DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Emanuel Junior Ferreira Cristal

RA: [Número do RA do aluno]

388320043933

POLO / UNIDADE:
Faculdade Anhanguera de Franca

CURSO:
ENGENHARIA CIVIL - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA CIVIL

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicar-se a
área educacional e o transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a
comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades
pedagógicas extensionistas. Nesse programa é possível a ministração de palestras,
aulas de monitoria, cursos, aulas de educação básica, educação financeira, língua
estrangeira, debates da comunidade local, participação em projetos sociais, projetos
coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários. Os locais que poderão contemplar
esse projeto extensionista podem ser: parcerias com a prefeitura; associações de
bairros, escolas, empresas públicas e privadas, instituições religiosas, ONGs e por
meio de redes de internet

COMPETÊNCIAS:
I - Aplicar conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais às práticas de
Engenharia Civil;
III - Conduzir experimentos, interpretar e analisar resultados;
III - Desenvolver e utilizar novos materiais, ferramentas e técnicas.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Civil possibilita a
formação do engenheiro civil crítico, reflexivo, criativo, visão holística, humanista e
ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas
atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à
Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para
conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade
social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários, adotar perspectivas

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multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática, considerar aspectos políticos,
econômicos, sociais do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Contexto à
Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências
para a comunidade local, prestando serviços a questões pedagógicas, aulas de
monitoria, educação básica, educação financeira, língua estrangeira, recursos
naturais, ética e responsabilidade social. Tais ações visam a transferência de
conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o egresso para uma
atuação global, focado não apenas no conhecimento técnico, mas com a
preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa, buscando transferir
conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso

CONTEÚDOS:
I - Administração e Economia aplicadas à Engenharia Civil;
II - Ciência e tecnologia dos materiais;
III - Matemática e Estatística aplicadas à Engenharia Civil;
IV - Expressão gráfica.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração
para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: volume 1:
mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro : LTC, 2018.
CORREA, Roberto Machado. Desenho técnico civil: projetos de edifícios e outras
construções. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2021.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

4.3 Até 2030, assegurar a igualdade de acesso para todos os homens e mulheres à educação
técnica, profissional e superior de qualidade, a preços acessíveis, incluindo universidade.
4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham
habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego,
trabalho decente e empreendedorismo.

Local de realização da atividade extensionista:

E.E David Carneiro Ewbank , localizada na Rua Alberto de Azevedo 1279 Vila Santos Dumont
Franca SP, tendo como público-alvo adolescentes dos últimos anos do Ensino Médio que se
interessam pelo tema.

Durante a ação:
Em parceria com a E.E David Carneiro Ewbank temos como objetivo proporcionar aos seus
alunos a formação completa e prepará-los para o mercado de trabalho, e uma das formas de
alcançar este objetivo é através da ação extensionista de monitoria de Desenho Técnico. O
desenho técnico é uma disciplina da área de expressão gráfica que tem como finalidade
representar objetos tridimensionais de forma bidimensional.
Segundo Catapan (2015):
O Desenho Técnico constitui-se no único meio conciso, exato e
inequívoco para comunicar a forma dos objetos; daí a sua
importância na tecnologia, face à notória dificuldade da linguagem
escrita ao tentar a descrição da forma, apesar a riqueza de outras
informações que essa linguagem possa veicular. Diante da
complexidade dos problemas relativos aos projetos de Engenharia
e Arquitetura, poderia parecer excessiva a importância atribuída à
forma e à sua representação. Ocorre que a forma não é um
acessório nos problemas de tecnologia, mas faz parte intrínseca
dos mesmos. O Desenho Técnico, ao permitir o tratamento e a
elaboração da forma de modo fácil econômico, participa
decisivamente das três fases da solução daqueles problemas. Essas
três fases são: 1 º - A busca de conceitos e ideias que pareçam
contribuir para a solução. 2 º - O exame e análise crítica desses
conceitos, quando alguns são escolhidos e outros rejeitados. 3 º - O
desenvolvimento dos conceitos escolhidos, seu aperfeiçoamento
final e comunicação. Portanto, as aplicações do Desenho Técnico
não se limitam à fase final de comunicação dos projetos de
Engenharia e Arquitetura, mas ainda cumpre destacar sua
contribuição fundamental nas fases anteriores, de criação e de
análise dos mesmos.
A importância do desenho técnico é incontestável, pois é ele que permite ao profissional da

