Revisão Flex – Apostila 1 – Alfa Verde

QUÍMICA 2. A figura representada a seguir corresponde ao

1. (Acafe/Vunesp – Medicina 2023) Uma imagem
microscópica da rainha Elizabeth 2ª foi criada por
cientistas da Universidade de Nottingham, na Grã-
Bretanha, para marcar o Jubileu de Diamante, que
marca os 60 anos do reinado da monarca. A gravura
da rainha, que mede 46 por 32 mícrons, medida que
equivale a um milésimo de um milímetro, foi criada
pelos cientistas Martyn Poliakoff, Michael Fay e
Christopher Parmenter, dos centros de
Nanotecnologia e Nanociência da universidade. Para
gravar a efígie no diamante, foi utilizado um feixe de
íons trivalentes de gálio aplicado no carbono do
diamante.
O processo faz parte de uma série de vídeos
realizados pela universidade para promover o
estudo de química, intitulada de A Tabela Periódica
de Vídeos, que fala sobre os elementos e a sua
organização na tabela. (consulte a tabela periódica)
Sobre a temática, é correto afirmar, EXCETO:
a) Em seu estado fundamental, os átomos de gálio
apresentam seus elétrons distribuídos em 4 níveis de
energia, apresentando 3 elétrons na camada de
valência.
b) Na forma em que foi utilizado para gravar a efígie
no diamante, o elemento utilizado apresenta
distribuição eletrônica 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10
4p1.
c) O carbono diamante, citado no enunciado, é uma
das formas alotrópicas do carbono, assim como o
grafite e o fulereno.
modelo de Bohr para o átomo de hidrogênio.
Sabe-se que o nível de energia (E), em elétron-volt
eV, associado a uma camada eletrônica para esse
átomo é dado pelo seguinte expressão, onde n é a
camada eletrônica em que se encontra o elétron.
13,6
𝐸=− 𝑒𝑉
𝑛2
Com base nesse modelo, pode-se associar que a
energia necessária para promover a transição da
segunda para a terceira camada, e a energia de
ionização desse átomo, em eV, são,
respectivamente.
a) – 13,6 e – 10,2.
b) – 10,2 e – 13,6.
c) + 10,2 e + 13,6.
d) + 13,6 e + 13,6.
e) + 1,89 e + 13,6.
3. Em um jogo proposto por um aluno que estava
estudando em grupo com seus amigos, um
estudante recortou figuras que mostravam a
variação de algumas propriedades periódicas do
elementos químicos, porém ele omitiu qual a
propriedade que a figura retratava. A seguir, ele
distribuiu as quatro figuras apresentadas a seguir
para o grupo e perguntou qual propriedade
periódica que elas mostravam.

d) Os átomos de gálio, utilizados no processo de

criação, pertencem ao grupo 13 (3A) da tabela
periódica e apresentam menor energia de ionização
do que os átomos de carbono presentes no
diamante.
Considerando que a seta representa grandeza
crescente no sentido da seta e que a coluna
destacada não apresenta tal propriedade, o
estudante que acertou corretamente as
propriedades das quatro figuras falou que

a) I = raio atômico, II = eletropositividade, III = energia

de ionização, IV = caráter metálico.

b) I = raio atômico, II = eletropositividade, III =

eletroafinidade, IV = energia de ionização.

c) I = energia de ionização, II = eletroafinidade, III =

raio atômico, IV = eletropositividade.

d) I = eletroafinidade, II = energia de ionização, III = Na curva de aquecimento do cloreto de nitrila, a

eletropositividade, IV = raio atômico. região correspondente à temperatura de 298 K está
indicada pelo número
e) I = raio atômico, II = eletropositividade, III = energia
de ionização, IV= eletroafinidade. a) 2.
b) 3.
c) 1.
4. (Santa casa/Vunesp – medicina 2023) O cloreto
d) 5.
de nitrila (ClNO2) é um composto formado em
ambiente marinho. Em pressão ambiente ele e) 4.
apresenta temperatura de fusão – 30 ºC e de
ebulição 5 ºC. A figura representa uma curva de
aquecimento desse composto a 1 atm.

5. (Acafe/Vunesp – medicina 2023) O Autoteste Covid Ag, desenvolvido pelo Instituto de Biologia Molecular do
Paraná, foi criado para a detecção de antígenos virais do COVID-19 (SARS-CoV-2). Após a coleta feita por swab,
é preciso inseri-lo no frasco de solução tampão reagente e agitar, retirando-o após a agitação, deve-se então
aguardar 1 minuto e adicionar 3 gotas da solução no poço da amostra. O resultado pode ser lido de 15 a 30 minutos
depois da realização do processo. O esquema simplificado do procedimento pode ser visto abaixo:
Durante a realização do autoteste, diferentes Solubilidade em água Solubildade em CS2
processos químicos estão acontecendo, dentre eles
pode-se destacar ____________ que ocorre na C Insolúvel Insolúvel
primeira imagem quando a haste (swab) é colocada
na solução tampão, seguido de um processo KNO3 Solúvel Insolúvel
fundamentado em uma técnica utilizada na
identificação e separação de misturas, chamada S Insolúvel Solúvel
____________, em que a amostra migra pela
membrana reagindo com os anticorpos da linha teste
(anti-SARS-CoV2) e da linha controle.
No processo de separação apresentado, os sólidos D,
Assinale a alternativa que contém as palavras que F e H são, respectivamente:
completam CORRETA e sequencialmente os a) C, KNO3 e S
espaços. b) KNO3, C e S
a) liofilização - cromatografia c) KNO3, S e C
b) ionização - filtração d) C, S e KNO3
c) dissolução - filtração e) S, C e KNO3
d) dissolução - cromatografia

7. A tabela mostrada a seguir indica as porcentagens

6. (Famerp/Vunesp – 2023) Os componentes de uma em massa dos principais elementos encontrados no
amostra de pólvora negra foram isolados a partir do corpo humano
procedimento esquematizado a seguir.
Elemento Número Massa Porcentagem em
(símbolo) atômico atômica massa no corpo
O 8 16 64,6
Pólvora negra
C 6 12 18
Adição de água em excesso, H 1 1 10
agitação e filtração N 7 14 3,1
Ca 20 40 1,9
Líquido A Sólido B Cl 17 35,5 1,1
Evaporação Adição de CS2, líquido em
K 19 39 0,4
excesso, agitação e filtração
Com base nessa tabela pode-se afirmar que
Sólido F
I – Embora a massa de oxigênio seja a maior, há maior
Vapor C Sólido D Líquido E
quantidade de átomos de hidrogênio no corpo
Destilação humano.
II – Dentre os metais listados na tabela, há entre
quatro e cinco vezes mais do metal alcalino terroso
Líquido G Sólido H
no corpo humano do que do metal alcalino, tanto em
massa quanto em quantidade de átomos.
III – O elemento não metálico presente em menor
O quadro apresenta a solubilidade dos componentes quantidade de átomos é o cloro.
da pólvora negra em água e em dissulfeto de carbono São corretas as afirmações
(CS2). a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III
d) I e II e) I, II e III
8. Materiais condutores de corrente elétrica sempre
contém partículas dotadas de cargas elétricas que
podem se movimentar livremente ao longo do
material condutor. Isso ocorre nos sistemas
condutores a seguir indicados:
Sistema A: mercúrio no estado líquido
Sistema B: vinagre
Sistema C: soro fisiológico
A alternativa que contém a explicação química
correta para justificar a condutividade elétrica desses
sistemas é
a) O sistema A conduz corrente elétrica devido a uma
reação de ionização que ocorre ao fundir o mercúrio.
Com isso há cátions e ânions no sistema que são
os responsáveis pela condutividade.
b) O sistema B conduz corrente elétrica devido a uma
reação de dissociação iônica que ocorre ao adicionar
o ácido acético em água. Com isso há cátions e
ânions no sistema que são os responsáveis pela
condutividade.
c) O sistema C conduz corrente elétrica devido a uma
reação de ionização que ocorre ao adicionar o sal de
cozinha em água. Com isso há cátions e ânions no
sistema que são os responsáveis pela condutividade.
d) Tanto o sistema A como B são condutores devido
respectivamente, à presença de elétrons livres e
íons livres no sistema , porém no caso do sistema B,
ocorre uma reação química entre o soluto e o
solvente, enquanto no caso do C, há apenas um
processo físico de dissociação.
e) Tanto o sistema A como B são condutores devido
à presença de íons livres no sistema aquoso, porém
no caso do sistema A ocorre um processo físico de
dissociação enquanto no caso do B há uma reação
química entre o soluto e o solvente.
9. Embora estejamos acostumados que os sabores
são divididos em 4 grandes grupos, o doce, o
salgado, o azedo e o amargo, é consensual
modernamente a existência de um quinto sabor, o
umami. Esse sabor pode ser encontrado em
alimentos como queijos, cogumelos e carnes dentre
outros.
Há no mercado, diversos produtos alimentícios e
temperos, os chamados “realçadores de sabor”, que
são ricos em uma substância química que confere o
sabor umami – o glutamado de sódio, que é sal de
sódio derivado de um aminoácido natural, o ácido
glutâmico, composto cuja estrutura é apresentada a
seguir.
Considerando a estrutura química desse ácido, é de
se esperar que o sal que confere o sabor umami aos
alimentos contenha em sua fórmula.
a) Um íon sódio para cada íon glutamato.
b) Dois íons sódio para cada íon glutamato.
c) Três íons sódio para cada íon glutamat.o
d) Dois íons sódio para cada três íons glutamato.
e) Um íon sódio para cada dois íons glutamato.
10. Reações entre ácidos e bases produzem sais que,
a depender da proporção da mistura, podem ser
classificados como sais normais, por exemplo o
CaCO3, hidroxissais, como o Ca(OH)Cl ou ainda
hidrogenossais como o NaHCO3.
Para se preparar um hidrogenossal a partir da reação
entre o ácido sulfúrico e o hidróxido de bário, os
menores coeficientes estequiométricos inteiros X, Y,
Z e W da equação genérica a seguir devem ser,
respectivamente
X ácido + Y base → Z sal + W água
a) 1, 2 , 1 e 2
b) 1, 1, 1 e 2
c) 2, 1, 1, 2
d) 2, 2, 1 e 2
e) 1, 1, 1 e 2
11. (Famerp/vunesp – medicina 2023) A carga
comum dos íons mononucleares de elementos
representativos é uma propriedade periódica e está
relacionada com a distribuição eletrônica de cada
elemento. As fórmulas de alguns ânions polinucleares
estão representadas na tabela.

Ânions Sulfato Hidroxila Carbonato

Fórmulas SO42- OH - CO32-

A partir da Classificação Periódica e das informações

fornecidas, as fórmulas dos compostos iônicos sulfato
de alumínio, hidróxido de alumínio, carbonato de lítio
e fluoreto de cálcio são, respectivamente,
a) AlSO4, AlOH, LiCO3, CaF
b) Al2(SO4)3, Al(OH)3, Li2CO3, CaF2
c) Al3SO4, Al(OH)2, Li3CO3, CaF2
d) Al(SO4)3, Al(OH)3, Li(CO3)2, Ca2F
e) Al2(SO4)3, Al(OH)2, Li2CO3, Ca2F
 MATEMÁTICA a máquina foi ajustada para fabricar cada peça em
10% a menos de tempo.
12. (Insper/2015) Os números inteiros positivos n, p e O tempo para a produção desse novo lote será de,
q são tais que aproximadamente,
a) 7 horas e 20 minutos.
np = 65
{nq = 155 b) 6 horas e 50 minutos.
pq = 403 c) 7 horas e 40 minutos.

