TESTE GLOBAL DE FÍSICA E QUÍMICA A

2018/2019 120 minutos

GRUPO I

Na realização da atividade AL 2.4 – Temperatura e solubilidade de

um soluto sólido em água, dissolveram-se 8,0 g de nitrato de potássio
em 10,0 g de água destilada. Aqueceu-se a mistura a 60 C e
aguardou-se o seu arrefecimento até à temperatura ambiente.
A massa de soluto dissolvida em 100 g de solvente varia com a
temperatura de acordo com o gráfico.

1. Às temperaturas de 60 C, 50 C e 40 C a mistura obtida estava,

respetivamente,
(A) insaturada, saturada e sobressaturada.
(B) sobressaturada, saturada e insaturada.
(C) insaturada, sobressaturada e saturada.
(D) saturada, sobressaturada e insaturada.

2. Indique qual é o valor aproximado da solubilidade do sal à temperatura de 80 C, expressa em

mol/dm3. A massa volúmica da solução aquosa de KNO3 a 80 C é 1,30 g/cm3.

GRUPO II

Para estabelecer uma série eletroquímica, introduziu-se uma fita de

magnésio num tubo de ensaio contendo ácido cloridríco, HCℓ (aq).
Simultaneamente procedeu-se de igual modo com outros metais. Os
resultados obtidos estão ilustrados na Figura.

1. Três dos catiões metálicos dispostos por ordem decrescente de poder oxidante são:
(A) Cu2+, Zn2+, Fe2+ (B) Fe2+, Zn2+, Cu2+
(C) Cu2+, Fe2+, Zn2+. (D) Zn2+, Fe2+, Cu2+

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2. Com base na variação dos números de oxidação, interprete a corrosão do magnésio como o resultado
de um processo de oxidação-redução. Comece por escrever a equação química que traduz a reação
entre o magnésio e o ácido cloridríco, incluindo os estados físicos.

3. Na reação entre o magnésio e o ácido cloridríco ocorre transferência de…

(A) protões do magnésio para o ácido clorídrico. (B) eletrões do magnésio para o ácido clorídrico.
(C) eletrões do ácido clorídrico para o magnésio. (D) protões do ácido clorídrico para o magnésio.

Grupo III

Na figura está representado um diagrama de energia para o átomo de hidrogénio, onde se encontram
representadas algumas transições eletrónicas possíveis.
Nível de Energia do
energia eletrão (J)

1 −2,18 × 10−18

2 −5,45 × 10−19

3 −2,42 × 10−19

4 −1,36 × 10−19

5 −8,60 × 10−20

1. De acordo com o diagrama de energia representado, pode afirmar-se que:

(A) a transição K representa uma risca negra no espetro de emissão do hidrogénio na gama do
ultravioleta.
(B) a transição W ocorre quando o eletrão absorve radiação infravermelha.
(C) a transição X representa uma risca negra no espetro de absorção do átomo de hidrogénio, na gama
do visível.
(D) a transição Z representa um processo de desexcitação do eletrão e consequente emissão de
radiação infravermelha.

2. A quantidade de energia envolvida na transição W é:

(A) (8,60 × 10−20 − (2,18 × 10−18 ) J (B) ((−8,60 × 10−20 − (−2,18 × 10−18 )) J
(C) (−2,18 × 10−18 − (−8,60 × 10−20 )) J (C) (−2,18 × 10−18 − 8,60 × 10−20 ) J

3. Determine a energia que é necessária para remover um eletrão do átomo, com energia cinética nula,
quando se encontra no segundo estado excitado. Apresente o resultado em KJ.mol-1

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 Grupo IV

Na maior parte das situações da vida real a resistência ao ar não pode

ser desprezada. O seguinte gráfico traduz a variação do módulo da
velocidade em função do tempo de um paraquedista com 65 kg em
queda de um avião.

1. Identifique o(s) instante(s) ou o(s) intervalo(s) de tempo em que:

(A) o paraquedista abre o paraquedas
(B) a resultante das forças aplicadas no paraquedista é nula
(C) a intensidade da força peso é superior à resistência ao ar
(D) a aceleração e a velocidade têm sentidos opostos
(E) o paraquedista atinge a primeira velocidade terminal

2. Determine a intensidade da resistência do ar no intervalo de tempo [t1,t2].

3. Considerando a resistência do ar desprezavel e o paraquedista chegar ao solo com uma velocidade

de 200m/s, de que altura se deixou cair.

