6º Fórum de

Pesquisa
em Linguagem e Ensino

CADERNO DE RESUMOS

Washington Silva de Farias

Ariane Silva da Costa Sampaio
Emanuela Rodrigues de Oliveira
Hilderlan Sousa Silva
João Vitor Bezerra Laurentino
Vanda Késsia Gomes Galvão
[Organizadores]

2022

Universidade Federal de Campina Grande

Programa de Pós-graduação em Linguagem e Ensino
Expediente

6o Fórum de Pesquisa em Linguagem e Ensino - 2022

Comissão Científica

Profa. Dra. Denise Lino De Araújo (Coordenadora)
Profa. Dra. Naelza De Araújo Wanderley
Profa. Dra. Noara Pedrosa Lacerda
Profa. Dra. Shirley Barbosa Das Neves Porto
Prof. Dr. Washington Silva De Farias
Alachermam Braddylla Estevam da Silva
Alecia Lucelia Gomes Pereira Medeiros
Ariane Silva da Costa Sampaio
Carlos Roberto Goncalves da Silva
Danielly Thaynara da Fonseca Silva
Elisa Cristina Amorim Ferreira
Emanuela Rodrigues de Oliveira
Francisca Luana Rolim Abrantes
Hadoock Ezequiel Araujo de Medeiros
Hilderlan Sousa Silva
Jeniffer de Oliveira Barbosa
João Vitor Bezerra Laurentino
Larissa Evelyn Santos Oliveira
Sheila Vieira Nanes dos Santos Galvão
Vanda Késsia Gomes Galvão

Editoração Revisão

Ariane Silva da Costa Sampaio Ariane Silva da Costa Sampaio

João Vitor Bezerra Laurentino João Vitor Bezerra Laurentino
Vanda Késsia Gomes Galvão Emanuela Rodrigues de Oliveira
Vanda Késsia Gomes Galvão

O Caderno de Resumos do FÓRUM DE PESQUISA EM LINGUAGEM E ENSINO é uma publicação anual dos
trabalhos apresentados no fórum homônimo. Cada edição contém os resumos expandidos dos projetos de pesquisa
desenvolvidos por mestrandos(as) e doutorandos(as) do Programa de Pós-graduação em Linguagem em Ensino,
da UFCG.
Endereço para contato: Av. Aprígio Veloso, 882, Bodocongó. Campina Grande-PB. CEP: 58.429-90
 SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO..................................................................................................................14

RESUMOS - MESTRADO

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: ESTUDOS LITERÁRIOS

LINHA 1: ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES

1 LITERATURA DE CORDEL: O ENCONTRO ENTRE A CRIANÇA E A POESIA NA

ESCOLA
Ana Maria Henrique de Souza
Orientadora: Profa. Dra. Naelza de Araújo Wanderley...........................................................................................17

2“MUÑECAS”: MULHERES, HISTÓRIA E LEITURA DE FICÇÃO DE AUTORIA

FEMININA NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA
Angélica Rose da Silva
Orientadora: Profa. Dra. Isis Milreu.........................................................................................................................21

3 VIVÊNCIAS COM A POESIA DE MÁRCIA KAMBEBA NA SALA

Catharie Brandão de Souza
Orientador: Prof. Dr. José Hélder Pinheiro Alves...................................................................................................24

4 DRAMATIZAÇÃO DO CORDEL NA SALA DE AULA: LEITURA, LEITOR E

RECEPÇÃO DA OBRA O ROMANCE DO CONQUISTADOR, DE LOURDES
RAMALHO
Claudson Faustino
Orientador: Prof. Dr. José Hélder Pinheiro Alves...................................................................................................27

5 VIVÊNCIAS ESTÉTICAS E O ENSINO DAS LITERATURAS DOS PALOPS PARA

A CONTRIBUIÇÃO DA ABORDAGEM INTERCULTURAL NA FORMAÇÃO DOS
ALUNOS DOS CURSOS DE LETRAS DAS IES PARAIBANAS
Elana Gonçalo de Araújo
Orientadora: Profa. Dra. Maria Marta dos Santos Silva Nóbrega............................................................................30

