ) Certo ( ) Errado
163. (FUNPRESP-JUD – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da
computação em nuvem, julgue o próximo item.
Em um provedor de serviços de cloud, caso sejam contratados
recursos como instâncias virtuais que contenham 2 CPUs,4
GB de memória RAM e 40 GB de espaço em disco, deverá ser
utilizado um PaaS (Platform as a Service) para o fornecimento
desses recursos ao seu cliente.
( ) Certo ( ) Errado
164. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito da compu-
tação na nuvem e da segurança da informação, julgue o item
subsequente.
A computação em nuvem fornece apenas serviços para
armazenamento de dados.
( ) Certo ( ) Errado
165. (TELEBRAS – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o próximo
item, relativo ao navegador Internet Explorer 11, ao progra-
ma de correio eletrônico Mozilla Thunderbird e à computa-
ção na nuvem.
Os possíveis benefícios relacionados ao uso da computação
em nuvem nas organizações incluem a economia de energia
elétrica.
( ) Certo ( ) Errado
166. (TELEBRAS – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o próximo
item, relativo ao navegador Internet Explorer 11, ao progra-
ma de correio eletrônico Mozilla Thunderbird e à computa-
ção na nuvem.
Na computação na nuvem, IaaS (infrastructure as a service)
refere-se a um modelo de serviço em que o provedor oferece
ao usuário de forma transparente, uma infraestrutura tanto
de processamento quanto de armazenamento.
( ) Certo ( ) Errado
167. (TCE-RN – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item seguin-
te, relativo ao programa de correio eletrônico Mozilla Thun-
derbird e à computação em nuvem.
A computação em nuvem é constituída de várias tecnologias
e formada por um conjunto de servidores físicos e virtuais
interligados em rede.
( ) Certo ( ) Errado
168. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito de sítios de
busca na Internet e de aplicações da computação em nuvem,
julgue o próximo item. Nesse sentido, considere que as siglas
HAAS e SAAS referem- se a hardware as a service e software as
a service, respectivamente.
O modelo de HAAS disponibiliza aplicações aos clientes,
assim como ocorre no modelo SAAS.
( ) Certo ( ) Errado
169. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito de sítios de
busca na Internet e de aplicações da computação em nuvem,
julgue o próximo item. Nesse sentido, considere que as siglas
HAAS e SAAS referem- se a hardware as a service e software as
a service, respectivamente.
O SAAS, modelo de uso da computação em nuvem em que
um aplicativo é acessado, via Internet, em um sítio diferente
daquele do cliente, apresenta como vantagem para o cliente
a não exigência de licença de uso.
( ) Certo ( ) Errado
170. (MEC – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito da compu-
tação na nuvem e da segurança da informação, julgue o item
subsequente.
Para que se utilizem recursos da computação em nuvem,
não é necessário que haja conexão com a Internet, já que
todo o processamento é realizado no próprio computador do
usuário.
( ) Certo ( ) Errado
171. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item seguinte,
relativo a computação em nuvem, organização e gerencia-
mento de arquivos e noções de vírus, worms e pragas virtuais.
Embora seja uma tecnologia que prometa resolver vários
problemas relacionados à prestação de serviços de tecnolo-
gia da informação e ao armazenamento de dados, a compu-
tação em nuvem, atualmente, não suporta o processamento
de um grande volume de dados.
( ) Certo ( ) Errado
172. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item seguinte,
relativo a computação em nuvem, organização e gerencia-
mento de arquivos e noções de vírus, worms e pragas virtuais.
O que diferencia uma nuvem pública de uma nuvem privada
é o fato de aquela ser disponibilizada gratuitamente para uso
e esta ser disponibilizada sob o modelo pay- per-usage (pague
pelo uso).
( ) Certo ( ) Errado
173. (TELEBRAS – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item sub-
secutivo acerca de computação na nuvem, de conceitos de
organização e gerenciamento de arquivos e de segurança da
informação.
As tecnologias envolvidas na computação na nuvem não
estão totalmente consolidadas, sendo ainda passíveis de
transformações ao longo dos anos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCEITOS E PRINCÍPIOS DE SEGURANÇA DA
INFORMAÇÃO
174. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acer-
ca dos conceitos de organização e de gerenciamento de
arquivos, dos procedimentos e dos aplicativos para seguran-
ça da informação, julgue o item subsequente.
Treinamento e conscientização dos empregados a respeito
de segurança da informação são mecanismos preventivos
de segurança que podem ser instituídos nas organizações,
uma vez que as pessoas são consideradas o elo mais fraco da
cadeia de segurança.
( ) Certo ( ) Errado
175. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da Internet e
suas ferramentas, julgue o item a seguir.
Integridade, confidencialidade e disponibilidade da informa-
ção, conceitos fundamentais de segurança da informação,
são adotados na prática, nos ambientes tecnológicos, a partir
de um conjunto de tecnologias como, por exemplo, criptogra-
fia, autenticação de usuários e equipamentos redundantes.
( ) Certo ( ) Errado
176. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item seguin-
te, acerca de segurança, planejamento de segurança, segu-
rança corporativa estratégica e gestão da segurança das
comunicações.
Confidencialidade é a garantia de que a informação será
protegida contra alterações não autorizadas e que será man-
tida sua exatidão e inteireza, tal como foi ela armazenada e
classificada em níveis de disponibilização, de acordo com as
necessidades da empresa disponibilizadora da informação.
( ) Certo ( ) Errado
Æ AMEAÇAS (VÍRUS, WORMS, TROJANS, MALWARE, ETC.)
177. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de segurança e
de cloud computing, julgue o item subsequente.
Ransomware é um programa malicioso de computador que
se propaga por meio da inserção de cópias de si mesmo em
arquivos criptografados.
( ) Certo ( ) Errado
178. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a
seguir, relativos a cloud computing, segurança da informação
e Windows.
Mesmo não sendo um vírus, o ransomware pode ser evitado
com a instalação e atualização frequente de antivírus.
( ) Certo ( ) Errado
179. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Leia o texto para res-
ponder às questões a seguir.
Paulo, servidor de determinado órgão público, recebeu a
seguinte mensagem em seu email corporativo.
Assunto: Seu dispositivo está infectado e hackeado.
Oi! Eu tenho más notícias para você. Há alguns meses tive
acesso aos dispositivos que você usa para navegar na Web.
Instalei um cavalo de Troia nos sistemas operacionais de
todos os dispositivos que você usa para acessar seu email
(celular, computador e tablet).
Eu bloqueei o acesso aos seus sistemas por meio de cripto-
grafia de todas as suas informações, tais como imposto de
renda, fotos e arquivos de trabalho. Tenho acesso a todos os
seus arquivos, como, por exemplo, o arquivo curriculum.docx no
diretório Meus documentos. Para comprovar, veja a última data
de atualização desse arquivo — está datado no mês de agosto
deste ano.
Posso publicar todos os seus dados pessoais na nuvem,
incluindo os dados financeiros e, ainda, deixar seus arquivos
indisponíveis para sempre.
Acho que você não quer que isso aconteça, pois será um ver-
dadeiro desastre em sua vida. Vamos resolver assim: você me
transfere $ 1.000,00 (em bitcoin equivalente à taxa de câmbio
no momento da transferência) e, assim que a transferência
for recebida, eu removerei imediatamente o vírus de sua
máquina e devolverei seu acesso.
Minha carteira bitcoin para pagamento é 123456789abcdef.
Se eu descobrir que você compartilhou esta mensagem com
outra pessoa ou avisou à polícia, destruirei seus arquivos e
sua privacidade financeira para sempre e todos os seus dados
se tornarão públicos.
Considerando essa situação hipotética e assuntos a ela rela-
cionados, julgue o item a seguir.
Admitindo-se que a infecção por cavalo de Troia realmente
tenha ocorrido, é correto afirmar que tal infecção pode ter
acontecido por meio de um spear phishing, o que teria sido
evitado se na máquina do usuário tivesse um antispyware
instalado.
( ) Certo ( ) Errado
180. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando essa
situação hipotética e assuntos a ela relacionados, julgue o
item a seguir.
Infere-se do email apresentado, especialmente do trecho “Eu
bloqueei o acesso aos seus sistemas por meio de criptogra-
fia de todas as suas informações, tais como imposto de ren-
da, fotos e arquivos de trabalho”, que se trata de um ataque
por trojan, o qual é um programa que, além de executar as
funções para as quais foi aparentemente projetado, torna
inacessíveis os dados armazenados, sem o conhecimento do
usuário.
( ) Certo ( ) Errado
181. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando essa
situação hipotética e assuntos a ela relacionados, julgue o
item a seguir.
Se Paulo usasse o browser para acessar sua caixa de emails no
órgão por meio do protocolo SSL (Secure Sockets Layer), que
opera na camada de rede da pilha de protocolos TCP/IP, tal
protocolo garantiria a segurança dos seus dados, diminuindo
riscos de ataque aos seus dispositivos, de modo que o invasor
não teria acesso aos arquivos do usuário.
( ) Certo ( ) Errado
182. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de seguran-
ça e proteção na Internet, julgue o item que se segue.
Para que as pragas virtuais denominadas worms ataquem o
computador em uso, é necessário que se execute um arquivo
do tipo .bat.
( ) Certo ( ) Errado
183. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere à
segurança da informação, julgue o item a seguir.
O Dropper é um trojan que executa em um site a ação mali-
ciosa de redirecionar o usuário para sites específicos, com a
finalidade de aumentar a quantidade de acessos à página.
( ) Certo ( ) Errado
184. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere à
segurança da informação, julgue o item a seguir.
Códigos maliciosos capazes de capturar tudo o que for digita-
do no teclado do usuário são conhecidos como rootkits.
( ) Certo ( ) Errado
185. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere à
segurança da informação, julgue o item a seguir.
Um usuário que recebe uma grande quantidade de emails
indesejáveis e não solicitados, principalmente de propagan-
das, pode diminuir o recebimento desse tipo de email utili-
zando um mecanismo de anti-spam.
( ) Certo ( ) Errado
186. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, relativos à segurança da informação.
Fazer backups regularmente é uma das formas de proteger
arquivos em caso de ataque de ransomware, uma vez que
isso possibilita restabelecer o acesso aos dados que existiam
antes do ataque.
( ) Certo ( ) Errado
187. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item seguin-
te, relativos a organização de arquivos e suas premissas de
segurança.
A grande diferença entre vírus e worms está na forma como
eles se propagam: o vírus, ao contrário do worm, não se pro-
paga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros
programas, mas pela execução direta de uma de suas cópias.
( ) Certo ( ) Errado
188. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de seguran-
ça da informação, julgue o item a seguir.
Um worm é um programa capaz de se propagar enviando
cópias de si mesmo para outros computadores em uma rede.
( ) Certo ( ) Errado
189. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de segu-
rança da informação, julgue o item a seguir.
Uma infecção por trojan pode ser recebida automaticamente
pela rede, sem que nenhum usuário tenha efetuado o envio.
( ) Certo ( ) Errado
190. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de
noções de informática, julgue o item a seguir.
Spam é um tipo de email que contém mensagem indesejada
— como, por exemplo, propaganda de uma empresa — e que
é enviado para um cliente sem a sua prévia solicitação ou
autorização.
( ) Certo ( ) Errado
191. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação aos con-
ceitos básicos de informática, julgue o item que se segue.
Os vírus do tipo cavalo de Troia, também conhecidos como
trojans, podem ser instalados por outros vírus e programas,
mas também podem infectar o ambiente por meio de links
durante a navegação na Internet ou até mesmo por meio de
emails falsos (phishing).
( ) Certo ( ) Errado
192. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Com relação aos concei-
tos de segurança da informação, julgue o item subsequente.
O uso de códigos maliciosos, ou malwares, permite que pes-
soas mal-intencionadas roubem a identidade de um usuário
da Internet para fins criminosos.
( ) Certo ( ) Errado
193. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca de proteção e
segurança da informação, julgue o seguinte item.
No acesso a uma página web que contenha o código de um
vírus de script, pode ocorrer a execução automática desse
vírus, conforme as configurações do navegador.
( ) Certo ( ) Errado
194. (PM-MA – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item subse-
quente, relativo a software para o ambiente de microinfor-
mática e a proteção e segurança da informação.
Fazer becape regularmente é uma conduta que permite
minimizar os danos decorrentes de um ataque do tipo ran-
somware locker, que impede o acesso ao equipamento infec-
tado, visto que o pagamento do resgate não garante acesso
aos dados.
( ) Certo ( ) Errado
195. (PM-MA – CEBRASPE-CESPE – 2018) A seguir são apresen-
tadas três situações hipotéticas.
Um usuário, após sequestro de seus dados, recebeu a infor-
mação de que, para reavê-los, seria necessário realizar um
pagamento ao sequestrador.
Um usuário recebeu informação, por meio do setor de segu-
rança da informação do seu órgão, de que seu computador,
sem seu conhecimento, havia sido usado em um ataque a
uma rede de outro órgão.
Em um dado momento do dia, um usuário notou que sua
máquina estava consumindo mais recursos de memória do
que o habitual e, ao executar no computador um programa
de proteção, obteve a seguinte mensagem: “arquivo xpto
infectado com o worm xyz”.
Com referência a essas situações hipotéticas e à segurança
da informação, julgue o item subsequente.
A situação III caracteriza-se mais como vírus do que como
um worm, pois os vírus são responsáveis por consumir mui-
tos recursos, ao passo que os worms permitem o retorno de
um invasor ao computador comprometido.
( ) Certo ( ) Errado
196. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que se refere à segu-
rança de computadores, julgue o item subsecutivo.
Cavalos de Troia são exemplos de vírus contidos em progra-
mas aparentemente inofensivos e sua ação danosa é masca-
rada pelas funcionalidades do hospedeiro.
( ) Certo ( ) Errado
197. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de pesquisas
na Web e de vírus e ataques a computadores, julgue o item
subsequente.
Se um rootkit for removido de um sistema operacional, esse
sistema não voltará à sua condição original, pois as mudan-
ças nele implementadas pelo rootkit permanecerão ativas.
( ) Certo ( ) Errado
198. (PCF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item que se
segue, a respeito de DNS (domain name service).
Um tipo de ataque contra o serviço DNS é o pharming, que
envolve o redirecionamento do navegador do usuário para
sítios falsos por meio da técnica conhecida como envenena-
mento de cache DNS.
( ) Certo ( ) Errado
199. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de redes de com-
putadores e segurança, julgue o item que se segue.
Os softwares de spyware têm como principal objetivo adquirir
informações confidenciais de empresas e são usados como
uma forma de espionagem empresarial.
( ) Certo ( ) Errado
200. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de redes de com-
putadores e segurança, julgue o item que se segue.
No processo conhecido como scanning, o worm, em sua fase
de propagação, procura outros sistemas para infectar.
( ) Certo ( ) Errado
201. (BNB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de pesquisas
na Web e de vírus e ataques a computadores, julgue o item
subsequente.
Entre as categorias de antivírus disponíveis gratuitamente, a
mais confiável e eficiente é o scareware, pois os antivírus des-
sa categoria fazem uma varredura nos arquivos e são capazes
de remover 99% dos vírus existentes.
( ) Certo ( ) Errado
202. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de redes de com-
putadores e segurança, julgue o item que se segue.
Uma das partes de um vírus de computador é o mecanismo
de infecção, que determina quando a carga útil do vírus será
ativada no dispositivo infectado.
( ) Certo ( ) Errado
203. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, rela-
tivo à versão mais atual do navegador Mozilla Firefox, à orga-
nização e ao gerenciamento de arquivos e programas, e a
vírus, worms e pragas virtuais.
Cavalo de Troia é exemplo de vírus que age especificamente
em ambiente Windows, não havendo registros de ataques em
outros sistemas operacionais.
( ) Certo ( ) Errado
204. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, relati-
vo à versão mais atual do navegador Mozilla Firefox, à orga-
nização e ao gerenciamento de arquivos e programas, e a
vírus, worms e pragas virtuais.
Spywares são programas instalados em computadores pes-
soais, capazes de identificar e remover determinados vírus,
como, por exemplo, Hoax e Trojan.
( ) Certo ( ) Errado
205. (PM-MA – CEBRASPE-CESPE – 2018) A seguir são apresen-
tadas três situações hipotéticas.
Um usuário, após sequestro de seus dados, recebeu a infor-
mação de que, para reavê-los, seria necessário realizar um
pagamento ao sequestrador.
Um usuário recebeu informação, por meio do setor de segu-
rança da informação do seu órgão, de que seu computador,
sem seu conhecimento, havia sido usado em um ataque a
uma rede de outro órgão.
Em um dado momento do dia, um usuário notou que sua
máquina estava consumindo mais recursos de memória do
que o habitual e, ao executar no computador um programa
de proteção, obteve a seguinte mensagem: “arquivo xpto
infectado com o worm xyz”.
Com referência a essas situações hipotéticas e à segurança
da informação, julgue o item subsequente.
A situação II pode ter ocorrido por meio de bot, um programa
que dispõe de determinados mecanismos de comunicação
com o invasor, os quais permitem que o computador invadi-
do seja controlado remotamente, propagando a infecção de
forma automática e explorando vulnerabilidades existentes
em programas instalados.
( ) Certo ( ) Errado
206. (PM-MA – CEBRASPE-CESPE – 2018) A seguir são apre-
sentadas três situações hipotéticas.
Um usuário, após sequestro de seus dados, recebeu a infor-
mação de que, para reavê-los, seria necessário realizar um
pagamento ao sequestrador.
Um usuário recebeu informação, por meio do setor de segu-
rança da informação do seu órgão, de que seu computador,
sem seu conhecimento, havia sido usado em um ataque a
uma rede de outro órgão.
Em um dado momento do dia, um usuário notou que sua
máquina estava consumindo mais recursos de memória do
que o habitual e, ao executar no computador um programa
de proteção, obteve a seguinte mensagem: “arquivo xpto
infectado com o worm xyz”
Com referência a essas situações hipotéticas e à segurança
da informação, julgue o item subsequente.
As três situações apresentadas poderiam ter sido evitadas
se um antiadware atualizado e funcional estivesse instalado
nos computadores em questão, uma vez que esse é um tipo de
programa capaz de evitar infecções e ataques.
( ) Certo ( ) Errado
207. (PM-MA – CEBRASPE-CESPE – 2018) A seguir são apresen-
tadas três situações hipotéticas.
- Um usuário, após sequestro de seus dados, recebeu a infor-
mação de que, para reavê-los, seria necessário realizar um
pagamento ao sequestrador.
- Um usuário recebeu informação, por meio do setor de segu-
rança da informação do seu órgão, de que seu computador,
sem seu conhecimento, havia sido usado em um ataque a
uma rede de outro órgão.
- Em um dado momento do dia, um usuário notou que sua
máquina estava consumindo mais recursos de memória do
que o habitual e, ao executar no computador um programa
de proteção, obteve a seguinte mensagem: “arquivo xpto
infectado com o worm xyz”.
Com referência a essas situações hipotéticas e à segurança
da informação, julgue o item subsequente.
O ataque descrito na situação I é o ransomware, que, geral-
mente usando criptografia, torna inacessíveis os dados
armazenados em um equipamento.
( ) Certo ( ) Errado
214. (TELEBRAS – CEBRASPE-CESPE – 2015) No que se refere à
segurança da informação, julgue o seguinte item.
Sniffers são programas aparentemente inofensivos cuja princi-
pal característica é utilizar a técnica de mascaramento. A técni-
ca em questão permite, por exemplo, que um
sniffer seja anexado a um jogo, que, por sua vez, ao ser insta-
lado em um computador, coletará informações bancárias do
usuário.
( ) Certo ( ) Errado
215. (TJDFT – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito de sistemas
operacionais e aplicativos para edição de textos, julgue o item
que se segue.
Vírus do tipo boot, quando instalado na máquina do usuário,
impede que o sistema operacional seja executado corretamente.
( ) Certo ( ) Errado

208. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a geren-

ciamento de arquivos e segurança da informação, julgue o
seguinte item.
Enquanto estiver conectado à Internet, um computador não
será infectado por worms, pois este tipo de praga virtual não
é transmitido pela rede de computadores.
( ) Certo ( ) Errado
209. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da Internet e
suas ferramentas, julgue o item a seguir.
Malwares são mecanismos utilizados para evitar que técni-
cas invasivas, como phishing e spams, sejam instaladas nas
máquinas de usuários da Internet.
( ) Certo ( ) Errado
210. (ANVISA – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca de aspectos
e procedimentos relacionados à segurança da informação,
julgue o item a seguir.
Códigos maliciosos podem ter acesso aos dados armazenados
no computador e executar ações em nome dos usuários, de
acordo com as permissões de operação de cada um destes.
( ) Certo ( ) Errado
211. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2016) Acerca do uso de ferra-
mentas para acesso à Internet, julgue o item a seguir.
Os cookies são vírus de computador instalados automatica-
mente quando se acessa uma página web.
( ) Certo ( ) Errado
216. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) Acerca de proce-
dimentos de segurança e de ensino a distância, julgue o item
subsecutivo.
Botnet é uma rede formada por inúmeros computadores zum-
bis e que permite potencializar as ações danosas executadas
pelos bots, os quais são programas similares ao worm e que
possuem mecanismos de controle remoto.
( ) Certo ( ) Errado
217. (TCE-RN – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item subse-
quente, a respeito de organização e gerenciamento de arquivos,
pastas e programas, bem como de segurança da informação.
O objetivo do vírus Nimda é identificar as falhas de segurança
existentes nos sistemas operacionais para contaminar compu-
tadores de empresas e propagar-se.
( ) Certo ( ) Errado
218. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item que se
segue, referente a Internet e segurança da informação.
O phishing é um procedimento que possibilita a obtenção de
dados sigilosos de usuários da Internet, em geral, por meio de
falsas mensagens de email.
( ) Certo ( ) Errado

GABARITO
212. (INSS – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação a informá-
tica, julgue o item que se segue.
A infecção de um computador por vírus enviado via correio
eletrônico pode se dar quando se abre arquivo infectado que 1 Errado 9 Certo
porventura esteja anexado à mensagem eletrônica recebida.
2 Certo 10 Errado
( ) Certo ( ) Errado
3 Certo 11 Errado

213. (TELEBRAS – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item 4 Errado 12 Certo

subsecutivo acerca de computação na nuvem, de conceitos
5 Errado 13 Errado
de organização e gerenciamento de arquivos e de segurança
da informação. 6 Certo 14 Certo
O principal recurso utilizado pelo ataque smurf é o comando
SCP, por meio do qual se enviam vários pacotes simultâneos 7 Errado 15 Certo
a um único computador, tornando-o inoperante.
8 Certo 16 Errado
( ) Certo ( ) Errado
17 Errado 59 Errado 101 Errado 143 Certo

18 Errado 60 Errado 102 Certo 144 Errado

19 Certo 61 Certo 103 Errado 145 Certo

20 Certo 62 Certo 104 Errado 146 Errado

21 Certo 63 Certo 105 Certo 147 Certo

22 Errado 64 Certo 106 Certo 148 Certo

23 Certo 65 Certo 107 Certo 149 Certo

24 Errado 66 Errado 108 Errado 150 Errado

25 Certo 67 Certo 109 Certo 151 Errado

26 Errado 68 Errado 110 Certo 152 Certo

27 Certo 69 Errado 111 Errado 153 Errado

28 Errado 70 Errado 112 Certo 154 Certo

29 Errado 71 Certo 113 Errado 155 Errado

30 Certo 72 Errado 114 Errado 156 Certo

31 Errado 73 Errado 115 Certo 157 Errado

32 Certo 74 Errado 116 Errado 158 Certo

33 Certo 75 Certo 117 Errado 159 Errado

34 Certo 76 Errado 118 Certo 160 Certo

35 Errado 77 Errado 119 Certo 161 Certo

36 Certo 78 Errado 120 Certo 162 Certo

37 Certo 79 Errado 121 Errado 163 Errado

38 Errado 80 Certo 122 Certo 164 Errado

39 Certo 81 Certo 123 Certo 165 Certo

40 Errado 82 Certo 124 Errado 166 Certo

41 Errado 83 Errado 125 Certo 167 Certo

42 Certo 84 Errado 126 Certo 168 Errado

43 Errado 85 Errado 127 Errado 169 Certo

44 Errado 86 Errado 128 Certo 170 Errado

45 Certo 87 Certo 129 Certo 171 Errado

46 Errado 88 Errado 130 Certo 172 Errado

47 Errado 89 Certo 131 Certo 173 Certo

48 Certo 90 Certo 132 Certo 174 Certo

49 Errado 91 Errado 133 Certo 175 Certo

50 Certo 92 Certo 134 Certo 176 Errado

51 Errado 93 Errado 135 Errado 177 Errado

52 Errado 94 Certo 136 Certo 178 Certo

53 Certo 95 Errado 137 Errado 179 Errado

54 Certo 96 Certo 138 Errado 180 Errado

55 Errado 97 Errado 139 Certo 181 Errado

56 Errado 98 Errado 140 Errado 182 Errado

57 Errado 99 Certo 141 Errado 183 Errado

58 Errado 100 Errado 142 Errado 184 Errado

185 Certo 202 Errado

186 Certo 203 Errado

187 Errado 204 Errado

188 Certo 205 Certo

189 Errado 206 Errado

190 Certo 207 Certo

191 Certo 208 Errado

192 Certo 209 Errado

193 Certo 210 Certo

194 Certo 211 Errado

195 Errado 212 Certo

196 Certo 213 Errado

197 Certo 214 Errado

198 Certo 215 Certo

199 Errado 216 Certo

200 Certo 217 Certo

201 Errado 218 Certo

 ADMINISTRAÇÃO
GERAL E PÚBLICA
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente A estrutura organizacional orientada pelo modelo de gestão
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE. por processo favorece a obtenção de maior eficácia organiza-
cional na entrega de produtos e na prestação de serviços aos
clientes.
Æ INTRODUÇÃO AO PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO
( ) Certo ( ) Errado
(DESENHO ORGANIZACIONAL, CENTRALIZAÇÃO,
DESCENTRALIZAÇÃO)

1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Em relação às características

básicas das organizações modernas, julgue o item a seguir.
Æ OBJETIVOS, FUNÇÕES E DESAFIOS DA ÁREA DE
O desenho organizacional é o processo por meio do qual os
gestores selecionam e gerenciam aspectos da estrutura e da
GESTÃO DE PESSOAS
cultura organizacionais, que, por sua vez, são importantes para
6. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de pessoas
aumentar a eficiência da organização.
nas organizações, julgue o item a seguir.
( ) Certo ( ) Errado
Os profissionais de gestão de pessoas devem ser capazes de
gerenciar processos de mudanças e atuar em conjunto com as
demais áreas da organização, atitudes que favorecem constan-
2. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Em relação às características tes inovações e soluções de problemas.
básicas das organizações modernas, julgue o item a seguir.
( ) Certo ( ) Errado
O principal propósito da estrutura organizacional consiste em
alocar esforços para a execução de tarefas.
( ) Certo ( ) Errado
7. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de pessoas
nas organizações, julgue o item a seguir.
Compete à unidade de gestão de pessoas regular as relações de
3. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de proces-
sos e de contratos, julgue o item subsecutivo. trabalho entre grupos com níveis distintos de poder dentro e
fora da organização.
Organizações públicas da administração federal direta apre-
sentam cadeias de comando do tipo matricial, isto é, há inter- ( ) Certo ( ) Errado
câmbio de poder decisório acerca de pessoas e de recursos em
duas ou mais unidades administrativas situadas em níveis hie-
rárquicos diferentes.
( ) Certo ( ) Errado
Æ SUBSISTEMAS DE GESTÃO DE PESSOAS

8. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de pessoas

nas organizações, julgue o item a seguir.
Æ LIDERANÇA A formulação e a aplicação de critérios objetivos para a auditoria
permanente dos procedimentos organizacionais relacionados
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de pessoas aos recursos humanos compõem a política de desenvolvimento
nas organizações, julgue o item a seguir. de pessoas.
O líder que busca criar uma cultura favorável ao sucesso da ( ) Certo ( ) Errado
organização e encontrar caminhos para a realização de metas
demonstra comportamento orientado para a macroliderança
e a visão de futuro.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DESEMPENHO

9. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de pessoas

Æ GESTÃO POR PROCESSOS (BPM CBOK, CICLO PDCA,
6 SIGMA ETC.)
5. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de proces-
sos e de contratos, julgue o item subsecutivo.
nas organizações, julgue o item a seguir.
Os bons desempenhos individuais estão diretamente relacio-
nados às habilidades desenvolvidas na realização das tarefas, e
não à motivação para o trabalho.
( ) Certo ( ) Errado
10. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Com relação a comporta-
mento organizacional, julgue o item a seguir.
A maioria dos métodos de avaliação de desempenho fornece
informações a respeito do contexto de trabalho, além de medir
o comportamento e a produtividade individual.
( ) Certo ( ) Errado
11. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Com relação a comporta-
mento organizacional, julgue o item a seguir.
Demandas de aprendizagem equivalem a necessidades de
desempenho resultantes de lacunas relacionadas às capacida-
des dos profissionais da organização.
( ) Certo ( ) Errado
Æ GESTÃO POR COMPETÊNCIAS
12. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de pessoas
nas organizações, julgue o item a seguir.
Na gestão por competências, a implementação de estratégias
depende essencialmente de aspectos relativos ao ambiente
político, tecnológico, econômico e social em que a organização
se insere.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recentes da
banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da última
prova de Agente Administrativo da PF.
Æ INTRODUÇÃO AO PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO
(DESENHO ORGANIZACIONAL, CENTRALIZAÇÃO,
DESCENTRALIZAÇÃO)
13. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere aos
tipos de estruturas organizacionais, natureza, finalidade e cri-
térios de departamentalização, julgue o item a seguir.
A estrutura matricial tem como foco mudar a hierarquia de
uma organização.
( ) Certo ( ) Errado
14. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação à gestão de
processos, julgue o item que se segue.
A gestão por processos utiliza estrutura vertical, enquanto a
gestão tradicional adota estruturas horizontais.
( ) Certo ( ) Errado
15. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de estruturas
organizacionais, julgue o item seguinte.
Em uma organização, a hierarquia é a forma com que cargos e
funções são definidos de acordo com a especialidade e especi-
ficidade de cada colaborador, o que contribui com a eficiência
da organização.
( ) Certo ( ) Errado
16. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de estruturas
organizacionais, julgue o item seguinte.
A estrutura matricial é um modelo híbrido que permite a inte-
ração entre áreas, que podem ser por produto, processo ou
projeto.
( ) Certo ( ) Errado
17. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de estruturas
organizacionais, julgue o item seguinte.
Definições estratégicas vindas do topo da hierarquia definem
uma estrutura organizacional denominada de piramidal.
( ) Certo ( ) Errado
18. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de estruturas
organizacionais, julgue o item seguinte.
Em uma estrutura organizacional de linha/staff, a autoridade é
dual, ou seja, o colaborador responde a duas autoridades dife-
rentes: o superior funcional e o coordenadordo projeto do qual
o colaborador faça parte.
( ) Certo ( ) Errado
19. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere aos
tipos de estruturas organizacionais, natureza, finalidade e cri-
térios de departamentalização, julgue o item a seguir.
A estrutura organizacional funcional é aquela em que cada
empregado recebe orientações de apenas um superior, as
quais seguem, por via hierárquica, do escalão mais alto até o
escalão mais baixo.
( ) Certo ( ) Errado
20. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere aos
tipos de estruturas organizacionais, natureza, finalidade e cri-
térios de departamentalização, julgue o item a seguir.
Estrutura linear e de linha/staff são tipos diferentes de estru-
tura organizacional
( ) Certo ( ) Errado
21. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de estrutu-
ras organizacionais contemporâneas, julgue o item seguinte.
Estruturas organizacionais horizontalizadas são caracterizadas
pela existência de vários níveis hierárquicos na organização.
( ) Certo ( ) Errado
22. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de estrutu-
ras organizacionais contemporâneas, julgue o item seguinte.
Quanto maior for a variedade de produtos ou serviços desen-
volvidos por uma organização, maior será a heterogeneidade
na estrutura dessa organização.
( ) Certo ( ) Errado
23. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de estrutu-
ras organizacionais contemporâneas, julgue o item seguinte.
Nas organizações em que o nível de centralização é elevado, a
tomada de decisões fica concentrada no topo, ou seja, no nível
institucional, com pouca ou nenhumadelegação de decisões a
outros níveis.
( ) Certo ( ) Errado
24. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de estrutu-
ras organizacionais contemporâneas, julgue o item seguinte.
Na determinação da estrutura departamental de uma organi-
zação feita com base nos seus serviços prestados, adota-se o
critério de departamentalização funcional.
( ) Certo ( ) Errado
25. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de estrutu-
ras organizacionais contemporâneas, julgue o item seguinte.
Caso uma organização, para estabelecer seus departamen-
tos, deseje considerar a distribuição territorial de suas
atividades, ela deverá observar as técnicas de departamenta-
lização geográfica.
( ) Certo ( ) Errado
26. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de técni-
cas e ferramentas gerenciais e sua aplicação à administração
pública, julgue o item subsequente.
Na departamentalização por critério territorial, a estrutura
organizacional se baseia nas funções executadas por cada
unidade.
( ) Certo ( ) Errado
27. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o próximo
item, no que se refere a tipos de estrutura organizacional,
natureza, finalidades e critérios de departamentalização.
Considere que, em uma organização, os departamentos pos-
suam duas linhas de comando — uma, que é proveniente
da função exercida pelos empregados; outra, da divisão do
trabalho.
Nesse caso, as vantagens desse tipo de departamentalização
incluem a celeridade nas decisões e a melhoria na comuni-
cação interdepartamental.
( ) Certo ( ) Errado
28. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o próximo
item, no que se refere a tipos de estrutura organizacional,
natureza, finalidades e critérios de departamentalização.
É horizontal a estrutura de uma organização que esteja fun-
damentada em níveis hierárquicos bem definidos — como
procuradores, chefes de departamentos, coordenadores,
analistas e técnicos.
( ) Certo ( ) Errado
29. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito das estru-
turas organizacionais, julgue o item subsequente.
No delineamento da estrutura organizacional, devem ser
considerados os sistemas de responsabilidades, de autorida-
des e de comunicação.
( ) Certo ( ) Errado
30. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito das estru-
turas organizacionais, julgue o item subsequente.
À medida que um funcionário ascende na estrutura organi-
zacional, torna-se menor a sua amplitude de controle sobre
seus subordinados.
( ) Certo ( ) Errado
31. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito das estrutu-
ras organizacionais, julgue o item subsequente.
A estrutura burocrática busca organizar, de forma estável e
duradoura, a cooperação entre um grande número de indiví-
duos, cada qual detendo uma funçãoespecializada.
( ) Certo ( ) Errado
32. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de estrutura
organizacional, procedimentos administrativos e arquiva-
mento, julgue o item que se segue.
A estrutura organizacional matricial combina a competência
técnica da estrutura funcional com a ação orientada para o
resultado da organização de projeto.
( ) Certo ( ) Errado
33. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de relações
humanas, desempenho profissional e trabalho em equipe, jul-
gue o item a seguir.
Nas organizações, grupos informais que passem por processo
de divisão do trabalho, coordenação e definição de propósito
tornam-se mais formais, o que permite até mesmo a geração
de equipes funcionais dentro do contexto organizacional.
( ) Certo ( ) Errado
34. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de ferramentas,
técnicas e abordagens utilizadas por gestores em organizações,
julgue o item subsequente.
Utilizar a departamentalização funcional em uma organização
significa estruturá-la com base em critérios geográficos.
( ) Certo ( ) Errado
35. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de ferramentas,
técnicas e abordagens utilizadas por gestores em organizações,
julgue o item subsequente.
Uma desvantagem da centralização das atividades de uma
organização em um só departamento é o aumento dos custos
operacionais dessa organização.
( ) Certo ( ) Errado
36. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o próximo item,
no que se refere a tipos de estrutura organizacional, natureza,
finalidades e critérios de departamentalização.
O critério de departamentalização funcional, segundo o qual
pessoas com habilidades e capacidades distintas são agru-
padas nos departamentos, é o mais apropriado para atender
às necessidades das organizações modernas na prestação de
serviços em ambientes globalizados.
( ) Certo ( ) Errado
37. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o próximo item,
no que se refere a tipos de estrutura organizacional, natureza,
finalidades e critérios de departamentalização.
A estrutura de um órgão administrativo situado em Teresina
– PI que atenda somente a cidadãos residentes e domicilia-
dos em municípios do estado do Piauí está baseada em área
geográfica.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LIDERANÇA
38. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de aspec-
tos da administração geral, julgue o seguinte item.
No processo administrativo, a tarefa de motivar colaboradores
se insere no escopo da função de organização.
( ) Certo ( ) Errado
39. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que se refere a
abordagens da administração, a processo administrativo e
ao Plano de Reforma do Aparelho do Estado, julgue o item a
seguir.
A motivação manifestada pelo líder de uma equipe é atribu-
to suficiente para que a equipe alcance resultados de manei-
ra satisfatória ou, até mesmo, consiga superar o resultado
esperado.
( ) Certo ( ) Errado
40. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito de aspectos
da gestão de pessoas, julgue o item seguinte.
O gerenciamento consiste em monitorar, supervisionar e
controlar pessoas e suas atividades, ao passo que a lideran-
ça transmite a visão empresarial e promove inspiração aos
empregados, fazendo as organizações funcionarem de maneira
mais fluida para alcance da estratégia organizacional.
( ) Certo ( ) Errado
41. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item a seguir,
acerca de liderança.
A liderança orientada para a tarefa ou produção, uma das teo-
rias comportamentais, caracteriza-se pelas ações do líder com
a atenção voltada para a equipe, orientação ao seu subordina-
do, criação de um clima agradável e participação da equipe em
tomadas de decisões.
( ) Certo ( ) Errado
42. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item a seguir,
acerca de liderança.
Entre os fatores que levam à liderança situacional encontram-
-se as diversas circunstâncias relacionadas ao líder (conheci-
mento, valores, experiência); aos funcionários (capacidade e
desejo de assumir responsabilidades e de identificar e resol-
ver problemas, natureza da tarefa a ser desenvolvida e pres-
são para a conclusão); e à organização (clima organizacional,
por exemplo).
( ) Certo ( ) Errado
43. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item a seguir,
acerca de liderança.
De acordo com a teoria dos traços, determinadas qualidades e
características pessoais presentes em um indivíduo são indi-
cativos de que ele poderá ou não vir a ser um líder, mas não
determinam se ele necessariamente será bem sucedido na
liderança.
( ) Certo ( ) Errado
44. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o seguinte item,
relativo ao comportamento humano em organizações e a
aspectos relacionados. Líder é aquele indivíduo que possui
habilidade potencial para influenciar o comportamento de
outros.
( ) Certo ( ) Errado
45. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de ferramentas,
técnicas e abordagens utilizadas por gestores em organizações,
julgue o item subsequente.
O gestor que define as tarefas, os empregados e os auxiliares
que as executarão exercem o estilo de liderança denominado
liberal.
( ) Certo ( ) Errado
46. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de relações
humanas, desempenho profissional e trabalho em equipe, jul-
gue o item a seguir.
Em sua gestão, o líder de uma equipe deve buscar a conformi-
dade social, um dos fatores críticos de sucesso.
( ) Certo ( ) Errado
47. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação a motiva-
ção e liderança, julgue o item.
A organização deve conferir direitos formais a seus executivos,
para assegurar-lhes capacidade de liderança eficaz.
( ) Certo ( ) Errado
48. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de cultura,
comunicação, liderança e motivação em organizações, julgue o
item a seguir.
É conhecido como liderança interativa o estilo de liderança que
prioriza a colaboração e o consenso e que se baseia nos relacio-
namentos, e não nas posições hierárquicas.
( ) Certo ( ) Errado
49. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo a gestão de pessoas.
Entre os estilos de liderança, o democrático é, em regra, o
mais eficaz para instituições públicas alcançarem melhores
resultados operacionais e maior qualidade deatendimento.
( ) Certo ( ) Errado
50. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da gestão de
pessoas e de processos no setor público, julgue o item
Situação hipotética: O gerente de pessoas de determinado
órgão preocupa-se com os aspectos humanos dos seus subor-
dinados e procura manter uma equipe de trabalho atuante,
com maior participação nas decisões da área.
Assertiva: Nessa situação, o gerente adota o estilo de liderança
centrado na tarefa.
( ) Certo ( ) Errado
51. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) No mercado de traba-
lho, o individualismo e a competição ampliam uma das maiores
dificuldades das instituições: o trabalho em equipe. As insti-
tuições de sucesso são aquelas que investem na capacitação
de seus profissionais para a formação de equipes de trabalho.
Acerca desse assunto, julgue o item subsequente.
A capacitação para formação de equipes demanda a formação
de lideranças.
( ) Certo ( ) Errado
52. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item subse-
quente, referente à administração em enfermagem.
O estilo de liderança de abordagem conhecida por grade geren-
cial ou rede administrativa leva em consideração a produção e
o interesse por pessoas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ GESTÃO POR PROCESSOS (BPM CBOK, CICLO PDCA,
6 SIGMA ETC.)
53. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca da gestão de pro-
cessos e de projetos em organizações, julgue o item subsequente.
Na gestão de processos, os processos de apoio podem objetivar
medir o desempenho dos processos centrais.
( ) Certo ( ) Errado
54. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de
aspectos da administração geral, julgue o seguinte item.
Um conjunto de processos gerenciados de forma coordenada é
conhecido como programa.
( ) Certo ( ) Errado
55. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação à gestão de
processos, julgue o item que se segue.
Os processos classificam-se em primários, de apoio e
gerenciais.
( ) Certo ( ) Errado
56. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a seguir,
referentes à avaliação de programas e projetos, aos tipos de
avaliação de políticas públicas e ao ciclo PDCA.
Pelo ciclo PDCA, a redefinição da estratégia ou das ações a
serem adotadas em um planejamento público ocorre na etapa
C, correspondente ao controle das açõesexecutadas.
( ) Certo ( ) Errado
57. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação à ges-
tão da qualidade, de processos e de projetos, julgue o item que
se segue.
Na gestão de processos, o gestor deve considerar suas caracte-
rísticas típicas, como temporariedade e unicidade.
( ) Certo ( ) Errado
58. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca da gestão
de processos e de projetos em organizações, julgue o item
subsequente.
A gestão de processos engloba processos primários, os quais
se referem à realização de pesquisa básica e aplicada para
gerar novos produtos ou serviços a serem disponibilizados no
mercado.
( ) Certo ( ) Errado
59. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação à gestão de
processos, julgue o item que se segue.
Processo é um conjunto de atividades resultante da articula-
ção de pessoas, recursos materiais, instalações e equipamen-
tos, que transforma insumos em serviços, com o objetivo de
agregar valor ao cliente.
( ) Certo ( ) Errado
60. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que se refere à
gestão de processos, julgue o item subsequente.
A gestão de processos fortalece a gestão verticalizada, uma vez
que sua abordagem de processos prioriza as relações verticais
no âmbito dos próprios setores de atuação.
( ) Certo ( ) Errado
61. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que se refere à ges-
tão de processos, julgue o item subsequente.
A tecnologia BPM (business process management) permite a
extração de informações detalhadas sobre custos, tempo e
consumo de recursos referentes aos diversoscomponentes de
um processo.
( ) Certo ( ) Errado
62. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca de gestão estra-
tégica e governança, julgue o item subsequente.
O PDCA, quando aplicado ao sistema de gestão da qualidade,
pode implementar ações para atingir a melhoria intermitente
e assegurar a operação e o controle dosprocessos produtivos.
( ) Certo ( ) Errado
63. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Com relação à gestão de
riscos, julgue o seguinte item.
A definição de critérios de riscos é feita durante o estabeleci-
mento do contexto da gestão de riscos.
( ) Certo ( ) Errado
64. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que se refere à
gestão de processos, julgue o item subsequente.
Observação em campo e análise de documentação existen-
te são técnicas utilizadas para mapeamento de processos, e
a identificação de gargalos possibilita a adoção de ações para
solucionar tarefas que atrasem o fluxo do processo.
( ) Certo ( ) Errado
65. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) No item a seguir apre-
senta uma situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser
julgada, a respeito de gerenciamento de processos.
De acordo com o ranking de instituições por índice de reclama-
ções, a organização pública Y recebeu muitas reclamações dos
clientes quanto ao desempenho dos serviços prestados. Nessa
situação, a organização Y deverá primeiramente identificar os
desvios no desempenho dos processos e pesquisar processos
semelhantes que apresentem desempenho superior, a fim de
identificar as melhores práticas, por meio do ciclo PDCA de
melhorias; em seguida, com a ferramenta benchmarking, a
referida organização deverá desenvolver uma abordagem ana-
lítica e metodológica a fim de escolher as ferramentas mais
adequadas para prover apropriados mecanismos de análise e
medição de desempenho.
( ) Certo ( ) Errado
66. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca de gestão de
processos e contratos, julgue o item.
Na hierarquia dos processos de uma organização pública, são
considerados processos centrais aqueles que se referem a lim-
peza e manutenção do escritório.
( ) Certo ( ) Errado
67. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) No item a seguir apre-
senta uma situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser
julgada, a respeito de gerenciamento de processos.
João, servidor público, atende ao corpo discente de uma
universidade, sendo as seguintes as principais atividades
executadas por ele: incluir no sistema processos de estágio
obrigatório, aproveitamento de créditos, e fornecer declaração
de aluno regular. Alguns desses processos permeiam áreas
funcionais distintas até sua finalização. Nessa situação, para o
desenho desses processos, é mais importante João considerar
o nível do fluxo de trabalho — visão intrafuncional — do que o
nível do fluxo do processo — visão interfuncional.
( ) Certo ( ) Errado
68. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca de gestão de
processos e contratos, julgue o item.
Independentemente da natureza e do ramo de organizações
distintas, seus processos centrais são idênticos, uma vez que
se referem sempre ao atendimento ao cliente.
( ) Certo ( ) Errado
69. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) No item a seguir apre-
senta uma situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser
julgada, a respeito de gerenciamento de processos.
Pedro, gestor de qualidade de uma organização que fiscaliza o
transporte público, deseja introduzir ferramentas clássicas de
gerenciamento de processos com vistas à melhoria do fluxo de
informações e qualidade dos serviços prestados. Nessa situa-
ção, para que Pedro tenha uma visão geral do funcionamento
do serviço de fiscalização de transporte público, é ideal aplicar
a ferramenta diagrama de processo, que auxilia no entendi-
mento das principais atividades e do fluxo do processo de for-
ma macro.
( ) Certo ( ) Errado
70. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que se refere a
análise e descrição de cargos em organizações, julgue o item a
seguir.
As ferramentas de controle estatístico de processo (CEP) sur-
giram com a intensificação do uso do BPM (business process
management) e estão diretamente relacionadas ao monitora-
mento e à medição das atividades empresariais por meio de
sistemas operacionais e processos de negócios.
( ) Certo ( ) Errado
71. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca da gestão de
processos, julgue o item subsequente.
A gestão de processos envolve o planejamento e a mode-
lagem dos processos contidos na cadeia de valor da orga-
nização, isto é, aqueles necessários para que a organização
entregue valor ao cliente.
( ) Certo ( ) Errado
72. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de estrutura orga-
nizacional, procedimentos administrativos e arquivamento,
julgue o item que se segue.
Uma instituição que adote a organização por processos privile-
gia a cadeia de comando, o que resulta em uma estrutura orga-
nizacional verticalizada.
( ) Certo ( ) Errado
73. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subse-
quente, acerca de conceitos ligados à abordagem por processos.
A teoria geral dos sistemas (TGS), que fundamenta a aborda-
gem da gestão por processos, se caracteriza pela falta de inte-
ração com o meio ambiente.
( ) Certo ( ) Errado
74. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subse-
quente, acerca de conceitos ligados à abordagem por processos.
O fluxo de trabalho do processo, geralmente representado
por um diagrama, destaca a responsabilidade de cada pro-
fissional envolvido em determinado processoadministrativo.
( ) Certo ( ) Errado
75. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item sub-
sequente, acerca de conceitos ligados à abordagem por
processos.
O termo throughput refere-se à quantidade de horas emprega-
das em um processo para fazê-lo eficiente.
( ) Certo ( ) Errado
76. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subse-
quente, acerca de conceitos ligados à abordagem por processos.
A representação lógica de um negócio realizado entre duas ou
mais organizações é denominada transação de negócio.
( ) Certo ( ) Errado
77. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de técnicas de
mapeamento, análise e melhoria de processos, julgue o item a
seguir.
Projetos BPI (business process improvement) propõem-se a
promover mudanças radicais e de longo prazo nos processos
de negócios.
( ) Certo ( ) Errado
78. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de técnicas de
mapeamento, análise e melhoria de processos, julgue o item a
seguir.
O diagrama de Ishikawa, além de ser uma técnica para análise
de mapa causal, é muito utilizado na análise de problemas de
processos.
( ) Certo ( ) Errado
79. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito do ciclo PDCA
e das ferramentas de gestão da qualidade, julgue o seguinte
item.
O ciclo PDCA é um processo cíclico de busca da melhoria
composto de quatro etapas ou fases. Nesse ciclo, a definição
dos métodos e recursos necessários para o desenvolvimento
das ações planejadas ocorre na etapa D.
( ) Certo ( ) Errado
80. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito do ciclo PDCA e
das ferramentas de gestão da qualidade, julgue o seguinte item.
Conforme a simbologia utilizada em fluxograma global ou de
colunas, o texto referente a uma tomada de decisão é inserido
na figura , enquanto o início, ou o fim, de uma rotina ou
processo é descrito na figura .
( ) Certo ( ) Errado
81. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o próximo item,
relativo a gestão de processos.
Com o objetivo de valorizar o trabalho em equipe, a gestão por
processos atua no sentido de reduzir interferências entre áreas
funcionais e níveis hierárquicos.
( ) Certo ( ) Errado
82. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o próximo item,
relativo a gestão de processos.
Na organização gerida por processos, as pessoas são avaliadas
pelo seu desempenho funcional e individual.
( ) Certo ( ) Errado
Æ OBJETIVOS, FUNÇÕES E DESAFIOS DA ÁREA DE
GESTÃO DE PESSOAS
83. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito de aspectos
da gestão de pessoas, julgue o item seguinte.
Para favorecer o alcance de resultados em um sistema orga-
nizacional, é necessário que o conjunto de recursos organiza-
cionais, o capital humano e o capital social sejam capazes de
satisfazer as demandas habituais e as expectativas das pessoas.
( ) Certo ( ) Errado
84. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o item, relativo
à gestão de pessoas.
O desenvolvimento dos colaboradores para alcance de melho-
res resultados e de vantagem competitiva é um desafio das
áreas contemporâneas de gestão de pessoas.
( ) Certo ( ) Errado
85. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de técnicas
e processos de gestão de pessoas e sua aplicação na adminis-
tração pública, julgue o item que se segue. Nas organizações, a
gestão de pessoas é circunscrita aos processos de contratação e
desligamento de colaboradores.
( ) Certo ( ) Errado
86. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item que se
segue, no que tange aos modelos contemporâneos de gestão de
pessoas.
Cabe às escolas de governo a identificação das necessidades
de capacitação dos órgãos e das entidades, carências essas que
deverão ser consideradas na programação das atividades des-
sas escolas.
( ) Certo ( ) Errado
87. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de gestão de
pessoas nas organizações, julgue o item a seguir.
No mundo contemporâneo, um dos desafios da gestão de pes-
soas é o gerenciamento de mudanças reativas e proativas nas
organizações de trabalho.
( ) Certo ( ) Errado
88. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o seguinte
item, acerca da gestão de pessoas.
A gestão de pessoas deve incentivar e promover o desenvolvi-
mento do capital humano da instituição com a implantação de
organizações de aprendizagem, fundamental para desenvolver
a capacidade de aprender em todos os níveis e, consequente-
mente, melhorar o desempenho.
( ) Certo ( ) Errado
89. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da gestão de
pessoas em organizações, julgue o item a seguir.
Um dos desafios da gestão de pessoas é o gerenciamento do
capital humano, o qual enfatiza o valor social que as compe-
tências e as capacidades humanas conferem àsorganizações.
( ) Certo ( ) Errado
90. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a
seguir, referente à gestão de pessoas e à gestão da qualidade
em organizações.
Entre os desafios contemporâneos na gestão de pessoas, des-
taca-se a necessidade de gerenciar mudanças, o que exige
manter comunicação contínua de nível pessoal e sensibilizar
as pessoas para que se comprometam com as mudanças.
( ) Certo ( ) Errado
Æ SUBSISTEMAS DE GESTÃO DE PESSOAS
91. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de gestão de
pessoas, julgue o próximo item.
Entre as atribuições da gestão de pessoas se inserem as tarefas
de atrair, desenvolver e reter talentos na organização.
( ) Certo ( ) Errado
92. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de técnicas
e processos de gestão de pessoas e sua aplicação na adminis-
tração pública, julgue o item que se segue.
A realização de pesquisas e estudos sobre o mercado de traba-
lho e seus cenários é tarefa tipicamente associada aos proces-
sos de atração e retenção de colaboradores.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DESEMPENHO
93. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere a
aspectos de gestão de pessoas, julgue o item que se segue.
Em um processo de gestão de desempenho, o avaliador deve
se corresponsabilizar pela elaboração do plano de desenvolvi-
mento do empregado avaliado.
( ) Certo ( ) Errado
94. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca dos princípios
e das abordagens da administração clássica à administração
contingencial e dos assuntos referentes a processo de planeja-
mento, julgue o item subsequente.
Embora seja uma oportunidade para corrigir possíveis falhas,
o foco do processo de avaliação de desempenho organizacio-
nal deve ser o fortalecimento do êxito alcançado, a fim de se
sustentar as melhores práticas.
( ) Certo ( ) Errado
95. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a seguir,
referentes à avaliação de programas e projetos, aos tipos de
avaliação de políticas públicas e ao ciclo PDCA.
A avaliação de um empregado em relação à sua produtividade
e à qualidade dos serviços prestados por ele é considerada uma
avalição de desempenho institucional.
( ) Certo ( ) Errado
96. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o item, relativo
à gestão de pessoas.
A gestão de desempenho possibilita promover o aprimora-
mento das competências dos colaboradores, bem como rea-
lizar um melhor aproveitamento deles em diferentes locais
de trabalho.
( ) Certo ( ) Errado
97. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de gestão de
pessoas, julgue o item seguinte.
A avaliação de desempenho, enquanto ferramenta de gestão
de desempenho, é um processo destinado a estimar a relação
de custo-benefício entre o salário doempregado e a quantida-
de de horas por ele trabalhadas no período de um mês.
( ) Certo ( ) Errado
98. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item seguinte,
a respeito de gestão de pessoas nas organizações.
Situação hipotética: O dirigente de um órgão público determi-
nou a realização de estudos que adequassem a sistemática de
avaliação de desempenho dos servidores a novas demandas do
mercado de trabalho.
Assertiva: Nessa situação, para o atendimento à decisão do
dirigente, deverão ser promovidas ações de adequação em um
grupo de processos de gestão de pessoas denominado recom-
pensar pessoas.
( ) Certo ( ) Errado
99. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subsecu-
tivo, relativo à avaliação de desempenho.
Para minimizar a probabilidade de ocorrência do denominado
efeito hallo, a organização poderá optar pelo método de avalia-
ção que utilize uma tabela na qual as linhas descrevam fatores
de avaliação (como conhecimento do negócio, responsabilida-
de, atendimento ao cliente); e as colunas apresentem os graus
de desempenho a serem mensurados (como de 1 a 5, ou de fraco
a excelente).
( ) Certo ( ) Errado
100. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subse-
cutivo, relativo à avaliação de desempenho.
Na avaliação de desempenho dos empregados, a assessoria
de um especialista para o gerente é característica do método
denominado pesquisa de campo.
( ) Certo ( ) Errado
101. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subse-
cutivo, relativo à avaliação de desempenho.
A ênfase em características excepcionais que levem ao
desempenho altamente positivo ou negativo dos empregados
é própria do denominado método dos incidentescríticos.
( ) Certo ( ) Errado
102. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com relação ao feed-
back na gestão de desempenho, julgue o item seguinte.
Quando possível, o gestor deve substituir o feedback pela
apresentação por escrito dos pontos fortes e fracos do fun-
cionário, a fim de dar celeridade ao processo de avaliação de
desempenho.
( ) Certo ( ) Errado
Æ GESTÃO POR COMPETÊNCIAS
103. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere a
aspectos de gestão de pessoas, julgue o item que se segue.
As competências individuais e organizacionais são eviden-
ciadas de maneira independente no ambiente corporativo e
convivem de maneira paralela sem influência mútua.
( ) Certo ( ) Errado
104. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item quanto a governo eletrônico, planejamento, adminis-
tração de pessoal e processos de compras governamentais.
A adoção da gestão por competências no setor público visa à
obtenção de mais eficiência nas ações institucionais e mais
transparência na relação trabalhista einterpessoal.
( ) Certo ( ) Errado
105. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o item, relati-
vo à gestão de pessoas.
O fato de um servidor público demonstrar, durante a realiza-
ção de uma palestra, pleno conhecimento dos assuntos do seu
trabalho basta para confirmar que ele possui as competências
requeridas para o cargo técnico que ocupa em seu órgão de
lotação.
( ) Certo ( ) Errado
106. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito de aspec-
tos da gestão de pessoas, julgue o item seguinte.
A gestão de competências é um processo unilateral, uma vez
que os empregados colocam seus conhecimentos, suas habili-
dades e suas atitudes a serviço da organização, mas não rece-
bem outra contrapartida além de recompensas financeiras.
( ) Certo ( ) Errado
107. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de gestão
por competências e das tendências na gestão de pessoas no
setor público, julgue o item a seguir.
Mapear competências implica tanto identificar estratégias de
captação dessas competências quanto desenvolver conheci-
mentos, habilidades e atitudes nas organizações.
( ) Certo ( ) Errado
108. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item que se
segue, no que tange aos modelos contemporâneos de gestão de
pessoas.
Os métodos e as técnicas de mapeamento de competências
constituem elemento central na gestão por competências
para identificar as lacunas de conhecimentos, habilidades e
atitudes dos servidores.
( ) Certo ( ) Errado
109. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com relação à gestão
de desempenho e à gestão por competências, julgue o item a
seguir.
A competência essencial de uma organização engloba o apren-
dizado coletivo e o know-how aplicados de maneira integrada
na organização, de modo a diferenciá-la deoutras empresas.
( ) Certo ( ) Errado
110. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de concei-
tos, métodos, técnicas, modelos de gestão e estruturas organi-
zacionais no planejamento estratégico, julgue o item.
Os conhecimentos e as habilidades dos integrantes do núcleo
estratégico de um órgão público são suficientes para a elabo-
ração de um plano estratégico exequível eeficiente.
( ) Certo ( ) Errado
111. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguin-
te, relativo a gestão de pessoas.
Os conhecimentos e as habilidades dos empregados são elemen-
tos essenciais para evidenciar competências, ao passo que as ati- 61 Certo 87 Certo
tudes são fundamentais para materializaros resultados.
62 Errado 88 Certo
( ) Certo ( ) Errado
63 Certo 89 Errado

