E. E. ALFREDO SÁ- R.O.3.5.C.

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ENSINO MÉDIO
“Resgatando valores e construindo conhecimentos em busca de um projeto de vida”.
“O QUE NÃO TE DESAFIA, NÃO TE TRANSFORMA”

Geometria Espacial

Geometria é a parte da Matemática que estuda espaços e formas. São feitas comparações,
análises, classificações, etc. Podemos dividir a geometria que se aprende na escola em três
partes: plana, espacial e analítica. Aqui apresentaremos a principal diferença da espacial com a
plana. Para isso, precisamos da definição de dimensão:

Chamamos de dimensão cada uma das medidas que servem para indicar o tamanho de um objeto.

Exemplo:

Para indicarmos o tamanho do paralelepípedo retângulo, temos as medidas Comprimento, Largura e Altura.
Podemos dizer que tem três dimensões, ou seja, é tridimensional. Para o retângulo, por sua vez, temos somente as
medidas Altura e Largura. Ele tem duas dimensões, ou seja, é bidimensional.

A geometria espacial é tridimensional, enquanto que a geometria plana é bidimensional.

Leia com atenção:

Geometria Espacial
 Pirâmides do Egito. Foto: PlusONE / Shutterstock.com
As pirâmides do Egito são tridimensionais, logo, você deve imaginar que já na época da civilização antiga
egípcia havia algum conhecimento de geometria espacial. Sim. É isso mesmo! Também houve estudos da área
pelos povos da Mesopotâmia (região situada no que hoje é o Oriente Médio, no vale dos rios Tigre e Eufrates). A
data aproximada indica que esses estudos ocorreram dois mil anos antes de Cristo.

Por contato com os egípcios, os gregos também estudaram geometria. A diferença é que eles buscaram obter um
raciocínio dedutivo, lógico, para a área, enquanto que os egípcios eram mais voltados para o lado prático. Podemos
pensar que os gregos viram a geometria com o olhar da Filosofia. Aliás, são eles que criaram o nome Geometria,
que significa "medida da Terra".

Alguns gregos, principalmente Platão e Pitágoras, davam um significado metafísico e religioso para alguns objetos
da geometria espacial. Porém, o grande momento da geometria grega aconteceu com os chamados alexandrinos
(aqueles de Alexandria): Arquimedes, que fez estudos sobre esferas e cilindros, e Euclides, que escreveu a obra Os
Elementos, onde colocou todo o conhecimento de geometria acumulado até aquela época.

Muitos estudos ocorreram ao longo da história da humanidade sobre geometria e ainda muitos estão acontecendo
neste instante. De qualquer forma, Euclides continua sendo o maior personagem da área, de modo que a ele
atribuem o título de pai da geometria.

Trabalho para casa!

Pesquise em seu caderno Geometria espacial, conceito e definição!

As formas geométricas estão em todas as partes. Elas podem ser divididas em dois grupos:

Formas Geométricas planas

Formas Geométricas Espaciais:
 Cilindro
Cubo

Paralelepípedo
As formas geométricas estão em todas as partes. Elas podem ser divididas em dois gupos:

Observe as figuras do nosso dia a dia, elas também apresentam sólidos Geométricos observe e
comente:
 Os sólidos geométricos são encontrados nas diferentes formas existentes ao nosso redor. Uma
caixa de sapatos, a caixa d’água, uma pirâmide, uma lata de óleo, a casquinha de um sorvete,
entre outros, são considerados sólidos geométricos.

Trabalho para casa!

Procure figuras em jornais e revistas que represente formas geométricas e cole no espaço abaixo:
1) Dê os nomes geométrico para cada figura:

Trabalho para casa!

Escreva o significado de sólidos Geométricos.

2) Observe as imagens e escreva quais são os sólidos geométricos que cada uma representa:
2) Observe abaixo o desenho de um cone.

Qual é o objeto que lembra a forma do cone?

