UFOB – Universidade Federal do Oeste da Bahia

Disciplina: Estatística e Delineamento Experimental (AMB0010)

Aluna: Nathalia Naiany Ribeiro de Souza

RELATÓRIO III

Aula Prática 25/10

TESTE T PARA UMA AMOSTRA

1) Esse banco de dados contém informações de 30 pessoas que trabalham em uma

determinada empresa. Dentre os dados coletados, está a altura, em cm. Sabendo que a
altura média do brasileiro é de 1,67 m, verifique se a altura média dos trabalhadores dessa
empresa é diferente da altura média nacional. Se sim, ela é superior ou inferior? Descreva
os resultados de forma apropriada.

Test of means against reference constant (value) (Aula 4. BANCO DE DADOS Teste de
normalidade e teste-t para uma amostra.sta)
Mean Std.Dv. N Std.Err. Reference t-value df p
Altura 168,4333 11,18399 30 2,041908 167,0000 0,701958 29 0,488301

A análise estatística realizada constatou que não há diferença estatística entre a altura dos
trabalhadores analisados e a altura média nacional (t(29) = 0,70; p = 0,48), como demonstra a
Figura 1.
182
180
178
176 Mean = 168,4333
Mean±SE = (166,3914, 170,4752)
174 Mean±SD = (157,2493, 179,6173)

172
170
168
166
164
162
160
158
156
ALTURA

Figura 1. Altura média dos funcionários, quando comparada à altura média dos brasileiros.
2) Sabe-se que o brasileiro ganha em média 2,8 salários mínimos. Verifique se a média
dos salários dos funcionários dessa empresa é diferente da média nacional. Descreva os
resultados de forma apropriada. Não se esqueça de checar os pré-requisitos para a
realização do teste que escolher.

Test of means against reference constant (value) (Aula 4. BANCO DE DADOS Teste de
normalidade e teste-t para uma amostra.sta)
Mean Std.Dv. N Std.Err. Reference t-value df p
Salário 2,905000 1,090504 30 0,199098 2,800000 0,527379 29 0,601942

A análise estatística realizada constatou que não há diferença significativa entre o salário dos
funcionários da empresa e a média salarial dos brasileiros (t(29) = 0,52; p = 0,60), como mostra
a Figura 2.
4,2
4,0 Mean = 2,905
Mean±SE = (2,7059, 3,1041)
3,8 Mean±SD = (1,8145, 3,9955)

3,6
3,4
3,2
3,0
2,8
2,6
2,4
2,2
2,0
1,8
1,6
SALÁRIO

Figura 1. Média salarial dos funcionários da empresa, quando comparada à média salarial
nacional.
TESTE T – PAREADO

1) O banco de dados contém informações de 275 indivíduos tratados com anticonvulsivante. A

variável “Convulsões” indica o número de convulsões por dia de cada paciente em três
condições: antes do início do tratamento (“Convulsões_PT”), na primeira semana de tratamento
(“Convulsões_S1”) e na sexta semana de tratamento (“Convulsões_S6”). Verifique se há
diferença no número de convulsões por dia de cada indivíduo antes do tratamento e na
primeira semana de tratamento. Descreva os resultados de forma apropriada.

T-test for Dependent Samples (Aula 4. BANCO DE DADOS_Teste-t Pareado.sta) Marked

differences are significant at p < ,05000
Mean Std.Dv. N Diff. Std.Dv. t df p
Convulsões_PT 5,629091 6,785065
Convulsões_S1 4,545455 4,890846 275 1,083636 4,888194 3,676220 274 0,000285

A análise estatística demonstrou que há uma diferença estatística significativa entre o número
de convulsões dos pacientes antes do início do tratamento e na primeira semana no tratamento
(t(274) = 3,6; p < 0,01), evidenciando uma diminuição na média de convulsões por dia nos
pacientes ao iniciar o tratamento, como mostra a Figura 1.

6,6
Mean
6,4 Mean±SE
Mean±1,96*SE
6,2
6,0
5,8
5,6
5,4
5,2
5,0
4,8
4,6
4,4
4,2
4,0
3,8
Antes 1ª Semana
N° CONVULSÕES
Figura 1. Redução do número de convulsões dos pacientes antes de iniciar o tratamento e
após a primeira semana de tratamento.