64 Certo 90 Certo
112. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, referente
à gestão de pessoas. 65 Errado 91 Certo
A remuneração por competência está relacionada com o grau 66 Errado 92 Certo
de informação e o nível de capacitação de cada pessoa.
( ) Certo ( ) Errado 67 Errado 93 Certo

68 Errado 94 Certo

69 Certo 95 Errado

70 Errado 96 Certo
GABARITO
71 Errado 97 Errado

72 Errado 98 Errado

1 Certo 31 Certo 73 Errado 99 Errado

2 Errado 32 Certo 74 Errado 100 Certo

3 Errado 33 Certo 75 Errado 101 Certo

4 Certo 34 Errado 76 Certo 102 Errado

5 Certo 35 Errado 77 Errado 103 Errado

6 Certo 36 Errado 78 Certo 104 Certo

7 Certo 37 Certo 79 Errado 105 Errado

8 Errado 38 Errado 80 Certo 106 Errado

9 Errado 39 Errado 81 Certo 107 Errado

10 Errado 40 Certo 82 Errado 108 Certo

11 Certo 41 Errado 83 Certo 109 Certo

12 Errado 42 Certo 84 Certo 110 Errado

13 Errado 43 Certo 85 Errado 111 Certo

14 Errado 44 Errado 86 Certo 112 Certo

15 Errado 45 Errado

16 Certo 46 Errado

17 Certo 47 Errado

18 Errado 48 Certo

19 Errado 49 Errado

20 Certo 50 Errado

21 Errado 51 Certo

22 Certo 52 Certo

23 Certo 53 Certo

24 Errado 54 Errado

25 Certo 55 Certo

26 Errado 56 Errado

27 Errado 57 Errado

28 Errado 58 Errado

29 Certo 59 Certo

30 Certo 60 Errado
 ARQUIVOLOGIA
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ DEFINIÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS ARQUIVOS
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca dos conceitos funda-
mentais de arquivologia, julgue o seguinte item.
Æ CICLO VITAL (TEORIA DAS TRÊS IDADES)
6. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca dos conceitos funda-
mentais de arquivologia, julgue o seguinte item.
Os documentos frequentemente utilizados devem compor o
arquivo intermediário.
( ) Certo ( ) Errado

Um conjunto de documentos em suporte papel produzidos

e(ou) recebidos por determinado órgão, durante o desenvolvi-
mento de suas atividades específicas ouatividades de suporte, 7. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere ao gerencia-
consiste em um arquivo. mento da informação e à gestão de documentos, julgue o item
subsecutivo. Os documentos do arquivo permanente têm valor
( ) Certo ( ) Errado
probatório e(ou) informativo.
( ) Certo ( ) Errado

2. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando as tipologias

documentais e a preservação de documentos, julgue o próximo
item.
O ofício, o memorando e o processo são exemplos de tipos Æ TABELA DE TEMPORALIDADE DE DOCUMENTOS
documentais.
8. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca dos conceitos funda-
( ) Certo ( ) Errado
mentais de arquivologia, julgue o seguinte item.
A fase arquivística em que esteja o documento é indicada pela
tabela de temporalidade.
( ) Certo ( ) Errado
Æ ÓRGÃOS DE DOCUMENTAÇÃO E E INSTITUIÇÕES
ARQUIVÍSTICAS (MUSEUS, BIBLIOTECAS, ETC.)

3. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca dos conceitos funda-

mentais de arquivologia, julgue o seguinte item.
Os documentos de arquivo são colecionados com finalidades
culturais e sociais.
( ) Certo ( ) Errado
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca dos conceitos funda-
mentais de arquivologia, julgue o seguinte item.
A função de prova do documento de arquivo evidencia-se não
só pelo fato de o documento poder ser levado a juízo para
comprovar determinada informação, mas, também, pela capa-
cidade desse material de testemunhar as atividades que lhe
deram origem.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCEITOS, OBJETIVOS E EVOLUÇÃO DA FUNÇÃO
DE AVALIAÇÃO
Æ DIAGNÓSTICO EM ARQUIVOS
9. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere ao gerencia-
mento da informação e à gestão de documentos, julgue o item
subsecutivo.
O ponto de partida de toda ação arquivística em uma organi-
zação, inclusive para a elaboração dos instrumentos de gestão
arquivística, é o diagnóstico da situação dos arquivos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PROTOCOLO E SUAS ATIVIDADES
10. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere ao geren-
ciamento da informação e à gestão de documentos, julgue o
item subsecutivo.
A primeira ação a ser tomada pelo setor de protocolo, ao rece-
ber um documento, é distribuí-lo.
( ) Certo ( ) Errado

5. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere ao gerencia-

mento da informação e à gestão de documentos, julgue o item
subsecutivo.
Æ PRESERVAÇÃO, CONSERVAÇÃO E RESTAURAÇÃO DE
A transferência dos documentos dos arquivos correntes para
ACERVOS
os arquivos intermediários justifica-se pela diminuição do
valor primário dos documentos. 11. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando as tipologias docu-
( ) Certo ( ) Errado mentais e a preservação de documentos, julgue o próximo item.
Produzir documentos de arquivo em papel cujo pH seja neutro
é uma forma de preservá-los.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LEI N° 5.433/1968 E DECRETO N° 1.799/1996
(MICROFILMAGEM)
12. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando as tipolo-
gias documentais e a preservação de documentos, julgue o
próximo item.
O documento microfilmado tem valor de prova legal, de acordo
com a legislação brasileira.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes da PF para car-
gos variados, organizados pela banca CESPE-CEBRASPE, de
acordo com os assuntos da última prova de Agente Adminis-
trativo da PF.
Æ PRINCÍPIOS E TEORIAS DE ARQUIVOLOGIA
13. (PF – EPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A legislação brasileira
reconhece a gestão de documentos de arquivo como instru-
mento de apoio à administração, à cultura, ao desenvolvimento
científico e como elemento de prova e informação. Acerca da
arquivologia, julgue o item que se seguem.
É o princípio da proveniência que dá ao documento de arquivo a
singularidade para diferenciá-lo de outros tipos de documentos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCEITOS E FASES DA GESTÃO DA INFORMAÇÃO E
DE DOCUMENTOS
14. (PF – EPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A legislação brasileira
reconhece a gestão de documentos de arquivo como instru-
mento de apoio à administração, à cultura, ao desenvolvimento
científico e como elemento de prova e informação. Acerca da
arquivologia, julgue o item que se seguem.
A implementação de programas de gestão de documentos pode
ser constatada verificando-se se o órgão aplica planos ou códi-
gos de classificação e tabelas de temporalidade e possui política
arquivística institucional.
( ) Certo ( ) Errado
Æ AVALIAÇÃO (FUNÇÃO ARQUIVÍSTICA)
15. (PF – EPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A legislação brasileira
reconhece a gestão de documentos de arquivo como instru-
mento de apoio à administração, à cultura, ao desenvolvimento
científico e como elemento de prova e informação. Acerca da
arquivologia, julgue o item que se seguem.
Nos arquivos correntes e intermediários dos documentos de
arquivo indicados na tabela de temporalidade, os prazos de
guarda são estabelecidos em anos ou, quando não é possível
definir com exatidão o tempo, por uma ação (por exemplo “até a
prestação de contas”).
( ) Certo ( ) Errado
Æ A ATIVIDADE DE CLASSIFICAÇÃO (PLANO DE
CLASSIFICAÇÃO, ARRANJO ETC.)
16. (PF – EPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A legislação brasileira
reconhece a gestão de documentos de arquivo como instru-
mento de apoio à administração, à cultura, ao desenvolvimento
científico e como elemento de prova e informação. Acerca da
arquivologia, julgue o item que se seguem.
A classificação de documentos de arquivo do tipo estrutural é
elaborada a partir de funções, atividades e tarefas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NOBRADE - NORMA BRASILEIRA DE DESCRIÇÃO
ARQUIVÍSTICA
17. (PF – EPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A legislação brasileira
reconhece a gestão de documentos de arquivo como instru-
mento de apoio à administração, à cultura, ao desenvolvimento
científico e como elemento de prova e informação. Acerca da
arquivologia, julgue o item que se seguem.
Uma das limitações da Norma Brasileira de Descrição Arquivís-
tica (NOBRADE) é a ausência da descrição multinível.
( ) Certo ( ) Errado
Æ E-ARQ E SIGAD
18. (PF – EPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A legislação brasileira
reconhece a gestão de documentos de arquivo como instru-
mento de apoio à administração, à cultura, ao desenvolvimento
científico e como elemento de prova e informação. Acerca da
arquivologia, julgue o item que se seguem.
Os sistemas informatizados de gestão arquivística de docu-
mentos prescindem da aplicação da classificação de documen-
tos devido à existência dos metadados.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recentes da
banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da última
prova de Agente Administrativo da PF.
Æ DEFINIÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS ARQUIVOS
19. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de documen-
tação geral e jurídica, julgue o item a seguir.
A documentação inclui o arquivo administrativo, o qual com-
preende documentos como ofícios, cartas e relatórios, e a enci-
clopédia, a qual, como uma espécie de extratos organizados
por um plano de sistematização única, difere dos livros, porque
estes apresentam temáticas específicas.
( ) Certo ( ) Errado
20. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca dos princípios
e conceitos da arquivística, bem como da legislação que a
regula, julgue o item que se segue.
Para que seja classificado como arquivo, um conjunto docu-
mental deverá ser acumulado por uma pessoa física ou jurí-
dica durante o desenvolvimento de suas atividades.
( ) Certo ( ) Errado
21. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o próximo item,
relativo aos princípios e conceitos da ciência arquivística.
A função básica do arquivo é preservar a memória de uma ins-
tituição e, justamente por isso, existe a guarda permanente de
documentos.
( ) Certo ( ) Errado
22. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o próximo item,
relativo aos princípios e conceitos da ciência arquivística.
O caráter orgânico que interliga os documentos de um mesmo
conjunto constitui característica primordial dos arquivos.
( ) Certo ( ) Errado
23. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de legisla-
ção, princípios e conceitos arquivísticos, julgue o item a seguir.
Coleção de manuscritos históricos reunidos por uma institui-
ção também constitui um arquivo.
( ) Certo ( ) Errado
24. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da gestão arqui-
vística, julgue o item a seguir.
O arquivo é composto, em sua maioria, de documentos origi-
nais e respectivas cópias.
( ) Certo ( ) Errado
25. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) De acordo com a Lei
n.º 8.159/1991, que dispõe sobre a política nacional de arquivos
públicos e privados e dá outras providências, julgue o item que
se segue.
Os arquivos correntes são sempre autênticos, naturais, verda-
deiros e imparciais, porém sua fixidez permanece desconheci-
da enquanto em fase de tramitação.
( ) Certo ( ) Errado
26. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos princípios e
conceitos arquivísticos, julgue o item que se segue.
A relação entre documentos de um arquivo, a qual decorre das
atividades da instituição que os tenha acumulado, constitui a
organicidade dos documentos de arquivo.
( ) Certo ( ) Errado
27. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos conceitos
básicos da arquivística, julgue o item a seguir.
No contexto estatal, os arquivos não são apenas conjuntos
documentais produzidos pela administração pública, mas tam-
bém instituições inseridas no aparelhoburocrático.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DEFINIÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS DOCUMENTOS
28. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Ainda no que se refere
às funções arquivísticas, julgue o item subsecutivo.
A classificação dos documentos facilita a posterior descrição
do acervo.
( ) Certo ( ) Errado
29. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca dos princípios
e conceitos da arquivística, bem como da legislação que a
regula, julgue o item que se segue.
Designam-se os documentos como ostensivos ou como sigilo-
sos de acordo com a natureza do assunto de que tratam.
( ) Certo ( ) Errado
30. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de gestão de
documentos, protocolo e funções arquivísticas, julgue o próxi-
mo item.
Entre os objetivos da classificação de documentos de arquivo
inclui-se o vínculo arquivístico.
( ) Certo ( ) Errado
31. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de documen-
tação geral e jurídica, julgue o item a seguir.
Leis, decretos, jurisprudências, pareceres e atos normativos
são exemplos de documentação jurídica.
( ) Certo ( ) Errado
32. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de documen-
tação geral e jurídica, julgue o item a seguir.
Documentação jurídica consiste em um conjunto de documen-
tos produzidos e tratados, de maneira singular e específica,
pelo e para o campo do direito.
( ) Certo ( ) Errado
33. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de princípios
e conceitos de arquivologia e de suas normas, julgue o item a
seguir.
Os documentos de arquivo oferecem dois gêneros de valor: pri-
mário e secundário. O primário interessa à organização que o
acumulou, e o secundário, a outras entidades e ao público em
geral.
( ) Certo ( ) Errado
34. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de documen-
tação geral e jurídica, julgue o item a seguir.
Na documentação, o termo documento não se aplica a tipos de
suporte como os audiovisuais e os eletrônicos.
( ) Certo ( ) Errado
35. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que concerne à aná-
lise tipológica de documentos de arquivo e suas aplicações no
tratamento de documentos arquivísticos, julgue o próximo
item.
Ata, correspondência e portaria são exemplos de espécies
documentais.
( ) Certo ( ) Errado
36. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que concerne à análise
tipológica de documentos de arquivo e suas aplicações no trata-
mento de documentos arquivísticos, julgue o próximo item.
Requerimento de informações é uma espécie documental
comum em arquivos universitários.
( ) Certo ( ) Errado
37. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos princípios e
conceitos arquivísticos, julgue o item que se segue.
Todo documento emitido pelo poder público ou por institui-
ções de direito privado e que seja capaz de produzir efeitos de
ordem jurídica na comprovação de um fato é um documento
sigiloso.
( ) Certo ( ) Errado
Æ ÓRGÃOS DE DOCUMENTAÇÃO E E INSTITUIÇÕES
ARQUIVÍSTICAS (MUSEUS, BIBLIOTECAS, ETC.)
38. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito das carac-
terísticas de arquivos, bibliotecas e museus, julgue o item que
se segue. Em comum, arquivos, bibliotecas e museus possuem
fontes geradoras únicas de documentos.
( ) Certo ( ) Errado
39. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de legisla-
ção, princípios e conceitos arquivísticos, julgue o item a seguir.
A existência de um sentido orgânico no arquivo é o que o dis-
tingue da biblioteca e do museu.
( ) Certo ( ) Errado
40. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito das caracte-
rísticas de arquivos, bibliotecas e museus, julgue o item que se
segue.
Os documentos (ou objetos) tornam-se museológicos no momen-
to de sua criação, por meio de representações construídas.
( ) Certo ( ) Errado
41. (TJ-STM– CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de princípios e
conceitos arquivísticos, julgue o item que se segue.
Os objetos encontrados nos arquivos são de vários tipos,
incluindo os tridimensionais, que servem para entretenimento.
( ) Certo ( ) Errado
42. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito das caracte-
rísticas de arquivos, bibliotecas e museus, julgue o item que se
segue. Os arquivos são órgãos receptores, enquanto bibliotecas
e museus são colecionadores.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCEITOS, OBJETIVOS E EVOLUÇÃO DA FUNÇÃO
DE AVALIAÇÃO
43. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de gestão de
documentos, protocolo e funções arquivísticas, julgue o próxi-
mo item.
O plano de destinação é o instrumento de avaliação do pro-
grama de gestão de documentos a ser aplicado em arquivos
correntes.
( ) Certo ( ) Errado
44. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Ainda no que se refere
às funções arquivísticas, julgue o item subsecutivo.
A avaliação de documentos após a transferência não interfere
na seleção de documentos.
( ) Certo ( ) Errado
45. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às fun-
ções arquivísticas, julgue o item seguinte.
A avaliação de documentos destaca o tratamento de docu-
mentos de caráter permanente, sendo, por isso, elemento
dispensável em um programa de gestão dedocumentos.
( ) Certo ( ) Errado
46. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca das funções arqui-
vísticas de classificação, avaliação e descrição, julgue o item
que se segue.
O resultado do processo de avaliação pode ser concretizado na
tabela de temporalidade, no plano de destinação ou no plano
de arquivos.
( ) Certo ( ) Errado
47. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca das funções arqui-
vísticas de classificação, avaliação e descrição, julgue o item
que se segue.
Dois métodos de avaliação de documentos de arquivo são a
teoria dos valores de Schellenberg e a abordagem canadense
denominada avaliação funcional.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CICLO VITAL (TEORIA DAS TRÊS IDADES)
48. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de princí-
pios e conceitos arquivísticos, julgue o item a seguir.
Documento de arquivo de valor primário pertence ao arquivo
permanente.
( ) Certo ( ) Errado
49. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca da gestão de
documentos, julgue o item que se segue.
Nas instituições públicas, as atividades de protocolo, que são
supervisionadas por arquivista do órgão, são realizadas no
arquivo intermediário.
( ) Certo ( ) Errado
50. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com relação às dispo-
sições da legislação arquivística, julgue o item seguinte.
Os documentos públicos são identificados como correntes,
intermediários ou permanentes.
( ) Certo ( ) Errado
51. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de princípios
e conceitos arquivísticos, julgue o item a seguir.
O arquivo intermediário armazena, por determinado intervalo
de tempo, documentos que ainda podem ser solicitados pelas
unidades organizacionais que os acumularem.
( ) Certo ( ) Errado
52. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da gestão de
documentos, julgue o item que se segue.
A eliminação dos documentos pode ocorrer em qualquer uma
das idades arquivísticas.
( ) Certo ( ) Errado
53. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) De acordo com a
Lei n.º 8.159/1991, que dispõe sobre a política nacional de
arquivos públicos e privados e dá outras providências, jul-
gue o item que se segue. Os arquivos permanentes devem ser
preservados apenas se ficar constatado o seu uso específico,
imediato ou remoto.
( ) Certo ( ) Errado
54. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o próximo item,
referente a tabela de temporalidade, acondicionamento, arma-
zenamento, preservação e conservação de documentos em
arquivo.
Em documentos mantidos em arquivos permanentes, as rea-
ções químicas devido aos materiais utilizados nos invólucros
são situações esperadas, mas praticamenteimpossíveis de ser
evitadas.
( ) Certo ( ) Errado
55. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da gestão arqui-
vística, julgue o item a seguir.
O arquivo permanente é destinado à guarda de documentos
que perderam seu valor administrativo, mas que ainda pos-
suem valor legal ou histórico.
( ) Certo ( ) Errado
56. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de estrutura orga-
nizacional, procedimentos administrativos e arquivamento,
julgue o item que se segue.
No arquivo permanente de uma instituição devem ser armaze-
nados documentos administrativos que já não sejam utilizados
com frequência.
( ) Certo ( ) Errado
57. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, relativo à
gestão de documentos.
A gestão de documentos deve ser feita nas três idades documentais.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TABELA DE TEMPORALIDADE DE DOCUMENTOS
58. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca da gestão de
documentos, julgue o item a seguir.
A tabela de temporalidade determina os prazos de arquiva-
mento corrente e intermediário, e a utilização dela é condicio-
nada à aprovação por autoridade competente.
( ) Certo ( ) Errado
59. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o item a seguir, com
relação à gestão de documentos e da implementação de pro-
gramas de gestão de documentos na administração pública
federal.
O estabelecimento de prazos de guarda de documentos arqui-
vísticos na tabela de temporalidade deve primar pela obser-
vância às questões de memória.
( ) Certo ( ) Errado
60. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subse-
quente, relativo a funções arquivísticas.
A tabela de temporalidade, instrumento de aplicação das
decisões tomadas no processo de avaliação, é fundamentada
na teoria dos valores.
( ) Certo ( ) Errado
61. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca da gestão de
documentos, julgue o item que se segue.
O prazo de prescrição é estabelecido na tabela de temporalida-
de e é fundamentado em estimativas de uso.
( ) Certo ( ) Errado
62. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito da gestão de
documentos, julgue o item seguinte.
A tabela de temporalidade é o resultado prático do processo de
avaliação dos documentos de arquivo.
( ) Certo ( ) Errado
63. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) De acordo com a Lei
n.º 8.159/1991, que dispõe sobre a política nacional de arquivos
públicos e privados e dá outras providências, julgue o item que
se segue.
Em instituições públicas, é permitida a guarda de arquivos
intermediários em locais distantes de onde foram produzidos,
se houver essa necessidade em razão do volume crescente de
documentos físicos.
( ) Certo ( ) Errado
64. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da gestão de
documentos, julgue o item que se segue.
Os documentos de arquivo devem ser avaliados a partir da apli-
cação da tabela de temporalidade ou do plano de destinação.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DIAGNÓSTICO EM ARQUIVOS
65. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) O diagnóstico da situa-
ção arquivística é a primeira etapa para a implementação de
programas de gestão de documentos. Sobre os diagnósticos e a
gestão de documentos, julgue o item a seguir.
O diagnóstico da situação arquivística do tipo maximalista
colabora na implementação de programas de gestão de docu-
mentos nas instituições.
( ) Certo ( ) Errado
66. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) O diagnóstico da situa-
ção arquivística é a primeira etapa para a implementação de
programas de gestão de documentos. Sobre os diagnósticos e a
gestão de documentos, julgue o item a seguir.
Os principais objetivos do diagnóstico da situação arquivística
são compreender a forma como funciona a instituição em sua
individualidade — por exemplo, estrutura, atribuições, ativida-
des e processos de trabalho — e identificar o acervo acumulado.
( ) Certo ( ) Errado
67. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito do diagnóstico
da situação arquivística e da realidade arquivística brasileira,
julgue o item que se segue.
Apesar das dificuldades de funcionamento, a maioria dos municí-
pios brasileiros dispõe de um arquivo público em funcionamento.
( ) Certo ( ) Errado
68. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito do diagnósti-
co da situação arquivística e da realidade arquivística brasi-
leira, julgue o item que se segue.
No diagnóstico em relação às massas documentais acumula-
das, devem-se observar a existência ou a ausência de padroni-
zação de uso de mobiliário e embalagens.
( ) Certo ( ) Errado
69. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item sub-
sequente, relativo ao diagnóstico da situação arquivística
brasileira.
Na realização de diagnóstico arquivístico em uma organização,
recomenda-se ao profissional arquivista o uso de formulários
e de bases de dados.
( ) Certo ( ) Errado
70. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subse-
quente, relativo ao diagnóstico da situação arquivística brasi-
leira. O estudo da realidade arquivística brasileira constitui um
diagnóstico maximalista.
( ) Certo ( ) Errado
71. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subsequen-
te, relativo ao diagnóstico da situação arquivística brasileira.
Sob uma visão minimalista, o diagnóstico abrange os estudos
que correlacionam fundos recolhidos e evolução das estrutu-
ras governamentais nas quais esses estãoinseridos.
( ) Certo ( ) Errado
72. (ABIN– CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito da gestão de
documentos, julgue o item a seguir.
Um diagnóstico minimalista parte de um estudo de caso, e
busca construir objetos de pesquisa e propor soluções para os
problemas detectados.
( ) Certo ( ) Errado
73. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito da gestão de
documentos, julgue o item a seguir.
Um dos objetivos que se pretende alcançar com um diagnós-
tico maximalista é a elaboração de plano de classificação e de
tabela de temporalidade para a organização.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PROTOCOLO E SUAS ATIVIDADES
74. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca da gestão de
documentos, julgue o item a seguir.
É atribuição do protocolo discriminar a correspondência de
caráter ostensivo daquela de caráter sigiloso, bem como abrir a
correspondência ostensiva.
( ) Certo ( ) Errado
75. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de protocolo,
julgue o item a seguir.
Protocolo e arquivo corrente realizam atividades diferentes,
mas devem funcionar de forma integrada.
( ) Certo ( ) Errado
76. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de protoco-
lo, julgue o item a seguir.
Correspondências de caráter sigiloso e particular recebidas
pelo protocolo devem ser devolvidas ao remetente.
( ) Certo ( ) Errado
77. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de protoco-
lo, julgue o item a seguir.
Na expedição de documentos é opcional o envio de cópias ao
setor de arquivamento.
( ) Certo ( ) Errado
78. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de protoco-
lo, julgue o item a seguir.
Recomenda-se que, ao serem distribuídos pelo protocolo às
unidades destinatárias, documentos físicos sejam acompa-
nhados por duas vias de guias de encaminhamento.
( ) Certo ( ) Errado
79. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de protoco-
lo, julgue o item a seguir.
Ao protocolo cabe o encaminhamento do documento ao res-
pectivo destino, sendo a identificação e a juntada de docu-
mentos antecedentes de competência do arquivo.
( ) Certo ( ) Errado
80. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de gestão de
documentos, protocolo e funções arquivísticas, julgue o pró-
ximo item.
Os metadados do documento de arquivo são os elementos
que servem ao registro no protocolo.
( ) Certo ( ) Errado
81. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de protoco-
lo, julgue o item a seguir.
A classificação das correspondências é atribuição do
protocolo.
( ) Certo ( ) Errado
82. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que diz respeito a
recebimento, registro, distribuição, tramitação e expedição
de documentos, julgue o item subsequente.
É obrigatória a autuação do documento avulso para a for-
mação de processo se o assunto tratado requerer análises ou
pareceres.
( ) Certo ( ) Errado
83. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que diz respeito a
recebimento, registro, distribuição, tramitação e expedição
de documentos, julgue o item subsequente. A autuação de
documentos avulsos para a formação de processos é uma ati-
vidade de protocolo.
( ) Certo ( ) Errado
84. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que diz respeito a
recebimento, registro, distribuição, tramitação e expedição
de documentos, julgue o item subsequente.
Apenas quando se tratar de servidores da alta administra-
ção será feita a emissão de documentos de caráter parti-
cular pelo órgão ou pela entidade da administração pública
federal.
( ) Certo ( ) Errado
85. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca do protocolo,
julgue o item que se segue.
A expedição de documentos, seja de uma instituição para outra
ou para particulares, seja de uma unidade da instituição para
outra unidade dessa mesma instituição, éfeita pelo protocolo.
( ) Certo ( ) Errado
86. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca do protocolo, jul-
gue o item que se segue.
O fluxo dos documentos entre os setores de trabalho onde
ocorre a tomada de decisão faz parte da movimentação de
documentos.
( ) Certo ( ) Errado
87. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca do protocolo, julgue
o item que se segue.
O protocolo faz o registro apenas dos documentos recebidos
pela instituição.
( ) Certo ( ) Errado
88. (TJ-MA – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca do protocolo, jul-
gue o item que se segue.
Denomina-se distribuição a passagem dos documentos do
setor de protocolo ao setor destinatário.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PRESERVAÇÃO, CONSERVAÇÃO E RESTAURAÇÃO DE
ACERVOS
89. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo item,
acerca da preservação, da conservação, do acondicionamento e
do armazenamento de documentos de arquivo.
A umidade é um dos fatores responsáveis pela deterioração de
documentos fotográficos.
( ) Certo ( ) Errado
90. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo item,
acerca da preservação, da conservação, do acondicionamento e
do armazenamento de documentos de arquivo.
No armazenamento de documentos de arquivo, deve ser pro-
movida no ambiente ventilação natural ou artificial.
( ) Certo ( ) Errado
91. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo item,
acerca da preservação, da conservação, do acondicionamento e
do armazenamento de documentos de arquivo.
O isolamento e a proteção contra a exposição a agentes exter-
nos, como a luz e elementos poluentes, garante que documen-
tos em papel não se deteriorem.
( ) Certo ( ) Errado
92. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo
item, acerca da preservação, da conservação, do acondicio-
namento e do armazenamento de documentos de arquivo.
O acondicionamento interfere na constituição física do docu-
mento e, assim, o protege contra danos.
( ) Certo ( ) Errado
93. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca das funções
arquivísticas de classificação, avaliação e descrição, julgue o
item que se segue.
A preservação dos documentos pelo arquivista é afetada, prin-
cipalmente, pelas dificuldades de emulação.
( ) Certo ( ) Errado
94. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito dos proces-
sos de acondicionamento, armazenamento e manutenção de
documentos de arquivos, julgue o item subsequente. A retirada
de poeira de documentos em suporte papel deve ser feita com
pano levemente úmido.
( ) Certo ( ) Errado
95. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito dos proces-
sos de acondicionamento, armazenamento e manutenção de
documentos de arquivos, julgue o item subsequente.
O processo de embalar documentos em pastas ou caixas é
denominado acondicionamento; a colocação dessas pastas
ou caixas em um mobiliário é denominadaarmazenamento.
( ) Certo ( ) Errado
96. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item subse-
quente, relativo a funções arquivísticas.
Para realmente ter efetividade, a preservação deve ser feita
quando os documentos chegarem ao arquivo permanente.
( ) Certo ( ) Errado
97. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Roberto é conservador/
restaurador de uma instituição pública e tem o desafio de reali-
zar ações de conservação curativa e restauração em um acervo
composto de livros antigos, documentos arquivísticos e foto-
grafias. Alguns dos livros a serem tratados por Roberto apre-
sentam sujidades, acidez e amarelecimento do papel.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item
subsequente.
Para os livros com sujidades, acidez e amarelecimento do
papel, Roberto deve optar pela higienização e pelo tratamento
químico para desacidificação, com o uso de solução alcalina
para estabilizar a acidez.
( ) Certo ( ) Errado
98. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a seguir,
relativo ao acondicionamento de acervos de documentos.
O uso do encapsulamento é recomendado para o acondicio-
namento de papéis ácidos ou de suporte suscetível ao esfare-
lamento, uma vez que se trata de uma técnica de embalagem
muito utilizada para materiais frágeis.
( ) Certo ( ) Errado
99. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a seguir,
relativo ao acondicionamento de acervos de documentos.
As caixas, além de oferecer um suporte estrutural, permitem a
proteção do acervo contra agentes externos como poluição, luz
e danos mecânicos.
( ) Certo ( ) Errado
100. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a seguir,
relativo ao acondicionamento de acervos de documentos.
A acidez do material da embalagem que envolve o documento
pode causar mudança de cor do papel e aceleração do seu pro-
cesso de degradação.
( ) Certo ( ) Errado
101. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item
a seguir, relativo ao acondicionamento de acervos de
documentos.
Na escolha da embalagem para acondicionamento de docu-
mentos, deve-se considerar o material de confecção da embala-
gem, especificamente no que tange à sua estabilidade química,
para que não haja reação com o acervo, sendo desnecessária a
avaliação da sua resistência a agentes de deterioração, já que
embalagem e acervo estarão protegidos na reserva técnica.
( ) Certo ( ) Errado
102. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a seguir,
relativo ao acondicionamento de acervos de documentos.
Os objetivos do acondicionamento são guardar e proteger as
peças de um acervo e facilitar o seu manuseio.
( ) Certo ( ) Errado
103. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em um museu, uma
peça de acervo pode passar por numerosas situações: pode
ficar acondicionada, pode ser consultada, pode compor uma
exposição, pode ser cedida em empréstimo e transportada para
outra instituição. Cada uma dessas situações requer medidas
do ponto de vista da conservação. Com relação aos parâmetros
para conservação de acervo, julgue o item subsequente.
A área de quarentena para inspeção de pragas ou mofos deve
ser restrita às peças recém-adquiridas pela instituição.
( ) Certo ( ) Errado
104. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em um museu, uma
peça de acervo pode passar por numerosas situações: pode
ficar acondicionada, pode ser consultada, pode compor uma
exposição, pode ser cedida em empréstimo e transportada para
outra instituição. Cada uma dessas situações requer medidas
do ponto de vista da conservação. Com relação aos parâmetros
para conservação de acervo, julgue o item subsequente.
Embalagens protetoras, como caixas ou pastas, são necessárias
apenas no caso de transporte do acervo para outro edifício.
( ) Certo ( ) Errado
105. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito do plano
de gestão de riscos para a conservação de artefatos, coleções e
acervos, julgue o item a seguir.
Evitar agentes de deterioração e suas fontes, bloquear o acesso
e o caminho dos agentes, detectar a presença dos agentes, res-
ponder/combater os agentes e recuperaros efeitos dos agentes
são as fases que devem ser consideradas no plano de gestão de
riscos; entre elas, responder/combater os agentes destaca-se
como a mais importante.
( ) Certo ( ) Errado
106. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito do plano
de gestão de riscos para a conservação de artefatos, coleções e
acervos, julgue o item a seguir.
Os métodos utilizados por museus para reduzir os riscos ao
patrimônio podem ser classificados em uma destas cinco fases
da gestão de riscos ao patrimônio: identificar, bloquear, detec-
tar, responder e recuperar.
( ) Certo ( ) Errado
107. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação ao pro-
cesso de identificação de ameaças ao patrimônio no âmbito
da gestão de riscos para a conservação de artefatos, coleções
e acervos, julgue o item a seguir.
Temperatura e umidade relativa do ar não são, em si, agentes
de deterioração, mas passam a sê-los se estiverem fora dos
padrões ideais para cada tipologia de acervo.
( ) Certo ( ) Errado
108. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação ao pro-
cesso de identificação de ameaças ao patrimônio no âmbito
da gestão de riscos para a conservação de artefatos, coleções e
acervos, julgue o item a seguir.
As pragas são os únicos agentes de deterioração de origem
biológica.
( ) Certo ( ) Errado
109. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação ao pro-
cesso de identificação de ameaças ao patrimônio no âmbito
da gestão de riscos para a conservação de artefatos, coleções e
acervos, julgue o item a seguir.
Forças físicas são consideradas um agente de risco ao patri-
mônio apenas nos casos em que estejam associadas a even-
tos catastróficos, como terremotos, guerras (bombardeios),
deslizamentos de terra e desabamentos.
( ) Certo ( ) Errado
110. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação ao pro-
cesso de identificação de ameaças ao patrimônio no âmbito
da gestão de riscos para a conservação de artefatos, coleções e
acervos, julgue o item a seguir.
Luz ultravioleta e infravermelha, fogo e água são considerados
agentes de deterioração, ou seja, podem provocar danos ao
patrimônio.
( ) Certo ( ) Errado
111. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item que se
segue, relativo a técnicas, materiais e procedimentos de inter-
venção em bens móveis e integrados.
A desinfestação de têxteis, a dessalinização de cerâmicas, a
desacidificação de papel, a desidratação de materiais arqueoló-
gicos úmidos, a estabilização de metaiscorroídos e a consolida-
ção de pinturas de murais são exemplos de conservação curativa.
( ) Certo ( ) Errado
112. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Roberto é conservador/
restaurador de uma instituição pública e tem o desafio de reali-
zar ações de conservação curativa e restauração em um acervo
composto de livros antigos, documentos arquivísticos e foto-
grafias. Alguns dos livros a serem tratados por Roberto apre-
sentam sujidades, acidez e amarelecimento do papel.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item
subsequente.
O hidróxido de cálcio, Ca(OH)2, pode ser utilizado por Roberto
para desacidificação, uma vez que neutraliza espécies ácidas
sem reagir com a celulose.
( ) Certo ( ) Errado
113. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Roberto é conserva-
dor/restaurador de uma instituição pública e tem o desafio
de realizar ações de conservação curativa e restauração em
um acervo composto de livros antigos, documentos arqui-
vísticos e fotografias. Alguns dos livros a serem tratados por
Roberto apresentam sujidades, acidez e amarelecimento do
papel.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item subsequente.
Uma das funções de Roberto, no que se refere às ações de
conservação curativa, consiste em promover ações de sen- 13 Certo 55 Certo
sibilização para despertar o sentimento de preservação nos
14 Certo 56 Errado
usuários que utilizam o acervo de sua instituição.
( ) Certo ( ) Errado 15 Certo 57 Certo