A soma dos algarismos do produto n ⋅ p ⋅ q é igual a d) 8 horas.

a) 6.
b) 7.
c) 8.
d) 9.
e) 10.
1 diretamente proporcional ao seu nível e ao quadrado
13. (Insper/2014) O valor exato da expressão , de sua experiência, enquanto sua força de ataque é
√2−1
com 5 casas decimais, é 2,41421. Considere os
seguintes métodos para se fazer essa conta sem o
auxílio da calculadora:
Método A: usa-se um valor aproximado para √2 e faz-
se a divisão;
Método B: racionaliza-se o denominador e usa-se um
valor aproximado para √2.
Ao se fazer uma aproximação, comete-se um erro,
que é definido como a diferença, em módulo, entre o
valor aproximado e o valor exato.
Usando a melhor aproximação para √2 com uma
única casa decimal, a razão entre os erros (em
relação ao valor exato) obtidos nos métodos A e B,
respectivamente, é de cerca de
a) 10
b) 8
c) 6
d) 4
e) 2
14. (FMJ/2022) Uma máquina funcionou por 4 horas
e 12 minutos produzindo um lote de determinada
peça, de maneira que cada peça foi produzida em 1,2
minuto. Para a produção de um novo lote 80% maior,
e) 6 horas.
15. (ENEM/2019) Em um jogo on-line, cada jogador
procura subir de nível e aumentar sua experiência,
que são dois parâmetros importantes no jogo, dos
quais dependem as forças de defesa e de ataque do
participante. A força de defesa de cada jogador é
diretamente proporcional à sua experiência e ao
quadrado do seu nível. Nenhum jogador sabe o nível
ou a experiência dos demais. Os jogadores iniciam o
jogo no nível 1 com experiência 1 e possuem força de
ataque 2 e de defesa 1. Nesse jogo, cada participante
se movimenta em uma cidade em busca de tesouros
para aumentar sua experiência. Quando dois deles se
encontram, um deles pode desafiar o outro para um
confronto, sendo o desafiante considerado o
atacante. Compara-se então a força de ataque do
desafiante com a força de defesa do desafiado e
vence o confronto aquele cuja força for maior. O
vencedor do desafio aumenta seu nível em uma
unidade. Caso haja empate no confronto, ambos os
jogadores aumentam seus níveis em uma unidade.
Durante um jogo, o jogador J1' de nível 4 e
experiência 5, irá atacar o jogador J2', de nível 2 e
experiência 6. O jogador J1 venceu esse confronto
porque a diferença entre sua força de ataque e a
força de defesa de seu oponente era
a) 112
b) 88
c) 60
d) 28
e) 24
16. (FGV-SP-Adm./2022) As avenidas de certa cidade
são raios de uma circunferência que se encontram na
praça central C da cidade.
As ruas são transversais às avenidas e são
circunferências com centro na praça central C. Um
motorista de aplicativo está posicionado no ponto A,
cruzamento de uma rua com uma avenida, situado a
1 km da praça central. Ele recebe uma chamada para
ir até o ponto B, cruzamento da mesma rua com outra
avenida. O motorista pode ir até B diretamente pela
rua onde ele está, percorrendo um arco de círculo, ou
pode ir primeiro até a praça central C e depois seguir
pela outra avenida até o ponto B. Ele consulta o
aplicativo para saber qual desses percursos é o mais
curto e o aplicativo informa que a distância em ambos
os percursos é a mesma.
O ângulo ACB̂ , em radianos, é
a) 1,9
b) 1,3
c) 1,5
d) 2,0
e) 2,1
17. (FAMERP/2021) A figura indica cinco retas, dois
pares de ângulos congruentes, dois pontos nas
intersecções de três retas e um ponto na intersecção
de duas retas.
Nas condições da figura, as retas r e s serão paralelas
se, e somente se,
a) α for igual a β.
b) t e u forem perpendiculares em C.
c) a medida de AC for igual à de BC.
d) α ou β for igual à de BC.
e) o triângulo ABC for equilátero.
18. (FGV-SP-Adm./2021) Considere um triângulo ABC
e o ponto D, médio do lado AC. Sabendo que os
segmentos BD e DC têm comprimentos iguais e que
o ângulo BCD mede 65∘ , a diferença entre as medidas
dos ângulos CBD e DAB, em graus, é
a) 20
b) 25
c) 30
d) 35
e) 40
19. (Insper/2018) A imagem indica o projeto de uma 20. (FGV-SP-Economia/2020) Sendo x um número
peça que será impressa em uma impressora 3D. x3 +27
real, o operador (x) é igual a 2 . Esse
x −3x+9
operador também admite composições como, por
exemplo, ((−1)) = 5. De acordo com a definição do
operador, o valor de ((⋯ ((1)) ⋯ ))
⏟ é igual a
Composição de 20 operadores

a) 661
b) 590
c) 61
d) 58
e) 23
A figura a seguir indica um corte na peça por um
plano transversal. A respeito desse corte, sabe-se
que AT1 T2 é um triângulo isósceles, com AT1 = AT2 ,
inscrito em um círculo λ. Por T1 e T2 passam duas
21. (FAMEMA/2023) Um cinema vende ingressos a
retas tangentes a λ que se intersectam no ponto B. As
preço único. Com o preço atual dos ingressos, o
medidas dos ângulos T1 A ̂ T2 e T1 B
̂ T2 , indicadas na
cinema tem conseguido vender apenas metade da
figura por α e β, estão em radianos.
lotação máxima da sala, com arrecadação total de
R$ 1.408,00. Diante dessa situação, o gerente
decidiu abaixar o preço do ingresso em R$ 5,00 e,
com o novo valor, o cinema passou a preencher sua
lotação máxima, com arrecadação total de
R$ 2.176,00. O percentual de desconto dado pelo
gerente no preço do ingresso em relação ao que era
anteriormente cobrado foi de, aproximadamente,

Sabendo-se que a soma dos ângulos da base T1 T2 do a) 22,7%.

triângulo AT1 T2 é igual a 4β, então α é igual a:
b) 23,7%.
4𝜋 c) 26,7%.
a)
9
d) 23,1%.
𝜋
b) e) 23,3%.
3
6𝜋
c)
13
3𝜋
d)
7
7𝜋
e)
15
22. (Unesp/2023) Examine os dados comparativos simplificados entre Júpiter, Terra e Sol, considerando-se
modelos esféricos e movimentos circulares dos planetas em torno do Sol.

Se as medidas do raio da Terra e de TS são, respectivamente, iguais a x e y quilômetros, a menor distância, em

quilômetros, entre os centros de Júpiter e da Terra será igual a
a) 12x + 4,2y
b) 12x + 6,2y
c) 12x + 5,2y
d) 9x + 6,2y
e) 10x + 4,2y

23. (FGV-Economia/2022) Julia e Lucas estão em frente ao seu quarto de hotel, que é o quarto número 1 em um
longo corredor cujos números dos quartos seguem a ordem dos números inteiros positivos. Julia começou a
correr pelo corredor seguida de Lucas, de maneira que a cada 5 quartos pelos quais ela passava, Lucas passava
por 3 quartos. Quando Julia chegou ao último quarto do corredor, imediatamente deu meia volta e voltou pelo
corredor com a mesma velocidade. Em dado momento Lucas, que também sempre manteve a mesma velocidade,
encontrou-se com Julia em frente ao quarto de número 196. O número total de quartos desse corredor, sabendo
que é um número terminado em 1 ou 6, é

a) 216
b) 261
c) 281
d) 286
e) 291
 INGLÊS
24. Examine a tirinha Hagar The Horrible.
(www.hagardunor.net)
24. (Med. UNIFUNEC-Vunesp) O efeito de humor da
tirinha é obtido, sobretudo, por meio da
a) semelhança de reações das personagens.
b) utilização irônica do termo “finally”.
c) contradição presente na expressão “this time”.
d) falta de sentido no diálogo entre as personagens.
e) ambiguidade presente na frase “I missed you!”
Texto para as questões 25 a 30
Our planet has been warming rapidly since the
dawn of the Industrial Revolution. The average
temperature at the Earth's surface has risen about
1.1°C since 1850. Furthermore, each of the last four
decades has been warmer than any that preceded it
since the middle of the 19th Century.
Greenhouse gases – which trap the Sun’s heat –
are the crucial link between temperature rise and
human activities. The most important is carbon
dioxide (CO2), because of ____ abundance in the
atmosphere. We can also tell it's CO 2 trapping the
Sun’s energy. Satellites show less heat from the Earth
escaping into space at precisely the wavelengths at
which CO2 absorbs radiated energy. Burning fossil
fuels and chopping down trees lead to the release of
this greenhouse gas. Both activities exploded after
the 19th Century, so it’s unsurprising that
atmospheric CO2 increased over the same period.
Computer simulations, known as climate models,
have been used to show what would have happened
to temperatures without the massive amounts of
greenhouse gases released by humans. They reveal
there would have been little global warming – and
possibly some cooling – over the 20th and 21st
Centuries, if only natural factors had been influencing
the climate. Only when human factors are introduced
can the models explain increases in temperature.
(www.bbc.com, 25.10.2021. Adaptado.)
25. No 1º parágrafo “Furthermore, each of the last
four decades has been warmer...”, a palavra
furthermore dá ideia de:
a) consequência
b) causa
c) adição
d) ressalva
e) substituição
26. A palavra que substitui correta e adequadamente
a lacuna em “...because of ____ abundance in the
atmosphere” (2º parágrafo) deve ser:
a) your
b) it
c) its
d) their
e) his
27. In the 2nd paragraph “Both activities exploded
after the 19th century...”, the word both refers to:
a) trapping the Sun’s heat and satellites.
b) greenhouse gases and carbon dioxide abundance.
c) temperature rise and computer simulations.
d) burning fossil fuels and chopping down trees.
e) CO2 and radiated energy.
28. (Med. UNIFUNEC-Vunesp) The text aims to
answer the following question:
a) Are human activities causing climate change?
b) Is the rise in CO2 emissions affecting human’s
health?
c) What are the myths concerning the climate crisis?
d) What natural factors contribute to global warming?
e) Are there any solutions to prevent rising
temperatures?
29.. In the 2nd paragraph “…so it’s unsurprising that
atmospheric CO2 increased…”, the word so could be
replaced, without change in meaning, by:
a) however
b) therefore
c) than
d) despite
e) instead

30. In the 3rd paragraph “They reveal there would

have been little global warming – ...”, the opposite of
little in the context would be:
a) a few
b) many
c) few
d) a large number of
e) a great deal of
 PORTUGUÊS II. Há no texto uma influência da oralidade. Na língua,
as expressões distinguem-se geográfica, social e
31. (Uel 2022) Leia o fragmento retirado da obra Eles historicamente. A fala espontânea varia da mesma
não usam black-tie, de Gianfrancesco Guarnieri. forma: não há as mesmas atitudes linguísticas na
burguesia e na classe operária, na conversação de
TIÃO – Papai...
adultos e na de adolescentes.
OTÁVIO – Me desculpe, mas seu pai ainda não
III. Os termos “dizê”, “acreditá”, “traidô”, “tava” e
chegou. Ele deixou um recado comigo, mandou dizê
“resolvê” são exemplos da variedade linguística do
pra você que ficou muito admirado, que se enganou.
grupo social retratado no texto teatral.
E pediu pra você tomá outro rumo, porque essa não
é casa de fura-greve! IV. O texto teatral dialoga com seu público-alvo. Em
muitos textos escritos, encontram-se “pegadas” da
TIÃO – Eu vinha me despedir e dizer só uma coisa:
fala a fim de persuadir o leitor e torná-lo participante
não foi por covardia!
ativo da mensagem em seu papel de interlocutor.
OTÁVIO – Seu pai me falou sobre isso. Ele também
Assinale a alternativa correta.
procura acreditá que num foi por covardia. Ele acha
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
que você até que teve peito. Furou a greve e disse
pra todo mundo, não fez segredo. Não fez como o b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
Jesuíno que furou a greve sabendo que tava errado. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
Ele acha, o seu pai, que você é ainda mais filho da
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
mãe! Que você é um traidô dos seus companheiro e
da sua classe, mas um traidô que pensa que tá certo! e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
Não um traidô por covardia, um traidô por convicção!
TIÃO – Eu queria que o senhor desse um recado a 32. (Fuvest 2023)
meu pai...