2)
a) Verifique se há diferença no número de convulsões por dia de cada indivíduo na
primeira e na sexta semanas de tratamento.

T-test for Dependent Samples (Aula 4. BANCO DE DADOS_Teste-t Pareado.sta) Marked

differences are significant at p < ,05000
Mean Std.Dv. N Diff. Std.Dv. t df p
Convulsões_S1 4,545455 4,890846
Convulsões_S6 4,363636 4,755955 275 0,181818 2,537967 1,188004 274 0,235861

A análise estatística realizada mostrou que não há diferença significativa entre o número de
convulsões por dia dos pacientes entre a primeira semana e a sexta semana após o tratamento
(t(274) = 1,18; p = 0,23). Assim como mostra a Figura 2.

5,2
Mean
Mean±SE
5,0
Mean±1,96*SE

4,8

4,6

4,4

4,2

4,0

3,8

3,6
1ª Semana 6ª Semana
N° CONVULSÕES

Figura 2. Número de convulsões dos pacientes na primeira semana e na sexta semana após
o início do tratamento.

b) Verifique também se o gênero tem efeito sobre o número de convulsões por dia antes
do início do tratamento. Descreva os resultados de forma apropriada.

Não se aplica

TESTE NÃO-PARAMÉTRICO (KRUSKAL-WALLIS)

1) Esse banco de dados contém informações de 31 indivíduos tratados com placebo, um
anti-hipertensivo já em uso no mercado ou um anti-hipertensivo novo. Verifique se há
efeito do tratamento sobre a pressão sistólica e os batimentos cardíacos desses
indivíduos. Descreva os resultados de forma apropriada.

Kruskal-Wallis ANOVA by Ranks; Pressão (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Kruskal-

Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31)
=9,097581 p =,0106
Code Valid Sum of
Placebo 101 12 259,5000
AH Novo 102 9 137,0000
AH Padrão 103 10 99,5000

Median Test, Overall Median = 171,000; Pressão (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_

Kruskal-Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Chi-Square = 6,685810 df = 2 p =
,0353
Placebo AH Novo AH Padrão Total
<= Median: observed 3,00000 5,000000 8,00000 16,00000
expected 6,19355 4,645161 5,16129
obs.-exp. -3,19355 0,354839 2,83871
> Median: observed 9,00000 4,000000 2,00000 15,00000
expected 5,80645 4,354839 4,83871
obs.-exp. 3,19355 -0,354839 -2,83871
Total: observed 12,00000 9,000000 10,00000 31,00000

Multiple Comparisons z' values; Pressão (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Kruskal-

Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31)
=9,097581 p =,0106
Placebo AH Novo AH Padrão
Placebo 1,597002 2,998962
AH Novo 1,597002 1,262040
AH Padrão 2,998962 1,262040

Multiple Comparisons p values (2-tailed); Pressão (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_

Kruskal-Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31)
=9,097581 p =,0106
 Placebo AH Novo AH Padrão
Placebo 0,330796 0,008127
AH Novo 0,330796 0,620804
AH Padrão 0,008127 0,620804

Kruskal-Wallis ANOVA by Ranks; BC (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Kruskal-Wallis.sta)

Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31) =17,13504 p =,0002
Code Valid Sum of
Placebo 101 12 292,0000
AH Novo 102 9 113,0000
AH Padrão 103 10 91,0000

Median Test, Overall Median = 358,000; BC (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Kruskal-

Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Chi-Square = 9,911389 df = 2 p = ,0070
Placebo AH Novo AH Padrão Total
<= Median: observed 2,00000 6,00000 8,00000 16,00000
expected 6,19355 4,64516 5,16129
obs.-exp. -4,19355 1,35484 2,83871
> Median: observed 10,00000 3,00000 2,00000 15,00000
expected 5,80645 4,35484 4,83871
obs.-exp. 4,19355 -1,35484 -2,83871
Total: observed 12,00000 9,00000 10,00000 31,00000

Multiple Comparisons z' values; BC (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Kruskal-Wallis.sta)

Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31) =17,13504 p =,0002
Placebo AH Novo AH Padrão
Placebo 2,937652 3,912992
AH Novo 2,937652 0,827174
AH Padrão 3,912992 0,827174