16 Errado 58 Certo

17 Errado 59 Errado
Æ LEI Nº 5.433/1968 E DECRETO Nº 1.799/1996 18 Errado 60 Certo
(MICROFILMAGEM)
19 Certo 61 Errado
114. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca dos sistemas infor-
matizados de gestão arquivística de documentos (SIGAD), das 20 Certo 62 Certo
políticas de acesso e da microfilmagem, julgue o itens que se
segue. 21 Errado 63 Certo
A microfilmagem de série de documentos deve ser precedida 22 Certo 64 Certo
por uma folha de abertura.
( ) Certo ( ) Errado 23 Errado 65 Errado

24 Errado 66 Certo

115. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item a seguir, 25 Errado 67 Errado

acerca da microfilmagem de documentos de arquivo.
26 Certo 68 Certo
Os microfilmes resultantes de microfilmagem de documentos
passíveis de fiscalização deverão ser mantidos pelos prazos de 27 Certo 69 Certo
prescrição a que estiverem sujeitos os seusoriginais.
( ) Certo ( ) Errado 28 Certo 70 Certo

29 Certo 71 Errado

116. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o item a seguir, 30 Certo 72 Certo

acerca da microfilmagem de documentos de arquivo.
31 Certo 73 Errado
A microfilmagem deve ser feita em equipamentos que garan-
tam a fiel reprodução das informações, sendo permitida a uti- 32 Errado 74 Certo
lização de qualquer microforma.
( ) Certo ( ) Errado 33 Certo 75 Certo

34 Errado 76 Errado

117. (Pref João Pessoa – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação 35 Errado 77 Errado
às tipologias documentais e aos suportes físicos em arquivolo-
gia, julgue o item subsequente. 36 Errado 78 Certo
Os originais de documentos permanentes que tenham sido
37 Errado 79 Errado
microfilmados devem ser eliminados após cinco anos.
( ) Certo ( ) Errado 38 Errado 80 Certo

39 Certo 81 Certo

118. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito da gestão 40 Errado 82 Certo

eletrônica de documentos, julgue o item que se segue.
Após a microfilmagem, os documentos oficiais ou públicos 41 Errado 83 Certo
com valor de guarda permanente poderão ser eliminados, des-
42 Certo 84 Errado
de que se garanta sua inutilização por completo.
( ) Certo ( ) Errado 43 Errado 85 Errado

44 Errado 86 Errado

45 Errado 87 Errado

GABARITO 46 Errado 88 Certo

47 Certo 89 Certo

48 Errado 90 Certo

1 Certo 7 Certo 49 Errado 91 Errado

2 Errado 8 Certo 50 Certo 92 Errado

3 Errado 9 Certo 51 Certo 93 Errado

4 Certo 10 Errado 52 Errado 94 Errado

5 Certo 11 Certo 53 Errado 95 Certo

6 Errado 12 Certo 54 Errado 96 Errado

97 Certo 108 Errado

98 Errado 109 Errado

99 Certo 110 Certo

100 Certo 111 Certo

101 Errado 112 Certo

102 Certo 113 Errado

103 Errado 114 Certo

104 Errado 115 Certo

105 Errado 116 Certo

106 Certo 117 Errado

107 Certo 118 Errado

 ADMINISTRAÇÃO DE
RECURSOS MATERIAIS
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ NOÇÕES DE CLASSIFICAÇÃO DE MATERIAIS
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da administração
de materiais, julgue o item que se segue.
Ordenados os materiais, que devem ser agrupados conforme a
semelhança, segue-se a sua codificação, comumente realizada
por meio dos sistemas alfabético, alfanumérico ou decimal.
( ) Certo ( ) Errado
2. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da administração
de materiais, julgue o item que se segue.
Os objetivos da classificação de materiais são a catalogação, a
simplificação, a especificação, a normalização, a padronização
e a codificação de todos os materiais componentes do estoque
da organização.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TIPOS DE CLASSIFICAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DE
MATERIAIS
3. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da administração
de materiais, julgue o item que se segue.
Classificam-se como materiais perigosos o muito venenoso, o
espontaneamente inflamável, o aerodispersoide pesado, o tóxico
e o corrosivo, devendo-se definir, a partir de suas peculiaridades,
as instruções para o almoxarife, os cuidados durante a movimen-
tação e o sistema de transporte apropriado.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NOÇÕES DE GESTÃO DE ESTOQUES
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da administração
de materiais, julgue o item que se segue. Um produto perecível
deve ser classificado como material não estocável.
( ) Certo ( ) Errado
Æ AVALIAÇÃO DE ESTOQUES E CUSTOS
5. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item subsequente,
relativo à gestão de inventários.
Por meio da curva ABC, evidencia-se a relação entre volume de
faturamento e quantidade de produtos rentáveis, o que permi-
te explicar a contribuição de um conjunto de produtos para o
lucro da empresa, como, por exemplo, a razão de 80% do lucro
de uma companhia serem gerados por somente 20% de seus
produtos comercializados.
( ) Certo ( ) Errado
Æ SISTEMAS DE REPOSIÇÃO E NÍVEIS DE ESTOQUE
6. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da administração
de materiais, julgue o item que se segue.
Por meio do JIT Uust in time) garante-se a eliminação dos esto-
ques em todo o canal de suprimentos pela mera transferência aos
fornecedores dos encargos da manutenção dos estoques.
( ) Certo ( ) Errado
Æ MOVIMENTAÇÃO DE MATERIAIS
7. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item subsequente,
relativo à gestão de inventários.
A classificação de equipamentos de movimentação e transpor-
te abrange os dispositivos de carga, de descarga e de manuseio,
que, mesmo não sendo máquinas, servem de apoio a vários sis-
temas modernos.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recentes da
banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da última
prova de Agente Administrativo da PF.
Æ NOÇÕES DE CLASSIFICAÇÃO DE MATERIAIS
8. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que se refere à con-
ferência no recebimento de materiais e armazenagem, julgue o
item seguinte.
Situação hipotética: Depois de determinada empresa man-
ter estoque médio de todos os itens de matérias-primas por 4
meses, ela decidiu reduzir esse tempo para 2 meses.
Assertiva: No que tange aos itens da curva ABC, exatamente
aqueles que permitem a maior redução possível nos valores
financeiros dos estoques são os itensdo grupo C.
( ) Certo ( ) Errado
9. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo a classificação de materiais e gestão de estoques.
A classificação de um de material hospitalar como permanente
é considerado um atributo de flexibilidade em razão das carac-
terísticas desse material.
( ) Certo ( ) Errado
10. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo a classificação de materiais e gestão de estoques.
Estoques de vacinas de um ambulatório devem ser classifi-
cados por perecibilidade devido às alterações físico-químicas
que esses produtos podem sofrer.
( ) Certo ( ) Errado
18. (TRE-GO– CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito da con-
ceituação e dos tipos de classificação de materiais, julgue o
seguinte item.
Para a obtenção de resultados úteis e seguros no gerencia-
mento de estoques de uma empresa, deverão ser estabeleci-
das prioridades na seleção dos materiais, os quais deverão ser
classificados com base em um único atributo.
( ) Certo ( ) Errado

11. (SEDF – CEBRASPE-CESPE – 2017) Julgue o próximo item,

relativo aos critérios de classificação de materiais, à gestão de
19. (MPOG– CEBRASPE-CESPE – 2015) No que se refere à classi-
estoques e à armazenagem de materiais.
ficação de materiais, julgue o próximo item.
É adequado classificar pelo critério de aplicação os mate-
A abrangência, um atributo para a classificação de materiais,
riais didáticos considerados materiais auxiliares utilizados na
consiste nos modos direto e simples de classificar os materiais.
secretaria de um órgão público.
( ) Certo ( ) Errado
( ) Certo ( ) Errado

12. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) A respeito da classificação e

codificação de recursos materiais, julgue o item a seguir.
O sistema de codificação de materiais FSC (federal supply classifi-
cation) é composto por onze algarismos, estruturados da seguinte
forma: um conjunto de quatro dígitos, no qual os dois primeiros
correspondem ao código de grupo, e os dois seguintes, em conjun-
to com os dois primeiros, ao número de identificação; e um con-
junto de sete dígitos, que correspondem ao código de classe.
( ) Certo ( ) Errado
Æ TIPOS DE CLASSIFICAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DE
MATERIAIS
20. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguin-
te, relativo a classificação de materiais e gestão de estoques.
Considerando o critério de importância operacional, os medica-
mentos analgésicos, que são considerados de alta criticidade em
uma unidade de pronto atendimento, devem ser classificados —
na classificação XYZ — como material de classe X.
( ) Certo ( ) Errado

13. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) A respeito da classificação e

codificação de recursos materiais, julgue o item a seguir. 21. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) O quadro a seguir mostra o
Para que os materiais sejam aglutinados conforme as carac- consumo anual dos itens do estoque de determinada empresa,
terísticas compartilhadas entre eles, o processo de classifi- que utiliza o sistema ABC para gestão de seus estoques.
cação deverá levar em conta atributos como a flexibilidade, a
praticidade e a abrangência. VALOR CONSUMO TOTAL
( ) Certo ( ) Errado ITEM UNITÁRIO ANUAL ANUAL %
(EM R$) (UNIDADES) (EM R$)
I 600 100 60.000 3
14. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da classificação
de materiais, julgue o item a seguir. II 400 4.000 1.600.000 80
Classificar materiais é um ato de agrupá-los segundo a forma,
a dimensão, o peso e o tipo, respeitando sua natureza e elimi- III 300 5 1.500 0,07
nando-se qualquer confusão.
IV 250 2 500 0,02
( ) Certo ( ) Errado
V 120 400 48.000 2

VI 100 50 5.000 0,25

15. (ANVISA– CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item a seguir,
relativo à administração de materiais. VII 50 3.900 195.000 10
Na subdivisão materiais de estoque, da classificação de mate-
riais por tipo demanda, os materiais existentes no estoque VIII 50 400 20.000 1
devem ser submetidos a critérios e parâmetros de ressupri-
mento automático com base na demanda prevista e na sua IX 40 20 800 0,04
importância para a empresa.
X 30 400 12.000 0,60
( ) Certo ( ) Errado
XI 30 20 600 0,03

XII 20 700 14.000 0,70

16. (TRE-GO– CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito da con-
ceituação e dos tipos de classificação de materiais, julgue o XIII 20 50 1.000 0,05
seguinte item. Classificação consiste no agrupamento de mate-
riais de acordo com características semelhantes. XIV 10 100 1.000 0,05
( ) Certo ( ) Errado
XV 3 3.000 9.000 0,45

XVI 2 3.500 7.000 0,35

17. (TRE-GO– CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito da con-
XVII 2 500 1.000 0,05
ceituação e dos tipos de classificação de materiais, julgue o
seguinte item. XVIII 1 20.000 20.000 1
Há poucas formas de se classificar os materiais, razão por que
se faz necessária a criação de adaptações às necessidades das XIX 1 6.000 6.000 0,30
empresas.
XX 1 200 200 0,01
( ) Certo ( ) Errado
Tendo como referência essas informações, julgue o item seguinte.
Caso a política adotada pela empresa para definição de curva
ABC altere o quadro 1 para o quadro 2, conforme mostrado a
seguir, então o valor total anual dos itens daclasse B será redu-
zido em 2% em relação ao estoque total.
QUADRO 1 QUADRO 2
classe % itens classe % itens
A 5% A 10%
B 15% B 20%
C 80% C 70%
( ) Certo ( ) Errado
22. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito da administra-
ção de patrimônio, materiais e logística, julgue o item a seguir.
A curva ABC constitui um importante ativo para a logística
empresarial, pois permite conhecer a dinâmica dos produtos
utilizados por uma organização.
( ) Certo ( ) Errado
23. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) A respeito da classificação
e codificação de recursos materiais, julgue o item a seguir.
Na curva ABC, os itens pertencentes à classe A são conside-
rados os menos importantes, devido à sua pequena participa-
ção no valor total do capital empregado noestoque.
( ) Certo ( ) Errado
24. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) A respeito da classificação e
codificação de recursos materiais, julgue o item a seguir.
Na classificação XYZ de materiais, os itens da classe X são
considerados de baixa criticidade para as atividades a eles
relacionadas, enquanto os itens da classe Y são considerados
de média criticidade e os Z, de alta criticidade.
( ) Certo ( ) Errado
25. (DPU– CEBRASPE-CESPE – 2016) A respeito da classificação
de materiais, julgue o item a seguir.
O sistema alfanumérico de classificação de materiais é uma
combinação de letras e de números que permite uma classifi-
cação inferior ao sistema alfabético.
( ) Certo ( ) Errado
26. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito da con-
ceituação e dos tipos de classificação de materiais, julgue o
seguinte item.
A classificação de materiais mais comum inclui as matérias-
-primas, os materiais em processamento e os semiacabados,
além dos produtos acabados da empresa.
( ) Certo ( ) Errado
27. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) A respeito da con-
ceituação e dos tipos de classificação de materiais, julgue o
seguinte item.
Os itens básicos iniciais do processo produtivo de uma empresa
devem ser classificados como matérias-primas, constituídas pelos
insumos que iniciam o processoprodutivo da empresa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ NOÇÕES DE GESTÃO DE ESTOQUES
28. (PGE – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que se refere à confe-
rência no recebimento de materiais e armazenagem, julgue o
item seguinte.
O estoque total de materiais de determinado fabricante de
eletrodomésticos consiste no somatório de matérias-primas,
materiais semiacabados e componentes.
( ) Certo ( ) Errado
29. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito do controle
sobre o material e o patrimônio, julgue o item a seguir.
O controle do material de consumo da PRF ocorre por meio das
denominadas “fichas de material”.
( ) Certo ( ) Errado
30. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da função da
administração financeira hospitalar, julgue o próximo item.
Na administração dos estoques just-in-time, se mantém um
estoque de segurança para que, na necessidade do produto, o
material já esteja disponível.
( ) Certo ( ) Errado
31. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo a classificação de materiais e gestão de estoques.
A manutenção do estoque de medicamentos importados
é considerada uma vantagem quando, por questões nego-
ciais, ocorre a interrupção de um contrato de fornecimento
internacional.
( ) Certo ( ) Errado
32. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item subse-
quente, a respeito da administração de recursos materiais.
O setor de controle de estoques de materiais é responsável
por definir que produtos devem ser mantidos em estoque,
bem como a quantidade necessária e a periodicidade de rea-
bastecimento de cada um deles.
( ) Certo ( ) Errado
33. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em um armazém, uma
estrutura drive-through de estocagem formada por pratelei-
ras porta-paletes foi instalada com um dos lados encostado na
parede. Com referência a essa situação hipotética, aos critérios
e técnicas de armazenagem e à gestão de estoques, julgue o
seguinte item.
As condições mencionadas na situação em apreço consti-
tuem um facilitador para a aplicação do sistema FIFO: pri-
meiro a entrar, primeiro a sair.
( ) Certo ( ) Errado
34. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em um armazém,
uma estrutura drive-through de estocagem formada por pra-
teleiras porta-paletes foi instalada com um dos lados encos-
tado na parede. Com referência a essa situação hipotética,
aos critérios e técnicas de armazenagem e à gestão de esto-
ques, julgue o seguinte item.
Os guindastes sobre pneus constituem o equipamento de
escolha para a maior produtividade do armazém em apreço.
( ) Certo ( ) Errado
35. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em um armazém,
uma estrutura drive-through de estocagem formada por pra-
teleiras porta-paletes foi instalada com um dos lados encos-
tado na parede. Com referência a essa situação hipotética,
aos critérios e técnicas de armazenagem e à gestão de esto-
ques, julgue o seguinte item.
O inventário de mercadorias armazenadas em estruturas
como a descrita na situação em questão exige a remoção de
todas as caixas das prateleiras para a efetivaçãodas contagens.
( ) Certo ( ) Errado
36. (SEDF – CEBRASPE-CESPE – 2017) Julgue o próximo item,
relativo aos critérios de classificação de materiais, à gestão de
estoques e à armazenagem de materiais.
A finalidade do controle de estoques consiste em verificar a
obediência aos critérios de estocagem e o alcance de objetivos
nas diversas fases de elaboração de umproduto ou serviço.
( ) Certo ( ) Errado
37. (ANVISA – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item a seguir,
relativo à administração de materiais.
O estoque atinge o nível de segurança quando os itens estoca-
dos atingem um quantitativo que exige emissão de solicitação
de compra para reposição.
( ) Certo ( ) Errado
38. (MPOG – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item subse-
quente, relativo à gestão de estoques.
Ao se considerar a inclusão de itens no estoque para que sua
gestão seja eficaz, a previsão de demanda deverá ser elabora-
da pelo usuário, o qual é responsável pelo setor solicitante da
empresa, apenas sob a supervisão e interlocução do gestor de
estoques.
( ) Certo ( ) Errado
42. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item sub-
sequente, a respeito da administração de recursos materiais.
A identificação e a retirada de itens obsoletos e danificados
mantidos nos almoxarifados de uma unidade hospitalar são
atribuições administrativas, mas devem ser acompanhadas
por um profissional especializado em saúde e medicina.
( ) Certo ( ) Errado
43. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item sub-
sequente, a respeito da administração de recursos materiais.
A manutenção de grandes quantidades de materiais em
depósito é vantajosa devido ao fato de reduzir os custos de
armazenagem.
( ) Certo ( ) Errado
44. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que se refere à
administração de recursos materiais, julgue o item seguinte.
Materiais críticos são aqueles de reposição específica e a
decisão de estocá-los deve ser tomada com base na análise
de riscos a que a empresa estiver exposta.
( ) Certo ( ) Errado
45. (PCF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, relativo às
normas aplicáveis às pessoas jurídicas e a aspectos de custos.
O custo de reposição ocorre quando determinada matéria-
-prima é submetida a processo de transformação do qual
resulte um ou mais subprodutos acabados.
( ) Certo ( ) Errado
46. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) O quadro a seguir mostra
o consumo anual dos itens do estoque de determinada empre-
sa, que utiliza o sistema ABC para gestão de seus estoques.

VALOR CONSUMO TOTAL

ITEM UNITÁRIO ANUAL ANUAL %
39. (MPOG – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item subse-
(EM R$) (UNIDADES) (EM R$)
quente, relativo à gestão de estoques.
O termo estoque significa algo inflexível e preciso, sen- I 600 100 60.000 3
do correto afirmar que sua abrangência engloba pontual-
mente as representações de matérias-primas e os produtos II 400 4.000 1.600.000 80
semiacabados.
III 300 5 1.500 0,07
( ) Certo ( ) Errado
IV 250 2 500 0,02

V 120 400 48.000 2

VI 100 50 5.000 0,25

Æ AVALIAÇÃO DE ESTOQUES E CUSTOS
VII 50 3.900 195.000 10
40. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o próximo item,
relativo aos critérios e às técnicas de armazenagem. VIII 50 400 20.000 1
Com o objetivo de aumentar a eficiência dos estoques e garan-
IX 40 20 800 0,04
tir a disponibilidade de itens perecíveis, o gestor de estoques
deverá utilizar a técnica LIFO (last in, first out), segundo a qual X 30 400 12.000 0,60
o último produto a entrar deve ser o primeiro a sair.
( ) Certo ( ) Errado XI 30 20 600 0,03

XII 20 700 14.000 0,70

41. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguin- XIII 20 50 1.000 0,05
te, relativo a classificação de materiais e gestão de estoques.
XIV 10 100 1.000 0,05
Se, do ponto de vista quantitativo, 50% dos estoques de um
almoxarifado forem produtos descartáveis, e estes repre- XV 3 3.000 9.000 0,45
sentarem 5% do valor em estoque no depósito, então, pelo
método da curva ABC, esses estoques deverão ser classifica- XVI 2 3.500 7.000 0,35
dos na classe C em função do valor da demanda.
XVII 2 500 1.000 0,05
( ) Certo ( ) Errado
 VALOR CONSUMO TOTAL VALOR CONSUMO TOTAL
ITEM UNITÁRIO ANUAL ANUAL % ITEM UNITÁRIO ANUAL ANUAL %
(EM R$) (UNIDADES) (EM R$) (EM R$) (UNIDADES) (EM R$)
I 600 100 60.000 3
XVIII 1 20.000 20.000 1
II 400 4.000 1.600.000 80
XIX 1 6.000 6.000 0,30
III 300 5 1.500 0,07
XX 1 200 200 0,01
IV 250 2 500 0,02
Tendo como referência essas informações, julgue o item seguinte.
Se os itens A da curva ABC corresponderem a 80% do valor V 120 400 48.000 2
financeiro dos estoques, e os itens de curva B, a 15%, então 16
itens comporão a classe C. VI 100 50 5.000 0,25
( ) Certo ( ) Errado VII 50 3.900 195.000 10

VIII 50 400 20.000 1

47. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) O quadro a seguir mostra IX 40 20 800 0,04

o consumo anual dos itens do estoque de determinada empre-
sa, que utiliza o sistema ABC para gestão de seus estoques. X 30 400 12.000 0,60

XI 30 20 600 0,03
VALOR CONSUMO TOTAL
ITEM UNITÁRIO ANUAL ANUAL % XII 20 700 14.000 0,70
(EM R$) (UNIDADES) (EM R$)
XIII 20 50 1.000 0,05
I 600 100 60.000 3
XIV 10 100 1.000 0,05
II 400 4.000 1.600.000 80 XV 3 3.000 9.000 0,45
III 300 5 1.500 0,07 XVI 2 3.500 7.000 0,35
IV 250 2 500 0,02 XVII 2 500 1.000 0,05

V 120 400 48.000 2 XVIII 1 20.000 20.000 1

VI 100 50 5.000 0,25 XIX 1 6.000 6.000 0,30

VII 50 3.900 195.000 10 XX 1 200 200 0,01

Tendo como referência essas informações, julgue o item
VIII 50 400 20.000 1
seguinte.
IX 40 20 800 0,04 Os materiais críticos, pertencentes à classe A, devem ter
prioridade no recebimento, de forma a não causarem pre-
X 30 400 12.000 0,60 juízo ao processo produtivo.
XI 30 20 600 0,03 ( ) Certo ( ) Errado

XII 20 700 14.000 0,70

XIII 20 50 1.000 0,05 49. (SEDF – CEBRASPE-CESPE – 2017) Julgue o próximo item,
relativo aos critérios de classificação de materiais, à gestão
XIV 10 100 1.000 0,05 de estoques e à armazenagem de materiais.
Na gestão de materiais, o método da curva ABC é aplicado
XV 3 3.000 9.000 0,45 com a finalidade de se realizar uma gestão refinada dos itens
mais valorosos de uma demanda. Nesse método, os itens de
XVI 2 3.500 7.000 0,35
menor valor são classificados na classe A e os de maior valor,
XVII 2 500 1.000 0,05 na classe C.
( ) Certo ( ) Errado
XVIII 1 20.000 20.000 1

XIX 1 6.000 6.000 0,30

50. (SEDF – CEBRASPE-CESPE – 2017) O leiaute dos depósi-
XX 1 200 200 0,01 tos de mercadorias (armazéns) depende essencialmente dos
Tendo como referência essas informações, julgue o item produtos a serem armazenados. Com relação à armazena-
seguinte. gem e à dinâmica de armazenamento de produtos, julgue o
próximo item.
Se a empresa adota as melhores práticas de gestão de esto-
ques e a classificação ABC define a periodicidade de inven- Produtos classificados como tipo B, conforme a curva ABC,
tários rotativos, então os inventários do item I são mais com alto giro de vendas, estão, normalmente, sujeitos a
frequentes do que aqueles empreendidos sobre o item II. danos e desvios. Assim, esses produtos devem, prioritaria-
mente, ficar estocados em locais de pouco e de difícil acesso.
( ) Certo ( ) Errado
( ) Certo ( ) Errado

48. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) O quadro a seguir mos-

tra o consumo anual dos itens do estoque de determina- 51. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) A respeito da previsão
da empresa, que utiliza o sistema ABC para gestão de seus e do controle de estoques e de almoxarifado, julgue o item
estoques. subsequente.
A verificação da correta avaliação dos estoques pode ser rea-
lizada por uma auditoria, a qual pode ser processada, entre
outras, na área de produtos em processo.
( ) Certo ( ) Errado
52. (DPU – CEBRASPE-CESPE – 2016) Com relação à gestão de
estoques, julgue o item seguinte.
O custo médio de um estoque é útil para equilibrar as flutua-
ções das condições de oferta e de suprimento.
( ) Certo ( ) Errado
53. (ANVISA – CEBRASPE-CESPE – 2016) Julgue o item a seguir,
relativo à administração de materiais.
Situação hipotética: No estoque de determinada empresa, 5
itens integram o grupo de maior valor e correspondem a 75%
do valor do estoque; 20 itens integram ogrupo de valor inter-
mediário e correspondem a 20% do valor do estoque; 75 itens
integram o grupo de menor valor e correspondem a 5% do
valor do estoque.
Assertiva: Nessa situação, no modelo proposto pela curva ABC,
a classificação respectiva desses dados, por importância de
valor, resulta em: A = 5%, B = 20% e C =75%.
( ) Certo ( ) Errado
54. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com relação a controle
de estoques, de recebimento e armazenagem de materiais, jul-
gue o item subsequente.
A avaliação dos estoques pode ser feita, entre outros métodos,
por meio da avaliação pelo custo médio e pelo método FIFO, ou
PEPS (o primeiro que entra é o primeiroque sai).
( ) Certo ( ) Errado
eletrônicos, e às compras no setor público, julgue o item a
seguir.
O método da média móvel é o preconizado para a estimativa
de demanda de papel sulfite (A4) a ser incluída em eventual
edital de certame licitatório para aquisição desse insumo
por órgão público em processo de implantação do SEI.
( ) Certo ( ) Errado
59. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao sistema
eletrônico de informações (SEI), que é um sistema de gestão de
processos administrativos e documentos arquivísticos eletrôni-
cos, e às compras no setor público, julgue o item a seguir.
A alteração do consumo de papel sulfite (A4) em um órgão
público a partir da implantação do SEI gera impacto no pon-
to de pedido.
( ) Certo ( ) Errado
60. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) As lojas A e B, perten-
centes a uma mesma rede, estão localizadas em cidades de um
mesmo estado. Na loja A, situada na capital do estado, as mer-
cadorias armazenadas permanecem por pouco tempo no almo-
xarifado, por isso a quantidade do estoque é menor do que a da
loja B. Na loja B, que fica no interior, são crescentes as reclama-
ções de clientes sobre a falta de mercadorias, razão pela qual o
proprietário planeja aumentar o nível de serviço. As duas lojas
possuem o mesmo volume e perfil de vendas.
Considerando essas informações e os múltiplos aspectos
relacionados à gestão de estoques, julgue o item a seguir.
Ao adotar o sistema de reposições periódicas, o proprietário
da loja B deverá calcular o ponto de pedido de cada item para
providências de reabastecimento.
( ) Certo ( ) Errado

55. (TRE-GO – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com relação a controle 61. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da função da
de estoques, de recebimento e armazenagem de materiais, jul-
administração financeira hospitalar, julgue o próximo item.
gue o item subsequente.
O prazo de abastecimento compreende o período entre a
O método FIFO, ou PEPS (o primeiro que entra é o primeiro
solicitação e a chegada do pedido e deve ser levado em
que sai), é o utilizado na armazenagem de produtos perecí-
veis em almoxarifados e em carrocerias de caminhões para consideração para se estabelecer o nível deressuprimento.
entrega de pedidos. ( ) Certo ( ) Errado
( ) Certo ( ) Errado

62. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que se refere à

56. (MPOG – CEBRASPE-CESPE – 2015) No que se refere à classi- administração de recursos materiais, julgue o item seguinte.
ficação de materiais, julgue o próximo item. Não há parâmetros definidos para o ressuprimento automá-
A metodologia de cálculo da curva ABC está fundamentada tico de materiais de demanda imprevisível, por isso esses
na divisão dos itens estocados em classes, sendo classifica- materiais devem ser estocados.
dos como mais importantes os da classe A, ao passo que as ( ) Certo ( ) Errado
demais classes são classificadas em um mesmo nível chama-
do de baixa importância.
( ) Certo ( ) Errado
63. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) O quadro a seguir mostra
o consumo anual dos itens do estoque de determinada empre-
sa, que utiliza o sistema ABC para gestão de seus estoques.
57. (MPOG – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item subse-
quente, relativo à gestão de estoques. VALOR CONSUMO TOTAL
Entre as condições para que um material passível de alienação ITEM UNITÁRIO ANUAL ANUAL %
seja considerado alienável incluem-se a de que esse material (EM R$) (UNIDADES) (EM R$)
seja de consumo irregular e que tenha sido substituído por
outro de tecnologia mais avançada. I 600 100 60.000 3
( ) Certo ( ) Errado
II 400 4.000 1.600.000 80

III 300 5 1.500 0,07

Æ SISTEMAS DE REPOSIÇÃO E NÍVEIS DE ESTOQUE IV 250 2 500 0,02

V 120 400 48.000 2

58. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao siste-
ma eletrônico de informações (SEI), que é um sistema de ges- VI 100 50 5.000 0,25
tão de processos administrativos e documentos arquivísticos
 67. (TREGO – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item a seguir,
VALOR CONSUMO TOTAL relativo a controle de estoques.
ITEM UNITÁRIO ANUAL ANUAL % Ocorre excesso de material estocado quando for positivo o
(EM R$) (UNIDADES) (EM R$) resultado da seguinte equação: saldo atual - ponto de ressupri-
VII 50 3.900 195.000 10 mento + lote econômico de compras.
( ) Certo ( ) Errado
VIII 50 400 20.000 1
IX 40 20 800 0,04
X 30 400 12.000 0,60
XI 30 20 600 0,03 GABARITO
XII 20 700 14.000 0,70
XIII 20 50 1.000 0,05
1 Certo 35 Errado
XIV 10 100 1.000 0,05
2 Certo 36 Certo
XV 3 3.000 9.000 0,45
XVI 2 3.500 7.000 0,35 3 Errado 37 Errado

XVII 2 500 1.000 0,05 4 Errado 38 Certo

XVIII 1 20.000 20.000 1 5 Certo 39 Errado

XIX 1 6.000 6.000 0,30 6 Errado 40 Errado
XX 1 200 200 0,01
7 Certo 41 Certo
Tendo como referência essas informações, julgue o item
8 Errado 42 Errado
seguinte.
Se o estoque médio do item XIX é de 1.200 unidades, então 9 Errado 43 Errado
ocorrem 2,4 giros por mês.
10 Certo 44 Certo
( ) Certo ( ) Errado
11 Certo 45 Errado

12 Errado 46 Certo
64. (SEDF – CEBRASPE-CESPE – 2017) Julgue o próximo item,
relativo aos critérios de classificação de materiais, à gestão 13 Certo 47 Errado
de estoques e à armazenagem de materiais. 14 Certo 48 Errado
A determinação de limites mínimos e máximos para cada
item de material em estoque é uma condição básica para 15 Certo 49 Errado
qualquer controle de estoque. 16 Certo 50 Errado
( ) Certo ( ) Errado
17 Errado 51 Certo

18 Errado 52 Errado
65. (SEDF – CEBRASPE-CESPE – 2017) Decisões a respeito de
19 Errado 53 Errado
estoques devem ser tomadas com cautela. Ao mesmo tempo
que pontos positivos relacionados à utilização de estoques 20 Errado 54 Certo
proporcionam bom nível de serviço ao cliente, pontos negati-
21 Errado 55 Errado
vos podem comprometer a viabilidade econômica da manu-
tenção de estoques, podendo reter capital que seria utilizado 22 Certo 56 Errado
de forma mais rentável se destinado a incrementar a produ-
tividade e a competitividade. 23 Errado 57 Certo

Considerando essas informações, julgue o item subsequen- 24 Certo 58 Errado

te, a respeito da tomada de decisão na gestão de estoques.
25 Errado 59 Certo
O método de ressuprimento de estoques do tipo revisão perió-
dica sugere pedidos a intervalos de tempo regulares e fixos. 26 Certo 60 Errado
( ) Certo ( ) Errado
27 Certo 61 Certo

28 Errado 62 Errado
66. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) Acerca das compras e 29 Errado 63 Errado
estoques nas organizações, julgue o item.
30 Errado 64 Certo
Situação hipotética: Em uma empresa, consomem-se men-
salmente 3.000 unidades de determinada peça; o tempo de 31 Certo 65 Certo
reposição do estoque dela é quarenta e cinco dias, e o esto-
que de segurança é de 600 unidades. 32 Certo 66 Certo

Assertiva: Nessa situação, o valor do ponto de pedido é supe- 33 Errado 67 Errado