ISSN - 2526-5024
6 XICA VS CHICA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE AS OBRAS
MEMÓRIAS DO DISTRITO DIAMANTINO DA COMARCA DO SERRO FRIO E
XICA DA SILVA
Ester Estevão da Silva
Orientador: Prof. Dr. José Edilson Amorim.............................................................................................................33

7 ROMANCE SEIS VEZES LUCAS, DE LYGIA BOJUNGA, NA SALA DE AULA:

CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DE LEITORES
Gabriele de Oliveira Souza
Orientador: Prof. Dr. José Helder Pinheiro Alves...................................................................................................38

8 LÀ OÙ IL FAIT SI CLAIR EN MOI, DE TANELLA BONI NO ENSINO DE FRANCÊS

COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM ESPAÇO PARA REFLEXÃO NA
FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
Luana Costa de Farias
Orientadora: Profa. Dra. Josilene Pinheiro-Mariz.................................................................................................41

9 LITERATURA E CINEMA: A (DE)FORMAÇÃO INTERMIDIÁTICA DA MULHER

NA OBRA POULET AUX PRUNES NO ENSINO DE FRANCÊS COMO LÍNGUA
ESTRANGEIRA
Manuella B. Bitencourt
Orientadora: Profa. Dra. Josilene Pinheiro-Mariz....................................................................................................44

10 A LEITURA DE LITERATURA FANTÁSTICA NAS AULAS DE ELE: UMA

EXPERIÊNCIA COM CONTOS DE JORGE LUIS BORGES E SILVINA OCAMPO
Regineide Gomes de Cantalice Vidal
Orientadora: Profa. Dra. Isis Milreu........................................................................................................................48

LINHA 2: PRÁTICAS LEITORAS E DIVERSIDADE DE GÊNEROS

LITERÁRIOS

11 A CASA DOS ESPÍRITOS: REPRESENTAÇÕES DA DITADURA NA

LITERATURA E NO CINEMA
Edna Mércia Bezerra Plácido
Orientadora: Profa. Dra. Isis Milreu........................................................................................................................51

12 ENTRE JOÕES E AMORAS: O LIVRO ILUSTRADO INFANTIL PARA UMA

EDUCAÇÃO LITERÁRIA ANTIRRACISTA
Maria Albenize da Silva
Orientadora: Profa. Dra. Márcia Tavares................................................................................................................54

ISSN - 2526-5024
 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: ESTUDOS LINGUÍSTICOS

LINHA 3: ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DOCENTE

13 O TRABALHO DOCENTE DOS PROFESSORES DE PORTUGUÊS NO

PROGRAMA DESAFIO NOTA 1000: DAS ORIENTAÇÕES ÀS AÇÕES
REALIZADAS
Adna dos Santos Sousa
Orientadora: Profa. Dra. Williany Miranda da Silva................................................................................................59

14 O PROCESSO ALTERITÁRIO CONSTITUTIVO NA INTERAÇÃO DISCURSIVA

VERBAL DA RELAÇÃO PROFESSOR/ ALUNO NO PROGRAMA SE LIGA NO
ENEM – REVISÃO ON-LINE
Áquila Sartori Mesquita Rocha
Orientadora: Profa. Dra. Eliete Correia dos Santos.................................................................................................62

15 ABORDAGEM DA VARIAÇÃO LEXICAL NO LIVRO DIDÁTICO DE

PORTUGUÊS DO ENSINO MÉDIO DO PNLD 2021: INVESTIGANDO ATIVIDADES
DE ANÁLISE LINGUÍSTICA
Carlos Álack de Lima
Orientador: Prof. Dr. José Herbertt Neves Florencio..............................................................................................65