Multiple Comparisons p values (2-tailed); BC (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Kruskal-

Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31)
=17,13504 p =,0002
Placebo AH Novo AH Padrão
 Placebo 0,009921 0,000273
AH Novo 0,009921 1,000000
AH Padrão 0,000273 1,000000

O teste de Kruskal-Wallis evidenciou que há efeito do grupo sobre a pressão sistólica (χ2(2) =
6,68, p = 0,03) e sobre os batimentos cardíacos (χ2(2) = 9,91, p < 0,01). A análise de comparação
múltipla demonstrou que os pacientes que receberam o tratamento com o AH padrão tiveram
uma redução significativa na pressão quando comparados com os pacientes do grupo placebo
(H(2) = 9,09, p = 0,01).

2) Verifique se há efeito do tratamento sobre a glicemia e os níveis de triglicerídeos

desses indivíduos. Descreva os resultados de forma apropriada.

Kruskal-Wallis ANOVA by Ranks; Triglicérides (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Kruskal-

Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31)
=2,447852 p =,2941
Code Valid Sum of
Placebo 101 12 170,0000
AH Novo 102 9 129,0000
AH Padrão 103 10 197,0000

Median Test, Overall Median = 93,0000; Triglicérides (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_

Kruskal-Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Chi-Square = 6,685810 df = 2 p =
,0353
Placebo AH Novo AH Padrão Total
<= Median: observed 9,00000 5,000000 2,00000 16,00000
expected 6,19355 4,645161 5,16129
obs.-exp. 2,80645 0,354839 -3,16129
> Median: observed 3,00000 4,000000 8,00000 15,00000
expected 5,80645 4,354839 4,83871
obs.-exp. -2,80645 -0,354839 3,16129
Total: observed 12,00000 9,000000 10,00000 31,00000
 Multiple Comparisons z' values; Triglicérides (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Kruskal-
Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31)
=2,447852 p =,2941
Placebo AH Novo AH Padrão
Placebo 0,041571 1,421350
AH Novo 0,041571 1,284647
AH Padrão 1,421350 1,284647

Multiple Comparisons p values (2-tailed); Triglicérides (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_

Kruskal-Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31)
=2,447852 p =,2941
Placebo AH Novo AH Padrão
Placebo 1,000000 0,465645
AH Novo 1,000000 0,596747
AH Padrão 0,465645 0,596747

Kruskal-Wallis ANOVA by Ranks; Glicemia (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Kruskal-

Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31)
=3,199458 p =,2020
Code Valid Sum of
Placebo 101 12 234,5000
AH Novo 102 9 114,5000
AH Padrão 103 10 147,0000

Median Test, Overall Median = 115,000; Glicemia (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_

Kruskal-Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Chi-Square = 1,456653 df = 2 p =
,4827
Placebo AH Novo AH Padrão Total
<= Median: observed 5,00000 6,00000 6,00000 17,00000
expected 6,58065 4,93548 5,48387
obs.-exp. -1,58065 1,06452 0,51613
> Median: observed 7,00000 3,00000 4,00000 14,00000
expected 5,41935 4,06452 4,51613
obs.-exp. 1,58065 -1,06452 -0,51613
Total: observed 12,00000 9,00000 10,00000 31,00000
 Multiple Comparisons z' values; Glicemia (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Kruskal-
Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31)
=3,199458 p =,2020
Placebo AH Novo AH Padrão
Placebo 1,700928 1,243681
AH Novo 1,700928 0,473431
AH Padrão 1,243681 0,473431

Multiple Comparisons p values (2-tailed); Glicemia (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_

Kruskal-Wallis.sta) Independent (grouping) variable: Grupo Kruskal-Wallis test: H ( 2, N= 31)
=3,199458 p =,2020
Placebo AH Novo AH Padrão
Placebo 0,266869 0,640851
AH Novo 0,266869 1,000000
AH Padrão 0,640851 1,000000

O teste de Kruskal-Wallis evidenciou que não há efeito do grupo sobre glicemia (χ2(2) = 1,45 p
= 0,48) mas há diferença estatisticamente significativa sobre os triglicérides (χ2(2) = 6,68; p =
0,03). No entanto, a análise de comparação múltipla não encontrou diferença estatisticamente
significativa entre os grupos de tratamento em que os pacientes foram submetidos para os
resultados de triglicérides (H(2) = 2,44 p = 0, 29).
TESTE NÃO-PARAMÉTRICO (FRIEDMAN)

1) O banco de dados contém as notas de 30 alunos. Os mesmos trabalhos foram avaliados por
4 professores diferentes. Verifique se o professor interfere na nota do aluno, isso é, se há efeito
do professor sobre a nota. Descreva os resultados de forma apropriada.