rior a 5.000 unidades.
34 Errado
( ) Certo ( ) Errado
 ADMINISTRAÇÃO
FINANCEIRA
ORÇAMENTÁRIA
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ CONCEITO E NATUREZA JURÍDICA DO ORÇAMENTO
PÚBLICO
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere ao funcio-
namento e às normas que regem a elaboração do orçamento
público, julgue o próximo item.
O orçamento público constitui norma legal a ser aplicada inte-
gralmente e contém a previsão de receitas e a estimativa de
despesas a serem realizadas pelo governo em determinado
exercício financeiro, sendo objeto de estudo tanto do direito
financeiro quanto do direito tributário.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PRINCÍPIOS ORÇAMENTÁRIOS
2. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere ao funcio-
namento e às normas que regem a elaboração do orçamento
público, julgue o próximo item.
De acordo com o princípio da unidade, ou da totalidade orça-
mentária, todos os entes federados devem reunir seus dife-
rentes orçamentos em uma única lei orçamentária, que
consolidará todas as receitas e despesas públicas do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PPA - PLANO PLURIANUAL (CF/1988 E LEI Nº
4.320/1964)
3. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere ao funcio-
namento e às normas que regem a elaboração do orçamento
público, julgue o próximo item.
O plano plurianual - instrumento de planejamento de médio
prazo do governo federal - estabelece objetivos e metas para
despesas de capital, incluindo-se despesas correntes necessá-
rias a investimentos a serem realizados durante mais de um
exercício financeiro.
( ) Certo ( ) Errado
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Tendo em vista as normas que
regem o orçamento público, julgue o item que se segue. Nesse
sentido, considere que PPA se refere ao plano plurianual; LDO, à lei
de diretrizes orçamentárias; e LOA, à lei orçamentária anual.
Na CF, é prevista, para áreas específicas, a elaboração de pla-
nos nacionais de desenvolvimento, que, por sua importância,
seguem uma dinâmica própria, independentemente de ade-
quação ao PPA.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LDO - LEI DE DIRETRIZES ORÇAMENTÁRIAS (CF/1988 E
LEI N° 4.320/1964)
5. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Tendo em vista as normas que
regem o orçamento público, julgue o item que se segue. Nesse
sentido, considere que PPA se refere ao plano plurianual; LDO, à
lei de diretrizes orçamentárias; e LOA, à lei orçamentária anual.
A LDO orienta a elaboração da LOA e auxilia na coerência entre o
PPA e a LOA.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LOA - LEI ORÇAMENTÁRIA ANUAL (CF/1988 E
LEI N° 4.320/1964)
6. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Tendo em vista as normas que
regem o orçamento público, julgue o item que se segue. Nesse
sentido, considere que PPA se refere ao plano plurianual; LDO, à
lei de diretrizes orçamentárias; e LOA, à lei orçamentária anual.
No Brasil, a LOA é, de fato, composta por três orçamentos: o fiscal,
o da seguridade social e o de investimento das empresas estatais.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CICLO ORÇAMENTÁRIO
7. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Sabendo que a organização
dos programas governamentais por meio de instrumentos
orçamentários tem a dupla função de controlar politicamente
o poder e garantir uma administração eficiente e eficaz, julgue
o item subsequente.
No Brasil, o ciclo orçamentário é definido como processo con-
tínuo, dinâmico e flexível, em que são avaliados os aspectos
físicos e financeiros dos programas do setor público.
( ) Certo ( ) Errado
8. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Sabendo que a organização
dos programas governamentais por meio de instrumentos
orçamentários tem a dupla função de controlar politicamente
o poder e garantir uma administração eficiente e eficaz, julgue
o item subsequente.
Dada a importância da integração entre planejamento e orça-
mento para o bom funcionamento da administração pública,
é previsto na CF um ciclo de planejamento e execução do plano
orçamentário integralmente constituído pelo PPA e pela LDO.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CRÉDITOS ADICIONAIS
9. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere ao funcio-
namento e às normas que regem a elaboração do orçamento
público, julgue o próximo item.
A Secretaria do Tesouro Nacional pode determinar, mediante
portaria, a desconsideração das operações de crédito vincula-
das ao saldo dos créditos adicionais, para a apuração do supe-
rávit financeiro
( ) Certo ( ) Errado
10. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Tendo em vista as normas que
regem o orçamento público, julgue o item que se segue. Nesse
sentido, considere que PPA se refere ao plano plurianual; LDO, à lei
de diretrizes orçamentárias; e LOA, à lei orçamentária anual.
Considere que, na fronteira entre Brasil e Bolívia, incidentes
envolvendo membros das forças de segurança brasileira e trafi-
cantes tenham demandado operações extras da Polícia Federal
na região e que, apesar de o orçamento prever recursos para
essas operações, eles não sejam suficientes para financiá-las.
Nessa situação, os recursos adicionais necessários devem ser
providos por meio da abertura de créditos extraordinários.
( ) Certo ( ) Errado
11. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Em relação a créditos adi-
cionais, receita, despesa pública, restos a pagar e despesas de
exercícios anteriores, julgue o item seguinte.
Na execução do orçamento, as dotações inicialmente aprova-
das na LOA podem revelar-se insuficientes para a realização
dos programas de trabalho, caso em que poderá haver a abertu-
ra de créditos especiais destinados à conclusão dos programas,
após autorização legislativa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCEITOS GERAIS (ORÇAMENTÁRIA E EXTRAORÇ,
AFETAÇÃO PATRIMONIAL, REGULARIDADE,
COERCITIVIDADE)
12. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Sabendo que a organiza-
ção dos programas governamentais por meio de instrumentos
orçamentários tem a dupla função de controlar politicamente o
poder e garantir uma administração eficiente e eficaz, julgue o
item subsequente.
Recursos provenientes de caução não devem ser considerados
receita orçamentária, pois representam apenas movimentação
de fundos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CLASSIFICAÇÃO POR NATUREZA DA RECEITA
13. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere ao funcio-
namento e às normas que regem a elaboração do orçamento
público, julgue o próximo item.
Considere que a prefeitura de determinado município brasileiro
tenha planejado, para 2014, uma sequência de operações para
originarem receitas classificadas, segundo a lei, como receita
de capital. Nessa situação, essas receitas deverão ser conside-
radas na apuração da receita orçamentária do município.
( ) Certo ( ) Errado
14. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Tendo em vista as normas que
regem o orçamento público, julgue o item que se segue. Nesse
sentido, considere que PPA se refere ao plano plurianual; LDO, à lei
de diretrizes orçamentárias; e LOA, à lei orçamentária anual.
Considere que uma universidade pública seja proprietária de
uma fazenda de criação de gado e realize a venda de animais
para abate, auferindo, na operação, receita tipicamente classifi-
cada como de atividade agropecuária. Nessa situação, tal recei-
ta, do ponto de vista orçamentário, deverá ser classificada como
receita corrente.
( ) Certo ( ) Errado
15. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Em relação a créditos adi-
cionais, receita, despesa pública, restos a pagar e despesas de
exercícios anteriores, julgue o item seguinte.
A classificação da receita quanto à natureza visa identificar a
origem do recurso que ingressa nos cofres públicos segundo o
fato gerador, servindo para análise do impacto dos investimen-
tos governamentais na economia.
( ) Certo ( ) Errado
Æ RESTOS A PAGAR (RAP)
16. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Em relação a créditos adi-
cionais, receita, despesa pública, restos a pagar e despesas de
exercícios anteriores, julgue o item seguinte.
É possível que determinada despesa de pessoal relativa ao
exercício de 2012, cujo pagamento tenha sido exigido por um
servidor em 2013, exercício no qual tenha sido empenhada,
seja considerada restos a pagar de 2012 e despesa orçamen-
tária de 2013.
( ) Certo ( ) Errado
Æ REGIME DE ADIANTAMENTO
17. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Tendo em vista as normas
que regem o orçamento público, julgue o item que se segue.
Nesse sentido, considere que PPA se refere ao plano pluria-
nual; LDO, à lei de diretrizes orçamentárias; e LOA, à lei orça-
mentária anual.
Se uma operação emergencial demandar o deslocamento de
agentes da Polícia Federal para uma região de fronteira inter-
nacional, o financiamento dessa viagem deverá ser feito por
meio de suprimento de fundos e o pagamento deverá ocorrer
antes da liquidação.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes da PF para car-
gos variados, organizados pela banca CESPE-CEBRASPE, de
acordo com os assuntos da última prova de Agente Adminis-
trativo da PF.
Æ PRINCÍPIOS ORÇAMENTÁRIOS
18. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Com base no texto da
CF e nos princípios e nas normas do direito financeiro, julgue o
item a seguir.
É permitida aos estados a vinculação de receitas próprias gera-
das pela cobrança do IPVA para a prestação de contra garantia
à União.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recentes
da banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da
última prova de Agente Administrativo da PF.
Æ CONCEITO E NATUREZA JURÍDICA DO
ORÇAMENTO PÚBLICO
19. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de orçamento
público, julgue o item a seguir.
O governo pode deixar de executar despesas fixadas na lei
orçamentária anual, à exceção de casos específicos previstos
na legislação vigente.
( ) Certo ( ) Errado
20. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) O orçamento público,
um instrumento fundamental de governo, constitui o principal
documento de políticas públicas. A respeito desse assunto, jul-
gue o seguinte item.
Com base no orçamento público, os governantes selecionam
as prioridades e decidem como empregar os recursos extraí-
dos da sociedade e como distribuí-los entrediferentes grupos
sociais, conforme o peso ou a força política desses grupos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PRINCÍPIOS ORÇAMENTÁRIOS
21. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao
orçamento público, julgue o item seguinte.
O princípio orçamentário da universalidade consiste em inte-
grar, em um único documento legal, todas as receitas previstas
e todas as despesas fixadas para cada esferade poder e em cada
exercício financeiro.
( ) Certo ( ) Errado
22. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando a legisla-
ção e o entendimento jurisprudencial acerca de direito finan-
ceiro e econômico, julgue o item a seguir.
Em razão do princípio orçamentário da especialização ou da
discriminação, as despesas deverão ser apresentadas, na lei
orçamentária anual, com suas respectivas categorias de pro-
gramação, somente sendo admitida a transposição de uma
categoria para outra por meio de lei, salvo se relativas à saúde.
( ) Certo ( ) Errado
23. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a
seguir, relativo ao regime constitucional do direito financeiro.
De acordo com o princípio da unidade orçamentária, é vedada
a inclusão, na lei orçamentária, de matéria estranha à previsão
de receita e à fixação de despesa.
( ) Certo ( ) Errado
24. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao orça-
mento público, julgue o item a seguir.
A observância do princípio orçamentário da universalidade
não garante a observância simultânea do princípio da unidade.
( ) Certo ( ) Errado
25. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a
seguir, relativo ao regime constitucional do direito financeiro.
É permitido, mediante lei estadual de iniciativa parlamentar,
vincular percentual da receita do imposto sobre circulação
de mercadorias e serviços (ICMS) a fundo especial criado para
suprir as necessidades de política pública de construção de
moradias.
( ) Certo ( ) Errado
26. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando os prin-
cípios e a execução orçamentários, bem como a composição
orçamentária do DF, julgue o item a seguir.
Em consonância com o princípio orçamentário da discrimina-
ção, a lei de diretrizes orçamentárias da União de 2020 veda
a execução orçamentária de programação que empregue a
designação “a definir” bem como designações que não permi-
tam sua identificação precisa.
( ) Certo ( ) Errado
27. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) As tabelas a seguir,
extraídas de projeto de lei orçamentária que estima a receita
e fixa a despesa do Distrito Federal para o exercício financeiro
de 2021, apresentam, respectivamente, a distribuição do orça-
mento por esfera orçamentária e a distribuição do fundo cons-
titucional do Distrito Federal.
Considerando as informações apresentadas, julgue o item a seguir.
De acordo com o princípio da universalidade do orçamento,
o montante da receita estimada para o orçamento de 2021 do
Distrito Federal será de R$ 15.771.420.244.
( ) Certo ( ) Errado
28. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Ainda acerca de aspec-
tos do direito financeiro, julgue o próximo item.
Pela aplicação do princípio da unidade de tesouraria, é vedado
o depósito de salário ou de remuneração de servidor público
em instituição financeira privada.
( ) Certo ( ) Errado
29. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de orçamento
público, julgue o item a seguir.
O princípio orçamentário da programação determina que as
receitas e despesas sejam integralmente programadas no
orçamento, sendo vedada qualquer dedução.
( ) Certo ( ) Errado
30. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao orça-
mento público, julgue o item a seguir.
A receita de um novo imposto instituído pela União poderá ser
vinculada a fundo especial de natureza contábil.
( ) Certo ( ) Errado
31. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com referência aos
procedimentos estabelecidos pelo Manual de Contabilidade do
Setor Público, bem como aos papéis da Secretaria do Tesouro
Nacional no âmbito do Sistema de Contabilidade Federal, julgue
o item subsequente.
A autorização para a abertura de crédito suplementar pode
ser incluída na lei orçamentária, sem constituir desrespeito ao
princípio da exclusividade.
( ) Certo ( ) Errado
32. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Relativamente a
tópicos específicos de finanças públicas, julgue o item a seguir.
A arrecadação de impostos compartilhados com diversos
entes da Federação deve ser contabilizada no âmbito do ente
arrecadador pelo seu valor líquido, descontados osvalores per-
tencentes aos demais entes.
( ) Certo ( ) Errado
33. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) A LOA de 2020 pre-
vê crédito para a construção de um presídio federal com custo
total previsto de R$ 11 milhões. Os pagamentos serão realizados
em parcelas durante a execução da obra, que será desenvolvida
em dois anos, com expectativa de conclusão para 2021, confor-
me previsto no PPA.
Considerando a situação hipotética precedente, julgue o item.
A vigência do crédito disponibilizado na LOA de 2020 terá
duração de dois anos e findará ao final de 2021.
( ) Certo ( ) Errado
34. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de planeja-
mento governamental, julgue o item a seguir.
Ente da Federação que arrecadar tributos pertencentes a outro
ente deverá incluir o produto integral da receita em seu pró-
prio orçamento, em respeito ao princípio dauniversalidade.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PPA - PLANO PLURIANUAL (CF/1988 E LEI
Nº 4.320/1964)
35. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito dos mecanis-
mos utilizados na elaboração, execução e controle do orçamen-
to, julgue o item que se segue.
No âmbito do plano plurianual, os produtos compreendem as
consequências das atividades realizadas em cada programa,
enquanto os resultados são as mudanças na realidade social
observadas no curto prazo.
( ) Certo ( ) Errado
36. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao
orçamento público no Brasil, julgue o item subsequente.
Vigente por um período de quatro anos, o plano plurianual
deve estabelecer, em âmbito nacional, as diretrizes, os obje-
tivos e as metas para as despesas de capital e os programas de
duração continuada.
( ) Certo ( ) Errado
37. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A despesa pública
possui classificações quanto aos aspectos qualitativos e quan-
titativos. Os aspectos qualitativos são formados pelas classifi-
cações por esfera, institucional, funcional e programática. Com
relação a esse assunto, julgue o item que se segue.
De acordo com a atual estrutura programática, baseada no
modelo de gerenciamento de programas adotado no último
PPA, é possível definir os programas finalísticos como sendo
aqueles que estão relacionados a bens e serviços ofertados à
sociedade.
( ) Certo ( ) Errado
38. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) O modelo de pla-
nejamento e orçamento brasileiro é definido na Constituição
Federal de 1988 e composto de três instrumentos: o plano
plurianual (PPA), a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO)e a
Lei Orçamentária Anual (LOA). A esse respeito, julgue o item
que se segue.
Os valores que possam vir a desequilibrar as contas públicas,
a exemplo dos passivos contingentes, assim como as ações e
programas necessários para saná-los, devemconstar no PPA.
( ) Certo ( ) Errado
39. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Orçamento público é
o instrumento utilizado pelo Governo Federal para planejar a utili-
zação do dinheiro arrecadado com os tributos. Esse planejamento
é essencial para oferecer serviços públicos adequados, além de
especificar gastos e investimentos que foram priorizados pelos
poderes. A respeito desse assunto, julgue o próximo item.
O plano plurianual é o documento que traz as diretrizes, os objeti-
vos e as metas de médio prazo da administração pública, no qual
são previstas, por exemplo, as grandesobras públicas a serem rea-
lizadas nos quatro anos seguintes à elaboração do plano.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LDO - LEI DE DIRETRIZES ORÇAMENTÁRIAS
(CF/1988 E LEI Nº 4.320/1964)
40. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a aspectos
constitucionais, legais, doutrinários e jurisprudenciais do direi-
to financeiro, julgue o item subsequente.
Caso o Poder Executivo estadual discorde de proposta orça-
mentária encaminhada pelo Tribunal de Justiça do Estado do
Rio de Janeiro que obedece aos limites estipulados na lei de
diretrizes orçamentárias, o governador não poderá alterar essa
proposta ao encaminhar o projeto de lei orçamentária anual à
Assembleia Legislativa.
( ) Certo ( ) Errado
41. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao orça-
mento público, julgue o item a seguir.
A alteração da alíquota de determinado tributo pode entrar em
vigor ainda que não tenha sido autorizada pela lei de diretrizes
orçamentárias.
( ) Certo ( ) Errado
42. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) O modelo de pla-
nejamento e orçamento brasileiro é definido na Constituição
Federal de 1988 e composto de três instrumentos: o plano plu-
rianual (PPA), a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO)e a Lei
Orçamentária Anual (LOA). A esse respeito, julgue o item que
se segue.
A LDO deverá conter anexo no qual se indica o valor e onde gas-
tar o dinheiro público cearense no período de um ano.
( ) Certo ( ) Errado
43. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de planeja-
mento governamental, julgue o item a seguir.
Além de conter a relação das metas e das prioridades da admi-
nistração pública federal, a lei de diretrizes orçamentárias
também deve avaliar o cumprimento das metas relativas ao
ano anterior.
( ) Certo ( ) Errado
44. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de planeja-
mento governamental, julgue o item a seguir.
A lei de diretrizes orçamentárias deve obedecer unicamente ao
plano plurianual aprovado no mandato do presidente da Repú-
blica que estiver em exercício.
( ) Certo ( ) Errado
45. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao
orçamento público no Brasil, julgue o item subsequente.
O orçamento da seguridade social dos fundos e das fundações
mantidos pelo Poder Executivo integram a lei orçamentária
anual.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LOA - LEI ORÇAMENTÁRIA ANUAL (CF/1988 E LEI
Nº 4.320/1964)
46. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das normas
orçamentárias, julgue o item subsequente.
Caso o orçamento do ano subsequente não seja aprovado no
prazo legal, a programação orçamentária do projeto de lei
orçamentária pendente de aprovação poderá ser executada
mensalmente até o limite de 1/12 do total de cada dotação, até
que seja promulgada a respectiva lei orçamentária.
( ) Certo ( ) Errado
47. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Quanto às normas cons-
titucionais sobre direito financeiro, julgue o item a seguir.
Aos governos estaduais é admissível a apresentação de emen-
das ao orçamento federal, desde que em benefício do respecti-
vo estado ou do interesse nacional.
( ) Certo ( ) Errado
48. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando a legisla-
ção e o entendimento jurisprudencial acerca de direito finan-
ceiro e econômico, julgue o item a seguir.
Ao longo da tramitação do projeto de lei orçamentária anual
e dos projetos que a modifiquem, podem ser apresentadas
emendas, as quais, para serem aprovadas, devem ser compatí-
veis com o plano plurianual.
( ) Certo ( ) Errado
49. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação aos recur-
sos de acompanhamento e modificação do orçamento gover-
namental, julgue o item subsecutivo.
É vedado ao presidente da República propor modificação
integral da proposta de lei orçamentária anual, se uma parte
da referida proposta tiver sido aprovada nacomissão mista de
orçamentos.
( ) Certo ( ) Errado
50. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) O Orçamento públi-
co é o instrumento utilizado pelo governo para planejar a utili-
zação do dinheiro arrecadado com os tributos(impostos, taxas,
contribuições de melhoria, entre outros). Esse planejamento é
essencial para oferecer serviços públicos adequados, além de
especificar gastos e investimentos que foram priorizados pelos
poderes. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
O crédito orçamentário inicial ou ordinário é aquele aprovado
pela lei orçamentária anual, constante dos orçamentos fiscal,
da seguridade social e de investimento das empresas estatais.
( ) Certo ( ) Errado
51. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao orça-
mento público, julgue o item a seguir.
Os recursos que, em decorrência de veto, emenda ou rejeição
do projeto de lei orçamentária anual, ficarem sem despesas
correspondentes correrão à conta de resultados de exercícios
futuros.
( ) Certo ( ) Errado
52. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito de finanças
públicas, julgue o item que se segue.
O orçamento público é um instrumento de planejamento
governamental em que constam as despesas da administra-
ção pública em equilíbrio com a arrecadação dasreceitas pre-
vistas para um período de dois anos.
( ) Certo ( ) Errado
53. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito de orça-
mento público, ciclo orçamentário e créditos adicionais, julgue
o item que se segue.
No orçamento público federal, tanto a receita quanto a despesa
são programadas, autorizadas e controladas.
54. (PREF. DE BOA VISTA – CEBRASPE-CESPE – 2019) De acordo
com a jurisprudência do STF, julgue o seguinte item, a respeito
de leis orçamentárias e sua tramitação legislativa.
É inconstitucional dispositivo de lei orçamentária municipal
que resulte da aprovação de proposta de emenda parlamentar
que, mesmo sem aumentar a despesa previstano projeto de lei
encaminhado pelo prefeito, não guarde afinidade lógica com a
proposição original.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CICLO ORÇAMENTÁRIO
55. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) O orçamento públi-
co é o instrumento de planejamento que estima as receitas que
o governo espera arrecadar ao longo do próximo ano e, com
base nelas, autoriza um limite de gastos a ser realizado com tais
recursos. Sobre este assunto, julgue o próximo item.
O ciclo orçamentário constitui uma sequência de duas fases ou
etapas que deve ser cumprida como parte do processo orça-
mentário: elaboração e aprovação.
( ) Certo ( ) Errado
56. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Relativamente a
tópicos específicos de finanças públicas, julgue o item a seguir.
Emenda parlamentar ao projeto de lei orçamentária destinada
a reforçar a dotação para os serviços da dívida corresponden-
tes a determinada operação de crédito deve ser rejeitada por
inconstitucionalidade se apresentar como fonte de recursos a
anulação das despesas com serviços da dívida corresponden-
tes a outra operação decrédito.
( ) Certo ( ) Errado
57. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que diz respeito ao
ciclo orçamentário e ao processo orçamentário, julgue o item
seguinte.
No âmbito da União, cabe à Comissão Mista de Planos, Orça-
mentos Públicos e Fiscalização (CMO) examinar e emitir pare-
cer sobre os projetos de plano plurianual, de lei de diretrizes
orçamentárias e de lei orçamentária anual, bem como sobre
suas respectivas emendas.
( ) Certo ( ) Errado
58. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que diz respeito ao
ciclo orçamentário e ao processo orçamentário, julgue o item
seguinte.
O início da etapa de controle relativo à lei orçamentária anual
coincide com o início do exercício financeiro e prolonga-se
para depois do encerramento desse exercício.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CRÉDITOS ADICIONAIS
59. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as
normas de direito financeiro, julgue o item a seguir.
A principal diferença entre os créditos especiais e os créditos
suplementares reside no fato de que estes têm como propó-
sito reforçar uma dotação orçamentária jáexistente, enquanto
os créditos especiais se referem a despesas para as quais ainda
não há dotação orçamentária específica.
( ) Certo ( ) Errado
60. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação aos recur-
sos de acompanhamento e modificação do orçamento gover-
namental, julgue o item subsecutivo.
O crédito adicional constitui dotação isolada da lei orça-
mentária anual, sendo vedada sua incorporação no crédito
orçamentário.
( ) Certo ( ) Errado
61. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao orça-
mento público e ao processo legislativo orçamentário, julgue o
item que se segue.
O excesso de arrecadação assim entendido o saldo positivo
das diferenças acumuladas mês a mês entre a arrecadação
prevista e a realizada, considerada, ainda, atendência do exer-
cício é fonte de recursos para os créditos suplementares.
( ) Certo ( ) Errado
62. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das normas
orçamentárias, julgue o item subsequente.
As despesas urgentes não previstas no orçamento e necessá-
rias ao combate da pandemia de covid-19 devem ser autori-
zadas mediante a abertura de crédito adicionalextraordinário.
( ) Certo ( ) Errado
63. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as nor-
mas e os princípios do direito financeiro, julgue o item a seguir.
Os créditos extraordinários são classificados em adicionais,
suplementares e especiais.
( ) Certo ( ) Errado
64. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A lei orçamentária anual
(LOA) de 2020 de determinado estado da Federação, em sua
dotação inicial, não havia considerado qualquer recurso para
ser utilizado para a aquisição de testes rápidos para detecção
de covid-19. Em fevereiro de 2020, contudo, o referido estado
autorizou, por meio de créditos adicionais, grande montante de
recursos para a aquisição de testes rápidos e para outras des-
pesas relacionadas à calamidade pública causada pela referida
doença.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o pró-
ximo item, com base na legislação vigente.
Considerando-se a inexistência de créditos ordinários na
LOA de 2020 e a situação de calamidade pública, os refe-
ridos créditos adicionais devem ser classificados como
extraordinários.
( ) Certo ( ) Errado
65. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Orçamento público
é o instrumento utilizado pelo Governo Federal para planejar a
utilização do dinheiro arrecadado com os tributos. Esse plane-
jamento é essencial para oferecer serviços públicos adequados,
além de especificar gastos e investimentos que foram prioriza-
dos pelos poderes. A respeito desse assunto, julgue o próximo
item.
Em situações em que o governo reconheça o estado de cala-
midade pública, como ocorreu em 2020 devido à pandemia
de covid-19, para alocar recursos adicionais aoorçamento com
o objetivo de atender os municípios atingidos, deve-se utilizar
o mecanismo retificador do orçamento denominado crédito
especial.
( ) Certo ( ) Errado
66. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando os prin-
cípios e a execução orçamentários, bem como a composição
orçamentária do DF, julgue o item a seguir.
Situação hipotética: Um ente, ao final do exercício, apresenta a
seguinte situação financeira:
insuficiência de arrecadação (saldo negativo das diferenças
acumuladas, ao longo do exercício, entre a receita prevista e a
realizada): R$ 55.000;
créditos extraordinários autorizados em agosto e não utiliza-
dos durante o exercício: R$ 40.000;
déficit financeiro no balanço patrimonial do exercício anterior:
R$ 25.000.
Assertiva: Nessa situação, o ente deverá reabrir o crédito
extraordinário até o valor de R$ 40.000.
( ) Certo ( ) Errado
67. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos concei-
tos e nas aplicações da Lei de Responsabilidade Fiscal e na Lei
Complementar de Finanças Públicas (Lei n.º 4.320/1964), julgue
o item seguinte.
A lei orçamentária conterá os créditos suplementares para os
quais já haja recursos suficientes.
( ) Certo ( ) Errado
68. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca dos mecanismos
de administração do orçamento, julgue o item que se segue.
O crédito especial é o único tipo de crédito adicional cuja vigên-
cia fica restrita ao exercício financeiro em que for aberto, inde-
pendentemente das circunstâncias.
( ) Certo ( ) Errado
69. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito de orça-
mento público, ciclo orçamentário e créditos adicionais, julgue
o item que se segue.
Projeto de lei orçamentária anual (LOA) que não contenha des-
pesas essenciais deverá ser revisto antes de ser votado, pois os
créditos adicionais, que têm a função deajustar as dotações da
LOA, devem ser usados somente como créditos suplementares
e créditos extraordinários.
( ) Certo ( ) Errado
70. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito de orça-
mento público, ciclo orçamentário e créditos adicionais, julgue
o item que se segue.
A anulação parcial de dotações orçamentárias não é uma fonte
de recursos para a abertura de crédito suplementar.
( ) Certo ( ) Errado
71. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Considerando as
regras constitucionais de direito financeiro, julgue o item a seguir.
O crédito especial cujo ato de autorização seja promulgado
nos últimos quatro meses do exercício financeiro pode ser
reaberto e incorporado ao orçamento do ano seguinte, desde
que respeitado o limite do seu saldo.
( ) Certo ( ) Errado
72. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) A LOA de 2020 pre-
vê crédito para a construção de um presídio federal com custo
total previsto de R$ 11 milhões. Os pagamentos serão realizados
em parcelas durante a execução da obra, que será desenvolvida
em dois anos, com expectativa de conclusão para 2021, confor-
me previsto no PPA.
Considerando a situação hipotética precedente, julgue o item.
Caso os recursos previstos inicialmente sejam insuficientes
e haja a necessidade de complementar a dotação inicial com
mais R$ 1 milhão, será necessária a inclusão de crédito adicio-
nal extraordinário no montante de R$ 1 milhão.
( ) Certo ( ) Errado
73. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Antes do encerramen-
to de determinado exercício financeiro, foi constatada a neces-
sidade de reforço da dotação destinada a certa despesa que fora
subestimada. Na tentativa de identificar possíveis fontes, veri-
ficou-se que
R$ 10.000 de outra dotação não iriam ser utilizados;
a receita arrecadada ficaria R$ 250.000 abaixo do previsto;
a despesa realizada geraria uma economia de despesa de R$
380.000;
o balanço patrimonial do exercício anterior apresentava supe-
rávit financeiro de R$ 100.000;
haviam sido reabertos créditos adicionais de R$ 50.000.
Com base nas informações precedentes e na Lei n.º 4.320/1964,
julgue o próximo item.
Nesse caso, é permitida a abertura de crédito suplementar no
valor de até R$ 60.000.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONCEITOS GERAIS (ORÇAMENTÁRIA
E EXTRAORÇ, AFETAÇÃO PATRIMONIAL,
REGULARIDADE, COERCITIVIDADE)
74. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Ainda acerca de aspec-
tos do direito financeiro, julgue o próximo item.
O ingresso de uma caução recebida pelo poder público como
garantia a uma obrigação contratual deve ser contabilizado
como receita orçamentária.
( ) Certo ( ) Errado
75. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item subse-
quente, a respeito da receita pública.
Embora classificados como extraorçamentários, alguns ingres-
sos de recursos poderão gerar aumento da situação líquida
patrimonial do ente.
( ) Certo ( ) Errado
76. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com referência aos
procedimentos estabelecidos pelo Manual de Contabilidade do
Setor Público, bem como aos papéis da Secretaria do Tesouro
Nacional no âmbito do Sistema de Contabilidade Federal, julgue
o item subsequente.
Um ingresso de recursos financeiros é considerado receita,
ainda que seu impacto sobre a situação líquida patrimonial
seja nulo.
( ) Certo ( ) Errado
77. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o seguinte item,
com relação à execução orçamentária e financeira das receitas
e despesas públicas.
Em geral, os ingressos extraorçamentários trazem reflexos no
patrimônio líquido das entidades governamentais.
( ) Certo ( ) Errado
78. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito da receita
pública, julgue o item a seguir.
Os recursos obtidos por meio do pedágio cobrado pela utiliza-
ção de rodovias são classificados como receita derivada.
( ) Certo ( ) Errado
79. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o seguinte item,
com relação à execução orçamentária e financeira das receitas
e despesas públicas.
Quando representam disponibilidades de recursos financei-
ros para o erário, os ingressos de recursos financeiros nos
cofres do Estado são registrados como receitasorçamentárias.
( ) Certo ( ) Errado
80. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao orça-
mento público, julgue o item a seguir.
Recurso financeiro de propriedade de terceiros e colocado sob
a custódia do Estado deve ser excluído do cômputo de receitas
públicas.
( ) Certo ( ) Errado
81. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item subse-
quente, a respeito da receita pública.
Diferentemente das receitas orçamentárias tributárias, as
receitas de capital decorrentes de operações de crédito não
afetam a situação líquida patrimonial do ente.
( ) Certo ( ) Errado
82. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando a legisla-
ção e o entendimento jurisprudencial acerca de direito finan-
ceiro e econômico, julgue o item a seguir.
O conceito de receita pública para efeito de constar na lei orça-
mentária engloba o conjunto das entradas financeiras previs-
tas para o ano de aplicação da lei orçamentáriaanual, inclusive
as de operações de crédito autorizadas em lei.
( ) Certo ( ) Errado
83. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base na Lei n.º
4.320/1964, julgue o item a seguir.
Os recursos financeiros de caráter temporário, como as ante-
cipações de receitas, fianças e cauções em dinheiro, integram
as receitas orçamentárias na lei orçamentáriaanual (LOA).
( ) Certo ( ) Errado
Æ CLASSIFICAÇÃO POR NATUREZA DA RECEITA
84. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às receitas
e despesas públicas, julgue o item a seguir.
Os ingressos de recursos provenientes de empréstimos e
financiamentos contraídos por entes públicos junto a enti-
dades estatais ou privadas não são considerados receitas
orçamentárias.
( ) Certo ( ) Errado
85. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Orçamento público
é o instrumento utilizado pelo Governo Federal para planejar a
utilização do dinheiro arrecadado com os tributos. Esse plane-
jamento é essencial para oferecer serviços públicos adequados,
além de especificar gastos e investimentos que foram prioriza-
dos pelos poderes. A respeito desse assunto, julgue o próximo
item.
Considere que boa parte da receita operacional da CODEVASF
se deve ao recebimento de receita de serviços oriundos de
atividades decorrentes de titulação, tarifa de água, lotes urba-
nos e outros títulos a receber. Nesse caso, de acordo com a Lei
n.º 4.320/1964, a receita arrecadada com a prestação desses
serviços pela CODEVASF deverá ser classificada como receita
corrente.
( ) Certo ( ) Errado
86. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No mês de janeiro
de 20X1, o município de Petrolina efetuou a emissão dos boletos
de pagamento do IPTU municipal com vencimento para março,
abril e maio de 20X1. Com base nessa situação hipotética, julgue
o item subsequente.
Ocorrida a arrecadação do IPTU, pela prefeitura de Petrolina,
durante o exercício de 20X1, a referida receita será classificada
como receita patrimonial.
( ) Certo ( ) Errado
87. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as
normas de direito financeiro, julgue o item a seguir.
De acordo com a classificação legal das receitas públicas, o
superávit do orçamento corrente é classificado como uma
receita corrente.
( ) Certo ( ) Errado
88. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito das receitas
públicas, julgue o próximo item.
A obtenção de recursos através da colocação de títulos públi-
cos no mercado, com futura restituição ao adquirente, é uma
receita corrente patrimonial.
( ) Certo ( ) Errado
89. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito das receitas
públicas, julgue o próximo item.
Quando o ente público realiza a venda de bens imobilizados que
compõem seu patrimônio, ele obtém uma receita de capital.
( ) Certo ( ) Errado
90. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item subse-
quente, a respeito da receita pública.
O ingresso de recursos resultante da venda de ativos do ente
público por meio de leilão é classificado como receita corrente
patrimonial.
( ) Certo ( ) Errado
91. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito da receita
pública, julgue o item a seguir.
A classificação orçamentária por natureza da receita é utiliza-
da por todos os entes da federação e tem como objetivo iden-
tificar a origem do recurso conforme o fatogerador.
( ) Certo ( ) Errado
92. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere às clas-
sificações de receitas e despesas públicas e às disposições da
legislação aplicável às finanças públicas, julgue a seguir.
O ingresso de recursos referentes à concessão de um serviço
público deve ser classificado como uma receita corrente de
serviços.
( ) Certo ( ) Errado
93. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as nor-
mas e os princípios do direito financeiro, julgue o item a seguir.
As receitas decorrentes de operações de crédito são classifica-
das como receitas orçamentárias, ainda que não tenham sido
previstas no orçamento, com exceção dasoperações de credito
por antecipação da receita, das emissões de papel-moeda e das
entradas compensatórias no ativo e passivo financeiros.
( ) Certo ( ) Errado
94. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Em relação às receitas
públicas, julgue o item a seguir.
Receita orçamentária efetiva, quanto ao impacto na situação
patrimonial líquida, é aquela em que os ingressos de disponi-
bilidade de recursos não foram precedidos deregistro de reco-
nhecimento e não constituem obrigações correspondentes.
( ) Certo ( ) Errado
95. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das disposições
da Lei Complementar n.º 101/2000 (Lei de Responsabilidade
Fiscal) e da Lei n.º 4.320/1964, de transferências voluntárias e
de infrações administrativas contra as leis de finanças públicas,
julgue o seguinte item.
As cotas de receitas de transferência obrigatória entre entes
públicos devem ser incluídas como despesa no orçamento do
ente transferidor.
( ) Certo ( ) Errado
Æ RESTOS A PAGAR (RAP)
96. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de restos a pagar
e despesas de exercícios anteriores, julgue o item a seguir.
Independentemente de serem processadas ou não, só serão
pagas as despesas inscritas em restos a pagar liquidadas.
( ) Certo ( ) Errado
Com base nas informações da tabela apresentada, que mostra
contas extraídas em 31/12/20X0 da contabilidade de determi-
nado ente público, julgue o próximo item.
O referido ente público apurou os restos a pagar processados
do ano 20X0 no valor de R$ 10.000.000.
( ) Certo ( ) Errado

102. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considere que a

97. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca da despesa
pública, julgue o item que se segue.
Os empenhos referentes a despesas com diárias cujas pres-
tações de contas estejam pendentes deverão ser inscritos em
restos a pagar não processados.
( ) Certo ( ) Errado
98. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos concei-
tos e nas aplicações da Lei de Responsabilidade Fiscal e na Lei
Complementar de Finanças Públicas (Lei n.º 4.320/1964), julgue
o item seguinte.
Os empenhos relativos a créditos com vigência plurianual,
quando não liquidados, serão considerados como restos a
pagar somente no último ano de vigência do crédito.
( ) Certo ( ) Errado
Secretaria de Saúde do Estado do Ceará tenha adquirido um
lote de vacinas e que o processamento dessa despesa tenha
ocorrido da seguinte forma: empenhamento em 9/12/2020;
recebimento das vacinas em 29/12/2020; pagamento da des-
pesa em 19/1/2021. Considere, ainda, que a contabilização da
aquisição das vacinas tenha atendido às normas previstas na
Lei n.º 4.320/1964. Nessa situação hipotética, essa despesa foi
registrada em 31/12/2020 como restos a pagar processados.
( ) Certo ( ) Errado
103. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca da despesa
pública, julgue o item subsequente.
A inscrição de restos a pagar não processados a liquidar ocorre
quando tiver ocorrido o fato gerador da obrigação, antes do
término do exercício em curso, sem que se tenha procedido o
estágio da liquidação.
( ) Certo ( ) Errado

99. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando os prin-

cípios e a execução orçamentários, bem como a composição
orçamentária do DF, julgue o item a seguir. 104. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação às receitas
e despesas públicas, julgue o item a seguir.
O pressuposto contábil para a inscrição de restos a pagar con-
O pagamento de restos a pagar efetua-se por meio de despesa
siste no fato de que a receita orçamentária que dá suporte ao
de natureza extraorçamentária.
pagamento da despesa orçamentária foiarrecadada no exercí-
cio anterior ao de realização dessa despesa. ( ) Certo ( ) Errado
( ) Certo ( ) Errado

105. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o item a

seguir, acerca de despesas públicas.
100. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando que
determinado ente público tenha recebido vários equipamentos Os restos a pagar são as despesas empenhadas e não liquida-
de informática, decorrentes de aquisição não parcelada previa- das até o dia 31 de dezembro do exercício financeiro.
mente autorizada em orçamento, e que, dado o encerramento ( ) Certo ( ) Errado
do exercício, o pagamento não tenha sido realizado, julgue o
item a seguir.
O gestor orçamentário deverá incluir o valor a ser pago em res- 106. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A procuradoria-geral
tos a pagar não processados. de determinado estado da Federação adquiriu um computador,
( ) Certo ( ) Errado tendo o processamento dessa despesa ocorrido da seguin-
te forma: empenho: 9/12/2018; recebimento do computador:
29/12/2018; pagamento da despesa: 19/1/2019.
Nesse caso, de acordo com as normas previstas na Lei n.º
101. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021)
4.320/1964, o registro dessa despesa em 31/12/2018 estaria
correto caso tivesse sido feito como restos apagar processados.
VALOR
( ) Certo ( ) Errado
RECEITAS ORÇAMENTÁRIAS (EM MILHÕES
DE REAIS)

Previsão inicial 100 107. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito de despe-

sas, restos a pagar, despesas de exercícios anteriores e supri-
Receitas realizadas 105 mento de fundos, julgue o seguinte item.

DESPESAS ORÇAMENTÁRIAS Restos a pagar não processados correspondem a despesas

liquidadas, mas não pagas até o encerramento do exercício
Dotação inicial 100 financeiro.
( ) Certo ( ) Errado
Despenhas empenhadas 80

Despesas liquidadas 70

Despesas pagas 60
Æ REGIME DE ADIANTAMENTO
Despesas empenhadas, liquidadas e pa-
10 108. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a
gas em 20X1 relativas a 20X0
seguir, referente a suprimento de fundos.
As restituições de suprimento de fundos recolhidas após o 7 (controles devedores) e da classe 8 (controles credores), com
encerramento do exercício serão contabilizadas como receita impactos nos resultados orçamentário e patrimonial.
orçamentária.
( ) Certo ( ) Errado
( ) Certo ( ) Errado

115. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o item a

109. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A Lei n.º 4.320/1964
seguir, acerca da concessão de suprimento de fundos e do tra-
é de suma importância para a administração pública, haja vista
que versa sobre direito financeiro, tema que afeta o dia-dia das tamento contábil a ser dado ao suprimento de fundos.
repartições públicas no que se refere ao ingresso e à saída de Para que o recurso de suprimento de fundos seja concedido
recursos. Considerando o disposto nessa lei, julgue o item que ao suprido, devem ser percorridos os três estágios da despesa
se segue. orçamentária — empenho, liquidação epagamento.
O suprimento de fundos tem como finalidade atender a des- ( ) Certo ( ) Errado
pesas que não possam aguardar o processo normal, ou seja,
constitui exceção quanto à realização de procedimento licita-
tório, sendo utilizado, por exemplo, para o atendimento de des-
pesas de pequeno vulto das escolas públicas cearenses. 116. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o item a
( ) Certo ( ) Errado seguir, acerca da concessão de suprimento de fundos e do tra-
tamento contábil a ser dado ao suprimento de fundos.
O suprimento de fundos representa uma despesa, do ponto
110. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a de vista patrimonial, pois, no momento da sua concessão, há
seguir, referente a suprimento de fundos. redução no patrimônio líquido.
Não será concedido suprimento de fundos a servidor declara- ( ) Certo ( ) Errado
do em alcance ou que esteja responsável por dois suprimentos.
( ) Certo ( ) Errado
117. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o item seguinte,
relativo ao regime de adiantamento de suprimento de fundos.
111. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca da despesa O suprimento de fundos não poderá ser concedido a servidor
pública, julgue o item subsequente. que não prestou contas no prazo regulamentar.
Despesas com suprimento de fundos sem a apresentação da ( ) Certo ( ) Errado
prestação de contas até o encerramento do exercício devem
ser inscritas em restos a pagar nãoprocessados.
( ) Certo ( ) Errado 118. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Os entes da Federa-
ção devem observar as regras estabelecidas pela Secretaria do
Tesouro Nacional quanto à regulamentação do seu regime de
adiantamento de suprimento de fundos.
112. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado servidor
público recebeu R$ 1.000 a título de suprimento de fundos em ( ) Certo ( ) Errado
2019 e gastou 60% desse valor apenas em 2020, tendo apresen-
tado a respectiva prestação de contas. O valor não utilizado foi
devidamente devolvido no momento da prestação de contas.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
GABARITO
Foram registradas uma despesa orçamentária e uma variação
patrimonial diminutiva, no valor de R$ 1.000, em 2019.
( ) Certo ( ) Errado
1 Errado 16 Errado

2 Errado 17 Errado
113. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando que
3 Certo 18 Certo
a CODEVASF necessite realizar a revitalização das margens do
rio São Francisco no trecho localizado em Itacoatiara — BA, obra 4 Errado 19 Certo
orçada em R$ 729.250,59, julgue o item a seguir.
5 Certo 20 Certo
Para viabilizar a contratação da revitalização das margens do
rio São Francisco, a CODEVASF poderá utilizar-se do mecanis- 6 Certo 21 Errado
mo do suprimento de fundos.
7 Certo 22 Errado
( ) Certo ( ) Errado
8 Errado 23 Errado

9 Errado 24 Certo
114. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado servidor 10 Errado 25 Errado
público recebeu R$ 1.000 a título de suprimento de fundos em
2019 e gastou 60% desse valor apenas em 2020, tendo apresen- 11 Errado 26 Certo
tado a respectiva prestação de contas. O valor não utilizado foi
12 Certo 27 Errado
devidamente devolvido no momento da prestação de contas.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o item a seguir. 13 Certo 28 Errado

Em 2020, foram feitos registros em contas da classe 1 (ati- 14 Certo 29 Errado

vo), da classe 3 (variação patrimonial diminutiva), da classe 6
15 Certo 30 Errado
(controle de execução do planejamento eorçamento), da classe
31 Certo 75 Certo

