Texto de Apoio: Matemática- 10a classe

Unidade IX: ESTATISTICA

Revisões sobre os conceitos básicos de estatística descritiva

Estatística é um ramo da matemática que tem por objectivo obter, organizar e analisar a informação.

 População e amostra;
Em Estatística, população ou universo estatístico é uma colecção de seres ou coisas com qualquer característica
em comum. Por exemplo, todos os alunos de uma determinada escola; o conjunto de cidades de um determinado
país.
A cada elemento da população chama-se unidade estatística.
A amostra é uma parte (subconjunto) da população.

Ex: Num estudo sobre a sexualidade dirigido a juventude duma aldeia foram inqueridos 50 jovens.

 População: Conjunto de todos os jovens da aldeia.

 Amostra: Os 50 jovens inqueridos.

 Recenseamento ou censo
Censo é um tipo de recenseamento em que são observados todos os indivíduos da população relativamente aos
diferentes aspectos que estão a ser objecto de estudo.
Uma sondagem é um estudo estatístico que se baseia numa parte da população.

 Caracteres ou variáveis estatísticas

Num conjunto dos alunos de uma turma, podemos observar muitas características: a cor dos olhos, a altura, o
número de irmãos, a última nota de Matemática profissão dos pais, o sexo, etc.

Assim, Carácter ou variável estatística é uma propriedade que permite classificar os indivíduos de uma população.
Ele pode ser qualitativo ou quantitativo.

As variáveis qualitativas são as que não se podem contar ou medir e apresentam em modalidades.
Variáveis qualitativas Modalidades
Estado Civil Solteiro, Casado, Divorciado ou Viúvo.
Sexo Masculino ou Feminino.
Profissão Motorista, Economista, Professor, etc.
Cor dos olhos Verde, castanho, azul, cinzento, etc.

As variáveis quantitativas são aquelas que se podem contar e medir e se apresentam por meio de valores.
Variáveis quantitativas Valores
Idade 15,16,25 anos, etc.
Altura 1,60m; 1,85m (metros)
Número de irmãos 0,1, 2,etc.
As variáveis quantitativas podem ser discretas ou contínuas.

Uma variável é discreta quando não pode tomar qualquer valor entre os dois valores dados. Por exemplo: o
número de golos marcados pelos 10 melhores goleadores do Moçambola é uma variável discreta, pois exprime
golos distintos (não existe 1,3 golos: do golo 1 não se progride continuamente ao golo 2, seguindo uma escala de
1,3 golos ou 1,7 golos). Portanto, a separação entre um valor e o outro é sempre a mesma.

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Uma variável é Continua quando pode tomar qualquer valor entre os dois valores dados. Por exemplo: o peso é
uma variável contínua, na qual se pode observar uma progressão: de 30,7 kgs pode-se aumentar para 30,73 kgs ou
diminuir para 29,18 kgs. Portanto, a separação entre um valor e o outro não é sempre a mesma.

 Recolha e organização de dados: variáveis qualitativas e variáveis quantitativas discretas.

Num estudo estatístico, após a recolha dos dados em questão, deve-se proceder a sua organização por meio, por
exemplo, de uma tabela onde podem surgir as representações seguintes:
Frequência absoluta e relativa.
Frequência absoluta(f ¿¿ iou f )¿ é o número de vezes que esse valor foi observado.
Frequência relativa(fri ou fr ) é o quociente entre a frequência absoluta de x i e o número total (n) de
fi f
observações. Deste modo: fr i= ou apenas fr=
n n
A frequência percentual corresponde a frequência relativa expressa em percentagem:
fr% =fr ×100 %
Ex: Fez-se um pequeno inquérito a 20 alunos de uma turma sobre o número de irmãos de cada um e registaram-se
os seguintes valores:2 , 1, 0, 2, 2, 3, 1, 0, 4, 5, 2, 6, 2, 1, 1, 3, 4, 1, 2, 2.
a)Construa a tabela de frequências absolutas e frequências relativas percentuais.
b)Quantos alunos têm dois irmãos?
Resolução: a) A tabela de frequências absolutas e relativas percentuais será a tabela abaixo excluindo as colunas
sombreadas.
nº de Frequência Frequência Frequência relativa Frequência Frequência relativa