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construção civil, da engenharia, do design e outros setores da indústria a concretizar seus
projetos. O desenho técnico é fundamental na comunicação gráfica e permite que os
projetos sejam representados de forma clara e precisa, facilitando a compreensão e
execução dos mesmos.
Por isso, a escolha do tema e do local de realização da ação extensionista de monitoria de
Desenho Técnico na E.E David Carneiro Ewbank se justifica pela importância do assunto em
relação ao mercado de trabalho e pela necessidade de se formar profissionais capacitados e
preparados para atuar neste segmento.
O desenho técnico tem diversas aplicações. Segundo Cunha (2004), além do uso na
mecânica enfatizado na sua obra, são utilizados desenhos deste tipo para arquitetura,
topografia, cartografia, canalizações, eletrotécnica, construção naval e aeronáutica e
desenho de mobiliário ou para marcenaria.
A ação busca contribuir para a formação acadêmica e profissional desses jovens. Ao oferecer
aulas de desenho técnico, estamos ampliando o acesso a uma educação técnica e
profissional de qualidade, atendendo à ODS 4.3, que busca assegurar a igualdade de acesso
à educação para todos os homens e mulheres. Além disso, o desenho técnico é uma
habilidade relevante no mercado de trabalho, e ao ensinar essa habilidade, estamos
aumentando o número de jovens e adultos preparados para o emprego, trabalho decente e
empreendedorismo, cumprindo a ODS 4.4.
Durante as aulas de monitoria, serão abordados aspectos como a representação gráfica de
objetos, a utilização de ferramentas e técnicas de desenho, as normas e convenções
técnicas, entre outros. Além disso, os alunos terão a oportunidade de praticar e desenvolver
habilidades que serão fundamentais em suas futuras carreiras.
Objetivos a serem alcançados pela ação extensionista são os seguintes:
 Melhorar a compreensão dos alunos sobre o desenho técnico, sua importância e
aplicabilidade em diversas áreas da sociedade.
 Aumentar o conhecimento dos alunos em relação à expressão gráfica,
especialmente quanto às técnicas e ferramentas utilizadas para representação de
projetos.
 Promover a habilidade dos alunos em desenvolver projetos técnicos de forma clara
e objetiva, com base nas normas técnicas e padrões de representação gráfica.
 Preparar os alunos para o mercado de trabalho, oferecendo ferramentas e
conhecimentos relevantes para a atuação profissional em diversas áreas que exijam
desenho técnico.
 Contribuir para o cumprimento da ODS 4.3 e 4.4 da ONU, ao oferecer acesso à
educação técnica e profissional, e aumentar o número de jovens e adultos com
habilidades relevantes para o emprego.
A ação extensionista será uma oportunidade única para os alunos dos últimos anos do
ensino médio de se especializarem nesta importante área e ampliarem suas perspectivas de
carreira.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não foi necessário.

Resultado da ação:
A ação realizada teve resultados satisfatórios, visto que os objetivos previamente
estabelecidos foram alcançados com sucesso. Durante as aulas de monitoria de Desenho
Técnico, os alunos tiveram a oportunidade de ampliar seus conhecimentos sobre a
expressão gráfica, bem como ter uma noção inicial sobre o mercado de trabalho na área.

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A importância do tema foi destacada ao longo das aulas, mostrando aos alunos a relevância
do desenho técnico como uma ferramenta essencial na construção civil e em muitas outras
áreas. Além disso, a ação contribuiu para a formação de futuros profissionais capacitados e
conscientes sobre a importância do desenho técnico.
Com o curto período de realização da ação, não foi possível passar todos os conhecimentos
necessários sobre o assunto para os alunos. No entanto, a ação foi fundamental para dar aos
estudantes uma visão geral do tema e uma orientação inicial sobre o mercado de trabalho,
possibilitando que eles decidam com mais facilidade sobre a continuidade ou não na
formação nessa área.
Em resumo, a ação extensionista teve um impacto positivo na formação dos alunos e
contribuiu para a realização da ODS 4 da ONU, visando à igualdade de acesso à educação
técnica e profissional de qualidade, e também para a ODS 4.4, aumentando
substancialmente o número de jovens e adultos com habilidades relevantes para o
emprego, trabalho decente e empreendedorismo. A importância do desenho técnico e a
relevância da expressão gráfica foram enfatizadas e os alunos saíram da ação com uma visão
mais clara sobre a área e sua importância na sociedade.

Conclusão:
Em conclusão, a ação extensionista de monitoria de Desenho Técnico foi uma iniciativa de
grande importância, tendo em vista a necessidade de apresentar aos jovens do ensino
médio as possibilidades de carreira nesta área da expressão gráfica. A realização das aulas
teve como objetivo orientar os alunos sobre a importância do desenho técnico no mercado
de trabalho e frente a sua formação pessoal.
Embora o tempo de realização da ação tenha sido curto e não tenha sido possível passar
todos os conhecimentos necessários sobre o assunto, os resultados foram positivos e
alcançaram os objetivos propostos. Os alunos tiveram um contato inicial com a área de
expressão gráfica, podendo ter uma noção mais clara do que se trata e assim, decidir pela
continuidade ou não na formação nessa área.
Além disso, é importante destacar que a formação dos jovens é fundamental para a
construção de uma sociedade mais justa e equilibrada. Por isso, ações extensionistas como
esta são essenciais para ampliar as possibilidades de formação dos jovens e para que eles
possam decidir de maneira mais clara e consciente sobre sua carreira profissional.
Apesar de algumas dificuldades encontradas na realização das aulas, como a falta de tempo,
conseguimos transmitir uma boa noção dos conceitos e da importância do desenho técnico
para os alunos, o que é uma grande conquista. Esperamos que essa ação tenha sido um
incentivo para que os alunos possam seguir seus sonhos e seguir suas paixões.