32 Errado 76 Certo

33 Errado 77 Errado

34 Certo 78 Errado

35 Certo 79 Certo

36 Errado 80 Errado

37 Certo 81 Certo

38 Errado 82 Certo

39 Certo 83 Errado

40 Certo 84 Errado

41 Certo 85 Certo

42 Errado 86 Errado

43 Certo 87 Errado

44 Errado 88 Errado

45 Certo 89 Certo

46 Certo 90 Errado

47 Errado 91 Certo

48 Certo 92 Errado

49 Certo 93 Certo

50 Certo 94 Certo

51 Errado 95 Certo

52 Errado 96 Certo

53 Errado 97 Errado

54 Certo 98 Certo

55 Errado 99 Certo

56 Certo 100 Errado

57 Certo 101 Certo

58 Certo 102 Certo

59 Certo 103 Errado

60 Errado 104 Certo

61 Certo 105 Errado

62 Certo 106 Certo

63 Errado 107 Errado

64 Certo 108 Certo

65 Errado 109 Certo

66 Errado 110 Certo

67 Errado 111 Errado

68 Errado 112 Errado

69 Errado 113 Errado

70 Errado 114 Certo

71 Certo 115 Certo

72 Errado 116 Errado

73 Certo 117 Certo

74 Errado 118 Errado

 DIREITO
ADMINISTRATIVO
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ PRINCÍPIOS EXPRESSOS, EXPLÍCITOS OU
CONSTITUCIONAIS
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que o DPF é o
órgão responsável por exercer as funções de polícia judiciária
da União, julgue o item a seguir.
O DPF, em razão do exercício das atribuições de polícia judiciá-
ria, não se submete ao princípio da publicidade, sendo garanti-
do sigilo aos atos praticados pelo órgão.
( ) Certo ( ) Errado
Æ ATRIBUTOS OU CARACTERÍSTICAS DOS ATOS
ADMINISTRATIVOS
2. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item que se segue,
relativo aos atos administrativos e poderes da administração.
Há presunção de legitimidade e veracidade nos atos praticados
pela administração durante processo de licitação.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PODER DISCIPLINAR
3. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item que se segue,
relativo aos atos administrativos e poderes da administração.
O poder para a instauração de processo administrativo discipli-
nar e aplicação da respectiva penalidade decorre do poder de
polícia da administração.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DESCONCENTRAÇÃO E DESCENTRALIZAÇÃO
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que o DPF é
órgão responsável por exercer as funções de polícia judiciária
da União, julgue o item a seguir.
A instituição de órgão próprio para exercer as atribuições de
polícia judiciária no âmbito da União é exemplo de descentra-
lização administrativa.
( ) Certo ( ) Errado
5. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que concerne à organiza-
ção administrativa, julgue o item seguinte.
Considere que determinado município tenha extinguido órgão
de sua estrutura administrativa e que o serviço público cor-
respondente tenha sido delegado a pessoa jurídica de direito
privado. Nessa situação, ocorreu descentralização da atividade
administrativa, com ruptura do liame hierárquico e exclusão da
relação de subordinação com o município.
( ) Certo ( ) Errado
6. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que concerne à organiza-
ção administrativa, julgue o item seguinte.
Dado o poder hierárquico do Estado, na ocorrência do fenô-
meno de desconcentração administrativa, os órgãos e agentes
públicos decorrentes da subdivisão não perdem o vínculo hie-
rárquico com a pessoa jurídica de origem.
( ) Certo ( ) Errado
7. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito de processos licita-
tórios, julgue o seguinte item.
A transferência, mediante ato administrativo, da execução de
determinado serviço público a uma autarquia configura des-
centralização administrativa por outorga.
( ) Certo ( ) Errado
Æ RESPONSABILIDADE CIVIL DO ESTADO
8. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considere que, durante uma
operação policial, uma viatura do DPF colida com um carro
de propriedade particular estacionado em via pública. Nessa
situação, a administração responderá pelos danos causados ao
veículo particular, ainda que se comprove que o motorista da
viatura policial dirigia de forma diligente e prudente.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PARLAMENTAR INDIRETO (TRIBUNAIS DE CONTAS,
CONTROLE TÉCNICO-FINANCEIRO)
9. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Considerando que o DPF é
órgão responsável por exercer as funções de polícia judiciária
da União, julgue o item a seguir.
Os atos praticados pelos servidores do DPF estão sujeitos ao
controle ministerial, mas não ao do Tribunal de Contas da
União, que é órgão auxiliar do Congresso Nacional, ao qual
compete julgar apenas os atos do presidente da República e
demais agentes políticos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS PRINCÍPIOS (ARTS. 1° A 5°, E ART. 50 LEI 8.666)
10. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o próximo item, a res-
peito do processo de licitação.
Em razão do princípio da eficiência, é possível, mediante licita-
ção, a contratação de empresa que não tenha apresentado toda
a documentação de habilitação exigida, desde que a proposta
seja a mais vantajosa para a administração.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DEFINIÇÕES, OBRAS E SERVIÇOS, COMPRAS (ARTS. 6
A 16, LEI 8.666)
11. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito de processos lici-
tatórios, julgue o seguinte item.
Não há previsão legal para o estabelecimento, nos processos
licitatórios, de margem de preferência para bens e serviços com
tecnologia desenvolvida no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
12. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito de processos lici-
tatórios, julgue o seguinte item.
Dadas as alterações feitas, nos últimos anos, no marco regula-
tório das licitações públicas, aos requisitos do melhor preço e
da maior vantagem para a administração pública somaram-se,
também, critérios de sustentabilidade ambiental.
( ) Certo ( ) Errado
13. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de proces-
sos e de contratos, julgue o item subsecutivo.
A tomada de decisão para a realização de obra a ser licita-
da em uma organização pública é inicialmente embasada na
identificação dos tipos de serviços a executar e de materiais
e equipamentos necessários ao empreendimento. Após essa
identificação, o próximo passo será a realização de estudos téc-
nicos definitivos.
( ) Certo ( ) Errado
14. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da administração
de materiais, julgue o item que se segue.
Os órgãos da administração direta ou indireta devem dar publi-
cidade, mensalmente, em órgão de divulgação oficial ou em
quadro de avisos de amplo acesso público, à relação de todas
as compras feitas mediante licitação, de maneira a clarificar a
identificação do bem comprado, seu preço unitário, a quanti-
dade adquirida, o nome do vendedor e o valor total da operação,
dispensando-se a publicação das compras feitas com dispensa
de licitação.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONTRATAÇÃO DIRETA (DISPENSA E
INEXIGIBILIDADE - ARTS. 24 A 26, LEI 8.666)
15. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o próximo item, a res-
peito do processo de licitação.
Considere que determinado órgão da administração pública
pretenda adquirir equipamentos de informática no valor de R$
5.000,00. Nesse caso, o referido órgão tem a opção discricionária
de realizar licitação ou proceder à aquisição direta mediante dis-
pensa de licitação, em razão do baixo valor dos equipamentos.
( ) Certo ( ) Errado
16. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito de processos lici-
tatórios, julgue o seguinte item.
Considere que a empresa X, vencedora de licitação para pres-
tar serviços de segurança nos terminais de ônibus urbanos de
determinado município, tenha falido e deixado de cumprir suas
obrigações para com o poder público e que a administração
tenha contratado, emergencialmente, a empresa Y para exe-
cutar os serviços no prazo de cento e oitenta dias. Nessa situa-
ção, se novo processo de licitação não for concluído dentro do
referido prazo, a administração pública pode, de acordo com a
legislação, efetuar a prorrogação do contrato emergencial com
a empresa Y por mais noventa dias.
( ) Certo ( ) Errado
17. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito de processos lici-
tatórios, julgue o seguinte item.
Considere que determinada pessoa jurídica de direito privado
que administra um porto brasileiro pretenda contratar o úni-
co escritório de advocacia especializado em direito portuário
no Brasil para promover ações judiciais acerca dessa matéria.
Nessa situação, é dispensável a licitação.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CARACTERÍSTICAS DOS CONTRATOS
ADMINISTRATIVOS (ART. 54 DA LEI N° 8.666/1993)
18. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de proces-
sos e de contratos, julgue o item subsecutivo.
Como o contrato administrativo é um contrato de adesão, todo
o seu conteúdo será definido unilateralmente pela própria
administração.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EXTINÇÃO DOS CONTRATOS (CONCLUSÃO, ANULAÇÃO,
RESCISÃO - ARTS. 58, II, 59, 77 A 80, LEI 8666)
19. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de proces-
sos e de contratos, julgue o item subsecutivo.
A rescisão unilateral do contrato poderá ocorrer tanto por ina-
dimplência do contratado quanto por interesse público, exigin-
do-se, em ambos os casos, da administração justa motivação
para a rescisão.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes da PF para car-
gos variados, organizados pela banca CESPE-CEBRASPE, de
acordo com os assuntos da última prova de Agente Adminis-
trativo da PF.
Æ ELEMENTOS, REQUISITOS E PRESSUPOSTOS (ATOS
ADMINISTRATIVOS)
20. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Determinado órgão
público, por intermédio de seu titular, pretende delegar par-
te de sua competência administrativa para outro órgão com
a mesma estrutura, seguindo os preceitos da Lei Federal n.º
9.784/1999.
Com referência a essa situação hipotética, julgue o item
subsequente.
O objeto do ato pode ser a edição de atos normativos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PODER DE POLÍCIA
21. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Determinado agen-
te da Polícia Federal revelou um segredo sobre uma operação
policial que seria realizada para deter uma quadrilha de trafi-
cantes. Ele havia se apropriado desse segredo em razão do seu
cargo. Tendo a operação fracassado, a administração da Polícia
recebeu uma denúncia sobre o ocorrido e abriu processo admi-
nistrativo disciplinar contra o referido servidor.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item
subsequente.
O processo aberto contra o servidor caracteriza poder de polícia
administrativo.
( ) Certo ( ) Errado
Æ RESPONSABILIDADE CIVIL DO ESTADO
22. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Acerca da responsabi-
lidade civil do Estado, julgue o item que se seguem.
Conforme a teoria do risco administrativo, uma empresa estatal
dotada de personalidade jurídica de direito privado que exerça
atividade econômica responderá objetivamente pelos danos
que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, res-
guardado o direito de regresso contra o causador do dano.
( ) Certo ( ) Errado
23. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A respeito do domicí-
lio, da responsabilidade civil e das sociedades comerciais, jul-
gue o item que se seguem.
Se um terceiro aproximar-se de um autor de um crime que esti-
ver imobilizado pela polícia e acertá-lo com um tiro letal, estará
configurada a responsabilidade objetiva do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONTROLE DA ADMINISTRAÇÃO: CONCEITOS,
PRINCÍPIOS, ABRANGÊNCIA E CLASSIFICAÇÕES
24. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) No que concerne a
controle da administração pública, julgue o item subsequente.
Apenas a Constituição Federal de 1988 pode prever modalida-
des de controle externo.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recentes da
banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da última
prova de Agente Administrativo da PF.
Æ PRINCÍPIOS EXPRESSOS, EXPLÍCITOS OU
CONSTITUCIONAIS
25. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a aspectos
da administração pública, julgue o item a seguir.
A publicidade dos atos administrativos favorece o controle
social, razão pela qual a moderna administração pública bra-
sileira, em obediência ao princípio constitucional da publi-
cidade, não mais admite que atos praticados em seu âmbito
possam ser protegidos por qualquer tipo de sigilo.
( ) Certo ( ) Errado
26. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere ao
direito administrativo, julgue o item a seguir.
Em caso de ofensa ao princípio da moralidade administrativa,
são cabíveis medidas judiciais como a ação popular e a ação
civil pública.
( ) Certo ( ) Errado
27. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que diz respeito aos
princípios fundamentais, concessão, autorização, permissão e
atos da administração pública, julgue o item a seguir.
Estará em simetria com a Constituição Federal de 1988 a
Constituição de determinado estado que prever que a admi-
nistração pública estadual deva obedecer aos princípios da
legalidade, moralidade, impessoalidade, publicidade, finalida-
de e eficiência.
( ) Certo ( ) Errado
28. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Em relação à organiza-
ção do Estado e da administração pública, julgue o seguinte item.
O princípio da legalidade se aplica apenas ao Poder Executivo
federal.
( ) Certo ( ) Errado
29. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando os dita-
mes constitucionais da administração pública, julgue o item
que se segue.
Mesmo pertencendo ao quadro da administração indireta,o
IPHAN deve obedecer aos preceitos da legalidade, da impessoa-
lidade, da moralidade, da publicidade e da eficiência.
( ) Certo ( ) Errado
30. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
a respeito da organização do Estado e da administração pública.
No serviço público, o princípio da moralidade refere-se ao ele-
mento ético de conduta, o que exige do servidor, entre outros
aspectos, decidir entre o conveniente e o inconveniente,
enquanto o princípio da eficiência exige o direcionamento da
atividade e dos serviços públicos à efetividade do bem comum.
( ) Certo ( ) Errado
31. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da administra-
ção pública e de suas funções, julgue o item a seguir.
Em respeito ao princípio da publicidade, campanhas de órgãos
públicos devem ser realizadas em caráter informativo, educa-
tivo ou de orientação social, não podendo nelas constar ima-
gens que possam configurar promoção pessoal de autoridades
ou de servidores públicos, sob pena de violação do princípio da
impessoalidade.
( ) Certo ( ) Errado
32. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca
da administração pública e da organização dos poderes, julgue
o item subsequente à luz da CF.
O princípio da eficiência determina que a administração
pública direta e indireta adote critérios necessários para a
melhor utilização possível dos recursos públicos, evitando
desperdícios e garantindo a maior rentabilidade social.
( ) Certo ( ) Errado
33. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Maria tomou posse
recentemente no IPHAN e ficou responsável por desenvolver
um projeto cujo objetivo era restaurar um acervo de pinturas
pertencentes ao município do Rio de Janeiro e reformar uma
área específica de um museu municipal, para a exposição das
pinturas restauradas. Essas pinturas possuem grande valor
histórico, artístico e cultural, consideradas peças de grande
raridade pelo estilo e método de pintura utilizado. Essa restau-
ração é uma tarefa que somente pode ser realizada por técnico
especializado, e há no país somente uma profissional habilitada
para o trabalho.
Em relação a essa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Dado o princípio da legalidade, Maria, como funcionária do
IPHAN responsável pelo projeto, só pode fazer o que lhe é per-
mitido de forma expressa por legislação pertinente.
( ) Certo ( ) Errado
34. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) José, servidor público
federal estável, praticou, no ano de 2017, ato de improbidade
administrativa no exercício das atribuições de seu cargo, tendo
causado prejuízo ao erário. Por isso, ele respondeu a processo
administrativo disciplinar, no qual teve assegurado o direito à
ampla defesa e ao contraditório. Ao final do processo, José foi
demitido e condenado ao ressarcimento integral do dano cau-
sado, nos termos da lei.
Nessa situação hipotética, de acordo com os dispositivos do
Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, da Lei
n.º 8.429/1992 e os princípios e normas de ética do servidor
público, em razão de sua conduta, José atentou contra os prin-
cípios da moralidade e da legalidade, além de não ter cumprido
seu dever fundamental de, como servidor público, ser probo,
reto, leal e justo.
( ) Certo ( ) Errado
35. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos princípios e dos
poderes da administração pública, da organização adminis-
trativa, dos atos e do controle administrativo, julgue o item a
seguir, considerando a legislação, a doutrina e a jurisprudência
dos tribunais superiores.
Situação hipotética: O prefeito de determinado município pro-
moveu campanha publicitária para combate ao mosquito da
dengue. Nos panfletos, constava sua imagem, além do símbolo
da sua campanha eleitoral.
Assertiva: No caso, não há ofensa ao princípio
impessoalidade.
( ) Certo ( ) Errado
36. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item que se
segue, a respeito de aspectos diversos relacionados ao direito
administrativo.
O núcleo do princípio da eficiência no direito administrativo é
a procura da produtividade e economicidade, sendo este um
dever constitucional da administração, que não poderá ser des-
respeitado pelos agentes públicos, sob pena de responsabiliza-
ção pelos seus atos.
( ) Certo ( ) Errado
37. (STM – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito dos princípios da
administração pública, de noções de organização administrativa
e da administração direta e indireta, julgue o item que se segue.
O princípio da impessoalidade está diretamente relacionado à
obrigação de que a autoridade pública não dispense os precei-
tos éticos, os quais devem estar presentes em sua conduta.
( ) Certo ( ) Errado
Æ ATRIBUTOS OU CARACTERÍSTICAS DOS ATOS
ADMINISTRATIVOS
38. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Grande parte
da doutrina indica como atributos do ato administrativo a
presunção de legitimidade, a autoexecutoriedade, a imperati-
vidade e a revogabilidade. Acerca da autoexecutoriedade do ato
administrativo, julgue o item a seguir.
A autoexecutoriedade é atributo pelo qual o ato administrativo
pode ser posto em execução pela própria administração públi-
ca. Apesar de a autoexecutoriedade ser uma das características
que distingue o ato administrativo do ato de direito privado, sua
utilização deve ser feita com parcimônia para que a administra-
ção não lese inapropriadamente direito dos particulares.
( ) Certo ( ) Errado
39. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca dos atos admi-
nistrativos, julgue o item seguinte.
A presunção de que os atos administrativos são editados em
conformidade com o ordenamento jurídico é relativa, pois
admite prova em contrário por parte do interessado.
( ) Certo ( ) Errado
40. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere ao
direito administrativo, julgue o item a seguir.
A imperatividade é atributo de todas as modalidades de atos
administrativos.
( ) Certo ( ) Errado
41. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com base em disposi-
ções normativas concernentes à administração pública, julgue
o item a seguir.
De acordo com o princípio da presunção de legitimidade, as
decisões administrativas das pessoas jurídicas de direito públi-
co são de execução imediata e têm a possibilidade de criar obri-
gações para o particular, independentemente de sua anuência.
( ) Certo ( ) Errado
da 42. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que se refere a atos
administrativos, julgue o item a seguir.
As certidões emitidas pela administração pública possuem fé
pública, pois um dos atributos dos atos administrativos é a sua
presunção de veracidade.
( ) Certo ( ) Errado
43. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de organi-
zação administrativa, de atos administrativos e de autarquias,
julgue o item a seguir.
Ao fazer uso de sua supremacia na relação com os admi-
nistrados, para impor-lhes determinada forma de agir, o
poder público atua com base na autoexecutoriedade dos atos
administrativos.
( ) Certo ( ) Errado
44. (STM – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito do direito
administrativo, dos atos administrativos e dos agentes públi-
cos e seu regime, julgue o item a seguir.
A imperatividade é o atributo pelo qual o ato administrati-
vo é presumido verídico até que haja prova contrária à sua
veracidade.
( ) Certo ( ) Errado
45. (STM – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando a doutrina
majoritária, julgue o item, referente aos poderes administrati-
vos, à organização administrativa federal e aos princípios bási-
cos da administração pública.
De acordo com o princípio da autoexecutoriedade, os atos
administrativos podem ser aplicados pela própria administra-
ção pública, de forma coativa, sem a necessidade de prévio con-
sentimento do Poder Judiciário.
( ) Certo ( ) Errado
46. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos atos admi-
nistrativos, julgue o item.
A imperatividade do ato administrativo prevê que a administra-
ção pública, para executar suas decisões, não necessita subme-
ter sua pretensão ao Poder Judiciário.
( ) Certo ( ) Errado
47. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue
o item a seguir, relativo a atributos, espécies e anulação dos
atos administrativos.
A execução, de ofício, pela administração pública de medidas
que concretizem o objeto de um ato administrativo caracteriza
o atributo da imperatividade.
( ) Certo ( ) Errado
48. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item que se segue,
a respeito dos atos da administração pública.
Todos os fatos alegados pela administração pública são consi-
derados verdadeiros, bem como todos os atos administrativos
são considerados emitidos conforme a lei, em decorrência das
presunções de veracidade e de legitimidade, respectivamente.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PODER DISCIPLINAR
49. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação aos
poderes da administração pública e ao processo administrativo
disciplinar, julgue o próximo item.
O poder que a administração possui de intervir na órbita par-
ticular para resguardar o interesse público, limitando direitos
individuais, é denominado poder disciplinar.
( ) Certo ( ) Errado
50. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado delegado
de polícia que está investigando um crime cometido no interior
de uma empresa estatal estadual com personalidade jurídica
de direito privado e capital integralmente público, determinou
a um agente de polícia a realização de uma diligência, a qual
não foi cumprida porque o agente alegou que a ordem não tinha
respaldo legal. Ao tomar ciência do descumprimento da ordem,
o chefe aplicou a penalidade de suspensão de trinta dias. Irre-
signado, o agente ajuizou mandado de segurança contra o ato
sancionador.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir.
A aplicação da sanção pelo delegado configura exercício do
poder disciplinar e independe de abertura de processo admi-
nistrativo quando há verdade sabida.
( ) Certo ( ) Errado
51. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Os agentes de polícia do
estado de Alagoas, no exercício de sua função, devem comedir a
aplicação do uso de força em suas abordagens e ações, buscan-
do agir de maneira adequada, sem extrapolar os limites legais
impostos ao exercício do poder que lhes é conferido. Acerca do
uso e do abuso de poder, julgue o item que se seguem.
O poder disciplinar não abrange as sanções impostas a par-
ticulares que não estejam sujeitos à disciplina interna da
administração; nesse caso, as medidas punitivas encontram
fundamento no poder de polícia.
( ) Certo ( ) Errado
52. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) O item a seguir apre-
senta uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser
julgada, acerca dos poderes administrativo.
O corpo de bombeiros de determinada cidade, em busca da
garantia de máximo benefício da coletividade, interditou uma
escola privada, por falta de condições adequadas para a eva-
cuação em caso de incêndio. Nesse caso, a atuação do corpo de
bombeiros decorre imediatamente do poder disciplinar, ainda
que o proprietário da escola tenha direito ao prédio e a exercer
o seu trabalho.
( ) Certo ( ) Errado
53. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a seguir,
acerca de poderes administrativos.
Decorre do poder disciplinar a prerrogativa da administração
pública de punir internamente as infrações funcionais de seus
servidores e as infrações administrativas cometidas por parti-
culares com quem o ente público tenha algum vínculo.
( ) Certo ( ) Errado
54. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a seguir, rela-
tivos aos poderes da administração pública.
A aplicação de uma multa por um agente de trânsito retrata um
exemplo de aplicação do poder disciplinar da administração
pública.
( ) Certo ( ) Errado
55. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos poderes da
administração pública e da responsabilidade civil do Estado,
julgue o item a seguir.
O poder disciplinar, decorrente da hierarquia, tem sua discri-
cionariedade limitada, tendo em vista que a administração
pública se vincula ao dever de punir.
( ) Certo ( ) Errado
56. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
acerca de poderes administrativos, licitação, contratos admi-
nistrativos e responsabilidade civil do Estado.
O poder disciplinar da administração pública é considerado
discricionário nos procedimentos previstos para apuração de
faltas administrativas, tendo em vista que não existem regras
rígidas, por exemplo, para considerar a gravidade da infração e
arbitrar uma pena.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DESCONCENTRAÇÃO E DESCENTRALIZAÇÃO
57. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que concerne à orga-
nização administrativa, julgue o próximo item.
Um banco estadual que organiza sua estrutura interna em
departamentos ou seções com atribuições próprias e distintas
entre si, a fim de melhor desempenhar suas funções institucio-
nais de controle interno, apresenta uma desconcentração da
função administrativa.
( ) Certo ( ) Errado
58. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito da adminis-
tração pública direta e indireta e da responsabilidade civil do
Estado, julgue o item seguinte.
A desconcentração administrativa caracteriza-se pela divisão
de competências entre órgãos de uma mesma pessoa jurídica
de direito público.
( ) Certo ( ) Errado
59. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado órgão público
firmou contrato administrativo com uma empresa de reconhe-
cida especialização no mercado, para a prestação de serviços
de treinamento de pessoal de natureza singular aos seus servi-
dores. Durante a execução do contrato, a empresa descumpriu
uma das cláusulas contratuais. A administração pública, então,
aplicou multa por inexecução parcial do acordado. Insatisfeita,
a empresa impetrou mandado de segurança no Poder Judiciá-
rio em face do ato administrativo que aplicara a penalidade sem
prévia oitiva.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item que se
seguem.
Órgão público é ente descentralizado da administração indireta
que possui personalidade jurídica de direito público.
( ) Certo ( ) Errado
60. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a conceitos
e disposições inerentes ao direito administrativo, julgue o item
subsequente.
A desconcentração pode ser entendida como um desmembra-
mento de estruturas administrativas que visa a uma melhoria
organizacional.
( ) Certo ( ) Errado
61. (DP-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito da organi-
zação administrativa e de poderes e deveres da administração
pública, julgue o item seguinte.
A distribuição de competências a órgãos subalternos desperso-
nalizados, como as secretarias-gerais, é modalidade de descen-
tralização de poder.
( ) Certo ( ) Errado
62. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito da adminis-
tração pública brasileira, julgue o item a seguir.
A descentralização por colaboração ocorre, por exemplo, quan-
do a administração pública, por meio de ato administrativo,
transfere a execução de um serviço a uma pessoa jurídica, mas
mantém a titularidade do serviço.
( ) Certo ( ) Errado
63. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito da adminis-
tração pública brasileira, julgue o item a seguir.
A descentralização consiste na repartição de funções entre
mais de um órgão de uma mesma administração, sem que haja
quebra de hierarquia, e pode ocorrer por critério territorial.
( ) Certo ( ) Errado
64. (PREF. DE BOA VISTA – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respei-
to de improbidade administrativa, processo administrativo e
organização administrativa, julgue o item seguinte.
A criação de empresa pública é um exemplo de descentrali-
zação de poder realizado por meio de atos de direito privado,
ainda que a instituição da empresa pública dependa de autori-
zação legislativa.
( ) Certo ( ) Errado
65. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito da organi-
zação administrativa da administração pública, julgue o item a
seguir.
Desconcentração administrativa consiste na distribuição do
exercício das funções administrativas entre pessoas jurídicas
autônomas.
( ) Certo ( ) Errado
66. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que se refere aos ins-
titutos da centralização, da descentralização e da desconcen-
tração, julgue o item a seguir.
Na administração pública, desconcentrar significa atribuir
competências a órgãos de uma mesma entidade administrativa.
( ) Certo ( ) Errado
67. (STM – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito dos princípios
da administração pública, de noções de organização adminis-
trativa e da administração direta e indireta, julgue o item que
se segue.
A descentralização administrativa consiste na distribuição inter-
na de competências agrupadas em unidades individualizadas.
( ) Certo ( ) Errado
68. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação à organização
da administração pública e a licitações e contratos administra-
tivos, julgue o item que se segue.
A descentralização administrativa, um dos princípios que
regem a administração pública, pressupõe a criação de entida-
des com personalidade jurídica própria para o exercício de fun-
ções tipicamente estatais.
( ) Certo ( ) Errado
69. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da organização
administrativa da União, julgue o item seguinte.
A descentralização, uma característica da administração dire-
ta, visa distribuir competências dentro de uma mesma pessoa
jurídica, organizada hierarquicamente, a fim de atingir um
melhor desempenho.
( ) Certo ( ) Errado
70. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca
da organização da administração direta e indireta, centralizada
e descentralizada, julgue o itens a seguir.
Define-se desconcentração como o fenômeno administrativo
que consiste na distribuição de competências de determinada
pessoa jurídica da administração direta para outra pessoa jurí-
dica, seja ela pública ou privada.
( ) Certo ( ) Errado
71. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE – 2018) A res-
peito da organização e dos poderes da administração pública,
julgue o item.
A criação de secretaria municipal de defesa do meio ambien-
te por prefeito municipal configura caso de desconcentração
administrativa.
( ) Certo ( ) Errado
72. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, a respeito
da administração pública direta e indireta.
Caracterizada por ser uma medida de distribuição de competên-
cias dentro de uma mesma pessoa jurídica, a descentralização
desafoga o volume de trabalho compreendido em um mesmo
setor, já que se dispersam internamente as atribuições acumu-
ladas ao serem distribuídas competências dentro de uma mes-
ma pessoa jurídica.
( ) Certo ( ) Errado
73. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que se refere aos ins-
titutos da centralização, da descentralização e da desconcen-
tração, julgue o item a seguir.
A diferença preponderante entre os institutos da descentrali-
zação e da desconcentração é que, no primeiro, há a ruptura do
vínculo hierárquico e, no segundo, esse vínculo permanece.
( ) Certo ( ) Errado
74. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de organi-
zação administrativa, de atos administrativos e de autarquias,
julgue o item a seguir.
O fato de a administração pública desmembrar seus órgãos,
distribuindo os serviços dentro da mesma pessoa jurídica, para
melhorar a sua organização estrutural, constitui exemplo de
ato de desconcentração.
( ) Certo ( ) Errado
75. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de organiza-
ção administrativa, julgue o item que se segue.
A existência de órgãos públicos que realizem atribuições pre-
determinadas, originárias da própria administração pública,
caracteriza um processo de desconcentração administrativa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ RESPONSABILIDADE CIVIL DO ESTADO
76. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação à organi-
zação administrativa e à responsabilidade civil do Estado, jul-
gue o item seguinte.
Considere que o teto de um automóvel estacionado em via
pública tenha sido atingido por uma placa de sinalização de
trânsito que caiu por causa de falta da devida manutenção, o
que gerou danos materiais ao proprietário do automóvel. Nesse
caso, o proprietário poderá ser indenizado por conduta omissi-
va do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
77. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca da responsabili-
dade civil do Estado, julgue o próximo item.
Situação hipotética: João solicitou à administração licença de
instalação para loja de fogos de artifício em área residencial,
tendo efetuado o pagamento das taxas. A portaria regulamen-
tadora local prevê vistoria em 24 horas, o que não ocorreu. De
todo modo, a loja passou a funcionar irregularmente, instala-
da às ocultas e sem o conhecimento da administração pública.
Nesse período, ocorreu uma explosão decorrente de incêndio
que provocou a combustão de grande quantidade de pólvora
que se encontrava depositada no interior da loja. O aciden-
te resultou em prejuízos morais e materiais aos vizinhos que
habitam na região.
Assertiva: Nessa situação, houve falha da administração públi-
ca no dever de fiscalizar a atividade de risco realizada pela
empresa, o que caracteriza a responsabilidade objetiva do Esta-
do por omissão e gera o dever de indenizar os vizinhos, ainda
que regressivamente possa demandar em desfavor de João.
( ) Certo ( ) Errado
78. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito da adminis-
tração pública direta e indireta e da responsabilidade civil do
Estado, julgue o item seguinte.
Caso a vítima tenha, de alguma forma, concorrido para a ocor-
rência do evento danoso, a responsabilidade civil do Estado será
afastada.
( ) Certo ( ) Errado
79. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação à organi-
zação administrativa e à responsabilidade civil do Estado, jul-
gue o item seguinte.
Caso uma viatura do Corpo de Bombeiros Militar do Estado de
Alagoas se envolva em um acidente de trânsito com um veículo
particular e disso resultem danos materiais e morais ao condu-
tor do veículo particular, este não será indenizado pelo Estado
se não for provado culpa ou dolo do condutor da viatura, subsis-
tindo a responsabilidade subjetiva do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
80. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere à res-
ponsabilidade civil do Estado por condutas dos seus agentes,
julgue o item seguinte.
Caso um cidadão seja atingido por disparo de arma de fogo rea-
lizado por policial civil de Sergipe, o estado poderá isentar-se
da responsabilidade caso consiga comprovar culpa exclusiva da
vítima.
( ) Certo ( ) Errado
81. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere à res-
ponsabilidade civil do Estado por condutas dos seus agentes,
julgue o item seguinte.
Concessionária de serviço público somente pode responder
subjetivamente ao dano que causar ao usuário, uma vez que se
trata de um serviço não prestado diretamente pelo Estado.
( ) Certo ( ) Errado
82. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere à res-
ponsabilidade civil do Estado por condutas dos seus agentes,
julgue o item seguinte.
Caso um cidadão do município de Aracaju seja atingido por um
disparo de pistola realizado por um agente policial do estado,
a responsabilidade do estado de Sergipe será subjetiva, sendo
necessário que o cidadão comprove a imperícia do policial para
que seja indenizado.
( ) Certo ( ) Errado
83. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere à res-
ponsabilidade civil do Estado por condutas dos seus agentes,
julgue o item seguinte.
Na hipótese de fuga de um preso recluso em uma penitenciá-
ria do estado de Sergipe, o estado responderá objetivamente
por crime praticado pelo foragido, ainda que cometido vários
meses após a fuga, uma vez que o nexo causal independe do
tempo transcorrido.
( ) Certo ( ) Errado
84. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nas disposi-
ções teóricas e legais relativas a licitações e responsabilidade
civil do Estado, julgue o item a seguir.
Se um agente público causar dano a um particular, a indeniza-
ção devida poderá ser reduzida nos casos em que a conduta do
lesado tiver contribuído para o resultado.
( ) Certo ( ) Errado
85. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) João, ocupante de cargo
comissionado, ao praticar ato na qualidade de agente público,
causou dano a Maria.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o item subsequente.
Para o Estado ser responsabilizado, Maria tem de comprovar o
ato danoso, o prejuízo sofrido, o nexo de causalidade e o dolo ou
a culpa de João.
( ) Certo ( ) Errado
86. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação à organi-
zação administrativa e à responsabilidade civil do Estado, jul-
gue o item seguinte.
A Caixa Econômica Federal é empresa pública prestadora de
serviços de natureza privada e possui responsabilidade objetiva
pelos atos praticados pelos seus agentes.
( ) Certo ( ) Errado
87. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Jorge, chefe de repar-
tição vinculada a órgão público federal, determinou, de forma
expressa, que todos os servidores deveriam tratar os adminis-
trados com respeito e urbanidade e que não toleraria ofensa
verbal. No entanto, Bruno, um de seus subordinados que exerce
cargo em comissão e não possui cargo efetivo, cometeu grave
insubordinação em serviço ao insultar Fernanda, uma admi-
nistrada que havia solicitado informações sobre o andamento
de processo que tramitava no referido órgão. Jorge, na figura de
autoridade pública competente, abriu processo administrativo
disciplinar contra Bruno, que culminou na aplicação de pena de
suspensão por 90 dias ao insubordinado.
Considerando essa situação hipotética e os dispositivos da Lei
n.º 8.112/1990 e da Lei n.º 9.784/1999, bem como as disposições
a respeito dos poderes administrativos e da responsabilidade
civil do Estado no direito brasileiro, julgue o item subsequente.
Fernanda, caso tenha se sentido ofendida por ter sido destrata-
da, poderá ajuizar ação de responsabilidade civil contra a União,
devendo comprovar o dolo ou a culpa de Bruno para eventual-
mente lograr êxito na ação.
( ) Certo ( ) Errado
88. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) João, ocupante de cargo
comissionado, ao praticar ato na qualidade de agente público,
causou dano a Maria.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o item subsequente.
Não demonstrada nenhuma causa excludente, o Estado deverá
se responsabilizar pelo ato lesivo de João, mesmo que este não
exerça cargo público efetivo.
( ) Certo ( ) Errado
89. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a conceitos
e disposições inerentes ao direito administrativo, julgue o item
subsequente.
Aplica-se a compensação de culpas no caso de responsabiliza-
ção concorrente entre o Estado e um particular.
( ) Certo ( ) Errado
90. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca da responsa-
bilidade civil do Estado e de improbidade administrativa, julgue
o item seguinte.
A responsabilidade civil da pessoa jurídica de direito público
pelos atos causados por seus agentes é objetiva, enquanto a
responsabilidade civil dos agentes públicos é subjetiva.
( ) Certo ( ) Errado
91. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca da responsa-
bilidade civil do Estado, julgue o item a seguir.
Historicamente, a responsabilidade civil do Estado evoluiu a
partir da teoria da irresponsabilidade civil do Estado, passando
por um período no qual predominaram teorias de responsabili-
dade subjetiva. Atualmente, encontra-se sedimentada e preva-
lecente a teoria da responsabilidade objetiva do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
92. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca da responsa-
bilidade civil do Estado, julgue o item a seguir.
As pessoas jurídicas de direito privado prestadoras de serviços
públicos respondem pelos seus atos que causarem danos a par-
ticulares somente se verificado que a conduta tenha sido dolosa
ou culposa.
( ) Certo ( ) Errado
93. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca da responsa-
bilidade civil do Estado, julgue o item a seguir.
O Estado é civilmente responsável por dano causado a parti-
cular em decorrência de má conservação de rodovia que se
encontra sob responsabilidade pública.
( ) Certo ( ) Errado
94. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca da respon-
sabilidade civil do Estado, julgue o item a seguir.
A culpa recíproca da vítima é causa excludente da responsabi-
lidade do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
95. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca da responsa-
bilidade civil do Estado, julgue o item a seguir.
A condenação do Estado em ação indenizatória ajuizada em
razão de dano causado por servidor público enseja a responsa-
bilização do servidor em ação regressiva, independentemente
da configuração de dolo ou culpa na conduta.
( ) Certo ( ) Errado
96. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca da responsa-
bilidade civil do Estado, julgue o item a seguir.
Uma vez que o ordenamento jurídico brasileiro adota a teo-
ria da responsabilidade objetiva do Estado, com base no risco
administrativo, a mera ocorrência de ato lesivo causado pelo
poder público à vítima gera o dever de indenização pelo dano
pessoal e(ou) patrimonial sofrido, independentemente da
caracterização de culpa dos agentes estatais ou da demonstra-
ção de falta do serviço público. Não obstante, em caso fortuito
ou de força maior, a responsabilidade do Estado pode ser miti-
gada ou afastada.
( ) Certo ( ) Errado
97. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca da responsabili-
dade civil do Estado, julgue o item a seguir.
Considere que o caminhão de Alípio tenha sido retido por ale-
gado excesso de peso após passar pela balança de pesagem de
determinada concessionária em uma rodovia federal. Conside-
re ainda que, enquanto Alípio era levado pelo agente ao inte-
rior do escritório da concessionária para a lavratura do auto de
infração, seu caminhão tenha sido furtado nas dependências do
referido posto de pesagem. Nessa situação hipotética, é devida
indenização a Alípio, pois a conduta do agente foi comissiva, o
que configura a responsabilidade objetiva do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
98. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) No tocante aos poderes
administrativos e à responsabilidade civil do Estado, julgue o
item.
A responsabilidade civil do Estado por ato comissivo é subjetiva
e baseada na teoria do risco administrativo, devendo o parti-
cular, que foi a vítima, comprovar a culpa ou o dolo do agente
público.
( ) Certo ( ) Errado
99. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que concerne à res-
ponsabilidade do Estado, julgue o item subsequente.
Em processos contra a fazenda pública, a prescrição quinque-
nal abrange a administração direta e indireta, desde que pes-
soas jurídicas de direito público, a qualquer título.
( ) Certo ( ) Errado
100. (PREF. DE BOA VISTA – CEBRASPE-CESPE – 2019) Julgue o
item a seguir, acerca das disposições constitucionais a respeito
de direito administrativo.
Um município poderá ser condenado ao pagamento de indeni-
zação por danos causados por conduta de agentes de sua guarda
municipal, ainda que tais danos tenham decorrido de conduta
amparada por causa excludente de ilicitude penal expressa-
mente reconhecida em sentença transitada em julgado.
( ) Certo ( ) Errado
101. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que concerne à res-
ponsabilidade do Estado, julgue o item subsequente.
Servidor público que, no exercício de suas atribuições, causar
dano a terceiro será responsabilizado em ação regressiva.
( ) Certo ( ) Errado
102. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito do controle
sobre o material e o patrimônio, julgue o item a seguir.
O policial rodoviário federal poderá ser chamado à responsabi-
lidade pelo dano que, culposamente, causar à viatura, em cir-
cunstância que essa não esteja sob responsabilidade dele.
( ) Certo ( ) Errado
Æ PARLAMENTAR INDIRETO (TRIBUNAIS DE CONTAS,
CONTROLE TÉCNICO-FINANCEIRO)
103. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) A União, por intermé-
dio do Ministério da Saúde, firmou convênio com um município
catarinense para a construção de um hospital materno-infan-
til. Por meio desse convênio, a União repassou ao município
sessenta milhões de reais, enquanto o município deveria, a
título de contrapartida, investir seis milhões de reais na obra.
Considerando a grande relevância do hospital para a comuni-
dade local, o prefeito decidiu contratar diretamente a empresa
responsável pela construção.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Eventual denúncia acerca da malversação dos recursos empre-
gados na construção do referido hospital pode ser feita tanto ao
Tribunal de Contas da União quanto ao Tribunal de Contas do
Estado de Santa Catarina.
( ) Certo ( ) Errado
104. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) A União, por inter-
médio do Ministério da Saúde, firmou convênio com um
município catarinense para a construção de um hospital
materno-infantil. Por meio desse convênio, a União repassou
ao município sessenta milhões de reais, enquanto o municí-
pio deveria, a título de contrapartida, investir seis milhões de
reais na obra. Considerando a grande relevância do hospital
para a comunidade local, o prefeito decidiu contratar direta-
mente a empresa responsável pela construção.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Caso as contas dos gestores municipais sejam julgadas irregu-
lares pelo Tribunal de Contas do Estado de Santa Catarina em
tomada de contas especial instaurada em razão de não com-
provação da boa e regular aplicação dos recursos públicos, eles
poderão recorrer dessa decisão no Tribunal de Contas da União.
( ) Certo ( ) Errado
105. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere ao
controle da administração pública, julgue o item que se segue.
Tribunais de contas estaduais têm competência para julgar as
contas do governador do respectivo estado.
( ) Certo ( ) Errado
106. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos princípios e
dos poderes da administração pública, da organização admi-
nistrativa, dos atos e do controle administrativo, julgue o item a
seguir, considerando a legislação, a doutrina e a jurisprudência
dos tribunais superiores.
Cabe ao Poder Legislativo o poder-dever de controle financeiro
das atividades do Poder Executivo, o que implica a competên-
cia daquele para apreciar o mérito do ato administrativo sob o
aspecto da economicidade.
( ) Certo ( ) Errado
107. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acer-
ca dos controles externo e interno na administração pública,
julgue o item subsequente.
O controle externo é efetivado por órgão pertencente à estrutu-
ra do órgão responsável pela atividade controlada e abrange a
fiscalização e a correção de atos ilegais.
( ) Certo ( ) Errado
108. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acer-
ca dos controles externo e interno na administração pública,
julgue o item subsequente.
Cabe ao controle interno apoiar o controle externo na sua mis-
são institucional de zelar pela regular aplicação dos recursos
públicos.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS PRINCÍPIOS (ARTS. 1º A 5º, E ART. 50 LEI 8.666)
109. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado órgão
público, pretendendo contratar empresa para prestação
de serviços de publicidade, publicou edital de licitação na
modalidade leilão prevendo que as interessadas deveriam
apresentar comprovante de funcionamento regular de no
mínimo três anos. Não concordando com o edital, a autori-
dade competente desconsiderou o procedimento licitatório e
realizou a contratação direta por inexigibilidade de licitação
de uma empresa que tinha apenas seis meses de funciona-
mento, cujo proprietário era um de seus primos.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item que se seguem.
A contratação da empresa do primo configura violação ao prin-
cípio da sustentabilidade, que significa que o administrador deve
observar critérios objetivos para o julgamento das propostas.
( ) Certo ( ) Errado
110. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado órgão
público, pretendendo contratar empresa para prestação de
serviços de publicidade, publicou edital de licitação na moda-
lidade leilão prevendo que as interessadas deveriam apresen-
tar comprovante de funcionamento regular de no mínimo três
anos. Não concordando com o edital, a autoridade competente
desconsiderou o procedimento licitatório e realizou a contrata-
ção direta por inexigibilidade de licitação de uma empresa que
tinha apenas seis meses de funcionamento, cujo proprietário
era um de seus primos.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item que se seguem.
O descumprimento as regras contidas no edital de licitação vio-
la o princípio da vinculação ao instrumento convocatório.
( ) Certo ( ) Errado
111. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Em relação aos proces-
sos licitatórios, julgue o item a seguir.
O princípio do julgamento objetivo estabelece que a proposta
mais vantajosa para administração pública é a que deve ser a
escolhida.
( ) Certo ( ) Errado
112. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Em relação aos proces-
sos licitatórios, julgue o item a seguir.
O princípio do desenvolvimento sustentável é aplicável a todas
as modalidades de licitação.
( ) Certo ( ) Errado
113. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Um auditor da
SEFAZ foi questionado acerca de uma contratação de TI de 2021,
na qual se observaram os fatos indicados nos itens a seguir.
No critério de desempate, foi dada preferência a uma empresa
brasileira para a prestação de serviço, em igualdade de condi-
ções com uma empresa estrangeira.
Averiguou-se que o autor do projeto básico fora declarado ven-
cedor do certame.
A respeito da situação hipotética apresentada e de aspectos
relativos à legislação aplicável à contratação de bens e serviços
de TI, julgue o item a seguir.
Quanto ao fato indicado no item I, o auditor deve validar a deci-
são do critério de desempate, pois, segundo a legislação, em
igualdade de condições, como critério de desempate, será dada
preferência aos serviços prestados por empresas brasileiras.
( ) Certo ( ) Errado
114. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de serviços
públicos, de atos administrativos, de contratos administrativos
e de licitações, julgue o item subsequente.
Pelo princípio da adjudicação compulsória, a administração
pública se obriga a atribuir o objeto da licitação ao vencedor, o
que, todavia, não gera direito à celebração imediata do contrato.
( ) Certo ( ) Errado
115. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A Polícia Civil do Esta-
do de Alagoas verificou a necessidade de realizar licitação para
a execução de obras de renovação em seu edifício sede. Nesse
caso, o órgão pretende gastar necessariamente cem mil reais.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item subsequente.
A licitação não poderá sigilosa, sendo públicos e acessíveis
todos os atos de seu procedimento desde o início, inclusive o
conteúdo das propostas das empresas licitantes, em respeito
ao princípio da publicidade.
( ) Certo ( ) Errado
116. (PREF. DE CAMPO GRANDE – CEBRASPE-CESPE – 2019)
Após processo licitatório na modalidade de concorrência,
determinada empresa foi contratada para reformar imóvel
pertencente à administração pública; por enfrentar, no entan-
to, graves problemas financeiros, essa empresa deixou de rea-
lizar 30% da obra licitada, o que equivale a uma monta de R$
250.000. Por isso, a administração pública pretende contratar
outra empresa para finalizar a obra remanescente.
Considerando essa situação hipotética, julgue o próximo item.
O princípio do julgamento objetivo visa afastar o caráter discri-
cionário quando da escolha de propostas em processo licitató-
rio, obrigando os julgadores a se ater aos critérios prefixados
pela administração pública, o que reduz e delimita a margem
de valoração subjetiva no certame.
( ) Certo ( ) Errado
117. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que se refere aos
processos governamentais de compras, julgue o item a seguir.
As fundações públicas não são sujeitas aos procedimentos lici-
tatórios comuns aos demais entes da administração indireta.
( ) Certo ( ) Errado
118. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de finalida-
des e princípios norteadores da licitação, julgue o item a seguir.
O objetivo da licitação é selecionar, para a administração públi-
ca, a proposta de menor valor, em observância ao princípio da
isonomia.
( ) Certo ( ) Errado
119. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de finalida-
des e princípios norteadores da licitação, julgue o item a seguir.
Em razão do princípio da isonomia, é vedada qualquer diferen-
ciação entre particulares para a contratação com a administra-
ção pública.
( ) Certo ( ) Errado
120. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando a legislação
pertinente a licitação e contratos administrativos, julgue o item
subsequente.
É possível estabelecer margem de preferência adicional no caso
de produtos manufaturados nacionais resultantes de desenvol-
vimento e inovação tecnológica realizados no país.
( ) Certo ( ) Errado
121. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando a legislação
pertinente a licitação e contratos administrativos, julgue o item
subsequente.
A garantia da observância do princípio da isonomia, a seleção
da proposta mais vantajosa para a administração pública e a
promoção do desenvolvimento nacional sustentável são obje-
tivos da licitação.
( ) Certo ( ) Errado
122. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando as disposi-
ções legais pertinentes a sustentabilidade e proteção ambien-
tal, julgue o item a seguir.
Uma das finalidades da licitação é promover o desenvolvimen-
to nacional sustentável: critérios de sustentabilidade devem
ser considerados como obrigações da contratada, embora a
sua inserção nos autos e no instrumento convocatório seja
facultativa.
( ) Certo ( ) Errado
123. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) As empresas A, B e C
participaram de processo licitatório no qual se buscava a con-
tratação de empresa para executar obra em autarquia de deter-
minado município. Findo o processo de licitação, de acordo com
o procedimento previsto em lei, a empresa A, por ter apresen-
tado proposta mais vantajosa para a administração, foi contra-
tada para realizar integralmente a obra, de maneira que todas
as etapas, serviços e instalações necessárias ficaram sob sua
responsabilidade, até a entrega final da obra em condições de
entrada em operação.
Nessa situação hipotética, de acordo com as disposições da Lei
n.º 8.666/1993 — Lei de Licitações e Contratos —, qualquer cida-
dão poderá requerer à administração municipal informação
sobre os valores referentes à obra realizada pela empresa A, em
observância ao princípio da publicidade.
( ) Certo ( ) Errado
124. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de finalida-
des e princípios norteadores da licitação, julgue o item a seguir.
A legislação norteadora dos princípios da licitação veda toda e
qualquer cláusula restritiva de participação no procedimento
licitatório.
( ) Certo ( ) Errado
125. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo a contratos administrativos.
O princípio da adjudicação obrigatória ao vencedor é a garantia
de que a administração pública celebrará o contrato com o ven-
cedor do certame.
( ) Certo ( ) Errado
126. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Tendo como referência
as disposições da Lei n.º 9.784/1999 e da Lei n.º 8.666/1993, jul-
gue o item subsequente.
As entidades da administração indireta com personalidade
jurídica de direito privado não se subordinam às normas que
regem a Lei de Contratos e Licitações da administração pública.
( ) Certo ( ) Errado
127. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) As empresas A, B e C
participaram de processo licitatório no qual se buscava a con-
tratação de empresa para executar obra em autarquia de deter-
minado município. Findo o processo de licitação, de acordo com
o procedimento previsto em lei, a empresa A, por ter apresen-
tado proposta mais vantajosa para a administração, foi contra-
tada para realizar integralmente a obra, de maneira que todas
as etapas, serviços e instalações necessárias ficaram sob sua
responsabilidade, até a entrega final da obra em condições de
entrada em operação.
Nessa situação hipotética, de acordo com as disposições da
Lei n.º 8.666/1993 — Lei de Licitações e Contratos —, a autar-
quia municipal em questão não tinha a obrigação de submeter
as empresas A, B e C a processo licitatório, uma vez que este é
facultativo para contratos celebrados por órgãos da adminis-
tração pública indireta.
( ) Certo ( ) Errado
128. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) À luz das Leis n.º
8.666/1993 e n.º 10.520/2002, que dispõem sobre licitações e
contratos da administração pública, julgue o item a seguir.
No processo licitatório, é vedado que se estabeleça margem
de preferência por produto ou serviço, em respeito ao prin-
cípio constitucional da isonomia — igualdade de todos os
participantes.
( ) Certo ( ) Errado
129. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando as dis-
posições da Lei n.º 9.784/1999, que regulamenta o processo
administrativo no âmbito da administração pública federal, e
da Lei n.º 8.666/1993, Lei de Licitações e Contratos, julgue o item
a seguir.
Conforme o princípio da publicidade, a licitação não pode ser
sigilosa, devendo ser públicos todos os atos de seu procedimen-
to, em todas as suas fases, incluído o conteúdo das propostas
apresentadas antes da respectiva abertura.
( ) Certo ( ) Errado
130. (STM – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em relação à organiza-
ção administrativa e à licitação administrativa, julgue o item a
seguir.
Ao contratar serviços ou obras visando à promoção de baixo
impacto sobre recursos naturais, a administração pública aten-
de ao princípio do desenvolvimento nacional sustentável.
( ) Certo ( ) Errado
131. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acer-
ca de licitação e contratos administrativos, julgue o item que se
segue.
Embora a Constituição Federal de 1988 preveja que o princípio
da obrigatoriedade de licitação tem alcance amplo, os muni-
cípios com população inferior a dez mil habitantes não estão
sujeitos a tal princípio, tendo os prefeitos dessas localidades o
poder discricionário de analisar a conveniência e a oportunida-
de da realização de certame licitatório.
( ) Certo ( ) Errado
132. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da licitação e do
processo administrativo no âmbito da administração pública
federal, julgue o seguinte item.
Entidades privadas no exercício da função pública, ainda que
tenham personalidade jurídica de direito privado, sujeitam-se
ao processo licitatório para celebrar contratos administrativos.
( ) Certo ( ) Errado
133. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de finalida-
des e princípios norteadores da licitação, julgue o item a seguir.
A Lei de Licitações e Contratos da administração pública esta-
belece que a licitação seja processada e julgada em conformi-
dade com os princípios da legalidade, da impessoalidade, da
moralidade, da igualdade e da publicidade.
( ) Certo ( ) Errado
134. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em relação aos princípios
aplicáveis à administração pública, julgue o item.
A indicação dos fundamentos jurídicos que determinaram a
decisão administrativa de realizar contratação por dispensa de
licitação é suficiente para satisfazer o princípio da motivação.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DEFINIÇÕES, OBRAS E SERVIÇOS, COMPRAS (ARTS. 6
A 16, LEI 8.666)
135. (CODEVASF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando que,
em determinado procedimento licitatório para a contratação
de obra pública, a administração opte por seguir o rito proces-
sual da Lei n.º 8.666/1993, julgue o item que se segue.
O anteprojeto de engenharia com nível de precisão adequado,
para caracterizar a obra e possibilitar a avaliação do custo da
obra e a definição dos métodos e do prazo de execução, subs-
titui o projeto básico na fase interna desse processo licitatório.
( ) Certo ( ) Errado
136. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao siste-
ma eletrônico de informações (SEI), que é um sistema de gestão
de processos administrativos e documentos arquivísticos ele-
trônicos, e às compras no setor público, julgue o item a seguir.
Situação hipotética: Um órgão público pretende assinar uma
ata de registro de preços para manter seus estoques de papel
sulfite (A4), tendo como estimativa de gasto anual para o item
um valor abaixo de oitenta mil reais.
Assertiva: Nesse caso, a modalidade de licitação preconizada
pela legislação vigente é o convite.
( ) Certo ( ) Errado
137. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito de serviços
públicos, improbidade administrativa, acesso a informação, e
licitações e contratos, julgue o item:
Pessoa física que elabore projeto básico ou executivo para licita-
ção de órgão público poderá participar do mesmo certame lici-
tatório se não for servidor da administração pública envolvida.
( ) Certo ( ) Errado
138. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Um auditor da
SEFAZ foi questionado acerca de uma contratação de TI de 2021,
na qual se observaram os fatos indicados nos itens a seguir.
No critério de desempate, foi dada preferência a uma empresa
brasileira para a prestação de serviço, em igualdade de condi-
ções com uma empresa estrangeira.
Averiguou-se que o autor do projeto básico fora declarado ven-
cedor do certame.
A respeito da situação hipotética apresentada e de aspectos
relativos à legislação aplicável à contratação de bens e serviços
de TI, julgue o item a seguir.
Com relação ao fato indicado no item II, o auditor deve validar
o certame, pois não há impedimento de que o autor do projeto
básico participe da licitação, desde que ele não seja servidor ou
responsável pela licitação.
( ) Certo ( ) Errado
139. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca da fase de pla-
nejamento de projetos e obras, julgue o item subsecutivo.
O projeto básico é o conjunto de elementos necessários e sufi-
cientes, com nível de precisão adequado, para caracterizar a
obra objeto da licitação; é elaborado com base nas indicações
de estudos técnicos preliminares que assegurem a viabilida-
de técnica e o adequado tratamento do impacto ambiental do
empreendimento e que possibilitem a avaliação do custo da
obra e a definição dos métodos e do prazo de execução.
( ) Certo ( ) Errado
140. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca da fase de
planejamento de projetos e obras, julgue o item subsecutivo.
O projeto executivo é um conjunto de elementos que explicita a
obra, o serviço ou o complexo de obras e serviços que compõem
o empreendimento, de tal modo que suas características bási-
cas e desempenho almejado estejam perfeitamente definidos,
deixando a estimativa de seu custo e prazo de execução para a
fase do projeto básico.
( ) Certo ( ) Errado
141. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A equipe técnica de
um órgão público elaborou o projeto básico de licitação para a
construção de uma ponte rodoviária. Nesse projeto, constavam
as seguintes informações:
custo direto total da obra = R$ 2 milhões;
custo final da obra = R$ 2,5 milhões.
Quando do lançamento do edital da licitação, o projeto executi-
vo ainda não estava pronto, e a planilha de orçamento da obra
não continha a anotação de responsabilidade técnica (ART) do
orçamentista.
Considerando esse caso hipotético, julgue o item, com base nas
normativas concernentes a construções.
O edital de licitação pode ser lançado porque o projeto executi-
vo poderá ser finalizado durante a execução da obra, desde que
autorizado pela administração.
( ) Certo ( ) Errado
142. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando que o
governo federal pretenda adquirir material escolar para distri-
buição a estudantes de todas as escolas públicas do território
nacional, julgue o item a seguir.
O conjunto de elementos necessários e suficientes para carac-
terizar o objeto de licitação deve constar do projeto básico, que
consiste de documento não integrante do edital.
( ) Certo ( ) Errado
143. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) A equipe técnica de
um órgão público elaborou o projeto básico de licitação para a
construção de uma ponte rodoviária. Nesse projeto, constavam
as seguintes informações:
custo direto total da obra = R$ 2 milhões;
custo final da obra = R$ 2,5 milhões.
Quando do lançamento do edital da licitação, o projeto executi-
vo ainda não estava pronto, e a planilha de orçamento da obra
não continha a anotação de responsabilidade técnica (ART) do
orçamentista.
Considerando esse caso hipotético, julgue o item, com base nas
normativas concernentes a construções.
A inexistência da ART do orçamentista é fator impeditivo ao
lançamento do edital de licitação.
( ) Certo ( ) Errado
144. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) O SLU pretende fir-
mar, em caráter emergencial, contrato com empresa espe-
cializada para a execução de serviços de limpeza urbana, que
compreendem coleta, remoção e transporte de resíduos sólidos
domiciliares, bem como limpeza de vias e logradouros públicos.
Em razão da natureza do objeto contratado, não é possível pre-
cisar a indicação dos quantitativos orçamentários, de modo que
os pagamentos serão realizados pelos serviços efetivamente
executados.
A partir da situação hipotética apresentada, julgue o item que
se segue, tendo como referência a Lei n.º 8.666/1993.
A contratação da empresa especializada para a execução de
serviço de limpeza deverá ser feita por execução indireta, ou
seja, o SLU contratará terceiros sob o regime de empreitada por
preço unitário.
( ) Certo ( ) Errado
145. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Na contratação de
um escritório de arquitetura para elaborar o projeto completo
de construção de um edifício público, o fiscal técnico solicitou
que o projeto garantisse a facilidade de sua execução e possi-
bilitasse o emprego de materiais e mão de obra disponíveis no
local, não só para a execução da obra, mas também para sua
conservação. O fiscal recusou o estudo inicial apresentado pelo
projetista, pois a solução proposta não atendia ao requisito da
economicidade.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item,
com base na legislação vigente que trata de contratos públicos.
Não é recomendável exigir que um projeto garanta a facilidade
de execução da obra, já que isso pode implicar prejuízo para a
durabilidade da edificação.
( ) Certo ( ) Errado
146. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação a proces-
sos licitatórios, julgue o item a seguir.
Nos processos licitatórios de materiais de escritório para órgãos
públicos, é possível a exigência de que o fornecedor entregue
produtos de determinadas marcas e modelos, desde que este-
jam especificados no edital.
( ) Certo ( ) Errado
147. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos projetos
básico e executivo necessários para licitação e execução de
obras, julgue o item subsequente, de acordo com a legislação
vigente.
Na elaboração do projeto básico, não é permitido orçamento
sem quantidades definidas ou com quantidades que não cor-
respondam às previsões reais de projeto.
( ) Certo ( ) Errado
148. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos projetos
básico e executivo necessários para licitação e execução de
obras, julgue o item subsequente, de acordo com a legislação
vigente.
Para licitar obras, não é obrigatória a existência de projeto exe-
cutivo aprovado por autoridade competente, desde que o proje-
to básico possua elementos necessários e suficientes, com nível
de precisão adequado, para caracterizar a obra.
( ) Certo ( ) Errado
149. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos projetos
básico e executivo necessários para licitação e execução de
obras, julgue o item subsequente, de acordo com a legislação
vigente.
O projeto básico deve conter todos os métodos construtivos
necessários para a execução da obra.
( ) Certo ( ) Errado
150. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Na contratação de
um escritório de arquitetura para elaborar o projeto completo
de construção de um edifício público, o fiscal técnico solicitou
que o projeto garantisse a facilidade de sua execução e possi-
bilitasse o emprego de materiais e mão de obra disponíveis no
local, não só para a execução da obra, mas também para sua
conservação. O fiscal recusou o estudo inicial apresentado pelo
projetista, pois a solução proposta não atendia ao requisito da
economicidade.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item,
com base na legislação vigente que trata de contratos públicos.
O fiscal agiu corretamente ao recusar o estudo inicial, pois,
do ponto de vista legal, o projeto deve atender o requisito da
economicidade.
( ) Certo ( ) Errado
151. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de licita-
ções e contratos administrativos, julgue o item seguinte.
Conforme a Lei n.º 8.666/1993, considera-se compra toda ope-
ração de transferência de domínio de bens a terceiros.
( ) Certo ( ) Errado
152. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Na contratação de
um escritório de arquitetura para elaborar o projeto completo
de construção de um edifício público, o fiscal técnico solicitou
que o projeto garantisse a facilidade de sua execução e possi-
bilitasse o emprego de materiais e mão de obra disponíveis no
local, não só para a execução da obra, mas também para sua
conservação. O fiscal recusou o estudo inicial apresentado pelo
projetista, pois a solução proposta não atendia ao requisito da
economicidade.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item,
com base na legislação vigente que trata de contratos públicos.
A solicitação do fiscal para que o projeto possibilitasse o empre-
go de materiais e mão de obra disponíveis no local é inadequa-
da, pois permite o direcionamento, ferindo, consequentemente,
o princípio da isonomia.
( ) Certo ( ) Errado
153. (PREF. DE MANAUS – CEBRASPE-CESPE – 2018) No tocante
a licitações e a contratos no âmbito da administração pública,
julgue o item a seguir.
No regime de execução indireta por empreitada por preço glo-
bal, o poder público contrata terceiros para a execução de obra
por preço certo e total.
( ) Certo ( ) Errado
154. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) As empresas A, B e C
participaram de processo licitatório no qual se buscava a con-
tratação de empresa para executar obra em autarquia de deter-
minado município. Findo o processo de licitação, de acordo com
o procedimento previsto em lei, a empresa A, por ter apresen-
tado proposta mais vantajosa para a administração, foi contra-
tada para realizar integralmente a obra, de maneira que todas
as etapas, serviços e instalações necessárias ficaram sob sua
responsabilidade, até a entrega final da obra em condições de
entrada em operação.
Nessa situação hipotética, de acordo com as disposições da Lei
n.º 8.666/1993 — Lei de Licitações e Contratos —, a empresa A
foi contratada para realizar a obra pelo regime de empreitada
integral.
( ) Certo ( ) Errado
155. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito das fases
interna e externa da licitação, julgue o item a seguir.
O projeto básico é requisito indispensável para a abertura de
licitação para a realização de obras e serviços.
( ) Certo ( ) Errado
156. (STM – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que se refere a proje-
tos de obras civis, inclusive os arquitetônicos e estruturais (con-
creto, aço e madeira.), julgue o item.
Devido ao fato de ser elaborado com base nas indicações dos
estudos técnicos preliminares, um projeto básico para obras e
serviços de engenharia não possibilita a definição do prazo de
execução da obra ou serviço.
( ) Certo ( ) Errado
157. (STM – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando o disposto
na Lei n.º 8.666/1993, julgue o seguinte item, a respeito da licita-
ção e dos contratos administrativos.
É possível que a administração pública autorize o início da
execução de obra contratada antes da aprovação do respecti-
vo projeto executivo, desde que o projeto básico já tenha sido
aprovado.
( ) Certo ( ) Errado
158. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando as dis-
posições da Lei n.º 9.784/1999, que regulamenta o processo
administrativo no âmbito da administração pública federal, e
da Lei n.º 8.666/1993, Lei de Licitações e Contratos, julgue o item
a seguir.
Quando for tecnicamente justificável, será permitida a realiza-
ção de licitação cujo objeto inclua bens de marca, característi-
cas e especificações exclusivas.
( ) Certo ( ) Errado
159. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) A administração de
um hospital público decidiu ampliar suas instalações físicas,
tendo em vista o aumento crescente de demanda. Acerca dos
cuidados que se deve ter para contratar as intervenções neces-
sárias, julgue o item subsequente, com base nas normas gerais
de licitações e contratos públicos.
Se, para executar a ampliação das instalações físicas da edifi-
cação, uma empresa construtora for contratada na modalidade
empreitada por preço unitário, então essa contratação caracte-
riza uma execução indireta.
( ) Certo ( ) Errado
160. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Um prédio está sen-
do construído para suprir as necessidades de um órgão público.
O projeto executivo completo de arquitetura e engenharia foi
desenvolvido por uma empresa projetista, cujo contrato encer-
rou-se antes do início da construção, e a obra foi contratada por
empreitada por preço global. Depois de iniciada a obra, a cons-
trutora informou à contratante a existência de erros de proje-
to, causadores de significativas mudanças de quantidades e de
troca de serviços.
Acerca dessa situação hipotética, julgue o próximo item de
acordo com a legislação vigente.
Segundo a legislação vigente, o projeto executivo em questão
deveria ter sido elaborado pela contratada responsável pela
execução da obra, e a empresa projetista deveria ter-se limitado
à elaboração o projeto básico.
( ) Certo ( ) Errado
161. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o próximo
item, relativo a compras no setor público.
Em um edital de licitação, é dispensada a especificação da
necessidade de assistência técnica na descrição de um equipa-
mento eletrônico que requeira manutenção periódica, porque,
nesse caso, prevalecerá a garantia da empresa fornecedora.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CONTRATAÇÃO DIRETA (DISPENSA E
INEXIGIBILIDADE - ARTS. 24 A 26, LEI 8.666)
162. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Adalberto, servidor da
Procuradoria-Geral do Distrito Federal, contratou, por dispensa
de licitação, uma empresa para a aquisição de vacinas contra
o coronavírus. A empresa era fornecedora exclusiva da vacina,
conforme atestado com timbre do Ministério da Saúde apre-
sentado oportunamente pela empresa.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item que se
segue, de acordo com as disposições da Lei de Licitações e Con-
tratos (Lei n.º 8.666/1993). Adalberto agiu corretamente ao con-
tratar a empresa por dispensa de licitação, uma vez que aquela
era fornecedora exclusiva da vacina contra o coronavírus.
( ) Certo ( ) Errado
163. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nas disposi-
ções teóricas e legais relativas a licitações e responsabilidade
civil do Estado, julgue o item a seguir.
Decretada a calamidade pública, consideram-se automatica-
mente dispensáveis as licitações originadas pelos entes abran-
gidos pelo decreto de calamidade.
( ) Certo ( ) Errado
164. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das licitações e
contratações públicas, julgue o item a seguir.
Configurada situação de grave e iminente risco à segurança
pública, a administração pública poderá realizar reforma de
estabelecimentos penais por meio de contratação direta, sendo
dispensável a licitação.
( ) Certo ( ) Errado
165. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado órgão
público firmou contrato administrativo com uma empresa de
reconhecida especialização no mercado, para a prestação de
serviços de treinamento de pessoal de natureza singular aos
seus servidores. Durante a execução do contrato, a empresa
descumpriu uma das cláusulas contratuais. A administração
pública, então, aplicou multa por inexecução parcial do acor-
dado. Insatisfeita, a empresa impetrou mandado de segurança
no Poder Judiciário em face do ato administrativo que aplicara a
penalidade sem prévia oitiva.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item que se
seguem.
Essa situação caracteriza contratação direta por dispensa de
licitação.
( ) Certo ( ) Errado
166. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Em relação aos proces-
sos licitatórios, julgue o item a seguir.
É dispensável a licitação no caso do fornecimento a órgão da
administração pública, por associação de portadores de defi-
ciência física sem fins lucrativos e de comprovada idoneidade,
de mão de obra com o preço compatível com o praticado no
mercado.
( ) Certo ( ) Errado
167. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Um auditor da
SEFAZ foi questionado acerca dos seguintes aspectos de duas
contratações de TI (A e B) de 2021.
Na contratação A, o valor do produto era de R$ 7 mil, e a licita-
ção fora classificada como dispensável. A licitação para a con-
tratação B havia sido classificada como inexigível, pois o serviço
objeto da contratação seria prestado e comercializado por um
órgão da administração pública criado em 2000 para prestar
serviços do mesmo fim.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item
subsecutivo, com base na Lei n.º 8.666/1993.
A contratação A deve ser invalidada, pois, em que pese haver
critério de dispensa de licitação, o caso em questão não se
enquadra na exceção, devendo haver licitação por meio de
pregão.
( ) Certo ( ) Errado
168. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Um auditor da
SEFAZ foi questionado acerca dos seguintes aspectos de duas
contratações de TI (A e B) de 2021.
Na contratação A, o valor do produto era de R$ 7 mil, e a licita-
ção fora classificada como dispensável. A licitação para a con-
tratação B havia sido classificada como inexigível, pois o serviço
objeto da contratação seria prestado e comercializado por um
órgão da administração pública criado em 2000 para prestar
serviços do mesmo fim.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item
subsecutivo, com base na Lei n.º 8.666/1993.
A contratação B deve ser validada desde que o preço contrata-
do seja compatível com o praticado no mercado, pois o caso se
enquadra nos critérios legais de inexigibilidade.
( ) Certo ( ) Errado
169. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) O secretário de edu-
cação de determinado estado da Federação observou que a
empresa contratada para fornecer materiais de consumo para
o órgão cobrava valores superiores aos fornecidos por outra
sociedade comercial a outras secretarias, razão pela qual, findo
o prazo contratual e baseado em parecer elaborado pela asses-
soria jurídica da secretaria com pouquíssimo embasamento
jurídico, contratou, com dispensa de licitação, a mesma empre-
sa fornecedora das demais secretarias.
O fisco local verificou, após regular auditoria, que a empresa
contratada praticava sonegação fiscal, tendo reduzido os valo-
res de venda dos produtos em seus livros fiscais mensalmen-
te durante os últimos cinco anos. O valor sonegado aos cofres
públicos foi superior a R$ 5.000. Foi lavrado auto de infração
que, somados aos acessórios, totalizou um débito de R$ 19.000.
Após a conclusão do procedimento administrativo, observado
o necessário contraditório, o valor foi inscrito em dívida ativa.
Por fim, foi oferecida representação fiscal ao ministério público
local em razão da constatação de crime material contra a ordem
tributária.
Considerando a situação hipotética apresentada e os aspectos
legais a ela relacionados, julgue o item a seguir.
O autor do parecer jurídico que redundou na dispensa da lici-
tação, principalmente pelo afastamento da legislação vigente,
deve responder pelo crime de dispensa de licitação.
( ) Certo ( ) Errado
170. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de serviços
públicos, de atos administrativos, de contratos administrativos
e de licitações, julgue o item subsequente.
Considera-se deserta a licitação em que todos os candidatos
tenham inobservado os requisitos contidos no respectivo edital.
( ) Certo ( ) Errado
171. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) O secretário de edu-
cação de determinado estado da Federação observou que a
empresa contratada para fornecer materiais de consumo para
o órgão cobrava valores superiores aos fornecidos por outra
sociedade comercial a outras secretarias, razão pela qual, findo
o prazo contratual e baseado em parecer elaborado pela asses-
soria jurídica da secretaria com pouquíssimo embasamento
jurídico, contratou, com dispensa de licitação, a mesma empre-
sa fornecedora das demais secretarias.
O fisco local verificou, após regular auditoria, que a empresa
contratada praticava sonegação fiscal, tendo reduzido os valo-
res de venda dos produtos em seus livros fiscais mensalmen-
te durante os últimos cinco anos. O valor sonegado aos cofres
públicos foi superior a R$ 5.000. Foi lavrado auto de infração
que, somados aos acessórios, totalizou um débito de R$ 19.000.
Após a conclusão do procedimento administrativo, observado
o necessário contraditório, o valor foi inscrito em dívida ativa.
Por fim, foi oferecida representação fiscal ao ministério público
local em razão da constatação de crime material contra a ordem
tributária.
Considerando a situação hipotética apresentada e os aspectos
legais a ela relacionados, julgue o item a seguir.
A dispensa da licitação violou os princípios da moralidade e da
impessoalidade da administração pública, o que caracteriza o
crime de dispensa de licitação previsto na Lei n.º 8.666/1993.
( ) Certo ( ) Errado
172. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Em relação aos proces-
sos licitatórios, julgue o item a seguir.
Em situação de grave e iminente risco à segurança pública, é
dispensável a licitação para a construção de estabelecimentos
penais.
( ) Certo ( ) Errado
173. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito das contra-
tações diretas, sem licitação, julgue o próximo item.
Diante de situações de emergência ou de calamidade pública,
caracterizada a urgência no atendimento, a justificativa dos
preços a serem contratados não é obrigatória.
( ) Certo ( ) Errado
174. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) A Polícia Civil do Esta-
do de Alagoas verificou a necessidade de realizar licitação para
a execução de obras de renovação em seu edifício sede. Nesse
caso, o órgão pretende gastar necessariamente cem mil reais.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item subsequente.
A fiscalização ou supervisão dessa obra poderá ser contratada
através de empresa com notória especialização na área, mediante
processo administrativo por inexigibilidade de licitação.
( ) Certo ( ) Errado
175. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito das contra-
tações diretas, sem licitação, julgue o próximo item.
A dispensa de licitação decorre de situações excepcionais
expressamente dispostas na lei, enquanto a inexigibilidade se
caracteriza pela total inviabilidade de competição.
( ) Certo ( ) Errado
176. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado órgão
público, pretendendo contratar empresa para prestação de
serviços de publicidade, publicou edital de licitação na moda-
lidade leilão prevendo que as interessadas deveriam apresen-
tar comprovante de funcionamento regular de no mínimo três
anos. Não concordando com o edital, a autoridade competente
desconsiderou o procedimento licitatório e realizou a contrata-
ção direta por inexigibilidade de licitação de uma empresa que
tinha apenas seis meses de funcionamento, cujo proprietário
era um de seus primos.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item que se seguem.
A autoridade competente agiu equivocadamente ao realizar a
contratação direta, porque a lei proíbe expressamente a inexi-
gibilidade para contratação de serviços de publicidade.
( ) Certo ( ) Errado
177. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o próximo
item, relativo a licitações e contratos administrativos.
A existência de fornecedor exclusivo de determinado produto é
hipótese de inexigibilidade de licitação.
( ) Certo ( ) Errado
178. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca de dispensa e
inexigibilidade de licitação, julgue o item que se segue à luz da
Lei n.º 8.666/1993.
Na legislação pertinente, as hipóteses de dispensa são exem-
plificativas, ao passo que o rol de hipóteses de inexigibilidade
é taxativo.
( ) Certo ( ) Errado
179. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca de dispensa e
inexigibilidade de licitação, julgue o item que se segue à luz da
Lei n.º 8.666/1993.
No processo de dispensa, a comprovação da razoabilidade dos
preços é imprescindível, enquanto que no processo de inexi-
gibilidade essa exigência é dispensável em razão da completa
inviabilidade de competição.
( ) Certo ( ) Errado
180. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca de dispensa e
inexigibilidade de licitação, julgue o item que se segue à luz da
Lei n.º 8.666/1993.
Comprovado superfaturamento em um processo de contrata-
ção direta, a responsabilidade do fornecedor e do agente públi-
co que originaram o dano causado à fazenda pública é solidária.
( ) Certo ( ) Errado
181. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o próximo
item, relativo a licitação de obras públicas.
É hipótese de inexigibilidade de licitação a contratação de
profissional ou empresa de notória especialização para fisca-
lização, supervisão ou gerenciamento de obras, de natureza
singular, quando houver inviabilidade de competição.
( ) Certo ( ) Errado
182. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) À luz das disposições
da Lei n.º 8.666/1993, que institui normas para licitações e con-
tratos da administração pública, julgue o próximo item.
Caracteriza hipótese de dispensa de licitação a necessidade de
contratação de serviços técnicos, de natureza singular, com
profissionais ou empresas de notória especialização, para res-
tauração de obra de arte, com valor histórico, de determinado
museu municipal.
( ) Certo ( ) Errado
183. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Observadas as exigên-
cias administrativas que devem anteceder o contrato jurídi-
co, determinado órgão da administração pública, em razão de
reforma em seu edifício- sede, alugou o imóvel de Joana, o úni-
co localizado ao lado da sede e com preço acessível, pelo prazo
de doze meses. Passados quatro meses, a obra foi concluída e
o órgão público desocupou a propriedade e rescindiu o con-
trato unilateralmente, sob o argumento de que a finalidade
do interesse público fora atingida, e sem considerar, portanto,
a concordância de eventuais particulares prejudicados, o que
frustrou os planos financeiros de Joana.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir, con-
siderando as regras relacionadas aos atos e contratos adminis-
trativos e a legislação pertinente.
A relação contratual de Joana com a administração pública
configura hipótese de inexigibilidade de licitação, visto que,
existindo apenas um imóvel que satisfaça o interesse da
administração, está caracterizada a inviabilidade jurídica de
competição.
( ) Certo ( ) Errado
184. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca de dispensa e
inexigibilidade de licitação, julgue o item que se segue à luz da
Lei n.º 8.666/1993.
No processo licitatório, as hipóteses de dispensa possibilitam a
competição, o que não ocorre com as hipóteses de inexigibili-
dade, que inviabilizam a competição.
( ) Certo ( ) Errado
185. (PREF. DE CAMPO GRANDE – CEBRASPE-CESPE – 2019)
Após processo licitatório na modalidade de concorrência,
determinada empresa foi contratada para reformar imóvel
pertencente à administração pública; por enfrentar, no entan-
to, graves problemas financeiros, essa empresa deixou de rea-
lizar 30% da obra licitada, o que equivale a uma monta de R$
250.000. Por isso, a administração pública pretende contratar
outra empresa para finalizar a obra remanescente.
Considerando essa situação hipotética, julgue o próximo item.
A situação narrada caracteriza hipótese legal de dispensa de
licitação para a contratação de remanescente de obra, caso
em que deve ser atendida a ordem de classificação da licitação
anterior e devem ser aceitas as mesmas condições oferecidas
pelo licitante vencedor.
( ) Certo ( ) Errado
186. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item subse-
quente, relativo a processos licitatórios.
A contratação direta por notória especialização é caso especial
de inexigibilidade de licitação.
( ) Certo ( ) Errado
187. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com relação a lici-
tações e contratos administrativos e às disposições da Lei de
Improbidade Administrativa, julgue o item que se segue.
Configura hipótese de dispensa de licitação a contratação de
profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou por
intermédio de empresário exclusivo, desde que o profissio-
nal seja consagrado pela crítica especializada ou pela opinião
pública.
( ) Certo ( ) Errado
188. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) O SLU pretende fir-
mar, em caráter emergencial, contrato com empresa espe-
cializada para a execução de serviços de limpeza urbana, que
compreendem coleta, remoção e transporte de resíduos sólidos
domiciliares, bem como limpeza de vias e logradouros públicos.
Em razão da natureza do objeto contratado, não é possível pre-
cisar a indicação dos quantitativos orçamentários, de modo que
os pagamentos serão realizados pelos serviços efetivamente
executados.
A partir da situação hipotética apresentada, julgue o item que
se segue, tendo como referência a Lei n.º 8.666/1993.
O prazo máximo de vigência para o contrato emergencial é de
cento e oitenta dias consecutivos e ininterruptos, sendo permi-
tida uma única prorrogação.
( ) Certo ( ) Errado
189. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Um órgão público
pretende realizar processo licitatório para a construção de um
posto de saúde comunitário, orçado em R$ 350.000. O prazo de
execução da obra será de 13 meses.
Tendo como referência esse caso hipotético, julgue o item a
seguir, considerando a legislação aplicável à contratação de
obras e serviços de engenharia.
A legislação lista hipóteses de execução de obras e serviços
para os quais é dispensada a realização de licitação em razão da
natureza da obra que se pretende executar, como é o caso dos
postos de saúde.
( ) Certo ( ) Errado
190. (SLU-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) O SLU pretende fir-
mar, em caráter emergencial, contrato com empresa espe-
cializada para a execução de serviços de limpeza urbana, que
compreendem coleta, remoção e transporte de resíduos sólidos
domiciliares, bem como limpeza de vias e logradouros públicos.
Em razão da natureza do objeto contratado, não é possível pre-
cisar a indicação dos quantitativos orçamentários, de modo que
os pagamentos serão realizados pelos serviços efetivamente
executados.
A partir da situação hipotética apresentada, julgue o item que
se segue, tendo como referência a Lei n.º 8.666/1993. Em razão
do caráter emergencial, deve ser realizada contratação direta
por inexigibilidade de licitação.
( ) Certo ( ) Errado
191. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando que o obje-
tivo do setor de compras de uma universidade seja melhorar
a administração de recursos materiais na instituição, desde a
sua aquisição até a sua efetiva utilização, julgue o próximo item,
relativo a compras e contratações públicas, coleta de preços,
gestão e controle de estoques.
Configura hipótese de inexigibilidade da licitação a contratação
de serviço de restauração de obra, devidamente certificada, sob
os cuidados da biblioteca da referida universidade.
( ) Certo ( ) Errado
192. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando que o obje-
tivo do setor de compras de uma universidade seja melhorar
a administração de recursos materiais na instituição, desde a
sua aquisição até a sua efetiva utilização, julgue o próximo item,
relativo a compras e contratações públicas, coleta de preços,
gestão e controle de estoques.
Para a compra de hortifrutigranjeiros para o restaurante dessa
universidade, realizada diretamente com base no preço do dia,
admite-se a dispensa de licitação.
( ) Certo ( ) Errado
193. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação a proces-
sos licitatórios, julgue o item a seguir.
Na contratação de restaurador para preservar obra arquitetô-
nica existente em prédio público estadual, tombado pelo patri-
mônio histórico e a ser reformado, é inexigível a licitação.
( ) Certo ( ) Errado
194. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação ao insti-
tuto da inexigibilidade de licitação, julgue o item subsequente.
A contratação direta por inexigibilidade dispensa a instauração
de processo administrativo específico.
( ) Certo ( ) Errado
195. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação ao instituto
da inexigibilidade de licitação, julgue o item subsequente.
Se comprovado superfaturamento na contratação, o fornece-
dor ou o prestador de serviços e o agente público serão solida-
riamente responsabilizados pelos danos causados ao erário.
( ) Certo ( ) Errado
196. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação ao insti-
tuto da inexigibilidade de licitação, julgue o item subsequente.
A lei veda a preferência por marca na hipótese de contratação
direta por inexigibilidade em razão de fornecedor exclusivo.
( ) Certo ( ) Errado
197. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação ao instituto
da inexigibilidade de licitação, julgue o item subsequente.
A Lei n.º 8.666/1993 — Lei de Licitações e Contratos da admi-
nistração pública — estabelece taxativamente as hipóteses de
contratação direta por inexigibilidade.
( ) Certo ( ) Errado
198. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de licitações, jul-
gue o item subsequente.
Em casos de guerra ou de grave perturbação da ordem, é inexi-
gível a licitação.
( ) Certo ( ) Errado
199. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que se refere a dis-
pensa de licitação, julgue o item seguinte.
Em regra, a modalidade licitatória para locação de bem imóvel
deve ser a concorrência, no entanto pode ser realizada a con-
tratação direta no caso de imóvel que, em razão da localização e
das instalações, atenda às exigências da administração.
( ) Certo ( ) Errado
200. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguin-
te, acerca de poderes administrativos, licitação, contratos
administrativos e responsabilidade civil do Estado.
A licitação será inexigível nos casos em que a administração
pública der preferência a produto de marca específica cujo
fornecimento seja feito por representante comercial exclusi-
vo, sendo, assim, permitida a aquisição direta do produto, sob a
justificativa de inviabilidade de competição.
( ) Certo ( ) Errado
201. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em relação a dispensa e
inexigibilidade de licitação, julgue o item que se segue.
Nos casos de emergência ou calamidade pública, a dispen-
sa de licitação se aplica somente para os bens necessários ao
atendimento da situação emergencial ou calamitosa e para as
parcelas de obras e serviços que possam ser concluídas no pra-
zo máximo de doze meses, contados a partir da ocorrência da
emergência ou calamidade.
( ) Certo ( ) Errado
202. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em relação a dispensa e
inexigibilidade de licitação, julgue o item que se segue.
Dispensa de licitação pressupõe impossibilidade de competi-
ção entre potenciais fornecedores; inexigibilidade de licitação
é prerrogativa da administração para a escolha do contratado.
( ) Certo ( ) Errado
203. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Em relação a dispensa e
inexigibilidade de licitação, julgue o item que se segue.
Em razão de rescisão contratual, é permitida a realização de
dispensa de licitação para a contratação de remanescente de
obra, serviço ou fornecimento, independentemente da ordem
de classificação da licitação anterior, mantidas as mesmas con-
dições oferecidas pelo licitante vencedor.
( ) Certo ( ) Errado
204. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação a pro-
cessos licitatórios, julgue o item a seguir.
No caso de merenda escolar para determinada escola munici-
pal, enquanto o processo licitatório para aquisição de hortifru-
tigranjeiros estiver em andamento, será permitida a compra de
verduras, com dispensa de licitação diretamente com base no
preço do dia.
( ) Certo ( ) Errado
205. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de licitação,
julgue o seguinte item.
Em caso de guerra ou grave perturbação da ordem, a licitação
torna-se dispensável.
( ) Certo ( ) Errado
206. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da Conta Única
do Tesouro Nacional e das normas de licitação pública, julgue o
item subsecutivo.
É vedada a realização de licitação pública para aquisição de
bens destinados ao combate de calamidades públicas.
( ) Certo ( ) Errado
207. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Maria tomou posse
recentemente no IPHAN e ficou responsável por desenvolver
um projeto cujo objetivo era restaurar um acervo de pinturas
pertencentes ao município do Rio de Janeiro e reformar uma
área específica de um museu municipal, para a exposição das
pinturas restauradas. Essas pinturas possuem grande valor
histórico, artístico e cultural, consideradas peças de grande
raridade pelo estilo e método de pintura utilizado. Essa restau-
ração é uma tarefa que somente pode ser realizada por técnico
especializado, e há no país somente uma profissional habilitada
para o trabalho.
Em relação a essa situação hipotética, julgue o item a seguir.
A existência de somente uma profissional habilitada para a
restauração das pinturas caracteriza a inviabilidade de compe-
tição, sendo, portanto, inexigível o processo licitatório para essa
contratação específica, considerando-se o disposto na Lei n.º
8.666/1993.
( ) Certo ( ) Errado
208. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito de licitação,
julgue o seguinte item.
A licitação é inexigível para aquisição de bem fornecido por
produtor exclusivo.
( ) Certo ( ) Errado
209. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca da administra-
ção pública e de suas funções, julgue o item a seguir.
Os contratos entre a administração pública e terceiros devem
ser precedidos de licitação, ressalvadas algumas circunstâncias
previstas em lei, como é o caso da contratação de profissional
do setor artístico consagrado pela opinião pública, hipótese de
dispensa da licitação.
( ) Certo ( ) Errado
Æ CARACTERÍSTICAS DOS CONTRATOS
ADMINISTRATIVOS (ART. 54 DA LEI Nº 8.666/1993)
210. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de serviços
públicos, de atos administrativos, de contratos administrativos
e de licitações, julgue o item subsequente.
O interesse público e a presença do Estado como sujeito da rela-
ção contratual são suficientes para a caracterização do contrato
administrativo.
( ) Certo ( ) Errado
211. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) Observadas as exigên-
cias administrativas que devem anteceder o contrato jurídi-
co, determinado órgão da administração pública, em razão de
reforma em seu edifício- sede, alugou o imóvel de Joana, o úni-
co localizado ao lado da sede e com preço acessível, pelo prazo
de doze meses. Passados quatro meses, a obra foi concluída e
o órgão público desocupou a propriedade e rescindiu o con-
trato unilateralmente, sob o argumento de que a finalidade
do interesse público fora atingida, e sem considerar, portanto,
a concordância de eventuais particulares prejudicados, o que
frustrou os planos financeiros de Joana.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir, con-
siderando as regras relacionadas aos atos e contratos adminis-
trativos e a legislação pertinente.
O órgão público não pode se valer de prerrogativas do regime de
direito público para rescindir, unilateralmente, o contrato com
Joana, uma vez que este é regulado por normas do direito priva-
do, situação em que o Estado coloca-se no plano dos particula-
res, o que assegura a Joana igualdade de tratamento.
( ) Certo ( ) Errado
212. (EBSERH – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item subse-
quente de acordo com a orientação traçada pela Lei n.º 8.666/1993.
Em toda licitação, é indispensável a celebração de contrato, sen-
do esse instrumento insubstituível, porque, no direito adminis-
trativo, prevalece a formalização do processo licitatório.
( ) Certo ( ) Errado
213. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item que se
segue, a respeito dos diversos instrumentos e mecanismos
para financiar as políticas públicas.
As normas do direito privado aplicam-se diretamente sobre
contrato administrativo celebrado pela administração pública.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EXTINÇÃO DOS CONTRATOS (CONCLUSÃO, ANULAÇÃO,
RESCISÃO - ARTS. 58, II, 59, 77 A 80, LEI 8666)
214. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca da Lei n.º
8.666/1993, julgue o item subsecutivo.
Caso a contratada atrase injustificadamente a execução do con-
trato, poderá ser aplicada multa de mora; no entanto, a admi-
nistração não poderá rescindir unilateralmente o contrato nem
aplicar outras sanções.
( ) Certo ( ) Errado
215. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de gestão de
processos e contratos, julgue o item.
Por razões de interesse público, um contrato administrati-
vo pode ser rescindido unilateralmente pela administração
pública.
( ) Certo ( ) Errado
216. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com relação a lici-
tações e contratos administrativos e às disposições da Lei de
Improbidade Administrativa, julgue o item que se segue.
Em razão da supremacia do interesse público, é permitido que
a administração pública rescinda unilateralmente contrato
administrativo por razões de interesse público de alta relevân-
cia e amplo conhecimento, ficando isenta de reparar o contra-
tado por eventuais prejuízos regularmente comprovados.
( ) Certo ( ) Errado
217. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo a contratos administrativos.
A rescisão de contrato administrativo por ato unilateral do con-
tratado motivado por culpa exclusiva da administração pública
não é possível, restando ao contratado buscar o acordo com a
administração ou recorrer à justiça.
( ) Certo ( ) Errado
222. (PREF. DE JOÃO PESSOA – CEBRASPE-CESPE – 2018) Para a
construção de um prédio público, foi contratada uma empresa
pelo regime de empreitada por preço global, mediante licitação
regida pela Lei n.º 8.666/1993. Durante a execução do contrato, a
fiscalização determinou a mudança de especificação do piso, de
vinílico para porcelanato, visando à melhor adequação técnica,
o que gerou um aditivo contratual de acréscimo de valores.
Além disso, a administração atrasou o pagamento em sessenta
dias, período após o qual a empresa contratada decidiu unilate-
ralmente paralisar a obra até a regularização dos pagamentos.
Por falta de recursos para concluir a obra, a administração deci-
diu pela rescisão contratual.
Acerca dessa situação hipotética, julgue o item a seguir à luz da
lei nela mencionada.
A contratada atuou de forma legalmente correta ao paralisar
unilateralmente a obra até a regularização dos débitos, pois ela
tem o direito de fazê-lo quando o atraso de pagamento é supe-
rior a sessenta dias.
( ) Certo ( ) Errado

218. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de atos adminis-

trativos e de contratos administrativos, julgue o item a seguir.
A rescisão contratual, mesmo que amigável, isto é, acordada
entre as partes, deverá ser precedida de autorização escrita e
fundamentada de autoridade competente.
( ) Certo ( ) Errado
219. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que diz respeito a
agentes públicos, licitações e contratos administrativos, impro-
bidade administrativa e desapropriação, julgue o item a seguir.
Situação hipotética: Determinado município contratou, sem
procedimento licitatório e com comprovada má-fé do contra-
tado, um escritório de advocacia. Assertiva:
De acordo com o STJ, o contrato é nulo, contudo o ente público
fica obrigado a pagar pelos serviços prestados.
( ) Certo ( ) Errado
220. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Determinada empresa foi
contratada pela administração pública para construir um pré-
dio. Durante a construção, houve atrasos no cronograma, para os
quais a empresa apresentou as seguintes justificativas: alterações
de projeto propostos pela fiscalização; dias de chuva durante a fase
de terraplenagem e fundações, atividades críticas da obra; e difi-
culdades de obtenção de mão de obra qualificada na região.
No que se refere a essa situação hipotética, julgue o item
seguinte, de acordo com a legislação vigente.
Se a contratada absorver os custos oriundos da dilação de prazo
de execução, não haverá penalidades, ainda que as justificativas
não sejam aceitas pela fiscalização.
( ) Certo ( ) Errado
223. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que diz respeito a
agentes públicos, licitações e contratos administrativos, impro-
bidade administrativa e desapropriação, julgue o item a seguir.
Situação hipotética: Uma empresa, após procedimento lici-
tatório, firmou com um ministério contrato cujo objeto era o
transporte de água potável para municípios afligidos por estia-
gem severa. A empresa possui, em seu quadro de pessoal, um
servidor público licenciado do referido ministério, ao qual cou-
be a prestação de assessoria na execução do contrato.
Assertiva: Nessa situação, de acordo com o STJ, fica caracteri-
zada a conduta inidônea da empresa pela quebra de confiança
da administração.
( ) Certo ( ) Errado
224. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca dos atos e dos
contratos administrativos, julgue o item que se segue.
A comprovada inexecução do contrato administrativo em razão
da ocorrência de caso fortuito é motivo de rescisão contratual
por ato unilateral e escrito da administração.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO
1 Errado 13 Errado
2 Certo 14 Errado

3 Errado 15 Certo
221. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Uma empresa cons-
trutora, contratada mediante regular processo licitatório pela 4 Errado 16 Errado
administração pública para construir uma edificação, recebeu
ordem de serviço para iniciar, no local, a instalação do canteiro 5 Certo 17 Errado
de obras em quinze dias, conforme previsto no edital de licita-
ção. Entretanto, findo o prazo estipulado, a empresa não havia 6 Certo 18 Errado
iniciado a execução das atividades no local, sob as alegações de
que a fiscalização não havia providenciado as ligações provisó- 7 Errado 19 Certo
rias de água e energia elétrica nem havia analisado e aprovado
o cronograma executivo detalhado dos serviços. 8 Certo 20 Errado
Com relação a essa situação hipotética, julgue o item subse- 9 Errado 21 Errado
quente de acordo com as normas pertinentes.
Se, na situação dada, o atraso para o início da obra caracterizar-se 10 Errado 22 Errado
como injustificado, tal fato, do ponto de vista legal, será considera-
do motivo suficiente para a rescisão do contrato pertinente. 11 Errado 23 Certo
( ) Certo ( ) Errado 12 Certo 24 Certo
25 Errado 67 Errado 109 Errado 151 Errado