16 ATIVIDADES DE ANÁLISE LINGUÍSTICA SOBRE O FUNCIONAMENTO

TEXTUAL-INTERATIVO DOS ITENS LEXICAIS: INVESTIGANDO O LIVRO
DIDÁTICO DE PORTUGUÊS DO ENSINO MÉDIO DO PNLD 2021
Carlos Roberto Gonçalves da Silva
Orientador: Prof. Dr. José Herbertt Neves Florencio...............................................................................................69

17 OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE PROFISSIONAL

DOCENTE A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS NO ÂMBITO DO PROGRAMA DE
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
Edvaldo Santos de Lira
Orientador: Prof. Dr. Edmilson Luiz Rafael.............................................................................................................73

18 ENSINO DE ESCRITA ACADÊMICA EM UM CURSO DE LETRAS-PORTUGUÊS:

DAS ATIVIDADES PROPOSTAS À VOZ DOS PROFESSORES
Francineide Francisca Pacheco
Orientadora: Profa. Dra. Elizabeth Maria da Silva..................................................................................................77

19 PROTAGONISMO DOCENTE COMO ATO RESPONSÁVEL: UMA ANÁLISE

DIALÓGICA DOS DISCURSOS DE PROFESSORES DE LINGUAGENS EM
CONTEXTO DE ENSINO REMOTO
Josenilda Santos Luiz
Orientadora: Profa. Dra. Eliete Correia dos Santos..................................................................................................81

ISSN - 2526-5024
20 O TRATAMENTO PEDAGÓGICO DO LÉXICO DA LÍNGUA INGLESA:
ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
Larissa Evelyn Santos Oliveira
Orientador: Prof. Dr. José Herbertt Neves Florencio
Coorientador: Prof. Dr. Ricardo Rios Barreto Filho.................................................................................................85

21 A PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA

ARGUMENTATIVA EM DIFERENTES COMPONENTES CURRICULARES NA
BNCC DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS
Leonara Nahyane da Silva
Orientadora: Profa. Dra. Denise Lino de Araújo.....................................................................................................89

22 DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA TRANSPOSIÇÃO INFORMÁTICA

DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EM AULAS DE LÍNGUA
PORTUGUESA
Lucas Ribeiro de Morais
Orientador: Prof. Dr. Edmilson Luiz Rafael.............................................................................................................93

23 OS GÊNEROS ORAIS NO PLANEJAMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO: UMA

ANÁLISE DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO À LUZ DA TEORIA BAKHTINIANA
Márcia Pereira Gomes Silva
Orientadora: Profa. Dra. Eliete Correia dos Santos...............................................................................................98

24 REPRESENTAÇÃO DA ATUAÇÃO DOCENTE EM MIGRAÇÃO DE

CONTEXTOS: DO REMOTO AO (NOVO PRESENCIAL)
Marcos Marques Silva
Orientadora: Profa. Dra. Williany Miranda da Silva..............................................................................................102

25 DA BNCC À SALA DE AULA: A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DA LEITURA DE

TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NUMA EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
Severino Pequeno da Silva
Orientadora: Profa. Dra. Denise Lino de Araújo....................................................................................................105

LINHA 4: PRÁTICAS SOCIAIS, HISTÓRICAS E CULTURAIS DE

LINGUAGEM

26 A DESCRIÇÃO DO LÉXICO EM TRÊS FASES DA GRAMATICOGRAFIA DO

SÉCULO XX: ANÁLISE DE GRAMÁTICAS BRASILEIRAS
Emanuela Rodrigues de Oliveira
Orientador: Prof. Dr. José Herbertt Neves Florencio............................................................................................109

27 COMPETÊNCIAS INTERPRETATIVAS E A FORMAÇÃO DE TILSPS: UM

ESTUDO DE CASO A PARTIR DA SINALIZAÇÃO DO LIVRO INFANTIL ADÉLIA

ISSN - 2526-5024
Jailma da Costa Silva Dantas
Orientadora: Prof. Dra. Sinara de Oliveira Branco.................................................................................................113