Depoimentos (se houver):

“Como um dos alunos que tive a oportunidade de participar da ação de monitoria de
Desenho Técnico, posso afirmar que foi uma experiência enriquecedora e muito importante
para o meu futuro. A aula abordou assuntos que antes eram desconhecidos para mim, como
a importância da expressão gráfica e sua aplicação no mercado de trabalho.
O monitor responsável pela aula soube transmitir de maneira clara e objetiva todo o
conteúdo, tornando as aulas dinâmicas e interessantes. Além disso, pude ter um contato
inicial com a área e compreender a importância do desenho técnico para a minha formação.
A ação também me deu a oportunidade de ter uma noção mais concreta do mercado de
trabalho nessa área, e pude perceber que esse é um assunto que pode ser muito
interessante para o meu futuro. Obrigado por essa oportunidade.”

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RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Como aluno de Engenharia Civil, tive a oportunidade de participar da ação extensionista
realizada na E.E David Carneiro Ewbank , que teve como objetivo prestar aulas de monitoria
de Desenho Técnico e Expressão Gráfica para alunos do ensino médio. Desde o início, pude
perceber que esse assunto era de extrema importância, já que os desenhos técnicos são
fundamentais na construção civil e em outros setores da engenharia.
Durante as aulas, pude revisitar e aprimorar minhas habilidades profissionais na área de
desenho técnico e expressão gráfica, pois esses assuntos são de suma importância na minha
formação. Além disso, foi possível identificar as melhorias na solução do problema, pois os
resultados da ação foram satisfatórios e os alunos puderam ter um contato inicial com essa
área.
Ao participar da ação, também foi possível articular os conhecimentos adquiridos em meu
curso de Engenharia Civil e aplicá-los na prática. Foi um desafio profissional muito
interessante, pois pude colocar em prática o que aprendi na teoria e ajudar a formar outros
jovens interessados na área.
Em resumo, participar da ação extensionista foi uma experiência enriquecedora e
fundamental para meu crescimento profissional. A importância do tema é inquestionável e
estou muito grato por ter tido a oportunidade de participar desse projeto. Espero que mais
pessoas tenham acesso a esse tipo de iniciativa e possam se desenvolver profissionalmente
da mesma forma que eu.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

“Como diretor da E.E David Carneiro Ewbank , tenho o prazer de compartilhar meu
feedback sobre a ação extensionista realizada recentemente. Fico extremamente feliz com
os resultados alcançados, pois foi possível ampliar os conhecimentos dos nossos alunos.
sobre desenho técnico e expressão gráfica, assuntos extremamente importantes para a
formação dos jovens e para sua inserção no mercado de trabalho.
Ver a dedicação e empenho dos alunos nas aulas de monitoria foi de grande satisfação para
nós da escola, uma vez que é sempre motivador ver o interesse dos jovens em aprimorar

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suas habilidades.
Gostaria de destacar a importância do desenho técnico e expressão gráfica na formação de
um engenheiro civil, e a satisfação de poder proporcionar essa oportunidade para nossos
alunos. Apesar de a ação ter sido realizada em pouco tempo, os resultados foram incríveis e
isso é fruto da dedicação de todos envolvidos.
A ação extensionista é uma forma importante de articular teoria e prática, e fico feliz em
poder contribuir com a formação de futuros profissionais capacitados e conscientes de sua
importância na sociedade. Parabéns a todos os envolvidos e espero que possamos realizar
mais ações assim em breve!”
Diretor: Marcos Antonio Pereira do Amaral

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

CARDIM, José Roberto. Desenho Técnico - Volume Único. Editora Érica, 2006.
CATAPAN, Márcio Fontana. Apostila de desenho técnico. UFPR. Curitiba, 2015.
CORREA, Roberto Machado. Desenho técnico civil: projetos de edifícios e outras
construções. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.
CUNHA, Luis Veiga da. Desenho técnico. 13. ed. rev. e atual. Lisboa: Fundação Caloust
Gulbenkian, 2004.
FERREIRA, Ricardo Gomes. Expressão Gráfica para Engenharia. Editora LTC, 2003.
SPENCER, Henry Cecil; DYGDON, John Thomas. Desenho Técnico Básico. Editora McGraw
Hill, 1988.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Sem mais para o momento.