OTÁVIO – Vá dizendo.

TIÃO – Que o filho dele não é um “filho da mãe”. Que

o filho dele gosta de sua gente, mas que o filho dele
tinha um problema e quis resolvê esse problema de
maneira mais segura. Que o filho dele é um homem
que quer bem!

Adaptado de: GUARNIERI, Gianfrancesco. Eles não

usam black-tie. 36ª ed. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2019. p. 101-102.
Acerca dos recursos linguístico-semânticos utilizados
no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. A língua escrita é a mais “correta”, enquanto a
língua oral é repleta de “erros”, “falhas”, “inculta”, o
que pode ser comprovado pelos exemplos: “Me
desculpe”, “dizê”, “tomá”, “traidô”.
Os verbos “detonar” e “avariar”, no texto, são
exemplos de
a) usos linguísticos próprios de gêneros da área
jurídica.
b) termos cujos sentidos se contradizem na
composição da tira.
c) vocábulos empregados informalmente.
d) recursos linguísticos inadequados à situação de
comunicação.
e) escolhas vocabulares associadas ao contexto de
cada personagem.
33. (Albert Einstein - Medicina 2023) Para responder
à questão, leia um trecho do prefácio “Um gênero
tipicamente brasileiro”, do escritor Humberto
Werneck, publicado na antologia Boa companhia:
crônicas. Atenção: A questão considera apenas a
crônica “O estranho ofício de escrever”, de Fernando
Sabino, transcrita nesse trecho do prefácio.
Fernando Sabino e Rubem Braga, por longos anos
obrigados a desovar crônicas diárias, não se
limitavam, nas horas de aperto, a requentar seus
requintados escritos — chegaram a permutar, na
moita, velhos recortes, na suposição de que os textos,
de tão antigos, já se houvessem apagado da memória
do leitor de jornal, recuperando assim a virgindade
tipográfica. O troca-troca, contado por Fernando
Sabino na crônica “O estranho ofício de escrever”,
merece ser aqui reproduzido:
Éramos três condenados à crônica diária: Rubem
no Diário de Notícias, Paulo no Diário Carioca e eu no
O Jornal. Não raro um caso ou uma ideia, surgidos na
mesa do bar, servia de tema para mais de um de nós.
Às vezes para os três. Quando caiu um edifício no
bairro Peixoto, por exemplo, três crônicas foram por
coincidência publicadas no dia seguinte, intituladas
respectivamente: “Mas não cai?”, “Vai cair” e “Caiu”.
Até que um dia, numa hora de aperto, Rubem
perdeu a cerimônia:
—Será que você teria aí uma crônica
pequenininha para me emprestar?
Procurei nos meus guardados e encontrei uma
que talvez servisse: sobre um menino que me pediu
um cruzeiro para tomar uma sopa, foi seguido por
mim até uma miserável casa de pasto da Lapa: a sopa
existia mesmo, e por aquele preço. Chamava-se “O
preço da sopa”. Rubem deu uma melhorada na
história, trocou “casa de pasto” por “restaurante”,
elevou o preço para cinco cruzeiros, pôs o título mais
simples de “A sopa”.
Tempos mais tarde chegou a minha vez — nada
como se valer de um amigo nas horas difíceis:
— Uma crônica usada, de que você não precisa
mais, qualquer uma serve.
— Vou ver o que posso fazer — prometeu ele.
Acabou me dando de volta a da sopa.
— Logo esta? — protestei.
— As outras estão muito gastas.
Sou pobre mas não sou soberbo. Ajeitei a crônica
como pude, toquei-lhe uns remendos, atualizei o
preço para dez cruzeiros e liquidei de vez com ela,
sob o título: “Esta sopa vai acabar”.
Eternamente deleitável ou imediatamente
deletável — depende menos do tema do que das
artes do autor —, a crônica pode não ser um “gênero
de primeira necessidade, a não ser talvez para os
escritores que a praticam”, como sustentava Luís
Martins — um dos recordistas brasileiros nesse ramo
de escreveção. Um subgênero, há quem desdenhe.
“Literatura em mangas de camisa”, diz-se em
Portugal. Mas, para o crítico Wilson Martins, trata-se
de uma “espécie literária” que de jornalístico “só tem
o fato todo circunstancial de aparecer em
periódicos.”
(Humberto Werneck (org.). Boa companhia: crônicas,
2005. Adaptado.)
Para evitar sua repetição, omite-se um substantivo
que pode ser facilmente identificado pelo contexto
linguístico em:
a) “Sou pobre mas não sou soberbo.” (12º parágrafo)
b) “Um subgênero, há quem desdenhe.” (13º
parágrafo)
c) “‘Literatura em mangas de camisa’, diz-se em
Portugal.” (13º parágrafo)
d) “Acabou me dando de volta a da sopa.” (9º
parágrafo)
e) “Não raro um caso ou uma ideia, surgidos na mesa
do bar, servia de tema para mais de um de nós.” (2º
parágrafo)
34. (Fgv 2022)
CAPÍTULO CXXI
Morro abaixo
(...) Não falo dos anos. Não os sentia;
acrescentarei até que os deitara fora, certo domingo,
em que fui à missa na capela do Livramento. Como o
Damasceno morava nos Cajueiros, eu acompanhava-
os muitas vezes à missa. O morro estava ainda nu de
habitações, salvo o velho palacete do alto, onde era a
capela. Pois um domingo, ao descer com Nhã-loló
pelo braço, não sei que fenômeno se deu que fui
deixando aqui dois anos, ali quatro, logo adiante
cinco, de maneira que, quando cheguei abaixo,
estava com vinte anos apenas, tão lépidos como
tinham sido.
Agora, se querem saber em que circunstâncias se
deu o fenômeno, basta-lhes ler este capítulo até o fim.
Ví nhamos da missa, ela, o pai e eu. No meio do morro
achamos um grupo de homens. Damasceno, que
vinha ao pé de nós, percebeu o que era e adiantou-
se alvoroçado; nós fomos atrás dele. E vimos isto;
homens de todas as idades, tamanhos e cores, uns
em mangas de camisa, outros de jaqueta, outros
metidos em sobrecasacas esfrangalhadas; atitudes
diversas, uns de cócoras, outros com as mãos
apoiadas nos joelhos, estes sentados em pedras,
aqueles encostados ao muro, e todos com os olhos
fixos no centro, e as almas debruçadas das pupilas.
— Que é? perguntou-me Nhã-loló.
Fiz-lhe sinal que se calasse; abri sutilmente
caminho, e todos me foram cedendo espaço, sem
que positivamente ninguém me visse. O centro tinha-
lhes atado os olhos. Era uma briga de galos. Vi os dois
contendores, dois galos de esporão agudo, olho de
fogo e bico afiado. Ambos agitavam as cristas em
sangue; o peito de um e de outro estava desplumado
e rubro; invadia-os o cansaço. Mas lutavam ainda
assim, olhos fitos nos olhos, bico abaixo, bico acima,
golpe deste, golpe daquele, vibrantes e raivosos. O
Damasceno não sabia mais nada; o espetáculo
eliminou para ele todo o universo. Em vão lhe disse
que era tempo de descer: ele não respondia, não
ouvia, concentrara-se no duelo. A briga de galos era
uma de suas paixões.
Foi nessa ocasião que Nhã-loló me puxou
brandamente pelo braço, dizendo que nós fôssemos
embora. Aceitei o conselho e vim com ela por ali
abaixo. Já disse que o morro era então desabitado;
disse-lhes também que vínhamos da missa, e não
lhes tendo dito que chovia, era claro que fazia bom
tempo, um sol delicioso. E forte. Tão forte que abri
logo o guarda-sol, segurei-o pelo centro do cabo, e
inclinei-o por modo que ajuntei uma página à filosofia
do Quincas Borba: Humanitas osculou Humanitas...
Foi assim que os anos me vieram caindo pelo morro
abaixo.
Ao sopé detivemo-nos alguns minutos, à espera
de Damasceno; ele veio daí a pouco rodeado dos
apostadores, a comentar com eles a briga. Um
destes, tesoureiro das apostas, distribuía um velho
maço de notas de dez tostões, que os vencedores
recebiam duplamente alegres. Quanto aos galos
vinham sobraçados pelo respectivo dono. Um deles
trazia a crista tão comida e ensanguentada, que vi
logo nele o vencido; mas era engano — o vencido era
o outro, que não trazia crista nenhuma. Ambos tinham
o bico aberto, respirando a custo, esfalfados. Os
apostadores, ao contrário, vinham alegres, sem
embargo das fortes comoções da luta; biografavam
os contendores, relembravam as proezas de ambos.
Eu fui andando, vexado; Nhã-loló vexadíssima.
Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas.
Os eventos que fazem a trama do breve episódio
narrado no excerto revelam que
a) as aspirações de elegância e distinção das
camadas sociais médias e das elites cariocas
oitocentistas mal se sustentavam, tendo em vista os
laços indisfarçáveis que as ligavam ao atraso local.
b) a implantação geográfica do município da Corte
forçava o convívio constante dos extratos sociais alto
e baixo, produzindo insegurança e animosidade
generalizadas.
c) a intensa miscigenação social e étnica da
sociedade brasileira da época propiciava um convívio
ameno e democrático das classes sociais que,
posteriormente, o progresso eliminou.
d) os costumes herdados da Colônia ainda não eram acaba de abandonar; agita-se e sua vida não se
objeto de proibição e repressão, como veio a dobra a nenhuma ordem.”
acontecer apenas na fase republicana. (Michel de Montaigne. Os ensaios: uma seleção, 2010.
e) a elite escravista, educada na cultura romântica, Adaptado.)
apreciava os sítios e cenas pitorescos, especialmente
Do ponto de vista temático, o texto de Montaigne
quando apresentavam características popularescas e
dialoga especialmente com a seguinte citação:
vulgares.
a) “Sou um homem; não considero alheio a mim nada
35, (Unesp 2023) Leia o trecho de um ensaio de
do que é humano.” (Terêncio, 185-159 a.C.)
Michel de Montaigne (1533-1592).
b) “Não se deve indagar sobre tudo: é melhor que
Há alguma razão em fazer o julgamento de um muitas coisas permaneçam ocultas.” (Sófocles, 486-
homem pelos aspectos mais comuns de sua vida; 406 a.C.)
mas, tendo em vista a natural instabilidade de nossos c) “Nunca acontece algo que, por natureza, não
costumes e opiniões, muitas vezes me pareceu que sejamos capazes de suportar.” (Marco Aurélio, 121-
mesmo os bons autores estão errados em se 180 d.C.)
obstinarem em formar de nós uma ideia constante e d) “O hábito é o melhor mestre em todas as coisas.”
sólida. Escolhem um caráter universal e, seguindo (Plínio, 23-79 d.C.)
essa imagem, vão arrumando e interpretando todas e) “E amanhã não seremos o que fomos, nem o que
as ações de um personagem, e, se não conseguem somos.” (Ovídio, 43 a.C.-18 d.C.)
torcê-las o suficiente, atribuem-nas à dissimulação.
Creio mais dificilmente na constância dos homens do 36. (Unesp) Leia a letra da canção “Bom conselho”,
que em qualquer outra coisa, e em nada mais de Chico Buarque, composta em 1972.
facilmente do que na inconstância. Quem os julgasse
nos pormenores e separadamente, peça por peça, Ouça um bom conselho
teria mais ocasiões de dizer a verdade. Que eu lhe dou de graça
Inútil dormir que a dor não passa
Em toda a Antiguidade é difícil escolher uma dúzia Espere sentado
de homens que tenham ordenado sua vida num Ou você se cansa
projeto definido e seguro, que é o principal objetivo Está provado:
da sabedoria. Pois para resumi-la por inteiro numa só Quem espera nunca alcança
palavra e abranger em uma só todas as regras de
nossa vida, “a sabedoria”, diz um antigo, “é sempre Venha, meu amigo
querer a mesma coisa, é sempre não querer a mesma Deixe esse regaço
coisa”, “eu não me dignaria”, diz ele, “a acrescentar Brinque com meu fogo
‘contanto que a tua vontade esteja certa’, pois se não Venha se queimar
está certa, é impossível que sempre seja uma só e a Faça como eu digo
mesma.” Na verdade, aprendi outrora que o vício é Faça como eu faço
apenas o desregramento e a falta de moderação; e, Aja duas vezes antes de pensar
por conseguinte, é impossível o imaginarmos
constante. É uma frase de Demóstenes, dizem, que Corro atrás do tempo
“o começo de toda virtude são a reflexão e a Vim de não sei onde
deliberação, e seu fim e sua perfeição, a constância”. Devagar é que não se vai longe
Se, guiados pela reflexão, pegássemos certa via, Eu semeio vento na minha cidade
pegaríamos a mais bela, mas ninguém pensa antes Vou pra rua e bebo a tempestade
de agir: “O que ele pediu, desdenha; exige o que (www.chicobuarque.com.br)
Na canção, o eu lírico modifica uma série de saiu a frase límpida, a grande frase que definia a sua
provérbios bastante conhecidos. A maioria das ideia da expressão e, num gesto, sulcou o alto da
formulações originais desses provérbios contém um página de oferta com a frase sublime: “lívida
apelo homenagem do autor”…
a) ao livre-arbítrio. Está aí como um grande gramático faz uma obra-
b) ao otimismo. prima. Leiam-na e verão como a coisa é bela.
c) à solidariedade. (Sátiras e outras subversões, 2016.)
d) ao conformismo.
37. (Unesp) As modificações feitas pelo gramático
e) à transgressão.
nas expressões empregadas no prefácio e na
dedicatória de sua obra manifestam seu desconforto
Texto para as questões 37 e 38 a) com o sentido figurado da expressão inicialmente
pensada para o prefácio e com o caráter trivial da
Leia a crônica “A obra-prima”, de Lima Barreto,
expressão inicialmente pensada para a dedicatória.
publicada na revista Careta em 25.09.1915.
b) com o sentido figurado da expressão inicialmente
Marco Aurélio de Jesus, dono de um grande
pensada para o prefácio e com o sentido literal da
talento e senhor de um sólido saber, resolveu certa
expressão inicialmente pensada para a dedicatória.
vez escrever uma obra sobre filologia.
Seria, certo, a obra-prima ansiosamente esperada c) com o sentido literal da expressão inicialmente
e que daria ao espírito inculto dos brasileiros as pensada para o prefácio e com o sentido figurado da
noções exatas da língua portuguesa. Trabalhou expressão inicialmente pensada para a dedicatória.
durante três anos, com esforço e sabiamente. Tinha
preparado o seu livro que viria trazer à confusão, à d) com o caráter trivial das expressões inicialmente
dificuldade de hoje, o saber de amanhã. Era uma pensadas para o prefácio e para a dedicatória.
obra-prima pelas generalizações e pelos exemplos.
A quem dedicá-la? Como dedicá-la? E o prefácio? e) com o sentido literal da expressão inicialmente
E Marco Aurélio resolve meditar. Ao fim de igual pensada para o prefácio e com o caráter trivial da
tempo havia resolvido o difícil problema. expressão inicialmente pensada para a dedicatória.
A obra seria, segundo o velho hábito, precedida