( )
irmãos absoluta absoluta f absoluta acumulada percentual
( x i) (f ) acumulada fr= Fr ( % =fr ×100 % )
fr
n
F

0 2 2 2 0,10 0 , 10 ×100 %=10 %

=0 , 10
20
1 5 2+5=7 5 0,10+0,25=0,35 0 , 25 ×100 %=25 %
=0 , 25
20
2 7 7+7=14 7 0,35+0 , 35=0 ,70 0 , 35 ×100 %=35 %
=0 , 35
20
3 2 14+2=16 2 0 , 70+0 , 10=0 ,80 0 , 10 ×100 %=10 %
=0 , 10
20
4 2 16+2=18 2 0,80+0,10=0,90 0 , 10 ×100 %=10 %
=0 , 10
20
5 1 18+1=19 1 0,90+0,05=0,95 0 , 05 ×100 %=5 %
=0 , 05
20
6 1 19+1=20 1 0,95+0,05=1,00 0 , 05 ×100 %=5 %
=0 , 05
20
n = 20 1,00 100%
b)R: Apenas 7 alunos têm dois irmãos.

 Frequência absoluta e relativa acumulada

As frequências acumuladas são a soma da frequência de um dado valor da variável com as frequências que o
antecedem.
No caso da frequência absoluta acumulada, pode representar-se por (F ¿¿ iou F)¿ e a frequência absoluta
acumulada pode representar-se por ¿ ¿).Ex: Veja a tabela acima.
 Gráficos: Gráfico circular e de barras

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Gráfico circular : é representado através de um círculo dividido em sectores circulares cujas amplitudes dos
ângulos são proporcionais as frequências dos valores da variável estatística.

A amplitude de 360º faz-se corresponder a frequência total ( 100 % ) . nº de irmãos dosNº

alunos de uma turma
de irmãos
360º⟶ 100 % 360º⟶ 100 % 360º⟶ 100 %
360º⟶ 100 % Seis irmãos
Cinco irmãos 5%
x ⟶ 10 % x ⟶ 25 % x ⟶ 35 % x ⟶ 5 % 5%
Quatro Nenhum irmão
360 ° ∙ 10 360 ° ∙ 5 irmãos 10% Um irmão
x= =36 ° 360 ° ∙ 25 360 ° ∙ 35 x= =18 ° 10% 25%
100 x= =90
x=° =126 ° 100 Três irmãos
100 100
10%
Dois
 Gráfico de barras irmãos
35%
Na construção do gráfico de barras deve-se, num dos eixos representar os valores da variável estatística e no outro
a frequência absoluta ou relativa;
nº de irmãos dos alunos de uma turma
40 fr %

35
35

30
30

25
25
Série 3
20
20
Série 2
15
15 Série 1

10
10
5
5
xi
0
0 1 2 3 4 5 6
 Medidas de tendência central e o seu uso na análise de dados: média aritmética, moda e mediana.
A média aritmética(x ) é a soma dos valores das observações, dividida pelo número total das observações; e
traduz-se na fórmula:
x 1+ x 2 + x 3+ …+ x n
 Para dados não agrupados numa tabela de frequências: x=
n
f 1 ∙ x 1 + f 2 ∙ x 2+ f 3 ∙ x 3 +…+ f n ∙ x n
 Para dados agrupados numa tabela de frequências: x=
n
Moda(M O ) é o valor da variável estatística que tem maior frequência absoluta.
 Se ocorrem duas modas, o conjunto diz-se bimodal.
 Se existirem mais que duas modas, diz-se multimodal ou plurimodal.
 Se não existir moda, o conjunto diz-se amodal.
Mediana (~
x ) – é o valor que ocupa a posição central ou do meio numa distribuição estatística, depois de se
colocarem os dados estatísticos por ordem crescente ou decrescente.
 Quando a distribuição é ímpar, utiliza-se o valor central,
x p + x p+1
 Quando a distribuição é par, utilizam-se os dois valores centrais.~
x=
2

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Exercícios resolvidos:1.Sabendo que as classificações obtidas num teste de matemática da 9ª classe foram
12;16;15;14;12;13;16;15;16;16.Calcule: a) Média aritmética; b)A moda; c)A mediana.

