Uma escola tem turmas do 2.o ciclo e turmas do 3.o ciclo.

Os alunos dessa escola distribuem-se, por idade e por género, de acordo com a tabela seguinte.
9 anos 10 anos 11 anos 12 anos 13 anos 14 anos 15 anos 16 anos
Rapariga
2 11 15 8 14 10 9 5
s
Rapazes 8 9 17 19 12 9 9 3

Podemos organizar os dados sobre os alunos dos 2.o e 3.o ciclos numa tabela, mas também em gráficos.
Gráfico de barras justapostas Gráfico circular
Repara que,
se somares o número
de rapazes que está
na tabela dá 86 e o
número total de
raparigas é 74. São
esses valores que
aparecem no gráfico
circular.

Adaptado da Prova Final do

3.o ciclo de 2014, 2.a chamada

Vamos agora construir duas tabelas de frequências absolutas e relativas, por idade.
Idade Frequência Frequência Idade Frequência Frequência
(em anos) absoluta relativa (em anos) absoluta relativa
10 30
9 10 =0,0625=6 ,25 % 9 a < 11 30 =0,1875=18 ,75 %
160 160
20 59
10 20 =0,125=12 , 5 % 11 a < 13 59 =0,36875=36,875 %
160 160
32 45
11 32 =0 , 2=20 % 13 a < 15 45 =0,28125=28,125 %
160 160
27 26
12 27 =0,16875=16,875 % 15 a < 17 26 =0,1625=16 ,25 %
160 160
26 Total 160 100%
13 26 =0,1625=16 ,25 % Nesta tabela, as idades
160
aparecem agrupadas por classes.
19 Por exemplo, a classe 9 a < 11 tem as idades
14 19 =0,11875=11,875 % 9 e 10; a classe 11 a < 13, tem as idades
160
11 e 12; …
18
15 18 =0,1125=11, 25 %
160
8
16 8 =0 , 05=5 %
160
Total 160 100%

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 Dados e probabilidades

Ficha 21 Organização de dados

Não te enganes!

A frequência absoluta corresponde ao número de alunos.

A frequência relativa é igual a frequência absoluta .

total
Ao fazeres esta divisão, poderás ter de arredondar o valor obtido. Deves fazê-lo, por exemplo, com 3 ou 4 casas decimais. Depois multiplicas por 100% para obteres a respetiva

percentagem.

25
43
Exemplo:
≈ 0,1923 → 0,1923 ×100=19 , 23 %
130
 1
Numa escola secundária, 125 alunos frequentam a disciplina de Matemática no 12.o ano.
As classificações desses alunos, no final do ano, apresentam-se na tabela seguinte.
Classificações
(em valores) 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Número de
alunos 4 9 11 13 15 12 10 7 11 9 8 6 5 4 1

A. Quantos alunos tiveram negativa (classificação abaixo de 10)?

B. Indica o gráfico de barras que representa os dados da tabela.

Gráfico I Gráfico II

C. Completa a tabela de frequências absolutas e relativas.

Classificação (em valores) Frequência absoluta Frequência relativa

2 ……
6 a < 10 37 =……=…… %
125
10 a < 14
Numa turma de 8.o ano, apresentou-se a seguinte questão a cada aluno: «Quantos irmãos tens?».
14 a < 18
Obtiveram-se as seguintes respostas:
18 a < 21

Total 125 100%

0 1 1 2 1 4 0 0 1 3
2 3 0 1 0 1 5 2 1 1

Constrói uma tabela de frequências absolutas e relativas para o número de irmãos dos alunos
desta turma, agrupando os dados em classes: 0 a < 2; 2 a < 4; 4 a < 6.

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