Geometria

O ponto

Ao colocares o bico do teu lápis no papel

obténs um ponto. O ponto é o mais simples
elemento visual. No desenho geométrico,
resulta do cruzamento de duas linhas e é
representado por uma letra maiúscula.
Aspeto gráfico em relação aos outros pontos numa superfície podem
estar:

Ordenados Ao acaso

Dispersos Concentrados Saturados

A linha
A linha é constituída por uma sucessão de pontos unidos.
São as linhas que limitam e definem as formas ou os objetos.
É sempre identificada por uma letra minúscula.

longas
curtas
estreitas
largas
geométricas
livres

A linha pode ser ainda:

Aberta Fechada
A reta
Quando o ponto se desloca numa única direção, gera uma reta.

Reta – é uma linha que segue sempre na mesma direção. Não tem principio
nem fim.
a

Semirreta - é uma linha que não tem principio e tem fim, ou vice-versa.
a
B

A b

Segmento de reta - Tal como o nome indica, é uma porção de reta definida
por dois pontos. Tem princípio e tem fim.

A B
Posição das retas no espaço

Horizontal

Oblíqua

Vertical
Posição das retas entre retas

Quanto à forma como se relacionam entre si, as retas podem ser:

Paralelas - quando mantêm sempre a mesma distância entre si e, por mais

que se prolonguem, nunca se tocam.
k l
a
d h i j
b

Concorrentes – são retas que se cruzam num único ponto.

Quando se cruzam e formam ângulos agudos e obtusos opostos
chamamos-lhes retas concorrentes oblíquas.
Posição das retas entre retas

Perpendiculares – são um caso especial das retas concorrentes. Acontece

quando as retas se cruzam num único ponto e formam entre si ângulos de
90º.

Ferramentas para fazer ângulos de 90ª:

-Régua
- Esquadro
-Compasso
- Transferidor
 Transferidor

Compasso

Aristo

Esquadro
Régua
Divisão do Segmento de reta em partes iguais.
Exercício 1

1- Traçar retas paralelas com o auxílio da régua e do esquadro.

2 - Traçar retas perpendiculares com o auxílio da régua e do esquadro.
3- Traçar retas perpendiculares com o auxílio da régua e do compasso
Exercício 1

Critérios de avaliação
(média dos trabalhos)
- 30% Rigor e técnica na utilização régua e compasso;
- 30% Realização retas paralelas, e perpendiculares (compasso, régua e esquadro).
- 20% Rigor na realização da esquadria;
-20% Limpeza enquadramento;
-(media na participação nos trabalhos)
- 10%Participação
Unidades de Medida

As unidades de medida são símbolos que medem o tamanho ou a

quantidade das coisas. Por exemplo uma tábua mede 3 cm e a outra
mede 3 m, conseguimos imaginar a diferença de tamanho por causa das
unidades que acompanham o número 3.

Assim, cada uma das diferentes grandezas possuem suas próprias unidades
de medidas:
Comprimento → cm, m…
Área → cm², km²…
Capacidade → cm³, dm³…
Massa → g, kg…
Volume → ml, l,…
Unidades de Medida

Quais são as unidades de medida?

Medidas de Comprimento
Comprimento é a grandeza que mede a distância ou o tamanho das coisas,
seja no mapa, na pista, na régua… Existem muitas unidades de medida para
o comprimento, como jardas, polegadas e pés. No entanto, o padrão é usar
o metro (m).
As subdivisões do metro são: quilômetro (km), hectômetro (hm),
decâmetro (dam), decímetro (dm), centímetro (cm) e milímetro (mm).
Unidades de Medida

Quais são as unidades de medida?

Medidas de Massa
O conteúdo, aqui existem também diferentes unidades como a onça e a
tonelada. Mas o padrão do sistema internacional é o grama (g).

As subdivisões do grama são: quilograma (kg), hectograma (hg),

decagrama (dag), grama (g), decigrama (dg), centigrama (cg) e miligrama
(mg).
Unidades de Medida

Quais são as unidades de medida?