4)Observe a cena:

Troque ideias com seus colegas.

a) Qual é a cor do prédio que tem a mesma forma da lata de lixo? E do prédio que parece um tijolo?

b) Por que os tijolos não podem ter a forma de uma bola de futebol? E assim por diante
5)Pinte da mesma cor as etiquetas dos objetos que lembram o mesmo sólido geométrico. (Separar os sólidos e
colocar na frente dos objetos correspondentes)

6) Complete as frases escrevendo/discutindo o nome dos sólidos geométricos correspondentes:

a) A bolinha de tênis lembra______________________________________
b) A caixa de sapatos lembra______________________________________
c) A lata de batatinhas lembra_____________________________________
d) O dado lembra_______________________________________________
e) A caixa de leite lembra________________________________________
7)Agora, separe os objetos correspondentes por ordem de tamanho:
8) Qual é a forma da tampa de cada caixa?

a) Observe as figuras geométricas do quadro abaixo e escreva na etiqueta a letra correspondente (diga para o colega
a letra correspondente). Depois, escreva também o nome do sólido geométrico que cada embalagem lembra.

9) Observe a baixo o desenho (a caixa, concretamente) e responda:

A) Que forma ela lembra?_________________________________________

B) Entre as formas abaixo (as formas de objetos dispostas na tua frente, concretamente circule as que você precisa
para construir essa caixa:
10) Observe a baixo o desenho (a caixa, concretamente) e responda:

Que forma ela lembra?_________________________________________

Entre as formas abaixo (as formas de objetos dispostas na tua frente, concretamente) pinte (pegue) as que você precisa para
construir essa caixa ( e construa):

11) Observem as formas geométricas nas imagens e identifique o CONE e circule o CUBO:

12)Observe as imagens e comente:

 Pirâmide

Cone
13)Registre aqui o seu comentário:

14) Qual a diferença encontrada nos dois objetos?

A pirâmide e o Cone
Há muita semelhança entre o cone e a pirâmide. A diferença é que a base do cone é delimitada por um
círculo, em vez de um polígono. Ambos podem ser imaginados como um conjunto de segmentos que
ligam um ponto P, exterior ao plano, a uma região do plano, como mostra a figura abaixo.
A pirâmide é considerada um dos mais antigos sólidos geométricos
construídos pelo homem. Uma das mais famosas é a pirâmide de Quéops, construída em 2.500 a.C., com
150 m de altura, aproximadamente - o que pode ser comparado a um prédio de 50 andares. Quando
pensamos numa pirâmide, vem-nos à cabeça a imagem da pirâmide egípcia, cuja base é um quadrado.
Contudo, o conceito geométrico de pirâmide é um pouco mais amplo: sua base pode ser formada por
qualquer polígono. As figuras abaixo representam pirâmides:

Algumas definições:
Uma pirâmide é um sólido geométrico, cuja base é um polígono e cujas
faces laterais são triângulos que possuem um vértice comum.

15) Observe as imagens e dê o nome correto das formas:

15)Recorte de jornais ou revistas figuras que lembrem esferas, cubos, cones, cilindros e pirâmides. Cole nos
espaços correspondentes.

16) Desenhe diferente tipos de formas geométricas com 3, 4, e 5 vértices:

A)

B)
 C)

16) Montando sólidos geométricos. Para montar os sólidos geométricos você vai precisar de tesoura, cola e papel
com as formas tracejadas. Deverá seguir as instruções:
 P

Trabalho para casa!

Conceito de Vértice definição e significado.

O conceito de vértice deriva do vocábulo latim vertex, que significa “o mais alto”. Na perspectiva da
geometria, o vértice é o nome que recebe o ponto de intersecção entre os segmentos que originam um
ângulo ou onde se fusiona um mínimo de três planos

Vértices - são os pontos de encontro das retas.

Faces, vértices e arestas
Um sólido geométrico é composto por:

Faces - são as superfícies planas que constituem um sólido.

Arestas - são os segmentos de reta que são a interseção de duas faces contíguas.

Vértices - são os pontos de encontro das retas.

17) Observe a segunda figura e responda:

A) Qual o nome da forma geométrica?

B) Quantas vértices possui?
C) Qual o número de Retas?

18) Observe o sólido Geométrico e responda:

A) Qual o nome da forma geométrica?
B) Quantas vértices possui?
C) Qual o número de Retas?
D) Quantas faces possui?

