1. A estrutura das revoluções científicas (Thomas S.

Kuhn)
2. A formação do professor (Ângela Kleiman)
3. A gramática funcional (Mª Helena de Moura Neves)
4. A língua falada no ensino de português (Ataliba T. de Castilho)
5. A linguística textual: introdução à analise textual dos discursos (Jean Michel Adam)
6. A prática de linguagem na sala de aula: praticando os PCNs (Roxane Rojo)
7. A prática educativa: como ensinar (Antoni Zabala)
8. A reflexão metalinguística do ensino fundamental (Neusa Salim Miranda)
9. Alfabetização e letramento (Magda Soares)
10. Alfabetização e letramento: conceitos e relações (Carmi Ferraz Santos & Márcia Mendonça)
11. Alfabetização e Linguística (Luiz Carlos Cagliari)
12. Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética – GUIA DIDÁTICO (Artur Gomes de Morais)
13. Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética (Artur Gomes de Morais)
14. Análise de discurso: princípios e procedimentos (Eni Orlandi)
15. Análise de textos de comunicação (Dominique Maingueneau)
16. Aprenda análise sintática (Márcia Angélica)
17. Aspectos da leitura (Vilson Leffa)
18. Atividades de linguagem, discurso e desenvolvimento humano (Jean Paul Bronckart)
19. Bakhtin e o cronotopo (Nele Bermog)
20. Cenas da enunciação (Dominique Maingueneau)
21. Como eu ensino ortografia (Maria José Nobrega)
22. Como facilitar a leitura (Lúcia Fulgêncio & Yara Liberato)
23. É possível facilitar a leitura (Yara Fulgêncio)
24. Ensino de gramática: descrição e uso (Sílvia Rodrigues Vieira & Silvia Figueiredo Brandão)
25. Ensino de português e sociolinguística (Marco Antônio Martins)
26. Ethos discursivo (Anna Raquel Motta & Luciana Salgado)
27. Fonética e fonologia (Demerval da Hora Oliveira)
28. Fonética e fonologia do português brasileiro (Isabel Christine Seara)
29. Formação continuada de professores: uma análise das modalidades (Cláudia leme F. Davis)
30. Gênero, agência e escrita (Charles Bazerman)
31. Gêneros orais e escritos na escola (Bernard Schneuwly & Joaquim Dolz)
32. Gêneros Textuais e Práticas de Ensino (Mª Augusta Reinaldo & Beth Marcuschi)
33. Gêneros textuais: reflexões e ensino (Luiz Antônio Marcuschi & Vera Lúcia L. Cristovão)
34. Gênese dos discursos (Dominique Maingueneau)
35. Gramática e ensino (Marco Antônio Martins)
36. Imagens de si no discurso: a construção do ethos (Ruth Amossy)
37. Introdução à análise do discurso (Helena H. Nagamine Brandão)
38. Introdução a estudos de fonologia do português (Leda Bisol)
39. Introdução à metodologia de pesquisa (Uwe Flick)
40. Leitura e produção textual: gêneros do argumentar e expor (Vanilda Salton Köche)
41. Ler,escrever e analisar a língua a partir de gêneros (Vanilsa S. Köche)
42. Língua como prática social (William F. Hanks)
43. Língua portuguesa; história, perspectivas e ensino (Neusa Barbosa Bastos)
44. Linguagem e Linguística (John Lyons)
45. Linguística Textual: diálogos interdisciplinares (Rivaldo Júnior, Maria da Penha P. Lins, Vanda Elias)
46. Linguística Textual: interfaces e delimitações (Edson Rosa, Eduardo Penhavel, Marcos Cintra)
47. Literatura infantil em gêneros (José Nicolau G. Filho)
48. Literatura infantil: gostosuras e bobices (Fanny Abramovich)
49. Literatura Infantil: Teoria, análise e didática (Nelly Novaes Coelho)
50. Marxismo e Filosofia da Linguagem (Ferdinand de Saussure)
51. Modelos teóricos e estratégias de leitura: suas implicações no (Maria Inez Matoso Silveira)
52. Nós cheguemu na escola, e agora? (Stella Maris Bortoni Ricardo)
53. Novas tendências em análise do discurso (Dominique Maingueneau)
54. O português da gente (Rodolfo Ilari)
55. O trabalho docente (Ana Gracinda Queluz)
56. Os doze trabalhos: do oral para o escrito (Stella M. B. Ricardo)
57. Pedagogia da variação linguística: língua, diversidade e ensino (Ana Maria Zilles, Carlos Alberto Faraco)
58. Por que a escola não ensina gramática assim? (Stella Maris Bortoni Ricardo)
59. Portos de passagem (João Wanderley Geraldi)
60. Práticas de ensino do português (Roza Palomanes)
61. Princípios do sistema alfabético (Leonor Scliar Cabral)
62. Psicogênese da língua escrita (Emília ferreiro & Ana Teberosky)
63. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos (João Bosco Medeiros)
64. Segmentação na escrita infantil (Cristiane Carneiro Capistrano)
65. Teoria semiótica do texto (Diana Barros)
66. Teorias de Aprendizagem (Marco Antônio Moreira)
67. Um discurso sobre as ciências (Boaventura de Sousa Santos)
68. Um olhar objetivo para as produções escritas: analisar, avaliar (Mª Luiza Abaurre & Bernadete Abaurre)