Friedman ANOVA and Kendall Coeff. of Concordance (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_

Friedman.sta) ANOVA Chi Sqr. (N = 30, df = 3) = 32,41017 p = ,00000 Coeff. of Concordance
= ,36011 Aver. rank r = ,33805
Average Sum of Mean Std.Dev.
Professor_1 3,350000 100,5000 6,453333 1,910900
Professor_2 2,566667 77,0000 6,100000 1,752437
Professor_3 2,600000 78,0000 6,090000 1,728334
Professor_4 1,483333 44,5000 5,370000 1,827595

Wilcoxon Matched Pairs Test (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Friedman.sta) Marked tests are significa
Valid T Z
Professor_1 & Professor_2 30 70,0000 3,342355 0,0
Professor_1 & Professor_3 30 86,0000 2,664257 0,0
Professor_1 & Professor_4 30 26,5000 4,130031 0,0
Professor_2 & Professor_3 30 181,0000 0,500971 0,6
Professor_2 & Professor_4 30 51,5000 3,722869 0,0
Professor_3 & Professor_2 30 181,0000 0,500971 0,6
Professor_3 & Professor_4 30 40,0000 3,959405 0,0

A análise estatística realizada demonstrou que há efeito do professor sobre a nota atribuída na
avaliação dos estudantes (χ2(3) = 32,41, p < 0,01). Quando os professores 2, 3 e 4 realizam a
correção da avaliação há uma redução significativa nas notas quando comparada a correção
do professor 1 (Z PROFESSOR 3 = 2,66; p < 0,01; (Z PROFESSOR 4 = 4,13; p < 0,01;). Como mostra a
Figura 1.
 10
Median
25%-75%
9 Min-Max

6
NOTA

1
1 2 3 4

PROFESSOR

Figura 1. Diferença da nota dos alunos quando atribuída por diferentes professores.
TESTE NÃO-PARAMÉTRICO (MANN WHITNEY)

1) Esse banco de dados contém informações de 32 alunos da rede pública e privada.

Verifique se há efeito da posição que o aluno ocupa na sala (se “Frente” ou “Fundo”)
sobre as suas notas de Biologia, Física e História. Descreva os resultados de forma
apropriada.

Mann-Whitney U Test (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Mann-Whitney.sta) By variable

Posição_Sala Marked tests are significant at p <,05000
Val
Rank Rank Valid 2*1side
U Z p-level Z p-level id
Fundos Frente N d
N
Nota_B 181,000 347,000 - 0,0001 - 0,00017 0,00006
28,0000 17 15
iol 0 0 3,75739 72 3,75808 1 1
Nota_Fi 189,000 339,000 - 0,0005 - 0,00053 0,00029
36,0000 17 15
s 0 0 3,45529 50 3,46323 4 0
Nota_H 253,500 274,500 100,500 - 0,3079 - 0,30743 0,31255
17 15
ist 0 0 0 1,01959 22 1,02062 4 2

Descriptive Statistics (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Mann-Whitney.sta) Include

condition: v4=101 (FUNDO)
Percentil Percentil
Valid N Median Lower Upper Quartile Std.Dev.
e e
Nota_Bio 3,80000 3,10000 4,60000 1,50000 1,42356
17 2,300000 5,300000
l 0 0 0 0 7
3,80000 3,70000 4,70000 1,00000 0,81172
Nota_Fis 17 3,300000 4,900000
0 0 0 0 5
Nota_His 4,90000 3,10000 5,30000 2,20000 1,30969
17 2,600000 6,000000
t 0 0 0 0 2

