3º Mini Simulado Comentado – Raciocínio Lógico-Matemático

Professor Heittor Simões

@heittor.simoes

QUESTÕES

1. Amostra: {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

Considerando a amostra de dados acima, é correto afirmar que:

Obs: Considere arredondamento para uma casa decimal.

A) a média é igual a 5,0;

B) a mediana é igual a 5,5;

C) a moda é igual a 5,5;

D) o desvio padrão é igual a 3,0;

2. Considere uma amostra de tamanho 8 de notas de alunos em uma disciplina. As notas dadas
aos alunos foram 5,7,4,8,9,6,7,10.

A média e a variância amostral das notas são dadas respectivamente por

A) 7 e 4.

B) 6 e 8.

C) 7 e 2.

D) 6 e 2.

E) 7 e 5.

3. Uma fazenda tinha inicialmente 800 cabeças de gado. Devido a mudanças no ambiente, a
quantidade de gado passou a ser de 680. Qual percentual de animais foi perdido?

A) 10%.

B) 12%.
C) 15%.

D) 18%.

4. No questionário socioeconômico que faz parte integrante do ENADE há questões que

abordam as seguintes informações sobre o aluno:

I - Unidade da Federação em que nasceu;

II - número de irmãos;

III - faixa de renda mensal da família;

IV - estado civil;

V - horas por semana de dedicação aos estudos.

São qualitativas APENAS as variáveis

A) I e III.

B) I e IV.

C) I, IV e V.

D) II, III e V.

E) I, II, IV e V.

5. A intensidade do som, em decibéis, pode ser definida como:

𝐼
𝐷𝑏 = 10 log
𝐼0
Onde I é a intensidade do som e 𝐼0 é a intensidade padrão. Considere uma onda de intensidade
sonora igual a 10−5 W/m². Sabendo que 𝐼0 equivale a aproximadamente 10−12 W/m², qual o
valor da intensidade do som em decibéis?

A) 80.

B) 78.

C) 70.

D) 40.

E) 56.
6. Uma função real f(x), dada por f(x) = − x² + 4x + 6 = 0, tem um valor:

A) mínimo, no valor de 2, para x = 1

B) máximo, no valor de 8, para x =−1

C) mínimo, no valor de −12, para x =−2

D) máximo, no valor de 10, para x = 2

E) máximo, no valor de 8, para x =2

7. Conforme informações sobre o município de Potim, contidas no site do Instituto Brasileiro de

Geografia e Estatística (IBGE), em 2020 foram feitas, no total, 2 449 matriculas nas instituições
de Ensino Fundamental e de Ensino Médio. Se, no Ensino Fundamental, o número de matriculas
superou em 1 633 unidades o número de matrículas feitas no Ensino Médio, então, no Ensino
Fundamental, foram feitas, naquele ano,

A) 2021 matrículas.

B) 2031 matrículas.

C) 2041 matrículas.

D) 2051 matrículas.

E) 2061 matrículas.

8. Um antigo ditado diz: “Se há fumaça então há fogo”.

Uma sentença logicamente equivalente é

A) se há fogo então há fumaça.

B) se não há fumaça então não há fogo.

C) se não há fogo, então não há fumaça.

D) se não há fumaça pode haver fogo.

E) se há fogo então pode haver fumaça.

9. Em uma aula de Cartografia, a professora Roberta mostrou um mapa temático e caracterizou-

o para os alunos. A professora pediu que os alunos medissem a distância entre duas cidades no
mapa, usando uma régua, tendo sido encontrado o valor de 40 cm (centímetros). A professora
informou aos alunos que a distância real entre as duas cidades é 185 km (quilômetros). Assinale
a alternativa que apresenta a escala deste mapa, encontrada pelos alunos.

A) 1:4.625

B) 1:46.250

C) 1:462.500

D) 1:4.625.000

E) 1:46.250.000

10. A afirmação que, do ponto de vista lógico, nega a afirmação “Todos os cães são amarelos e
nenhum gato é branco” é:

A) Nem todos os cães são amarelos ou existe gato que é branco.

B) Nenhum cão é amarelo e todos os gatos não são brancos.

C) Há pelo menos um cão amarelo e pelo menos um gato é branco.