Grupo V

O caráter básico de uma solução de metilamina deve-se à reação de CH3NH2(aq) com a água, que pode
ser traduzida por CH3NH2(aq) +H2O (aq)↔CH3NH3+ (aq) +OH-(aq).

1. A reação de CH3NH2 (aq) com a água corresponde a um processo de

(A) dissociação completa (B) dissociação parcial
(C) ionização completa (D) ionização parcial

2. A espécie CH3NH2 (aq) é uma base mais fraca do que a espécie OH-(aq).
Esta afirmação permite concluir que a espécie.
(A) CH3NH2 (aq) aceita protões com maior facilidade do que a espécie OH- (aq).
(B) CH3NH3+ (aq) cede iões H+ com maior facilidade do que a espécie H2O(l).
(C) H2O (l) aceita iões H+ com maior facilidade do que a espécie CH3NH2 (aq).
(D) OH- (aq) cede protões com maior facilidade do que a espécie CH3NH3+ (aq).

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3. Considere 250 mL de uma solução de metilamina de concentração 0,05 mol/dm3 que foi diluída 10
vezes, realizando-se em seguida a medição do respetivo pH.

3.1 Qual a concentração da solução diluída?

3.2 A solução diluída apresenta um pH de 2,9.

3.2.1 Determine o valor da constante de basicidade da metilamina.

3.2.2 Determine o número de iões OH- presentes na solução diluída.

Grupo VI

Uma bola, de massa 200 g, é atirada verticalmente para cima por uma
criança, de uma altura acima do nível do solo. A altura máxima atingida
pela bola foi 5,6 m em relação ao solo.
Considere desprezável a resistência do ar.

1. Selecione o gráfico que melhor traduz a relação entre o módulo da velocidade, v, e o tempo, t, a
partir do instante em que a bola é atirada pela criança até embater o solo.

2. O módulo da velocidade com que a bola chega ao solo…

(A) depende da massa da bola.
(B) depende da energia potencial gravítica da bola no ponto de altura máxima.
(C) não depende da altura máxima atingida pela bola.
(D) depende do referencial de posição adotado.

3. Após chegar à altura de 5,6m, a bola começou um movimento de queda até chegar ao solo. No
embate com o solo, a bola perdeu cerca de 24% da energia mecânica que tinha antes da colisão.
Depois dessa colisão, a bola ressaltou.
Determine o módulo da velocidade com que a bola saiu do solo após o embate. Apresente todas
as etapas de resolução.

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 Grupo VII

O aspartame, usado em diversos alimentos e bebidas,

nomeadamente refrigerantes, foi descoberto em 1965,
e em 1981 foi o primeiro adoçante de baixo teor calórico
aprovado pela Food and Drug Administration nos Estados
Unidos da América.
O aspartame é sintetizado a partir de dois aminoácidos,
a L-fenilalanina e o ácido L-aspártico, sendo aproximadamente 200 vezes mais doce do que a
sacarose. Este facto permite obter a mesma doçura com a redução das calorias ingeridas em cerca de
99,4%, ou seja, menos de 1% da quantidade de sacarose necessária!
Adaptado de http://www.spq.pt/magazines/BSPQ/616/article/30001169/pdf (acedido em outubro de 2016)

1. O aspartame é uma substância…

(A) inorgânica e o número de átomos de carbono na molécula é 1.
(B) inorgânica e o número de átomos de carbono na molécula é 14.
(C) orgânica e o número de átomos de carbono na molécula é 14.
(D) orgânica e o número de átomos de hidrogénio na molécula é 1.

2. Selecione a opção que completa a frase de forma correta.

«O aspartame é uma substância …; trata-se de uma substância composta formada por…»
(A) iónica … carbono, nitrogénio, oxigénio e hidrogénio.
(B) iónica … nitrogénio, oxigénio e hidrogénio.
(C) molecular … carbono, nitrogénio, oxigénio e hidrogénio.
(D) molecular … nitrogénio, oxigénio e hidrogénio.

3. O grupo de átomos assinalado na figura representa um grupo funcional que é característico…

(A) dos ácidos carboxílicos. (B) dos álcoois.
(C) dos aldeídos. (D) das aminas.

