Sociedade educacional Leonardo Da Vinci

Uniasselvi

Engenharia mecânica

ENM0953

Carlos Eduardo Mendes

Relatório Geometria Descritiva

Estância Velha, Dezembro de2021

Relatório sobre a unidade 1

Em aula virtual em sala de aula, vimos sobre definições de geometria e

sobre as forma geométricas, onde geometria estuda as figuras e formas
geométricas. Vimos sobre as proposições geométricas, que são conceitos
que fundamentam o estudo geométrico, postulado que fundamentam o
estudo geométrico, teorema que também é uma proposição, só que mais
elaborada, utilizando como base princípios matemáticos, cardário que é
uma proposição decorrente de um teorema qualquer, problema é uma
proposição que exige solução, onde deve-se aplicar preposições
específicas, ( postulados, teoremas e cardários), forma definido como
parâmetro e aparência de um objeto semelhante, dimensão pelo tamanho
( altura, comprimento e espessura), ponto, podemos entender como
sendo o principio de tudo, partindo como primìcia a matemática, é o
elemento que dá suporte a todas as outras idéias.

Vimos que linha é uma sequencia de pontos;

Reta é a distância entre dois pontos quaisquer;

Segmento de reta é o trecho entre dois pontos distintos de um a reta;

Plano, região formada pelo deslocamento de uma reta por uma única
direção;

Proposições, indicadas por P1,P2,P3 e definições def1, def2,de3;

Elementos impróprios, onde temos a ilusão de que retas distintas se

encontram ou se cruzam em determinado ponto, devido ao ângulo de
observação, como por exemplo o horizonte.

Como vimos em aula e executamos em laboratório o uso do compasso,

régua e esquadro para criar ângulos diversos, 90° (ângulo reto), X> 90°
(ângulo obtuso) e x<90° ( ângulo agudo).

Entre um dos exemplos tivemos o ângulo de 60°;

Traçamos uma reta e marcamos um ponto ao meio;

Colocamos a ponta seca do compasso no ponto marcado e fazemos um
meio círculo;

Com a ponta seca do compasso colocamos no ponto de intersecção entre

o círculo e a reta, mantendo até a abertura do compasso;

Marcamos o ponto de encontro e após traçamos uma reta até o centro do

semi- círculo, e então teremos um ângulo de 60°.

Percebemos que o lado oposto ao ângulo de 60° é relativo a 120°, ppis ao

fazermos um semi cìrculo, fizemos um ângluo de 180°.

Vimos sobre a bissetriz, que se trata de um ângulo qualquer dividido em

dois ângulos exatamente iguais, ou seja dois ângulos congruentes;

Vimos como transpor um ângulo, é um processo muito parecido com

fazer ângulos porém...

1° temos que desenhar uma reta qualquer e marcar um ponto de

referência;

2°abrindo o compasso, traçamos um arco na medida que desejamos

transpor, colocando a ponta seca do compasso no ponto de referência;

3°após esse processo nós marcamos os pontos de intersecção do arco;

4°traçamos uma reta passando pelo ponto de intersecção e o ponto de

referência.

Estudamos sobre retas paralelas, retas perpendiculares e mediatriz

Retas paralelas

1° fazer uma reta qualquer;

2°apoiar o esquadro sobre a reta;

3°apoiar um segundo esquadro abaixo do 1°;

4° segurar o 2° esquadro e o 1° pelo 2°;

5° sem mexer no 1° esquadro, retirar o 2° e traçar uma reta, nota-se o
paralelismo.

Retas perpendiculares

1° desenhar uma reta qualquer;

2°apoiar um dos esquadros sobre a reta;

3° afastar o esquadro da reta, e seguir os procedimentos 3 e 4 , de retas

paralelas;

4° deixar o 1° esquadro bem firme e posicionar o 2° esquadro em um dos

catetos acima do 1° esquadro;

5° trace uma reta perpendicular, e nota-se o perpendicularismo.

Mediatriz

Nada mais é do que uma reta que divide um segmento de reta ao meio;

1° fazer um segmento de reta;

2° abrir o compasso com uma medida maior que a metade do segmento,

construir um arco que intercepte o segmento de reta, partindo da ponta
seca do compasso posicionada na extremidade do segmento de reta;

3° repetir o processo, porém com a ponta seca na outra extremidade;

4° passar uma reta sobre o ponto de intersecção dos arcos, a reta que
passa nos pontos de intersecção é a mediatriz.

