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ANO
Língua Portuguesa
Opinião do leitor
Virem e conversem
“E, dessa forma, fazer com que as pessoas que não são negras
também reflitam sobre seu papel face ao racismo”, afirma Diana
Mendes, mestre e doutora em História pela USP.
5 MINUTOS
Foco no conteúdo
5 MINUTOS
ESPAÇO DO LEITOR
Comentários ponto de vista aproxima-se dos Carta do leitor
termos “perspectiva”, “avaliação”,
“julgamento” e “opinião”.
Foco no conteúdo
ESPAÇO DO LEITOR
Podem ser de vários leitores, apresentando a
opinião sobre o fato. Deve-se ter alguns cuidados:
Comentários com fake news, com a linguagem, com o respeito e
com a exposição, pois todos têm acesso aos
comentários.
O leitor pode escrever uma carta para o veículo de
comunicação. A carta se inicia com o local e a data,
apresentação do conteúdo (o ponto de vista), e é
finalizada com o nome do leitor. A carta é uma Carta do leitor
maneira de comunicação mais formal e, também,
pode ser publicada no espaço do leitor.
Na prática
20 MINUTOS
Agora, é sua vez. Escreva sua opinião acerca do assunto do texto que será
lido na aula 3 (reproduzido a seguir), imaginando que esse texto será
enviado ao jornal Joca e será publicado no espaço do leitor.
Na prática
Texto 3
Correção
2. As opiniões apresentadas nos fragmentos do gênero textual entrevista
são favoráveis ou contrárias aos protestos? Que palavras do texto podem
comprovar sua resposta?
As opiniões são favoráveis aos protestos. Os entrevistados mostram que
acreditam nos protestos como forma de conscientizar a população sobre a
importância de lutar pelo respeito à dignidade humana.
Correção
4. Você acha importante um jornal ter um espaço para publicar a
opinião dos leitores sobre temas diversos? Justifique.
Resposta pessoal.
Correção
Embora a resposta seja pessoal, você e seus colegas poderão compartilhar
as informações redigidas.
O que aprendemos hoje?
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 6o ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista – Ensino Fundamental. São Paulo,
2019.
O que aprendemos hoje?