D) Nenhum cão é amarelo ou todos os gatos são brancos.

E) Alguns cães não são amarelos e alguns gatos não são brancos.
 QUESTÕES COMENTADAS

1. Amostra: {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

Considerando a amostra de dados acima, é correto afirmar que:

Obs: Considere arredondamento para uma casa decimal.

A) a média é igual a 5,0;

B) a mediana é igual a 5,5;

C) a moda é igual a 5,5;

D) o desvio padrão é igual a 3,0;

COMENTÁRIOS:

Uma vez que o número de elementos é um número par, n = 10, a mediana será igual a média
aritmética dos dois termos centrais.

O primeiro termo ocupa a posição:

𝑛 10
= =5
2 2

O segundo termo ocupa a posição:

𝑛 10
+1 = +1= 5+1 = 6
2 2

{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

Logo, a mediana do conjunto é igual a:

5 + 6 11
= = 5,5
2 2

GABARITO: Letra B

2. Considere uma amostra de tamanho 8 de notas de alunos em uma disciplina. As notas dadas
aos alunos foram 5,7,4,8,9,6,7,10.
A média e a variância amostral das notas são dadas respectivamente por

A) 7 e 4.

B) 6 e 8.

C) 7 e 2.

D) 6 e 2.

E) 7 e 5.

COMENTÁRIOS:

A média é igual a:
∑ xi x1 + x2 + x3 + ⋯ + xn
x= =
n n
5 + 7 + 4 + 8 + 9 + 6 + 7 + 10 56
x= = =7
8 8

A variância amostral será calculada por meio do seguinte passo a passo:

- Calcular a média do conjunto:

5 + 7 + 4 + 8 + 9 + 6 + 7 + 10 56
x= = =7
8 8
- Subtrair a média de todos os valores do conjunto:
𝑥1 − 𝑥̅ = 5 − 7 = −2
𝑥2 − 𝑥̅ = 7 − 7 = 0
𝑥3 − 𝑥̅ = 4 − 7 = −3
𝑥4 − 𝑥̅ = 8 − 7 = 1
𝑥5 − 𝑥̅ = 9 − 7 = 2
𝑥6 − 𝑥̅ = 6 − 7 = −1
𝑥7 − 𝑥̅ = 7 − 7 = 0
𝑥8 − 𝑥̅ = 10 − 7 = 3
- Elevar todos os resultados do “Passo 2” ao quadrado:
(𝑥1 − 𝑥̅ )2 = (−2)2 = 4

(𝑥2 − 𝑥̅ )2 = (0)2 = 0
 (𝑥3 − 𝑥̅ )2 = (−3)2 = 9

(𝑥4 − 𝑥̅ )2 = (1)2 = 1

(𝑥5 − 𝑥̅ )2 = (2)2 = 4

(𝑥6 − 𝑥̅ )2 = (−1)2 = 1

(𝑥7 − 𝑥̅ )2 = (0)2 = 0

(𝑥8 − 𝑥̅ )2 = (3)2 = 9

- Somar todos os resultados do “Passo 3”

4 + 0 + 9 + 1 + 4 + 1 + 0 + 9 = 28
- Dividir o resultado do “Passo 4” por n (variância populacional) ou n-1 (variância amostral):
28 28
= =4
8−1 7

GABARITO: Letra A

3. Uma fazenda tinha inicialmente 800 cabeças de gado. Devido a mudanças no ambiente, a
quantidade de gado passou a ser de 680. Qual percentual de animais foi perdido?

A) 10%.

B) 12%.

C) 15%.

D) 18%.

COMENTÁRIOS:

Vamos calcular o percentual por meio da seguinte fórmula:

Valor Final − Valor Inicial
Variação Percentual = × 100
Valor Inicial

680 − 800
Variação Percentual = × 100
800

−120
Variação Percentual = × 100 = −0,15 × 100 = −15%
800
Portanto, uma diminuição de 15%.

GABARITO: Letra C

4. No questionário socioeconômico que faz parte integrante do ENADE há questões que

abordam as seguintes informações sobre o aluno:

I - Unidade da Federação em que nasceu;

II - número de irmãos;

III - faixa de renda mensal da família;

IV - estado civil;

V - horas por semana de dedicação aos estudos.