Transposição de imagem

Para executar a transposição de imagem

1°traçamos os vértices da figura com letras maiúsculas;

2° após traçamos um segmento de reta em dois pontos específicos e

medimos com a abertura do compasso;

3° fazer uma reta perpendicular a um dos pontos do segmento de reta;

4° fazer com o uso do compasso, a medida do ponto do segmento de reta
com a medida do desenho transposto e marcar;

5° traçar uma reta paralela ao ponto marcado;

6° traçar uma reta perpendicular ao segundo ponto do segmento de reta

que intercepte a reta paralela;

Nota: para transposição de imagem, os conhecimentos adquiridos em

segmentos de reta, retas paralelas e perpendiculares são importantes.

Relatório sobre a unidade 2

Sistema de projeções

Nós vimos o que é uma projeção e seus elementos básicos de projeção,

plano de projeção, objeto, raio projetante e centro de projeção. Também
relativo ao laboratório foram executadas as medições de uma projeção
em 3D de uma peça, onde foram medidos ângulos, também foram
projetadas as vistas frontais, laterais e vista superior e inferior, assim
como o sistema de projeções cilíndrico e cônico, sendo o sistema cilíndrico
o mais utilizado devido a sua projeção ser mais fiel e realista ao objeto
projetado, já o sistema cônico nos proporciona uma visão aumentada da
peça.

Sistema mongeano

É um sistema onde trabalhamos os diedros, sendo que isso foi

extremamente importante para o realização em laboratório das vistas nos
planos PH e PV e na èpura também, no Brasil o sistema adotado pela
ABNT(associação Brasileira de normas técnicas), é o do 1° diedro.

Épura

É o modo de apresentação e como desenhamos uma projeção no sistema

mongeano, trata-se de rotacionar o plano horizontal até encontrar o plano
vertical, isso facilita o entendimento pois aparenta ter um único plano;
Cota e afastamento

Servem para dar uma localização de um ponto no espaço;

Para uma maior exatidão da localização de um ponto necessitamos de

mais uma coordenada, então temos a abcissa que é obtida partir de um
ponto 0, que é a origem do sistema. Quando a abcissa estiver a direita ela
é positiva e a esquerda é negativa.

Relatório sobre a unidade 3

Em laboratório vimos como construir um sistema de projeção ortográfica

de sólidos geométricos. A visão ortográfica é importante porque fornece
todas as medidas e informações necessárias.

Para o desenho em perspectiva são utilizados 3 conceitos

1° modelo, 2° observador e 3° plano de projeção;

Os desenhos são feitos em 3 vistas principais, plano horizontal, plano

vertical e plano lateral, através do rebatimento de projeção é possível ter
uma vista de todos os principais planos.

Vimos também sobre a perspectiva isométrica. Para realizar esse desenho

nós usamos uma régua, um esquadro de 60°, então fizemos duas linhas
em diagonais e uma linha vertical, após traçamos as medidas no desenho
de acordo com as medidas das peças, lembrando que o distanciamento
entre os eixos isométricos é de 120°.

Pontos no diedro

Vimos sobre os planos vertical e horizontal, ou pi’ e pi” e onde os planos

se encontram chama-se linha de terra, temos os 4 diedros e dentro de
cada diedro temos o afastamento, que quanto mais para a direita é
positivo e para a esquerda é negativo, e quanto a cota, se for acima da
linha de terra é positivo e abaixo dela é negativa, e alinha de terra
também é conhecida como abcissa.
O plano vertical e o plano horizontal se encontram e formam um plano
único que é a épura. Fizemos exercícios onde relacionamos as
coordenadas com os diedros.

Exemplo:

(A) (20, -15,-10) (D) 1° diedro

(B) (80, -20, 10) (B) 2° diedro
(C) (50, 15,-20) (A) 3° diedro
(D) (30, 20, 10) (C) 4° diedro

O 1° valor é a abcissa

O 2° valor é o afastamento

O 3° valor é a cota

Esse foi um relatório um pouco sucinto sobre as aulas em laboratório e

um pouco sobre as em sala de aula virtual, um pouco de cada, uma
mescla que complementou um ao outro.