Medidas de Volume
O Volume é a grandeza que mede o espaço que um líquido ocupa no
recipiente. Como você já deve imaginar, existem diferentes unidades para
isso: galão, barril, quarto… Mas o padrão é usar o litro (l).

As subdivisões do litro são: quilolitro (kl), hectolitro (hl), decalitro (dal),

decilitro (dl), centilitro (cl), mililitro (ml).
Unidades de Medida

Quais são as unidades de medida?

Medidas de Capacidade
A capacidade é a grandeza que mede o espaço ocupado por um corpo
sólido. O padrão de unidade de medida é o metro cúbico (m³).

As subdivisões do metro cúbico são: quilômetro cúbico (km³), hectômetro

cúbico (hm³), decâmetro cúbico (dam³), decímetro cúbico (dm³),
centímetro cúbico (cm³) e milímetro cúbico (mm³).
Exercício 2

Segmentos de reta

Desenha os seguintes segmentos de reta como no próximo exemplo e faz

as suas conversões ao nível do comprimento metros, decímetros,
centímetros.
3 cm
2,3 cm
4m 3 cm
20 mm 0,03 m
17 mm 0,3 dm
3 cm
0,65 dm 30 mm
Exercício 2

Critérios de avaliação
(média dos trabalhos)
- 30% Rigor e técnica na utilização régua e compasso;
-30% Realização 6 segmentos de reta e as suas conversões
- 20% Rigor na realização da esquadria;
- 20% Limpeza enquadramento;
(media na participação nos trabalhos)
- 10%Participação
Ângulos

Um ângulo é a porção de espaço compreendida entre duas retas que se

cruzam num ponto.

A amplitude de ângulo é medida em graus.

O instrumento utilizado para medir amplitudes de
ângulos chama-se transferidor.

Transferidor
Ângulos

Bissetriz - É a linha que divide um ângulo em duas partes iguais.

Classificação dos ângulos

Ângulo Nulo – tem zero graus. Ângulo Obtuso - é maior que 90 graus.

Ângulo Agudo – é menor que 90 graus. Ângulo Raso – tem 180 graus.

Ângulo Reto – tem 90 graus. Ângulo Giro - tem 360 graus.

Exercício 3

Ângulos

Desenha através de uma régua e um transferidor todos os ângulos que

aprendeste.
Exercício 3

Critérios de avaliação
(média dos trabalhos)
- 30% Rigor e técnica na utilização régua e transferidor;
-30% Realização 6 ângulos.
- 20% Rigor na realização da esquadria;
- 20% Limpeza enquadramento;
(media na participação nos trabalhos)
- 10%Participação
Triângulos

São figuras geométricas com 3 lados e 3 ângulos.

Os triângulos podem-se classificar quanto aos lados e quanto aos ângulos.

Equilátero Isósceles Escaleno

(todos os lados iguais) (dois lados iguais) (todos os lados diferentes)
Triângulos

Classificação quanto aos ângulos.

Acutângulo Retângulo Obtusângulo

(todos os ângulos (tem um ângulo reto) (tem um ângulo obtuso)
agudos)
Construção de um triângulo equilátero Construção de um triângulo isósceles

Construção de um triângulo escaleno

Exercício 4

Triângulos
Construção de 3 triângulos 1 equilátero, um isósceles e um escaleno. Com
as medidas dos slides anteriores.
Exercício 4

Critérios de avaliação
(média dos trabalhos)
- 30% Rigor e técnica na utilização régua e transferidor;
-30% Realização 3 triângulos, 1 equilátero, um isósceles e um escaleno.
- 20% Rigor na realização da esquadria;
- 20% Limpeza enquadramento;
(media na participação nos trabalhos)
- 10%Participação
Exercício 5

Desenho criativo utilizando apenas linhas retas.

