A PEDAGOGIA DAS CLASSES MULTISSERIADAS:

Uma perspectiva contra hegemônica às políticas de regulação do

trabalho docente

ROTEIRO PARA O ESTUDO -AULA DO DIA 07/02/2024

O texto discute a prática pedagógica dos professores que trabalham com classes
multisseriadas. Para compreender melhor as questões apresentadas pelos autores
propomos uma sistematização mediante resposta às seguintes questões:
1. Principais influências externas na definição das políticas educacionais;

2. Os autores afirmam que “ As políticas educacionais implementadas nas últimas

décadas têm (re)assumido uma perspectiva (neo)tecnicista e pragmatista e vêm
sendo orientadas por um modelo gerencialista de gestão com foco na
apresentação de resultados”. comente essa afirmativa ressantando como você
compreende esses conceitos: (neo)tecnicismo; pragmatismo e gerencialismo

3. Segundo os autores, qual a importância sócio-política e pedagógica das

classes multisseridadas?

4. Faça a sua análise das falas das professoras no que se refere à organização
do trabalho pedagógico orientado pela secretaria, segundo a racionalidade
técnica.

5. Apresente em “síntese”, as considerações/conclusões dos autores quanto à

“pedagogia das classes multisseriadas”