GAMIFICANDO SUA AULA DE LÍNGUA

PORTUGUESA

Infestação
Fake news

PRODUZIDO POR
NAIARA CHAVES DE CARVALHO
Este ebook foi elaborado por:
Naiara Chaves de Carvalho

Ao adquirir este ebook, você tem o direito ao seu uso

pessoal com seus estudantes, ou seja, você
pode compartilhar as atividades com seus alunos de
maneira impressa ou digital. Você não pode
revender este material nem compartilhá-lo impresso ou
digitalmente com outros professores.

Abril de 2023 | @atividade_criativa_

@prof_naiarachaves
 Sumário
1. Apresentação 03
2. Plano para aplicação da atividade gamificada 04
3. Arquivos para montar a atividade gamificada 08
 Apresentação
Este é um material que contempla uma proposta de
atividade gamificada para trabalhar o tema "Fake
News" e os gêneros textuais que circulam no campo
jornalístico-midiático.

A proposta "Infestação Fake News Zumbi" utiliza

a narrativa do apocalipse zumbi para propor aos
estudantes uma reflexão sobre as consequências
da disseminação de Fake News no ambiente
escolar.

Com a narrativa "e se uma infestação fake news

zumbi se alastrasse pela escola...?", os estudantes,
reunidos em grupo, devem realizar 3 missões até
conseguir abrir a caixa misteriosa deixada, e assim,
salvar a escola do ataque zumbi .

As missões envolvem atividades que promovem a

colaboração, a criatividade e a criticidade.

03
 Plano para aplicação da
atividade
Primeiro, organize todo o material. Prepare os
envelopes com as missões e organize um espaço na sala
de aula para desenvolver a atividade. A narrativa
central que os estudantes deverão seguir é: "A Terra
está sendo atacada por uma infestação Fake News
Zumbi. Durante esse ataque, os zumbis deixaram em
nossa escola uma caixa misteriosa. Você e sua equipe
foram incumbidos de descobrir o que há nessa caixa e
deter esse ataque. " Desse modo, é necessário que você
tenha um caixa pequena, de preferência, que tenha um
cadeado (veja um modelo abaixo), e que você a coloque
em uma área isolada na sala. Para isolar, utilize uma
fita amarela, daquelas de cena de crime policial (você
encontra em papelaria). Caso queira ver como
organizar o espaço, veja um vídeo aqui.

04
 Plano para aplicação da atividade
Essa atividade deve ser realizada com os estudantes
organizados em grupos com 5 ou 6 integrantes.

Após preparar todo o material e o espaço, explique para

a turma como a atividade será realizada. Eles deverão
cumprir 3 missões. Siga as etapas abaixo.

1ª ETAPA
Apresente para os alunos a proposta da atividade.
Entregue para eles a primeira mensagem zumbi
(mensagem do zumbi verde no anexo 3). Oriente-os a
escanearem o QR Code e ouvirem a mensagem que o
comandante zumbi deixou para eles.
Assim que os estudantes ouvirem a mensagem, entregue
para eles o envelope da missão 1. No envelope consta as
orientações e qual missão deverá ser realizada primeiro.
Na missão 1 os alunos deverão decodificar uma
mensagem que está criptografada (veja no anexo 4).

Assim que as equipes finalizarem a missão 1, confira se

foi realizada corretamente. A resposta correta da
decodificação da mensagem é:
Para evitar que o ataque "Fake News Zumbi"
aconteça no planeta Terra, vocês precisam
saber o que é uma fake news e como combatê-
la. Fake News são notícias falsas publicadas
por veículos de comunicação como se fossem
informações reais. Esse tipo de texto, em sua
maior parte, é feito e divulgado com o objetivo
de legitimar um ponto de vista ou prejudicar
uma pessoa ou grupo.
05
 Plano para aplicação da atividade
Assim que cada equipe concluir a primeira missão,
entregue o envelope com a segunda missão.

2ª ETAPA
Na segunda missão, os estudantes deverão discutir as
consequências da disseminação de Fake News e, em
seguida, montar um mapa mental. Para isso, deverão
assistir a um vídeo que está disponível através de um QR
Code na folha de orientações da missão (anexo 4). No
material de orientação também consta algumas imagens
que os alunos podem usar para montar o mapa mental.
Quando as equipes finalizarem o mapa, recolha-os.

Assim que cada equipe concluir a primeira missão,

entregue o envelope com a segunda missão.

3ª ETAPA
Na terceira missão, as equipes deverão discutir os
mecanismos para checagem de informação. Na folha das
orientações (anexo 4) consta um material para que eles
analisem e discutam. Em seguida, a missão do grupo é
criar um vídeominuto explicando como identificar um
afakenews.

Oriente-os a utilizar o próprio celular para gravar e

editar o vídeo. A o final, os grupos podem
compartilhar seus vídeos com as outras turmas da
escola.

06
 Plano para aplicação da atividade

Após concluírem as missões, entregue a segunda

mensagem zumbi (zumbi azul anexo 3). Peça para que
escaneiem novamente e veja a mensagem do
comandante zumbi.

IMPORTANTE: a equipe que concluir as 3 missões

primeiro, receberá a chave para abrir a caixa e acessar o
desafio final (anexo5). O último desafio é uma reflexão
sobre o que aconteceria se uma onde de Fake News se
espalhasse na sua escola.

Ao final de toda a atividade, promova uma reflexão com

a turma sobre os ricos que as Fake News representam
para a nossa sociedade.