de “duas palavras ao leitor” e levaria, como
38. (Unesp) O cronista traça um retrato do gramático
demonstração de sua submissão intelectual, uma
Marco Aurélio, evidenciando, sobretudo, a sua
dedicatória.
Mas “duas palavras”, quando seriam centenas as
a) ambiguidade.
que escreveria? Não. E Marco Aurélio contou as
“duas palavras” uma a uma. Eram duzentas e uma e, b) informalidade.
em um lance único, genial, destacou em relevo, ao c) concisão.
alto da página “duzentas e uma palavras ao leitor”.
d) afetação.
E a dedicatória? A dedicatória, como todas as
dedicatórias, seria a “pálida homenagem” de seu e) meticulosidade.
talento ao espírito amigo que lhe ensinara a pensar…
Mas “pálida homenagem”… Professor, autor de
um livro de filologia, cair na vulgaridade da expressão
comum: “pálida homenagem”? Não. E pensou. E de
sua grave meditação, de seu profundo pensamento,
39. Camões foi o maior poeta da língua portuguesa.
Leia o soneto a seguir, de sua autoria.
Eu cantarei de amor tão docemente,
por uns termos em si tão concertados1,
que dous mil acidentes namorados2
faça sentir ao peito que não sente.
Farei que amor a todos avivente3,
pintando mil segredos delicados,
brandas iras, suspiros namorados,
temerosa ousadia e pena ausente4.
Também, Senhora, do desprezo honesto5
de vossa vista branda e rigorosa,
contentar-me-ei dizendo a menor parte.
Porém, para cantar de vosso gesto6
a composição alta e milagrosa,
aqui falta saber, engenho e arte.
Glossário: (1) harmoniosos; (2) sofrimentos
amorosos; (3) anime, comova; (4) saudade; (5)
altivez, elegância; (6) rosto.
Em seu poema, Camões
a) segue uma tendência clássica, a partir da qual
defenda uma poesia que se restrinja a tratar de
circunstâncias íntimas e particulares.
b) declara que os “acidentes namorados” de que
tratará serão incapazes de comover aqueles que são
naturalmente insensíveis ao amor.
c) afirma que o sofrimento amoroso (“suspiros
namorados”) não pode ser matéria de poesia, mas
apenas das artes plásticas (“pintando”).
d) diminui a beleza da amada (“menor parte”),
estratégia utilizada pelo poeta para expressar sua
amargura por ter sido rejeitado.
e) mostra o elogio clássico da beleza, ao afirmar que
seu canto é insuficiente (“falta saber, engenho e
arte”) para falar da amada.
40. (UFSM) A Carta de Pero Vaz de Caminha é o
primeiro relato sobre a terra que viria a ser chamada
de Brasil. Ali, percebe-se não apenas a curiosidade
do europeu pelo nativo, mas também seu pasmo
diante da exuberância da natureza da nova terra, que,
hoje em dia, já se encontra degradada em muitos dos
locais avistados por Caminha. Tendo isso em vista,
leia o fragmento a seguir.
Esta terra, Senhor, parece-me que, da ponta que
mais contra o sul vimos, até outra ponta que contra o
norte vem, de que nós deste ponto temos vista, será
tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco
léguas por costa. Tem, ao longo do mar, em algumas
partes, grandes barreiras, algumas vermelhas, outras
brancas; e a terra por cima é toda chã e muito cheia
de grandes arvoredos. De ponta a ponta é tudo praia
redonda, muito chã e muito formosa.
Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito
grande, porque a estender d’olhos não podíamos ver
senão terra com arvoredos, que nos parecia muito
longa.
Nela até agora não pudemos saber que haja ouro,
nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem
o vimos. Porém a terra em si é de muito bons ares,
assim frios e temperados como os de Entre-Douro e
Minho, porque neste tempo de agora os achávamos
como os de lá.
As águas são muitas e infindas. E em tal maneira
é graciosa que, querendo aproveitá-la, tudo dará
nela, por causa das águas que tem.
CASTRO, Sílvio (org.). A Carta de Pero Vaz de Caminha.
Porto Alegre: L&PM, 2003, p. 115-6.
Esse fragmento apresenta-se como um texto
a) descritivo, uma vez que Caminha ocupa-se em dar
um retrato objetivo da terra descoberta, abordando
suas características físicas e potencialidades de
exploração.
b) narrativo, pois a “Carta” é, basicamente, uma
narração da viagem de Pedro Álvares Cabral e sua
frota até o Brasil, relatando, numa sucessão de
eventos, tudo o que ocorreu desde a chegada dos
portugueses até sua partida.
c) argumentativo, pois Caminha está preocupado em
apresentar elementos que justifiquem a exploração
da terra descoberta, os quais se pautam pela
confiabilidade e abrangência de suas observações.
d) lírico, uma vez que a apresentação hiperbólica da
terra por Caminha mostra a subjetividade de seu
relato, carregado de emotividade, o que confere à
“Carta” seu caráter especificamente literário.
e) narrativo-argumentativo, pois a apresentação
sequencial dos elementos físicos da terra descoberta
serve para dar suporte à ideia defendida por Caminha
de exploração do novo território.
41. Matias Aires (1705-1763) foi um escritor
brasileiro, mas que teve toda a sua formação cultural
realizada em Portugal, para onde se mudou ainda
criança. Em sua obra, de caráter doutrinário, filosófico
e moralizante, encontramos alguns aspectos
importantes do Barroco, como exemplifica o trecho a
seguir.
Tudo no mundo são sombras, que passam; as que
são maiores, e mais agigantadas, duram mais horas,
mas também se extinguem, e do mesmo modo, que
aquelas, que apenas tiveram de existência alguns
instantes. (...) Nas cousas, é trânsito, o que nos
parece permanência: a diversidade, que vimos na
duração delas, é porque umas gastam mais tempo
em acabar que outras; de sorte que propriamente só
podemos dizer, que as cousas estão acabando, e não
que estão sendo.
AIRES, Matias, Reflexões sobre a vaidade dos
homens. São Paulo: Livraria Martins Ed., 1966, p. 52
Alguns dos aspectos barrocos presentes no texto
são:
a) o pessimismo desiludido (“Tudo no mundo são
sombras que passam”), a efemeridade da vida
(“apenas tiveram de existência alguns instantes”) e a
sensação de decadência e de perda (“as cousas
estão acabando, e não sendo”).
b) as afirmações categóricas a respeito dos valores
humanos (“mas também se extinguem”), a
exploração de vários aspectos de um problema (“a
diversidade que vimos na duração delas”) e o
encerramento do discurso por uma recusa (“e não
que estão sendo”).
c) a exploração de imagens de claro/escuro (“Tudo
no mundo são sombras”), o uso de hipérboles (“as
que são maiores, e mais agigantadas”) e a crença na
permanência dos valores humanos (“duram mais
horas”).
d) a presença de antíteses (“é trânsito o que nos
parece permanência”), de comparações (“e do
mesmo modo que aquelas”) e de metáforas (“umas
gastam mais tempo em acabar que outras”).
e) a efemeridade da vida (“Tudo no mundo são
sombras”), a presença de antíteses (“duram mais
horas, mas também se extinguem”) e de hipérbatos
(“as cousas estão acabando”).
42. (Insper) Utilize o texto abaixo para responder à
questão.
Ora, como tudo cansa, esta monotonia acabou por
exaurir-me também. Quis variar, e lembrou-me
escrever um livro. Jurisprudência, filosofia e política
acudiram-me, mas não me acudiram as forças
necessárias. Depois, pensei em fazer uma História
dos Subúrbios menos seca que as memórias do
Padre Luís Gonçalves dos Santos relativas à cidade;
era obra modesta, mas exigia documentos e datas
como preliminares, tudo árido e longo. Foi então que
os bustos pintados nas paredes entraram a falar-me
e a dizer-me que, uma vez que eles não alcançavam
reconstituir-me os tempos idos, pegasse da pena e
contasse alguns. Talvez a narração me desse a ilusão,
e as sombras viessem perpassar ligeiras, como ao
poeta, não o do trem, mas o do Fausto: Aí vindes
outra vez, inquietas sombras...?
(Dom Casmurro, Machado de Assis)
Sobre os motivos que levaram o narrador a escrever
sua autobiografia, é correto afirmar que:
a) para fugir da monotonia, ele pensou em escrever
um livro, mas só decidiu por uma autobiografia depois
da sugestão dos “bustos pintados nas paredes”.
b) ele sempre quis escrever uma História dos
Subúrbios, mas foi convencido a mudar de ideia pela
influência do Fausto, obra-prima de Goethe.
c) ele desistiu de escrever obras jurídicas, filosóficas
e políticas porque, em geral, elas são cansativas e
monótonas, ao contrário das biografias.
d) para variar, ele resolveu pesquisar, tendo
“documentos e datas como preliminares”, a fim de
resgatar o passado, que ele chama de “tempos idos”.
e) ele tinha como referência “as memórias do Padre
Luís Gonçalves dos Santos”, importante obra
biográfica brasileira do século XIX.
43. IInsper) Utilize o texto abaixo para responder à
questão.
Até mesmo a asa-branca
Bateu asas do sertão,
Então, eu disse: “Adeus, Rosinha,
Guarda contigo meu coração.”
(Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira, “Asa-branca”)
Já faz três noites que pro norte relampeia,
A asa-branca ouvindo o ronco do trovão
Já bateu asas e voltou pro meu sertão,
Ai, ai, eu vou-me embora, vou cuidar da plantação.
(Luiz Gonzaga e Zé Dantas, “A volta da asa-branca”)
Analisando o emprego das preposições em “Bateu
asas do sertão” e “Já bateu asas e voltou pro meu
sertão”, bem como o título e o conteúdo das canções,
pode-se concluir que
a) o narrador, na primeira canção, contraria a asa-
branca, para, na segunda, voltar a concordar com o
típico pássaro brasileiro.
b) nas duas canções, o narrador faz o mesmo
movimento da asa-branca: na primeira, ele deixa o
sertão; na segunda, ele retorna.
c) o narrador, na primeira canção, tem como destino
o lugar onde está seu coração; na segunda, ele volta
a encontrar Rosinha.
d) o narrador, que abandonou o sertão na primeira
canção, resolve voltar para o interior na segunda,
apesar de as plantações sofrerem com a seca.
e) o narrador, na primeira canção, compara asa-
branca à Rosinha, enquanto, na segunda, prefere dar
destaque à possibilidade de a chuva chegar.
44. (Santa Marcelina – Vunesp)
Talvez uma sensibilidade maior para o frio,
desejo de voltar mais cedo para casa.
Certa demora em abrir o pacote de livros
esperado, que trouxe o correio.
Indecisão: irei ao cinema?
Dos três empregos de tua noite escolherás: nenhum.
Talvez certo olhar, mais sério, não ardente,
que pousas nas coisas, e elas compreendem.
Ou pelo menos supões que sim. São fiéis, as coisas
de teu escritório. A caneta velha. Recusas-te a trocá-la
pela que encerra o último segredo químico, a tinta
imortal. [...]
Bem a conheces, tua mesa. Cartas, artigos, poemas
saíram dela, de ti. Da dura substância,
do calmo, da floresta partida elas vieram,
as palavras que achaste e juntaste, distribuindo-as.
A mão passa
na aspereza. O verniz que se foi. Não. É a árvore
que regressa. A estrada voltando. Minas que espreita,
e espera, longamente espera tua volta sem som.
(Carlos Drummond de Andrade. A
rosa do povo, 2012.)
O poema descreve um ambiente familiar ao “tu”, a
quem o eu lírico se dirige. Contrasta com essa
familiaridade o elemento:
a) “poemas”.
b) “escritório”.
c) “tinta imortal”.
d) “coisas”.
e) “mesa”.
Leia o trecho do capítulo “Tu serás feliz,
Bentinho!”, do romance Dom Casmurro, de
Machado de Assis, para responder às questões 45
e 46.
No quarto, desfazendo a mala e tirando a carta de
bacharel de dentro da lata, ia pensando na felicidade
e na glória. Via o casamento e a carreira ilustre,
enquanto José Dias me ajudava, calado e zeloso.
Uma fada invisível desceu ali e me disse em voz
igualmente macia e cálida: “Tu serás feliz, Bentinho;
tu vais ser feliz”.
— E por que não seria feliz? perguntou José Dias,
endireitando o tronco e fitando-me.
— Você ouviu? — perguntei eu, erguendo-me
também, espantado.
— Ouviu o quê?
— Ouviu uma voz que dizia que eu serei feliz?
— É boa! Você mesmo é que está dizendo...
Ainda agora sou capaz de jurar que a voz era da
fada; naturalmente as fadas, expulsas dos contos e
dos versos, meteram-se no coração da gente e falam
de dentro para fora. Esta, por exemplo, muita vez a
ouvi clara e distinta. Há de ser prima das feiticeiras da
Escócia: “Tu serás rei, Macbeth!1”
— “Tu serás feliz, Bentinho!” Ao cabo, é a mesma
predição, pela mesma toada universal e eterna.
Quando voltei do meu espanto, ouvi o resto do
discurso de José Dias:
— ...Há de ser feliz, como merece, assim como
mereceu esse diploma que ali está, que não é favor
de ninguém. A distinção que tirou em todas as
matérias é prova disso [...]. Demais, a felicidade não é
só a glória, é também outra coisa... Ah! você não
confiou tudo ao velho José Dias! [...]
— Mas que é?
— Que há de ser? Quem é que não sabe tudo...?
Aquela intimidade de vizinhos tinha de acabar nisto,
que é verdadeiramente uma bênção do céu, porque
ela é um anjo, é um anjíssimo... Perdoe a cincada2,
Bentinho, foi um modo de acentuar a perfeição
daquela moça. Cuidei o contrário, outrora; confundi
os modos de criança com expressões de caráter, e
não vi que essa menina travessa e já de olhos
pensativos era a flor caprichosa de um fruto sadio e
doce... Por que é que não me contou também o que
outros sabem, e cá em casa está mais que adivinhado
e aprovado?
— Mamãe aprova deveras?
— Pois então? Temos falado sobre isto, e ela fez-
me o favor de pedir a minha opinião. Pergunte-lhe o
que é que eu lhe disse em termos claros e positivos;
pergunte-lhe. Disse-lhe que não podia desejar melhor
nora para si, boa, discreta, prendada, amiga da
gente... E uma dona de casa, que não lhe digo nada.
1
Macbeth: personagem de uma peça de
Shakespeare que se passa na Escócia.
2
cincada: erro, engano, deslize.
45. (Santa Marcelina – Vunesp) A voz atribuída a uma
“fada invisível” desperta em Bentinho, o narrador-
personagem,
a) a lembrança nostálgica da liberdade sentida no
período da universidade.
b) o desejo de compartilhar uma imaginação com
José Dias.
c) o receio de que a mãe o impeça de se casar com
a vizinha por quem está apaixonado.
d) o temor de encontrar o mesmo destino que o da
personagem “Macbeth”.
e) a expectativa de que lhe está reservado um futuro
promissor.