São qualitativas APENAS as variáveis

A) I e III.

B) I e IV.

C) I, IV e V.

D) II, III e V.

E) I, II, IV e V.

COMENTÁRIOS:

Variáveis qualitativas ou categóricas são aquelas NÃO podem ser descritas em quantidades, mas
por meio de qualidades, atributos ou propriedades. Por exemplo, religião, gênero, classe social.

Portanto, temos como variáveis qualitativas:

I - Unidade da Federação em que nasceu;

IV - estado civil;

As demais variáveis são quantitativas.

GABARITO: Letra B
5. A intensidade do som, em decibéis, pode ser definida como:
𝐼
𝐷𝑏 = 10 log
𝐼0
Onde I é a intensidade do som e 𝐼0 é a intensidade padrão. Considere uma onda de intensidade
sonora igual a 10−5 W/m². Sabendo que 𝐼0 equivale a aproximadamente 10−12 W/m², qual o
valor da intensidade do som em decibéis?

A) 80.

B) 78.

C) 70.

D) 40.

E) 56.

COMENTÁRIOS:

Vamos substituir os valores na fórmula:

𝐼
𝐷𝑏 = 10 log
𝐼0
10−5
𝐷𝑏 = 10 log
10−12
𝐷𝑏 = 10 log 10−5−(−12)

𝐷𝑏 = 10 log 10−5+12

𝐷𝑏 = 10 log 107

Pela definição:

log 𝑎 𝑥 = 𝑦 ⇒ 𝑎 𝑦 = 𝑥

Logo,

log 107 = 𝑦 ⇒ 10𝑦 = 107

𝑦=7

𝐷𝑏 = 10.7 = 70
Quando não há base do logaritmo escrita, a base é igual a 10.

GABARITO: Letra C

6. Uma função real f(x), dada por f(x) = − x² + 4x + 6 = 0, tem um valor:

A) mínimo, no valor de 2, para x = 1

B) máximo, no valor de 8, para x =−1

C) mínimo, no valor de −12, para x =−2

D) máximo, no valor de 10, para x = 2

E) máximo, no valor de 8, para x =2

COMENTÁRIOS:

O coeficiente ‘a’ determina a concavidade da parábola. Como ‘a’ é igual a -1 (valor que
acompanha x²), temos uma parábola com concavidade para baixo. Portanto, temos um valor
máximo.

Este valor será dado por:

𝑏 ∆
𝑉 = (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 ) = (− ;− )
2𝑎 4𝑎

Temos que:

a = -1

b=4

c=6

Além disso,

∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐

Para 𝑥𝑣 :
𝑏 4 4
− =− =− =2
2𝑎 2. (−1) (−2)
Para 𝑦𝑣 :

∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐

∆= (4)2 − 4. (−1). (6)

∆= 16 + 24 = 40

∆ 40 40
− =− =− = 10
4𝑎 4. (−1) (−4)

Portanto, máximo, no valor de 10, para x = 2.

GABARITO: Letra D

7. Conforme informações sobre o município de Potim, contidas no site do Instituto Brasileiro de

Geografia e Estatística (IBGE), em 2020 foram feitas, no total, 2 449 matriculas nas instituições
de Ensino Fundamental e de Ensino Médio. Se, no Ensino Fundamental, o número de matriculas
superou em 1 633 unidades o número de matrículas feitas no Ensino Médio, então, no Ensino
Fundamental, foram feitas, naquele ano,

A) 2021 matrículas.

B) 2031 matrículas.

C) 2041 matrículas.

D) 2051 matrículas.

E) 2061 matrículas.

COMENTÁRIOS:

Vamos determinar que:

Ensino Fundamental = x

Ensino Médio = y.

