Treinamento para Questões Discursivas

(TQD 02)

Instruções:
- Esta atividade tem como finalidade treinar a resolução de questões discursivas. Para tanto, calcular o
tempo é fundamental: sugerimos que você resolva a questão abaixo em até 15 minutos.
- Certifique-se de que a sua resposta atenda a todos os comandos explicitados no enunciado da questão.
- Não se esqueça de que as bancas examinadoras valorizam respostas precisas quanto ao conteúdo e bem
estruturadas quanto à redação.

TEXTO
Leia o fragmento a seguir, extraído da canção “Geni e o Zepelim”, de Chico Buarque.

(...) Um dia surgiu, brilhante,

Entre as nuvens, flutuante,
Um enorme zepelim.
Pairou sobre os edifícios,
Abriu dois mil orifícios,
Com dois mil canhões assim.
A cidade apavorada
Se quedou paralisada,
Pronta pra virar geleia,
Mas do zepelim gigante
Desceu o seu comandante
Dizendo: “Mudei de ideia.
Quando vi nesta cidade
Tanto horror e iniquidade,
Resolvi tudo explodir,
Mas posso evitar o drama,
Se aquela formosa dama
Esta noite me servir.”

Essa dama era Geni,

Mas não pode ser Geni,
Ela é feita pra apanhar,
Ela é boa de cuspir,
 Ela dá pra qualquer um,
Maldita Geni! (...)

a) A canção apresenta duas maneiras diferentes de avaliar Geni. Que maneiras são essas? Justifique sua
resposta, apontando duas expressões no texto que indiquem essas diferenças de avaliação.

b) Qual o tema subjacente aos versos “Abriu dois mil orifícios, / Com dois mil canhões assim”? A quem esse
tema está associado no contexto da canção?
 Resolução:

a) Uma avaliação é positiva e a outra, negativa. Para comprovar a avaliação positiva, a única possibilidade é a
expressão “formosa dama”; para a negativa, as opções aceitáveis são: “Ela é feita pra apanhar”, “Ela é boa
de cuspir”, “Ela dá pra qualquer um” e “Maldita Geni”.

b) O tema do “poder”, da “força”, da “autoridade”, da “violência”, que está associado ao comandante do

zepelim.

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
O item A vale 3 pontos e o B vale 2 pontos.
Obs: os itens não podem ter valores quebrados e juntos, devem totalizar 5 pontos.
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO – item A
• 1,0 ponto, se o aluno diz que uma avaliação é positiva, outra negativa;
• +1,0 ponto, se o aluno aponta a expressão “formosa dama”;
• +1,0 ponto, se o aluno aponta os versos “Ela é feita pra apanhar”, “Ela é boa de cuspir”, “Ela dá pra qualquer
um” ou “Maldita Geni”;
• 0,0 pontos, se resposta em branco ou totalmente errada.

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO – item B

• 2,0 pontos, se o aluno aponta o comandante e o tema do “poder”, da “força”, da “autoridade”, da
“violência” (todas as palavras que pertençam a esses campos semânticos devem ser aceitas na resposta);
• 1,0 ponto, se o aluno aponta o comandante ou o tema do “poder”, da “força”, da “autoridade”, da
“violência” (todas as palavras que pertençam a esses campos semânticos devem ser aceitas na resposta);
• 0,0 pontos, se resposta em branco ou totalmente errada.
GRAMÁTICA