28 CINCO, SEIS, SETE, ...: VONTADES DE VERDADE SOBRE A DANÇA E OS

CORPOS QUE DANÇAM FORA DA ORDEM DO DISCURSO DOMINANTE
Morgana Guedes Bezerra
Orientadora: Profa. Dra. Maria Angélica de Oliveira ............................................................................................116

29 TRADUÇÃO, RECEPÇÃO E JOGOS DIGITAIS: UM ESTUDO DE CASO DA

LOCALIZAÇÃO DE CYBERPUNK 2077 PARA O PORTUGUÊS BRASILEIRO
Pedro Henrique de Paiva Gaudencio
Orientadora: Prof. Dra. Sinara de Oliveira Branco.................................................................................................120

30 PSYCHOMACHIA, DE PRUDÊNCIO: TRADUÇÃO METRIFICADA COM

COMENTÁRIOS E NOTAS
Regimário Costa Moura
Orientador(a): Maria Hozanete Alves de Lima......................................................................................................125

31 “TODA VIDA EU CRESCI, MINHA MÃE SEMPRE DIZENDO QUE NÓS ERA
INDÍGENA”: ESTUDO DISCURSIVO DE NARRATIVAS DE TRONCOS VELHOS
SOBRE A IDENTIDADE KARIRI EM CRATO-CE
Zósimo Mota Queiroz
Orientadora: Profa. Dra. Maria Angélica de Oliveira.............................................................................................128

RESUMOS - DOUTORADO

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: ESTUDOS LITERÁRIOS

LINHA 1: ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES

32 NEGRITUDE E ORATURA: MATIZES AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRAS NA

EDUCAÇÃO LITERÁRIA DE JOVENS E ADULTOS
Aldenora Márcia C Pinheiro Carvalho
Orientadora: Profa. Dra. Maria Marta dos Santos Silva Nóbrega ..........................................................................133

33 MÃOS QUE DÃO VIDAS: O TEATRO DE JOÃO REDONDO ENTRE O ESPAÇO

MNEMÔNICO DOS BRINCANTES E A VIVÊNCIA PERFORMÁTICA
Hadoock Ezequiel Araújo de Medeiros
Orientadora: Profa. Dra. Naelza de Araújo Wanderley.......................................................................................138

34 UNGULANI BA KA KHOSA NO ENSINO DA LITERATURA MOÇAMBICANA E

O CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE
José Augusto Soares Lima
Orientadora: Profa. Dra. Maria Marta dos Santos Nóbrega..................................................................................142

ISSN - 2526-5024
35 O LIVRO ILUSTRADO E O LIVRO DE IMAGEM EM OBRAS DE ANGELA-
LAGO: LEITURA E MEDIAÇÃO
Marcela de Araújo Lira
Orientador: Prof. José Hélder Pinheiro Alves........................................................................................................147

36 LEITURAS DO ESTRANHO EM CONTOS DE GERALDO MACIEL: ENSINO

HÍBRIDO NA CONSTRUÇÃO DE LEITORES
Marina Macedo Santos Martins
Orientador: Prof. Dr. José Edilson Amorim...........................................................................................................151

37 A CONSTRUÇÃO DO FEMININO NA FORMAÇÃO LITERÁRIA: DIÁLOGOS EM

PONCIÁ VICÊNCIO, DE EVARISTO E SEM GENTILEZA, DE NTSHINGILA
Patrícia Pinheiro-Menegon
Orientadora: Profa Dra Maria Marta dos Santos Silva Nóbrega............................................................................156

38 ABORDAGENS PLURAIS NO ENSINO BÁSICO DE LÍNGUA INGLESA: POR

UMA LEITURA DE OBRAS AFRICANAS DE AUTORIA FEMININA
Thaise Jordania Porto Dos Santos
Orientadora: Profa. Dra. Josilene Pinheiro Mariz..................................................................................................161