Descriptive Statistics (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Mann-Whitney.sta) Include

condition: v4=102 (FRENTE)
Percentil Percentil
Valid N Median Lower Upper Quartile Std.Dev.
e e
Nota_Bio 6,40000 5,40000 8,00000 2,60000 1,69545
15 4,200000 8,600000
l 0 0 0 0 6
6,60000 4,70000 8,60000 3,90000 2,09489
Nota_Fis 15 4,100000 9,400000
0 0 0 0 2
Nota_His 5,40000 3,00000 8,10000 5,10000 2,64242
15 2,300000 8,600000
t 0 0 0 0 0
A análise estatística evidenciou que estudantes que sentam na posição frontal da sala possuem
notas significativamente maiores nos componentes de biologia e física quando comparados aos
estudantes que sentam na posição dos fundos da sala (U = 28,00, p < 0,01; U = 36,00, p < 0,01,
respectivamente) (Tabela 1).

Tabela1. Dados de rendimento obtidos por estudantes ao final dos componentes curriculares.

Parâmetros Biologia Física História

Notas (Fundos) $ 3,80 ± 1,50 3,80 ± 1,00

** ** 4,90 ± 2,20
Notas (Frente) $ 6,40 ± 2,60 6,60 ± 3,90 5,40 ± 5,10
$ Dados expressos como mediana ± intervalo interquartil (n = 17 indivíduos para o grupo fundo;

n = 15 indivíduos para o grupo frente). ** Difere do grupo frente, p < 0,01 (Teste de Mann-
Whitney, p < 0.05).

2) Verifique se o tipo de escola (“Pública” ou “Privada”) tem efeito sobre notas de

Biologia, Física e História. Descreva os resultados de forma apropriada.

Mann-Whitney U Test (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Mann-Whitney.sta) By variable Escola Marked tests are
significant at p <,05000
Rank Rank Vali Vali
U Z p-level Z p-level 2*1sided
privada pública dN dN
Nota_
328,5000 199,5000 63,5000 2,430935 0,015060 2,431381 0,015042 16 16 0,013562
Biol
Nota_
328,5000 199,5000 63,5000 2,430935 0,015060 2,436524 0,014830 16 16 0,013562
Fis
Nota_
254,5000 273,5000 118,5000 -0,358045 0,720310 -0,358406 0,720040 16 16 0,723975
Hist

Descriptive Statistics (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Mann-Whitney.sta) Include

condition: v3=101 (PRIVADA)
Percentil Percentil
Valid N Median Lower Upper Quartile Std.Dev.
e e
Nota_Bio 5,90000 5,10000 7,70000 2,60000 2,01457
16 2,600000 8,300000
l 0 0 0 0 2
5,90000 4,65000 7,60000 2,95000 2,03858
Nota_Fis 16 3,400000 9,400000
0 0 0 0 6
 Nota_His 3,50000 2,75000 7,70000 4,95000 2,54629
16 2,300000 8,300000
t 0 0 0 0 6

Descriptive Statistics (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Mann-Whitney.sta) Include

condition: v3=102 (PÚBLICA)
Percentil Percentil
Valid N Median Lower Upper Quartile Std.Dev.
e e
Nota_Bio 4,15000 3,50000 4,65000 1,15000 1,71948
16 2,900000 6,600000
l 0 0 0 0 4
4,10000 3,70000 4,80000 1,10000 1,60831
Nota_Fis 16 3,400000 5,300000
0 0 0 0 2
Nota_His 4,90000 3,35000 5,40000 2,05000 1,61429
16 3,000000 5,800000
t 0 0 0 0 8

A análise estatística evidenciou que estudantes de escolas particulares possuem notas

significativamente maiores nos componentes de biologia e física quando comparados aos
estudantes de escolas públicas (U = 63,5; p < 0,01), mas não houve diferença significativa para
notas atribuídas ao componente “história” (U= 118,0; p = 0,72) (Tabela 1).

Tabela1. Dados de rendimento obtidos por estudantes ao final dos componentes curriculares
nas diferentes escolas.