26 Certo 68 Certo 110 Certo 152 Errado

27 Certo 69 Errado 111 Errado 153 Certo

28 Errado 70 Errado 112 Certo 154 Certo

29 Certo 71 Certo 113 Certo 155 Certo

30 Certo 72 Errado 114 Certo 156 Errado

31 Certo 73 Certo 115 Errado 157 Certo

32 Certo 74 Certo 116 Certo 158 Certo

33 Certo 75 Certo 117 Errado 159 Certo

34 Certo 76 Certo 118 Errado 160 Errado

35 Errado 77 Errado 119 Errado 161 Errado

36 Certo 78 Errado 120 Certo 162 Errado

37 Errado 79 Errado 121 Certo 163 Errado

38 Certo 80 Certo 122 Errado 164 Certo

39 Certo 81 Errado 123 Certo 165 Errado

40 Errado 82 Errado 124 Errado 166 Certo

41 Certo 83 Errado 125 Errado 167 Errado

42 Certo 84 Certo 126 Errado 168 Errado

43 Errado 85 Errado 127 Errado 169 Errado

44 Errado 86 Errado 128 Errado 170 Errado

45 Certo 87 Errado 129 Errado 171 Errado

46 Errado 88 Certo 130 Certo 172 Certo

47 Errado 89 Certo 131 Errado 173 Errado

48 Certo 90 Certo 132 Certo 174 Certo

49 Errado 91 Certo 133 Certo 175 Certo

50 Errado 92 Errado 134 Errado 176 Certo

51 Certo 93 Certo 135 Errado 177 Certo

52 Errado 94 Errado 136 Errado 178 Errado

53 Certo 95 Certo 137 Errado 179 Errado

54 Errado 96 Certo 138 Errado 180 Certo

55 Certo 97 Errado 139 Certo 181 Certo

56 Certo 98 Errado 140 Errado 182 Errado

57 Certo 99 Errado 141 Errado 183 Errado

58 Certo 100 Certo 142 Errado 184 Certo

59 Errado 101 Certo 143 Certo 185 Certo

60 Certo 102 Certo 144 Certo 186 Certo

61 Errado 103 Certo 145 Errado 187 Errado

62 Certo 104 Errado 146 Errado 188 Errado

63 Errado 105 Errado 147 Certo 189 Errado

64 Certo 106 Certo 148 Certo 190 Errado

65 Errado 107 Errado 149 Errado 191 Errado

66 Certo 108 Certo 150 Certo 192 Certo

193 Certo 209 Errado

194 Errado 210 Errado

195 Certo 211 Errado

196 Certo 212 Errado

197 Errado 213 Errado

198 Errado 214 Errado

199 Certo 215 Certo

200 Errado 216 Errado

201 Errado 217 Certo

202 Errado 218 Certo

203 Errado 219 Errado

204 Certo 220 Errado

205 Certo 221 Certo

206 Errado 222 Errado

207 Certo 223 Certo

208 Certo 224 Certo

 DIREITO
CONSTITUCIONAL
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ CONSTITUIÇÃO: CONCEITO, ESTRUTURA,
SUPREMACIA E CLASSIFICAÇÃO
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que concerne ao conceito
de Constituição, julgue o item abaixo.
Constituição, em sua acepção formal, corresponde ao docu-
mento solene que disciplina as normas superiores elaboradas
por um processo constituinte específico, sendo as normas inte-
grantes da Constituição Federal de 1988 (CF) caracterizadas
como formalmente e materialmente constitucionais.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS
(ART. 5º DA CF/1988)
2. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere aos direitos e
às garantias fundamentais, julgue o seguinte item.
O terrorismo, o racismo, a tortura e o tráfico ilícito de entorpe-
centes são crimes hediondos, inafiançáveis e insuscetíveis de
graça e anistia.
( ) Certo ( ) Errado
Æ ESPÉCIES DE NACIONALIDADE (BRASILEIROS NATOS
E NATURALIZADOS)
3. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que se refere aos direitos e
às garantias fundamentais, julgue o seguinte item.
Considere que uma criança tenha nascido nos Estados Unidos
da América (EUA) e seja filha de pai americano e de mãe brasi-
leira, que trabalhava, à época do parto, na embaixada brasileira
nos EUA. Nesse caso, a criança somente será considerada bra-
sileira nata se for registrada na repartição brasileira competen-
te nos EUA.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DA ORGANIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA
(ARTS. 18 E 19 DA CF/1988)
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da organização
político-administrativa brasileira, da administração pública e
do Poder Executivo, julgue o item subsequente.
A União, os estados, o Distrito Federal (DF) e os municípios
compõem a organização político-administrativa da Repú-
blica Federativa do Brasil, cabendo aos municípios promo-
ver, no que couber, o adequado ordenamento territorial,
mediante, por exemplo, planejamento e controle do parce-
lamento do solo urbano.
( ) Certo ( ) Errado
Æ UNIÃO: BENS E COMPETÊNCIAS EXCLUSIVAS,
PRIVATIVAS, COMUNS E CONCORRENTES (ARTS. 20
A 24 DA CF/1988)
5. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca da gestão de proces-
sos e de contratos, julgue o item subsecutivo.
Cabe privativamente à União legislar acerca de normas gerais
de licitação e contratação, em todas as modalidades, para as
administrações públicas diretas, autárquicas e fundacionais da
União, dos estados, do DF e dos municípios.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DISPOSIÇÕES GERAIS (ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA -
ARTS. 37 E 38 DA CF/1988)
6. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da organização
político-administrativa brasileira, da administração pública e
do Poder Executivo, julgue o item subsequente.
De acordo com a CF, a prática de ato de improbidade adminis-
trativa por agente público implica a perda da função pública e
a suspensão dos direitos políticos, sem prejuízo da ação penal
cabível.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DAS ATRIBUIÇÕES DO PRESIDENTE DA REPÚBLICA
(ART. 84 DA CF/1988)
7. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da organização
político-administrativa brasileira, da administração pública e
do Poder Executivo, julgue o item subsequente.
Compete privativamente ao presidente da República a con-
cessão de indulto, podendo essa competência, entretanto,
ser delegada a outras autoridades, como, por exemplo, a
ministro de Estado
( ) Certo ( ) Errado
Æ SEGURANÇA PÚBLICA (ART. 144 DA CF/1988)
8. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca das disposições cons-
titucionais relativas à segurança pública, julgue o item a seguir.
Na hipótese da ocorrência de crime contra o patrimônio da
Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos, compete à Polícia
Federal apurar a infração penal.
( ) Certo ( ) Errado
9. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca das disposições cons-
titucionais relativas à segurança pública, julgue o item a seguir.
A Força Nacional de Segurança Pública, a Polícia Federal e a Polícia
Rodoviária Federal são órgãos destinados ao exercício da seguran-
ça pública no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes da PF para car-
gos variados, organizados pela banca CESPE-CEBRASPE, de
acordo com os assuntos da última prova de Agente Adminis-
trativo da PF.
Æ CONSTITUIÇÃO: CONCEITO, ESTRUTURA,
SUPREMACIA E CLASSIFICAÇÃO
10. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Acerca dos sentidos
e das concepções de constituição e da posição clássica e majo-
ritária da doutrina constitucionalista, julgue o item que se
seguem.
A Constituição Federal brasileira pode ser considerada uma
constituição-garantia, pois regulamenta, de forma analítica, os
assuntos mais relevantes à formação, à destinação e ao funcio-
namento do Estado.
( ) Certo ( ) Errado
11. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Acerca dos sentidos e
das concepções de constituição e da posição clássica e majoritá-
ria da doutrina constitucionalista, julgue o item que se seguem.
Quanto ao objeto das constituições, são exemplos tradicionais
o estabelecimento do modo de aquisição do poder e a forma de
seu exercício.
( ) Certo ( ) Errado
12. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Acerca dos sentidos
e das concepções de constituição e da posição clássica e majo-
ritária da doutrina constitucionalista, julgue o item que se
seguem.
Sob a ótica da constituição política, um Estado pode ter uma
constituição material sem que tenha uma constituição escrita
que descreva a sua organização de poder.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS
(ART. 5º DA CF/1988)
13. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Considerando a posi-
ção majoritária e atual do Supremo Tribunal Federal (STF), jul-
gue o item a seguir, a respeito dos fundamentos constitucionais
dos direitos e deveres fundamentais, do Poder Judiciário, da
segurança pública e das atribuições constitucionais da Polícia
Federal.
A falta de estabelecimento penal adequado não autoriza a
manutenção do condenado em regime prisional mais gravoso,
podendo o juiz da execução autorizar a saída antecipada de
sentenciados enquadrados nesse regime em razão da falta de
vagas no estabelecimento penal.
( ) Certo ( ) Errado
14. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Considerando a posição
majoritária e atual do Supremo Tribunal Federal (STF), julgue o
item a seguir, a respeito dos fundamentos constitucionais dos
direitos e deveres fundamentais, do Poder Judiciário, da segurança
pública e das atribuições constitucionais da Polícia Federal.
O foro por prerrogativa de função estabelecido por uma cons-
tituição estadual prevalece sobre a competência constitucional
do tribunal do júri.
( ) Certo ( ) Errado
15. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Como regra, a medi-
da própria para a reparação de eventual abuso da liberdade de
expressão é o direito de resposta ou a responsabilização civil, e
não a supressão de texto jornalístico por meio de liminar.
( ) Certo ( ) Errado
Æ EXTRADIÇÃO, DEPORTAÇÃO, EXPULSÃO E
BANIMENTO (DA NACIONALIDADE)
16. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) A polícia foi acionada
para atender a um chamado de suspeita de ocorrência de tráfico
ilícito de entorpecentes no interior de determinada sociedade
de economia mista federal. Ao chegar ao local, os policiais veri-
ficaram que um dos traficantes era um brasileiro naturalizado.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item subsecutivo.
O traficante naturalizado brasileiro não poderá ser extraditado
porque o crime foi praticado depois da naturalização.
( ) Certo ( ) Errado
Æ SEGURANÇA PÚBLICA (ART. 144 DA CF/1988)
17. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Considerando a posição
majoritária e atual do Supremo Tribunal Federal (STF), julgue o
item a seguir, a respeito dos fundamentos constitucionais dos
direitos e deveres fundamentais, do Poder Judiciário, da segurança
pública e das atribuições constitucionais da Polícia Federal.
Devido ao fato de a Força Nacional de Segurança Pública ser um
programa de cooperação federativa ao qual podem aderir os
entes federados, é inconstitucional o seu emprego em território
de estado-membro sem a anuência de seu governador.
( ) Certo ( ) Errado
18. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Com base no disposto
na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o item subsequente.
Compete à Polícia Federal exercer as funções de polícia marítima.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recentes da
banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da última
prova de Agente Administrativo da PF.
Æ CONSTITUIÇÃO: CONCEITO, ESTRUTURA,
SUPREMACIA E CLASSIFICAÇÃO
19. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere a clas-
sificação, conceito e supremacia da Constituição e à interpreta-
ção das normas constitucionais, julgue o item a seguir.
Embora intimamente ligado às Constituições rígidas, o prin-
cípio da supremacia da Constituição também se verifica nas
Constituições flexíveis, ainda que se revele pormeio de fatores
distintos.
( ) Certo ( ) Errado
20. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de Constituição,
poder constituinte e princípios fundamentais, julgue o item
seguinte.
A supremacia constitucional é garantida pela rigidez das nor-
mas constitucionais e pelo controle de constitucionalidade.
( ) Certo ( ) Errado
21. (SEFAZ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação à eficácia
do direito e à legitimidade da ordem jurídica, julgue o item a
seguir.
Quando há correspondência vertical das normas inferiores
em relação às superiores, considera-se cumprido o atribu-
to validade, mas nem toda norma válida é dotada de eficácia
normativa.
( ) Certo ( ) Errado
22. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a aspectos
do direito constitucional e às disposições da Constituição Fede-
ral de 1988, julgue o item a seguir.
O princípio da supremacia da constituição incide sobre as
constituições classificadas como flexíveis.
( ) Certo ( ) Errado
23. (PREF Campo Grande – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca
dos direitos e das garantias fundamentais previstos na Consti-
tuição Federal de 1988, julgue o item a seguir.
A supremacia material da norma constitucional decorre da
rigidez constitucional, isto é, da existência de um processo
legislativo distinto, mais laborioso.
( ) Certo ( ) Errado
24. (STM – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguin-
te, relativos à classificação das Constituições e à organização
político-administrativa.
O fato de o texto constitucional ter sido alterado quase cem vezes
em razão de emendas constitucionais não é suficiente para clas-
sificar a vigente Constituição Federalbrasileira como flexível.
( ) Certo ( ) Errado
25. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de classificação
constitucional, de princípios, direitos e garantias fundamentais
e de servidores públicos, julgue o seguinte item.
Por conter, de forma sucinta, normas que tratam dos mais
diversos temas de interesse da sociedade, a Constituição Fede-
ral de 1988 é classificada como sintética.
( ) Certo ( ) Errado
26. (IRBr – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação à classificação
da Constituição, à competência dos entes federativos, ao ato jurí-
dico e à personalidade jurídica, julgue (C ou E) o item que se segue.
A vigente Constituição brasileira é, no que se refere à estabi-
lidade, semirrígida, pois, além de conter normas modificáveis
por processo legislativo dificultoso e solene, possui também
normas flexíveis, que podem ser alteradas por processo legis-
lativo ordinário.
( ) Certo ( ) Errado
27. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca do conceito de
Constituição, dos princípios e dos direitos fundamentais, bem
como das disposições sobre os servidores públicos na Consti-
tuição Federal de 1988, julgue o item que se segue.
Constituição é a lei maior do ordenamento jurídico de um
país e os seus dispositivos, por servirem de fundamento
para o conteúdo das normas infraconstitucionais, devem ser
imutáveis.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS
(ART. 5º DA CF/1988)
28. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação aos direi-
tos fundamentais, julgue o item a seguir.
Os direitos fundamentais derivam da garantia de igualdade e
liberdade.
( ) Certo ( ) Errado
29. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere ao
direito constitucional, julgue o item a seguir.
Admite-se exceção ao dever de sigilo bancário quando utiliza-
do para ocultar a prática de crimes.
( ) Certo ( ) Errado
30. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere ao
direito constitucional, julgue o item a seguir.
O dever de sigilo fiscal é extensível aos órgãos de persecução
penal que legalmente receberem da autoridade fazendária
competente informações assim classificadas.
( ) Certo ( ) Errado
31. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) À luz da Constituição Fede-
ral de 1988 (CF), do Pacto de São José da Costa Rica e do enten-
dimento do Supremo Tribunal Federal, julgue o item que se
seguem, relativos aos direitos humanos.
O aviso prévio é uma condicionante ao exercício do direito de
reunião previsto na CF: a inexistência de notificação às autori-
dades competentes torna ilegal a manifestaçãocoletiva.
( ) Certo ( ) Errado
32. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) À luz da Constituição Fede-
ral de 1988 (CF), do Pacto de São José da Costa Rica e do enten-
dimento do Supremo Tribunal Federal, julgue o item que se
seguem, relativos aos direitos humanos.
A mera intuição de que esteja havendo tráfico de drogas em
uma casa não configura justa causa para autorizar o ingres-
so sem mandado judicial ou sem o consentimentodo morador,
exceto em caso de flagrante delito.
( ) Certo ( ) Errado
33. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca de direitos funda-
mentais, garantias e remédios constitucionais, julgue o item a
seguir.
A manifestação pública em defesa da abolição de crime, por ser
considerada incitação à prática de fato criminoso, não está pro-
tegida pela liberdade de reunião.
( ) Certo ( ) Errado
34. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca dos direitos e
das garantias fundamentais, julgue o item seguinte.
Por questões de segurança dos agentes públicos, o preso não
tem direito à identificação dos policiais que o prenderam.
( ) Certo ( ) Errado
35. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos disposi-
tivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos
e das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente.
A entrada forçada em domicílio sem mandado judicial só é líci-
ta, mesmo em período noturno, quando, por fundadas razões,
justificadas posteriormente, houver indicaçãode que dentro da
residência ocorre situação de flagrante delito.
( ) Certo ( ) Errado
36. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos disposi-
tivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos
e das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente.
Sob pena de configurar ofensa à liberdade, o exercício da mani-
festação do pensamento fica afastado de apreciação judicial.
( ) Certo ( ) Errado
37. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação aos direi-
tos fundamentais, julgue o item a seguir.
O direito de liberdade de associação protege entidades que
defendam mudanças legislativas e constitucionais.
( ) Certo ( ) Errado
38. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que diz respeito aos
direitos e às garantias fundamentais, bem como aos direitos do
servidor público, assegurados na Constituição Federal de 1988,
julgue o item a seguir.
As práticas de tortura e de racismo são consideradas crimes
inafiançáveis, porém, entre esses dois, apenas o crime de tor-
tura deve ser considerado, pela lei, insuscetível de graça ou de
anistia.
( ) Certo ( ) Errado
39. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base na Cons-
tituição Federal de 1988 (CF) e no entendimento doutrinário
acerca dos direitos e das garantias fundamentais, julgue o item
a seguir.
A liberdade de associação é garantia fundamental que prevê
que os indivíduos são livres para criar ou participar de associa-
ções, desde que seus fins sejam lícitos e quenão tenham cará-
ter paramilitar; no entanto, a CF veda a associação de militares,
sobretudo porque isso tira o direito à segurança da sociedade e
fere a hierarquia e a disciplina militares ― nesse caso, o interes-
se da sociedade sobrepõe-se ao direito do militar.
( ) Certo ( ) Errado
40. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca dos direitos e
das garantias fundamentais, julgue o item seguinte.
A prisão por crime propriamente militar não depende de fla-
grante delito ou ordem fundamentada proferida por autorida-
de judiciária competente.
( ) Certo ( ) Errado
41. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) À luz das disposições
constitucionais relativas aos direitos e deveres individuais e
coletivos, direitos sociais, Poder Executivo, segurança pública e
ordem social, julgue o item subsequente.
Suponha que uma pessoa presa em flagrante solicite informa-
ções sobre a identidade dos responsáveis por sua prisão. Nessa
situação, o fornecimento dessas informações poderá ser recu-
sado, em razão do princípio da inviolabilidade da vida privada.
( ) Certo ( ) Errado
42. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos disposi-
tivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos
e das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente.
Dado que a autoridade policial tem a obrigação de colher
todas as provas que possam influenciar na apuração do fato
tido como criminoso, em se tratando de dados armazenados
em celular, a sua apreensão prescinde de autorização.
( ) Certo ( ) Errado
43. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Clara, praticante de uma
religião de matriz africana, um dia, ao chegar à escola pública
em que estuda no Distrito Federal usando um colar de contas
típico de sua prática religiosa, foi impedida, pela diretora, de
entrar na instituição. A diretora alegou que, ali, não era permi-
tido entrar usando aquele tipo de colar. Na ocasião, a diretora
exigiu que a estudante retirasse o adereço para poder entrar no
estabelecimento de ensino.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Caso Clara considere que tenha sofrido discriminação e bus-
que uma reparação de danos, ela terá de voltar-se exclusiva-
mente contra a diretora da escola, pois, apesar de a escola ser
pública, o Distrito Federal só poderia ser responsabilizado se a
atitude da diretora estivesse em consonância com uma diretriz
da Secretaria de Educação.
( ) Certo ( ) Errado
44. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Clara, praticante de uma
religião de matriz africana, um dia, ao chegar à escola pública
em que estuda no Distrito Federal usando um colar de contas
típico de sua prática religiosa, foi impedida, pela diretora, de
entrar na instituição. A diretora alegou que, ali, não era permi-
tido entrar usando aquele tipo de colar. Na ocasião, a diretora
exigiu que a estudante retirasse o adereço para poder entrar no
estabelecimento de ensino.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Embora o livre exercício de cultos religiosos seja assegurado
pela Constituição da República Federativa do Brasil, como o
Estado é laico, o ingresso de Clara com adereços religiosos em
sua escola pode ser proibido.
( ) Certo ( ) Errado
45. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca dos direitos e das
garantias fundamentais, julgue o item a seguir.
Para que seja reconhecida como um direito ou uma garantia
fundamental pelo ordenamento jurídico brasileiro, a norma
internacional deverá ser aprovada, em cada casa do Congresso
Nacional, em dois turnos, por três quintos dos votos dos respec-
tivos membros.
( ) Certo ( ) Errado
46. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos disposi-
tivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos
e das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente.
Se a autoridade policial deixar de informar à pessoa indicada
pelo preso a prisão e o local onde ele se encontra, mas comu-
nicá-los ao juiz competente, estará asseguradoo cumprimento
da CF.
( ) Certo ( ) Errado
47. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos disposi-
tivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos
e das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente.
É vedada a utilização, como prova de crime, de arma de fogo
com numeração raspada apreendida durante invasão desauto-
rizada à residência do investigado.
( ) Certo ( ) Errado
48. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos disposi-
tivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos
e das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente.
Ao agente que tiver praticado fato criminoso será garantido o
privilégio contra a autoincriminação, isto é, o direito de man-
ter-se em silêncio.
( ) Certo ( ) Errado
49. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base na Constitui-
ção Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir.
Depende de autorização do poder público o direito à reunião,
ainda que pacífica, sem armas e em local aberto ao público.
( ) Certo ( ) Errado
50. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base na Constitui-
ção Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir.
Em qualquer hipótese, ainda que haja determinação judicial,
o consentimento do morador é necessário para que se entre
durante o dia na sua residência.
( ) Certo ( ) Errado
51. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito dos direitos e
deveres individuais e coletivos previstos na Constituição Fede-
ral de 1988 (CF), julgue o item a seguir.
A CF, ao garantir a liberdade de expressão, vedou o anonimato,
prestigiando o direito de resposta e eventual pleito judicial por
indenização em relação a dano material,moral ou à imagem.
( ) Certo ( ) Errado
52. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito dos direitos e
deveres individuais e coletivos previstos na Constituição Fede-
ral de 1988 (CF), julgue o item a seguir.
São inafiançáveis e imprescritíveis os crimes de racismo e ter-
rorismo, bem como a ação de grupos armados contra a ordem
constitucional e o Estado democrático.
( ) Certo ( ) Errado
53. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base no disposto na
Constituição Federal de 1988, julgue o item seguinte.
Em processo administrativo disciplinar, a falta de defesa técni-
ca, por advogado, configura desrespeito aos princípios do con-
traditório e da ampla defesa.
( ) Certo ( ) Errado
54. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base no disposto na
Constituição Federal de 1988, julgue o item seguinte.
A obrigação de identificação do responsável por conduzir o
interrogatório do preso está expressamente prevista na Cons-
tituição Federal.
( ) Certo ( ) Errado
55. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base no disposto na
Constituição Federal de 1988, julgue o item seguinte.
A pena de morte é vedada em qualquer hipótese pela Consti-
tuição Federal.
( ) Certo ( ) Errado
56. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado cidadão
norte-americano em férias em Brasília cometeu o crime de
homicídio ao fugir da cena de crime de tráfico ilícito de entor-
pecentes, supostamente por ele praticado. Após o crime, ele
fugiu para o hotel onde se encontrava hospedado desde que
chegou ao Brasil. Cinco minutos após ter adentrado em seu
quarto, a polícia invadiu o local e conseguiu prendê-lo.
Considerando a jurisprudência do STF, julgue o item a seguir, a
partir da situação hipotética precedente.
O crime de tráfico ilícito de entorpecentes é considerado
imprescritível, inafiançável e insuscetível de graça ou anistia.
( ) Certo ( ) Errado
57. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado cidadão
norte-americano em férias em Brasília cometeu o crime de
homicídio ao fugir da cena de crime de tráfico ilícito de entor-
pecentes, supostamente por ele praticado. Após o crime, ele
fugiu para o hotel onde se encontrava hospedado desde que
chegou ao Brasil. Cinco minutos após ter adentrado em seu
quarto, a polícia invadiu o local e conseguiu prendê-lo.
Considerando a jurisprudência do STF, julgue o item a seguir, a
partir da situação hipotética precedente.
Por não ser residente no Brasil, o referido cidadão norte-a-
mericano não poderá suscitar a nulidade de julgamento por
ofensa ao devido processo legal, direitofundamental previsto
no art. 5.º da Constituição Federal de 1988.
( ) Certo ( ) Errado
58. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere a direi-
tos humanos na Constituição Federal de 1988 (CF) e tratados
internacionais sobre direitos humanos, julgue o item a seguir.
Uma pessoa presa e encaminhada a uma unidade policial terá
o direito de comunicar sua prisão a um membro da sua família
ou, desde que explique a sua escolha, a outra pessoa que não
seja seu familiar.
( ) Certo ( ) Errado
59. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Com relação à apli-
cabilidade das normas constitucionais e aos direitos e garantias
fundamentais, julgue o item a seguir.
De acordo com a Constituição Federal de 1988, são reco-
nhecidos como válidos somente os direitos e as garantias
previstas no texto constitucional ou os a ele incorporados
formalmente.
( ) Certo ( ) Errado
60. (MPE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca de direitos e
garantias fundamentais, julgue o item a seguir.
Se, com o intuito de eximir-se de obrigação legal a todos imposta,
uma pessoa se recusar a cumprir prestação alternativa, invocan-
do convicção filosófica e política ou crença religiosa, os direitos
associados a tais convicções poderão ser restringidos.
( ) Certo ( ) Errado
61. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que diz respeito aos
princípios, direitos e garantias fundamentais estabelecidos na
Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir.
As ações de habeas corpus e habeas data são gratuitas e con-
sideradas necessárias ao exercício da cidadania, asseguradas
como cláusulas pétreas na CF, de modo que édever do Estado a
garantia desses direitos, sendo-lhe vedado suprimi-los.
( ) Certo ( ) Errado
62. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca dos direitos
e garantias fundamentais, das cláusulas pétreas e da organiza-
ção político-administrativa do Estado, julgue o item a seguir.
A Constituição Federal de 1988 prevê expressamente a exigên-
cia de inscrição em conselho de fiscalização para o exercício de
qualquer atividade profissional.
( ) Certo ( ) Errado
63. (SEFAZ-DF – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca dos direitos
e garantias fundamentais, das cláusulas pétreas e da organiza-
ção político-administrativa do Estado, julgue o item a seguir.
Embora a Constituição Federal de 1988 preveja expressa-
mente não distinção entre brasileiros, o próprio constituinte
estabeleceu, no texto constitucional, hipóteses detratamentos
distintos entre homens e mulheres.
( ) Certo ( ) Errado
64. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Acerca de direitos e
garantias fundamentais, julgue o item a seguir.
A honra e a imagem das pessoas são invioláveis, sendo asse-
gurado o direito de reparação por dano material ou moral em
caso de violação.
( ) Certo ( ) Errado
65. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito do tratamento
constitucional dos tratados internacionais de direitos huma-
nos, julgue o item que se segue.
Conforme a maneira como são internalizados, os tratados
internacionais sobre direitos humanos podem receber status
normativo-hierárquico constitucional ou legal.
( ) Certo ( ) Errado
66. (DP-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca dos direitos e
garantias fundamentais e de seus princípios fundamentais, jul-
gue o item que se segue.
A previsão constitucional de que o preso deve ser informado
de seu direito de permanecer calado aplica-se não apenas a
este, mas também a qualquer pessoa nacondição de testemu-
nha, indiciado ou réu.
( ) Certo ( ) Errado
67. (DP-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) Uma empresa jornalís-
tica divulgou fotografia da cena de um crime com a imagem da
vítima ensanguentada e o rosto desfigurado, sem ter tomado o
devido cuidado no momento da edição da imagem para ocultar
o rosto da vítima.
Diante dessa situação hipotética, julgue o item subsecutivo.
Caso a referida empresa comprove insuficiência de recursos,
o Estado poderá prestar-lhe assistência jurídica integral e gra-
tuita em eventual processo judicial, ainda que ela seja pessoa
jurídica com fins lucrativos.
( ) Certo ( ) Errado
68. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) À luz da Constituição
Federal de 1988, julgue o item a seguir.
O direito de propriedade é constitucionalmente garantido,
devendo as propriedades atender a sua função social.
( ) Certo ( ) Errado
69. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que se refere aos
direitos individuais e à aplicação dos princípios do contraditó-
rio e da ampla defesa, julgue o item a seguir.
É nula a sentença condenatória fundamentada exclusivamente
em elementos colhidos em inquérito policial.
( ) Certo ( ) Errado
70. (PREF. DE BOA VISTA – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito
das garantias constitucionais relativas a processo administrati-
vo disciplinar, julgue o item a seguir.
Conforme jurisprudência do STJ, a instauração de processo
administrativo disciplinar com base unicamente em denúncia
anônima é viável, desde que tenha sido realizado previamente
procedimento investigatório.
( ) Certo ( ) Errado
71. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) À luz da Constituição Fede-
ral de 1988, julgue o item que se segue, a respeito de direitos e
garantias fundamentais e da defesa do Estado e das instituições
democráticas.
Em caso de iminente perigo público, autoridade pública
competente poderá usar a propriedade particular, desde
que assegure a consequente indenização, independentemen-
te da comprovação da existência de dano, que, nesse caso, é
presumido.
( ) Certo ( ) Errado
72. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) À luz da Constituição Fede-
ral de 1988, julgue o item que se segue, a respeito de direitos e
garantias fundamentais e da defesa do Estado e das instituições
democráticas.
São constitucionalmente assegurados ao preso o direito à
identificação dos agentes estatais responsáveis pela sua prisão
e o direito de permanecer em silêncio.
( ) Certo ( ) Errado
73. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito do tratamento
constitucional dos tratados internacionais de direitos huma-
nos, julgue o item que se segue.
A hierarquia constitucional dos tratados internacionais de
direitos humanos depende de sua aprovação por três quintos
dos membros de cada casa do CongressoNacional.
( ) Certo ( ) Errado
74. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca dos direitos e das
garantias fundamentais, julgue o item subsequente.
O direito à liberdade de imprensa abrange a garantia do sigilo
da fonte.
( ) Certo ( ) Errado
75. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) Acerca dos direitos e das
garantias fundamentais, julgue o item subsequente.
Os direitos constitucionais da pessoa presa incluem o direito à
identificação dos responsáveis pela prisão, o direito ao silên-
cio e o direito à assistência da família e deadvogado.
( ) Certo ( ) Errado
76. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com base nas disposições
constitucionais acerca de princípios, direitos e garantias funda-
mentais, julgue o item a seguir.
Os tratados internacionais sobre direitos humanos pos-
suem status de emendas constitucionais, de maneira que
a autoridade pública que a eles desobedecer estará sujeita a
responsabilização.
( ) Certo ( ) Errado
77. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de classificação
constitucional, de princípios, direitos e garantias fundamentais
e de servidores públicos, julgue o seguinte item.
A ampla defesa e o contraditório são princípios constitu-
cionais fundamentais decorrentes do devido processo legal
aplicáveis tanto ao cidadão em geral quanto aos servidores
públicos.
( ) Certo ( ) Errado
78. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) De acordo com a Declara-
ção Universal dos Direitos Humanos e a Constituição Federal de
1988, ninguém será privado da liberdade ou de seus bens sem o
devido processo legal.
Acerca da aplicação dessa garantia constitucional, bem como
do contraditório e da ampla defesa, julgue o item a seguir.
Para anular ato administrativo que tenha impacto em direito
individual, a administração tem de observar o devido processo
legal.
( ) Certo ( ) Errado
Æ ESPÉCIES DE NACIONALIDADE (BRASILEIROS NATOS
E NATURALIZADOS)
79. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao rol de
direitos fundamentais previsto na CF e a aspectos relativos à
sua correspondente efetivação, julgue o seguinte item.
Pessoa filha de pai brasileiro nascida em pais estrangeiro
detém o direito à aquisição de nacionalidade brasileira originá-
ria a partir do registro em consulado ou embaixada brasileira,
desde que venha a residir no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
80. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base na Cons-
tituição Federal de 1988 (CF) e no entendimento doutrinário
acerca dos direitos e das garantias fundamentais, julgue o item
a seguir.
Há possibilidade de cancelamento da naturalização por meio
de ato administrativo, em virtude de atividade nociva, caso o
interessado tenha omitido a existência de condenação crimi-
nal em momento anterior à sua naturalização.
( ) Certo ( ) Errado
81. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base na Constitui-
ção Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir.
Os nascidos no estrangeiro que sejam filhos de pai e mãe bra-
sileiros somente serão considerados brasileiros natos se tanto
seu pai quanto sua mãe estiverem, ambos, a serviço da Repú-
blica Federativa do Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
82. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos disposi-
tivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos
e das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente.
Apenas após processo judicial no qual seja homologada a
opção, será considerada brasileira nata a pessoa que, nascida
no estrangeiro, seja filha de pai brasileiro ou mãebrasileira que
esteja a serviço do Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
83. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito dos direitos e
das garantias fundamentais, julgue o item seguinte.
Situação hipotética: João, cuja mãe é brasileira e cujo pai é
espanhol e mora em Londres, nasceu em país estrangeiro e não
foi registrado em repartição brasileira competente. Hoje, aos
21 anos de idade, ele reside no Brasil e pretende requerer a
nacionalidade brasileira.
Assertiva: Nesse caso, poderá ser conferida a João acondição
de brasileiro nato.
( ) Certo ( ) Errado
84. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo ao direito de nacionalidade.
Considera-se hipótese excepcional de quase nacionalida-
de aquela que depende tanto da manifestação da vontade
do estrangeiro quanto da aquiescência do chefe do Poder
Executivo.
( ) Certo ( ) Errado
85. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo ao direito de nacionalidade.
Os indivíduos que possuem multinacionalidade vinculam-se a
dois requisitos de aquisição de nacionalidade primária: o direi-
to de sangue e o direito de solo.
( ) Certo ( ) Errado
86. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
relativo ao direito de nacionalidade.
Filho de brasileiros nascido no estrangeiro que opte pela
nacionalidade brasileira não poderá ser extraditado, uma vez
que os efeitos dessa opção são plenos e têmeficácia retroativa.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DA ORGANIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA
(ARTS. 18 E 19 DA CF/1988)
87. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando a
organização político-administrativa da República Federativa do
Brasil, julgue o item a seguir.
Lei ordinária, de iniciativa do presidente da República, pode
regular a criação de novos territórios federais, os quais serão
integrados ao estado de origem.
( ) Certo ( ) Errado
88. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base na Constitui-
ção Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir.
A CF autoriza a criação de territórios federais, mas não a sua
transformação em estado.
( ) Certo ( ) Errado
89. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando a
organização político-administrativa da República Federativa do
Brasil, julgue o item a seguir.
Os estados e o Distrito Federal possuem personalidade jurí-
dica de direito público interno, sendo-lhes assegurados, pela
Constituição Federal de 1988 (CF), o direito à autoadministra-
ção, o direito ao autogoverno, o direito à auto-organização e o
direito à soberania.
( ) Certo ( ) Errado
90. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando a
organização político-administrativa da República Federativa do
Brasil, julgue o item a seguir.
Os estados podem subdividir-se para formarem novos esta-
dos, desde que haja aprovação da população diretamente inte-
ressada, mediante plebiscito, e sejam satisfeitos os requisitos
de aprovação legal por lei complementar.
( ) Certo ( ) Errado
91. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o próximo item,
relativo à organização político-administrativa do Estado.
Pesquisas de opinião, abaixo-assinados e declarações de
organizações comunitárias favoráveis à criação, à incorpo-
ração ou ao desmembramento de municípios são capazes de
suprir o rigor e a legitimidade do plebiscito exigido pela Consti-
tuição Federal de 1988.
( ) Certo ( ) Errado
92. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito da orga-
nização político-administrativa do Estado brasileiro, julgue o
item subsequente.
Em razão da capacidade de auto-organização dos estados-
-membros, as constituições estaduais não se sujeitam a quais-
quer limitações previstas pela Constituição Federalde 1988.
( ) Certo ( ) Errado
93. (IRBr – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando a ordem
constitucional brasileira, julgue (C ou E) o item seguinte.
A organização político-administrativa da República Federativa
do Brasil compreende a União, os estados, o Distrito Federal, os
municípios e os territórios, todos entesfederativos autônomos
dotados de capacidade de autogoverno e autoadministração.
( ) Certo ( ) Errado
94. (PGM Manaus – CEBRASPE-CESPE – 2018) Conforme regras
e interpretação da CF, julgue o item subsequente, relativo a
autonomia municipal e intervenção de estado-membro em
município.
Da capacidade de auto-organização municipal decorre a
constatação de que o estado-membro não pode ingerir na
autonomia organizatória do município, o que confere a este
a possibilidade de ordenar internamente, inclusive por meio
de lei orgânica, sem a necessidade de anuência do respectivo
governo estadual.
( ) Certo ( ) Errado
95. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação à organi-
zação político-administrativa da República Federativa do Brasil,
julgue o item subsecutivo.
É inconstitucional a parceria entre Estado e entidade religiosa
que promova educação de jovens e adultos em periferias de
uma grande cidade, em razão de dispositivoconstitucional que
veda essa aliança
( ) Certo ( ) Errado
96. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação à organi-
zação político-administrativa da República Federativa do Brasil,
julgue o item subsecutivo.
Para que um estado seja incorporado a outro, é necessária
consulta prévia à população dos dois estados, por meio de
plebiscito.
( ) Certo ( ) Errado
97. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação à organi-
zação político-administrativa da República Federativa do Brasil,
julgue o item subsecutivo.
O Distrito Federal é a capital da República Federativa do Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
Æ UNIÃO: BENS E COMPETÊNCIAS EXCLUSIVAS,
PRIVATIVAS, COMUNS E CONCORRENTES (ARTS. 20
A 24 DA CF/1988)
98. (MPE-SC– CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das normas
constitucionais referentes às funções essenciais à justiça, jul-
gue o próximo item.
A organização e a manutenção da Defensoria Pública dos Terri-
tórios e do Ministério Público do Distrito Federal e dos Territó-
rios são de competência exclusiva da União.
( ) Certo ( ) Errado
99. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A Câmara Legislati-
va do Distrito Federal aprovou projeto de lei que obrigava as
empresas concessionárias prestadoras de serviços de telefonia
fixa a individualizar determinadas informações nas faturas de
consumo. Esse projeto de lei foi sancionado pelo governador,
porém, um ano depois, ele decidiu questionar a constituciona-
lidade da lei.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir, à
luz do entendimento do STF.
A lei distrital seria constitucional se houvesse lei complemen-
tar que autorizasse o Distrito Federal a legislar sobre questão
específica.
( ) Certo ( ) Errado
100. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A Câmara Legisla-
tiva do Distrito Federal aprovou projeto de lei que obrigava as
empresas concessionárias prestadoras de serviços de telefonia
fixa a individualizar determinadas informações nas faturas de
consumo. Esse projeto de lei foi sancionado pelo governador,
porém, um ano depois, ele decidiu questionar a constituciona-
lidade da lei.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir, à
luz do entendimento do STF.
Caso não exista norma federal geral sobre a matéria de que ver-
sa a referida lei, o Distrito Federal poderá exercer a competên-
cia legislativa plena para atender a suas peculiaridades nessa
matéria.
( ) Certo ( ) Errado
101. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base na Constitui-
ção Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir.
É competência comum da União, dos estados, do Distrito Fede-
ral e dos municípios estabelecer e implantar política de educa-
ção para a segurança do trânsito.
( ) Certo ( ) Errado
102. (ANM – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação à organi-
zação do Estado e à ordem social, assegurados na Constituição
Federal de 1988, julgue o próximo item.
É competência comum da União, dos estados, do Distrito Fede-
ral e dos municípios legislar sobre seguridade social.
( ) Certo ( ) Errado
103. (TCE-RJ – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação a aspec-
tos constitucionais, legais, doutrinários e jurisprudenciais do
direito financeiro, julgue o item subsequente.
Compete privativamente à União legislar sobre direito
financeiro.
( ) Certo ( ) Errado
104. (PG-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A Câmara Legisla-
tiva do Distrito Federal aprovou projeto de lei que obrigava as
empresas concessionárias prestadoras de serviços de telefonia
fixa a individualizar determinadas informações nas faturas de
consumo. Esse projeto de lei foi sancionado pelo governador,
porém, um ano depois, ele decidiu questionar a constituciona-
lidade da lei.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir, à
luz do entendimento do STF.
A referida lei distrital é inconstitucional, por tratar de direito do
consumidor, matéria de competência exclusiva da União.
( ) Certo ( ) Errado
105. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito da orga-
nização político-administrativa do Estado brasileiro, julgue o
item subsequente.
Por expressa disposição constitucional, as competências
materiais e legislativas dos municípios subordinam-se inte-
gralmente ao disposto nas constituições dos respectivos esta-
dos-membros a que eles pertencem.
( ) Certo ( ) Errado
106. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Em relação à orga-
nização do Estado e da administração pública, julgue o seguinte
item.
Compete privativamente à União legislar sobre o sistema
monetário e de medidas, títulos e garantia de valores.
( ) Certo ( ) Errado
107. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) A respeito da orga-
nização político-administrativa do Estado brasileiro, julgue o
item subsequente.
Diante da inexistência de lei federal pertinente, os estados pos-
suem capacidade plena para legislar sobre normas gerais em
direito tributário.
( ) Certo ( ) Errado
108. (PREF. DE CAMPO GRANDE – CEBRASPE-CESPE – 2019)
Determinado estado da Federação pretende editar lei para dis-
ciplinar o regime próprio de previdência de seus servidores,
mas não há nenhuma previsão a respeito na Constituição
estadual.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Em obediência à Constituição Federal de 1988, para que o esta-
do possa editar a referida lei, é imprescindível que a Constitui-
ção estadual discipline o mesmo tema.
( ) Certo ( ) Errado
109. (PREF. DE CAMPO GRANDE – CEBRASPE-CESPE – 2019)
Com relação à organização do Estado e às funções essenciais à
justiça, julgue o item subsecutivo.
Por ser competência privativa da União legislar sobre teleco-
municações, é inconstitucional lei municipal que discipline o
uso e a ocupação do solo urbano para instalação de torres de
telefonia celular no respectivo município.
( ) Certo ( ) Errado
110. (PREF. DE BOA VISTA – CEBRASPE-CESPE – 2019) Conside-
rando as disposições constitucionais aplicáveis ao regime fede-
rativo brasileiro, julgue o item seguinte.
A Constituição Federal de 1988 assegura aos municípios a
participação no resultado da exploração de petróleo ou gás
natural, de recursos hídricos para fins de geração de energia
elétrica e de outros recursos minerais no respectivo território,
ou a compensação financeira por essa exploração.
( ) Certo ( ) Errado
111. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito da organização
político-administrativa do Estado brasileiro e da administração
pública, julgue o item seguinte.
Legislar sobre a responsabilidade por dano ao meio ambiente
compete concorrentemente à União, aos estados e ao Distrito
Federal.
( ) Certo ( ) Errado
112. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito da organiza-
ção político-administrativa do Estado brasileiro e da adminis-
tração pública, julgue o item seguinte.
Caso não exista lei federal que disponha normas gerais rela-
tivas a tecnologia, os estados poderão exercer a compe-
tência legislativa plena, necessária ao atendimento de suas
peculiaridades.
( ) Certo ( ) Errado
113. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação à organiza-
ção do Estado, julgue o item a seguir.
Rio que banhe os estados do Maranhão e do Piauí é um bem da
União.
( ) Certo ( ) Errado
114. (IPHAN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Maria tomou posse
recentemente no IPHAN e ficou responsável por desenvolver
um projeto cujo objetivo era restaurar um acervo de pinturas
pertencentes ao município do Rio de Janeiro e reformar uma
área específica de um museu municipal, para a exposição das
pinturas restauradas. Essas pinturas possuem grande valor
histórico, artístico e cultural, consideradas peças de grande
raridade pelo estilo e método de pintura utilizado. Essa restau-
ração é uma tarefa que somente pode ser realizada por técnico
especializado, e há no país somente uma profissional habilitada
para o trabalho.
Em relação a essa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Maria deve sugerir a federalização da posse de todo o acervo
de pinturas, uma vez que o referido projeto será executado
pelo IPHAN e cabe exclusivamente à Uniãoproteger documen-
tos, obras e bens de valor histórico, artístico e cultural.
( ) Certo ( ) Errado
115. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Considerando o
disposto na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o item
seguinte, relativo ao Estado federal brasileiro e à sua organiza-
ção político-administrativa.
A União, os estados-membros e os municípios têm compe-
tência concorrente para desenvolver políticas públicas que
visem à redução de doenças, à proteção e à recuperação da
saúde.
( ) Certo ( ) Errado
116. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca de normas pro-
cessuais, atos processuais, tutela provisória e atuação do Minis-
tério Público no processo civil, julgue o item subsequente.
Os estados-membros têm competência para editar normas
a fim de estabelecer procedimentos em matéria processual,
podendo se basear em peculiaridades locais paralegislar nessa
situação.
( ) Certo ( ) Errado
117. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com referência à orga-
nização do Estado, julgue o item a seguir.
As atuais terras indígenas demarcadas e localizadas no estado
do Maranhão são bens públicos federais.
( ) Certo ( ) Errado
118. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação à organiza-
ção do Estado, julgue o item a seguir.
A competência para explorar diretamente a infraestrutura
aeroportuária no estado do Maranhão é da União.
( ) Certo ( ) Errado
119. (IRBr – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com relação à classifica-
ção da Constituição, à competência dos entes federativos, ao ato
jurídico e à personalidade jurídica, julgue (Certo ou Errado) o
item que se segue.
Compete à União, aos estados e ao Distrito Federal legislar
concorrentemente sobre cidadania e naturalização, limitan-
do-se a União a estabelecer normas gerais e osdemais entes a
legislar em caráter suplementar.
( ) Certo ( ) Errado
120. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Com referência à orga-
nização do Estado, julgue o item a seguir.
Ilha lacustre que não pertença à União pode ser bem do estado
federado ou do município, a depender da localização territorial.
( ) Certo ( ) Errado
121. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito da organiza-
ção político-administrativa do Estado brasileiro e da adminis-
tração pública, julgue o item seguinte.
Será compartilhado o domínio de rio que banhe mais de um
estado-membro, pertencendo a cada um deles a parte que
adentrar o seu território.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DISPOSIÇÕES GERAIS (ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA -
ARTS. 37 E 38 DA CF/1988)
122. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca do tratamento
conferido pela Constituição Federal de 1988 (CF) à administra-
ção pública direta e indireta e aos seus agentes, julgue o item a
seguir.
A insuficiência de desempenho de servidor público aprovado
em concurso público atestada por avaliação periódica não é
suficiente para ensejar a perda da estabilidade.
( ) Certo ( ) Errado
123. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca do tratamento
conferido pela Constituição Federal de 1988 (CF) à administra-
ção pública direta e indireta e aos seus agentes, julgue o item a
seguir.
Conforme entendimento do Supremo Tribunal Federal, a omis-
são de pessoa jurídica de direito privado prestadora de serviços
públicos enseja a incidência daresponsabilidade civil objetiva.
( ) Certo ( ) Errado
124. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca do tratamento
conferido pela Constituição Federal de 1988 (CF) à administra-
ção pública direta e indireta e aos seus agentes, julgue o item a
seguir.
A CF exige lei especifica para a criação de subsidiária de socie-
dade de economia mista.
( ) Certo ( ) Errado
125. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca do tratamento
conferido pela Constituição Federal de 1988 (CF) à administra-
ção pública direta e indireta e aos seus agentes, julgue o item a
seguir.
A publicidade dos atos praticados pelo agente público, no
exercício de suas atribuições, para fins de promoção indivi-
dual é vedada pela CF, em razão da natureza institucional da
atuação administrativa do agente público.
( ) Certo ( ) Errado
126. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base na Constitui-
ção Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir.
Os cargos públicos somente são acessíveis aos brasileiros que
cumpram os requisitos legais, sendo vedada a investidura por
estrangeiros.
( ) Certo ( ) Errado
127. (SEFAZ-CE – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere ao
direito constitucional, julgue o item a seguir.
A divulgação de nomes e vencimentos pecuniários de servido-
res públicos civis em sítio eletrônico da administração pública
correspondente viola o princípio da publicidade.
( ) Certo ( ) Errado
128. (TC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) A respeito da aplicabili-
dade das normas constitucionais, da interpretação das normas
constitucionais e do poder constituinte, julgue o seguinte item.
Segundo a jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, a nor-
ma constitucional que reconhece o direito de greve do servidor
público é dotada de eficácia limitada.
( ) Certo ( ) Errado
129. (MPE-CE – CEBRASPE-CESPE – 2020) Julgue o próximo
item, relativo à organização político-administrativa do Estado.
A Constituição Federal de 1988 veda a criação de diferenciações
entre brasileiros e estrangeiros em relação à investidura em
cargos, empregos e funções públicas.
( ) Certo ( ) Errado
130. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Ainda à luz da Consti-
tuição Federal de 1988, julgue o item subsecutivo.
Agente público pode ser responsabilizado pelo dano que cau-
sar a terceiro na prestação de serviço público, após ação de
regresso ajuizada pela respectiva pessoa jurídica de direito
público.
( ) Certo ( ) Errado
131. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que concerne aos
servidores públicos, julgue o item subsecutivo.
Funções de confiança e cargos em comissão destinam-se ape-
nas às atribuições de direção, chefia e assessoramento.
( ) Certo ( ) Errado
132. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) À luz da Constituição
Federal de 1988, julgue o item a seguir.
Os aprovados em concurso público ainda em prazo improrro-
gável de convocação terão prioridade de convocação sobre os
aprovados em concurso público posterior para o mesmo cargo
ou para emprego na mesma carreira.
( ) Certo ( ) Errado
133. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que concerne aos
servidores públicos, julgue o item subsecutivo.
Conforme a Constituição Federal, critérios de antiguidade
devem ser respeitados ao se fixarem padrões de vencimento
do servidor público.
( ) Certo ( ) Errado
134. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que se refere aos
direitos individuais e à aplicação dos princípios do contraditó-
rio e da ampla defesa, julgue o item a seguir.
A ausência de assistência técnica de advogado durante proces-
so administrativo disciplinar torna o processo nulo.
( ) Certo ( ) Errado
135. (TJ-AM – CEBRASPE-CESPE – 2019) No que concerne aos
servidores públicos, julgue o item subsecutivo.
Servidor público investido em mandato de vice-prefeito exer-
cerá as funções e perceberá as vantagens de ambos os cargos,
desde que haja compatibilidade de horários.
( ) Certo ( ) Errado
136. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) À luz da Constituição
Federal de 1988, julgue o item a seguir, acerca da organização
do Estado e da organização dos poderes.
Por força do princípio da isonomia, o Poder Judiciário pode-
rá, por meio de decisão judicial devidamente fundamentada,
estender reajustes e aumentar vencimentos de servidores
públicos.
( ) Certo ( ) Errado
137. (PGE-PE – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com base nas dispo-
sições constitucionais relativas a cargos, empregos e funções
públicas e nas disposições do Estatuto dos Funcionários Públi-
cos Civis do Estado de Pernambuco, julgue o item seguinte.
Os empregados de sociedade de economia mista que receba
recursos da União, de estado, do Distrito Federal ou de muni-
cípio para o pagamento de pessoal ou para custeio em geral
submetem-se ao teto remuneratório previsto na Constituição
Federal de 1988.
( ) Certo ( ) Errado
138. (FUB – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca do conceito de
Constituição, dos princípios e dos direitos fundamentais, bem
como das disposições sobre os servidores públicos na Consti-
tuição Federal de 1988, julgue o item que se segue.
A investidura em emprego público depende de aprovação
prévia em concurso público, que pode ser promovido por
meio de provas ou simplesmente por meio de avaliação de
títulos.
( ) Certo ( ) Errado
139. (TJ-STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o seguinte item
de acordo com as disposições constitucionais e legais acerca
dos agentes públicos.
Em regra, o servidor público da administração autárquica que
estiver no exercício de mandato eletivo ficará afastado do seu
cargo, emprego ou função, disposição também aplicável ao
servidor da administração pública fundacional.
( ) Certo ( ) Errado
140. (TJ-STJ – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o seguinte item
de acordo com as disposições constitucionais e legais acerca
dos agentes públicos.
A investidura em cargo, emprego ou função pública exige a
prévia aprovação em concurso público de provas ou de provas e
títulos, na forma prevista em lei.
( ) Certo ( ) Errado
141. (PREF. DE MANAUS – CEBRASPE-CESPE – 2018) Conside-
rando a jurisprudência do STF a respeito do direito de greve dos
servidores públicos, julgue o item seguinte.
A competência para analisar a legalidade de uma greve de
servidores públicos de autarquias e fundações é da justiça
comum, estadual ou federal, ainda que eles sejam regidos pela
CLT.
( ) Certo ( ) Errado
142. (PREF. DE MANAUS – CEBRASPE-CESPE – 2018) Conside-
rando a jurisprudência do STF a respeito do direito de greve dos
servidores públicos, julgue o item seguinte.
Ao chefe do Poder Executivo cabe o corte do ponto dos ser-
vidores grevistas, com o respectivo desconto nos seus venci-
mentos, independentemente da motivação domovimento.
( ) Certo ( ) Errado
143. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito da organiza-
ção político-administrativa do Estado brasileiro e da adminis-
tração pública, julgue o item seguinte.
Para exercer função de confiança na administração pública, o
servidor deverá ser ocupante de cargo efetivo.
( ) Certo ( ) Errado
144. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2018) Acerca do conceito de
Constituição, dos princípios e dos direitos fundamentais, bem
como das disposições sobre os servidores públicos na Consti-
tuição Federal de 1988, julgue o item que se segue.
Pessoa jurídica de direito público será responsabilizada por
danos que seus agentes causarem a terceiros, desde que seja
comprovado o dolo ou a culpa de quem tivercausado o dano.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DAS ATRIBUIÇÕES DO PRESIDENTE DA REPÚBLICA
(ART. 84 DA CF/1988)
145. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Acerca das atribui-
ções do Poder Executivo e do Poder Legislativo, julgue o item a
seguir.
O presidente da República pode extinguir, por decreto, cargos
públicos vagos, ainda que tais cargos tenham sido criados por lei.
( ) Certo ( ) Errado
146. (SEFAZ-AL – CEBRASPE-CESPE – 2020) Quanto à organiza-
ção dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, julgue o item
a seguir.
É viável a extinção de órgãos públicos por meio de decreto do
presidente da República na hipótese de redução de despesa
para a União.
( ) Certo ( ) Errado
147. (ME – CEBRASPE-CESPE – 2020) No que se refere às atri-
buições e responsabilidades do presidente da República, julgue
o item a seguir.
A execução dos tratados internacionais e a sua incorporação
à ordem jurídica interna decorrem da vontade do Congresso
Nacional, entretanto cabe ao presidente daRepública, que dis-
põe de competência para celebrar esses atos de direito interna-
cional, promulgá-los mediante decreto.
( ) Certo ( ) Errado
148. (MPE-PI – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item a seguir,
a respeito dos poderes da União, de seus integrantes e de suas
competências.
Mediante medida provisória, o presidente da República poderá
dispor sobre a organização e o funcionamento da administra-
ção pública federal, desde que a proposta nãoimplique aumen-
to de despesa nem a criação ou extinção de órgãos públicos.
( ) Certo ( ) Errado
149. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) A respeito do Poder Exe-
cutivo, julgue o seguinte item.
Conforme o entendimento do Supremo Tribunal Federal, a
Constituição Federal de 1988 autoriza a concessão de indulto,
pelo presidente da República, a pessoascondenadas pela prá-
tica de crimes hediondos.
( ) Certo ( ) Errado
150. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o próximo item,
relativo à organização dos poderes.
Quando um cargo público federal estiver vago, o presidente da
República poderá extingui-lo por decreto, sem a necessidade
de lei.
( ) Certo ( ) Errado
151. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o próximo item,
relativo à organização dos poderes.
Caso o presidente da República pretenda realizar determina-
do ato que necessite de aprovação da população, deverá rea-
lizar consulta plebiscitária, que será convocada por decreto
presidencial.
( ) Certo ( ) Errado
152. (EMAP – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que se refere à orga-
nização dos poderes, julgue o item que se segue.
A concessão de indulto é competência indelegável do presi-
dente da República.
( ) Certo ( ) Errado
Æ SEGURANÇA PÚBLICA (ART. 144 DA CF/1988)
153. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) Determinado cidadão
norte-americano em férias em Brasília cometeu o crime de
homicídio ao fugir da cena de crime de tráfico ilícito de entor-
pecentes, supostamente por ele praticado. Após o crime, ele
fugiu para o hotel onde se encontrava hospedado desde que
chegou ao Brasil. Cinco minutos após ter adentrado em seu
quarto, a polícia invadiu o local e conseguiu prendê-lo.
Considerando a jurisprudência do STF, julgue o item a seguir, a
partir da situação hipotética precedente.
Considerando-se as competências das forças policiais cons-
tantes da Constituição Federal de 1988, é correto afirmar que
a ação policial narrada foi realizada pela Polícia Civil do Distri-
to Federal, uma vez que ela é a responsável pelo policiamento
ostensivo e pela preservação da ordem pública. Entretanto, a
prisão poderia ter sido realizada pela polícia federal, que detém
competência para prevenir e reprimir o tráfico ilícito de entor-
pecentes e drogas afins.
( ) Certo ( ) Errado
154. (PM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base na Constitui-
ção Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir.
As polícias militares estaduais subordinam-se aos governado-
res dos seus respectivos estados.
( ) Certo ( ) Errado
155. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere a agen-
tes públicos, julgue o item a seguir.
Às polícias civis incumbem, ressalvada a competência da
União, as funções de polícia judiciária e a apuração de infra-
ções penais, administrativas e, eventualmente,militares.
( ) Certo ( ) Errado
156. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com relação ao Poder
Executivo e à defesa do Estado e das instituições democráticas
na CF, julgue o item subsequente.
O exercício das funções de polícia judiciária da União é de com-
petência exclusiva da Polícia Federal.
( ) Certo ( ) Errado
157. (DEPEN – CEBRASPE-CESPE – 2021) À luz das disposições
constitucionais relativas aos direitos e deveres individuais e
coletivos, direitos sociais, Poder Executivo, segurança pública e
ordem social, julgue o item subsequente.
No caso de, ocorrendo um fato em determinada rodovia fede-
ral, serem acionados o corpo de bombeiros militar, a Polícia
Rodoviária Federal e a Polícia Federal, as funções de polícia 164. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos dispo-
judiciária serão exercidas pela Polícia Rodoviária Federal, dado sitivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos
o local de ocorrência do fato. e das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
( ) Certo ( ) Errado item subsequente.
A repressão do crime de tráfico de entorpecentes que não tenha
repercussão internacional é atribuição das polícias estaduais.