46. (Santa Marcelina – Vunesp) Ao trazer a obra

“Macbeth”, de Shakespeare, para o texto, Machado
de Assis recorre
a) à citação.
b) ao plágio.
c) à sinonímia.
d) à resenha.
e) à metalinguagem.
 BIOLOGIA d) heterotrófica, pois acreditam que os primeiros
seres vivos realizavam a fotossíntese.
47. (Famerp 2023) Em 1994, os primeiros fósseis de e) heterotrófica, pois acreditam que os primeiros
um hominídeo até então desconhecido foram seres vivos realizavam a quimiossíntese.
encontrados na Etiópia. Os antropólogos
responsáveis pela descoberta descreveram os restos 49. (Unifipa 2023) Analise a teia alimentar.
mortais como sendo de uma fêmea adulta, e
decidiram chamar a espécie de Ardipithecus
ramidus, apelidada de “Ardi”. Ao longo dos dez anos
seguintes, vários fósseis da espécie de Ardi foram
encontrados e datados entre 4,2 milhões e 4,4
milhões de anos. Quando os cientistas examinaram
essa coleção de fósseis, identificaram que o pé tinha
uma estrutura que permitia dar passos com o impulso
dos dedos, como fazemos hoje, o que os símios que
caminham sobre quatro patas não fazem.

(www.bbc.com. Adaptado.)

Quando se compara a espécie de Ardi com a espécie

humana atual, a categoria taxonômica comum a
essas duas espécies e que revela um maior grau de Considerando a teia alimentar, observa-se que
parentesco evolutivo entre elas é
a) a energia química é transferida dos produtores aos
a) o gênero Hominidae.
consumidores, e as onças-pintadas recebem
b) a classe mammalia.
quantidade de energia menor do que os insetos.
c) a ordem primata.
d) o subfilo vertebrata. b) a quantidade de energia acumulada nos níveis
e) o reino animal. tróficos ocupados pelas sucuris e onças-pintadas é
maior do que a acumulada no nível trófico das
capivaras e veados-campeiros.
48. (Famerp 2023) Existem duas principais hipóteses
que tentam explicar qual metabolismo energético c) a quantidade de energia química obtida pelos
surgiu primeiro nos seres vivos formados na Terra. veados--campeiros e insetos é maior do que a obtida
Os estudos não são conclusivos, mas revelam pelas capivaras e sapos.
elementos para o entendimento sobre como surgiram
as reações metabólicas nos primeiros seres vivos que d) a biomassa e a quantidade de energia química
ocuparam o planeta. Um exemplo desses estudos acumuladas nos vegetais são menores do que a
foram as descobertas acerca das fontes termais biomassa e a energia acumuladas nos últimos
submarinas, que permitiram a alguns cientistas consumidores.
defender a hipótese
e) a biomassa e a energia química são transferidas de
a) heterotrófica, pois acreditam que os primeiros
forma bidirecional entre os seres vivos, sendo que as
seres vivos realizavam a respiração celular.
sucuris ocupam o nível trófico com menor biomassa.
b) autotrófica, pois acreditam que os primeiros seres
vivos realizavam a respiração celular.
c) autotrófica, pois acreditam que os primeiros seres
vivos realizavam a quimiossíntese.
50. (Unifipa 2023) O sueco Carlos Lineu (1707-1778)
publicou em 1735 o livro Systema Naturae, no qual
propôs um sistema de classificação dos seres vivos
por agrupamentos em táxons. A classificação
biológica proposta por Lineu tem como critério básico
as _______________ e é considerada artificial, pois -
______________ as relações de parentesco evolutivo
entre os grupos de seres vivos.
As lacunas do texto são preenchidas,
respectivamente, por:
a) diferenças embriológicas – considera.
b) diferenças genéticas – não considera.
c) semelhanças anatômicas – não considera.
d) semelhanças bioquímicas – considera.
e) semelhanças histológicas – considera.
51. (FGV 2022) O estudo de uma cadeia alimentar em
ambiente natural e equilibrado forneceu dados para a
montagem da pirâmide ecológica 1. Tempo depois,
uma das espécies dessa cadeia alimentar sofreu
interferência antrópica direta, resultando em
desequilíbrio ecológico. Novos dados obtidos
permitiram a construção da pirâmide ecológica 2.
Essa dinâmica ecológica está representada nas
imagens.
A espécie que sofreu interferência antrópica direta
nessa cadeia alimentar compõe o nível trófico
correspondente aos
a) produtores.
b) consumidores primários.
c) consumidores secundários.
d) consumidores terciários.
e) consumidores quaternários.
52. (FGV 2022) O fungo Fusarium verticillioides causa
a podridão vermelha, uma das principais doenças da
cana-de-açúcar. O fungo é transmitido à planta por
uma mariposa, a Diatraea saccharalis, popularmente
conhecida como “broca-da-cana”. Pesquisadores
descobriram que plantas infectadas pelo fungo
produzem compostos voláteis que atraem fêmeas
grávidas de mariposa que põem seus ovos nas
plantas. As lagartas, recém-eclodidas, penetram e se
alimentam nos colmos. As lagartas viram pupas e,
mais tarde, adultos portadores do fungo. As
mariposas adultas, agora infectadas, são capazes de
transmitir o fungo à geração seguinte, por meio de
seus ovos.
(www.agencia.fapesp.br. Adaptado.)
As relações ecológicas abordadas no texto são:
a) parasitismo, herbivoria e protocooperação.
b) inquilinismo, predatismo e comensalismo.
c) herbivoria, inquilinismo e mutualismo.
d) amensalismo, herbivoria e mutualismo.
e) parasitismo, comensalismo e protocooperação.
53. (Facisb 2023) Na representação da teia alimentar
a seguir, a ave se alimenta da lagarta, da aranha e do
inseto. No início da temporada de emergência das
lagartas, esses invertebrados são muito pequenos,
sendo presas fáceis para as aves e as aranhas. Na
temporada posterior à da emergência das lagartas, as
lagartas sobreviventes já estão maiores e as aranhas
não conseguem mais predá-las.
(https://academic.oup.com. Adaptado.)
A mudança temporal nessas relações tróficas tem
como consequência
a) a redução do fluxo de energia para as lagartas.
b) o aumento da biomassa dos produtores.
c) a redução da densidade populacional das aranhas.
d) o aumento do fluxo de energia para os insetos.
e) o aumento da densidade populacional das aves.