Parâmetros Biologia Física História

Escola Privada $ 5,9 ± 2,6 ** 5,9 ± 2,9 ** 3,5 ± 4,9

Escola Pública $ 4,15 ± 1,15 4,1 ± 1,1 4,9 ± 2,05
$ Dados expressos como mediana ± intervalo interquartil (n = 16 indivíduos para o grupo privada;

n = 16 indivíduos para o grupo pública). ** Difere do grupo pública, p < 0,01 (Teste de Mann-
Whitney, p < 0.05).
TESTE NÃO-PARAMÉTRICO (WILCOXON)

1) O banco de dados contém informações de 275 indivíduos tratados com

anticonvulsivante. A variável “Convulsões” indica o número de convulsões por dia de
cada paciente em três condições: antes do início do tratamento (“Convulsões_PT”), na
primeira semana de tratamento (“Convulsões_S1”) e na sexta semana de tratamento
(“Convulsões_S6”). Verifique se há diferença no número de convulsões por dia de cada
indivíduo antes do tratamento e na primeira semana de tratamento. Descreva os
resultados de forma apropriada.

Descriptive Statistics (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Wilcoxon.sta)

Valid N Median Lower Upper Percentile Percentile Quartile
Convulsões_PT 275 3,000000 2,000000 7,000000 1,000000 12,00000 5,000000
Convulsões_S1 275 3,000000 2,000000 5,000000 1,000000 11,00000 3,000000
Convulsões_S6 275 3,000000 1,000000 5,000000 1,000000 11,00000 4,000000

Wilcoxon Matched Pairs Test (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Wilcoxon.sta) Marked tests
are significant at p <,05000
Valid T Z p-level
Convulsões_PT & Convulsões_S1 275 7110,500 4,323463 0,000015

Tabela1. Dados de número de convulsões antes do tratamento e na primeira semana após o

tratamento.

Parâmetros Número de
convulsões

Antes do tratamento $ 3,0 ± 5,00

Primeira semana do tratamento $ 3,0 ± 3,00
$ Dados expressos como mediana ± intervalo interquartil p < 0,01.

A análise estatística revelou que o número de convulsões na primeira semana de tratamento é

inferior do que o número de convulsões pré-tratamento (Z = 4,32; p < 0,01).
 2)

a) Verifique se há diferença no número de convulsões por dia de cada indivíduo na

primeira e na sexta semanas de tratamento.

Wilcoxon Matched Pairs Test (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Wilcoxon.sta) Marked tests
are significant at p <,05000
Valid T Z p-level
Convulsões_S1 & Convulsões_S6 275 7170,000 1,509492 0,131174

Tabela 1. Dados de número de convulsões na primeira semana de tratamento e na sexta

semana após o tratamento.
Parâmetros Número de
convulsões

Primeira semana do tratamento$ 3,0 ± 3,00

Sexta semana do tratamento $ 3,0 ± 4,00
$ Dados expressos como mediana ± intervalo interquartil p < 0,13.

A análise estatística revelou que não houve diferença significativa entre o número de
convulsões aa primeira semana de tratamento para a sexta semana após o tratamento (Z =
1,50; p < 0,13). (Tabela 1)

b) Verifique também se o gênero tem efeito sobre o número de convulsões por dia antes
do início do tratamento. Descreva os resultados de forma apropriada.

Descriptive Statistics (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Wilcoxon.sta) Include condition: v3=101

Valid N Median Lower Upper Percentile Percentile Quartile
Convulsões_PT 138 3,000000 2,000000 7,000000 1,000000 13,00000 5,000000

Descriptive Statistics (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Wilcoxon.sta) Include condition: v3=102

Valid N Median Lower Upper Percentile Percentile Quartile
Convulsões_PT 137 4,000000 2,000000 7,000000 1,000000 12,00000 5,000000

Sign Test (Aula 5. Testes Não-Paramétricos_ Wilcoxon.sta) Marked tests are significant at p
<,05000
No. of Percent Z p-level
Convulsões_PT & Gênero 275 100,0000 16,52282 0,000000
A análise estatística revelou que houve diferença significativa entre o número de convulsões e
o gênero dos pacientes analisados na primeira semana de tratamento (Z = 16,5; p < 0,01),
observando uma maior quantidade de convulsões para o gênero feminino (mediana = 3,0;
intervalo interquartil ± 5,00) sob o gênero masculino (Tabela 1)

Tabela 2. Dados de número de convulsões antes do tratamento sob influência do gênero.

Parâmetros Número de Número de
convulsões convulsões
(M) (F)
Antes do tratamento 3,0 ± 5,00 4,0 ± 5,00
$
M= Masculino F= Feminino. Dados expressos como mediana ± intervalo interquartil p <
16,5.