19) Observe as formas Geométricas e responda o quadro:

Formas Geométricas Número de vértices Número de retas Número de faces
Tive uma ótima ideia, Vamos fazer?

Neste material, sugiro a utilização de pedaços de isopor ou massa de modelar, palitos ou canudos de
refrigerante para a montagem de estruturas geométricas, como mostra as foto abaixo.
20) Observe as formas Geométricas
A) Quais os nomes das formas?
B) Comente a diferença de uma para a outra:

21) Observe as formas Geométricas

A) Quais os nomes das formas?

B) Comente a diferença de uma para a outra:

22) Observe as formas Geométricas

A) Quais os nomes das formas?

 B) Comente as diferenças entre elas:

23) Observe as formas Geométricas

A) Quais os nomes das formas?

B) Comente a diferença de uma para a outra:

Poliedros e não Poliedro

Trabalho para casa!

Procuro no dicionário o significado da palavra Poliedro.

Os poliedros são figuras geométricas formadas por vértices, arestas e faces. Através da expressão de Euler, é
possível determinar o número de vértices, arestas e faces dos poliedros.

As figuras geométricas espaciais também recebem o nome de sólidos geométricos, que são divididos
em: poliedros e corpos redondos. Vamos abordar as definições e propriedades dos poliedros.
 Poliedros são sólidos geométricas formadas por três elementos básicos: vértices, arestas e faces. Um
poliedro é considerado regular quando suas faces são polígonos regulares e congruentes.

Observa os seguintes sólidos geométricos com atenção.

Se reparares, podemos dividi-los em dois grupos:

 Poliedros Não Poliedros

Poliedros: sólidos limitados apenas por superfícies planas, que se chamam faces.

Não poliedros: sólidos limitados por superfícies curvas ou por superfícies planas e curvas.

Nos sólidos geométricos que se seguem, és capaz de identificar quais são os poliedros e os não poliedros?

Vou dar-te uma ajuda:

A - Poliedro

B - Não poliedro

C - Poliedro

D – Poliedro

Vamos continuar?

E-
F-
G-
H-
I-
J-
L-
M-
N-
O-

24) Observe as imagens e circule os poliedros, depois comente a sua justificativa:

25) Observe as figuras desenhadas abaixo.

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Qual dessas figuras é um poliedro?

A) Figura 1.
B) Figura 2.
C) Figura 3.
D) Figura 4.

26)Observe os sólidos geométricos desenhados abaixo.

Quais desses sólidos são corpos redondos?
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) II e IV.

27) Observe abaixo a casa que Joaquim desenhou utilizando 4 quadriláteros.

O quadrilátero que ele utilizou para fazer o telhado dessa casa foi o
A) Losango.
B) Quadrado
C) retângulo.
D) trapézio.

28) Observe abaixo o desenho feito por uma aluna enquanto brincava com peças geométricas.
 3
1

2
4

Qual dessas peças utilizadas por essa aluna é um pentágono?

A) Peça 1.
B) Peça 2.
C) Peça 3.
D) Peça 4.

Tive uma ótima ideia, Vamos fazer?

 Jogo: Dominó da geometria espacial
Objetivo: Identificar as formas geométricas espaciais e relacionar com objetos de formato semelhante
aos objetos reais.
Material utilizado: Conjuntos de dominós conforme a figura abaixo (21 peças)
Quantidade de jogadores por equipe: 2 jogadores.
Como jogar:
1. Entregar sete peças do conjunto ilustrado abaixo para cada jogador;
2. As 6 peças restantes será o “montinho” que será comprado pelo jogador quando faltar uma peça que
necessita
3. Uma peça do “montinho” deve ser virada para cima para dar início ao jogo;
4. Um dos jogadores inicia a partida;
5. O outro segue colocando as peças de modo a associar corretamente os objetos reais à forma
geométrica das figuras;
6. Se um jogador não tiver a peça indicada, deve comprar uma do “montinho”, caso a peça não sirva ele
passa a vez;
7. Vence o jogador que finalizar primeiro as suas peças.