12+16+15+14 +12+13+16+15+16 +16 145

.a) x= = =14 , 5 b) M o=16 (é o valor mais
10 10
repetido) c)Colocando em ordem crescente os dados:12 , 12 , 13 , 14 , 15 , 15 , 16 , 16 , 16 , 16;Logo:
~ 15+15
x= =15 .
2
2.Na tabela estão representadas notas de 10 alunos da 10 ª classe .

Notas Frequência absoluta Frequência relativa a)Determine os valores de A, B, C e D da tabela.

( x i) (f ) ( fr )
b)Determine a moda, a mediana e a média.
12 A 0,1
15 2 C
f
16 1 0,1 Resolução: a)Como n=10,utilizando a relação fr=
18 B 0,2 n
19 1 0,1 A 2 2
20 3 D
=0 , 1⟺ A=1 ; =C ⟺ C= =0 , 2 ;
10 10 10
b) Moda: M o=20 (é o valor mais repetido) B 3 3
=0 , 2⟺ B=2 ; =D ⟺ D= =0 ,3
10 10 10
Colocando em ordem crescente os dados:12 , 15 , 15 , 16, 18, 18 , 19 , 20 , 20 , 20;

18+ 18
Logo: Mediana : ~
x= =18.
2
1∙ 12+2 ∙15+1 ∙ 16+2 ∙18+1 ∙19 12+30+16+ 36+19 113
Media: x= = = =11 ,3
10 10 10
3.O gráfico mostra a distribuição das idades por anos, de alunos de uma certa escola.

a)Calcule o número total dos alunos da escola. Resposta: n=5+10+20+30+40=105 alunos

b)Determine a média aritmética das idades.

Resposta:
5 ∙12+ 40∙ 13+30 ∙ 14+10 ∙ 15+20 ∙16 60+520+ 420+150+320 1470
x= = = =14
105 105 105
Exercícios propostos:

1. Num levantamento de números de faltas de funcionários de uma empresa ,foram obtidos os seguintes resultados
2;4;6;5;1;2;3;2;2;5.

a) Construa a tabela de frequências absolutas e relativas percentuais.

b) Construa o gráfico de barras usando a frequência relativa percentual.
c) Quantos funcionários tem a empresa?
d) Determine a moda.
e) Determine a mediana.
f) Determine a média aritmética.
g) Determine a percentagem dos funcionários com duas (2) faltas.
2.Numa turma as notas de uma determinada prova de matemática variam de conforme a tabela.

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 Notas (x) 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Número de alunos ( f a ¿ 2 2 4 3 6 4 1 2 1
a) Quantos alunos foram avaliados.
b) Quantos alunos tiveram positiva.
c) Qual é a percentagem dos alunos que tiveram positiva.
d) Qual foi a nota média da turma.
e) Qual é a moda da turma.

3.Nas eleições municipais estavam inscritos 4000 eleitores, dos quais 34% votaram no partido A, 1200 no partido
B, 10% abstiveram-se e os restantes votaram no partido C. Determine:
a) O número de eleitores que votaram no partido A.
b) A percentagem de eleitores que votaram no partido B.
c) O número de eleitores que votaram no partido C.

4.No gráfico está representado o número de praticantes de quatro modalidades desportivas de um clube escolar.

a) Tendo em conta que cada aluno pratica apenas uma modalidade,

calcule o número total de praticantes das quatro modalidades.
b) Qual é a moda?
c)A média aritmética dos praticantes das quatro modalidades.

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