Logo, “no total, 2 449 matriculas nas instituições de Ensino Fundamental e de Ensino Médio” é
igual a:

𝑥 + 𝑦 = 2449
Além disso, “se, no Ensino Fundamental, o número de matriculas superou em 1 633 unidades o
número de matrículas feitas no Ensino Médio” é igual a:

𝑥 = 𝑦 + 1633

Portanto, temos um sistema linear:

𝑥 + 𝑦 = 2449 (𝐸𝑞𝑢𝑎çã𝑜 𝐼)
{
𝑥 = 𝑦 + 1633 (𝐸𝑞𝑢𝑎çã𝑜 𝐼𝐼)

Vamos substituir o valor de ‘x’ da Equação II na Equação I:

𝑦 + 1633 + 𝑦 = 2449
2𝑦 = 2449 − 1633
816
𝑦= = 408
2

Portanto, o número de matrículas feitas no Ensino Fundamental é igual a:

𝑥 = 𝑦 + 1633
𝑥 = 408 + 1633 = 2041

GABARITO: Letra C

8. Um antigo ditado diz: “Se há fumaça então há fogo”.

Uma sentença logicamente equivalente é

A) se há fogo então há fumaça.

B) se não há fumaça então não há fogo.

C) se não há fogo, então não há fumaça.

D) se não há fumaça pode haver fogo.

E) se há fogo então pode haver fumaça.

COMENTÁRIOS:
Vamos determinar que:

p: há fumaça

~p: não há fumaça

q: há fogo

~q: não há fogo

Além disso, temos um condicional (se ..., então) como conectivo. A tabela-verdade é igual a:

p q 𝒑→𝒒
V V V
V F F
F V V
F F V

A alternativa com uma sentença logicamente equivalente é aquela que tem uma tabela-verdade
equivalente. Neste caso, “se não há fogo, então não há fumaça”, ~𝑞 → ~𝑝.

p q ~p ~q ~𝒒 → ~𝒑
V V F F V
V F F V F
F V V F V
F F V V V

GABARITO: Letra C

9. Em uma aula de Cartografia, a professora Roberta mostrou um mapa temático e caracterizou-

o para os alunos. A professora pediu que os alunos medissem a distância entre duas cidades no
mapa, usando uma régua, tendo sido encontrado o valor de 40 cm (centímetros). A professora
informou aos alunos que a distância real entre as duas cidades é 185 km (quilômetros). Assinale
a alternativa que apresenta a escala deste mapa, encontrada pelos alunos.

A) 1:4.625

B) 1:46.250

C) 1:462.500

D) 1:4.625.000

E) 1:46.250.000

COMENTÁRIOS:
Lembre-se que a escala é igual a:
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑑𝑎
𝐸=
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎𝑑𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙

Além disso, devemos igualar as unidades de ambas as medidas. Vamos transformar km em cm.
Como 1 km é igual a 100.000 cm:
1 𝑘𝑚 185 𝑘𝑚
=
100.000 𝑐𝑚 𝑥 𝑐𝑚

𝑥 = 18.500.000 𝑐𝑚

40 𝑐𝑚 1
𝐸= =
18.500.000 𝑐𝑚 462.500

GABARITO: Letra C

10. A afirmação que, do ponto de vista lógico, nega a afirmação “Todos os cães são amarelos e
nenhum gato é branco” é:

A) Nem todos os cães são amarelos ou existe gato que é branco.

B) Nenhum cão é amarelo e todos os gatos não são brancos.

C) Há pelo menos um cão amarelo e pelo menos um gato é branco.

D) Nenhum cão é amarelo ou todos os gatos são brancos.

E) Alguns cães não são amarelos e alguns gatos não são brancos.

COMENTÁRIOS:

Esta questão traz dois pontos importantes do nosso conteúdo. Primeiro, temos que negar os
quantificadores lógicos.

A negação de “todos os cães são amarelos” é igual a:

𝑃𝑒𝑙𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑢𝑚
{ 𝐴𝑙𝑔𝑢𝑚 … + 𝑁Ã𝑂 …
𝐸𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑢𝑚

Neste caso, nem todos os cães são amarelos.

A negação de “nenhum gato é branco” é igual a:
𝑃𝑒𝑙𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑢𝑚
{ 𝐴𝑙𝑔𝑢𝑚 …
𝐸𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑢𝑚

Neste caso, existe gato que é branco.

Além disso, temos que negar o conectivo conjunção, “e”, por meio de uma das Leis de Morgan.
Lembre-se que uma das negações da conjunção é a disjunção inclusiva. Portanto, “ou”.
Como resultado, temos que “nem todos os cães são amarelos OU existe gato é branco”.

GABARITO: Letra A