39 A TEMÁTICA DO AMOR CONTRARIADO EM TEXTOS DE ATHAYDE,

SUASSUNA E MELO RESENDE: LEITURA E RECEPÇÕES EM SALA DE AULA
Weber Firmino Alves
Orientadora: Profa. Dra. Naelza de Araújo Wanderley..........................................................................................165

LINHA 2: PRÁTICAS LEITORAS E DIVERSIDADE DE GÊNEROS

LITERÁRIOS

40 AUTOBIOGRAFIAS DE LEITOR E PLURILINGUISMO: UM ESTUDO SOBRE A

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS E LITERATURAS
Emerson Patrício de Morais Filho
Orientadora: Prof. Dra. Josilene Pinheiro-Mariz
Coorientadora: Prof. Dra. Ferroudja Allouache.....................................................................................................171

41 MATERIALIDADE E MODOS DE NARRAR NO LIVRO ILUSTRADO PARA A

INFÂNCIA: LEITURAS E REFLEXÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE
Fabíola Cordeiro de Vasconcelos
Orientadora: Professora Márcia Tavares Silva.......................................................................................................177

42 MILITÂNCIA FEMININA E DITADURA: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA NO

ENSINO MÉDIO COM O CORPO INTERMINÁVEL, DE CLAUDIA LAGE
Francisca Luana Rolim Abrantes
Orientador: Prof. Dr. José Edilson de Amorim.....................................................................................................182

ISSN - 2526-5024
43 LITERATURA YOUNG ADULT E FORMAÇÃO DE LEITORES: UM ESTUDO DA
RECEPÇÃO DE OBRAS JOVENS ADULTAS EM MEIOS DIGITAIS
Jemima Stetner Almeida Ferreira Bortoluzi
Orientadora: Profa. Dra. Márcia Tavares...............................................................................................................186

44 PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA NA UNIDADE ACADÊMICA DE

EDUCAÇÃO INFANTIL DA UFCG: REPERCUSSÕES NO CONTEXTO FAMILIAR
DE CRIANÇAS EGRESSAS
Maria Betania Barbosa da Silva Lima
Orientadora: Profa. Dra. Márcia Tavares Silva .....................................................................................................189

45 DIÁSPORA, DEPRESSÃO E RETORNO: O CAMINHO DE CASA E REINO

TRANSCENDENTE DE YAA GYASI
Paula de Sousa Costa
Orientadora: Profa. Dra. Josilene Pinheiro-Mariz..................................................................................................194

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: ESTUDOS LINGUÍSTICOS

LINHA 3: ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO DOCENTE

46 DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES DE LINGUAGEM DE ALUNOS

AUTISTAS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS: ADAPTAÇÕES
DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DE LEITURA
Alachermam Braddylla Estevam Sales
Orientadora: Prof. Dra. Maria Augusta Gonçalves de Macedo Reinaldo.............................................................199

47 MULTIMODALIDADE NAS INTERAÇÕES TELECOLABORATIVAS

INTERCULTURAIS: UM ESTUDO DE CASO
Ana Caroline Pereira da Silva
Orientador: Prof. Fábio Marques de Souza
Coorientador: Prof. Dr. Manassés Morais Xavier..................................................................................................203

48 (RE)CONFIGURAÇÃO DO EIXO ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA A

PARTIR DA BNCC: SABERES DOS PROFESSORES DE PORTUGUÊS DOS ANOS
FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Delane Cristina Galiza Lourenço
Orientadora: Profa. Dra. Denise Lino de Araújo....................................................................................................207

49 PROFESSORES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR E A CONSTRUÇÃO

DIDÁTICA DA LIBRAS COMO L2 CENTRADA O GÊNERO TEXTUAL
Girlaine Felisberto de Caldas Aguiar
Orientadora: Profa. Dra. Maria Augusta Goncalves de Macedo Reinaldo
Coorientadora: Profa. Dra. Shirley Barbosa das Neves Porto................................................................................213