07
 ANEXO 1
Etiquetas para
envelopes
Recorte as etiquetas e cole-as
nos envelopes
MISSÃO I

MISSÃO II

MISSÃO III
 ANEXO 2
Cartazes
Cole os cartazes no espaço
onde a atividade será realizada
(paredes da sala, janelas, porta,
etc)
Cuidado! Área infestada
por zumbis.
Infestação Fake
News Zumbi
Risco de explosão
 ANEXO 3
Mensagens
zumbi
Recorte as mensagens. Elas
deverão ser entregues aos
grupos no início da atividade.
Mensagem Zumbi

Mensagem Zumbi
 ANEXO 4
Missões
Organize cada uma das missões
em seus respectivos envelopes.
 MISSÃO I FAKE

A Terra está sendo atacada por uma

infestação Fake News Zumbi. Durante esse
ataque, os zumbis deixaram em nossa escola
uma caixa misteriosa. Você e sua equipe
foram incumbidos de descobrir o que há
nessa caixa e deter esse ataque.

Para que a missão seja bem sucedida, siga

todas as instruções e realize as três tarefas
determinadas.

O comandante Zumbi enviou uma mensagem para a Terra.

No entanto, a mensagem está codificada. A primeira missão
da equipe é decifrar essa mensagem. Siga as instruções
abaixo e descubra o que os zumbis estão dizendo. Ao
concluir, entregue o material à sua professora.

A mensagem deixada pelos zumbis foi escrita com a Cifra de

César, também conhecida como Código de César. Júlio
César, imperador romano de 100 a.C. a 44 a.C., utilizava um
código para proteger as mensagens enviadas a seus
generais. Assim, se a mensagem caísse em mãos inimigas,
a informação não poderia ser compreendida. Cada letra do
alfabeto era substituída pela letra três posições à frente, ou
seja, o “A” era substituído pelo “D”, o “B” pelo “E”, o “C” pelo
“F”, e assim sucessivamente.

Veja no material desta missão a mensagem deixada.

Lembre-se, ela está codificada, sua equipe deve decodificar
essa mensagem.
 MISSÃO I
Mensagem Zumbi

sdud hylwdu txh r dwdtxh "idnh qhzv cxpel"

dfrqwhfd qr sodqhwd whuud, yrfhv suhflvdp
vdehu r txh h xpd idnh qhzv h frpr
frpedwh-od. idnh qhzv vdr qrwlfldv idovdv
sxeolfdgdv sru yhlfxorv gh frpxqlfdfdr frpr vh
irvvhp lqirupdfrhv uhdlv. hvvh wlsr gh whawr,
hp vxd pdlru sduwh, h ihlwr h glyxojdgr frp r
remhwlyr gh ohjlwlpdu xp srqwr gh ylvwd rx
suhmxglfdu xpd shvvrd rx juxsr.

Traduza aqui a mensagem

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________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

_____________________________________ FAKE

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
 MISSÃO II
FAKE

FAKE FAKE
Muito bem! Você e sua equipe conseguiram
concluir a primeira missão e descobriram que
as Fake News são notícias falsas publicadas
por veículos de comunicação como se
fossem informações reais.

Agora que vocês já sabem o que são essas

Fake News, uma nova missão deverá ser
cumprida.

Será que a disseminação de notícias falsas pode trazer

consequências graves para a escola? E para a sociedade?

❖ Escanear o QR code ao lado e

assista ao vídeo para descobrir as
consequências que as Fake News
podem provocar;

❖ Em seguida, discuta com seu grupo

as principais ideias apresentadas no
vídeo;

❖ Após discussão, o grupo deverá

produzir um mapa mental
apresentando quais são as
consequências que as Fake News
podem trazer para a sociedade.

Utilize as imagens disponíveis neste envelope para a produção

do seu mapa. Utilize também palavras-chaves e/ou expressões.
 MISSÃO II
Imagens para mapa mental
Recorte as imagens abaixo e utilize-as em seu mapa mental.
 MISSÃO II
Imagens para mapa mental
Recorte as imagens abaixo e utilize-as em seu mapa mental.
 MISSÃO II
Imagens para mapa mental
Recorte as imagens abaixo e utilize-as em seu mapa mental.
 MISSÃO III
Muito bem! Você e sua equipe conseguiram
concluir a primeira e a segunda missão e
descobriram que as Fake News são notícias
falsas publicadas por veículos de
comunicação como se fossem informações
reais. Descobriram também que estas
notícias falsas trazem consequências
gigantescas, podendo provocar crimes,
mortes, constrangimentos, dentre outras.

Agora que vocês já sabem sobre os riscos

que essas notícias falsas representam, uma
nova missão deverá ser cumprida.

Para combater as Fake News, não basta saber que elas existem
e suas consequências. É necessário que saibamos
identificá-las. A missão da equipe é descobrir como os seres
humanos podem identificar essas notícias falsas e quais
procedimentos devem ser tomados para verificar a
confiabilidade de um texto noticiosos. Nesta missão sua equipe
deve:
❖ Escanear o QR code ao lado e
descobrir o passo a passo para
identificar uma Fake News;

❖ Em seguida, o grupo deverá produzir

um vídeo minuto explicando o que a
população deve fazer para checar
uma notícia e identificar se ela é
confiável ou uma fake news;
 ANEXO 5
Mensagem final
Coloque essa mensagem dentro
da caixa. A equipe que concluir
as missões primeiro deverá
conduzir a reflexão deixada
pela mensagem.
 MENSAGEM FINAL

PARABÉNS! Você e sua equipe

conseguiram deter a infestação
Fake News Zumbi. Mas, antes de
finalizar, uma reflexão é necessária:
o que aconteceria se uma onde de
Fake News se espalhasse aqui em
sua escola? Discuta com toda a
turma e registre as reflexões no
espaço abaixo.

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