158. (CBM-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando o ( ) Certo ( ) Errado

entendimento da doutrina e da jurisprudência a respeito da
administração pública, da defesa do Estado e das instituições
democráticas, julgue o próximo item.
Na condição de órgão integrante da segurança pública, exer-
cida para a preservação da ordem pública e da incolumidade
das pessoas e do patrimônio, o corpo de bombeiros militar
tem a atribuição de exercer as funções de polícia marítima.
( ) Certo ( ) Errado
159. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos disposi-
tivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos e
das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente.
O exercício do direito de greve por policiais civis somente é
aceito pela CF quando comprovadamente não houver prejuízo
para a segurança pública.
( ) Certo ( ) Errado
165. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos disposi-
tivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos e
das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente.
A segurança pública tem como finalidades precípuas preser-
var a ordem pública e garantir a incolumidade das pessoas e
do patrimônio.
( ) Certo ( ) Errado
166. (PRF – CEBRASPE-CESPE – 2019) À luz da Constituição
Federal de 1988, julgue o item que se segue, a respeito de direi-
tos e garantias fundamentais e da defesa do Estado e das insti-
tuições democráticas.
A segurança viária compreende a educação, a engenharia e a
fiscalização de trânsito, vetores que asseguram ao cidadão o
direito à mobilidade urbana eficiente.
( ) Certo ( ) Errado

160. (PC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que se refere à

segurança pública, julgue o item a seguir.
O exercício do direito de greve é vedado aos policiais civis que
atuem diretamente na área de segurança pública.
( ) Certo ( ) Errado
161. (MPTC-DF – CEBRASPE-CESPE – 2021) No que diz respeito à
defesa do Estado e das instituições democráticas, julgue o item
a seguir, considerando o entendimento do STF.
Ao estabelecer a existência da polícia científica, incumbida
das perícias criminais e médico-legais e de outras atividades
técnicas congêneres, o legislador estadual pode defini-la na
Constituição estadual de maneira autônoma e independente,
inclusive com peritos próprios, sem necessariamente sub-
metê-la às polícias existentes eprevistas na CF, desde que isso
não represente nova corporação policial sem status de órgão de
segurança.
( ) Certo ( ) Errado
167. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2018) Conforme disposições
constitucionais a respeito da organização da segurança pública,
julgue o item a seguir.
A segurança pública, exercida para preservação da ordem
pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, é res-
ponsabilidade de todos.
( ) Certo ( ) Errado
168. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2018) Conforme disposições
constitucionais a respeito da organização da segurança pública,
julgue o item a seguir.
O poder constituinte originário, ao tratar da segurança pública
no ordenamento constitucional vigente, fez menção expressa
à segurança viária, atividade exercida para a preservação da
ordem pública, da incolumidade das pessoas e de seu patrimô-
nio nas vias públicas.
( ) Certo ( ) Errado

162. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos dispo-

sitivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos
e das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente. GABARITO
A execução das atividades inerentes à defesa civil, assim como
das de preservação da ordem pública, cabe, precipuamente, às
polícias militares.
1 Errado 9 Errado
( ) Certo ( ) Errado
2 Errado 10 Errado

3 Errado 11 Certo
163. (PC-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Com base nos disposi-
tivos da Constituição Federal de 1988 (CF) acerca dos direitos e 4 Certo 12 Certo
das garantias fundamentais e da segurança pública, julgue o
item subsequente. 5 Certo 13 Certo
Considere que um sargento militar, de posse de cartão bancá- 6 Certo 14 Errado
rio furtado de um colega, também militar, tenha sacado quan-
tia da conta-corrente deste. Nesse caso, aapuração da conduta 7 Certo 15 Certo
do sargento militar será atribuição da polícia civil.
8 Certo 16 Errado
( ) Certo ( ) Errado
17 Certo 59 Errado 101 Certo 135 Errado

18 Certo 60 Certo 102 Errado 136 Errado

19 Certo 61 Certo 103 Errado 137 Certo

20 Certo 62 Errado 104 Errado 138 Errado

21 Certo 63 Certo 105 Errado 139 Certo

22 Certo 64 Certo 106 Certo 140 Errado

23 Errado 65 Errado 107 Certo 141 Certo

24 Certo 66 Certo 108 Errado 142 Errado

25 Errado 67 Certo 109 Errado 143 Certo

26 Errado 68 Certo 110 Certo 144 Errado

27 Errado 69 Certo 111 Certo 145 Certo

28 Certo 70 Certo 112 Certo 146 Errado

29 Certo 71 Errado 113 Certo 147 Certo

30 Certo 72 Certo 114 Errado 148 Errado

31 Errado 73 Certo 115 Errado 149 Errado

32 Certo 74 Certo 116 Certo 150 Certo

33 Errado 75 Certo 117 Certo 151 Errado

34 Errado 76 Errado 118 Certo 152 Errado

35 Certo 77 Certo 119 Errado 153 Errado

36 Errado 78 Certo 120 Errado 154 Certo

37 Certo 79 Errado 121 Errado 155 Errado

38 Certo 80 Errado 122 Errado 156 Certo

39 Errado 81 Errado 123 Certo 157 Errado

40 Certo 82 Errado 124 Errado 158 Errado

41 Errado 83 Certo 125 Certo 159 Errado

42 Errado 84 Errado 126 Errado 160 Certo

43 Errado 85 Certo 127 Errado 161 Certo

44 Errado 86 Certo 128 Certo 162 Errado

45 Errado 87 Errado 129 Errado 163 Certo

46 Errado 88 Errado 130 Certo 164 Errado

47 Certo 89 Errado 131 Certo 165 Certo

48 Certo 90 Certo 132 Certo 166 Certo

49 Errado 91 Errado 133 Errado 167 Certo

50 Errado 92 Errado 134 Errado 168 Errado

51 Certo 93 Errado

52 Errado 94 Certo

53 Errado 95 Errado

54 Certo 96 Certo

55 Errado 97 Errado

56 Errado 98 Certo

57 Errado 99 Certo

58 Errado 100 Errado

 DIREITO
INTERNACIONAL
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ MIGRAÇÃO E CONDIÇÃO JURÍDICA DO
ESTRANGEIRO (LEI N° 13.445/2017)
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item que se segue,
relativo à situação jurídica do estrangeiro no Brasil.
A propriedade de bem imóvel no Brasil não confere ao estran-
geiro o direito de obter visto de qualquer natureza nem autori-
zação de permanência no território nacional.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes da PF para car-
gos variados, organizados pela banca CESPE-CEBRASPE, de
acordo com os assuntos da última prova de Agente Adminis-
trativo da PF.
Æ MIGRAÇÃO E CONDIÇÃO JURÍDICA DO
ESTRANGEIRO (LEI Nº 13.445/2017)
2. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Luigi, nacional da Itália,
passou a residir no Brasil em julho de 2019, logo após o trân-
sito em julgado de condenação criminal proferida por um tri-
bunal da cidade de Roma. De acordo com a legislação, o Brasil
não tem competência para julgar o crime cometido por Luigi,
mas a conduta motivadora do decreto condenatório na Itália é
considerada crime no Brasil, com previsão de pena de dois anos
e seis meses de prisão. Antes da formalização do pedido de
extradição, os responsáveis pelo caso no Estado italiano tinham
feito às autoridades brasileiras a requisição para a efetivação da
prisão cautelar do extraditando, com o objetivo de assegurar a
executoriedade da medida, o que foi deferido e cumprido pelo
Brasil em outubro de 2019.
Considerando essa situação hipotética, as previsões da
Lei n.º 13.445/2017 e a jurisprudência do STF, julgue o item
subsequente.
Caso deseje, Luigi pode entregar-se ao Estado italiano por meio
da extradição voluntária, procedimento que, por seu caráter
simplificado e célere, torna desnecessário o pronunciamento
prévio do STF.
( ) Certo ( ) Errado
3. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Luigi, nacional da Itália,
passou a residir no Brasil em julho de 2019, logo após o trân-
sito em julgado de condenação criminal proferida por um tri-
bunal da cidade de Roma. De acordo com a legislação, o Brasil
não tem competência para julgar o crime cometido por Luigi,
mas a conduta motivadora do decreto condenatório na Itália é
considerada crime no Brasil, com previsão de pena de dois anos
e seis meses de prisão. Antes da formalização do pedido de
extradição, os responsáveis pelo caso no Estado italiano tinham
feito às autoridades brasileiras a requisição para a efetivação da
prisão cautelar do extraditando, com o objetivo de assegurar a
executoriedade da medida, o que foi deferido e cumprido pelo
Brasil em outubro de 2019.
Considerando essa situação hipotética, as previsões da
Lei n.º 13.445/2017 e a jurisprudência do STF, julgue o item
subsequente.
A extradição de Luigi não poderá ser efetivada sem que a Itá-
lia assuma o compromisso de computar o tempo da prisão que
tenha sido cumprido no Brasil em razão da decisão cautelar.
( ) Certo ( ) Errado
4. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Luigi, nacional da Itália,
passou a residir no Brasil em julho de 2019, logo após o trân-
sito em julgado de condenação criminal proferida por um tri-
bunal da cidade de Roma. De acordo com a legislação, o Brasil
não tem competência para julgar o crime cometido por Luigi,
mas a conduta motivadora do decreto condenatório na Itália é
considerada crime no Brasil, com previsão de pena de dois anos
e seis meses de prisão. Antes da formalização do pedido de
extradição, os responsáveis pelo caso no Estado italiano tinham
feito às autoridades brasileiras a requisição para a efetivação da
prisão cautelar do extraditando, com o objetivo de assegurar a
executoriedade da medida, o que foi deferido e cumprido pelo
Brasil em outubro de 2019.
Considerando essa situação hipotética, as previsões da
Lei n.º 13.445/2017 e a jurisprudência do STF, julgue o item
subsequente.
O STF poderá, após a análise do caso, determinar que o extradi-
tando responda ao processo de extradição em liberdade, além
de impor medidas cautelares diversas da prisão, como a reten-
ção do documento de viagem, até o julgamento definitivo da
ação.
( ) Certo ( ) Errado
5. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Luigi, nacional da Itália,
passou a residir no Brasil em julho de 2019, logo após o trân-
sito em julgado de condenação criminal proferida por um tri-
bunal da cidade de Roma. De acordo com a legislação, o Brasil
não tem competência para julgar o crime cometido por Luigi,
mas a conduta motivadora do decreto condenatório na Itália é
considerada crime no Brasil, com previsão de pena de dois anos
e seis meses de prisão. Antes da formalização do pedido de
extradição, os responsáveis pelo caso no Estado italiano tinham
feito às autoridades brasileiras a requisição para a efetivação da
prisão cautelar do extraditando, com o objetivo de assegurar a
executoriedade da medida, o que foi deferido e cumprido pelo
Brasil em outubro de 2019.
Considerando essa situação hipotética, as previsões da
Lei n.º 13.445/2017 e a jurisprudência do STF, julgue o item
subsequente.
A prisão cautelar poderá ser prorrogada até o julgamento final
pela autoridade judiciária brasileira competente quanto à lega-
lidade do requerimento estrangeiro, independentemente do
momento de formalização do pedido de extradição feito pelo
governo italiano ao governo brasileiro.
( ) Certo ( ) Errado
6. (PF – APF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Cada um dos item
a seguir apresenta uma situação hipotética seguida de uma
assertiva a ser julgada. Julgue-os com base na legislação
especial.
No ano de 2020, um estrangeiro considerado um indivíduo
nocivo e perigoso foi expulso do Brasil por ter cometido um
crime comum doloso com pena privativa de liberdade. Nessa
situação, ele estará impedido de reingressar no Brasil por prazo
indeterminado.
( ) Certo ( ) Errado
7. (PF – PPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) No que se refere à legis-
lação especial, julgue o item a seguir.
Suponha que determinado estrangeiro tenha cometido cri-
me no seu país e tenha vindo e permanecido no Brasil e que,
passado algum tempo, o governo do país do estrangeiro tenha
descoberto sua localização e requerido sua extradição. Nessa
situação, se, conforme a lei brasileira, a punibilidade estiver
extinta pela prescrição, ele não poderá ser extraditado, ainda
que a prescrição não tenha ocorrido no país requerente.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recentes da
banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da última
prova de Agente Administrativo da PF.
Æ MIGRAÇÃO E CONDIÇÃO JURÍDICA DO
ESTRANGEIRO (LEI Nº 13.445/2017)
8. (AGU – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item seguinte,
acerca da condição jurídica do estrangeiro.
A progressão para o regime semiaberto é vedada ao extraditan-
do que esteja aguardando o término do cumprimento da pena
no Brasil.
( ) Certo ( ) Errado
9. (AGU – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o item seguinte,
acerca da condição jurídica do estrangeiro.
O Estatuto do Tribunal Penal Internacional considera o termo
entrega como sinônimo de extradição quando ela se refere a
diplomata, chefe de Estado, chefe de governo ou ministro das
relações exteriores no exercício da função.
( ) Certo ( ) Errado
10. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito
ao sistema penitenciário e à legislação penal e processual penal
aplicada à segurança pública, julgue o item seguinte.
O postulado da dupla tipicidade é um requisito essencial para
que ocorra a extradição.
( ) Certo ( ) Errado
11. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca das relações
entre os estrangeiros e o Estado brasileiro, julgue o seguinte
item.
É permitida a análise pelo Poder Judiciário somente dos
aspectos de legitimidade jurídica concernentes ao ato expul-
sório, não cabendo, portanto, o julgamento da nocividade da
permanência do estrangeiro em território nacional.
( ) Certo ( ) Errado
12. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Acerca das relações
entre os estrangeiros e o Estado brasileiro, julgue o seguinte
item.
É facultado ao asilado político sair do Brasil sem prévia auto-
rização do governo brasileiro, podendo reingressar no país a
qualquer tempo nessa condição.
( ) Certo ( ) Errado
13. (DP-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) Com relação ao acesso
das minorias aos direitos humanos, julgue o item subsequente.
Crianças estrangeiras que migrarem para o Brasil desacom-
panhadas de seus responsáveis e sem documento de viagem
poderão ser assistidas pela Defensoria Pública, para que sua
situação seja regularizada no país.
( ) Certo ( ) Errado
14. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2017) A respeito do instituto da
extradição, julgue o item subsequente de acordo com o enten-
dimento do STF.
Constitui óbice ao deferimento do pedido de extradição a ine-
xistência, no ordenamento jurídico do Estado requerente, de
sistema de progressão de regime de cumprimento de pena
privativa de liberdade.
( ) Certo ( ) Errado
15. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2017) A respeito do instituto da
extradição, julgue o item subsequente de acordo com o enten-
dimento do STF.
A existência de vínculos conjugais e(ou) familiares do extra-
ditando estrangeiro com pessoas de nacionalidade brasileira
não se qualifica como causa obstativa daextradição.
( ) Certo ( ) Errado
16. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2017) A respeito do instituto da
extradição, julgue o item subsequente de acordo com o enten-
dimento do STF.
Será excluído da detração o período em que o extraditando
tiver ficado preso cautelarmente no Brasil por crimes come-
tidos em território nacional que não estiverem elencados no
pedido de extradição.
( ) Certo ( ) Errado
17. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2017) A respeito do instituto da
extradição, julgue o item subsequente de acordo com o enten-
dimento do STF.
Se o estrangeiro manifestar de modo inequívoco o seu desejo
de ser extraditado, ficarão dispensadas as formalidades ine-
rentes ao processo de extradição.
( ) Certo ( ) Errado
18. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Julgue o item a seguir, a
respeito dos direitos de migrantes, refugiados e apátridas.
O visto para pesquisa tem caráter temporário e é necessário
que o imigrante tenha vínculo empregatício com a instituição
de pesquisa.
( ) Certo ( ) Errado
19. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item que se segue,
relativo à situação jurídica do estrangeiro no Brasil.
A propriedade de bem imóvel no Brasil não confere ao estran-
geiro o direito de obter visto de qualquer natureza nem autori-
zação de permanência no território nacional.
( ) Certo ( ) Errado

20. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item que se segue, é

apresentada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva
a ser julgada com base em disposições das Leis nº 9.605/1998,
11.343/2006 e 13.445/2017.
Em determinado estado da Federação, vários imigrantes foram
encontrados em situação irregular e notificados pessoalmen-
te para proceder à regularização migratória em prazo não
superior a sessenta dias. Nesse caso, o imigrante que não
regularizar sua situação poderá ser deportado e, iniciado
o procedimento administrativo de deportação, a Defensoria
Pública da União deverá ser notificada para que possa prestar
a devida assistência ao deportando.
( ) Certo ( ) Errado

21. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item, a respeito das

Leis nº 13.445/2017, 11.343/2006, 8.069/1990 e suas alterações.
Indivíduo estrangeiro expulso do Brasil por ter sido condena-
do com sentença transitada em julgado pelo crime de tráfico
internacional de drogas ficará impedido deingressar no Brasil,
por prazo indeterminado.
( ) Certo ( ) Errado

22. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item que se segue, é

apresentada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva
a ser julgada com base em disposições das Leis nº 8.069/1990,
12.037/2009 e 13.445/2017 e suas alterações.
Um estrangeiro reside no Brasil há quatro anos e não possui
nenhuma condenação penal. Nessa situação, se esse estran-
geiro tiver capacidade civil, segundo a lei brasileira, e comu-
nicar-se em língua portuguesa, a ele poderá ser concedida a
naturalização extraordinária.
( ) Certo ( ) Errado

GABARITO

1 Certo 12 Errado

2 Errado 13 Certo

3 Certo 14 Errado

4 Certo 15 Certo

5 Errado 16 Certo

6 Errado 17 Errado

7 Certo 18 Errado

8 Errado 19 Certo

9 Errado 20 Errado

10 Certo 21 Errado

11 Certo 22 Errado
 LEGISLAÇÃO
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ DO REGISTRO (ARTS 3º AO Sº DA LEI N° 10.826/2003)
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito ao Estatu-
to do Desarmamento, julgue o seguinte item.
Considere que Armando, dentista, tenha comprado um
revólver calibre .38 e que, semanas depois, sua amiga Júlia,
empresária do ramo têxtil, tenha-lhe revelado interesse em
adquirir a arma. Nessa situação, o revólver só poderá ser vendi-
do mediante autorização do Sistema Nacional de Armas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DO PORTE (ARTS 6° AO 11 DA LEI N° 10.826/2003)
2. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito ao Estatu-
to do Desarmamento, julgue o seguinte item.
Para obter porte de arma de fogo de uso permitido, agente da
Polícia Federal deve apresentar, entre outros documentos,
comprovação de capacidade técnica e de aptidão psicológica
para o manuseio de arma de fogo.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21 DA LEI N°
10.826/2003)
3. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito ao Estatu-
to do Desarmamento, julgue o seguinte item.
Considere que, em uma briga de trânsito, Joaquim tenha sacado
uma arma de fogo e efetuado vários disparos contra Gilmar,
com a intenção de matá-lo, e que nenhum dos tiros tenha atin-
gido o alvo. Nessa situação, Joaquim responderá tão somente
pela prática do crime de disparo de arma de fogo.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LEI N° 12.830/2013 - INVESTIGAÇÃO CRIMINAL
CONDUZIDA PELO DELEGADO DE POLÍCIA
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da investigação cri-
minal conduzida pelo delegado de polícia, julgue o item abaixo.
Suponha que um delegado da Polícia Federal, ao tomar conhe-
cimento de um ilícito penal federal, instaure inquérito policial
para a apuração do fato e da autoria do ilícito e que, no curso
do procedimento, o seu superior hierárquico, alegando motivo
de interesse público, redistribua o inquérito a outro delegado.
Nessa situação, o ato do superior hierárquico está em desacor-
do com a legislação, que veda expressamente a redistribuição
de inquéritos policiais em curso.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos recentes da PF para cargos
variados, organizados pela banca CESPE-CEBRASPE, de acordo
com os assuntos da última prova de Agente Administrativo da PF.
Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21 DA LEI N°
10.826/2003)
5. (PF – DPF – CESPE-CEBRASPE – 2021) Com relação aos crimes
previstos em legislação especial, julgue o item a seguir.
É conduta atípica o porte ilegal de arma de fogo de uso permiti-
do com registro de cautela vencido.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recentes da
banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da última
prova de Agente Administrativo da PF.
Æ DO PORTE (ARTS 6º AO 11 DA LEI Nº 10.826/2003)
6. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) À luz do disposto no Esta-
tuto do Desarmamento — Lei n.º 10.826/2003 —, julgue o item
que se segue.
Compete à Polícia Federal a autorização de porte de arma de
fogo de uso permitido em todo território nacional, ao Minis-
tério da Justiça a autorização aos responsáveis pela segurança
de cidadãos estrangeiros em visita ao Brasil e ao comando
do Exército a autorização para o porte de trânsito de arma
de fogo para colecionadores,atiradores e caçadores e de repre-
sentantes estrangeiros em competição internacional oficial de
tiro realizada no território nacional.
( ) Certo ( ) Errado
7. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) À luz do disposto no Esta-
tuto do Desarmamento — Lei n.º 10.826/2003 —, julgue o item
que se segue.
Situação hipotética: Pedro, particular, autorizado a portar
arma de fogo de uso permitido, foi detido portando arma em
estado de notória embriaguez.
Assertiva: Nessa situação, a suspensão ou a perda da autoriza-
ção do porte depende de resultado de processo administrativo
junto ao SINARM.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DO REGISTRO (ARTS 3º AO 5º DA LEI Nº
10.826/2003)
8. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) À luz do disposto no Esta-
tuto do Desarmamento — Lei n.º 10.826/2003 —, julgue o item
que se segue.
É obrigatório o registro de arma de fogo no órgão competen-
te, sendo o comando do Exército o responsável pelo registro de
armas de uso restrito.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21 DA LEI
Nº 10.826/2003)
9. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Ainda conforme o disposto
no Estatuto do Desarmamento, julgue o próximo item.
Comete crime o agente que deixa de observar as cautelas
necessárias para impedir que menor de dezoito anos de idade
se apodere de arma de fogo que esteja sob a sua posse, ainda
que não haja consequências graves.
10. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Ainda conforme o dispos-
to no Estatuto do Desarmamento, julgue o próximo item.
A falta de comunicação à Polícia Federal de perda ou furto de
arma de fogo que esteja sob a guarda de diretor responsável
por empresa de segurança configura apenasinfração adminis-
trativa, que pode ser punida com multa ou suspensão das ativi-
dades empresariais.
( ) Certo ( ) Errado
11. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) Ainda conforme o dispos-
to no Estatuto do Desarmamento, julgue o próximo item.
O mero disparo de arma de fogo nas adjacências de lugar habi-
tado é crime punido com reclusão, estando seu autor sujeito
a um aumento de pena se for integrante dos órgãos elencados
na lei.
( ) Certo ( ) Errado
12. (ABIN – CEBRASPE-CESPE – 2018) No que se refere aos tipos
penais, julgue o próximo item.
Situação hipotética: No intuito de provocar explosão de
grandes proporções, João adquiriu substância explosiva sem
licença da autoridade competente. O material acabou sendo
apreendido antes que fosse montado o dispositivo explosivo.
Assertiva: Nessa situação, a conduta de João é atípica.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DO REGISTRO (ARTS 3º AO 5º DA LEI Nº
10.826/2003)
13. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Com referência às
políticas de desarmamento e controle de armas de fogo, julgue
o item a seguir.
As armas de fogo de uso restrito devem ser registradas no
órgão a que pertencem.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21 DA LEI
Nº 10.826/2003)
14. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o seguinte
item, acerca de crimes relacionados a armas de fogo e à pro-
priedade industrial.
Se um indivíduo que não possua porte de arma de fogo trans-
portar, a pedido de um amigo que possua o referido porte,
munição de uma arma de fogo e, estando sozinho nessas cir-
cunstâncias, for encontrado pela polícia, tal fato configurará
crime previsto em lei.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DO PORTE (ARTS 6º AO 11 DA LEI Nº 10.826/2003)
15. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito a
armamento e tiro e à legislação brasileira que trata de posse e
porte de arma de fogo, julgue o item subsequente.
A autorização de porte de arma aos responsáveis pela seguran-
ça de cidadãos estrangeiros em visita ao Brasil ou aqui sediados
é da competência do Ministério da Justiça.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21 DA LEI
Nº 10.826/2003)
16. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito a
armamento e tiro e à legislação brasileira que trata de posse e
porte de arma de fogo, julgue o item subsequente.
Cometerá crime de porte ilegal de arma de fogo o indivíduo que
mantiver em sua residência, e sob sua guarda, arma de fogo
de uso permitido não registrada no SistemaNacional de Armas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DO PORTE (ARTS 6º AO 11 DA LEI Nº 10.826/2003)
17. (DP-DF – CEBRASPE-CESPE – 2019) A respeito dos delitos
tipificados na legislação extravagante, julgue o item a seguir,
considerando a jurisprudência dos tribunais superiores.
O porte de arma de fogo sem autorização e em desacordo com
determinação legal ou regulamentar, ainda que a arma esteja
desmuniciada ou comprovadamente inaptaa realizar disparos,
configura delito de porte ilegal de arma de fogo.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21 DA LEI
Nº 10.826/2003)
18. (DP-PE – CEBRASPE-CESPE – 2015) Tales foi preso em fla-
grante delito quando transportava, sem autorização legal ou
regulamentar, dois revólveres de calibre 38 desmuniciados e
com numerações raspadas.
Acerca dessa situação hipotética, julgue o item que se segue,
com base na jurisprudência dominante dos tribunais superio-
res relativa a esse tema.
O fato de as armas apreendidas estarem desmuniciadas não
tipifica o crime de posse ou porte ilegal de arma de fogo de
uso restrito em razão da total ausência de potencial lesivo da
conduta.
( ) Certo ( ) Errado
19. (DP-PE – CEBRASPE-CESPE – 2015) Tales foi preso em fla-
grante delito quando transportava, sem autorização legal ou
regulamentar, dois revólveres de calibre 38 desmuniciados e
com numerações raspadas.
Acerca dessa situação hipotética, julgue o item que se segue,
com base na jurisprudência dominante dos tribunais superio-
res relativa a esse tema.
A apreensão das armas de fogo configurou concurso formal de
crimes.
( ) Certo ( ) Errado
20. (MPE-SC – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando a legis-
lação especial, julgue o item a seguir.
O porte de arma de fogo com registro vencido é mera irregula-
ridade administrativa, sendo tal conduta atípica em qualquer
circunstância.
( ) Certo ( ) Errado
21. (MPU – CEBRASPE-CESPE – 2015) Com referência ao Estatu-
to do Desarmamento, julgue o item subsecutivo.
Se uma pessoa for flagrada portando um punhal que tenha
mais de 12 cm e dois gumes, ela poderá responder pelo crime
de porte ilegal de arma, previsto no Estatuto doDesarmamento.
( ) Certo ( ) Errado
22. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
referente a crimes de trânsito e a posse e porte de armas de
fogo, de acordo com a jurisprudência e legislação pertinentes.
O porte de arma de fogo de uso permitido sem autorização,
mas desmuniciada, não configura o delito de porte ilegal pre-
visto no Estatuto do Desarmamento, tendo em vista ser um
crime de perigo concreto cujo objeto jurídico tutelado é a inco-
lumidade física.
( ) Certo ( ) Errado
23. (PC-SE – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item seguinte,
referente a crimes de trânsito e a posse e porte de armas de
fogo, de acordo com a jurisprudência e legislação pertinentes.
Situação hipotética: Um policial militar reformado foi preso
em flagrante delito por portar arma de fogo de uso permitido,
sem autorização legal e sem o devido registrodo armamento.
Assertiva: Nessa situação, a autoridade policial não poderá
conceder fiança, porquanto o Estatuto do Desarmamento pre-
vê que o fato de a arma não estar registrada nonome do agente
torna inafiançável o delito.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DO PORTE (ARTS 6º AO 11 DA LEI Nº 10.826/2003)
24. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito ao Esta-
tuto do Desarmamento, julgue o seguinte item.
Para obter porte de arma de fogo de uso permitido, agente
da Polícia Federal deve apresentar, entre outros documentos,
comprovação de capacidade técnica e de aptidão psicológica
para o manuseio de arma de fogo.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21 DA LEI
Nº 10.826/2003)
25. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito ao Esta-
tuto do Desarmamento, julgue o seguinte item.
Considere que, em uma briga de trânsito, Joaquim tenha saca-
do uma arma de fogo e efetuado vários disparos contra Gilmar,
com a intenção de matá-lo, e que nenhumdos tiros tenha atin-
gido o alvo. Nessa situação, Joaquim responderá tão somente
pela prática do crime de disparo de arma de fogo.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DO REGISTRO (ARTS 3º AO 5º DA LEI Nº
10.826/2003)
26. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No que diz respeito ao Esta-
tuto do Desarmamento, julgue o seguinte item.
Considere que Armando, dentista, tenha comprado um
revólver calibre .38 e que, semanas depois, sua amiga Júlia,
empresária do ramo têxtil, tenha-lhe revelado interesse em
adquirir a arma. Nessa situação, o revólver só poderá ser vendi-
do mediante autorização do Sistema Nacional de Armas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LEI Nº 12.830/2013 - INVESTIGAÇÃO CRIMINAL
CONDUZIDA PELO DELEGADO DE POLÍCIA
27. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) A respeito da investigação
criminal conduzida pelo delegado de polícia, julgue o item
abaixo.
Suponha que um delegado da Polícia Federal, ao tomar conhe-
cimento de um ilícito penal federal, instaure inquérito policial
para a apuração do fato e da autoria do ilícito e que, no curso
do procedimento, o seu superior hierárquico, alegando motivo
de interesse público, redistribua o inquérito a outro delegado.
Nessa situação, o ato do superior hierárquico está em desacor-
do com a legislação, que veda expressamente a redistribuição
de inquéritos policiais em curso.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DO REGISTRO (ARTS 3º AO 5º DA LEI Nº
10.826/2003)
28. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) Julgue o item que se segue,
relativo a execução penal, desarmamento, abuso de autoridade
e evasão de dívidas.
O registro de arma de fogo na PF, mesmo após prévia autori-
zação do SINARM, não assegura ao seu proprietário o direito
de portá-la.
( ) Certo ( ) Errado
Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21 DA LEI
Nº 10.826/2003)
29. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2018) No item que se segue, é
apresentada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva
a ser julgada.
Samuel disparou, sem querer, sua arma de fogo em via públi-
ca. Nessa situação, ainda que o disparo tenha sido de forma
acidental, culposamente, Samuel responderápelo crime de dis-
paro de arma de fogo, previsto no Estatuto do Desarmamento.
( ) Certo ( ) Errado
30. (PM-CE – CEBRASPE-CESPE – 2014) À luz das Leis n.º
10.826/2003 (que institui o Estatuto do Desarmamento), n.º
8.072/1990 (que trata de crimes hediondos) e n.º 7.716/1989 (que
versa sobre crimes resultantes de preconceitos de raça ou de
cor), julgue o item seguinte.
Responderá pelo delito de omissão de cautela o proprietário ou
o diretor responsável de empresa de segurança e transporte de
valores que deixar de registrar ocorrênciapolicial e de comuni-
car à polícia civil do estado, nas primeiras vinte e quatro horas
depois de ocorrido o fato, a perda de munição que esteja sob
sua guarda.
( ) Certo ( ) Errado
Segundo atual entendimento do STF e do STJ, configura cri-
me o porte de arma de fogo desmuniciada, que se caracteriza
como delito de perigo abstrato cujo objetojurídico tutelado não
é a incolumidade física, mas a segurança pública e a paz social.
( ) Certo ( ) Errado

Æ DO REGISTRO (ARTS 3º AO 5º DA LEI Nº Æ DO PORTE (ARTS 6º AO 11 DA LEI Nº 10.826/2003)

10.826/2003)
31. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as dis-
posições legais do Estatuto do Desarmamento e da Lei de Dro-
gas, julgue o item que se segue.
No caso de cidadão detentor do certificado de registro de arma
de fogo expedido pela Polícia Federal, o cerificado garante o
livre porte do armamento em todo o territórionacional.
( ) Certo ( ) Errado
36. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) Considerando o que dis-
põe a Lei n.º 10.826/2003 — Estatuto do Desarmamento — sobre
a posse e o porte de armas de fogo e de munição para determi-
nados servidores dos quadros de pessoas do Poder Judiciário,
julgue o item a seguir.
Os servidores que efetivamente exerçam função de segurança
de tribunal terão direito de portar arma de fogo fornecida
pela respectiva instituição mesmo que nãoestejam em horário
de serviço.
( ) Certo ( ) Errado

Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21 DA LEI
Nº 10.826/2003)
32. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as dis-
posições legais do Estatuto do Desarmamento e da Lei de Dro-
gas, julgue o item que se segue.
O crime de porte de arma de fogo de uso proibido, embora seja
inafiançável, é suscetível de liberdade provisória.
( ) Certo ( ) Errado
37. (TRF1 – CEBRASPE-CESPE – 2017) Considerando o que dis-
põe a Lei n.º 10.826/2003 — Estatuto do Desarmamento — sobre
a posse e o porte de armas de fogo e de munição para determi-
nados servidores dos quadros de pessoas do Poder Judiciário,
julgue o item a seguir.
O servidor da área de segurança de um tribunal, no exercício da
atividade, poderá optar pelo porte e pelo uso de arma de fogo de
propriedade particular, desde que aarma esteja registrada.
( ) Certo ( ) Errado

Æ DO PORTE (ARTS 6º AO 11 DA LEI Nº 10.826/2003) GABARITO

33. (SERIS-AL – CEBRASPE-CESPE – 2021) Considerando as dis-
posições legais do Estatuto do Desarmamento e da Lei de Dro-
gas, julgue o item que se segue. 1 Certo 20 Errado
Considere que determinado estado da Federação tenha dele-
gado a uma empresa privada o trabalho administrativo de seu 2 Errado 21 Errado
sistema penitenciário, o que irá resultar na contratação de fun- 3 Errado 22 Errado
cionários terceirizados que desempenharão algumas ativida-
des próprias dos agentes penitenciários. Nessa situação, por 4 Errado 23 Errado
extensão às regras do Estatuto do Desarmamento, os funcio-
nários dessa empresa privada deterão autorização legal para o 5 Errado 24 Errado
porte de arma de fogo em serviço.
6 Certo 25 Errado
( ) Certo ( ) Errado
7 Errado 26 Certo

8 Certo 27 Errado

Æ DOS CRIMES E DAS PENAS (ARTS. 12 AO 21 DA LEI 9 Certo 28 Certo

Nº 10.826/2003) 10 Errado 29 Errado
34. (STJ – CEBRASPE-CESPE – 2015) Julgue o próximo item, 11 Certo 30 Errado
acerca do Estatuto do Desarmamento (Lei n.º 10.826/2003), da
Resolução Conjunta CNJ/CNMP n.º 4/2014 e do Código Interna- 12 Errado 31 Errado
cional Q.
13 Errado 32 Certo
O ato de montar ou desmontar uma arma de fogo, munição
ou um acessório de uso restrito, sem autorização, no exercício 14 Certo 33 Errado
de atividade comercial constitui crime de comércio ilegal de
arma de fogo, com a pena aumentada pela metade. 15 Certo 34 Certo
( ) Certo ( ) Errado
16 Errado 35 Certo

17 Errado 36 Errado
35. (TJ-SE – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item a seguir,
tendo como referência as disposições da Lei n.º 11.343/2006 (Lei 18 Errado 37 Errado
Antidrogas), da Lei n.º 10.826/2003 e suas alterações (Estatuto
19 Errado
do Desarmamento), e da Lei n.º 8.069/1990 (ECA).
 SEGURANÇA PÚBLICA
As questões a seguir são do último concurso da PF para Agente
Administrativo, organizado pela banca CESPE-CEBRASPE.
Æ LEI N° 7.102/1983 - SEGURANÇA PARA
ESTABELECIMENTOS FINANCEIROS
1. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item abaixo, com
base nos dispositivos da Lei n.0 7.102/1983.
Os estabelecimentos financeiros estão autorizados a organi-
zar e a executar seus próprios serviços de vigilância ostensiva
e transporte de valores, desde que os sistemas de segurança
empregados em tais atividades sejam auditados, anualmente,
por empresas especializadas.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LEI N° 10.357/2001 - CONTROLE E FISCALIZAÇÃO DE
PRODUTOS QUÍMICOS
2. (CEBRASPE (CESPE) – PF – 2014) No item a seguir, é apresen-
tada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser
julgada, com base nos dispositivos da Lei n.0 10.357/2001, que
estabelece normas de controle e fiscalização sobre produtos
químicos que, direta ou indiretamente, possam ser destinados
à elaboração ilícita de substâncias entorpecentes, psicotrópicas
ou que determinem dependência física ou psíquica.
Uma empresa comercializa determinado produto químico que
pode ser utilizado como insumo na elaboração de substância
que causa dependência química. Nessa situação, as atividades
dessa empresa devem ser fiscalizadas pelo DPF, juntamente
com o Exército Brasileiro.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LEI N° 10.357/2001 - CONTROLE E FISCALIZAÇÃO DE
PRODUTOS QUÍMICOS
3. (CEBRASPE (CESPE) – PF – 2014) No item a seguir, é apresen-
tada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser
julgada, com base nos dispositivos da Lei n.0 10.357/2001, que
estabelece normas de controle e fiscalização sobre produtos
químicos que, direta ou indiretamente, possam ser destinados
à elaboração ilícita de substâncias entorpecentes, psicotrópicas
ou que determinem dependência física ou psíquica.
O gerente de uma empresa de reciclagem de produtos químicos
controlados tomou conhecimento de que um dos empregados
da empresa desviava parte desses produtos, a fim de produzir,
ilicitamente, entorpecentes. Nessa situação, caso não informe
esse fato às autoridades competentes, o gerente incorrerá em
infração administrativa e penal.
( ) Certo ( ) Errado
As questões a seguir são de concursos variados e recentes da
banca CESPE-CEBRASPE, de acordo com os assuntos da última
prova de Agente Administrativo da PF.
Æ LEI Nº 7.102/1983 - SEGURANÇA PARA
ESTABELECIMENTOS FINANCEIROS
4. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item abaixo, com
base nos dispositivos da Lei n.º 7.102/1983.
Os estabelecimentos financeiros estão autorizados a organi-
zar e a executar seus próprios serviços de vigilância ostensiva
e transporte de valores, desde que os sistemas de segurança
empregados em tais atividades sejam auditados, anualmente,
por empresas especializadas.
( ) Certo ( ) Errado
5. (BACEN – CEBRASPE-CESPE – 2013) As atividades do siste-
ma financeiro ligadas à movimentação de numerário e dados de
movimentação bancária são revestidas de uma série de especifici-
dades, em especial relacionadas à segurança. Acerca desse assun-
to e considerando a legislação relacionada, julgue o item a seguir.
A autorização, o controle e a fiscalização de empresas espe-
cializadas que prestam serviços orgânicos de segurança e de
formação de vigilantes são de responsabilidade dos governos
estaduais, por intermédio das polícias civis dos estados, do Dis-
trito Federal e dos territórios.
( ) Certo ( ) Errado
6. (BACEN – CEBRASPE-CESPE – 2013) As atividades do sistema
financeiro ligadas à movimentação de numerário e dados de
movimentação bancária são revestidas de uma série de especi-
ficidades, em especial relacionadas à segurança. Acerca desse
assunto e considerando a legislação relacionada, julgue o item
a seguir.
Para a execução de serviços de transporte de numerário no
valor de sete a vinte mil unidades fiscais de referência, poderá
ser utilizado um veículo comum com doisvigilantes.
( ) Certo ( ) Errado
7. (BACEN – CEBRASPE-CESPE – 2013) As empresas especiali-
zadas e as que prestam serviços orgânicos de segurança estão
sujeitas a obrigações e penalidades previstas na legislação
vigente. Acerca desse tema, julgue o item que se segue.
As empresas que pretendem se habilitar para prestação de
serviços de segurança pessoal privada e de escolta armada
têm de comprovar o exercício de atividades de vigilância ou
transporte de valores há pelo menos um ano, além de cumprir
outros requisitos exigidos em lei.
( ) Certo ( ) Errado
8. (BACEN – CEBRASPE-CESPE – 2013) No que diz respeito a
transporte de valores e segurança para estabelecimento finan-
ceiro, julgue o item a seguir.
É permitido ao vigilante, quando estiver realizando a seguran-
ça de um estabelecimento financeiro, portar revólver calibre
.32, .38 ou .40, além de cassetete de madeiraou de borracha.
( ) Certo ( ) Errado
9. (BACEN – CEBRASPE-CESPE – 2013) No que diz respeito a
transporte de valores e segurança para estabelecimento finan-
ceiro, julgue o item a seguir.
O vigilante em serviço, além de ser autorizado por lei a por-
tar arma, tem direito a seguro de vida em grupo feito pela
empresa empregadora, a uniforme e a prisãoespecial, se o ato
que motivou sua prisão tiver sido decorrente do serviço de vigi-
lância que estava desempenhando.
( ) Certo ( ) Errado
10. (BACEN – CEBRASPE-CESPE – 2013) As atividades do siste-
ma financeiro ligadas à movimentação de numerário e dados
de movimentação bancária são revestidas de uma série de
especificidades, em especial relacionadas à segurança. Acerca
desse assunto e considerando a legislação relacionada, julgue
o item a seguir.
A legislação brasileira exige que o transporte de valores seja
executado por empresas especializadas nesse tipo de servi-
ço, proibindo que estabelecimentos financeirosexecutem essa
atividade.
( ) Certo ( ) Errado
11. (PF– CEBRASPE-CESPE – 2013) No que tange à segurança de
estabelecimentos financeiros, julgue o item abaixo, com base
na Lei n.º 7.102/1983.
Em estabelecimentos financeiros estaduais, a polícia militar
poderá exercer o serviço de vigilância ostensiva, desde que
autorizada pelo governador estadual.
( ) Certo ( ) Errado
12. (PF– CEBRASPE-CESPE – 2013) A respeito das leis especiais,
julgue o item a seguir.
Ainda que se instale em cidade interiorana e apresente redu-
zida circulação financeira, a cooperativa singular de crédito
estará obrigada a contratar vigilantes, independentemente de
se provar que a contratação inviabilizará economicamente a
manutenção do estabelecimento.
( ) Certo ( ) Errado
13. (MPU– CEBRASPE-CESPE – 2010) No que se refere à segu-
rança privada, julgue o item que se segue.
Todo estabelecimento financeiro onde haja guarda de valores
ou movimentação de numerário deve dispor de sistema de
segurança, cuja aprovação depende de parecer favorável ela-
borado pelo Ministério da Justiça.
( ) Certo ( ) Errado
14. (MPU– CEBRASPE-CESPE – 2010) No que se refere à segu-
rança privada, julgue o item que se segue.
O sistema de segurança em estabelecimento financeiro deve
incluir pessoal adequadamente preparado, alarme capaz de
permitir, com segurança, comunicação com outro estabeleci-
mento da instituição, empresa de vigilância ou órgão policial
mais próximo, e dispor, pelo menos, de outro mecanismo de
segurança, como, por exemplo, equipamentos elétricos, ele-
trônicos e de filmagens que possibilitem a identificação de
assaltantes.
( ) Certo ( ) Errado
Æ LEI Nº 10.357/2001 - CONTROLE E FISCALIZAÇÃO
DE PRODUTOS QUÍMICOS
15. (PF– CEBRASPE-CESPE – 2018) No item que se segue, é apre-
sentada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva a
ser julgada.
Determinada sociedade empresária pretende utilizar, como
insumo de seus produtos, substância passível de causar
dependência física. Nesse caso, ela estará sujeita ao controle
e à fiscalização da Polícia Federal, salvo se a substância estiver
sob o controle de órgão competente do Ministério da Saúde.
( ) Certo ( ) Errado
16. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item, refe-
rente aos regimes de controle de armas químicas, biológicas e
nucleares.
Conforme a Convenção sobre a Proibição do Desenvolvimento,
Produção e Estocagem de Armas Bacteriológicas (Biológicas)
e à Base de Toxinas e sua Destruição, seus signatários devem
destruir todos os agentes, toxinas, armas e meios que sirvam
para emprego hostil.
( ) Certo ( ) Errado
17. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item, refe-
rente aos regimes de controle de armas químicas, biológicas e
nucleares.
A Agência Brasileiro-Argentina de Contabilidade e Controle de
Material Nuclear é o foro no qual o Brasil e a Argentina coor-
denam suas posições acerca da produção de material nuclear,
unificando-as para, no marco do chamado Acordo Quadripar-
tite, negociar com a Agência Internacional de Energia Atômica
e o MERCOSUL.
( ) Certo ( ) Errado
18. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No item a seguir, é apresen-
tada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser
julgada, com base nos dispositivos da Lei n.º 10.357/2001, que
estabelece normas de controle e fiscalização sobre produtos
químicos que, direta ou indiretamente, possam ser destinados
à elaboração ilícita de substâncias entorpecentes, psicotrópicas
ou que determinem dependência física ou psíquica.
Uma empresa comercializa determinado produto quími-
co que pode ser utilizado como insumo na elaboração de
substância que causa dependência química. Nessa situação,
as atividades dessa empresa devem ser fiscalizadas pelo DPF,
juntamente com o Exército Brasileiro.
( ) Certo ( ) Errado
19. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2014) No item a seguir, é apresen-
tada uma situação hipotética, seguida de uma assertiva a ser
julgada, com base nos dispositivos da Lei n.º 10.357/2001, que
estabelece normas de controle e fiscalização sobre produtos
químicos que, direta ou indiretamente, possam ser destinados
à elaboração ilícita de substâncias entorpecentes, psicotrópicas
ou que determinem dependência física ou psíquica.
O gerente de uma empresa de reciclagem de produtos quími-
cos controlados tomou conhecimento de que um dos empre-
gados da empresa desviava parte desses produtos, a fim de
produzir, ilicitamente, entorpecentes. Nessa situação, caso não
informe esse fato às autoridades competentes, o gerente incor-
rerá em infração administrativa e penal.
( ) Certo ( ) Errado
20. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item, refe-
rente aos regimes de controle de armas químicas, biológicas e
nucleares.
Signatário do Tratado de Não Proliferação Nuclear desde os
anos 90 do século passado, o Brasil recusa-se a aceitar o Pro-
tocolo Adicional a esse tratado devido ao caráter intrusivo das
disposições desse instrumento no controle dos programas
nucleares dos Estados que o adotam.
( ) Certo ( ) Errado

21. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item, referente

aos regimes de controle de armas químicas, biológicas e nucleares.
Resultado de iniciativa do Conselho de Segurança da Orga-
nização das Nações Unidas (ONU), a Convenção sobre Armas
Químicas é adotada por, aproximadamente, metade dos Esta-
dos nacionais, comprometidos com a redução gradual da pro-
dução e do emprego de armas químicas e seus precursores.
( ) Certo ( ) Errado

22. (CAM DEP – CEBRASPE-CESPE – 2014) Julgue o item, refe-

rente aos regimes de controle de armas químicas, biológicas e
nucleares.
Coordenada pelo Ministério do Desenvolvimento, Indústria e
Comércio Exterior e composta por Ministério das Relações
Exteriores, Agência Brasileira de Inteligência(ABIN) e Ministé-
rio do Planejamento, Orçamento e Gestão, entre outros órgãos,
a Comissão Interministerial de Controle de Exportação de Bens
Sensíveis fixa as diretrizes gerais que regulam a exportação de
bens e serviços sensíveis relacionados à área biológica.
( ) Certo ( ) Errado

23. (PF – CEBRASPE-CESPE – 2013) No que concerne aos aspec-

tos penais e processuais da Lei de Drogas e das normas de
controle e fiscalização sobre produtos químicos que direta ou
indiretamente possam ser destinados à elaboração ilícita de
substâncias entorpecentes, psicotrópicas ou que determinem
dependência física ou psíquica, julgue o item seguinte.
Para comercializar produtos químicos que possam ser utiliza-
dos como insumo na elaboração de substâncias entorpecen-
tes, o comerciante deverá ser cadastrado noDepartamento de
Polícia Federal e possuir licença de funcionamento, concedida
pelo mesmo departamento.
( ) Certo ( ) Errado

GABARITO

1 Errado 13 Certo

2 Errado 14 Certo

3 Errado 15 Certo

4 Errado 16 Certo

5 Errado 17 Errado

6 Certo 18 Errado

7 Certo 19 Errado

8 Errado 20 Errado

9 Certo 21 Errado

10 Errado 22 Errado

11 Certo 23 Certo

12 Errado