54.(Facisb 2023) O esquema mostra como

determinada doença pode circular entre pessoas por
diferentes vias de transmissão.

O cladograma que representa a relação evolutiva

entre essas espécies atuais de mamíferos é

a)

A doença à qual o esquema está associado é a

a) leishmaniose.
b) amebíase. b)
c) malária.
d) doença de Chagas.
e) febre maculosa.

55. (Facisb 2023) A figura representa o processo de c)

formação das espécies atuais de mamíferos,
representados por P, R, S, T e U, a partir de um
mamífero ancestral K, habitante de um antigo planalto
que sofreu modelagem geológica ao longo do tempo.
Essa modelagem geológica resultou em falhas e d)
depressões que isolaram populações desses
mamíferos nos topos remanescentes.

e)
56. (FMABC 2023) Os gráficos 1 e 2 ilustram os O organismo humano não sintetiza alguns
números dos indivíduos de duas populações, X e Y, de aminoácidos, chamados essenciais, porque suas
espécies diferentes, quando estão separadas (gráfico 1) células
e quando estão unidas (gráfico 2) no mesmo ambiente. a) não possuem RNA-transportadores cujos
anticódons sejam complementares aos códons que
codificam esses aminoácidos.
b) não possuem enzimas e vias biossintéticas que
participam da síntese desses aminoácidos.
c) não metabolizam os grupos orgânicos amina e
carboxila que constituem esses aminoácidos.
d) não transcrevem RNA-mensageiros a partir dos
genes que codificam esses aminoácidos.
e) não apresentam proteínas de transporte que levem
Considerando que os parâmetros ambientais para o ambiente intracelular os precursores
oferecidos às duas populações são idênticos nas orgânicos desses aminoácidos.
duas situações propostas, a interação ecológica
estabelecida entre os indivíduos das populações X e
Yé
a) a competição, caracterizada como relação
intraespecífica e desarmônica.
b) o mutualismo, caracterizado como relação
interespecífica e obrigatória.
c) o comensalismo, caracterizado como relação
interespecífica e desarmônica.
d) o predatismo, caracterizado como relação
intraespecífica e desarmônica.
e) a cooperação, caracterizada como relação
interespecífica e não obrigatória.

57. (Unesp 2023) Para que uma célula possa

produzir suas proteínas, ela precisa de aminoácidos,
que podem ser obtidos de duas maneiras: ingeridos
em alimentos ricos em proteínas ou produzidos pelas
células a partir de outras moléculas orgânicas. Alguns
organismos, particularmente os seres autotróficos,
são capazes de sintetizar todos os 20 tipos de
aminoácidos necessários para a produção de suas
proteínas; consequentemente, eles não precisam
ingerir proteínas para sobreviver. Outros organismos,
entre os quais nossa espécie, não conseguem
sintetizar alguns dos aminoácidos e, por isso,
precisam recebê-los prontos na alimentação. Os
aminoácidos que um organismo não consegue
sintetizar são chamados aminoácidos essenciais.
(José Mariano Amabis e Gilberto Rodrigues Martho.
Biologia, 2004. Adaptado.)
 HISTÓRIA
58. (FGV 2021) O Eufrates não é um rio manso e
amistoso como o Nilo, com uma inundação de fim de
verão, regular como um relógio, que prepara a terra
para o plantio do trigo no inverno. [...] Ele transborda
de suas margens, de forma errática e imprevisível,
durante a primavera, quando a semente já no chão
tem de ser protegida, primeiro para não se afogar sob
as águas da enchente; segundo, para não secar sob
o sol escaldante, que faz evaporar mais da metade do
fluxo do rio antes que ele chegue ao mar.
(Paul Kriwaczek. Babilônia: a Mesopotâmia e o nascimento
da civilização, 2018.)
O excerto faz uma comparação entre a sociedade da
Suméria e a do Egito da Antiguidade, acentuando,
entre elas,
a) os aspectos divergentes do ponto de vista da
natureza das atividades econômicas.
b) a ausência de organização militar para a defesa
dos terrenos férteis.
c) os esforços para o aproveitamento de condições
naturais de sobrevivência social.
d) os padrões distintos de submissão da mão de obra
capturada nas guerras.
e) a existência de sociedades sustentadas pela
propriedade coletiva das terras.
59. (Unesp 2023) No pensamento grego, tudo o que
é “musical” se relaciona intimamente com o ritual,
sobretudo com as festas, nas quais, evidentemente, o
ritual possui sua função específica. Talvez não haja
uma descrição mais lúcida das relações entre o ritual,
a dança, a música e o jogo do que a das Leis de
Platão. Os deuses, diz ele, cheios de piedade pela
raça humana, condenada ao sofrimento, ordenaram
que se realizassem as festas de ação de graças como
descanso para suas preocupações, e deram-lhes
Apolo, as Musas e Dionísio como companheiros
dessas festas, a fim de que essa divina comunidade
festiva restabelecesse a ordem das coisas entre os
homens.
(Johan Huizinga. Homo ludens, 2007.)
O excerto, que aborda história e pensamento na
Grécia Antiga, caracteriza
a) a dimensão material dos sentimentos e das ações
políticas dos homens, sustentada pela filosofia
clássica.
b) a centralidade do mito na sociedade antiga grega
e o vínculo desse mito com manifestações de caráter
público.
c) a fragilidade do politeísmo perante a lógica e a
incapacidade desse politeísmo de mobilizar
politicamente a sociedade.
d) as origens filosóficas da piedade e do sentimento
de culpa posteriormente apropriados pelo
cristianismo.
e) as matrizes religiosas da democracia grega e o
reconhecimento por essa democracia da igualdade
entre os homens livres.
60. (Unesp 2022) Roma não era apenas o parente
mais violento da Grécia Clássica, não estava apenas
comprometida com engenharia, eficiência militar e
absolutismo, enquanto os gregos haviam preferido a
especulação intelectual, o teatro e a democracia.
(Mary Beard. SPQR: uma história da Roma antiga. São
Paulo, 2017. Adaptado.)
O excerto critica os estereótipos de Roma e Grécia
antigas. Essa crítica justifica-se, pois
a) a experiência democrática ateniense foi uma
exceção, uma vez que a maioria das cidades-Estado
gregas desconhecia a democracia.
b) a filosofia grega derivou principalmente da tradição
do pensamento metafísico desenvolvido no Império
Romano.
c) o teatro dramático desenvolveu-se sobretudo no
Império Romano, uma vez que na Grécia estimulava-
se prioritariamente a comédia.
d) os direitos de cidadania no Império Romano eram
exercidos pelo conjunto da população, por meio de
ações políticas diretas.
e) o expansionismo imperialista romano foi
diretamente determinado pelo exemplo da
militarização do cotidiano imposta nas cidades
gregas.
61. (FGV 2021) [...] os mestres gregos foram à escola
com os egípcios, e todos nós somos discípulos dos
gregos. [...] Embora alguns [dos] templos [gregos]
sejam vastos e imponentes, não atingem as colossais
dimensões das construções egípcias. Sente-se que
foram edificadas por seres humanos, para seres
humanos. De fato, não existia um governante divino
imperando sobre os gregos que pudesse forçar – ou
tivesse forçado – todo um povo a trabalhar como
escravos para ele. As tribos gregas tinham-se
instalado em várias cidades pequenas e em portos de
abrigo ao longo da costa. Havia muita rivalidade e
atritos entre essas comunidades, mas nenhuma delas
conseguiu dominar todas as outras.
(Ernst H. Gombrich. A história da arte, 1993.)
O diálogo intercivilizacional entre o Egito e as
cidades-Estado gregas na Antiguidade foi
a) impossibilitado pelas diferenças profundas de suas
atividades econômicas.
b) estimulado por suas alianças militares contra o
Império Persa.
c) interrompido pela oposição da filosofia grega às
explicações religiosas do mundo.
d) condicionado por suas específicas organizações
políticas.
e) favorecido pela presença de colônias egípcias nos
territórios gregos.
62. (Unesp 2022) A conquista da Gália por Júlio
César foi comparada, com razão, a um genocídio, e
criticada pelos próprios romanos da época, nesses
mesmos termos. Mas Roma se expandiu por um
mundo de violência endêmica, de focos rivais de
poder apoiados por forças militares [...] e de mini-
impérios.
(Mary Beard. SPQR: uma história da Roma Antiga, 2017.)
Segundo o excerto,
a) a brutalidade das ações militares era incentivada
pelos senadores romanos.
b) o conceito de imperialismo foi criado a partir do
expansionismo romano.
c) os romanos celebraram acriticamente a conquista
de outros territórios.
d) a violência cotidiana era estimulada nos territórios
ocupados pelos romanos.
e) os povos dos territórios ocupados pelos romanos
eram militarizados.
63. (Unesp 2021) Atualmente, muitos estudiosos
acreditam que é possível identificar processos de
globalização em sociedades pré-modernas, em vista
de fenômenos como o encurtamento relativo das
distâncias (através de meios de transporte e
comunicação mais eficazes), maior conectividade
entre regiões previamente isoladas [...].
(Rafael Scopacasa. Revista de História, nº 177, 2018.)
A expansão romana pelo mar Mediterrâneo pode ser
considerada um exemplo de “globalização em
sociedades pré-modernas”, pois envolveu
a) eliminação da influência helenista e
homogeneização dos hábitos alimentares na zona
mediterrânica.
b) imposição do monoteísmo romano e unidade
monetária em todas as províncias controladas.
c) descaracterização cultural dos povos dominados e
interrupção da circulação marítima na região.
d) uniformização linguística no entorno do mar e
intercâmbios culturais entre os povos da região.
e) mobilidade intensa de bens e interdependência
entre regiões e povos distantes.
64. (UNESP 2022) Os povos que viviam nas terras
conquistadas pelos portugueses na América
a) eram destituídos de interesses e práticas
religiosas.
b) concentravam-se nas áreas litorâneas do território.
c) eram coletores ou praticavam agricultura
rudimentar.
d) alimentavam-se prioritariamente de carne humana.
e) eram pacíficos ou dedicados a alianças e acordos
entre grupos.
 Leia os textos para responder à questão 65
Texto 1
Nenhum documento permite afirmar que Pedro
Álvares Cabral partira de Lisboa com o propósito de
descobrir novas terras. A intencionalidade da
descoberta não encontra fundamento em nenhuma
das testemunhas, seja Pero Vaz de Caminha, Mestre
João ou o piloto anônimo. A armada partiu com
destino à Índia, e foi só isso.
(Joaquim Romero de Magalhães. “Quem descobriu o
Brasil?”. In: Luciano Figueiredo. História do Brasil para
ocupados, 2013.)
Texto 2
Quando Pedro Álvares Cabral e seus homens
chegaram à costa da atual Bahia em 1500, não havia,
obviamente, nem Brasil nem brasileiros. Pode ser,
como querem muitos historiadores, que outros
tenham andado por ali antes, mas disso não ficou
registro consistente, e foram Pero Vaz de Caminha e
Mestre João os autores das primeiras narrativas
sobre a nova terra e seu céu.
(Laura de Mello e Souza. “O nome Brasil”. In: Luciano
Figueiredo. História do Brasil para ocupados, 2013.)
65. (UNESP 2021) Os dois textos referem-se à
expedição de Cabral, que aportou no litoral do futuro
território do Brasil em 1500. A documentação citada
nos textos é, de acordo com os autores,
a) capaz de revelar a capacidade técnica que permitiu
a navegação oceânica e a superação de barreiras
físicas e mentais no processo de conquista e
colonização da América e do litoral africano.
b) insuficiente para a compreensão dos objetivos
exatos da empreitada e impede afirmações
categóricas sobre a intencionalidade e o pioneirismo
na conquista das novas terras.
c) insuficiente para o entendimento dos interesses
políticos e comerciais da expansão marítima
portuguesa, mas explicita o desinteresse das
testemunhas e dos narradores em revelar a verdade
histórica acerca da empreitada.
d) insuficiente para o conhecimento do que de fato
ocorreu durante a viagem, mas confirma o
pioneirismo dos ingleses na navegação atlântica e a
correlação direta entre os propósitos e os resultados
da empreitada.
e) capaz de expor a dinâmica completa da conquista
portuguesa do Oceano Atlântico e da abertura e
exploração de rotas comerciais regulares da Europa
para a África, a América e as Índias.
66. (FAMERP 2022) A difusão do uso desses
machados [de ferro] em substituição aos de pedra
aumentou imensamente a produtividade do trabalho,
reduzindo em mais de dez vezes o tempo para a
derrubada dos troncos [de pau-brasil]. Não é pois de
admirar que no século XVI mais de dois milhões de
árvores tenham sido derrubadas e reduzidas a toras.
Mas é também certo que os nativos souberam
aproveitar a tecnologia dos instrumentos europeus
para benefício próprio, incluindo machados e facas
de metal quer nas suas guerras, quer nas atividades
de subsistência.
(Ronaldo Vainfas (org.). Dicionário do Brasil colonial
(1500-1808), 2000.)
O excerto caracteriza
a) a preocupação com o replantio das árvores pelos
nativos e portugueses, no primeiro século da
colonização.
b) a assimilação de novas técnicas pelos indígenas, a
partir do contato com os portugueses no primeiro
século da colonização.
c) a sofisticação técnica do plantio e da exploração
de pau-brasil, desde o início da colonização
portuguesa da América.
d) a otimização da produção agrícola desenvolvida
pelos portugueses durante a colonização brasileira.
e) a submissão da mão de obra nativa à escravidão
na atividade econômica da extração de madeira
tintorial.
67. (Fac. Albert Einstein – Medicina 2022) Nos dois "Nassau ocupou seu ócio naqueles hobbies cujo
primeiros séculos de colonização, a empresa colonial gosto adquirira na corte de Haia do seu parente, o
giraria em torno da cana: a formação de vilas e príncipe de Orange Frederico Henrique, e de sua
cidades, a defesa de territórios, a divisão de mulher, Amalia von Solms. Grande historiador da arte
propriedades, as relações com diferentes grupos luso-brasileira. Robert C. Smith creditou a Nassau a
sociais e até a escolha da capital. construção da 'primeira cidade digna deste nome na
América portuguesa', caracterizada pela liberdade de
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma
circulação por meio de pontes e de ruas
biografia, 2018. Adaptado.)
pavimentadas e traçadas regularmente [...]'
O excerto apresenta o avanço da produção de cana-
de-açúcar no Brasil colonial como DE MELLO, Cabral Evaldo (org.). O Brasil holandês. São
Paulo: Penguin classics, 2010, p. 241.
a) a adoção de uma sociedade de modelo feudal, que
determinou a forte dependência da economia
Leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa
brasileira em relação as grandes potências europeias
CORRETA:
do período.
b) a definição de um perfil para a ação portuguesa na
1. Uma vez estabelecido o governo holandês em
América, que incluiu a produção voltada ao mercado
Pernambuco, a tarefa de dominar uma nova
externo e a consolidação da ocupação territorial.
paisagem geográfica, econômica, social e cultural
c) o estabelecimento de mecanismos reguladores da
levou a contratação de artistas holandeses
relação colônia-metrópole, que passava a funcionar a
encarregados de representar esta nova terra em
partir do princípio da liberdade comercial.
pinturas e mapas.
d) a conformação de uma economia diversificada,
2. Uma das principais tarefas de Mauricio de Nassau
que assegurava a expansão territorial e uma
foi tentar controlar o complexo açucareiro-
distribuição equilibrada dos recursos metropolitanos
escravagista montado pelos portugueses mais de um
nas áreas de colonização.
século antes de sua chegada.
e) o deslocamento do eixo econômico da colônia, que
3. A relação entre os produtores de açúcar do
avançou para o centro do território e passou a
nordeste brasileiro e holandeses vinha de longa data,
privilegiar a agricultura extensiva baseada em mão de
pois os holandeses eram os principais financiadores
obra indígena.
dos engenhos brasileiros e responsáveis pela
comercialização do açúcar brasileiro nos principais
68. (PUC-PR Medicina 2023) Observe a imagem e
centros comerciais europeus.
leia o texto abaixo
4. Durante o governo holandês em Pernambuco
houve certa tolerância religiosa em função,
sobretudo, do desejo de ganhar dinheiro de católicos,
protestantes e judeus.