Exercício 5

Critérios de avaliação
(média dos trabalhos)
- 30% Criatividade e originalidade.
-30% Realização de desenho com a utilização de linhas retas
- 20% Rigor na realização da esquadria;
- 20% Limpeza enquadramento;
(media na participação nos trabalhos)
- 10%Participação
Que nome dás a esta figura geométrica?

Circunferência
Circunferência
Como se poderá definir?

É uma linha curva fechada, em

que todos os pontos dessa linha,
estão à mesma distância de
outro, a que chamamos centro.
 Que nome dás a esta figura
geométrica?

Círculo Como se poderá definir?

É a superfície delimitada por

uma circunferência.
Este segmento de reta que une o centro a um qualquer ponto da
circunferência tem um nome.
Qual será?

É o seu comprimento que

gera a dimensão de uma
Raio determinada circunferência.
Este segmento de reta que une dois pontos da circunferência passando
pelo seu centro tem um nome.
Qual será?

O seu comprimento é igual a

dois raios. E através desse
Diâmetro segmento de reta
conseguimos construir outras
formas geométricas.
Este segmento de reta que une dois pontos da circunferência não
Qual será?
Que nome se dá a uma parte da circunferência?

Arco de Circunferência
Em relação à sua posição duas circunferências podem ser:

Concêntricas
O que será?

Como o nome diz são duas (ou

mais) circunferências que têm o
mesmo centro.
Em relação à sua posição duas circunferências podem também ser:

Excêntricas
O que será?

São duas (ou mais) circunferências

que não têm o mesmo centro.
Em relação à sua posição duas circunferências podem também ser:

Excêntricas
Também são excêntricas mas
quanto a sua posição tangentes.
Estas tocam-se, e não utilizam o
mesmo centro.
E qual será a ferramenta que nos permite desenhar uma circunferência?

Compasso Haste oposta a “ponta seca” é o

nosso “lápis”. Utiliza-se uma mina
de carvão que deverá estar afiada

As hastes estão ligadas através de

“ponta seca”
Haste que tem um bico metálico
que serve para espetar na folha de
trabalho, no local do centro da
circunferência.
parafusos, que servem par ajustar a
firmeza da abertura do compasso.
Ambas as pontas sela lápis ou o
pico da “ponta seca” deverão ter o
mesmo comprimento.
E uma pega onde com apenas dois
dedos, se faz rodar o compasso. E
assim desenhar a circunferência.
Como já aprendemos, o raio é a distância que vai do centro a um qualquer
ponto de circunferência.
Assim para desenhar uma circunferência com 2,7 centímetros de raio terei
de fazer o seguinte:

Colocar a ponta seca do compasso no

zero da régua.

A seguir abrir o compasso até que o

bico de lápis aponte a medida
desejada.

Experimenta agora uma com 5 cm de

raio.
 Circunferência

Sendo a circunferência uma linha

curva fechada, ou seja se
começarmos num ponto qualquer
desta figura geométrica e a
percorrermos até ao ponto de
partida, teremos obtido um
determinado comprimento que
será o perímetro dessa
circunferência.
Exercício 6

Desenha duas circunferências excêntricas utilizando o compasso. Uma com

8cm de raio e a outra com 4cm de raio
Exercício 6

Critérios de avaliação
(média dos trabalhos)
- 30% Rigor na utilização da régua e do compasso.
-30% Realização de 2 circunferências excêntricas.
- 20% Rigor na realização da esquadria;
- 20% Limpeza enquadramento;
(media na participação nos trabalhos)
- 10%Participação
Exercício 6

Faz um desenho criativo onde só utilizes linhas curvas.

Exercício 6

Critérios de avaliação
(média dos trabalhos)
- 30% Criatividade e originalidade..
-30% Desenho utilização de linhas curvas.
- 20% Rigor na realização da esquadria;
- 20% Limpeza enquadramento;
(media na participação nos trabalhos)
- 10%Participação