INTERVENÇÃO 4° BIMESTRE

NOME COMPLETO DO(A) ALUNO(A) – PREENCHA COM LETRA DE FORMA.

PROFESSOR(A): _______________________________ RESIDENTES: IANARA VENANCIO E JESSIKA HÁRITA

TURMA: ____________ TURNO: _____________
COMPONENTE CURRICULAR: _____________________ ANOS FINAIS: _____________________DATA_____/_____/____

Fique atento:
1- Preencher corretamente ao cabeçalho e escrever o seu nome completo;
2- Leia cada questão com bastante atenção procurando entender o que está sendo pedido;
3- Procure realizar sua atividade com letra legível e organizada;
4- Verifique a ortografia;
5- Ao terminar releia toda atividade para conferir se as suas respostas estão corretas e completas.

1. Ao longo do século XIX (19), na Europa, nos c) Capitalismo

Estados Unidos e no Japão, verificou-se um
grande desenvolvimento do capitalismo,
associado a uma forte aceleração
industrial, se caracterizou pela descoberta de
novas tecnologias aplicadas a indústria, nos
transportes e nas comunicações. Essa fase
da industrialização é conhecida como:
a) Modo de produção capitalista
b) Primeira Revolução Industrial
c) Avanço tecnológico
d) Segunda Revolução Industrial
2. Com o avanço da industrialização, a
concorrência entre as grandes empresas
aumentou muito. Para vencer
concorrência, os grandes capitalistas faziam
uma guerra de preços. Quais técnicas eram
usadas nesta disputa?
a) Livre demanda
b) Empresa
c) Concorrência
d) Truste, Cartel e Holding
3. Complete o conceito corretamente:
O ------------------------ consiste em uma prática
de expansão política, cultural, econômica e
territorial que parte de uma nação buscando
dominar outras. Assim, estados com muito
poder, principalmente bélico e econômico,
exercem suas forças para conquistar
territórios e aumentar sua influência sobre
outras regiões do globo.
a) Poder
b) Imperialismo
d) Mercado
4. Nas primeiras décadas após a
Independência (1776), o principal desafio do
governo estadunidense era integrar e unir a
jovem nação. Dado esse contexto histórico o
que foi a Marcha para o Oeste?
5. Durante o século XIX com o Imperialismo e
o Neocolonialismo, os países europeus se
utilizam de teorias para justificar a
colonização, dentre essas teorias temos as
teorias raciais, como o Darwinismo Social. A
partir dessa informação fale um pouco sobre
essas teorias raciais que ganharam força no
a século XIX:
6. A Corrida Imperialista gerou tensões que
ameaçavam o equilíbrio de poder entre as potências
da paz na Europa. Para evitar a guerra, as potências
europeias se reuniram na Conferência de Berlim
Qual era o principal objetivo da Conferência de
Berlim?
A) Solucionar os conflitos imperiais existentes entre as
principais potências do século XIX e dividir as terras
do continente africano entre elas.
B) Solucionar os conflitos imperiais existentes entre as
principais potências orientais do século XIX e dividir as
terras do continente africano entre elas.
C) Solucionar os conflitos imperiais existentes entre as
principais potências do século XVIII e dividir as terras
principais potências do século XVIII e dividir as terras
do continente asiático entre elas.
D) Solucionar os conflitos imperiais existentes entre as
principais potências orientais do século XIX e dividir as
terras do continente asiático entre elas.
7. Os britânicos aportaram no litoral da Índia pela
primeira vez no século XVII, e aos poucos foram
desalojando comerciantes de outros países
europeus. Por volta de 1750, os ingleses se
apossaram da Índia, transformando-a em
protetorado inglês. Com o objetivo de enfraquecer o
comércio indiano qual produto eles aumentaram
impostos? MARQUE A OPÇÃO CORRETA.
A) Ouro
B) Temperos
C) Tecidos
D) Algodão
8. Ao fim da Primeira Guerra do Ópio, em 1842, uma
série de sanções foi imposta ao Império Chinês pela
Coroa Britânica. Essas sanções foram legitimadas por
meio do:
a) Pacto Brasil-Russia
b) Tratado de Versalhes
c) Tratado de Nanquim
d) Protocolo de Abertura
9. Crescendo em ritmo acelerado, os Estados Unidos
atraíram milhares de imigrantes. A maioria dos
europeus emigraram na segunda metade do século
XIX para o território americano. Com o crescimento
da população, aumentou a busca por terras para da
população, aumentou a busca por terras para plantar
e viver. A partir dessas informações qual foi um dos
fatores de aceleração dessa marcha?
A) A revolução nos transportes
B) A indústria de tecelagem
C) A corrida do ouro
D) O destino manifesto
10. Leia o trecho a seguir e responda atentamente à
questão:
“Na política os sulistas e seus representantes
controlavam o governo dos Estados Unidos havia
décadas, em 1860 a situação se inverteu o nortista
Abraham Lincoln (1809- 1865), líder do partido
Republicano foi eleito presidente, sua principal
bandeira era a união do país a qualquer preço.
Insatisfeitos com o resultado das eleições, sete
estados do sul separaram-se da União e formaram
um país à parte: os Estados Confederados da
América.”
Entre 1861 e 1865, os Estados Unidos foram palco da
chamada Guerra de Secessão.
A esse respeito é correto afirmar:
a) O conflito teve início com a reação dos fazendeiros
sulistas provocada pela abolição da escravidão,
implementada pelo presidente republicano Abraham
Lincoln.
b) A disputa entre o Norte e o Sul colocou frente a
frente dois projetos políticos antagônicos, no que se
refere à questão dos direitos trabalhistas e da livre
organização sindical.
c) A economia sulista estava baseada na produção
familiar e voltada para o mercado interno, enquanto
no Norte produziam-se artigos destinados ao mercado
externo.
d) As diferentes estruturas socioeconômicas do Norte
e do Sul e sua divergência com relação às tarifas de
produtos importados estiveram entre as causas do
conflito.
e) O conflito serviu para encerrar a política de
segregação racial vigente em diversos estados norte-
americanos e para consolidar a inclusão social dos
povos indígenas no país.