ISSN - 2526-5024
50 LIBRAS NO ENEM: RETEXTUALIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE
VIDEOQUESTÕES
João Batista Neves Ferreira
Orientadora: Profa. Dra. Denise Lino Denise Lino de Araújo
Coorientadora: Profa. Dra. Shirley Barbosa das Neves Porto..............................................................................217

51 SABERES DOCENTES E TECNOLOGIA DIGITAL EM CONTEXTO DE ENSINO

REMOTO
Joice Élida Alves Gonçalves
Orientador(a): Prof. Dr. Edmilson Luiz Rafael.....................................................................................................221

52 ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO CONTEXTO ACADÊMICO: O QUE

DIZEM DOCENTES UNIVERSITÁRIOS?
Maria Lúcia Serafim
Orientador: Prof. Dr. Fábio Marques de Sousa
Coorientador: Prof. Dr. Manassés Morais Xavier..................................................................................................226

53 PERCEPÇÕES POÉTICAS: AS ANTOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE LEITORES

Raquel Sousa da Silva
Orientador: Prof. Dr. José Hélder Pinheiro Alves..................................................................................................230

54 SULEANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL: PRÁTICAS

LINGUÍSTICAS-INTERCULTURAIS E DECOLONIAIS NO TELETANDEM
Rickison Cristiano de Araújo Silva
Orientador(a): Prof. Dr. Fábio Marques de Souza..................................................................................................234

55 PRÁTICAS DISCURSIVAS DO PROFESSOR EM CONTEXTO DE ENSINO

REMOTO/HÍBRIDO
Vanessa Luciene Pereira Araujo
Orientadora: Williany Miranda da Silva................................................................................................................241

LINHA 4: PRÁTICAS SOCIAIS, HISTÓRICAS E CULTURAIS DE

LINGUAGEM

56 UM OLHAR DISCURSIVO PARA A MULHER NEGRA EMPREGADA

DOMÉSTICA
Alécia Lucélia Gomes Pereira Medeiros
Orientadora: Profa. Dra. Maria Angélica de Oliveira.............................................................................................246

57 O FUNCIONAMENTO DO DISCURSO SOBRE O FEMINICÍDIO NO FACEBOOK:

ENTRE A REPRODUÇÃO E O DESLOCAMENTO DA MEMÓRIA PATRIARCAL
Ariane Silva da Costa Sampaio
Orientador: Prof. Dr. Washington Silva de Farias..................................................................................................251

ISSN - 2526-5024
58 A ESCOLARIZAÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO NAS PRÁTICAS DE LEITURA NA
EDUCAÇÃO BÁSICA: O CASO DA OBRA DE ARIANO SUASSUNA
Karine Viana Amorim
Orientador: Prof. Dr. Edmilson Luiz Rafael...........................................................................................................256

59 O TEATRO DE BONECOS POPULAR DO NORDESTE: ESPAÇO

HETEROTÓPICO DE RISO E RESISTÊNCIA
Melissa Raposo Costa
Orientadora: Profa. Dra. Maria Angélica de Oliveira.............................................................................................260

60 ODE ÀS MÃOS: A PRESENÇA DO REAL NAS ARTES SURDAS COMO

MOTIVADORA DO ATO RESPONSÁVEL E HUMANIZADO
Ronny Diogenes de Menezes
Orientador: Prof. Dr. Fábio Marques de Souza
Coorientadora: Profa. Dra. Shirley Barbosa das Neves Porto................................................................................264

61 O ACONTECIMENTO DISCURSIVO DA PANDEMIA DE COVID-19 EM

CIRCULAÇÃO-RELAÇÃO-CONFRONTO DE FATOS E FAKES NOS CAMPOS DAS
MÍDIAS EMPRESARIAIS, ALTERNATIVAS E CONSERVADORAS
Vanda Késsia Gomes Galvão
Orientador: Prof. Dr. Washington Silva de Farias..................................................................................................268

ISSN - 2526-5024