4. Explique a formação do ião mais estável a partir do átomo de oxigénio.

− Comece por escrever a configuração eletrónica do átomo.
− Refira de que modo o átomo se transforma em ião e o critério de estabilidade que justifica esta
transformação.
− Conclua indicando a carga do ião, com base no número de protões e eletrões que o constituem e
na carga elétrica destas partículas.
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5. Um refrigerante Light apresenta a seguinte
informação no seu rótulo:
Considerando que a massa volúmica do refrigerante
é 1,1 g/cm3, determine a percentagem em massa de
açúcares nele existente.

Grupo VIII

Um coletor solar aproveita a radiação solar para aquecimento de águas. Num coletor há uma placa coletora
que absorve a radiação, normalmente de cor negra. A esta placa estão soldados os tubos, em serpentina,
por onde circula a água.

1. Por que razão a placa coletora é negra?

2. Há transferência de energia da placa coletora para os tubos, dos tubos para a água e depois entre as
partes frias e quentes da água. Os mecanismos de transferência são, nesta sequência:
(A) condução, convecção, convecção. (B) convecção, condução, convecção.
(C) condução, convecção, condução. (D) condução, condução, convecção.

3. O coletor solar, com 10,0 m2 de área, encontra-se numa região em que a irradiância solar é 180Wm−2.
Sendo 65% o rendimento no aquecimento da água, determine a variação de temperatura de 100,0 L de
água (1,0 kg=1,0L) após 3,0 h de exposição solar. Apresente todas as etapas de resolução.

4. Que Lei permite justificar o facto de o rendimento do coletor solar ser inferior a 100%?

5. À temperatura ambiente, a água contida nos tubos do coletor, assim como todos os materiais, emite
radiação predominantemente na zona:
(A) do visível. (B) do ultravioleta. (C) do infravermelho. (D) do micro-ondas.

Grupo IX

Uma pequena moeda, redutível a uma partícula, está sobre um disco a uma certa distância R do
seu centro. O disco executa 60 rotações em cada minuto e a moeda move-se conjuntamente com
ele.

1. Qual das opções indica o valor da velocidade angular da moeda em rad/s?

(A) 60 (B) 1 (C) 2𝜋 (D) 120 𝜋

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2. O movimento da moeda é circular uniforme. Qual das opções é verdadeira sobre a resultante
das forças que atuam na moeda?
(A) É nula, pois o movimento é uniforme.
(B) Aponta para o centro do disco e altera o módulo e a direção da velocidade.
(C) Tem a direção da velocidade e altera apenas a direção desta.
(D) Aponta para o centro do disco e altera apenas a direção da velocidade.

Grupo X

Uma bobina de 100 espiras está imersa num campo magnético.

1. Qual é o nome e o símbolo da unidade de fluxo do campo magnético?

2. As espiras são circulares e de raio 5,0 cm. Num certo intervalo de tempo a intensidade do campo
magnético é 1,2 𝜇𝑇 e o plano da bobina faz um ângulo de 25° com a direção das linhas de campo.
Nesse intervalo de tempo o fluxo do campo magnético através da bobina pode ser calculado, no SI,
por:
(A) 100 × 1,2. 10−3 × 𝜋 × (5,0. 10−2 )2 cos(25°) (B) 1,2. 10−3 × 𝜋 × (5,0. 10−2 )2 cos(65°)
(C) 100 × 1,2. 10−6 × 𝜋 × (5,0. 10−2 )2 cos(65°) (D) 1,2. 10−6 × 𝜋 × (5,0)2 cos(25°)

Grupo XI

Na tabela que se segue encontram-se os resultados obtidos por um grupo de alunos que realizaram
uma atividade laboratorial com o objetivo de estudar a curva característica de um gerador. Todos
os aparelhos usados eram digitais.

U/V 9,47 9,46 9,44 9,42 9,40 9,37 9,33 9,28

I/A 0,0145 0,0157 0,0177 0,020 0,0230 0,0269 0,0327 0,0397

1. Faça o esquema do circuito utilizado pelos alunos, bem como a legenda de todos os materiais.

2. Obtenha a equação da reta que melhor se ajusta ao conjunto de valores experimentais obtidos.
Para o gerador usado, indique o valor da força eletromotriz, 𝜀, e da resistência interna, Ri.

3. Indique a incerteza absoluta do aparelho usado para medir a diferença de potencial, U.

FIM😊