a) 1, 2 e 3 estão corretas.
b) 1 e 4 estão corretas.
c) Todas estão corretas.
d) 1 e 3 estão corretas.
ECKHOUT, Albert. Retrato de e) 1, 3 e 4 estão corretas.
mulher Negra com uma criança
e uma cesta, [1646-1653],
pintura óleo sobre tela. 282 x
189 cm. Museu Nacional da
Dinamarca, Copenhague.
 FÍSICA
69. (Unesp) A tirolesa é uma prática recreativa na
qual uma pessoa, presa a um sistema de roldanas
que permite o controle da velocidade, desliza por um
cabo tensionado. A figura mostra uma pessoa
praticando tirolesa e quatro possíveis direções e
sentidos da força resultante sobre ela.
Supondo que, em dado instante, a pessoa desce em
movimento acelerado, a força resultante sobre ela
tem
a) intensidade nula.
b) direção e sentido indicados pela seta 3.
c) direção e sentido indicados pela seta 1.
d) direção e sentido indicados pela seta 4.
e) direção e sentido indicados pela seta 2.
70. (Fmp) Um pequeno objeto de massa 𝑚 é
pendurado por um fio ao teto, e é largado do repouso
na posição 1, como mostra a Figura 1, onde também
são indicadas outras quatro posições pelas quais o
objeto passa em seu movimento oscilatório. Na
Figura 2, está indicado um conjunto de vetores em
cada uma das posições.
A associação correta entre as grandezas físicas
descritas e os vetores da Figura 2 nas posições
mencionadas, quando o objeto é largado e está se
deslocando da esquerda para a direita, em sua
primeira oscilação, é:
a) na posição 5, o vetor 𝑓⃗ representa a força
resultante sobre o corpo, e a velocidade do corpo é
nula.
b) na posição 4, o vetor 𝑑⃗ representa a aceleração do
corpo, e o vetor 𝑒⃗ representa sua velocidade.
c) na posição 1, a velocidade e a aceleração do objeto
são nulas.
d) na posição 2, o vetor 𝑏⃗⃗ representa a velocidade, e
o vetor 𝑎⃗ representa a aceleração do objeto no
instante em que passa pelo ponto.
e) na posição 3, a aceleração do objeto é nula, e sua
velocidade é representada pelo vetor 𝑐⃗.
71. (Insper) Existem cidades no mundo cujo traçado
visto de cima assemelha-se a um tabuleiro de xadrez.
Considere um ciclista trafegando por uma dessas
cidades, percorrendo, inicialmente, 2,0 𝑘𝑚 no
sentido leste, seguindo por mais 3,0 𝑘𝑚 no sentido
norte. A seguir, ele passa a se movimentar no sentido
leste, percorrendo, novamente, 1,0 𝑘𝑚 e finalizando
com mais 3,0 𝑘𝑚 no sentido norte. Todo esse
percurso é realizado em 18 minutos. A relação
percentual entre o módulo da velocidade vetorial
média desenvolvida pelo ciclista e a respectiva
velocidade escalar média deve ter sido mais próxima
de
a) 72 %
b) 74%
c) 77%
d) 76%
e) 70%
72. (Unesp) Um caminhoneiro efetuou duas entregas veículo em função do tempo, enquanto ele passou
de mercadorias e, para isso, seguiu o itinerário por esse trecho da rodovia.
indicado pelos vetores deslocamentos d1 e d2
ilustrados na figura.

Para a primeira entrega, ele deslocou-se 10 km e para

a segunda entrega, percorreu uma distância de 6 km. Caso não tivesse reduzido a velocidade devido às
Ao final da segunda entrega, a distância a que o obras, mas mantido sua velocidade constante de 90
caminhoneiro se encontra do ponto de partida é km/h durante os 80 s representados no gráfico, a
a) 4 km. distância adicional que teria percorrido nessa estrada
b) 8 km. seria, em metros, de
c) 2√19km. a) 1 650.
b) 800.
d) 8√3km.
c) 950.
e) 16 km.
d) 1250.
73. (Famerp) Existem várias versões do Caminho de e) 350.
Santiago, que são trajetos percorridos anualmente
por milhares de peregrinos que se dirigem à cidade
75. (Unesp) Os dois primeiros colocados de uma
de Santiago de Compostela, na Espanha, com a
prova de 100 m rasos de um campeonato de
finalidade de venerar o apóstolo Santiago Maior.
atletismo foram, respectivamente, os corredores A e
Considere que uma pessoa percorreu um desses B. O gráfico representa as velocidades escalares
caminhos em 32 dias, andando a distância total de desses dois corredores em função do tempo, desde
800 𝑘𝑚 e caminhando com velocidade média de o instante da largada (t = 0) até os instantes em que
𝑘𝑚
3,0 . O tempo que essa pessoa caminhou por dia, eles cruzaram a linha de chegada.
ℎ
em média, foi de
a) 7 horas e 20 minutos.
b) 8 horas e 20 minutos.
c) 7 horas e 40 minutos.
d) 8 horas e 40 minutos.
e) 9 horas e 40 minutos.

74. (Unesp) Um motorista dirigia por uma estrada

plana e retilínea quando, por causa de obras, foi
obrigado a desacelerar seu veículo, reduzindo sua
velocidade de 90 km/h (25 m/s) para 54 km/h
(15 m/s). Depois de passado o trecho em obras,
retornou à velocidade inicial de 90 km/h. O gráfico
representa como variou a velocidade escalar do Analisando as informações do gráfico, é correto
afirmar que, no instante em que o corredor A cruzou
a linha de chegada, faltava ainda, para o corredor B a) 120 °𝐶.
completar a prova, uma distância, em metros, igual a b) 180 °𝐶.
a) 5. c) 140 °𝐶.
b) 25. d) 160 °𝐶.
c) 15. e) 100 °𝐶.
d) 20.
e) 10.
78. (Famerp) Colocou-se certa massa de água a
76. (Famerp) No interior de um vagão 80 °𝐶 em um recipiente de alumínio de massa 420 𝑔
hermeticamente fechado que se move que estava à temperatura de 20 °𝐶. Após certo
horizontalmente em trajetória retilínea com tempo, a temperatura do conjunto atingiu o equilíbrio
𝑚 em 70 °𝐶. Considerando que a troca de calor ocorreu
velocidade 4,0 em relação ao solo, uma pessoa
𝑠
apenas entre a água e o recipiente, que não houve
arremessa uma pequena esfera verticalmente para
𝑚 perda de calor para o ambiente e que os calores
cima, com velocidade 3,0 em relação ao vagão.
𝑠 específicos do alumínio e da água sejam,
𝐽
respectivamente, iguais a 9,0 × 102 e 4,2 ×
(𝑘𝑔⋅°𝐶)
𝐽
103 , a quantidade de água colocada no
(𝑘𝑔⋅°𝐶)
recipiente foi

a) 220 𝑔.
b) 450 𝑔.
Desprezando o atrito com o ar, os módulos das c) 330 𝑔.
velocidades da esfera, em relação ao solo, no ponto d) 520 𝑔.
mais alto de sua trajetória e no instante em que e) 280 𝑔.
retorna à mão da pessoa são, respectivamente,
𝑚 𝑚 79. (Famerp) Na ponte Rio-Niterói há aberturas,
a) 4,0 e 3,0.
𝑠
𝑚
𝑠 chamadas juntas de dilatação, que têm a função de
b) zero e 5,0 . acomodar a movimentação das estruturas devido às
𝑠
𝑚 𝑚 variações de temperatura.
c) 4,0
𝑠
e 5,0 𝑠 .
𝑚
d) zero e 3,0 .
𝑠
𝑚
e) 5,0 e zero.
𝑠

77. (Famema) Considere que um fogão forneça um

fluxo constante de calor e que esse calor seja
inteiramente transferido da chama ao que se deseja
𝑐𝑎𝑙
aquecer. O calor específico da água é 1,00 eo
(𝑔⋅°𝐶)
𝑐𝑎𝑙
calor específico de determinado óleo é 0,45
(𝑔⋅°𝐶)
Para que 1.000 𝑔 de água, inicialmente a 20 °𝐶, atinja
a temperatura de 100 °𝐶, é necessário aquecê-la por
cinco minutos sobre a chama desse fogão. Se 200 𝑔
desse óleo for aquecido nesse fogão durante um
minuto, a temperatura desse óleo será elevada em,
aproximadamente,
De acordo com a empresa que administra a ponte, no
trecho sobre a Baía de Guanabara as juntas de
dilatação existem a cada 400 𝑚, com cerca de 12 𝑐𝑚
de abertura quando a temperatura está a 25 °𝐶.
Sabendo que o coeficiente de dilatação linear do
material que compõe a estrutura da ponte é
1,2 × 10−5 °𝐶 −1 , a máxima temperatura que o trecho
da ponte sobre a Baía de Guanabara pode atingir,
sem que suas partes se comprimam umas contra as
outras, é

a) 70 °𝐶.
b) 65 °𝐶.
c) 55 °𝐶.
d) 50 °𝐶.
e) 45 °𝐶.
 GEOGRAFIA c)

80. (Fuvest 2022) A escala cartográfica expressa as

dimensões presentes em um mapa e a sua
correspondência no terreno, ou seja, é uma
abstração adotada que permite transpor a realidade
terrestre para o mapa mantendo as proporções.
Considerando a distância de 6 cm entre dois
municípios em um mapa com escala numérica de
d)
1:1.000.000, qual é a distância, em linha reta, entre
eles?
a) 0,6 km
b) 6 km
c) 6,6 km
d) 60 km
e) 600 km e)

81. (Famerp 2023) Analise o mapa.

82. (Famerp 2022) Os processos florestais estão se

tornando mais dinâmicos a cada dia, portanto, é
necessário, de forma cada vez mais ágil e segura,
obter informações determinantes para o correto,
sustentável e devido manejo florestal. Com a técnica
adequada, é possível ter informações concretas de
áreas de grande extensão territorial, com
características multiespectrais, com monitoramento
frequente e a um custo infinitamente inferior aos
processos presenciais. Ou seja, temos baixo custo,
O processo de elaboração da projeção cartográfica precisão, segurança e resultado, todos reunidos em
desse mapa é ilustrado em: um único processo.
a)
(www.labgis.uerj.br. Adaptado.)

A técnica que cumpre com as intenções encontradas

no excerto é
a) a coordenada geográfica.
b) b) a simbologia gráfica.
c) o sensoriamento remoto.
d) o perfil topográfico.
e) a anamorfose.
83. (Fmj 2022) Examine a planta baixa de uma
moradia localizada no Hemisfério Norte.
Avaliar a melhor posição solar antes de comprar um
imóvel é tão importante quanto escolher o bairro em
que se irá morar. Devido ao movimento aparente do
sol, a orientação solar muda de acordo com a posição
do imóvel. Dessa forma, na planta apresentada, os
quartos são mais iluminados e aquecidos, pois estão
posicionados para a face
a) oeste.
b) leste.
c) norte.
d) noroeste.
e) sul.
84.(Fmj 2022) Em 2011, Samoa, país que
antigamente era conhecido como Samoa Ocidental,
arrancou um dia inteiro de seu calendário. O país
saltou de 29 de dezembro para 31 de dezembro. Ele
era um dos últimos lugares onde o dia começava
(quando eram 8h em Ápia, a capital samoana, já eram
6h do dia seguinte em Sydney). Ao pular o dia 30,
Samoa migrou para o lado de lá da Linha
Internacional de Data (LID). Desde aquele 31 de
dezembro de 2011, quando são 8h em Ápia, são 5h
em Sydney. Do mesmo dia.
(Felipe van Deursen. “Kiribati, o país que driblou o fuso
horário para ser o primeiro a celebrar”.
https://terraavista.blogosfera.uol.com.br, 29.12.2018.
Adaptado.)
A situação apresentada no excerto, a respeito do
sistema de fusos horários adotado pela Samoa,
expressa uma decisão
a) diplomática, pois a Linha Internacional de Data
(LID) resulta no afastamento em horas da cidade de
Ápia em relação a Sydney em GMT + 22h.
b) política, pois a Linha Internacional de Data (LID)
corresponde ao antimeridano de Greenwich que
marca o início e o término do dia civil na Terra.
c) comercial, em razão da integração econômica com
Austrália e Nova Zelândia, uma vez que a mudança
da Linha Internacional de Data (LID) possibilitou aos
países estarem na mesma hora legal em relação ao
GMT.
d) jurídica, em razão da impossibilidade da
movimentação da Linha Internacional de Data (LID),
desrespeitando o padrão da divisão das horas que foi
estabelecida pela Convenção Internacional do
Meridiano, em 1884.
e) publicitária, uma vez que pelo movimento de
rotação da Terra no sentido Leste-Oeste a variação
em horas antes da mudança da posição de Ápia em
relação a Sydney resultou na diferença de +1h.
85. (Unesp 2021) Examine a imagem. 87. (UFPR 2023) A divisão oficial do Brasil em cinco
Grandes Regiões foi instituída em 1967 para atender
às atividades de planejamento estatal. Os critérios de
regionalização consideraram características
econômicas e sociais e também as divisões político-
administrativas das Unidades da Federação, no
sentido de que nenhum estado ou o Distrito Federal
poderia ter parte de seu território classificado numa
Grande Região e parte em outra.

Sobre o tema, é correto afirmar:

a) O Nordeste se define por ser uma região de perdas

econômicas e crise social, posto que a participação
percentual da região no PIB brasileiro vem
declinando ao longo das últimas décadas, e os
indicadores sociais nordestinos permaneceram
estacionados.
b) Os critérios de regionalização utilizados criam
algumas distorções, como se vê no caso de Minas
Gerais, dado que os municípios do Triângulo Mineiro
e Região Metropolitana de Belo Horizonte
As coordenadas geográficas do ponto X, no sistema apresentam indicadores dentro da média dos
sexagesimal, são, aproximadamente, municípios do Sudeste, e os municípios do Norte
a) 45°48’W e 34°40’51”S. mineiro apresentam indicadores dentro da média dos
b) 43°54’E e 35°18’N. municípios do interior do Nordeste.
c) 45°48’W e 34°40’51”N. c) A divisão de um país continental como o Brasil em
d) 45°48’E e 34°40’51”S. cinco regiões com milhares de municípios cada uma
e) 43°54’W e 35°18’S. reflete a centralização do planejamento público sob
regimes autoritários, posto que regimes
democráticos utilizam divisões regionais baseadas
86. (FGV 2021 – Economia) . De acordo com o
em unidades homogêneas com dezenas de
processo de formação do território brasileiro, a
municípios.
ocupação dos sertões nos séculos XVII e XVIII
d) Antes de 1967, o Sudeste e o Sul faziam parte da
realizou-se com:
Região Centro-Sul, a qual foi dividida nessas duas
a) a revogação do Tratado de Tordesilhas entre
Grandes Regiões para que o planejamento estatal
Portugal e Espanha.
pudesse atender às especificidades de municípios
b) o estabelecimento de feitorias para abastecer
que se definem pela industrialização ou pelo
populações tradicionais.
dinamismo agropecuário.
c) a opção colonial pelo povoamento da América do
e) Com a extinção da Sudam e da Sudene, essa
Sul.
regionalização perdeu sua funcionalidade para o
d) o desenvolvimento das atividades pecuária e
planejamento, mas continua sendo utilizada por
mineradora.
órgãos de pesquisa para a organização de dados
e) a abertura de novas fazendas cafeeiras pelos
estatísticos.
colonos italianos.
88. (Unesp 2013) As rochas, que podem ser divididas 89. (Santa Casa 2023) Analise o esquema que
em três grandes grupos, estão em constante apresenta o conjunto de processos que promovem
transformação, passando de um tipo a outro, em modificações na crosta terrestre.
virtude das dinâmicas interna e externa da Terra. O
chamado “Ciclo das Rochas” ilustra as diversas
possibilidades de transformação de um tipo de rocha
em outro.

(Wilson Teixeira et al. (orgs.). Decifrando a Terra, 2009.

Adaptado.)

Os números 1, 2 e 3 observados nesse esquema

A partir do exame da figura, é correto afirmar que as
letras X, Y e Z correspondem, respectivamente, a
a) metamórficas, sedimentares e ígneas.
b) metamórficas, ígneas e sedimentares.
c) sedimentares, metamórficas e ígneas.
d) sedimentares, ígneas e metamórficas.
e) ígneas, sedimentares e metamórficas.
correspondem, respectivamente, a:
a) processos endógenos, abalos sísmicos e eustasia.
b) processos exógenos, intemperismo e soerguimeto.
c) processos endógenos, magmatismo e falhamento.
d) processos exógenos, vulcanismo e pedogenia.
e) processos endógenos, vulcanismo e orogenia.
90. (Unesp 2020) Analise os diagramas.

Esses diagramas demonstram o processo de

a) desintegração mecânica acompanhada pela
decomposição química das rochas na exposição aos
agentes atmosféricos.
b) formação de novos aquíferos pela concentração de
fluxos de água em terrenos arenosos.
c) metamorfismo sofrido por rochas magmáticas
quando sujeitas ao calor e à pressão.
d) diastrofismo da crosta terrestre pelo falhamento da
superfície ao longo das eras geológicas.
e) afloramento de rochas ricas em matéria orgânica
na formação de novos escudos cristalinos.
 GABARITO: REVISÃO FLEX 1 – ALFA VERDE
PORTUGUÊS
QUÍMICA
31. E
1. B 32. E
2. E 33. D
3. C 34. A
4. D 35. E
5. D 36. D
6. B 37. A
7. E 38. D
8. D 39. E
9. B 40. A
10. C 41. A
11. B 42. A
MATEMÁTICA 43. B
12. C 44. C
13. C 45. E
14. B 46. A
15. B BIOLOGIA
16. D 47. C
17. B 48. C
18. E 49. A
19. D 50. C
20. C 51. C
21. A 52. C
22. E 53. C
23. B 54. D
INGLÊS 55. A
56. A
24. E 57. B
25. C
26. C HISTÓRIA
27. D 58. C
28. A 59. B
29. B 60. A
30. E 61. D
62. E
63. E
64. C
65. B
66. B
67. B
68. C
 FÍSICA
69. E
70. B
71. B
72. C
73. B
74. E
75. D
76. C
77. B
78. B
79. D

GEOGRAFIA
80. D
81. D
82. C
83. E
84. B
85. A
86. D
87. B
88. C
89. E
90. A